2`济宁市社会科学规划研究项目开题报告
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2015．3—2015.4
组织规划阶段
2015．4—2015.5
理论收集和理论调研阶段
2015．5—2015.6
实际调研阶段
2015．6—2015.7
归纳总结阶段
2015．7—2015.9
材料书写阶段
2015．9—2015.11
综合研究阶段
（七）预期成果
（1）论文《济宁市现代服务业发展的困境与机遇》
（2）论文《济宁现代服务业提升策略-----如何与高校、科研院所的结合》
（3）《课题评议要点：侧重于对课题组汇报要点逐项进行可行性评估，并提出意见和建议，限1000字左右。
专家组听取了课题研究开题报告，审阅了课题研究的有关前期准备资料，经过认真评议，形成如下论证意见：
2、加快济宁现代服务业发展是转变经济发展方式的必然要求。转变经济发展方式，寻求新的发展模式，离不开现代服务业的发展。现代服务业与以工业制造为主的第二产业相比，属于低碳产业，具有占地面积小、资源消耗低、环境污染小的特点，有利于节能减排和环境保护，从而实现可持续发展。与传统服务业相比，现代服务业具有高技术含量、高附加值、高增长、高盈利和强辐射等特点，对优化产业结构、加大产业聚集和增强区域竞争力具有十分重要的作用。现代服务业的大发展，能加速专业化分工、加快工业化进程，形成集约发展的强大动力，促进经济发展方式的加快转变，使经济发展尽快转到依靠科技进步和提高劳动者素质上来。
（二）选题意义近年来，随着我国经济快速发展,人均GDP突破7485美元,已经进人社会主义现代化建设的新阶段。服务业的总量不断扩大,结构逐步优化，现代服务业呈持续增长的态势,对经济增长的拉动作用逐渐增强。但在济宁与济宁经济发展的总体水平相比，现代服务业的发展存在很多问题。因此，加快济宁现代服务业的发展必然成为经济发展的重大战略举措。
本课题针对职业教育发展的这种尴尬局面，深入分析、论证了造成职业教育招生困难的原因是多方面的，其中既有自身内部原因，也有外部因素。
职业教育自身内部原因主要包括：职业院校自身的综合素养须待提高；职业院校的管理水平、设备装置、实训基地，教育设施须待提升改良；还有职业教育现存的体制、机制、模式和发展理念有待完善。
一、国内外研究现状及选题意义
（一）国内外研究现状
1.国外：英国经济学家费希尔(A.G.Fisher)1935年在其所著的《进步与安全的冲突》一书中首次提出“第三产业”的概念，并将其应用于国民经济产业结构的划分，从而形成了三次产业的分类法。柯林·克拉克(ColinClank)主张以“服务性产业”来代替费希尔的“第三产业”，认为除农业、工业以外所有的部门都是第三产业(或服务业)。20世纪中叶后期是西方资本主义国家发展的黄金时期。人们的消费需求重点逐渐转向服务产品，服务经济成为国民经济最重要的贡献力量。这一时期对服务业的研究成果日益丰富。如丹尼尔·贝尔:《后工业社会的来临》；饭盛信男:《第三产业》；西蒙·库兹涅茨:《各国的经济增长:总产值和生产结构》；维克托·R·富克斯:《服务经济学》等等。
（五）分工
研究阶段
阶段负责人
组织规划阶段
兰青郑 剑 周文胜
理论收集和理论调研阶段
杨恩然 李 明 刘昌龙
实际调研阶段
李 明 王宝龙 郭依河
归纳总结阶段
兰 青曲家民 郑 剑
材料书写阶段
杨恩然 李 明王宝龙
综合研究阶段
兰 青 杨恩然 李 明
（六）进度
阶段时间划分
阶段研究内容
2015．3—2015.3
申报阶段
1、课题选题具有研究价值。随着我国经济快速发展,人均GDP突破7485美元,已经进人社会主义现代化建设的新阶段。服务业的总量不断扩大,结构逐步优化，现代服务业呈持续增长的态势,对经济增长的拉动作用逐渐增强。但在济宁与济宁经济发展的总体水平相比，现代服务业的发展存在很多问题。因此，加快济宁现代服务业的发展必然成为经济发展的重大战略举措，因此，本课题的研究具有研究价值。
主要商讨了以下问题：
一是本课题研究的意义和目的；
二是本课题研究的主要内容；
