人教版八年级物理第一章第一节,长度与时间的测量(31页PPT)
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人教版八年级物理上册第一章1.1长度时间及其测量 课件(共43张ppt)
6、“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞”。2021年11月上午11时59分21.11.911:59November 9, 2021
• 7、“教师必须懂得什么该讲，什么该留着不讲，不该讲的东西就好比是学生思维的器，马上使学生在思维中出现问题。”“观 察是思考和识记之母。”2021年11月9日星期二11时59分12秒11:59:129 November 2021
（3）累计法
测纸的厚，细丝直径
（4）滚轮法
小明骑自行车上学, 若车轮直径为 50厘米，且刚好滚动2000圈, 试求 小明家到学校的距离。
练习
练习
练习
练习
小资料
有趣的人体尺度
古代中国、古埃及、古罗马，不管是东方文化还是西方 文化，最早的尺都来源于人体，这是为什么?
你也许会说用身上的尺子方便呗！这当然是主要的。但
使用精密的测量工具 改进测量方法
3.误差不是错误：
错误是由于不遵守测量仪器的使用规则，或 读取、记录测量结果时粗心等原因造成的。 错误是不应该发生的，是可以避免的
练习
哪个使用方法正确？
练习
用最小刻度是毫米的刻度尺，测量一木 块的长度，如图1所示，则此木块长度是
（B ）
A、1.8厘米 B、1.85厘米 C、7.85厘米D、7.8厘米
• 8、普通的教师告诉学生做什么，称职的教师向学生解释怎么做，出色的教师示范给学生，最优秀的教师激励学生。上午11时59 分12秒上午11时59分1？如何来测量身高？
姓名：姚明（Yao Ming） 生日：1980年09月12日 身高：2.26米 体重：125公斤 籍贯：上海 单位：休斯敦火箭队(11号) 位置：中锋 国家队号码：13号 奥运会报名项目：男篮
• 7、“教师必须懂得什么该讲，什么该留着不讲，不该讲的东西就好比是学生思维的器，马上使学生在思维中出现问题。”“观 察是思考和识记之母。”2021年11月9日星期二11时59分12秒11:59:129 November 2021
（3）累计法
测纸的厚，细丝直径
（4）滚轮法
小明骑自行车上学, 若车轮直径为 50厘米，且刚好滚动2000圈, 试求 小明家到学校的距离。
练习
练习
练习
练习
小资料
有趣的人体尺度
古代中国、古埃及、古罗马，不管是东方文化还是西方 文化，最早的尺都来源于人体，这是为什么?
你也许会说用身上的尺子方便呗！这当然是主要的。但
使用精密的测量工具 改进测量方法
3.误差不是错误：
错误是由于不遵守测量仪器的使用规则，或 读取、记录测量结果时粗心等原因造成的。 错误是不应该发生的，是可以避免的
练习
哪个使用方法正确？
练习
用最小刻度是毫米的刻度尺，测量一木 块的长度，如图1所示，则此木块长度是
（B ）
A、1.8厘米 B、1.85厘米 C、7.85厘米D、7.8厘米
• 8、普通的教师告诉学生做什么，称职的教师向学生解释怎么做，出色的教师示范给学生，最优秀的教师激励学生。上午11时59 分12秒上午11时59分1？如何来测量身高？
姓名：姚明（Yao Ming） 生日：1980年09月12日 身高：2.26米 体重：125公斤 籍贯：上海 单位：休斯敦火箭队(11号) 位置：中锋 国家队号码：13号 奥运会报名项目：男篮
人教物理八年级上册第1章第1节 长度和时间的测量 课件21张PPT
1 、成功就是凭着勇气和努力，不断地超越自己，做最好的自己。 5 、在你往上爬的时候，一定要保持梯子的整洁，否则你下来时可能会滑倒。 7 、如果真的想活得悠闲，那么，为何不学着让自己释放心灵的重负，学着忘却，忘记那些无碍于个人原则的得失;无关大局的磕磕碰碰;无伤 大雅的前嫌旧隙呢?学会让自己时时都轻装上阵，潇洒前行! 19 、自我反省，做自己的老师。 15 、我走得很慢，但我从不后退。 7 、勤奋的态度和主动积极的精神，再加上有眼力，应该成为一种良好生活的习惯，这种良好的生活习惯可以使我们为自己创造出更多成功的 机会。
5分钟后比一比谁能背会以上问题的答案。
注意：1.误差是不可避免的，误差不可能消 除,只能尽量的减小。
2.误差不是错误。
错误是由于不遵守测量仪器的使用 规则，或读取、记录测量结果时粗心等 原因造成的。错误是不应该发生的，是 可以避免的
2.减小误差的办法：多次测量取平均值
使用精密的测量工具 改进
操作中注意: ①四舍五入。②平均值小数
点后的位数与原数据一致。（即保留到分度
值的下一位）
1、某同学用一把刻度尺测量一个物体
的长度,3次测量值分别是
4.62cm ,4.65 cm,4.63cm ,此物体的
