大班主题活动与众不同的我
大班主题《与众不同的我》教案反思
此外，在小组讨论环节，我发现孩子们的交流协作能力还有待提高。有些小组在讨论过程中出现了分歧，但最终通过引导和启发，他们能够找到解决问题的方法。这也让我认识到，作为教师，我们要善于观察学生的动态，及时发现问题，并给予适当的指导。
二、核心素养目标
《与众不同的我》核心素养目标：培养幼儿的社会情感与自我认知能力。1.社会情感方面，引导幼儿认识到每个人的独特性，学会尊重、理解和接纳他人，发展良好的同伴关系，培养合作精神；2.自我认知方面，帮助幼儿认识并欣赏自己的优点和特点，增强自信心，培养积极向上的自我观念；3.通过主题活动，激发幼儿的观察、思考、表达和创造能力，提升他们的审美观念和艺术素养。以上目标与新教材要求相符，注重幼儿全面发展，为终身学习奠定基础。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解独特性的基本概念。独特性是指每个人在外貌、性格、兴趣等方面的不同。它是我们建立个人身份和自尊的基础，也是我们与他人和谐相处的前提。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何通过观察和交流，认识到朋友的独特之处，并学会尊重和接纳。
大班主题《与众不同的我》教案反思
一、教学内容
《与众不同的我》是大班主题教学内容，源自幼儿园大班社会领域课程。本章内容主要包括：1.让幼儿通过观察、讨论、分享，认识到每个人的独特性和不同之处；2.引导幼儿学会尊重和接纳他人，培养良好的同伴关系；3.帮助幼儿认识自己的优点和不足，学会自信、勇敢地展示自己；4.通过绘画、手工、表演等多种形式，让幼儿表达自己的个性和特点。本章节内容紧密结合课本，旨在让幼儿在实践中体验、感悟，培养他们的社会适应能力和自我认同感。
大班主题活动《不一样的我》
大班主题活动《不一样的我》《不一样的我》是一场大班主题活动，旨在让孩子们认识到每个人的独特之处，鼓励他们以自信的态度面对自己的不同，促进友谊和团结。
活动准备：1. 宣传：在班级的布告栏上张贴活动海报，向学生宣传活动内容和意义。
2. 角色扮演：准备一些角色扮演服装，包括医生、警察、老师等，让孩子们选择自己想要扮演的角色。
3. 课件准备：准备一份课件，介绍不同职业及其特点，以及每个职业对社会的意义和贡献。
4. 手工、绘画材料：提供一些手工、绘画材料，如颜色纸、彩笔、笔记本等，供孩子们制作自己的特色工艺品和绘画作品。
活动过程：第一阶段：了解不同职业1. 通过幻灯片展示不同职业的图片，提问学生们对这些职业的看法和认识，并鼓励他们互相交流。
2. 分组活动：将学生们分成几个小组，每个小组负责研究一个职业，包括该职业的特点、工作内容和对社会的贡献。
每个小组设计一份海报或展板来展示他们的研究成果。
第二阶段：扮演职业角色1. 学生们根据自己的喜好选择自己想要扮演的角色，并穿上对应的服装。
2. 学生们分组进行角色扮演活动，模拟不同职业的工作场景，如医生给病人治疗、警察巡逻、老师上课等。
3. 角色扮演结束后，学生们可以交流自己的感受和体验，并表达对不同职业的理解和尊重。
第三阶段：展示特色工艺品和绘画作品1. 学生们使用准备好的手工、绘画材料，制作自己的特色工艺品和绘画作品。
2. 学生们将自己的作品展示在教室的墙壁上，其他同学可以欣赏和评论，鼓励他们互相交流和学习。
第四阶段：分享和总结1. 每个小组派一名代表来分享他们对不同职业的了解和体验。
2. 通过讨论和总结，引导学生们认识到每个人都有自己独特的才能和特点，鼓励他们以积极的态度面对自己的不同，并尊重他人的差异。
活动评价：1. 学生们积极参与，表达了对不同职业的兴趣和好奇心。
2. 学生们通过角色扮演活动深入了解了不同职业的工作内容和意义。
3. 学生们通过制作手工和绘画作品，展示了自己的创造力和表达能力。
大班主题活动与众不同的我
大班主题活动:与众不同的我一、主题活动背景大班幼儿正处于自我意识形成与发展的最初阶段，而自我意识正是自信心、自制力、自我评价能力等重要的心理品质形成的基础。
对于即将进入小学的大班幼儿来说，非常需要能够正确地认识自我，评价自我，从而充满自信地去迎接以学习为主要活动的人生新阶段。
给每一个孩子提供认识自我的机会，让每一个孩子都有展示自己的舞台，愿每一个孩子都能在群星集聚的天空成为一颗璀璨的星星。
二、主题活动总目标1、比较自己与同伴外部特征的异同，感受每个人都是与众不同的。
2、了解自身的显著特点和特有本领，激发幼儿的自信心。
3、大胆地在大家面前表达自己的梦想，为幼小衔接最好准备。
四、主题活动网络图五、资源利用幼儿园：师生共同布置“与众不同的我”的墙饰，让幼儿进一步了解自己和同伴的特别之处，学习他人的长处，改掉自己的短处。
家长：1、有意识地去发现、赞美孩子的优点和特点，与孩子交流讨论“父母眼中的你”这一话题，帮助孩子了解自己是与众不同的个体，从而增强对自我的认识，形成较为积极的自我评价，树立自信心。
2、与孩子交流一些成功人物的成长故事，帮助孩子树立心目中的榜样，确立自己努力的方向。
3、结合上小学的要求，针对孩子的不足，提出一些建议，如增强责任心、提高学习效率、加强自我约束和情绪控制等。