三是本课题研究的的可行性（课题实施和完成条件）；
四是课题组成员的分工。
开题报告要点：题目、内容、方法、组织、分工、进度、预期成果等，要求具体明确、可操作，限3000字左右，（可加页）。
（一）题目：加快发展济宁现代服务业研究
（二）研究内容：
（四）组织
课题的研究是一个严肃性系统性的问题,在正式开始研究前通过集体讨论制定出具体的研究方法,研究措施；为方便课题组人员在线及时交流,建立了一个课题群,有专门的人员进行管理,并把一些有用的信息收集和归纳起来,每周开一次碰头会,一是进行对上次规定的任务进行检查,二是规划好新的任务,课题组有专人负责保存原始记录，及时记录研究过程中的各种信息；由阶段负责人负责对研究工作及时进行阶段总结，并撰写进展报告；由课题主持人及时作总结，写出结题报告。
在考察、列举和分析我国目前职业教育招生困难的原因基础上，我们课题组提出了解决以上问题的对策，我们认为解决上述问题要采取“里应外合”、“内外夹击”？“两条腿走路”的方式，就是要走内涵式发展和外延式发展相结合的道路，简言之就是：首先要加强职业院校自身建设，提高职业院校整体的综合素养；改革陈旧的、不合时宜的职业院校的运行、管理体制和机制；探索、创新和实践适合目前我国国情的职业院校发展的模式；优化、改良职业院校发展的外部环境；呼吁、引导我国社会目前的分配制度、劳动保护制度、社会福利制度建设；我们要继承和弘扬中华民族的优秀文化，吸收和借鉴世界人类文明中的一切积极成果，培育和建构当代的先进文化；营造良好的社会舆论氛围、社会时尚；引导健康、有朝气的社会潮流；迎接挑战，抢抓机遇，力争在第三次工业革命中占有优越的社会时机。
员的素质。
本课题在调查、列举、论证目前我国职业教育中招生困难、生源枯竭的社会现实的基础上，深入分析了造成这样现象的多重成因，并进而从理论层面和社会实践上探索了如何确保目前我国职业教育可持续发展的方式、路径和模式，同时论证职业教育对我国经济社会的价值与作用，最后展望了我国职业教育发展的趋势。
目前，我国社会已经形成了一个共识，就是在职业教育中，出现了招生困难、生源枯竭的社会现实，一些职业院校出现了开课不足—“吃不饱”的现象，甚至在教学过程中出现大量的中途退学现象。
1、加快济宁现代服务业发展是提高经济发展水平的必然选择。较高的经济发展水平必然要求有一个合理的、优化的产业结构。工业化的发展在一定时期仍然是经济发展的主旋律，工业化水平的提高离不开现代服务业的发展。同样，如果没有面向农业的现代服务业的大发展，也很难实现传统农业向现代农业的转变；农村富裕，农民增收都需要现代服务业的发展。因此,现代服务业的加快发展对于经济发展水平的提高有重要意义。
2．调查研究法。充分利用好项目负责人所在单位的窗口作用，充分调查其它本地区现代服务业发展的现状，总体把握我市现状服务业发展的实际情况，以及面临的问题，分析原因，寻求解决问题的策略。
3．行动研究法。在进行充分调查研究的基础上，对部分策略进行介入式实验、验证、总结，并在实践中寻求进一步更有效的推进方法。
5、课题研究计划全面。按时间序列进行了详细的过程设计，并对实施阶段进行了详细的论述划分，课题组成员结构合理，研究任务分工明确。建议为保证课题研究的落实，课题组应重点关注“研讨充分”的保障条件。
专家组最后建议，课题组应进一步修改完善开题报告，组织开展课题相关理论研究培训，按照分工，展开课题研究，定期交流研究心得和成果，对研究过程性资料及佐证材料的进行归档和整理等。专家组一致同意本课题按开题报告进行研究。
在理论分析阐述中，我们课题组成员认为要在以下方面求得重大进展和突破
1、论我国职业教育的特点；2、探索我国职业教育发展的途径；3、剖析我国职业教育招生难的文化诱因；4、论社会资本视域下的影响我国职业教育发展的因素；5、论职业教育
3、解决济宁所面临的就业压力。济宁地区大约有八百余万人口，劳动力丰富的同时存在着较大的就业压力，特别是“4050”人员、城乡新成长的劳动力和大量受过高等教育的新生劳动力，而现代服务业中劳动密集、技术密集、知识密集行业并存，就业方式灵活多样，在吸纳就业方面具有独特优势。大力发展生产性服务业，尤其是知识技术密集型服务业，如信息技术、现代物流、信息咨询、金融保险、研究开发、市场服务等，可以给济宁大中专毕业生提供更多的就业机会，也有利于我市优化产业结构，吸引外来高水平人才，提高产业务工人
