青春期心理健康教育(精髓)PPT课件
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青少年心理健康教育 课件(共22张PPT)
四、学习障碍
Байду номын сангаас、学习障碍
●学习障碍是指智力正常,但因学习能力落后而导致 成绩低下的现象。研究表明,大约有5%—10%的 在校生属于学习障碍儿童。学习障碍是由若干不同 类型所构成的,包括书写障碍、阅读障碍数学障碍 (又叫非语言学习障碍)。
● 3.存在攀比心理,男孩更多地忧虑自己的身躯比起同龄人不够高大,女孩则担心自己的形体不够 优美。随着生理的变化,都渐渐开始注意自己的形象,其中不少青少年甚至由于过度注重容貌或 生理上的差距而产生了严重的精神负担。
二、体象烦恼
● 应对举措
● 1.学会接纳自己。人无完人,我们每个人的脸上、身体都有瑕疵,但正是因为每个人五官、体型 的不同,构筑了我们的独一无二,千人千面。鼻梁塌一点不要紧,我们笑起来依旧好看,单眼皮 也没有关系,同样别具风味。
● 1、缺乏社交技巧。可能给别人造成不好的印象,以致引起别人不好的反应,导致尴尬的 处境。比如有的孩子,从小性格内向,而因为性格内向就不太愿意出去和别人过多的交 往,导致以后再需要社交的时候就会产生恐惧心理。
● 2、自我贬低。有的人在社交过程中的行为其实是恰当的,但他们却认为自己的表现不对, 所以是他们对自己的评价不恰当,这就不可避免反复造成自我挫败,最终导致见人就紧 张害怕。
三、社交恐惧症
三、社交恐惧症
●患社交恐惧症的人,面对不熟悉的人讲话、在众人注视下运动或 与异性交往时,往往会出现显著的、持续存在的担忧或恐惧,担 心自己将面临窘境或耻辱。患者对所恐惧的环境一般采取回避行 为,即使坚持下来也十分痛苦,经常会出现焦虑、多汗、面红耳 赤等症状。
三、社交恐惧症
● 产生原因
● 2.手里握一件物品,会让人产生安全感,要想克服社交恐惧症,不妨可以通过手握东西 来缓解,会有很大的帮助。
青春期心理健康教育主题班会PPT课件
避免拖延
克服拖延症,做到今日事今日毕,提高学习 效率。
优先级排序
根据任务的重要性和紧急程度进行排序,优 先完成重要且紧急的任务。
合理利用碎片时间
充分利用课间、午休等碎片时间进行复习、 预习或阅读等学习活动。
05 网络使用与媒介素养培养
网络使用现状分析
青少年网络使用普及率高
当前,青少年已成为互联网的主要用户群体,网络使用普及率极 高。
并面对。
制定合理目标
设定符合自己实际水平的目标 ,避免过高或过低导致不必要 的压力。
寻求帮助
当遇到学习困难时,及时向老 师、同学或家长寻求帮助和支 持。
培养兴趣爱好
通过参与课外活动、体育锻炼 等方式缓解学习压力,保持身
心健康。
时间管理技巧提升
制定学习计划
合理安排每天的学习时间,做到有计划、有 目的地学习。
组织青少年参与媒介制作、传播等实践活动,增 强其对媒介的认知和体验。
3
家庭、学校、社会协同育人
家庭、学校和社会应共同关注青少年的媒介素养 教育,形成协同育人的良好机制。
06 未来规划与目标设定
未来规划重要性认识
明确方向
通过未来规划,学生可以 明确自己的发展方向和职 业目标。
激发动力
清晰的未来规划能够激发 学生的内在动力,促使他 们更加努力地学习和成长 。
青春期心理健康教育 主题班会
汇报人:xxx
2024-02-15
目录
Contents
• 青春期心理概述 • 自我意识与情绪管理 • 人际交往与沟通技巧 • 学习压力应对与时间管理 • 网络使用与媒介素养培养 • 未来规划与目标设定
01 青春期心理概述
青春期定义及特点
克服拖延症,做到今日事今日毕,提高学习 效率。
优先级排序
根据任务的重要性和紧急程度进行排序,优 先完成重要且紧急的任务。
合理利用碎片时间
充分利用课间、午休等碎片时间进行复习、 预习或阅读等学习活动。
05 网络使用与媒介素养培养
网络使用现状分析
青少年网络使用普及率高
当前,青少年已成为互联网的主要用户群体,网络使用普及率极 高。
并面对。
制定合理目标
设定符合自己实际水平的目标 ,避免过高或过低导致不必要 的压力。
寻求帮助
当遇到学习困难时,及时向老 师、同学或家长寻求帮助和支 持。
培养兴趣爱好
通过参与课外活动、体育锻炼 等方式缓解学习压力,保持身
心健康。
时间管理技巧提升
制定学习计划
合理安排每天的学习时间,做到有计划、有 目的地学习。
组织青少年参与媒介制作、传播等实践活动,增 强其对媒介的认知和体验。
3
家庭、学校、社会协同育人
家庭、学校和社会应共同关注青少年的媒介素养 教育,形成协同育人的良好机制。
06 未来规划与目标设定
未来规划重要性认识
明确方向
通过未来规划,学生可以 明确自己的发展方向和职 业目标。
激发动力
清晰的未来规划能够激发 学生的内在动力,促使他 们更加努力地学习和成长 。
青春期心理健康教育 主题班会
汇报人:xxx
2024-02-15
目录
Contents
• 青春期心理概述 • 自我意识与情绪管理 • 人际交往与沟通技巧 • 学习压力应对与时间管理 • 网络使用与媒介素养培养 • 未来规划与目标设定
01 青春期心理概述
青春期定义及特点
《青春期心理健康》PPT课件
青春期心理健康
什么是青春期 ?
