实验二 等高线地形图的阅读
等高线地形图判读及地形剖面图画法
F、农业生产布局
根据等高线地形图反映出来的地形类型、地势起伏、坡度 陡缓、结合气候和水源条件,因地制宜地提出农林牧渔业合理布 局的方案。
例如:平原宜发展种植业,山区宜发展林业、畜牧业。
等高线地形图判读及地形剖面图画 法
归纳:等高线地图判读中的“五读”
(1)延伸方向--等高线延伸方向为地形走向
A. a B. b
C. c
D. d
(2)d 图中甲处最易发生的地质灾害是 ( A )
A.滑坡
B.地震
C.泥石流
D.火山
等高线地形图判读及地形剖面图画 法
练习1:下图为我国华北某地等高线地形图,回答以下问题:
甲、乙、丙三条支流的画法中不合理的是
河。
2、丙处是山脊,不可能形成河流
甲
丙
乙
等高线地形图判读及地形剖面图画 法
(1)判断水系、水文特征 ①水系特征
山地常形成放射状水系,盆地常形成向心状水系,山脊常 形成河流分水岭,山谷常有河流发育,等高线穿越河谷时 向上游弯曲,即河流流向与等高线凸向相反
②水文特征
等高线密集的河谷,河流流速大;陡崖处有时形成瀑布; 河流的流量还与流域面积和所处的迎风坡、背风坡有关, 河流流出山口常形成冲积扇
海平面
等高线地形图判读及地形剖面图画 法
高原
等高线 中间疏 特征 四周密
山地
密集
丘陵 盆地 平原
稀疏 中间疏 稀疏 四周密 平直
高度
较高
超过 500米
较高
超过 500米
较低, 无一定 一般不 标准 高于 500米
200米 以下
起伏不 地表起 大,边 伏程度 缘陡峭
坡度较 坡度
22版:考点二 等高线地形图的计算(步步高)
右图为“区域等高线地形图”, 图中等高距为200 m,湖泊东侧有 被河流切割成落差为90 m的峡谷。 读图完成4~5题。 4.图中湖泊水面的海拔可能为
√ A.1 450 m B.1 420 m C.1 550 m
D.1 650 m
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
3.估算某地形区的相对高度 一般来说,若在等高线地形图上,任意两点 之间有n条数值不同的等高线,等高距为△d, 则这两点的相对高度H可用下面公式求算: (n-1)△d<H<(n+1)△d。如图所示A、B两点 间的相对高度为200 m<H<400 m。 4.计算两地间的气温差 已知某地的气温和两地间的相对高度,根据气温垂直递减率(0.6 ℃/100 m) 可计算两地间的气温差: T差=(0.6 ℃·H相)/100 m。
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
7. 拟 修 建 一 条 直 达 山 顶 的 观 光 索 道,最合适的线路是
√A.从甲处到山顶
B.从乙处到山顶 C.从丙处到山顶 D.从丁处到山顶
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
解析 从甲处到山顶的地形是山 谷,索道经过山谷上空,与地面 高差大,可观赏激流及山谷两侧 风光,甲处位于河流沿岸,游客 还可以进行水上项目活动,丰富 旅游内容,A对;
5.闭合等高线区域内海拔的计算(图中a>b) (1)位于两条等高线之间的闭合区域,如果其 值与两侧等高线中的较低值相等,则闭合区 域内的海拔低于其等高线的值。如图,若c= b,则d<b,即“小于小的”。 (2)位于两条等高线之间的闭合区域,如果其值与两侧等高线中的较高 值相等,则闭合区域内的海拔高于其等高线的值。如图,若c=a,则 d>a,即“大于大的”。
人教七年级地理上册第一章第四节《地形图的阅读》(含答案和解析)
人教七年级地理上册第一章第四节《地形图的阅读》同步训练学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________一、选择题读材料:贝贝班上准备组织一次登山活动,同学们个个兴高采烈。
为了安全,老师拿出一张等高线(米)图说:“这是我们要登的山,大家在登山过程中要注意……”接着,强调了安全事项,顺便复习了等高线地形图的有关知识,要求同学们上山后留心观察这些地形区。
据此回答下面小题。
1.老师强调图中有一个陡崖,很危险,希望大家上山时一定要注意。
请判断陡崖位于图中()A.A地B.B地C.C地D.D地2.老师说:“这次我们登的山是图中比较高的那座山。
”请根据图判断老师所说的山顶的海拔是()A.400米B.300米C.600米D.400~500米3.老师告诉同学们:“图上ABCDE五处等高线形态不一样,分别表示山体的不同部位,上山后一定要留心观察,看它们在地形上有什么区别。
”请回答,图中ABCDE五个部位依次是指()A.山顶、山脊、山谷、陡崖、鞍部B.山顶、山谷、山脊、陡崖、鞍部C.鞍部、陡崖、山谷、山脊、山顶D.山顶、山脊、山谷、鞍部、陡崖读下图“等高线(米)地形图”,完成下面小题。
4.李村所处的地形类型是()A.山顶B.丘陵C.高原D.盆地5.李村位于图中最高山峰的()A.西南方向B.东北方向C.东南方向D.西北方向7月暑假期间,小强旅游来到甲城镇,读“某地等高线示意图”,完成下面小题。