六、主题教学内容综合活动：特别的我语言活动：我的本领大艺术活动：我的梦想七、主题内容实施活动一：活动名称：特别的我活动目标：1 发现自己与别人的体貌特征，习惯，爱好2 大胆的讲述自己喜欢的事物活动准备：1教师准备一副自画像，，一件自己最喜欢的物品2图画纸，画笔3参考有关“我”的题卡活动过程：1导入：（1）出示自画像，让小朋友猜猜是谁？就自画像说出自己的名字。
就自画像说说自己的明显的体貌特征。
（2）拿出自己准备的最喜欢的物品，告诉小朋友自己的习惯爱好。
2 请幼儿谈谈自己的特点：你觉得你和别人最不一样的地方是什么？为什么？幼儿就自己的体貌特征，兴趣爱好，习惯方面谈谈。
大班主题与众不同的我教案反思
大班主题与众不同的我教案反思一、引言伴随着教育的不断进步和发展，传统的教学模式已经无法满足学生多元化的学习需求。
在大班教学环境中，要让每个学生都得到关注和重视是一件极具挑战性的任务。
因此，我努力尝试了一种与众不同的教学设计，旨在激发学生的兴趣和独立思考能力。
在本文中，我将对这个主题与众不同的教案进行反思和总结。
二、背景在大班教学中，学生数量众多，学生特征各异，因此如何在有限的教学时间内，充分发挥每个学生的潜力是教师努力的方向。
这个教案设计旨在通过引入个性化的主题学习，让每个学生展示自己的特点和优势。
三、教学目标1.激发学生对主题学习的兴趣。
2.培养学生的独立思考和解决问题的能力。
3.提高学生的综合素质，包括口头表达、写作能力、团队合作等。
四、教学过程1. 主题选择通过学生问卷、小组讨论和个别访谈等方式，邀请学生参与主题选择。
给学生提供多个主题选项，鼓励他们从自身兴趣出发，选择一个具有独特性和跨学科性的主题。
在经过反复讨论和投票后，确定最终的主题。
2. 主题探究在主题探究阶段，学生将根据教师提供的指导性问题，进行独立或团队的研究。
教师可以提供一些相关的资源，如图书、网络资料等，帮助学生进行主题的深入了解和探讨。
同时，教师也鼓励学生从不同的角度思考问题，激发他们的创造性思维。
3. 信息整理学生在主题探究的过程中，需要收集和整理大量的信息。
为了培养学生的信息整理和提炼能力，教师可以设计一些任务，要求学生将收集到的信息进行分类整理，并挑选出最重要的信息进行归纳总结。
4. 学习展示学生通过各种形式进行学习展示，如口头报告、PPT制作、小组讨论等。
教师可以根据学生的特点，为他们提供不同的展示方式，鼓励学生积极参与，展示自己的成果。
同时，也可以将学生的展示作为课堂讨论和评价的依据。
五、反思和总结通过与众不同的教学设计，我发现学生的主动性和参与度明显提高。
与传统教学相比，这种主题学习的模式更能激发学生的学习兴趣，培养他们的独立思考和解决问题的能力。
幼儿园大班社会活动 独一无二的我
幼儿园大班社会活动独一无二的我社会活动是幼儿园教育中不可或缺的一部分，通过参与各种活动，幼儿能够培养自主性、团队意识和社会交往能力。
在大班社会活动中，我有幸展示了我的独特个性。
首先，我们进行了一次小小演讲比赛。
每个同学都认真地准备了一篇演讲稿，主题是“独一无二的我”。
我也积极参与，提前准备了自己的演讲内容。
在演讲比赛中，我通过生动的语言和表情，向大家介绍了我自己的特点和爱好。
我提到了我喜欢画画，每个作品都是独一无二的创作，我还喜欢帮助别人，因为我相信每个人都有与众不同的特长。
通过这次演讲比赛，我不仅能够自信地展示自己，还可以从其他同学的演讲中学到更多不同的优点。
其次，我们进行了一次社区参观活动。
我们到附近的社区走访，了解社区的建筑、环境以及不同职业的工作内容。
这次活动中，我发现了许多我独一无二的特点。
比如，在社区图书馆里，我发现自己对阅读特别感兴趣，我喜欢跟着故事的情节走，对不同的故事人物也会有自己的理解。
这使我觉得自己在阅读方面有独特的思考方式。
在社区医院，我看到医生们忙碌的身影，我立刻对这个职业产生了浓厚的兴趣。
我意识到自己对于帮助别人的热情，也许将来能成为一名医生，为大家健康保驾护航。
通过社区参观活动，我认识到自己的独一无二，并且明白了自己对不同事物的兴趣和热情。
最后，我们进行了一次合作活动——集体画。
在这次活动中，每个同学都拿起了画笔，在大幅画纸上自由绘画。
每个人都用独特的想法和方式表达自己。
我选择了画一棵大树，树上挂满了五彩斑斓的果实。
我希望通过这棵树表达我独特的成长与希望。
在合作活动中，我们在一个画面里完成了独立的个体作品，这体现出我的独特思维和创造力，也展示了我和其他同学的和谐合作。
通过这次社会活动，我对自己有了更深刻的认识。
我发现每个人都是独一无二的，有自己独特的兴趣和才能。
社会活动为我提供了展示自己、认识自己的机会。
我相信，在将来的成长道路上，我会继续努力，发掘自己的独特之处，为社会做出贡献。
大班综合活动不一样的我教案反思
大班综合活动不一样的我教案反思这是大班综合活动不一样的我教案反思，是优秀的大班主题教案文章，供老师家长们参考学习。
一、教材简介及设计思路：世界上的人成千上万，每个人都是独立的个体，有着不同的外貌、不同的性格、不同的兴趣、爱好等等，虽然大班的孩子自我意识正在形成，但他们还不能清楚地理解我就是我，我和别人是不一样的。