长度是
。
4.62c m
4.65c m3
4.63c m
4.633333¨·cm
4.63c m
2、有一位同学用毫米刻度尺先后
四次测量一个物体的长度。测量 结果是1.41厘米，1.52厘米，1.42 厘米，1.44厘米，测量结果有错 误的是__1_.5_2_厘米，物体的长度是 _1_.4_2_厘米。
5分钟后比一比谁能背会以上问题的答 案。
误差
受所用仪器和测量方法的 限制，测量值与真实值之间总 会有差别，这个差别就叫误差。
5分钟后比一比谁能背会以上问题的答案。
注意：1.误差是不可避免的，误差不可能消 除,只能尽量的减小。
2.误差不是错误。
错误是由于不遵守测量仪器的使用 规则，或读取、记录测量结果时粗心等 原因造成的。错误是不应该发生的，是 可以避免的
2.减小误差的办法：多次测量取平均值
使用精密的测量工具 改进
操作中注意: ①四舍五入。②平均值小数
点后的位数与原数据一致。（即保留到分度
值的下一位）
1、某同学用一把刻度尺测量一个物体
的长度,3次测量值分别是
4.62cm ,4.65 cm,4.63cm ,此物体的
长度是
。
4.62c m
4.65c m3
4.63c m
4.633333¨·cm
4.63c m
2、有一位同学用毫米刻度尺先后
四次测量一个物体的长度。测量 结果是1.41厘米，1.52厘米，1.42 厘米，1.44厘米，测量结果有错 误的是__1_.5_2_厘米，物体的长度是 _1_.4_2_厘米。
5分钟后比一比谁能背会以上问题的答 案。
误差
受所用仪器和测量方法的 限制，测量值与真实值之间总 会有差别，这个差别就叫误差。
人教物理八年级上册第1章1长度和时间的测量 课件(共29张PPT)
2
3
4
5
cm
2、下列哪个长度最接近于18cm（ D ）
A.一般墨水瓶的高度 B.圆珠笔芯的直经 C.课桌桌面的宽度 D.物理课本宽度
3、有一位同学用毫米刻度尺先后 四次测量一个物体的长度。测量结 果是1.41厘米，1.52厘米，1.42厘 米，1.44厘米，根据记录分析，刻 度尺的分度值 1mm 测量结果有
日晷
我国古代利用日影测得时刻的一种计时仪器。
火钟
砂钟
近代机械钟
原子钟
更为准确的计时器当数
原子钟。由美国国家标 准局利用拉姆齐的分离 振荡方法造出了第一台 铯原子钟，它的精确度 极高，30万年只差1秒。 拉姆齐因此而获得1989 年诺贝尔物理奖。
★实验室常用的计时器是停表。 ★停表有机械停表和电子停表两种。
会读 测量值要估读到分度值的下一位 .
会记 记录测量结果时,要写出 数字和 单位 。
会放
×
0 cm 1
2
3
4
5
6
7
8
9
× 10
0 cm 1
2
3
4
5
6
7
√ 8
9
10
会看
√
×
×
0 cm 1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
会读
分度值 1毫米 ； 物体长度 2.77厘米 .
分度值 1厘米 ； 物体长度2.7厘米 .
错误的是__1_.5_2_____厘米，物体的 长度是___1_._4_2_____厘米。
西鲍中学距离新城3200 m
= 3.2×105
cm= 3.2 Km
人教物理八年级上册第1章1长度和时间的测量(共58张PPT)
测量需要有统一的标准，
测量某个物理量时用来进行比较的标 准量叫做单位。
一、国际单位制
国际计量组织制定了一套国际统一的单 位，叫做国际单位制
二、长度的测量
1、长度的单位
国际主单位：米 符号：m
其他的长度单位：
千米、分米、厘米、毫米、微米、纳米
km
dm cm mm μm nm
1m= 10 dm= 102 cm= 103 mm
例如： 课桌的高度约0.75m。 常用铅笔笔芯直径大约1毫米。 小姆指宽约有1厘米。 手掌的宽大约有1分米。 成年人的腿长大约1米左右。
给下列长度填上合适的单位：
①某同学的身高是16.6（ dm ）
②一铅笔的长度是18（ cm ） ③一枚一角的硬币的厚度是2.1（mm ） ④教室每层楼高3.2（ m ）
第一节 长度和时间的测量
视觉是不可靠的（一）
视觉是不可靠的（二）
视觉是不可靠的（三）
视觉是不可靠的（四）
在生产生活中， 我们处处离不开测 量，如果所有的测 量都用我们的感觉 器官去感知，可靠 吗？
传说有一个胖子和一个瘦子各用自己 的腰围做标准，测量同一段布的长度， 因结果不同而互相争吵，这说明什么？
零刻度线
量程
单位
分度值
刻度尺的使用
1.会选：正确选择刻度尺 观察刻度尺的最大值、最小刻
度和零刻度线。
正确使用刻度尺
2.会放：刻度尺要放正，有刻 度的一边要紧靠被测物体且与
被测边保持平行，不能歪斜
正确使用刻度尺
3.会读：读数时视线要正视刻度线
（与尺面 垂直）
×
√
4.会读：读数时，要估读到分度值 的下一位.