是指儿童少年开始进入发 育高峰期,最后达到成熟 的时期,即由儿童向成人 的过渡阶段.
青春发育期的三个阶段
前期:以身体形态发育突增现象为主,是人体成 熟前的一个迅速生长的阶段,也称为生长加速期 或青春期初期.女孩为9—12岁,男孩为10—13岁.
中期:以第二性征发育为主,又称性成熟期.此阶 段形态的发育速度减慢.女孩为13—16岁,男孩为 14—17岁.
如转移注意、自我积极
〔3〕 进行心理咨询
心理咨询:是指心理学家、医生解答人们 提出的现实生活中的各种心理问题.
心理咨询的形式:书信咨询;、互联网咨 询;门诊咨询
如何解决好人际关系
<1> 真诚相处,交流思 想<2;> 互相尊重,求同存异; <3> 严于律己,宽以待人; <4> 学会批评的艺术; <5> 学会关心别人; <6> 学会评价自己; <7> 学会一些交往技能.
家庭的意外变故 由于初中生正处在发育阶段,此时如果发生家庭变故,如 父母离异、亲人病故或自身的意外伤害,都能产生抑郁、 逃避、自暴自弃等不良心理现象。
调节心理健康的途径
〔1〕 积极的从事体育活动
运动愉快感是体育活动促进心理健康的桥梁
〔2〕 加强自我调节
面对现实,分析原因,运用适当的方法进行自我调节. 暗示、合理宣泄、学会幽默等.
后期: 身体发育达到完全成熟阶段,女性为17— 23岁,男性为18—24岁.
青春期力水平 智力正常,在学习、生活、劳动中能发挥自己的 聪明才智来处理解决遇到的问题。
心理状态 与大多数人心理一致,并且符合年龄阶段的心理 要求,如朝气蓬勃、奋发向上、富于幻想。
什么是青春期 ?
是指儿童少年开始进入发 育高峰期,最后达到成熟 的时期,即由儿童向成人 的过渡阶段.
青春发育期的三个阶段
前期:以身体形态发育突增现象为主,是人体成 熟前的一个迅速生长的阶段,也称为生长加速期 或青春期初期.女孩为9—12岁,男孩为10—13岁.
中期:以第二性征发育为主,又称性成熟期.此阶 段形态的发育速度减慢.女孩为13—16岁,男孩为 14—17岁.
如转移注意、自我积极
〔3〕 进行心理咨询
心理咨询:是指心理学家、医生解答人们 提出的现实生活中的各种心理问题.
心理咨询的形式:书信咨询;、互联网咨 询;门诊咨询
如何解决好人际关系
<1> 真诚相处,交流思 想<2;> 互相尊重,求同存异; <3> 严于律己,宽以待人; <4> 学会批评的艺术; <5> 学会关心别人; <6> 学会评价自己; <7> 学会一些交往技能.
家庭的意外变故 由于初中生正处在发育阶段,此时如果发生家庭变故,如 父母离异、亲人病故或自身的意外伤害,都能产生抑郁、 逃避、自暴自弃等不良心理现象。
调节心理健康的途径
〔1〕 积极的从事体育活动
运动愉快感是体育活动促进心理健康的桥梁
〔2〕 加强自我调节
面对现实,分析原因,运用适当的方法进行自我调节. 暗示、合理宣泄、学会幽默等.
后期: 身体发育达到完全成熟阶段,女性为17— 23岁,男性为18—24岁.