因此，我认为选择活动《不一样的我》有一定的阶段性和必要性，它符合《纲要》的精神：教育活动内容既适合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展；既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经验和视野…………；通过此活动，将引领着孩子们一起步入了不一样的我的情境脉络中，从外观到思想、情感的层层递进，在理解不一样的名字、不一样的外形特征、不一样的声音、不一样的动作、不一样的喜好的顺序过程中帮助幼儿整合已有的经验，表达现有的经验，并为获取以后表现个性能力的内部独特性提供了基础，追随幼儿的兴趣，不断拓展幼儿的经验和视野。
二、活动目标：1、感受人的不一样，知道自己是独一无二的。
2、会开动脑筋，敢于大胆地在集体面前表现自己。
3、对自己的与众不同感到自豪，乐意观察和发现周围生活中的人和事。
三、活动准备：1、大镜子、照相机、屏风、录音机各一。
2、油画棒、纸与幼儿人数相等。
四、活动重难点：重点：能通过直观的观察、比较，发现自己身上与众不同的特点。
难点：在实践体验中，能从声音、爱好、想法等各方面区分自己与别人的不同之处，并愿意大胆地在集体面前表达。
五、活动过程：一、不一样的名字1、点名师：今天上课老师先点名，点名的时候我想跟平常不一样，允许小朋友用不一样的方法告诉我一声到。
（评析：用不一样的方法点名，一下就激起幼儿的兴趣。
幼儿的回答各不一样：有用不同的声音回答，也有用不同的动作来回答，幼儿表现得轻松愉快，又滑稽可爱。
）2、交流师：人为什么要有不同的名字。
小结：原来我们每个人都有一个不同的名字。
（评析：师幼一起交流，如果人都没有名字或者都是一样的名字，就分不清谁是谁，也就分不清谁做了好事，谁有进步了。
大班主题与众不同的我教案反思
教案：大班主题与众不同的我教案反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识到每个人都有自己的特点和优点，懂得尊重他人，善于发现他人的优点。
2. 技能目标：培养幼儿的自我表达能力，提高他们的自信心和自尊心。
3. 情感目标：培养幼儿热爱自己，关爱他人的情感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识到每个人都有自己的特点和优点，懂得尊重他人，善于发现他人的优点。
难点：培养幼儿自我表达能力，提高他们的自信心和自尊心。
三、教学方法：1. 故事导入法：通过引入有趣的故事，引发幼儿的兴趣和好奇心。
2. 小组讨论法：组织幼儿进行小组讨论，让他们分享自己的特点和优点，培养他们的合作意识。
3. 情景模拟法：设置情景，让幼儿扮演不同角色，提高他们的自我表达能力和人际交往能力。
四、教学准备：1. 故事课件：准备一个关于与众不同的人的故事课件。
2. 讨论卡片：制作一些关于特点和优点的讨论卡片。
3. 情景道具：准备一些情景道具，用于情景模拟环节。
五、教学过程：1. 导入：讲述一个关于与众不同的人的故事，引发幼儿的兴趣和好奇心。
2. 小组讨论：分发讨论卡片，让幼儿分享自己的特点和优点，培养他们的合作意识。
3. 情景模拟：设置情景，让幼儿扮演不同角色，提高他们的自我表达能力和人际交往能力。
4. 总结反思：让幼儿谈谈自己在活动中的收获，引导他们懂得尊重他人，善于发现他人的优点。
5. 课后作业：布置一道关于发现自己优点的作业，让幼儿在课后进行思考和表达。
六、教学内容与活动：1. 活动一：通过绘画活动，让幼儿用自己的方式表达自己的独特之处。
2. 活动二：组织一次角色扮演游戏，让幼儿扮演自己喜欢的角色，并展示自己的特点和优点。
3. 活动三：开展一次小组互动活动，让幼儿互相交流并欣赏彼此的特点和优点。
七、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表达能力的提升。
2. 评估幼儿在小组讨论和情景模拟中的表现，以及他们对他人的尊重和欣赏的态度。
大班主题与众不同的我教案反思
教案：大班主题与众不同的我教案反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识到每个人都有自己的特点和优点，懂得尊重和欣赏他人的不同。
2. 技能目标：培养幼儿自我表达和与人沟通的能力，学会合作和分享。
3. 情感目标：培养幼儿自信心和自尊心，养成积极向上的个性品质。
二、教学内容：1. 主题导入：通过故事《小猪快跑》让幼儿了解到每个人都有自己的特点和优势。
2. 自我介绍：让幼儿大方地介绍自己的姓名、年龄、爱好等，培养自信心。
3. 优点分享：引导幼儿发现并分享他人的优点，学会欣赏他人。
4. 小组讨论：分组讨论如何与人合作、分享和交流，培养沟通能力。
5. 情景剧：设计情景剧《与众不同的小动物》，让幼儿参与表演，体验合作与分享的快乐。
三、教学方法：1. 故事导入法：通过生动有趣的故事，引发幼儿的兴趣和思考。
2. 讨论法：组织幼儿进行小组讨论，培养他们的沟通与表达能力。
3. 情景教学法：设计情景剧，让幼儿亲身体验，提高他们的参与度和兴趣。