基本工具：停表 停表
测量某个物理量时用来进行比较的标 准量叫做单位。
一、国际单位制
国际计量组织制定了一套国际统一的单 位，叫做国际单位制
二、长度的测量
1、长度的单位
国际主单位：米 符号：m
其他的长度单位：
千米、分米、厘米、毫米、微米、纳米
km
dm cm mm μm nm
1m= 10 dm= 102 cm= 103 mm
例如： 课桌的高度约0.75m。 常用铅笔笔芯直径大约1毫米。 小姆指宽约有1厘米。 手掌的宽大约有1分米。 成年人的腿长大约1米左右。
给下列长度填上合适的单位：
①某同学的身高是16.6（ dm ）
②一铅笔的长度是18（ cm ） ③一枚一角的硬币的厚度是2.1（mm ） ④教室每层楼高3.2（ m ）
第一节 长度和时间的测量
视觉是不可靠的（一）
视觉是不可靠的（二）
视觉是不可靠的（三）
视觉是不可靠的（四）
在生产生活中， 我们处处离不开测 量，如果所有的测 量都用我们的感觉 器官去感知，可靠 吗？
传说有一个胖子和一个瘦子各用自己 的腰围做标准，测量同一段布的长度， 因结果不同而互相争吵，这说明什么？
零刻度线
量程
单位
分度值
刻度尺的使用
1.会选：正确选择刻度尺 观察刻度尺的最大值、最小刻
度和零刻度线。
正确使用刻度尺
2.会放：刻度尺要放正，有刻 度的一边要紧靠被测物体且与
被测边保持平行，不能歪斜
正确使用刻度尺
3.会读：读数时视线要正视刻度线
（与尺面 垂直）
×
√
4.会读：读数时，要估读到分度值 的下一位.
基本工具：停表 停表
第一章 第一节 长度和时间的测量—2020年秋人教版八年级上册物理教学课件(共30张PPT)
【总结】两者区别：错误可以消除， 误差不能消除，但可以减小.多次测量求 平均值，选用精密的测量工具，改进测 量方法，都可以减小误差.
1.长度的测量工具和单位. 常用的长度测量工具是刻度尺.长度的单位在国际 单位制中是米（m)，常用的比米大的单位还有千米 （km)；比米小的单位有分米（dm)、厘米（cm) 、毫米（mm)、微米（μm)、纳米（nm)等.
【学生活动】回顾以前学的知识、阅读课文并结合生活实际，完 成《探究在线·高效课堂》相关作业部分。
1.测量长度的常用工具有哪些? 【学生思考、回答，教师总结】三角板、米尺、卷尺、
游标卡尺、螺旋测微器.
钢卷尺
皮尺
游标卡尺
螺旋测微器
2.长度的单位及换算.
【学生自学】长度的单位：在国际单位制中，长度 的单位是米，符号是m.比米大的单位有千米（km)， 比米小的单位有分米（dm)，厘米（cm)，毫米 （mm)，微米（μm)，纳米（nm).
【解析】使用刻度尺测物体的长度时，应注意选、放、读、 记，其中读数时视线应与刻度尺的刻度线垂直，因此B正 确。通过图示可知刻度尺每大格表示1 cm，读数时应估读 到分度值的下一位。
时间的测量
让学生讨论各种测量时间的工具和方法,鼓励学生说出多 种方法和用具.认识时间的单位：秒（s)、分（min)、时 （h).
换算关系：1 km=1000 m=103 m 1 dm=0.1 m=10-1 m 1 cm=0.01 m=10-2 m 1 mm=0.001 m=10-3 m 1 μm=0.000001 m=10-6 m 1 nm=0.000000001 m=10-9 m
3.刻度尺的正确使用.
会认： 认清刻度尺的单位、零刻度线 的位置、量程、分度值.
第一章 第1节 长度和时间的测量课件 (共24张PPT)人教版物理 八年级上册
第一章第1节长度和时间的测量课件(共24张PPT)人教版物理八年级上册(共24张PPT)第一章：机械运动第1节：长度和时间的测量初中物理人教版物理长度的测量工具时间的测量工具观察刻度尺的结构长度的测量工具的使用（刻度尺）长度的单位测量任何物理量都必须首先规定它的单位。
长度的基本单位是我们在小学已经学过的米(metre)。
物理量的单位都有国际通用的符号，国际单位制中，米的符号是m。
成年人走两步的距离大约是1.5 m，课桌的高度大约是0.75 m。
比米大的单位有千米（km），比米小的单位有分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）、微米（μm）、纳米（nm）等。
长度的单位小资料——米的定义：1983年国际计量大会做出规定，光在真空中内所经路程的长度定义为1 m。
1km=1000m=103m1dm=0.1m=10－1m1cm=0.01m=10－2m1mm=0.001m=10－3m1μm=0.000 0001m=10－6m1nm=0.000 000 0001m=10－9m4. 各个常用单位与国际制单位之间的关系以及换算的格式关系换算格式1 km=1×1000m=103m1dm=1×0.1m=10－1mD长度的测量工具的使用（刻度尺）分度值：一小格多大的意思这些空空：误差区（读数时需要估读）量程：这把刻度尺测量的范围可选用更精密的仪器测量（但却无法消除），也可改进测量方法，多次测量求平均值来减小误差(差太多的不能取)。