6.关于甲城镇地理位置的说法,正确的是()A.地处北温带B.位于低纬度C.位于南半球D.位于东半球7.对甲城镇的地理现象,描述正确的是()A.该地有极昼极夜现象B.该季节昼夜平分C.正午时分有阳光直射D.该地此时是()冬季8.山顶距丙处的相对高度可能是()A.200米B.400米C.500米D.800米9.乙处的地形名称是()A.山脊B.山谷C.山峰D.陡崖10.对该地区的野外考察,得出的正确结论是()A.河流大致自东向西流B.乙处可能形成图中河流的支流C.山顶的海拔在1000米以上D.如遇暴雨,为安全起见应避开丁处11.左图为某同学所画的一幅地形景观图,其最有可能与右图中等高线地形图相对应的是A.A B.B C.C D.D读等高线地形图,完成下面小题。
七年级上册地理第二章 地形图的判读教案
地形图的判读设计说明本节课内容比较抽象,因此要从学生熟悉的地理事件入手,注重学生的参与度,组织学生运用橡皮泥制作等高线模型等,让学生在参与中学习,在快乐中学习。
学习目标1.理解海拔、相对高度、等高线、等深线等概念。
2.在等高线地形图上识别山峰、山谷、山脊、陡崖,判读坡度的陡缓,估算海拔和相对高度等。
3.在分层设色地形图上识别五种主要的地形类型。
重点难点重点:了解海拔和相对高度的计算,了解五种地形类型的特征。
难点:在等高线地形图上识别山峰、山谷、山脊、陡崖,判读坡度的陡缓。
教学方法读图分析法、合作探究法、概括归纳法等。
教学过程一、预习检查完成《作业》知识梳理部分的内容。
二、学习任务一教学模块读图进行计算:甲地的海拔是 1 500 米;乙地的海拔是 500 米;两地的相对高度是1 500—500=1 000(米)。
教师拓展:中华人民共和国水准零点中华人民共和国水准零点位于山东省青岛市东海中路银海大世界内,是中国唯一的水准零点。
中华人民共和国水准零点作为中国唯一的海拔地理性标志正式写入全国中小学地理教科书,在海洋强国教育强国的大环境下,将承担更多的海洋科普、地理科普、旅游科普等相关社会责任。
2.等高线地形图(1)等高线的概念。
教师引导:读图,说一说图中闭合线圈有何特点。
学生读图回答,教师进一步提出等高线概念:高度相等的点的连线我们就称之为等高线。
教师提出问题:等高线分布的稀疏、密集与坡度陡缓有什么关系?师生共同总结等高线地形图的性质:密陡疏缓。
(2)认识不同山体部位教师:展示山峰景观图和等高线示意图,提出问题:表示山峰的等高线数值,由中间向四周有什么变化规律?学生:等高线闭合,数值从四周向中间逐渐增大。
(中间高,四周低。
)教师:展示山脊和山谷景观图及等高线示意图,提出问题:山脊和山谷的等高线形态有什么相同之处?又有什么不同之处?(注意观察等高线弯曲部位数值的变化规律)学生:等高线弯曲部分向海拔低处凸出为山脊,等高线弯曲部分向海拔高处凸出为山谷。
新高考地理等值线(解析版)
等值线地形图1.(2022·福建·莆田二中模拟预测)阅读图文材料,完成下列问题。
在治理我国东南水土流失严重地区的生态攻坚中,通过不断实验探索,实施“前埂后沟+梯壁植草+反坡梯田”的梯田果园模式,成效显著,践行了“绿水青山就是金山银山”的发展理念。
(1)上图为“反坡梯田”剖面示意图,AB之间的实际水平距离为10米,A、B、C三点的海拔分别为295米、294米、299米,BC之间的梯壁坡度为45°,后沟深度不到1米,请在下图方框内画出A、B、C三点之间的等高线示意图。
(等高距为1米)(2)分别说出反坡梯田模式的前埂、后沟对水土保持的作用。
【答案】(1)画图如下:A、B之间的图上距离为图示线段比例尺长度的两倍;B到C点的图上距离为图示线段比例尺长度;标注出B、C点位置;画出经过A、B、C三点的三条等高线;标出经过A、B、C三点的三条等高线的数值;B、C两点之间画出四条等高线。
(2)前埂:保水,保土(保肥);后沟:(水少时)蓄水,(水多时)排水。
【解析】本题以我国东南水土流失治理措施为载体,考查修建梯田对水循环的影响和生态作用,重点考查获取和解读信息调动和运用知识的能力以及区域认知、综合思维、人地协调观的地理学科素养。
(1)作图要求比例尺为5米,AB之间的实际水平距离为10米,则AB在图上的距离应为比例尺的两倍,标出B点的位置;BC之间的梯壁坡度为45°,高差为5米,则实地水平距离应为5米,为一个比例尺单位,标出C点位置;作图时要画出ABC三点所在的等高线,并标注海拔高度,其中,由于等高距为1米,BC两点之间间隔四条等高线,AB之间没有等高线。
具体如下图所示:(2)由图可反坡梯田模式的前埂、后沟对水土保持的作用。
前埂:前埂高于梯面,故能截留地表径流,保水,保土、保肥;后沟:后沟低于梯面,能蓄水,并且后沟为沟,降水较多时可以排水。
2.(2022·福建福建·模拟预测)阅读图文材料,完成下列要求。
七年级地理上册期末核心素养专练二地理实践力:等高线地形图的判读与应用课件新人教版
B. 山脊
C. 鞍部
D. 陡崖
【点拨】甲处等高线向低处凸, 是山脊。
2. 图中A点的高度大约是( C ) A. 180米 B. 290米 C. 330米 D. 450米
【点拨】图中的等高距是100米,A点位于300米和400 米等高线之间,海拔大于300米,小于400米。
【中考•安徽】某校学生开展地理研学活动,对 附近某山进行野外实践考察。读该地等高线地形图( 图2),回答3~4题。
(4)该地区隧道修筑过程中,可能遇到滑坡、泥石流等 地质灾害,从地形和气候方面分析其成因。