四、教学准备：1. 教学材料：故事课件、情景剧道具、小组讨论卡片等。
2. 教学环境：宽敞的教室、舒适的座椅、投影仪等。
五、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们的兴趣和积极性。
2. 关注幼儿在小组讨论中的沟通与表达能力，评估他们的掌握程度。
3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中的表现和应用情况。
4. 通过课后访谈，了解幼儿对主题的认识和自我反思能力。
六、教学活动安排：1. 第六课时：我的特点和优势故事分享：《小猪快跑》自我介绍：幼儿介绍自己的姓名、年龄、爱好等小组讨论：发现并分享他人的优点，学会欣赏他人2. 第七课时：与人沟通和交流情景剧：《与众不同的小动物》角色扮演：幼儿参与情景剧表演，体验合作与分享的快乐小组讨论：讨论如何与人合作、分享和交流3. 第八课时：合作与分享的重要性故事分享：《合作与分享的魔法》小组游戏：设计合作游戏，让幼儿体验合作的力量讨论：分享合作过程中的喜悦和收获4. 第九课时：尊重他人，包容差异视频观看：观看关于尊重和包容的短视频小组讨论：讨论如何尊重他人，包容他人的差异情景模拟：模拟场景，让幼儿学会尊重和包容5. 第十课时：总结与反思回顾课程：回顾整个主题，让幼儿谈谈自己的收获自我反思：让幼儿写一篇关于自己与众不同的地方的文章分享与点评：幼儿分享自己的文章，教师给予点评和鼓励七、教学注意事项：1. 在教学过程中，要关注幼儿的情感体验，营造轻松、愉快的学习氛围。
《与众不同的我》
传递欣赏卡：
在小组内，你喜欢同学哪些独特的 爱好.请你送他一张欣赏卡，写上你喜 欢他的哪些爱好和特长。
第四站：相信自己
当命运的绳索无情地缚住双臂，当别人 的目光叹息生命的悲哀，他依然固执的为 梦想插上翅膀，用双脚在琴键上写下：相 信自己。他就是感动中国的无臂钢琴师— —刘伟。
请学生拿着照片介绍自己从出生到 现在的相关经历，并就此展开想像。
想一想：未来的我会是什么样子？
第三站：涂涂填填
游戏规则：
“兴趣很大”的涂
成红色，“兴趣一
般”涂成黄色，
“兴趣很小”涂成
绿色。没有兴趣的
助
可以不涂颜色，如
人
果有其它的爱好与
特长，可填写在
“特长图”的空格
内，并涂上相应程
度的颜色。
交流欣赏:
与众不同的我
第一站：猜一猜
温馨提示：
请3位同学（自愿举手）走到前 面，背对同学们站着，下面的同学 发出各种声音，如：唱歌、读书、 笑声、叹气声，下面的同学每发出 一种声音，请前面的同学抢答出他 的名字。
先猜满5分的同学即获胜！
想一想：我们是怎样猜对其他同 学的呢？
第二站：议一议
展示：我的成长经历
议一议：如何培养自己的自信呢?
相信自己
大班主题与众不同的我教案反思
一、主题来源主题：“与众不同的我”来源：大班幼儿处于自我认知和自我意识迅速发展的阶段，他们开始关注自己与他人的不同之处。
通过这个主题，我们希望能够帮助幼儿建立积极的自我形象，培养他们的自信心和自我价值感。
二、主题目标1. 让幼儿了解自己在外貌、性格、兴趣等方面的特点，认识到每个人都是独一无二的。
2. 培养幼儿尊重他人，接纳他人的不同，学会与人相处。
3. 帮助幼儿建立积极的自我形象，培养自信心和自我价值感。
三、主题内容1. 认识自己的外貌特征，如身高、体重、眼睛颜色等。
2. 探索自己的兴趣爱好，如喜欢的运动、书籍、音乐等。
3. 了解自己的性格特点，如勇敢、善良、乐观等。
4. 学会与人分享，尊重他人的不同。
5. 培养自信心，接纳自己的不足。
四、主题实施1. 开展“我的自画像”活动，让幼儿通过绘画的方式展示自己的外貌特征。
2. 进行“我的兴趣爱好”分享会，让幼儿介绍自己的兴趣爱好，互相交流。
3. 开展“性格特点”讨论活动，让幼儿认识到自己的性格特点，学会与人相处。
4. 进行“尊重他人”的教育活动，让幼儿学会尊重他人的不同，接纳他人的优点和不足。
5. 开展“自信心”培养活动，让幼儿认识到自己的价值，培养自信心。
五、主题评价1. 通过观察幼儿在活动中的表现，评价他们对自己认知的掌握程度。
2. 通过与幼儿的交谈，了解他们对他人尊重和接纳的态度。
3. 通过家长的反馈，了解幼儿在家庭中自我表现的情况。
4. 通过幼儿的自画像和其他作品，评价他们对自我形象的认知和表达。
5. 通过幼儿在集体活动中的表现，评价他们的自信心和自我价值感的发展。
六、主题活动一：我的独特之处1. 活动目标：让幼儿认识到每个人都有自己的独特之处。
培养幼儿的观察能力和表达能力。
2. 活动准备：准备一张大的画纸和足够的画笔、颜料等绘画材料。
准备一些关于人体特征的图片，如眼睛、头发、皮肤颜色等。
3. 活动过程：引导幼儿观察自己和其他幼儿的身体特征，如眼睛的颜色、头发的长度等。
大班主题与众不同的我教案反思
一、教学目标：1. 让幼儿了解每个人都是独特的，培养幼儿的自我认知能力。
3. 通过活动，提高幼儿的表达和沟通能力。
二、教学内容：1. 让幼儿通过观察和描述，发现自己的特点和优点。
2. 通过故事和讨论，让幼儿理解每个人都有自己的特点和优点，应该尊重和接纳他人。
3. 通过小组活动，让幼儿练习表达和沟通能力。