观察刻度尺的结构长度的测量【例题】有四位同学用同一把分度值是1mm的刻度尺，先后测量物理课本的长度，测量结果分别是25.82cm、25.71cm、25.85cm、25.83cm，则更接近于物体真实长度值的是（）A．25.833cmB．25.82cmC．25.83cm D．25.80cmC使用刻度尺的方法：对于厂家没有给出精度级别的仪器，如刻度尺、弹簧秤、温度计等仪器，用他们进行测量时，结果的误差极限是起分度值的一半。
人教版物理八年级上册1.1长度和时间的测量(共27张PPT)
测量长度的特殊方法 3 曲直互化法 ？ 如何用轮式测距仪测量操场跑道的长度？
化直为曲解析：1、先得知轮式测距仪一圈周长L； 2、在轮上某点做上标记； 3、推着轮式测距仪滚过待测跑道，记下圈数N ； 4、则马路的长度为S=L×N
轮式测距仪，常用于进行道路工程方面的测量。
练习
1 给下列各物体的长度填上合适的单位： (1)中学生的身高1700mm ． (2)物理课本的宽为1.85cm ． (3)人眨一次眼经历的时间大约0.4 s ．
正确使用刻度尺
1 认识尺子 分度值:相邻两刻度之间的长度。也决定着测量工具 的精确程度。
零
刻
度
线 单位
量程
分度值
正确使用刻度尺
2 如何正确测量
☆ 会选：使用前认清刻度尺的单位、 量程、分度值和零刻度线的位置， 选择量程与分度值合适的刻度尺。
正确使用刻度尺
2 如何正确测量
☆ 会放：（1） 使刻度尺有刻度的一边紧靠被测物体； （2） 放正尺的位置，不能倾斜； （3） 刻度尺的零刻度线与被测物体的一端对
累积法 辅助法 曲直互化法
练习
2 完成单位换算： （1）一张纸的厚度是：70 um=_7_×__1_0__4nm = 7_×10-5 m （2） 1.5h = __9_0___ min=__5_4_0__0s
课堂总结
长 度 的 测 量
单位：m、km、cm等。 刻度尺的使用：会选、会放、会看、会读、会记。
长度的特殊 测量方法
测量长度的特殊方法 1 累积法 ？ 如何测出根铁丝的直径？
解析：1、 找一支圆铅笔，将金属丝在铅笔上依次密绕适当圈数， 记下圈数N ；
2、 用刻度尺量出线圈的长度，记为H； 3、 则金属丝的直径为：D=H/N。
人教版 物理 八年级上册第一章第一节 长度和时间的测量(26张PPT)
长度和时间的测量
主讲人：
想想议议
1. 中心的两个圆哪个的面积大？ 2. 中间的线段长度相同吗？ 3. 人们的感觉总是可靠的吗？
一、长度的单位
1.国际单位： 米 （m）
2.常用单位： 千米 （km） 厘米 （cm） 微米 （µm）
分米 （dm） 毫米 （mm） 纳米（ nm）
3．长度单位之间的换算：
7 8 9 10
√
(3)看: 读数时，视线与刻度尺尺面垂直。
√
×
×
0 cm 1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
(4)读: 读数时，要估读到 分度值 的下一位.
2.78cm
分度值
；
物体长度
.
分度值
；
物体长度
.
思考
三个人测量同一个物体的长度为什么测出三种结果？什么原因？
(5)记录: 读数 = 准确值 + 估读值 + 单位。
32 dm= ________ mm= __________ mm
4、常见物体的估测：
中学生身高大约15.7
.
粉笔盒高度大约为8
.
一支铅笔直径约为10
.
物理课本的长度约为______.
5、拓展
◇中国传统单位到目前还用有：寸、尺、丈等 1丈 = 10尺 = 100寸 ；1丈约为3.33米；1尺 = 0.333米； 1公里 = 1千米 1里 = 500米 我国规定,1海里等于1.852公里.各国海里标准不同 ◇欧美各国还有：英里、英尺、英寸等 1英尺 = 0.305米 1 英里 = 5280 英尺 = 63360 英寸 = 1609.344 米
1 h = ________s
主讲人：
想想议议
1. 中心的两个圆哪个的面积大？ 2. 中间的线段长度相同吗？ 3. 人们的感觉总是可靠的吗？
一、长度的单位
1.国际单位： 米 （m）
2.常用单位： 千米 （km） 厘米 （cm） 微米 （µm）
分米 （dm） 毫米 （mm） 纳米（ nm）
3．长度单位之间的换算：
7 8 9 10
√
(3)看: 读数时，视线与刻度尺尺面垂直。
√
×
×
0 cm 1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
(4)读: 读数时，要估读到 分度值 的下一位.
2.78cm
分度值
；
物体长度
.
分度值
；
物体长度
.
思考
三个人测量同一个物体的长度为什么测出三种结果？什么原因？
(5)记录: 读数 = 准确值 + 估读值 + 单位。
32 dm= ________ mm= __________ mm
4、常见物体的估测：
中学生身高大约15.7
.
粉笔盒高度大约为8
.
一支铅笔直径约为10
.
物理课本的长度约为______.