【点拨】隧道所在处地势崎岖,坡度较大;此外这里 以亚热带季风气候为主,夏季多暴雨,冲刷力大。 亚热带季风气候为主,夏季多暴雨,地势崎岖,坡度大。
(5)说出在该地修建隧道的意义。 【点拨】在该地修建隧道可以缩短距离、减少坡度, 受天气因素影响较小,利于行车。 缩短距离、减少坡度,受天气因素影响小,利于行车。
【中考•烟台】图7是冰岛地形和火山分布图,据图 回答12~13题。
12. 下列关于图例a和区域甲的说法正确的是( A ) ①图例a表示的海拔在500米以上
②图例a表示的海拔在500米以下
③区域甲可能是山地
④区域甲可能是盆地
A. ①③
B. ①④
C. ②③ D. ②④
13. 图中哪些信息可作为上题的判断依据 ( A )
【答案】B
【中考•东营】读我国东南沿海某地等高线地形图( 图5),回答8~9题。
8. 关于图中信息的判读,正确的是( B ) A. ①③两处的相对高度为400米 B. ②处为山脊 C. ③处比④处坡陡 D. ⑤处为该区域最高峰
9. 为发展经济,溪水村规划了多项旅游开发项目,其中 不合理的是( B ) A. A处开发攀岩项目 B. B处开发漂流体验项目 C. C处修建观景台 D. 溪水村周边种植果树,发展生态旅游农业
2019届高考地理二轮复习:专题2 微专题7 等高线地形图的判读
微专题7 等高线地形图的判读1.等高线地形图的判读对于所有等高线地形图来讲,其判断方法具有很大的一致性,一是根据等高线数值特征,判断海拔高低、计算相对高度大小等;二是根据等高线的形状和数值特征判断地形类型,如山顶、盆地、山脊、山谷、鞍部、陡崖、平原、山地、丘陵、高原等地形;三是结合地形类型综合分析其应用。
等高线地形图的常见考查方向及其判读技巧如下表所示:2.等高线地形图应用的方法(1)判断水系特征:山地常形成放射状水系;盆地常形成向心状水系;山脊常形成河流的分水岭(山脊处等高线弯曲最大点的连线称为分水线);山谷常有河流发育,等高线穿越河谷时向上游方向弯曲,即河流的流向与等高线凸出的方向相反。
(2)判断水文特征:等高线密集的河谷,河流流速大,陡崖处有时形成瀑布;河流的流量还与流域面积(集水区域的面积)和流域内降水量(内流区域的融冰或融雪量)有关;河流流出山口常形成冲积扇。
(3)判断气候特征:分析气候特点应结合纬度位置、海陆位置、地势高低(水热状况变化)、坡向(迎风坡降水多,背风坡降水少;阳坡气温高,蒸发强,阴坡气温低,蒸发弱)等因素。
海拔高则气温低,气温垂直递减率为0.6℃/100m;地形高差大则气候垂直差异明显。
3.等值线的判读等高线是等值线的一种常见类型,其他重要的等值线还有等温线、等压线、等降水量线等。
在最近几年的高考中又涉及了许多新的等值线形式,如:等农业产值线、等时间线、等蒸发量线、等距离线、等噪音线……虽然等值线图类型较多,但由于绘制等值线时遵循相同的制图方法,等值线图也有着一些相同的判读内容、方法和规律。
在解答有关等值线的问题时,可参照等高线的相关规律与方法,并且要特别注意等值线的延伸方向、间距、疏密、弯曲方向、局部小范围的闭合等这些特征及其产生的原因。
例题5月初,几位“驴友”到我国东南部某山区旅游。
下图为该山区地形示意图,图中①~⑥处为露营和观景的备选地点。
读图完成(1)~(2)题。
高二地理等高线地形图地形剖面图试题答案及解析
高二地理等高线地形图地形剖面图试题答案及解析1.读图,完成下列小题。
【1】图中若甲图为某山区等高线地形图(单位:米),且该地多岩崩和泥石流等地质灾害,图中最易发生泥石流灾害的地点是()A.A地B.B地C.C地D.D地【答案】B【解析】泥石流形成于山谷中,根据图示的等高线分布,B处等高线“凸高为低”,判断为山谷,故可能最容易发生泥石流灾害。
【2】若乙图为甲图中某地等高线的一部分,实线为等高线(单位:米),虚线为泥石流路线,某游客此时正好位于O点,则其正确的逃生路线是图中①~④中的哪一条路线()A.①B.②C.③D.④【答案】B【解析】泥石流发生于山谷之中,故等高线应符合“凸高为低”,而针对泥石流的逃生路线则应沿着山坡向高处跑,故应垂直于等高线向高处逃生即②线路。
【考点】该题考查泥石流形成和灾害中的自救。
2.读图,完成下列小题。
【1】图中若甲图为某山区等高线地形图(单位:米),且该地多岩崩和泥石流等地质灾害,图中最易发生泥石流灾害的地点是()A.A地B.B地C.C地D.D地【答案】B【解析】泥石流形成于山谷中,根据图示的等高线分布,B处等高线“凸高为低”,判断为山谷,故可能最容易发生泥石流灾害。
【2】若乙图为甲图中某地等高线的一部分,实线为等高线(单位:米),虚线为泥石流路线,某游客此时正好位于O点,则其正确的逃生路线是图中①~④中的哪一条路线()A.①B.②C.③D.④【答案】B【解析】泥石流发生于山谷之中,故等高线应符合“凸高为低”,而针对泥石流的逃生路线则应沿着山坡向高处跑,故应垂直于等高线向高处逃生即②线路。
【考点】该题考查泥石流形成和灾害中的自救。
3.(15分)阅读材料,回答下列问题。
材料一下面两幅图分别示意某区域水系分布及该区域K 地降水量月份分配。
材料二下表为R河径流量季节分配表。
(表二)(1)根据材料一,简述该区域的地形特征。
(4分)(2)图甲中R河西岸沼泽广布,试分析其成因。