三、教学方法：1. 观察和描述：让幼儿观察自己，发现自己的特点和优点，并尝试用语言表达出来。
2. 故事和讨论：通过故事和讨论，让幼儿理解每个人都有自己的特点和优点，应该尊重和接纳他人。
3. 小组活动：让幼儿分组进行活动，通过实践练习表达和沟通能力。
四、教学准备：1. 准备一面镜子，让幼儿观察自己。
2. 准备故事素材，用于引导幼儿思考。
3. 准备小组活动的材料，让幼儿实践表达和沟通能力。
五、教学过程：1. 引入：让幼儿照镜子，观察自己的外貌，发现自己的特点和优点，并尝试用语言表达出来。
2. 故事：讲述一个关于接纳他人不同的故事，引导幼儿思考。
3. 讨论：让幼儿讨论故事中的主题，理解每个人都有自己的特点和优点，应该尊重和接纳他人。
4. 小组活动：让幼儿分组进行活动，通过实践练习表达和沟通能力。
六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对自我认知的掌握程度。
2. 评价幼儿在小组活动中的沟通和合作能力，观察他们是否能够尊重和接纳他人的不同。
3. 搜集幼儿在活动中的作品，对他们的表达和沟通能力进行评价。
七、教学拓展：1. 开展一次亲子活动，让家长参与，共同引导幼儿发现自己的特点和优点。
2. 组织一次参观活动，让幼儿走进社区，了解不同职业人们的特点和优点。
3. 开展一次主题班会，让幼儿在班级内分享自己的特点和优点，增进同学间的了解。
八、教学反思：1. 反思教学过程中是否充分调动了幼儿的积极性，让他们在活动中充分发挥主观能动性。
2. 反思教学内容是否适合幼儿的年龄特点，是否有助于他们的认知发展。
3. 反思教学方法是否有效，是否能够提高幼儿的表达和沟通能力。
与众不同的我作文
与众不同的我作文与众不同的我作文(通用15篇)在学习、工作或生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。
那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是店铺收集整理的与众不同的我作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
与众不同的我作文1在这个世界上，我很普通，也很平凡，但我很与众不同。
你们想知道我怎么与众不同吗?那就接着往下看吧！我喜欢看书，无论什么书都逃不过我的眼睛，如：作文书、漫画书、校园系列书……吃饭时书在眼前，睡觉时书在旁边，无论爸爸妈妈怎样叫我，我都一律全部忽略，我的书柜里已经堆满了各种各样的书。
但现在我要多多保护自己的眼睛，因为我可不想变成一个“四眼小书迷”。
我也喜欢看电视，一般看到10点半，电视上的内容无所不知。
看电视看的时间都忘了。
吃饭时抱着碗直冲电视前，现在电视已经成为我不可缺少的同伴。
但早上起床时，那可太痛苦了，我一定要改掉这个坏习惯，不做“电视狂”。
星晴天是我最喜欢的，回家扔下书包，狂奔到电脑前，不管三七二十一，还是七七四十九。
打开电脑直接上网，打开QQ与人聊天，玩会我最爱的“植物大战僵尸”，有时候连饭都忘吃了，为这个妈妈可没少说我。
这就是与众不同的我。
与众不同的我作文2同学们，你们有与众不同的地方吗？比如：唱歌、跑步、跳舞、跳远等等吗？你们猜我是谁，不知道了吧，告诉你们吧，我就是与众不同的韩晓楠。
我与众不同的地方就是我会上面的所有内容，我最喜欢的是跳远和跑步，我先介绍跑步吧，我喜欢跑步的原因是因为，我觉得跑步又好玩又有趣，我喜欢跳远的原因是又惊险又有趣，我长大最大的梦想是做一名运动员，为我国献出一份力量。
有一天晚上，我做了一个奇怪的梦，比我平时做的梦还要奇怪，这个梦的内容是：在这个梦里我终于实现了我的梦想，我不仅仅是一名优秀的运动员，还得到了人们的久久的赞扬，过了几天，我又骄傲了起来，开始了失败的过程，人人见了我不是打就是骂，又过了几天，一个小姑娘告诉我从哪里跌倒，就要从哪里爬起来，我听了小姑娘的话，又重新站了起来。
《不一样的我》幼儿园大班班本课程PPT课件
成为大班哥哥姐姐的你们 学会了哪些本领？
我已经能帮助爸爸妈妈叠 衣服了！
我能和好朋友一起合作用积木 搭一座大大的房子和汽车了！
课程实施-我能够
《我会......》
课程实施-我能够
《我会......》
课程实施-我能够
《自己的事情自己做》
我们真的长大了、长高了像蜘蛛网 一样，一圈一圈的。”
“我的指纹像我奶奶的毛线 团，一圈一圈的，好多圈呀”
课程实施-特别的我
《独一无二的指纹》
“我的大拇指上有一个圆 圈，可我的食指又没有。 真奇怪！”
哇~~~我的指纹出现 在了黑板上！
指纹就和树叶的叶脉一样， 世界上没有两片一模一样的 视野，同样，也没有两个一 模一样的指纹。
课程实施-特别的我
《独一无二的指纹》
指纹还能画画，所以我们的 画也变得独一无二了……
课程实施-特别的我
《独一无二的指纹》
我们一起进行了了解，原来 指纹的用处可大了。
课程实施-我能够
《我会......》
升入大班的我们也有了大大的本领， 一起来看看大一班的孩子们成为了哥 哥姐姐以后，学会了哪些新的本领吧？
课程实施-特别的我
《独一无二的指纹》
我们手指上有一条一条的纹路，这是什么 呀？