5、拓展
◇中国传统单位到目前还用有：寸、尺、丈等 1丈 = 10尺 = 100寸 ；1丈约为3.33米；1尺 = 0.333米； 1公里 = 1千米 1里 = 500米 我国规定,1海里等于1.852公里.各国海里标准不同 ◇欧美各国还有：英里、英尺、英寸等 1英尺 = 0.305米 1 英里 = 5280 英尺 = 63360 英寸 = 1609.344 米
1 h = ________s
初中人教版物理八年级上册 1.1 长度和时间的测量 课件 (共23张PPT)
练一练
1、下列关于误差的说法中正确的是（
） D
A、认真细致的测量可以避免误差
B、测量时未遵守操作规则会引起误差
C、测量时的错误就是误差太大
D、测量中错误可以避免，而误差是不可避免的 2h15min=( 8100 )s 6min2s=( 1.5h=( 1800 )min 240 4min=( 362 )s 0.5h=( )s90 30s=( 0.5 )s )min
m
km
练一练
3m=( 3000 )mm 2μm=( )nm2000
5dm=(
500 )mm 1km=(
)m 1000
)μm105
10 1000
4m=( 400 )cm 1dm=(
1000 10 10
km
m dm cm mm
÷
m
×
1000
nm
4、刻度尺的使用
（1）会认：使用前认清刻度尺的单位、零刻度线 的位置、量程、分度值。 零刻度线 量程
[练一练]读出物体的长度
[小实验]使用刻度尺测量作业本和物理 课本的长度和宽度
测量对象 课 本 长 度 宽 度
作业本
课堂小结
一、长度的测量： 1、测量工具：刻度尺、三角尺、卷尺、皮尺、游标卡尺、螺旋 测微器等等。 2、长度的单位：（1）国际单位：米 （符号：m） （2）常用单位：千米（km） 分米（dm） 厘米（cm） 毫米（mm） 微米（µm） 纳米（nm） 3、常用长度单位之间的换算 十进制： 1m 10 dm 100 cm 1000 mm 千进制： 1km 103 m 106 mm 109 m 1012 nm 4、刻度尺的使用 （1）会认：认清单位、零刻度线、量程、分度值。 （2）会放：有刻度的一边要紧靠被测物体，与所测长度平 行 不能倾斜。 （3）会看：读数时，视线与刻度尺尺面垂直。 （4）会记：记录的测量结果。 （ 估读到分度值的后一位数）
人教版物理八年级上册第1章1长度和时间的测量 课件(共33张PPT)
5728
59
14 13
0
0
1
31
2
2
33
26 12
3
4
55
11
4
35
24
10
5
9876
6
53
37
22
8
51
39
20
10
49
41
18 47 16
12 45 14 43
三、误差
定义：测量值与真实值的差异叫误差。
误差产生原因：测量工具、测量的人。
减少误差的途径:①选用更精密的测量工具， ②改进测量方法， ③多测几次求平均值的方法。
282\283\287
长度的特殊测量方法
（1）平移法 适于测圆、圆柱体的直径和圆锥体的高
（2）化曲为直
测较短的曲线，例如地图册上的铁路线长 测较长的曲线例如运动场的跑道
（3）累积法
测纸厚，细丝直径
时间的测量
一、时间的单位
1、国际单位是秒，符号是 s
2、常用单位：小时(h)、分(min)、毫秒（ms）。 3. 单位之间的关系
第一章 机械运动
第1节 长度和时间的测量
AB长还是CD长？ 中心两个圆哪个面积大？
3. 人们的感觉总是可靠的吗？ 要对物体的某些情况进行定量的描述，必须采用科 学的测量工具。 尺、天平、钟表、温度计等，都是我们熟悉的测量 仪器或工具。(看书长度的单位)
一、长度的单位
1.国际单位制中，长度的基本单位是：米（m）
三、长度的测量
2、认识刻度尺 零刻度线
量程（0 ~ 10cm）
单位（cm）
分度值（1mm）
四、刻度尺的使用方法
1、使用刻度尺前需要观察： （1）量程。 （2）分度值。 （3）零刻度线是否磨损。
第1节 长度和时间的测量 课件(共35张PPT) 人教版物理八年级上册
学生活动
(1)结合教材的“想想议议”栏目，思考人体的哪些部位
可以作为“尺”来估测长度？比一比，看看谁知道的多。
(2)尝试用这些“尺”来估测某个物体的长度(如教室的宽
度、窗户的宽度、黑板的长度、一张 CD 盘或一个篮球的直径)。
1m
1 dm
1 cm
三、时间的测量 1. 时间的国际单位： 秒(seeccoonndd)，，用用字字母母 sss 表表示示。。 其他常用单位：时(h))、、分分((mminin) ) 1 h＝60 min＝3 600 s 1 min＝60 s
1. 什么是误差：测量值和真实值之间的差异。 2. 造成误差的原因：测量工具、测量方法和测量者。
3. 误差与错误的区别： 误差不是错误： 错误是由于不遵守测量仪器的使用规则，或读取、记 录测量结果时粗心等原因造成的。错误是不应该发生的， 是可以避免的。 任何测量都有误差，误差只能尽量减小； 错误是人为造成的，是可以避免的。
零刻度线
测量的范围
单位
分度值