青春期力水平 智力正常,在学习、生活、劳动中能发挥自己的 聪明才智来处理解决遇到的问题。
心理状态 与大多数人心理一致,并且符合年龄阶段的心理 要求,如朝气蓬勃、奋发向上、富于幻想。
学生青春期心理健康教育PPT课件
月经
月经:
增厚的子宫内膜碎片连同血液一起周期性脱落
月经期注意事项:
1、注意卫生、防止感染:注意外生殖器 的清洁、经期不宜盆浴,可以淋浴,防止 上行感染。所使用的卫生巾要柔软、清洁、 勤换。 2、注意保暖、避免寒冷刺激:如游泳、 冷水浴。月经期间如果受到突然和过强的 冷刺激,可引起经血过少或痛经。 3、保持精神愉快,避免精神刺激和情绪 波动。 4、不宜吃生冷、酸辣、酒类等刺激性食 物,多饮开水,减少盆腔充血。
青春期心理变化(二)
• 意识到自我形象 • 关心自己的成长 • 自我评价能力增长 • 自尊心发展 • 对任何象征成人标志的行为非常向往 • 喜欢模仿成人中流行的不良行为(吸烟、酗酒、吸毒) • 可塑性大
吸烟
• WHO指出:“一个人越早开始吸烟, 患肺癌和威胁生命的其他疾病的危 险就越大。”青少年正是发育时期, 对烟草中尼古丁等有害物的吸收比 成人为快,故危害更大。
在月经期应当注意适当的休息 避免过度疲劳,减少情绪波动,少吃生冷、辛辣等刺激性食物。 另外,经期要特别注意卫生,保持外阴清洁,勤换内裤,不要盆浴。
遗精的原理:男孩子进入青春期后,睾丸开始产生精子, 精子的形状想个小蝌蚪,但很小,需要在显微镜下才能看到。 精子产生后就存在精囊里,若储存过多就会溢出体外。 遗精是男性性成熟过程的一个标志,是一种正常的生理现象。
小学生心理健康
动眼 用脑:
同学们想一想, 进入五年级以来, 我们以及周围同学的身体 都发生了哪些变化? 我们心里想的又和过去 有什么不一样?
一、青春期的生理变化
身高突增是青春期的一个显著特点, 另外,神经系统以及心脏和肺等器官的功 能也明显增强。青春期是一生中身体发育
和智力发展的黄金时期。这些是男孩
青春期心理健康教育(精髓)ppt课件
子:可是,现在让我离开她,我很痛苦。 父:你初三买的那个“随身听”呢? 子:前两天,您给我买了比那个高级的,我觉得音质比那个好, 就把它送给别人了。 父:儿子,这就叫一山更比一山高。你如果把握好每一个属于你 的机会,你以后的成绩只会比今天大,你面临的世界只会比今天 更宽阔,到时候你的选择只会比今天更好,更适合你。如果你现 在与这个女孩真有那份情缘,到那时再让它开花结果多好。孩子, 一个人一生不可能不做些让自己后悔的事。但是,人生最关键的 只有几步, 人生大事也只有几件,后悔了,就遗憾终生。 父亲的话说完了,儿子陷入了深思。
1、我们的身体快速成长,第二性征出现
2、我们的感觉特别敏锐发达 3、我们的兴趣特别广泛 4、我们的思维特别活跃 5、性意识的萌发
请 同学们 谈谈青春给我们 带来了什么样的烦恼?
烦恼:
1、不喜欢父母的管教,与父母的关系出地;
承诺主要指个人内心或口头对爱的预期,是爱 情中最理性的成份。
激情是爱情的发动机,没有激情,爱情就缺少了生存和 发展的原动力;亲密是爱情的加油站,没有了亲密,爱情就 容易枯竭;承诺是爱情的安全气囊,没有了承诺,爱情就多
了几份危险,时刻有崩溃的可能。
激情、亲密和承诺共同构成了爱情,缺少其中任何一个 要素都不能称其为爱情,正如三点确立一个平面,缺少任何 一个点,这个唯一的平面就不存在。斯坦伯格之所以把具备 持续的爱情需要恋爱双方耗尽很大的精力去培育、呵护,那 是一项贯穿人生的浩大工程。
但这时你们毕竟还不懂得应当怎样与异性相处, 其接触交往多半没有专一性和排他性。这是由于 你们的心智尚不成熟,心理尚不稳定。有此幼稚 的举动,还会使异性难堪、反感,或在同学中引 起议论,或被嘲笑、起哄,从而招致心理压力。 如果遇到这种情况时,调整好心态,同时把注意 力转向学习知识,确立远大的人生目标。在中学 时代是广交朋友的最佳时期,将对异性的好感和 爱慕发展成纯真的友谊,这对男女同学之间团结 互助、相互鼓励,也是十分有益的。
青春期性心理健康教育PPT课件
影响因素与现状分析
80%
家庭因素
家庭氛围、父母的教育方式和态 度等对孩子的性心理发展有重要 影响。
100%
社会因素
社会文化、媒体、同伴群体等也 对青少年的性心理发展产生影响 。
80%
现状分析
当前青少年性心理健康问题日益 突出,包括性早熟、性侵犯、性 别认同障碍等,需要引起足够重 视。
02
认知与情感发展
01
02
03
04
接纳自己的身体
理解并接受青春期的生理变化 ,不要因此感到自卑或不安。
注意个人卫生
养成良好的卫生习惯,保持身 体清洁和健康。
合理安排饮食和运动
均衡饮食,适当锻炼,有助于 身体的健康发育。
寻求帮助和支持
如果有任何关于身体变化的疑 虑或困惑,可以向家长、老师 或医生寻求帮助和支持。
04
社交技能培养与沟通技巧
了解身体语言、面部表情和声音 语调等非语言因素对沟通的影响, 学会运用这些元素增强沟通效果。