3、课题研究内容具体。本开题报告对研究内容分为六个研究子课题，并对每一子课题进行了进一步的细化；较为准确地把握了课题研究的方向，面向实际情况，有较强的借鉴性。
4、课题研究方法得当。在不同研究内容，采用了恰当的研究方法，文献研究法、调查研究法、行动研究法等。建议由于在实际研究过程中可能涉及到其余的研究方法，请酌情补充并注意研究方法实施时的科学性、规范性。
一、开题活动简况：开题时间、地点、主持人、评议专家（课题组外专家应不少于2人）、参与人员等。
开题时间：2015年4月6日
地点：济宁技师学院综合楼608会议室
主持人：兰青
评议专家：王庚窦美霞 李广华 张天芳黄广谦
参与人员：课题组全体成员及科研处、教务处、轻纺服务技术系等单位的部分教师。
开题论证会上，主持人李明就“加快发展济宁现代服务业研究”课题作了详细的开题陈述。
2、课题的研究目标明确。课题定位了理论目标及实践目标。解决济宁所面临的就业压力。济宁地区大约有八百余万人口，劳动力丰富的同时存在着较大的就业压力，特别是“4050”人员、城乡新成长的劳动力和大量受过高等教育的新生劳动力，而现代服务业中劳动密集、技术密集、知识密集行业并存，就业方式灵活多样，在吸纳就业方面具有独特优势。大力发展生产性服务业，尤其是知识技术密集型服务业，如信息技术、现代物流、信息咨询、金融保险、研究开发、市场服务等，可以给济宁大中专毕业生提供更多的就业机会，也有利于我市优化产业结构，吸引外来高水平人才，提高产业务工人综合素质，以及研究解决此问题的措施。
2.国内：从国家层面对服务业发展状况的整体研究，刘治(2007)对当前我国服务业发展的基本状况进行了考察,并分析了服务业发展存在的问题。他认为，应当深化体制改革，创新发展模式，优化发展环境，确保完成加快服务业发展的目标和任务。冯更新(2008)则从四个方面分析现代服务业在国民经济中的地位和主导作用,并就如何实现我国现代服务业发展的目标提出了对策建议；刘书翰(2008)对发达国家创新政策的演变进行了研究，在此基础上得出两点启示:“首先，服务创新已经成为现代经济增长的新引擎……；其次，制造业作为经济增长的引擎在很大程度上现在要取决于服务创新的发展”。
造成职业教育招生困难的外部原因主要包括：我国现阶段经济结构调整对产业工人需求量的减少，外向型经济发展势头的减弱，一些外向型企业开工不足；我国目前职业教育运行的外部环境—舆论环境、财政环境、文化环境、政策环境等因素在一定在程度上也影响制约着我国职业院校的招生；外部其他因素比如我国的传统文化、民族精神、社会意识、大众心理、社会结构及其职业院校的文化氛围、地理位置、历史传统等因素对我国职业教育发展也具有深层次的影响作用；我国的人口结构、分配制度和劳动保护措施、养老保险等制度也影响着我国职业教育的生源；职业教育资源时空的分布不均衡也是制约我国职业教育发展的因素之一；偶然性等不确定性因素也影响和制约着我国职业院校的发展，关涉到我国职业院校招生难的问题。
（三）方法：
本选题的研究坚持“解放思想、实事求是”的方针，做到理论联系实际，把握问题的实质，主要采用以下几种研究方法:
1．文献研究法。充分利用图书馆，互联网和其他手段，检索、收集大量关于现代服务业的政策、法规，充分认识和理解国家现代服务业发展的具体要求，并充分了解国外发达国家现代服务发展的现状及趋势，同时结合我国现代服务业的实际情况，系统归纳我市现代服务业中存在的问题，积极寻求解决问题的策略。
济宁市社会科学规划研究项目
开题报告
课题编号15JSGX008
课题名称加快发展济宁现代服务业研究
课题负责人李 明
所 在 单 位济宁市技师学院
填 表 日 期2015年4月6日
开题活动提示：
开题主要研讨课题研究的可行性，重在理清思路，确定研究重点和难点，进行研究任务分工。开题活动建议由市级或所在单位科研管理部门负责组织实施，同一批立项课题同时进行，并尽可能邀请相关领域的专家加以指导。