思考： 1. 不同刻度尺的零刻度线、测量范围和分度值都相同吗？ 2. 测量时精度越高越好吗？ 3. 如果刻度尺零刻度线模糊了还能用吗？
(2)放：刻度尺零刻度线对准被测物体的一端，有刻 度度线线的的一一边边要要紧紧靠被测物体且且与与被被测测边边保保持持平平行行，，不不能能歪 歪斜斜。。度)。
A D
练习读数 读数为：__3__分__4_0_秒
学生活动
(2)使用秒表测量。你脉搏跳动 10 次所用的时间是_______s；正常 行走时，你每迈一步所用的时间是 _______s。
四、误差 问题： 不同同学在测量同一本物理书时，测量结果是否相同？ 哪些因素会影响测量结果？ 哪些方法可以让测量结果更贴近真实值？
八年级物理上册《1.1_长度和时间的测量》_新人教版PPT课件
２.７８cm
0 cm
1
物体的长度是 1.10cm
刻度尺的分度值是 1mm _______ 木块A的长度是___2_._3_5_厘米
刻度尺的分度值是 __1_cm____ 木块A的长度是___2_.4_____ 厘米
4、误差：测量值和真实值之间的差异
误差的来源(测量工具、测量方 法、测量者）
a、测量时，要用眼睛估读出最 小刻度值的下一位数字，是估读就 不可能非常准确。
采用间接测量的方法—“测多算少” ⒈测出整本书的厚度H; ⒉算出纸的张数N; ⒊一张纸的厚度D=H/N。
做一做:将测量结果填入课本的表格中
5、长度的特殊测量方法
（1）平移法
适于测圆、圆柱体的直径和圆锥体的高
（2）化曲为直
测较短的曲线，例如地图册上的铁路线长 测较长的曲线例如运动场的跑道
（3）累积法
2.4×10-6
mm =
1.5×103
um =
nm 5.4×1012
2.4×10-12
km
1.5×10-3
m
下列单位换算的写法中正确的是 （ ） A 14.5cm=14.5×10-2=0.145m B 14.5cm=14.5cm×10-2m=0.145m C 14.5cm=14.5÷（100m）=0.145m D 14.5cm=14.5×10-2m=0.145m
第一章 机械运动
PPT教学课件
两条红竖线长度相等吗?
单凭感觉不完全可靠!
设问导读
1.你知道的长度单位有哪些，你能将它们从大到小排列吗？ 2.你会使用测量工具测量身边的物体吗，说说你的测量方法？ 3.通过自己的测量，你能总结出正确使用刻度尺的方法吗？ 4.怎样记录的物体长度才是科学的正确的？ 5.时间的单位有哪些，你会使用秒表吗？
0 cm
1
物体的长度是 1.10cm
刻度尺的分度值是 1mm _______ 木块A的长度是___2_._3_5_厘米
刻度尺的分度值是 __1_cm____ 木块A的长度是___2_.4_____ 厘米
4、误差：测量值和真实值之间的差异
误差的来源(测量工具、测量方 法、测量者）
a、测量时，要用眼睛估读出最 小刻度值的下一位数字，是估读就 不可能非常准确。
采用间接测量的方法—“测多算少” ⒈测出整本书的厚度H; ⒉算出纸的张数N; ⒊一张纸的厚度D=H/N。
做一做:将测量结果填入课本的表格中
5、长度的特殊测量方法
（1）平移法
适于测圆、圆柱体的直径和圆锥体的高
（2）化曲为直
测较短的曲线，例如地图册上的铁路线长 测较长的曲线例如运动场的跑道
（3）累积法
2.4×10-6
mm =
1.5×103
um =
nm 5.4×1012
2.4×10-12
km
1.5×10-3
m
下列单位换算的写法中正确的是 （ ） A 14.5cm=14.5×10-2=0.145m B 14.5cm=14.5cm×10-2m=0.145m C 14.5cm=14.5÷（100m）=0.145m D 14.5cm=14.5×10-2m=0.145m
第一章 机械运动
PPT教学课件
两条红竖线长度相等吗?
单凭感觉不完全可靠!
设问导读
1.你知道的长度单位有哪些，你能将它们从大到小排列吗？ 2.你会使用测量工具测量身边的物体吗，说说你的测量方法？ 3.通过自己的测量，你能总结出正确使用刻度尺的方法吗？ 4.怎样记录的物体长度才是科学的正确的？ 5.时间的单位有哪些，你会使用秒表吗？
人教物理八年级上册第1章1长度和时间的测量(共31张PPT)
造成的测量结果与真实值之 间存在差异。
错误能避免。
减小误差 的方法：
多次测量取平均值
使用精密的测量工具 改进测量方法
课堂练习
1题
哪个使用方法正 确？
2题、 用最小刻度是毫米的刻度尺， 测量一木块的长度，如图1所示，则
此木块长度是（ ） B
A、1.8厘米 B、1.85厘米 C、7.85厘米D、7.8厘米
（注意：读数包含两部分：准 确值和一位估计值，记录结果 时要有单位）
分度值练习
• 5.86m的分度值和估读值分别是多少
• 6.34dm的分度值和估读值分别是多少 • 9.02cm的准确值和估读值分别是多少 • 7.20mm的准确值和估读值分别是多少
5.要想准确测量，要多次 测量取平均值，最少要测3 次。
3题
木块A的长度是___2_.3_5__厘米
4题
0 cm
1
木块A的长度是__1_._1_0__cm.
木块A长 0.0110 m
5题：木块A的长度是__ m.