情绪管理
学习识别、理解和控制自己的情绪, 以平和、理性的态度应对各种社交 场合。
解决冲突
掌握解决冲突的基本技巧,如协商、 妥协和寻求第三方帮助等,以建设 性的方式处理人际矛盾。
面对拒绝和挫折应对策略
接受拒绝
人际交往能力培养
建立良好第一印象
学习如何在初次见面时展 现自信、友善和尊重,为 后续交往打下良好基础。
倾听与理解
培养倾听他人意见和感受 的能力,理解他人的立场 和需求,促进地表达自 己的想法和感受,勇于提 出问题和建议,积极参与 讨论。
有效沟通技巧学习
非语言沟通
友谊、恋爱关系处理
友谊关系
理解友谊的重要性,学会建立和维护健康的友谊关系,处理朋友 间的矛盾和冲突。
青春期心理健康PPT课件
了解你的心理健康
首先知道青春期发育的三个阶段
前 生长加速期(青春初期):女孩10---12岁
(9---12岁),男孩12---14岁(10---13岁)以 身体形体发育突增为主,是人体成熟前的一
期 个迅速生长的阶段。 中 性成熟期:女孩13---16岁,男孩1,4---17岁。
此阶段身体形态的发育速度减慢。
再社而和与当组1、次会健老大真织介, 发 美 师 多 正 :绍适展的、数的小实当迅身伙人我组例的速体伴心和讨:代和在体、正、理理论这人奋这育竞是家一想名锻争青长致中追斗个同炼激少的,的求赢过学,烈年关并我成得程持还,追系且之续功胜中可为求融符间心,利,使适自洽合产情尝、培人应我和年生低心时完谐龄较试超养落理代美,阶大冒越了,集的心能段差险自责常聚飞理做的距伴、我任的速的到心时有挑的感压发反互理,焦战 心 ,力展映助要就虑得。。、求可, 理 调和到互,能靠 倾 节恐宣动如导努 向 了惧泄、朝致、力 。 个,合气焦注心理蓬虑意情解勃、力愉决、过不悦冲奋分进集,突发敏中行能,向感、我询以知上或心厌乐道、强调途学理观如富迫节径、质积何于症爱无主极拒幻。询发的绝想效要脾:生。等时包气当活。、,括态心与度要:同理面及 书学问对关时 信挫题系折诊 、紧较。治 电张严等。 话重现心 咨象,理 询。自咨 、
期 后 女性17---23岁,男性18---24岁。身体发育达
到完全成熟阶段。
期
青春期心理健康的特征
心理因素
心理特征
智力水平 智力正常,在学习、生活、劳动中能发挥自己的 聪明才智来处理解决遇到的问题。
心理状态 与大多数人心理一致,并且符合年龄阶段的心理 要求,如朝气蓬勃、奋发向上、富于幻想等。
情绪调控 能体察和表达自己和他人的情绪、情感,能控制、 调节情绪,合理宣泄。
六年级健康教育青春期心理健康一ppt课件
二、青春期心理
• 在青春期,青少年不同于成 年人,他们最大的特点是正 处于生理和心理不断发育的 阶段。
“雪亮工程"是以区(县)、乡(镇) 、村( 社区) 三级综 治中心 为指挥 平台、 以综治 信息化 为支撑 、以网 格化管 理为基 础、以 公共安 全视频 监控联 网应用 为重点 的“群 众性治 安防控 工程” 。
青春的觉醒
• 进入青春期后,性激素分泌急 剧增多,第一、第二性征快速发育, 青少年对此既感到神秘、困惑又充 满好奇。自己必须调控这种突如其 来的性的唤醒,以达到和自己尚未 成熟的心理水平保持平衡。这种即 想探求性的好奇、又对自己的行为 不能做出合理解释的矛盾将产生不 安等心理现象。
“雪亮工程"是以区(县)、乡(镇) 、村( 社区) 三级综 治中心 为指挥 平台、 以综治 信息化 为支撑 、以网 格化管 理为基 础、以 公共安 全视频 监控联 网应用 为重点 的“群 众性治 安防控 工程” 。
焦虑 人际关系敏感
情绪不稳定 心理不平衡
感到莫名其妙的紧张、坐力不按心情烦燥、 不塌实。
总感觉到别人对自己不好,不理解、不同 情自己;与异性在一起时感到不自在。
心情时好时坏,学习劲头时高时低,对同 伴、家长和老师一会儿亲近、一会儿疏远。
如果同学比自己成绩好,比自己有钱或穿 的好就不舒服,总觉得别人对自己不公平。
总在想一些没有必要的事情,如果 要考不好该怎么办、说错了话该怎 么办;女生总担心自己服装不整洁, 爱照镜子等。
常发脾气、摔东西、大喊大叫、爱 抬杠、有理不让人,没理搅三分, 控制不住自己。
“雪亮工程"是以区(县)、乡(镇) 、村( 社区) 三级综 治中心 为指挥 平台、 以综治 信息化 为支撑 、以网 格化管 理为基 础、以 公共安 全视频 监控联 网应用 为重点 的“群 众性治 安防控 工程” 。
• 在青春期,青少年不同于成 年人,他们最大的特点是正 处于生理和心理不断发育的 阶段。
“雪亮工程"是以区(县)、乡(镇) 、村( 社区) 三级综 治中心 为指挥 平台、 以综治 信息化 为支撑 、以网 格化管 理为基 础、以 公共安 全视频 监控联 网应用 为重点 的“群 众性治 安防控 工程” 。
青春的觉醒