(4分)(3)R河是流经国水量最大的河流,是世界第五长河,但其航运价值很低。
第二讲 等高线地形图的综合判读和应用LL
2、确定港口码头的位置:
选 点
应选择在等深线密集且数值较大的且避风的海湾 避开含沙量大的河流,以免造成航道淤积。
下面是一幅1:200000地形图,判读后回答:
①三地所在位置的地形名称: 鞍部 , 余村: 山谷 ,李村: 气象哨: 山脊。
②气象哨建在王村不建在余村的理由
王村在山脊,气象哨应建在山脊, 是______________________ 。 地势较高,便于观测
② (2)如果在甲村和乙村之间修建一条公路,应选择____ (②或③)线,理由是坡度小,工程量小 ________________。 (3)如果在该地区建设小城镇,甲、乙、丙、丁四个村庄 丁 村,理由是地势平坦开阔,水陆 发展条件最有利的是___ __________________ 交通便利 ________。 (4)为了解决未来小城镇的用水、用电问题,该地区计划 工程量小(水 在④处修建水电站。选择该处建坝的理由是___________ 淹没村庄和农 库蓄水量大) ;但随之可能带来的问题是____________ ____________ 田(需要移民) ____________ 。
h大≤h顶<h大+d
底部高度: h小-d< h底≤h小
相对高度:(n-1)d≤ H <(n+1)d
【小试牛刀】
读图,回答: )
断崖顶部的E点海拔可能为( A.59m C.199m B.99m D.259m
D
5 坡度的比较
判断坡度陡缓:
相 对 高 度
α
水平实际距离
判断坡度陡缓:
D。
200 240 200 260 200 280
例如:平原——宜发展种植业, 山区——宜发展林业、畜牧业。
等高线地形图的判读和应用
等高线地形图的判读与应用等高线地形图判读是中学地理学习中的一处重点,更是难点,先试从难点突破方面做点总结,希望对学生有所帮助。
一、山脊和山谷的判断方法:图中AB线为山谷线,CD线为山脊线方法一:横向地势比较法如果对山脊和山谷作横向比较,即图中MN方向和XY方向,我们可以发现,山脊处(XY方向)为中间高两侧低;而山谷处(MN方向)为中间低两侧高。
结论:中间高两侧低——山脊;中间低两侧高——山谷。
方法二:纵向地貌比较法如果对山脊和山谷作纵向比较,即图中AB方向和CD方向,我们可以发现,山脊处(CD方向)等高线由高处弯向低处;而山谷处(AB方向)等高线由低处弯向高处。
结论:凸高为谷,凸低为脊。
战略通法:由等值线:“高高低低”判读:由高海拔(值)先低海拔(值)弯曲,说明此处高(值)(山丘);由低海拔(值)向高海拔(值)弯曲,说明此处为低海拔(值)(山谷)二、等高线地形图中鞍部的剖面特征在等高线地形图中,如果沿不同方向对鞍部作剖面图,可得到两种完全不同的地形剖面图。
沿两座山峰连线方向看,两边高,中间低;沿垂直于两座山峰连线方向(为山谷)看,两边低,中间高。
三、有关定量计算1.相对高度的计算:公式:(n-1)×Δd≤ΔH<(n+1)×Δd n:悬崖处重合的等高线条数Δd:等高距理解:2.悬崖绝对高度的计算(1)悬崖崖顶的绝对高度:大≤H<大+Δd 大:指重合等高线中高度最大的。
(2)悬崖崖底的绝对高度:小-Δd<H≤小小:指重合等高线中高度最小的。
理解:【例题】下图为我国南方某地等高线,读图完成1-2题1.陡崖A处的高度为()A.10米B.20米C.20米以上D.20米以下2.公路选择在该地形区通过的原因是()A.该部位是山脊,地势较高B.该部位是山谷,工程量较小C.该部位是鞍部,地势较低D.该部位岩层软弱,易于开挖【解题】1、陡崖A处有3条等高线重合,根据计算公式可得到其相对高度为20~40米之间。
2024年人教版七年级上册地理期末复习专题二地理实践力等高线地形图的判读与应用
我国某校学生开展地理野外实践活 动,图3中甲图为该地等高线地形图(单 位:米),乙图为玻璃栈道景观图。据此 完成9~11题。
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图3
9. 甲图中学校和①地的相对高度最有可能是( B )
A. 620米
2. 冬奥会举办时间往往设在2月份,这是因为在该段时间 (A) A. 较为寒冷,利于保存积雪 B. 雪景优美,利于运动员发挥 C. 世界各地降水较多 D. 白昼时间长,比赛项目多 图1
点拨:冬奥会选在2月份举办,从气候的角度看,是因为2月 份气温低,室外的冰雪不易融化。
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图3
需要搬迁到其他地势较高的地方。
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
12. 山东某中学的地理兴趣小组前往我国某乡村进行实地调 查,并提出以乡村旅游业为龙头,因地制宜发展当地经 济的规划。图4为该山村地 区的等高线地形图(单位: 米)。读图,回答下列问题。
图4
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
3. 对2月14日北京天气的描述,正确的是( B )
A. 阴,微风,温差7℃
B. 多云,最低气温-7℃,
最高气温0℃