这叫指纹，我们一起来看看指纹的秘 密吧！
用放大镜进行观察，孩子们发现有 的指纹纹路紧密一些，有的指纹纹 路稀疏一些，还发现每个人的指纹 都是不一样的。
课程实施-特别的我
《独一无二的指纹》
“哇，我的指纹像火车轨 道一样，弯弯扭扭的。”
课程实施-长大的约定
《爸爸妈妈想说》
课程实施-长大的约定
《我想说》
长大是什么？在爸爸妈妈眼里，长大 就是宝贝变得越来越懂事、能独立做 很多事情；长大就是宝贝变得越来越 勇敢，能鼓起勇气独自一个人睡觉； 长大就是宝贝即使摔了一跤也会勇敢 的自己爬起来。
大班主题与众不同的我教案
大班主题与众不同的我教案教案题目：探究人类繁衍的奥秘一、教学目标：（1）学生能够了解人类繁衍的基本过程和机理，明白人类繁衍的重要性和种族多样性的形成原因。
（2）学生能够认识到保护生殖健康的重要性，掌握保护生殖健康的方法，具有正确的性观念和生殖健康意识。
（3）学生能够了解不同种族之间的文化差异，尊重不同文化之间的差异，学会以开放的心态看待多样化。
二、教学内容：（1）人类繁衍的基本过程和机理1.人类繁殖的方式：有性繁殖和无性繁殖2.人类繁殖的基本过程和机理：精子和卵子的结合，受精卵的形成，胚胎的发育，胎儿的生长和出生。
3.种族多样性的形成原因（2）保护生殖健康1.保护生殖健康的重要性2.掌握保护生殖健康的方法：注意个人卫生，保持良好睡眠，不滥用药物，不吸烟、饮酒等对生殖健康有害的行为。
（3）多样化的文化1.不同种族之间的文化差异2.尊重不同文化之间的差异，以开放的心态看待多样化。
三、教学方法：本课采用了多种教学方法，旨在激发学生的学习兴趣和积极性，提高教学效果。
（1）讲座式教学本课的开场白和讲解以讲座形式进行，通过直接、明确、简明的语言，阐述本题的重要性和与众不同之处，吸引学生注意力，促进学生思考。
（2）互动式教学在课程中，我们通过提问、讨论、演绎等方法，鼓励学生积极参与，并形成团体合作，培养他们的探索精神和创新意识。
（3）图示表现式教学通过图示、图片、视频等多种多样的表现形式，帮助学生加强对繁衍过程的认识，加深他们对重要性的理解。
（4）参观式教学通过参观医院、诊所等相关单位，了解保护生殖健康的具体措施和方法以及种族多样化的文化背景，扩大学生知识面，提高他们对生命的敬畏和对不同文化的尊重。
四、教学评价：（1）自我评估每节课结束后，课堂开展自我评估环节，引导学生认真回顾本次课堂宣传内容，评估自己在课堂互动参与、知识掌握以及对待文化差异等方面的表现情况，鼓励学生改进不足，提高自我修养。
（2）互动评价在课堂上，通过让学生互相交流、互相评价的方式，激发学生的团体合作精神，培养他们互相关心、互相支持的情感和价值观念。
大班主题活动：不一样的我
主题名称：不一样的我主题说明：引导幼儿从外形入手，知道自己是区别于任何人的独特个体，形成独立意识，进而尝试用各种方式来表现自己的外形、名字、个性、能力等方面的独特性并借助社会评价来完善自己的角色现象。
在此基础上让幼儿继续关注那些曾经感动过自己的“英雄”和身边的同龄伙伴，并能从他们那里汲取滋润自己成长的养料。
给每个孩子提供认识自我的机会，让每个孩子都有展示自己的舞台，愿每个孩子都能在群星集聚的天空成为一颗璀璨的星星。
第一周一：角色游戏：1. 可能出现的主题：娃娃家，公共汽车，菜场，点心店。
2. 目标：（1）对角色游戏感兴趣，同伴之间多交流合作。
（2）对各个游戏区有一定的认识。
（3）能够自己收拾整理游戏材料。
3. 准备：（1）布置游戏环境。
（2）游戏材料：各种玩具，橡皮泥。
4. 指导方案：娃娃家：（1）帮助幼儿认识和区分角色，自主选择游戏身份。
（2）鼓励娃娃家的成员参与其他的游戏。
公共汽车：（1）提醒做司机的幼儿排好座位。
（2）司机与乘客之间要礼貌对话。
菜场：（1）区分不同类的水果和蔬菜。
（2）尝试用简单的对话进行买卖。
点心店:(1) 注意玩泥的常规，不弄脏地面和桌面。
(2) 能做出各种点心。
二、角落游戏：视听区：（1）婴儿画报：目标：1.对阅读感兴趣。
2.能随录音逐页翻阅图书并回答简单的问题。
准备：婴儿画报，故事录音带，录音机。
（2）幼儿操作材料：目标：1.感受与同伴游戏的乐趣。
2.了解画面的内容，愿意与同伴交流。
准备：幼儿操作材料（3）1. 美工区：（1）我的好朋友：目标：1.感受拥有一个好朋友的快乐。
2.学习用彩泥塑造人物。
准备：彩泥，泥工板。
（2）纸工：房子。
1．目标：1.喜欢参加纸工活动。
2.复习沿中心线对折，学折房子。
准备：范例，正方形的纸。
2. 认知区。
（1）捡豆豆目标：1.锻炼手部的肌肉。
2.学习用筷子将不同的豆子分类。
准备：各种豆子，筷子。
（2）看点涂色。
目标：1.能认真参加操作活动，结束时能整理好自己的材料。
大班主题与众不同的我教案反思
一、教案主题：大班主题与众不同的我教案反思二、教案目标：1. 让幼儿认识到每个人都是独特的，培养幼儿的自我认知能力。
2. 培养幼儿尊重他人，接纳他人的不同。
3. 提高幼儿的沟通能力和团队协作能力。
三、教学重点与难点：重点：让幼儿认识到自己的独特之处，培养自我认知能力。
难点：让幼儿学会尊重他人，接纳他人的不同。
四、教学准备：1. 物质准备：画纸、彩笔、贴纸等。