组织规划阶段
2015．4—2015.5
理论收集和理论调研阶段
2015．5—2015.6
实际调研阶段
2015．6—2015.7
归纳总结阶段
2015．7—2015.9
材料书写阶段
2015．9—2015.11
综合研究阶段
（七）预期成果
（1）论文《济宁市现代服务业发展的困境与机遇》
（2）论文《济宁现代服务业提升策略-----如何与高校、科研院所的结合》
（3）《课题评议要点：侧重于对课题组汇报要点逐项进行可行性评估，并提出意见和建议，限1000字左右。
专家组听取了课题研究开题报告，审阅了课题研究的有关前期准备资料，经过认真评议，形成如下论证意见：
2、加快济宁现代服务业发展是转变经济发展方式的必然要求。转变经济发展方式，寻求新的发展模式，离不开现代服务业的发展。现代服务业与以工业制造为主的第二产业相比，属于低碳产业，具有占地面积小、资源消耗低、环境污染小的特点，有利于节能减排和环境保护，从而实现可持续发展。与传统服务业相比，现代服务业具有高技术含量、高附加值、高增长、高盈利和强辐射等特点，对优化产业结构、加大产业聚集和增强区域竞争力具有十分重要的作用。现代服务业的大发展，能加速专业化分工、加快工业化进程，形成集约发展的强大动力，促进经济发展方式的加快转变，使经济发展尽快转到依靠科技进步和提高劳动者素质上来。
（二）选题意义近年来，随着我国经济快速发展,人均GDP突破7485美元,已经进人社会主义现代化建设的新阶段。服务业的总量不断扩大,结构逐步优化，现代服务业呈持续增长的态势,对经济增长的拉动作用逐渐增强。但在济宁与济宁经济发展的总体水平相比，现代服务业的发展存在很多问题。因此，加快济宁现代服务业的发展必然成为经济发展的重大战略举措。
本课题针对职业教育发展的这种尴尬局面，深入分析、论证了造成职业教育招生困难的原因是多方面的，其中既有自身内部原因，也有外部因素。
职业教育自身内部原因主要包括：职业院校自身的综合素养须待提高；职业院校的管理水平、设备装置、实训基地，教育设施须待提升改良；还有职业教育现存的体制、机制、模式和发展理念有待完善。
一、国内外研究现状及选题意义
（一）国内外研究现状
1.国外：英国经济学家费希尔(A.G.Fisher)1935年在其所著的《进步与安全的冲突》一书中首次提出“第三产业”的概念，并将其应用于国民经济产业结构的划分，从而形成了三次产业的分类法。柯林·克拉克(ColinClank)主张以“服务性产业”来代替费希尔的“第三产业”，认为除农业、工业以外所有的部门都是第三产业(或服务业)。20世纪中叶后期是西方资本主义国家发展的黄金时期。人们的消费需求重点逐渐转向服务产品，服务经济成为国民经济最重要的贡献力量。这一时期对服务业的研究成果日益丰富。如丹尼尔·贝尔:《后工业社会的来临》；饭盛信男:《第三产业》；西蒙·库兹涅茨:《各国的经济增长:总产值和生产结构》；维克托·R·富克斯:《服务经济学》等等。
（五）分工
研究阶段
阶段负责人
组织规划阶段
兰青郑 剑 周文胜
理论收集和理论调研阶段
杨恩然 李 明 刘昌龙
实际调研阶段
李 明 王宝龙 郭依河
归纳总结阶段
兰 青曲家民 郑 剑
材料书写阶段
杨恩然 李 明王宝龙
综合研究阶段
兰 青 杨恩然 李 明
（六）进度
阶段时间划分
阶段研究内容
2015．3—2015.3
申报阶段
1、课题选题具有研究价值。随着我国经济快速发展,人均GDP突破7485美元,已经进人社会主义现代化建设的新阶段。服务业的总量不断扩大,结构逐步优化，现代服务业呈持续增长的态势,对经济增长的拉动作用逐渐增强。但在济宁与济宁经济发展的总体水平相比，现代服务业的发展存在很多问题。因此，加快济宁现代服务业的发展必然成为经济发展的重大战略举措，因此，本课题的研究具有研究价值。
主要商讨了以下问题：
一是本课题研究的意义和目的；
二是本课题研究的主要内容；
三是本课题研究的的可行性（课题实施和完成条件）；
四是课题组成员的分工。