• 进入青春期后,性激素分泌急 剧增多,第一、第二性征快速发育, 青少年对此既感到神秘、困惑又充 满好奇。自己必须调控这种突如其 来的性的唤醒,以达到和自己尚未 成熟的心理水平保持平衡。这种即 想探求性的好奇、又对自己的行为 不能做出合理解释的矛盾将产生不 安等心理现象。
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焦虑 人际关系敏感
情绪不稳定 心理不平衡
感到莫名其妙的紧张、坐力不按心情烦燥、 不塌实。
总感觉到别人对自己不好,不理解、不同 情自己;与异性在一起时感到不自在。
心情时好时坏,学习劲头时高时低,对同 伴、家长和老师一会儿亲近、一会儿疏远。
如果同学比自己成绩好,比自己有钱或穿 的好就不舒服,总觉得别人对自己不公平。
总在想一些没有必要的事情,如果 要考不好该怎么办、说错了话该怎 么办;女生总担心自己服装不整洁, 爱照镜子等。
常发脾气、摔东西、大喊大叫、爱 抬杠、有理不让人,没理搅三分, 控制不住自己。
“雪亮工程"是以区(县)、乡(镇) 、村( 社区) 三级综 治中心 为指挥 平台、 以综治 信息化 为支撑 、以网 格化管 理为基 础、以 公共安 全视频 监控联 网应用 为重点 的“群 众性治 安防控 工程” 。
青春期女生心理健康教育的PPT课件
青春期心理健 康的维护
青春期心理健康的维护
情绪管理:学习有效的情绪调节和应对 方法 健康饮食和运动:保持健康的饮食习惯 和适度的运动
青春期心理健康的维护
Hale Waihona Puke 支持和交流:与家人和朋友保 持良好的沟通和支持关系
心理健康资源 和支持
心理健康资源和支持
学校资源:了解学校提供的心理健康支 持和咨询服务 社区资源:寻找当地心理健康组织和机 构提供的支持和资源
青春期女生心 理健康教育的
PPT课件
目录 引言 青春期的定义 青春期心理变化 青春期心理健康问题 青春期心理健康的重要性 青春期心理健康的维护 心理健康资源和支持 总结
引言
引言
欢迎大家参加本次青春期女生 心理健康教育课程 本课程旨在帮助女生了解青春 期心理变化,并提供相关的心 理健康教育知识
青春期的定义
青春期的定义
青春期是生理和心理上的重要变化期 这个时期女生身体开始发育,性成熟, 心理也面临许多挑战
青春期心理变 化
青春期心理变化
情绪波动:女生在青春期常常 经历情绪的起伏和波动 自我认同:对自己的身体、性 别和身份的认知和理解
青春期心理变化
社交关系:与同伴之间的关系变得更加 复杂和重要
青春期心理健 康问题
青春期心理健康问题
压力和焦虑:来自学业、社交 和家庭压力的负面影响 自尊和身体形象:对自己的外 貌和身体形象产生不安和焦虑
青春期心理健康问题
抑郁和情绪问题:可能出现抑郁、情绪 低落等心理健康问题
青春期心理健 康的重要性
青春期心理健康的重要性
心理健康的重要性:良好的心 理健康有助于女生的成长和发 展 影响因素:家庭环境、学校氛 围和社会压力等因素的影响
青少年心理健康主题教育讲座PPT精选全文完整版
人际关系变化
不愿意跟其他人接触、 出现沟通障碍甚至极端 行为。
心理健康问题有哪些
厌学心理
学习负担过重,常常容易带来沉重的心理压力,因学习压力而陷入痛苦的青少年屡见不鲜, 其中不乏重点学校成绩优秀的学生,他们把学习视为苦差事,看到课本就头痛。
社交恐惧、孤独心理
许多内向的孩子上课发言时会出现焦虑、多汗、面红耳赤等症状,严重的性格孤僻,甚至害 怕与人交往,常常觉得自己是茫茫大海上的一叶孤舟,或顾影自怜,或无病呻吟。
如何重视心理健康
自我激励法
合理发泄情绪是指在适当的场合, 用适当的方式,来解除心中的不良
情绪。
心理换位法
合理发泄情绪是指在适当的场合, 用适当的方式,来解除心中的不良
情绪。
合理宣泄法
合理发泄情绪是指在适当的场合, 用适当的方式,来解除心中的不良 情绪。
转移注意法
合理发泄情绪是指在适当的场合, 用适当的方式,来解除心中的不良 情绪。
如何重视心理健康
保持和家人、朋友的联系
现代的生活会让我们处境有些孤独。 保持和家人、朋友的联系是消除这种 孤独的非常好的方式。
设定目标、努力向前
生活有目标非常重要。许多研究得出 同样的结果:朝向目标努力的过程与 目标本身一样重要。
争取自由、学会自立
把自己当成一条船,当我们觉得自己就是这条船的船长 的时候,我们对生活就更加有兴趣、更加有激情、更自 信。我们的动机是一个复杂的混合体,包括了自己很久 一直想要的东西和我们从重要的人物那里吸取到的东西。
注重沟通方式
家长和孩子沟通交流的方式关系到 孩子的身心体验,不当的沟通交流 方式会让孩子深受其害,尤其是不 对等的交流方式,很容易让孩子形 成以下3种心理特征。
相关主题
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名人对青春的理解
▪ 鲁迅感悟:“青春应该是一盏灯,在漫漫人生路 上,点燃它,便能照亮前方的路途,让自己奋然 前行。”
▪ 高尔基:要爱惜自己的青春!世界上没有再比青 春更美好的了,没有再比青春更珍贵的了!