2. 经验准备：幼儿有与同伴相互交流的经验。
五、教学过程：1. 主题导入：教师通过一个谜语引发幼儿对主题的兴趣，如：“世界上独一无二的是什么？”2. 自我认知：教师引导幼儿发现自己的独特之处，如外貌、性格、兴趣爱好等。
3. 小组讨论：教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己的独特之处，并倾听他人的分享。
4. 情境体验：教师设置一些情境，让幼儿体验尊重和接纳他人的不同，如分组合作完成任务。
5. 总结反思：教师引导幼儿总结今天的收获，让幼儿认识到每个人都是独特的，要学会尊重和接纳他人。
教案反思：在教学过程中，我发现大部分幼儿能够积极参与讨论，分享自己的独特之处。
但在情境体验环节，部分幼儿表现出不愿意与不同特点的同伴合作，这说明他们在尊重和接纳他人方面还存在一定的困难。
针对这一问题，我认为可以在今后的教学中加强同伴间的互动，多组织一些需要团队协作的活动，让幼儿在实践中学会尊重和接纳他人的不同。
教师要给予幼儿积极的引导和鼓励，帮助他们建立自信，更好地面对和接纳他人的差异。
六、教学内容：1. 活动一：我的特点我来说目的：让幼儿通过绘画的方式表达自己的特点。
过程：教师分发画纸和彩笔，引导幼儿画出自己的特点，并用自己的话描述。
2. 活动二：特点猜谜游戏目的：通过游戏让幼儿理解和尊重同伴的特点。
过程：教师准备特点谜语，幼儿通过观察同伴的行为或特点来猜测谜底。
七、教学活动：1. 小组讨论：每个幼儿分到一张贴纸，让他们在贴纸上写下或画下自己的一个特点，将贴纸贴在小组共享的展示板上。
大班社会活动 不一样的我
大班社会活动不一样的我社会活动是为了增强学生之间的交流与合作能力，培养他们的社交技巧和团队意识。
在大班社会活动中，每个学生都能展示出自己的特点与个性。
以下是我在大班社会活动中展示出来的与众不同之处。
一、活动前的准备在每次社会活动之前，我都会提前进行充分的准备工作。
首先，我会仔细阅读活动的相关材料和要求，了解活动的目的和要求。
其次，我会思考自己在活动中的角色和责任，并制定相应的计划和行动方案。
最后，我会积极参与讨论，与小伙伴们共同商讨和决策。
二、积极参与活动在社会活动中，我总是积极主动地参与其中。
不论是组织活动还是执行任务，我都能充分发挥自己的能力和才华。
例如，在一次集体游戏中，我选择了领队的角色，负责组织队员们的比赛和游戏规则，确保每个人都能充分参与并享受乐趣。
我还善于发现队员们的特长和优势，合理分配任务，让每个人都能尽展所长。
三、团队合作和协调在大班社会活动中，团队合作和协调是至关重要的。
我始终保持与小伙伴们的良好沟通，了解大家各自的需求和期望，协助解决问题和困难。
在一次社会实践活动中，我和小伙伴们共同参与环境保护行动。
我主动和大家商议并制定了详细的工作计划，分配了不同的任务，确保我们能高效完成任务，取得了良好的成果。
四、创新和自我表达在社会活动中，我积极鼓励和提倡创新，鼓励同学们充分展现自己的独特才能和创意。
例如，在一次创业模拟活动中，我和小伙伴们组成了一个小团队，共同策划和设计了一个创意产品。
我提出了独特的构思和创新的设计方案，通过自我表达和团队合作，我们成功地打造了一个备受欢迎的产品。
五、倾听和尊重在大班社会活动中，尊重和倾听是成功合作的关键。
我始终尊重他人的观点和意见，认真倾听每个人的声音。
如果有异议或意见不合，我会耐心解释和进行讨论，以达成共识。
在一次讨论会中，我与小伙伴们就一个争议性问题展开了激烈的讨论，但是在沟通中，我们相互倾听，尊重对方，最终找到了一个双方都能接受的解决方案。
六、严谨细致的工作态度在大班社会活动中，我养成了严谨细致的工作态度。
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大班主题活动与众不同的我
大班主题活动:与众不同的我
一、主题活动背景
大班幼儿正处于自我意识形成与发展的最初阶段，而自我意识正是自信心、自制力、自我评价能力等重要的心理品质形成的基础。
对于即将进入小学的大班幼儿来说，非常需要能够正确地认识自我，评价自我，从而充满自信地去迎接以学习为主要活动的人生新阶段。
给每一个孩子提供认识自我的机会，让每一个孩子都有展示自己的舞台，愿每一个孩子都能在群星集聚的天空成为一颗璀璨的星星。
二、主题活动总目标
1、比较自己与同伴外部特征的异同，感受每个人都是与众不同的。
2、了解自身的显著特点和特有本领，激发幼儿的自信心。
3、大胆地在大家面前表达自己的梦想，为幼小衔接最好准备。
三，区域游戏活动计划
主
题名
称
与众不同的我
区域目标
1通过和伙伴之间的交流，让幼儿了解自己与他人的与众不同
2给每一个孩子提供认识自我的机会，，更加自信，让每一个孩子都有展示自己的舞台
类别创设情况
相关材
料
音乐区：
把我的名字唱出来
1、以快乐的情绪
唱歌，体验歌曲旋
律的流畅和接龙形
式的有趣。
2、在反复哼唱自
己名字的过程中产
生自豪感。
歌曲《把我的名字
唱出来》
美工区：
梦想档案
1、大胆地表达自
己的梦想。
2、尝试绘画的方
式来记录、表达自
己的梦想
蜡笔、记号笔，水
彩笔，铅画纸。
语言区：
名字的故事
1、认识自己的名