C. 晴,东北风、微风
D. 阴,最低气温-7℃,最
高气温0℃
图1
点拨:由图可知,2月14日的天气是多云,最低气温为
-7℃,最高气温为0 ℃,当天为东北风且风力较小。
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点拨:该地有已建成的滑雪道、秀丽 的山峰,因此可以发展旅游业。
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专题03等高线地形图(原卷版+解析)
专题03 等高线地形图一、等高线地形图:读高线地形图,完成下面各题。
(1)该图中地形类型主要是____。
(2)图中数字代号所表示的地形部位②是:____②、②、②、②四地形部位,适合攀岩运动的是____。
(3)该等高线地形图等高距是____米,②山顶的海拔范围是____。
(4)图中“小河”两字所在河段的流向是____。
图中河流有甲、乙、丙三条河流,其中画错的一条是____,理由是____。
(5)如果图中A点的温度是12.4°C,那么B点的温度是____°C(6)地理兴趣小组同学进行爬山运动,A和B所在地,爬山比较轻松的是____;为什么?____。
(7)甲、乙、丙、丁适合修建水电站大坝的是____。
二、解题技巧:1、等高线地形图的等高线都是一些闭合的曲线,即使在某一张图上有断开的现象,也会在相邻的图上闭合。
判读等高线地形图时要做到“一读二看”:“一读”是指读数值,读数值可知海拔高度、相对高度和等高距等;“二看”是指看疏密和看形状,看疏密可知坡度的陡缓,等高线稀疏的地方坡缓,等高线密集的地方坡陡,看形状可判断不同的山体部位。
2、易混淆的概念:(1)山峰与盆地:山峰与盆地等高线上的数值分布相反(如下图)。
①山峰:等高线数值中心大,四周小;表示中间高,四周低。
②盆地:等高线数值中心小,四周大;表示中间低,四周高。
(2)山脊与山谷山脊与山谷等高线的弯曲方向相反(如下图)①山脊:等高线由高处向低处弯曲。
②山谷:等高线由低处向高处弯曲。
1、地形类型:利用等高线数值判断地形类型,小于200米是平原;200~500米是丘陵;大于500米且等高线密集的是山地;大于500米且边缘等高线密集、内部等高线稀疏的是高原。
地形类型海拔高度地表起伏特征举例平原一般在200米以下宽广平坦、起伏较小亚马孙平原高原500米以上面积较大,外围较陡,内部起伏较为和缓青藏高原山地500米以上具有耸立的山峰、陡峭的山坡喜马拉雅山丘陵500米以下地势起伏较大东南丘陵盆地没有一定标准四周高,中间低刚果盆地2、等高线地形图地形部位的表示方法如下:地形部位等高线表示方法山峰(山顶)等高线闭合,数值从中间向四周递减,一般符号为“▲”山脊等高线的弯曲部分向低处凸出鞍部两山峰等高线之间的低矮处,形似“马鞍”山谷等高线的弯曲部分向高处凸出陡崖(峭壁)多条等高线重叠处盆地(洼地)等高线闭合,数值从外向内递减3、坡度判读:等高线密集的地方坡度较陡,等高线稀疏的地方坡度较缓。
2024年地理中考三轮复习:等高线地形图的判读
2024年地理中考三轮复习:等高线地形图的判读一、选择题2020年我国科学工作者量得珠穆朗玛峰最新雪面高程为8848.86米。
下图为2020年珠穆朗玛峰雪面高程测量攀登部分路线示意图,读图完成下列小题。
1.图示登山路线大致位于珠峰的()A.东坡B.西坡C.南坡D.北坡2.珠穆朗玛峰在不断增高的原因是()A.位于板块内部,板块张裂B.位于板块交界处,板块张裂C.位于板块内部,板块相互挤压碰撞D.位于板块交界处,板块相互挤压碰撞3.珠穆朗玛峰的温度极低,即使在夏季,平均温度也在-20℃左右,造成该现象的主要因素是()A.纬度因素B.人类活动C.地形地势D.海陆因素长城是我国古代的军事防御工事,也是中华民族精神的重要标志。
从参观到体验,从演艺到文创,从守护文物到搭建场景……古老长城正变得可观、可感、可亲。
下图为八达岭长城局部等高线地形图。
据此完成下面小题。
4.图中最高峰的海拔大约是()A.768米B.815米C.780米D.721米5.据图可知,修筑长城的地形部位主要是()A.陡崖B.山谷C.鞍部D.山脊6.长城是中华民族的瑰宝,在文旅深度融合发展中应提倡()A.大量仿建,扩大长城规模B.粉刷一新,发展现代旅游C.定期维护,合理开发利用D.扩容改造,增加收费项目下图是北京郊区一个传统村落的等高线地形图,村落依山而建,高低错落,形不散而神更聚。
完成下面小题。
7.要想拍摄村庄全貌,最佳拍摄地点是()A.甲点B.乙点C.丙点D.丁点8.关于该村庄的叙述,错误的是()A.大部分位于海拔630-670米之间B.东西长200米C.周围多种橡胶树D.形态受地形影响大等高线地形图是我们学习地理最重要的地图类型之一。
读下图(单位:米),完成下面小题。
9.图中山峰A的海拔最可能是()A.950米B.800米C.1100米D.850米10.读图判断下列说法正确的是()A.B是山脊B.C是山谷C.D是陡崖D.E是山峰为了践行“读万卷书,行万里路”的教育理念,培养学生的地理实践力,某中学组织学生去小清山进行研学旅行,读“小清山等高线地形图”,完成下面小题。
2024年人教七年级地理上册 第二章 第2节《地形图的判读》课件
图中⑤、⑥ 哪 条线路向乙村 引水较合适?