结论:青春是阳光灿烂的日子
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1
请同学们谈谈青春给我们带来了 什么喜悦?
1、我们的身体快速成长,第二性征出现
社会心理学家斯坦伯格有个爱情三角理论,认 为所有的爱情体验都是由激情、亲密和承诺三大 要素所构成的。
▪ 激情指一种情绪上的着迷,个人外表的和内 在的魅力是影响激情的重要因素。
▪ 亲密指的是两个人心理上互相喜欢的感觉, 包括对爱人的赞赏、照顾爱人的愿望、自我的展 露和内心的沟通。
▪ 承诺主要指个人内心或口头对爱的预期,是
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13
但这时你们毕竟还不懂得应当怎样与异性相处, 其接触交往多半没有专一性和排他性。这是由于 你们的心智尚不成熟,心理尚不稳定。有此幼稚 的举动,还会使异性难堪、反感,或在同学中引 起议论,或被嘲笑、起哄,从而招致心理压力。 如果遇到这种情况时,调整好心态,同时把注意 力转向学习知识,确立远大的人生目标。在中学 时代是广交朋友的最佳时期,将对异性的好感和 爱慕发展成纯真的友谊,这对男女同学之间团结 互助、相互鼓励,也是十分有益的。
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故事一
一位很不错的高一男孩,认真地与一个同班女孩相恋了。父 亲与儿子进行了一次属于两个男人间朋友式的对话。让我们 来听一听这对父子是怎样说的。
父:儿子,你是不是觉得她是最好的女孩?
子:我觉得我认识的女孩里她最可爱。
父:爸爸相信你的眼光。但是,你才高一,你认识的女孩有 多少?
子:……
父:你说你要上大学,将来还要出国深造,想成为一名律师
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4
什么叫青春期
从广义上说,这是儿童向成人的过渡时期;青春期 是身体发育的高峰期;性与生殖能力的成熟期;自 我意识和智慧知识的增长期;又是确立人生理想、 训练人格品性、培养道德责任感和促进身心健康与 人的全面和谐发展的最佳时期;青春期是人生观、 世界观形成的最关键期;又是将来立业成家的预备 ຫໍສະໝຸດ 。年龄大约在10—20岁之间。
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三、异性眷恋期
这一时期的男孩女孩逐渐对性行为产生好奇,有 时一对一开始单独约会。由于青春期的学生过于 敏感和富于想象,有不少同学把对异性的眷恋当 作了爱情。青春期的恋情表面上可能和成人的爱 情没有什么区别,但是这种恋情多数表现出很大 的不确定性,与未来没有联系,还仅仅是一种好 感。
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什么是爱情
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5
青春期生理变化有:
⑴身高、体重迅速增长。 青春期孩子身高每年平均可增长9厘米,体重增加8- 9千克。 ⑵身体各脏器功能趋向成熟。 ①心脏:重量增加至出生时的10倍,心肌增厚,张力 增强,心搏出量明显增加。②肺脏:肺活量明显增加, 10-13岁为1400毫升,14-15岁为2000-2500毫升, 到20岁时可达2800毫升。③脑;神经系统的结构已接 近成年。思维活跃,对事物的反应能力提高,分析能 力、记忆能力增强。
爱情中最理性的成份。
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16
激情是爱情的发动机,没有激情,爱情就缺少了生存和 发展的原动力;亲密是爱情的加油站,没有了亲密,爱情 就容易枯竭;承诺是爱情的安全气囊,没有了承诺,爱情 就多了几份危险,时刻有崩溃的可能。
激情、亲密和承诺共同构成了爱情,缺少其中任何一 个要素都不能称其为爱情,正如三点确立一个平面,缺少 任何一个点,这个唯一的平面就不存在。斯坦伯格之所以 把具备三个基本要素的爱情称为完美式爱情,是因为建立 一段稳定、持续的爱情需要恋爱双方耗尽很大的精力去培 育、呵护,那是一项贯穿人生的浩大工程。
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有的同学在家庭中不由自主地疏远异性长辈,男 孩喜欢接近父亲,女孩愿意和母亲说悄悄话。这 种对异性疏远的背后潜藏着对性别差异的神秘心 理。这种变化是由于青少年自身生理的发育,从 而导致本能地产生对异性短暂的疏远或隔膜。但 是这种现象如果长久持续下去,就会影响男女同 学之间的正常交往与友谊,甚至出现异性交往恐 惧症。如发现有这种情况要主动找家长、老师帮 助,予以改变。