7题：有一位同学用毫米刻度
尺先后四次测量一个物体的长度。 测量结果是1.41厘米，1.52厘米， 1.42厘米，1.44厘米，测量结果有 错误的是__1_._5_2____厘米，物体的 长度是____1_.4_2_____厘米。
时间的测量
• 国际单位：秒（s） • 其它单位：小时（h）、分（min）
时间的单位换算
1h＝60m in1min＝60s 1ms＝103强s调：长度的单位
1光年＝9.46 ×
15
测量的误差
误差：测量方法正确,测量值和真实值
的差异。
误差的来源：测量工具和测量人
误差不能避免，只能减小。
错误能避免。
减小误差 的方法：
多次测量取平均值
使用精密的测量工具 改进测量方法
课堂练习
1题
哪个使用方法正 确？
2题、 用最小刻度是毫米的刻度尺， 测量一木块的长度，如图1所示，则
此木块长度是（ ） B
A、1.8厘米 B、1.85厘米 C、7.85厘米D、7.8厘米
（注意：读数包含两部分：准 确值和一位估计值，记录结果 时要有单位）
分度值练习
• 5.86m的分度值和估读值分别是多少
• 6.34dm的分度值和估读值分别是多少 • 9.02cm的准确值和估读值分别是多少 • 7.20mm的准确值和估读值分别是多少
5.要想准确测量，要多次 测量取平均值，最少要测3 次。
3题
木块A的长度是___2_.3_5__厘米
4题
0 cm
1
木块A的长度是__1_._1_0__cm.
木块A长 0.0110 m
5题：木块A的长度是__ m.
7题：有一位同学用毫米刻度
尺先后四次测量一个物体的长度。 测量结果是1.41厘米，1.52厘米， 1.42厘米，1.44厘米，测量结果有 错误的是__1_._5_2____厘米，物体的 长度是____1_.4_2_____厘米。
时间的测量
• 国际单位：秒（s） • 其它单位：小时（h）、分（min）
时间的单位换算
1h＝60m in1min＝60s 1ms＝103强s调：长度的单位
1光年＝9.46 ×
15
测量的误差
误差：测量方法正确,测量值和真实值
的差异。
误差的来源：测量工具和测量人
误差不能避免，只能减小。
1.1长度及时间的测量课件(共43张PPT) 人教版八年级上册物理
0
1
测量结果___1_._8_0_c_m____
2 cm
0
1
2 cm
测量结果____2_._0_0_c_m_____
使用分度值不同的刻度尺进行测量时，所达到的精确程度不同。
上度_边_4_.的_2_5_刻_厘度米尺。精确到_1_毫___米__，物体的长 下 边 的 刻 度 尺 只 能 精 确 到1__厘__米____ ， 物 体的长度_4__.3__（__或___4__.2__）__厘米。 测量结果的最后一位数字是估读数字，倒数第二个数字为所使用刻度尺 的分度值所在的位数。
小宇在用刻度尺测量铅笔的长度时，特意从三个不同角度进行读数，如 图所示。他发现三种读数结果并不一样。你认为正确的读数角度应该是 图 中 的 ___乙____ （ 选 填 “ 甲 ” “ 乙 ” 或 “ 丙 ” ） 。 该 铅 笔 的 长 度 为 __3__.5__0__cm。
读数时，视线要与刻度 尺的尺面垂直，正对刻 度线。
4.5m = ( 4.5103 )mm 2μm = ( 210-4 )cm 50km = ( 5107 )mm 30dm = ( 3106 )μm
3、长度的测量：
(1)．刻度尺是测量长度的基本工具。
直尺
卷尺
三角尺
皮尺
游标卡尺
螺旋测微器
比较精密的长度测量工具：游标卡尺、螺旋测微器 （又叫千分尺）
日晷
沙漏
现代用的是钟表、停表、电子表等，在运动场和实验室经常用停表。
手表
石英钟
电子停表
机械停表
1．机械停表
A：启动/暂停按钮 B：回零按钮 C：分钟盘 D：秒盘
机械停表的读数
大盘的指针是秒针（长针），长针转一圈 是30s，分度值是0.1s，小盘的指针是分针 （ 短 针 ） ， 转 一 圈 是 15min ， 分 度 值 是 0.5min。
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某同学将一段细铜丝在一支铅笔上单层紧密地缠绕 了20圈，形成一个铜丝圈，再用一把刻度尺测量该 铜丝圈的长度，测量情况如图所示，该细铜丝的直 径为__0_.1_9__cm。
如图所示，小亮在“长度的测量”实验中：
（1）图甲中圆的直径是 1.55cm ；
（2）一条纸带厚薄均匀，他把纸带紧密地环绕在圆柱
刻度尺测长度
长度测量的工具：刻度尺、皮尺、卷尺、螺旋测微计、游标卡尺等等
刻度尺
三 量程 ：刻度尺的测量范围
认：
分度值：最小格所代表的被测的量的数值。
选：合适的量程与分度值
放 ：齐、正、贴
× × √
注意不透明 又有一定厚 度的刻度尺 第三种测量 方法更准确。
看 ：视线应垂直于被测物体及刻度尺
唐太宗李世民
步、尺、里
我的双步，也就是 左右脚各走一步作 为长度单位，叫做 步，一步为五尺， 三百步为一里。
1983年，联合国度衡量 组织把光在真空中 299792458分之一秒内 所走的路程定为一个标 准米。