开题报告要点：题目、内容、方法、组织、分工、进度、预期成果等，要求具体明确、可操作，限3000字左右，（可加页）。
（一）题目：加快发展济宁现代服务业研究
（二）研究内容：
（四）组织
课题的研究是一个严肃性系统性的问题,在正式开始研究前通过集体讨论制定出具体的研究方法,研究措施；为方便课题组人员在线及时交流,建立了一个课题群,有专门的人员进行管理,并把一些有用的信息收集和归纳起来,每周开一次碰头会,一是进行对上次规定的任务进行检查,二是规划好新的任务,课题组有专人负责保存原始记录，及时记录研究过程中的各种信息；由阶段负责人负责对研究工作及时进行阶段总结，并撰写进展报告；由课题主持人及时作总结，写出结题报告。
在考察、列举和分析我国目前职业教育招生困难的原因基础上，我们课题组提出了解决以上问题的对策，我们认为解决上述问题要采取“里应外合”、“内外夹击”？“两条腿走路”的方式，就是要走内涵式发展和外延式发展相结合的道路，简言之就是：首先要加强职业院校自身建设，提高职业院校整体的综合素养；改革陈旧的、不合时宜的职业院校的运行、管理体制和机制；探索、创新和实践适合目前我国国情的职业院校发展的模式；优化、改良职业院校发展的外部环境；呼吁、引导我国社会目前的分配制度、劳动保护制度、社会福利制度建设；我们要继承和弘扬中华民族的优秀文化，吸收和借鉴世界人类文明中的一切积极成果，培育和建构当代的先进文化；营造良好的社会舆论氛围、社会时尚；引导健康、有朝气的社会潮流；迎接挑战，抢抓机遇，力争在第三次工业革命中占有优越的社会时机。
员的素质。
本课题在调查、列举、论证目前我国职业教育中招生困难、生源枯竭的社会现实的基础上，深入分析了造成这样现象的多重成因，并进而从理论层面和社会实践上探索了如何确保目前我国职业教育可持续发展的方式、路径和模式，同时论证职业教育对我国经济社会的价值与作用，最后展望了我国职业教育发展的趋势。
目前，我国社会已经形成了一个共识，就是在职业教育中，出现了招生困难、生源枯竭的社会现实，一些职业院校出现了开课不足—“吃不饱”的现象，甚至在教学过程中出现大量的中途退学现象。
1、加快济宁现代服务业发展是提高经济发展水平的必然选择。较高的经济发展水平必然要求有一个合理的、优化的产业结构。工业化的发展在一定时期仍然是经济发展的主旋律，工业化水平的提高离不开现代服务业的发展。同样，如果没有面向农业的现代服务业的大发展，也很难实现传统农业向现代农业的转变；农村富裕，农民增收都需要现代服务业的发展。因此,现代服务业的加快发展对于经济发展水平的提高有重要意义。
2．调查研究法。充分利用好项目负责人所在单位的窗口作用，充分调查其它本地区现代服务业发展的现状，总体把握我市现状服务业发展的实际情况，以及面临的问题，分析原因，寻求解决问题的策略。
3．行动研究法。在进行充分调查研究的基础上，对部分策略进行介入式实验、验证、总结，并在实践中寻求进一步更有效的推进方法。
5、课题研究计划全面。按时间序列进行了详细的过程设计，并对实施阶段进行了详细的论述划分，课题组成员结构合理，研究任务分工明确。建议为保证课题研究的落实，课题组应重点关注“研讨充分”的保障条件。
专家组最后建议，课题组应进一步修改完善开题报告，组织开展课题相关理论研究培训，按照分工，展开课题研究，定期交流研究心得和成果，对研究过程性资料及佐证材料的进行归档和整理等。专家组一致同意本课题按开题报告进行研究。
在理论分析阐述中，我们课题组成员认为要在以下方面求得重大进展和突破
1、论我国职业教育的特点；2、探索我国职业教育发展的途径；3、剖析我国职业教育招生难的文化诱因；4、论社会资本视域下的影响我国职业教育发展的因素；5、论职业教育
3、解决济宁所面临的就业压力。济宁地区大约有八百余万人口，劳动力丰富的同时存在着较大的就业压力，特别是“4050”人员、城乡新成长的劳动力和大量受过高等教育的新生劳动力，而现代服务业中劳动密集、技术密集、知识密集行业并存，就业方式灵活多样，在吸纳就业方面具有独特优势。大力发展生产性服务业，尤其是知识技术密集型服务业，如信息技术、现代物流、信息咨询、金融保险、研究开发、市场服务等，可以给济宁大中专毕业生提供更多的就业机会，也有利于我市优化产业结构，吸引外来高水平人才，提高产业务工人