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青春期性心理的发展阶段
一、异性疏远期
青少年在第二性征初现后的1~2年里,朦胧地 意识到两性的差别,就开始有些不安和羞涩心 理。男女同学之间会彼此疏远,显得拘束与陌 生,即使是课间活动也彼此保持界限,很害怕 异性注意自己,经常是男孩一堆女孩一群。即 使是儿童时代很要好的异性朋友,此时也有所 回避,少有来往。
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二、异性吸引期
对异性产生好感与爱慕,一般女孩发生在12—13 岁、男孩发生在13—14岁以上。处在这个阶段的 男孩女孩,不知不觉地打破了男女界限,开始渴 望接近,一起交谈、一路同行。这个时期的男孩 乐于在女孩面前显示自己的能力和才华,以赢得 女孩的好感和赞许;女孩开始注意修饰打扮,以 引起男孩的注意和喜欢。这时的男孩女孩会对性 知识产生好奇,并且多半会在集体活动里,互相 打打闹闹中感受异性间的互相吸引。
或金融家。你知道你将来会遇上多少好女孩。爸爸并不反对
你现在谈女朋友,但是爸爸最反感的是见异思迁。你17岁就
有了女朋友,这女孩是你到目前为止认识的最好的女孩。可
是你将来会有更多的机会,到那会儿你怎么办?你会不会后
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青春期的心理变化:
1、有了独立意识,但又有较强的依赖性。
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2、有时出现莫名的忧郁、烦恼, 又不愿和家长老师、诉说;
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3、有时会出现逆反心理;
哼,我偏偏不 这样做!
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4、喜欢交朋友,对异性感到 好奇,渴望得到异性的欣赏。 为此,他们会尽力地改变自 己、完善自己,这也是一个 自我发展、自我评价、自我 完善的最佳心理环境,是克 服自身缺点及弱点的好机会。
2、我们的感觉特别敏锐发达
3、我们的兴趣特别广泛
4、我们的思维特别活跃
5、性意识的萌发
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请 同学们 谈谈青春给我们 带来了什么样的烦恼?
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烦恼:
1、不喜欢父母的管教,与父母的关系出现裂痕。 2、希望引起异性的关注; 3、希望保持个人隐私; 4、盼望有一个小天地; 5、希望有很多的朋友,大家都能喜欢我; 6、渴望自由,无拘无束; 7、不知道应该以何种姿态出现在公众面前; 8、……等等。
▪ 鲁迅感悟:“青春应该是一盏灯,在漫漫人生路 上,点燃它,便能照亮前方的路途,让自己奋然 前行。”
▪ 高尔基:要爱惜自己的青春!世界上没有再比青 春更美好的了,没有再比青春更珍贵的了!
结论:青春是阳光灿烂的日子
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请同学们谈谈青春给我们带来了 什么喜悦?
1、我们的身体快速成长,第二性征出现
社会心理学家斯坦伯格有个爱情三角理论,认 为所有的爱情体验都是由激情、亲密和承诺三大 要素所构成的。
▪ 激情指一种情绪上的着迷,个人外表的和内 在的魅力是影响激情的重要因素。
▪ 亲密指的是两个人心理上互相喜欢的感觉, 包括对爱人的赞赏、照顾爱人的愿望、自我的展 露和内心的沟通。
▪ 承诺主要指个人内心或口头对爱的预期,是
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但这时你们毕竟还不懂得应当怎样与异性相处, 其接触交往多半没有专一性和排他性。这是由于 你们的心智尚不成熟,心理尚不稳定。有此幼稚 的举动,还会使异性难堪、反感,或在同学中引 起议论,或被嘲笑、起哄,从而招致心理压力。 如果遇到这种情况时,调整好心态,同时把注意 力转向学习知识,确立远大的人生目标。在中学 时代是广交朋友的最佳时期,将对异性的好感和 爱慕发展成纯真的友谊,这对男女同学之间团结 互助、相互鼓励,也是十分有益的。
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故事一
一位很不错的高一男孩,认真地与一个同班女孩相恋了。父 亲与儿子进行了一次属于两个男人间朋友式的对话。让我们 来听一听这对父子是怎样说的。
父:儿子,你是不是觉得她是最好的女孩?
子:我觉得我认识的女孩里她最可爱。
父:爸爸相信你的眼光。但是,你才高一,你认识的女孩有 多少?