⑥ 线路向乙 村引水较合适
引水 遵循水自流原则,由地势高处向地势低处引水。
线路
5.等高线地形图的应用
学以致用 结合实例,分析等高线地形图在生活中的应用。
请找出图中适 合同学们攀岩 的地点。
此处为陡崖, 适宜攀岩
学生登山应选择
图中①、② 哪条
线路较合适?
①线路等高线 稀疏,坡度较 缓比较合适
登山 要求距离短可选择陡坡,要求省力可选择缓坡 攀岩 等高线重叠的陡崖处
5.等高线地形图的应用
学以致用 结合实例,分析等高线地形图在生活中的应用。
A、B两河流适
C
宜学生体验漂
A
D
流的是哪一条?
B河流等高线
稀疏,坡度小,
④处等高 线稀疏, 坡度较缓
陡崖 山峰
鞍部 山峰
山脊
山谷
山脊
(1)识别图中① - ⑦表示的地形部位。 (2)比较图中④和⑥的坡度差异。
⑥处等高 线稀疏, 坡度较缓
5.等高线地形图的应用
学以致用 结合实例,分析等高线地形图在生活中的应用。
库址
坝址
水库 库址应选在有利于集水的小盆地或低洼处;坝址应选在工程量较小、坝 修建 长最短的等高线密集的河流峡谷处。
3.等高线地形图的特征
不相交 不重叠
同一幅等 高线地形 图中,除 陡崖外, 表示不同 高度的等 高线一般 不相交、 不重叠
同线等高
同一条等高线上 海拔高度相等
闭合曲线
等高线都是 闭合的曲线
闭合曲线
同线等高
同图等距
重叠为崖
同图等距
地形图的判读课件-2024-2025学年七年级地理上学期(2024)人教版
等高线地形图
分层设色地形图
制作原理 根据等高线的原理,在不同的等高线之间涂上不同的颜色
着色规律
绿色表示平原,蓝色表示海洋,不同深浅的黄色表示丘陵、高原、 山地,白色表示冰雪,褐色表示高山
优点 能一目了然地看出陆地和海洋的高低起伏 特点
缺点 高程表达不准确,两条等高线之间的高程差被忽略了
活动 绘制并判读分层设色地形图
图
等深线 从等深线的疏密状况,可以看出海底坡度的
的
大小
判
陆地表面的地形类型:山地、高原、盆地、丘陵、
读 分层设色 平原
地形图 比较容易判读各种各样的地形,以及地表的起伏
状况
Hale Waihona Puke 随堂练习读长城局部等高线地形图,完成1~3题。
1.长城城墙所在的山体部位主要是( A )
A.山脊 B.山谷 C.山峰 D.陡崖
从等深线上标注的数值,如100米、200米。可以看 出海洋的深浅;从等深线的疏密状况,可以看出海底坡 度的大小。
活动 在等高线地形图上判读地形部位
等高线地形图
识别图中①—⑦表示的地形部位。 ①③:山峰;②:陡崖; ④⑥:山脊;⑤:山谷; ⑦:鞍部。 比较图中④和⑥两地的坡度差异。
④地等高线较⑥地稀疏,坡度 比⑥地平缓。
地形剖面图
地形剖面图是以等高线 地形图为基础转绘而成的 (如图),是沿等高线地形 图某条直线下切而显露出来 的地形垂直剖面。地形剖面 图可以更直观地表示地面上 沿某一方向地势的起伏和坡 度的陡缓。
分层设色地形图
在绘有等高线和等深线的地 形图上,把不同高度和深度的范 围,涂上不同的颜色,这种地图 叫分层设色地形图。分层设色地 形图上附有图例说明各种颜色表 示的高度或深度范围。
专题02 等高线地形图(精品讲义)-备战2023地理一轮复习全考点精讲练(浙江专用)(解析版)
专题02等高线地形图一、课程标准深解读【课程标准】1.学会等高线分层设色地形图的制作与判断方法。
2.掌握等高线形态与地势高低、坡度陡缓的关系。
【核心素养】人地协调观:利用等高线地形图指导人们的生产、生活活动。
区域认知:结合等高线地形图,认识不同部位的名称及特征。
综合思维:联系等高线地形图的应用,学会相关线路、宿营地、大坝坝址等人类活动的选址。
地理实践力:联系等高线地形图和地形剖面图,学会地图的判读方法和等高线的相关计算。
二、必备知识当堂清考点1. 等高线地形图1、海拔:某地高出海平面的垂直距离。
如图中甲点海拔为1500米,乙点海拔为500米。
2、相对高度:一个地点高出另一个地点的垂直距离。
如图中甲与乙的相对高度是1000米。
3、等高线:地图上海拔相同的各点连线。
4、等高线地形图:用等高线表示地面起伏和高度状况的地图。
5、基本地形部位:考点2. 地形剖面图1、含义:沿地表某一直线方向上的垂直剖面图,可以反映出沿地形剖面线各点的地势高低变化和坡度大小状况。
2、地形剖面图的绘制:第1步:确定剖面线。
在等高线图上画出一条剖面线(可能为已知,如下图中的A—B)。
第2步:建坐标。
纵坐标表示高度,横坐标表示水平距离,横坐标与剖面线平行。
第3步:确立比例尺。
垂直比例尺一般远大于水平比例尺,倍数越大,起伏越明显。
第4步:描点。
将剖面线与等高线的所有交点(或仅描关键点,如起点、终点、最高点、最低点等)按其水平距离和高程转绘到坐标图中。