3、课题研究内容具体。本开题报告对研究内容分为六个研究子课题，并对每一子课题进行了进一步的细化；较为准确地把握了课题研究的方向，面向实际情况，有较强的借鉴性。
4、课题研究方法得当。在不同研究内容，采用了恰当的研究方法，文献研究法、调查研究法、行动研究法等。建议由于在实际研究过程中可能涉及到其余的研究方法，请酌情补充并注意研究方法实施时的科学性、规范性。
一、开题活动简况：开题时间、地点、主持人、评议专家（课题组外专家应不少于2人）、参与人员等。
开题时间：2015年4月6日
地点：济宁技师学院综合楼608会议室
主持人：兰青
评议专家：王庚窦美霞 李广华 张天芳黄广谦
参与人员：课题组全体成员及科研处、教务处、轻纺服务技术系等单位的部分教师。
开题论证会上，主持人李明就“加快发展济宁现代服务业研究”课题作了详细的开题陈述。
2、课题的研究目标明确。课题定位了理论目标及实践目标。解决济宁所面临的就业压力。济宁地区大约有八百余万人口，劳动力丰富的同时存在着较大的就业压力，特别是“4050”人员、城乡新成长的劳动力和大量受过高等教育的新生劳动力，而现代服务业中劳动密集、技术密集、知识密集行业并存，就业方式灵活多样，在吸纳就业方面具有独特优势。大力发展生产性服务业，尤其是知识技术密集型服务业，如信息技术、现代物流、信息咨询、金融保险、研究开发、市场服务等，可以给济宁大中专毕业生提供更多的就业机会，也有利于我市优化产业结构，吸引外来高水平人才，提高产业务工人综合素质，以及研究解决此问题的措施。
2.国内：从国家层面对服务业发展状况的整体研究，刘治(2007)对当前我国服务业发展的基本状况进行了考察,并分析了服务业发展存在的问题。他认为，应当深化体制改革，创新发展模式，优化发展环境，确保完成加快服务业发展的目标和任务。冯更新(2008)则从四个方面分析现代服务业在国民经济中的地位和主导作用,并就如何实现我国现代服务业发展的目标提出了对策建议；刘书翰(2008)对发达国家创新政策的演变进行了研究，在此基础上得出两点启示:“首先，服务创新已经成为现代经济增长的新引擎……；其次，制造业作为经济增长的引擎在很大程度上现在要取决于服务创新的发展”。
造成职业教育招生困难的外部原因主要包括：我国现阶段经济结构调整对产业工人需求量的减少，外向型经济发展势头的减弱，一些外向型企业开工不足；我国目前职业教育运行的外部环境—舆论环境、财政环境、文化环境、政策环境等因素在一定在程度上也影响制约着我国职业院校的招生；外部其他因素比如我国的传统文化、民族精神、社会意识、大众心理、社会结构及其职业院校的文化氛围、地理位置、历史传统等因素对我国职业教育发展也具有深层次的影响作用；我国的人口结构、分配制度和劳动保护措施、养老保险等制度也影响着我国职业教育的生源；职业教育资源时空的分布不均衡也是制约我国职业教育发展的因素之一；偶然性等不确定性因素也影响和制约着我国职业院校的发展，关涉到我国职业院校招生难的问题。
（三）方法：
本选题的研究坚持“解放思想、实事求是”的方针，做到理论联系实际，把握问题的实质，主要采用以下几种研究方法:
1．文献研究法。充分利用图书馆，互联网和其他手段，检索、收集大量关于现代服务业的政策、法规，充分认识和理解国家现代服务业发展的具体要求，并充分了解国外发达国家现代服务发展的现状及趋势，同时结合我国现代服务业的实际情况，系统归纳我市现代服务业中存在的问题，积极寻求解决问题的策略。
济宁市社会科学规划研究项目
开题报告
课题编号15JSGX008
课题名称加快发展济宁现代服务业研究
课题负责人李 明
所 在 单 位济宁市技师学院
填 表 日 期2015年4月6日
开题活动提示：
开题主要研讨课题研究的可行性，重在理清思路，确定研究重点和难点，进行研究任务分工。开题活动建议由市级或所在单位科研管理部门负责组织实施，同一批立项课题同时进行，并尽可能邀请相关领域的专家加以指导。