子:……
父:你说你要上大学,将来还要出国深造,想成为一名律师
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什么叫青春期
从广义上说,这是儿童向成人的过渡时期;青春期 是身体发育的高峰期;性与生殖能力的成熟期;自 我意识和智慧知识的增长期;又是确立人生理想、 训练人格品性、培养道德责任感和促进身心健康与 人的全面和谐发展的最佳时期;青春期是人生观、 世界观形成的最关键期;又是将来立业成家的预备 ຫໍສະໝຸດ 。年龄大约在10—20岁之间。
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三、异性眷恋期
这一时期的男孩女孩逐渐对性行为产生好奇,有 时一对一开始单独约会。由于青春期的学生过于 敏感和富于想象,有不少同学把对异性的眷恋当 作了爱情。青春期的恋情表面上可能和成人的爱 情没有什么区别,但是这种恋情多数表现出很大 的不确定性,与未来没有联系,还仅仅是一种好 感。
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什么是爱情
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青春期生理变化有:
⑴身高、体重迅速增长。 青春期孩子身高每年平均可增长9厘米,体重增加8- 9千克。 ⑵身体各脏器功能趋向成熟。 ①心脏:重量增加至出生时的10倍,心肌增厚,张力 增强,心搏出量明显增加。②肺脏:肺活量明显增加, 10-13岁为1400毫升,14-15岁为2000-2500毫升, 到20岁时可达2800毫升。③脑;神经系统的结构已接 近成年。思维活跃,对事物的反应能力提高,分析能 力、记忆能力增强。
爱情中最理性的成份。
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激情是爱情的发动机,没有激情,爱情就缺少了生存和 发展的原动力;亲密是爱情的加油站,没有了亲密,爱情 就容易枯竭;承诺是爱情的安全气囊,没有了承诺,爱情 就多了几份危险,时刻有崩溃的可能。
激情、亲密和承诺共同构成了爱情,缺少其中任何一 个要素都不能称其为爱情,正如三点确立一个平面,缺少 任何一个点,这个唯一的平面就不存在。斯坦伯格之所以 把具备三个基本要素的爱情称为完美式爱情,是因为建立 一段稳定、持续的爱情需要恋爱双方耗尽很大的精力去培 育、呵护,那是一项贯穿人生的浩大工程。
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有的同学在家庭中不由自主地疏远异性长辈,男 孩喜欢接近父亲,女孩愿意和母亲说悄悄话。这 种对异性疏远的背后潜藏着对性别差异的神秘心 理。这种变化是由于青少年自身生理的发育,从 而导致本能地产生对异性短暂的疏远或隔膜。但 是这种现象如果长久持续下去,就会影响男女同 学之间的正常交往与友谊,甚至出现异性交往恐 惧症。如发现有这种情况要主动找家长、老师帮 助,予以改变。
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青春期性心理的发展阶段
一、异性疏远期
青少年在第二性征初现后的1~2年里,朦胧地 意识到两性的差别,就开始有些不安和羞涩心 理。男女同学之间会彼此疏远,显得拘束与陌 生,即使是课间活动也彼此保持界限,很害怕 异性注意自己,经常是男孩一堆女孩一群。即 使是儿童时代很要好的异性朋友,此时也有所 回避,少有来往。
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二、异性吸引期
对异性产生好感与爱慕,一般女孩发生在12—13 岁、男孩发生在13—14岁以上。处在这个阶段的 男孩女孩,不知不觉地打破了男女界限,开始渴 望接近,一起交谈、一路同行。这个时期的男孩 乐于在女孩面前显示自己的能力和才华,以赢得 女孩的好感和赞许;女孩开始注意修饰打扮,以 引起男孩的注意和喜欢。这时的男孩女孩会对性 知识产生好奇,并且多半会在集体活动里,互相 打打闹闹中感受异性间的互相吸引。
或金融家。你知道你将来会遇上多少好女孩。爸爸并不反对
你现在谈女朋友,但是爸爸最反感的是见异思迁。你17岁就
有了女朋友,这女孩是你到目前为止认识的最好的女孩。可
是你将来会有更多的机会,到那会儿你怎么办?你会不会后
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青春期的心理变化:
1、有了独立意识,但又有较强的依赖性。
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2、有时出现莫名的忧郁、烦恼, 又不愿和家长老师、诉说;
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3、有时会出现逆反心理;
哼,我偏偏不 这样做!
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4、喜欢交朋友,对异性感到 好奇,渴望得到异性的欣赏。 为此,他们会尽力地改变自 己、完善自己,这也是一个 自我发展、自我评价、自我 完善的最佳心理环境,是克 服自身缺点及弱点的好机会。
2、我们的感觉特别敏锐发达
3、我们的兴趣特别广泛
4、我们的思维特别活跃
5、性意识的萌发
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请 同学们 谈谈青春给我们 带来了什么样的烦恼?
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烦恼:
1、不喜欢父母的管教,与父母的关系出现裂痕。 2、希望引起异性的关注; 3、希望保持个人隐私; 4、盼望有一个小天地; 5、希望有很多的朋友,大家都能喜欢我; 6、渴望自由,无拘无束; 7、不知道应该以何种姿态出现在公众面前; 8、……等等。