第5步:连线。
用光滑曲线将各点顺次连接,注意相邻两点间的升降趋势(如图中8、9两点高度相同,两者之间为河谷,地势较低)。
AB间的剖面图如下:三、关键能力看拓展拓展1. 等高线地形图的基本特征(1)“同线等高”——同一条等高线上各点海拔相等。
(2)“同图等距”——同一幅地图上等高距一致。
(3)“密陡疏缓”——等高线越密集,坡度越陡,反之越缓。
(4)“凸低为脊”——等高线最大弯曲部分向低值凸出为山脊。
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• (1)山顶
图中红色圆点为山顶
• (2)盆地
• (3)山脊、山谷
图中黑色实线为山脊、红色实线为山谷
• (4)鞍部
图中箭头所指部位为鞍部
• (5)陡崖
图中箭头所指指部位为台地
5、阅读分层设色地形图 为了能清楚看到地形的变化,采用不同 颜色表示不同高度的方法。这种地形图叫 分层设色地形图。阅读用分层设色法绘制 的地形图,分析这种表示方法与单纯用等 高线法表示的地形有什么不同。用分层设 色法绘制的地形图,其着色随地势的变化 有什么规律。
3.山脉纵横,具有定向排列 中国是一个多山的国家,不仅山区面积广大,而且大小 山脉纵横全国,它们的分布规则有序,按一定方向排列, 大致以东西走向和东北—西南走向的为最多,西北—东南 走向和南北走向的较少。 东西走向的山脉主要有三列:最北的一列是天山—阴 山,中间的一列是昆仑山—秦岭,最南的一列就是南岭。 东北—西南走向的山脉多分布在东部,山势较低,这 种走向的山脉主要也有三列:最西的一列是大兴安岭—太 行山—巫山—武陵山—雪峰山,即前面提到的第二和第三 级阶梯的分界线;中间的一列包括长白山、辽东丘陵、山 东丘陵和浙闽一带的东南丘陵山地; 最东的一列则是崛起于海上的台湾山脉。 西北—东南 走向的山脉多分布于西部,由北而南依次为阿尔泰山、祁 连山和喜马拉雅山。 南北走向的山脉纵贯中国中部,主要包括贺兰山、六 盘山和横断山脉。
4、不同地表形态的等高线地形图 通过阅读山地不同部位的等高线形态示 意图,认识山体素描图上山顶、山脊、山 谷、鞍部、陡崖的形态。辨别山顶、山脊、 山谷、鞍部、陡崖的等高线形状及其特点。
• (1)山顶:等高线闭合,中间高四周低, 密闭等高线的最内层; • (2)盆地或洼地:等高线闭合,且数值从 中心向四周逐渐升高 • (3)山脊:等高线向低处凸出的地点的连 线; • (4)山谷:等高线表现为向高处凸出;
地形图阅读的基本知识
1、等高线概念 等高线指的是地形图上高程相等的各点 所连成的闭合曲线。把地面上海拔高度相 同的点连成的闭合曲线。垂直投影到一个 标准面上,并按比例缩小画在图纸上,就 得到等高线。等高线也可以看作是不同海 拔高度的水平面与实际地面的交线,所以 等高线是闭合曲线。在等高线上标注的数 字为该等高线的海拔高度。
中国的整体地形
1.西高东低,呈阶梯状分布 中国主要河流的流向大体上反映了中国 西高东低的地形大势。中国的地形不仅西 高东低,而且各种地形类型大致围绕被称 做“世界屋脊”的青藏高原,像阶梯一样 作半圆状向着太平洋逐级降低。由两条山 岭组成的地形界线,明显地把大陆地形分 成为三级阶梯。
• 青藏高原平均海拔在 4000米以上,面积达 230万平方公里,是世界上最大的高原之一, 也是中国地形上最高一级的阶梯。 • 越过青藏高原北缘的昆仑山—祁连山和东 缘的岷山—邛崃山—横断山一线,地势就 迅速下降到海拔 1000~2 000米左右,局 部地区可在500米以下,这便是第二级阶梯。 • 翻过大兴安岭至雪峰山一线,向东直到海 岸,这里是一片海拔 500米以下的丘陵和平 原,它们可作为第三级阶梯。
2、判读等高线地形图的切入点 在等高线地形图的判读中,解决不同的 问题,要有不同的切入点。判别坡度的陡 缓要看等高线的疏密;判别山地部位,要 看等高线的形态;判别平原、山地、高原、 盆地、丘陵等每一种基本地形,要将等高 线的疏密和高程并重;差别地物的相关位 置,要找准方向;计算距离要用比例尺等 等。
• (3)间曲线,又叫半距等高线,是按二分之一等高 距描绘的细长虚线,主要用以显示首曲线不能显 示的某段微型地貌。 • (4)助曲线,又叫辅助等高线,是按四分之一等高 距描绘的细短虚线,用以显示间曲线仍不能显示 的某段微型地貌。 间曲线和助曲线只用于显示局部地区的地貌, 故除显示山顶和凹地各自闭合外,其他一般都不 闭合。还有一种与等高线正交、指示斜坡方向的 短线叫示坡线,与等高线相连的一端指向上坡方 向,另一端指向下坡方向。