单位 符号
长度的单位 国际单位
千米 米 分米
厘米
毫米
微米 纳米
km m dm cm mm μm nm
（2）改进测量方法； （3）多次测量求平均值。
平均值为多少？
特殊的测量方法
累 积 法
配合法
长度的特殊测量
（1）累积法：多个相同物体叠加起来测量，常见的 情形有 测纸张厚度、细丝的直径等 ；
（2）配合法：利用三角尺等其他物体间接测量长度， 常见的情形有 测硬币直径、乒乓球的直径等 ； （3）化曲为直法：想要测量一个弯曲物体得长度， 可以用一根棉线使其与物体完全重合，在测量拉直 后棉线的长度 。
如图是用刻度尺测长度的实验，所记录的测量结
果正确的是（ A．5.3cm C．3.25cm
）C B．5.25cm D．3.3cm
一位同学用刻度尺先后四次测量一物体长度，各次
测 量 结 果 分 别 是 25.43cm 、 25.45cm 、 25.46cm ，
25.83cm则此物体长度应是（ B ）
A．25.44cm
DNA双螺旋的直径约4 。
nm
D
例2．一只粉笔的长度最接近（ B ） A．1米 B．1分米 C．1厘米 D．1毫米
例3．请完成下列单位换算： （1）人头发的直径约为7×10－5 m＝_7_×__1_0_－_3_cm ＝_7_×__1_0_4__nm； （2）一张纸的厚度约为75 μm＝_7_._5_×__1_0_－_5_m＝ _7_._5_×__1_0_－_8_km； （ 3 ） 地 球 到 月 球 的 距 离 约 为 3.8×105 km ＝ 3_._8_×__1_0_8_m＝3_._8_×__1_0_11_mm。
×√ ×
读：读出准确值，估读到分度值的下一位 记 ：准确值+估读值+单位
准确值 7.1
估读值 0.05
7.15cm
单位 cm
3.50cm
长度的测量——刻度尺的使用 （1）认： 观察零刻度线是否磨损，量程和分度值 ； （2）选：根据实际要求选择合适量程和分度值的刻度尺； （3）放：贴：刻度尺的刻线紧贴被测物体；
正：放正，不要倾斜，使刻度尺与被测物体平行 ， 齐：刻度尺的 零刻度线或某一整数的刻线 与被测物
体的起始端对齐；
（4）看：视线应垂直 于被测物体及刻度尺； （5）读：读出准确值，估读到 分度值的下一位 ； （6）记： 准确值+估读值+单位 。
通常情况下，人站立时身高大约是脚板长的7倍。一 个中学生的脚板长约（ ）D
B．25.45cm
C．25.447cm
D．25.54cm
如图所示，用刻度尺测量物体的长 度，读数时视线正确的是__B_____ （选填“A”或“B”），测出该物 体的长度是__1_._3_5___cm。
用如图所示的刻度尺测量 铅笔长度，该刻度尺的分 度值为_1_m__m_，所测铅笔的 长度为___3_._3_0__cm，合 ____3_3_.0__mm。
人教版八年级物理第一章第一节，长 度与时 间的测 量（共3 1页PPT ）
二、时间的测量
秒
人教版八年级物理第一章第一节，长 度与时 间的测 量（共3 1页PPT ）
单位 符号
国际 单位 时分秒
h min s 60 60
人教版八年级物理第一章第一节，长 度与时 间的测 量（共3 1页PPT ）
形铅笔上，直至恰好能套进一个圆环内，如图乙所示
，纸带环绕了n圈，则纸带厚度的表达式是
。
关于误差与错误，下列说法正确的是（ ） D A．读数时，多估读几位数字，可以减小误差 B．误差和错误一样，是完全可以避免的 C．只要测量认真仔细，工具精密，就不会有误差 D．测量时误差不可避免
下列关于误差的说法，正确的是（ ） B A．测量时出现了误差，则说明一定出现了错误 B．测量时，多测量几次取平均值可以减小误差 C．误差是由于操作不规范造成的 D．改进实验方法，采用精密仪器，可消除误差
A．160m B．160cm C．24mm D．24cm
如图所示的刻度尺的示数正确的为（
A．2.8 cm
B．1.90 cm
C．1.8 cm
D．3.1 cm
）B
11.00cm 11cm
11.0cm
分度值不同
误差
定义： 测量值与真实值之间的差异。 来源： 测量方法、测量工具、测量者。 误差是客观存在的，无法避免，不能消除，只能减小。 减小误差的方法：（1）选用更精密（分度值更小）的工具；
长度和时间的测量
中间是个 什么形状 ？
奥比尔逊错觉
AB和CD谁长谁短？
图中的两个中心圆 面积谁大谁小？
人们的感觉总是可靠的吗？ 要对物体的某些情况进行定量的描 述，必须采用科学的测量工具。
一、长度的测量
长度单位的历史：身体标准
《大戴礼记 · 主言》：“布指知寸，布手知尺“。
寸 手中指上第一节 尺 成年男子伸展的拇指到中指的距离 丈 略高于成年男子的高度 咫 成年女子伸展的拇指到中指的距离
103 10 10 10 103 103
1m= 10 dm= 100 cm= 103 mm= 106 μm= 109 nm
估测下列物体的长度，填上合适单位
m km
珠穆朗玛峰的海拔高度约为8844 。 长江的长度约为6400 。
头发的直径约为60 。
μm
人眼能分辨出的微小 物体直径约10-4 。
m