判断地面坡形 • 1).等高线密集的地方,表示陡坡; • 2).等高线稀疏的地方,表示缓坡; • 3).等高线间隔均匀,表示上下坡度均匀一致,是 均匀坡; • 4).自下而上,等高线由密而疏,表示山下部坡较 陡,山上部坡渐缓,是凸形坡; • 5).自下而上,等高线由疏而密,表示山下部坡较 缓,山上部坡较陡,是凹形坡。 地形图上的等高线,可以正确地表示地面上 各点的海拔高度、坡度的大小以及地貌形态等。 根据它可以计算地面坡度、估算水库库容、平整 土地、设计道路以及国防施工等等,有很大的实 用价值。
2、等高线地形图的基本特征,这是判读等高线地形 图的最基本要求 • (1)同线等高:即同一条等高线上的各点高度相 等,并以海平面作为零米。相邻的两条等高线, 其高程也相同; • (2)等高距全图一致:等高距即指相邻两条等高 线之间的高度差。例如三条等高线的海拔为500 米、600米、700米,则等高距为100米。在整幅 等高线地形图上等高距是完全一致的; • (3)等高线均为闭合的曲线:也就是无论等高线 怎样迂回曲折,终必环绕成圈,但在一幅图上不 一定全部闭合;
•
• • • •
辨认高原、山地、丘陵、盆地、平原五种地形 并区分它们的特征,然后再在分层设色地形图上 对比高度表从颜色上区分五种基本地形。 (1)高原:中部平坦边缘陡峭,海拔500米以 上线; (2)山地:地面起伏大,海拔500米以上线; (3)丘陵:地面起伏缓,海拔200以上,500 以下线; (4)盆地:四周高中间低线; (5)平原:平坦,海拔200米以下线。
实验内容
1、阅读地形图等高线高程 以东北林业大学帽儿山实验林场等高线地形图 为例,阅读等高线高程。 • 相对高度:某点到地平面的垂直距离叫相对高度。 • 绝对高度:某点到海平面的垂直距离叫绝对高度, 即海拔。 • 海拔和相对高度都是指垂直距离,但因海拔是以 海平面为标准,各地的海拔可以比较,所以在地 图上一般都用海拔表示地面高度,并制成等高线 图。通过读等高线图就可以反映地面的起伏特征。
• (5)鞍部:两山顶之间地形平坦的地方; • (6)陡崖:等高线相当密集或重叠的地方。 • (7)台地:是指四周有陡崖的、直立于邻 近低地、顶面基本平坦似台状的地貌。由 于构造的间歇性抬升,使其多分布于山地 边缘或山间。有人认为台地是高原的一种。 根据成因可分为构造台地、剥蚀台地、冻 融台地等。根据物质组成又可分为基岩台 地、黄土台地、红土台地等。
• (4)一般情况下,等高线不相交,不重叠, 但在表示垂直壁立的峭壁悬崖时,等高线 可以重合; • (5)等高线疏密反映坡度缓陡:等高线稀 疏的地方坡度和缓,密集的地方坡度陡峻; • (6)几条特殊的等高线:0米线表示海平 面,也是海岸线;200米线区分平原和丘陵; 500米线区分丘陵和山地。
2、等高线分类 等高线按其作用不同,分为首曲线、计 曲线、间曲线与助曲线四种。 • (1)首曲线,又叫基本等高线,是按规定的 等高距测绘的细实线,用以显示地貌的基 本形态。 • (2)计曲线,又叫加粗等高线,从规定的高 程起算面起,每隔4个等高距将首曲线加粗 为一条粗实线,以便在地图上判读和计算 高程。
等高线地形图的阅读
• 等高线地形图及其相关地形图是较常见的 地图类型,要用好等高线地形图,就要掌 握阅读方法。
实验目的和意义
• 地表是高低不平的,而地图是平面的,我们若想 读懂地图、灵活运用地图,解决一些实际问题, 就需要学会在地图上辨认地表的高低起伏。通过 地形图的的阅读,可以达到运用地图辨别方向、 量算距离、估算海拔与相对高度;识别等高线地 形图上的山峰、山脊、山谷、陡崖、鞍部等。在 地形图上识别五种主要的地形类型:高原、平原、 山地、丘陵、盆地。最后要学以致用,即把等高 线地形图与林业实际应用联系起来。
2、等高线的绘制 • 地面经过地形测量,测出各个地点的海拔, 把它们标注在图上。然后,把海拔相同的 各点连接成线,就是等高线。 • 等高线:海拔高度相同的点的连线。 • 等高距:两条等高线之间的高度差。
3、地形坡度与等高线的关系 阅读等高线示意图,注意观察等高线地 形图的特点。等高线数值大小与地势高低 的关系;等高线疏密与山体坡度陡缓的关 系。 • (1)同一等高线上海拔相等; • (2)同一幅等高线地形图上,等高距相同; • (3)等高线密集坡度陡,等高线稀疏坡度 缓。
2.形态多样,山区面积广大 中国的地形类型,无论是从成因来看, 还是从形态来看,都是多种多样、丰富多 彩的。有被内力推移而高高抬升的高原和 山地,也有被挠曲下降的低洼盆地和平原。 在温暖湿润的东部和南部,有各种各样以 流水作用为主的侵蚀和堆积地貌;在干旱 的西北,有以风力作用为主的沙漠景观; 在西部高山上,有别具风格的冰川作用的 地貌;在西南部石灰岩分布地区,则有景 色迷人的喀斯特地貌。