字，了解自己名字
的含义和名字背后
的故事。
2、体会家长对自
己的期望，增强自
信心。
可以大胆的
在大家面前讲述自
己名字的故事
小朋友的名字卡
片
科学区：
不一样的我
1、比较自己与同
伴外部特征的异
同，感受每个人都
是与众不同。
2、记录自己的
观察结果，并进行
初步的统计
记录表，笔
游戏区：
猜猜我是谁
可以根据每个伙
伴的不同的外部特
征（五官，声音），
猜出这个同伴。
增进孩子之间的
友谊
蒙眼睛的布一块
四、主题活动网络图
与众不同的我
五、资源利用
幼儿园：师生共同布置“与众不同的我”的墙饰，让幼儿进一步了解自己和同伴的特别之处，学习他人的长处，改掉自己的短处。
家长：1、有意识地去发现、赞美孩子的优点和特点，与孩子交流讨论“父母眼中的你”这一话题，帮助孩子了解自己是与众不同的个体，从而增强对自我的认识，形成较为积极的自我评价，树立自信心。
我是谁
我的本领大
我的梦想
我的名字
我的兴趣爱好
我的自画像
我的本领
小动物们本领多
教书育人
保卫祖国 本领记录卡
救助病人
2、与孩子交流一些成功人物的成长故事，帮助孩子树立心目中的榜样，确立自己努力的方向。
3、结合上小学的要求，针对孩子的不足，提出一些建议，如增强责任心、提高学习效率、加强自我约束和情绪控制等。
六、主题教学内容
综合活动：特别的我
语言活动：我的本领大
艺术活动：我的梦想
七、主题内容实施
活动一：
活动名称：特别的我
活动目标：1 发现自己与别人的体貌特征，习惯，爱好
2 大胆的讲述自己喜欢的事物
活动准备：
1教师准备一副自画像，，一件自己最喜欢的物品
2图画纸，画笔
3参考有关“我”的题卡
活动过程：
1导入：（1）出示自画像，让小朋友猜猜是谁？
就自画像说出自己的名字。
就自画像说说自己的明显的体貌特征。
（2）拿出自己准备的最喜欢的物品，告诉小朋友自己的习惯爱好。
2 请幼儿谈谈自己的特点：你觉得你和别人最不一样的地方是什么？为什么？
幼儿就自己的体貌特征，兴趣爱好，习惯方面谈谈。
教师小结：其实每个小朋友都有自己和别人不一样的地方。
3做游戏。
接下来和小朋友玩一个游戏，名字叫特别的我。
游戏规则：教师与幼儿一起念儿歌
《我几岁》，一边玩传物的游戏，当儿歌念完时，别传到物品的幼儿抽一个有关“我”的题目卡，根据内容回答问题。
要求幼儿清楚地有重点的回答问题，幼儿回答问题时，可以采取“超级比一比”，“比手画脚”的方式，让其他幼儿猜一猜答案，以增加游戏的难度和趣味性。
几轮之后，教师再次小结：小朋友们玩的非常开心，也知道了很多小朋友的兴趣爱好和习惯，接下来我们就把自己的兴趣爱好画下来，好不好？
4 请幼儿画一画“特别的我”，让幼儿在图画纸的中间画上自己，然后在边上画上自己的喜好。
5 请幼儿与大家分享自己的作品。
活动延伸：师生共同布置“与众不同的我”的墙饰，把小朋友的作品挂在墙上。
（附材料）儿歌；我几岁
今年我几岁？大拇指弯一弯，
举起小手掌，四根指头排排站。
明年我几岁？大拇指不用弯，
举起小手掌，五根指头排排站。
有关“我”的参考题目：我最喜欢吃的东西我最喜欢做的事情我最喜欢的颜色我最喜欢的
卡通我最喜欢的动物我最喜欢的游戏我最喜欢的玩具
活动二
活动名称：我的本领大
活动目标：1了解不同动物有不同的本领
2知道每个人都有自己的本领
3感受用记录的方式将口头语言转化为书面语言的过程。
活动准备
1动物图片
活动过程
1导入：教师说：“今天动物园里真热闹，小动物们都说自己的本领大，我们先来看看有哪些小动物？这些小动物有哪些本领呀？先来看看这是什么动物啊？”
2教师展示动物的图片，小朋友们举手回答。
3结合幼儿用书，进行交流，这些动物到底有
哪些特殊的本领呢？
4小结：动物的本领可多了，有的动物有保护色，有的动物有再生的本领，有的动物有保护自己的特殊本领，不同的动物有不同的本领。
既然电脑购物本领有那么多，小朋友们有没有自己的本领呢？
5请幼儿说说自己的本领（厉害的地方）。
如：脑会想很多好办法，嘴会唱好听的歌曲。
（教师为幼儿一一记录）
总结：小朋友真厉害，和小动物们一样都有好多本领。
活动延伸：将记录的纸发给幼儿，带回家给爸爸妈妈贴上照片。
活动三
活动名称：我的梦想
活动目标:
1、引导幼儿用绘画的形式表现未来的理想。
2、培养幼儿的想象力及幼儿之间的合作力。
活动准备：
1、全开纸6张，画笔，色笔若干。
2、音乐。
活动过程：
1、谈话导入课题：
我们都知道每个人都要长大，现在你们还小，以后会一点一点地长大，长大后你们想做什么？（请6个幼儿讲述）
2、提出要求，进行示范：
过度：大家的理想很远大，怎样让大家一看就知道这是你的理想？对把理想画在纸上。
不过，今天我想请小朋友合作。
一组的小朋友先推选一个人，问问他长大后想做什么？然后让他躺在这张大纸上，两手分开，其他小朋友用记号笔（同一颜色）描出他的身形。
等画好后，这个小朋友起来，大家一起在他的身形上进行装饰，一定要将他长大后做的职业表现出来。
:如：当医生的给他画上一个听筒。
比一比，哪组小朋友画得最好。
3、幼儿合作操作，教师指导。
（1）推选一个小朋友当模特。
（2）描出他的身形。
（3）进行装饰。
4、作品讲述：
请每一组的一个小朋友说说，所画的人，他的理想是什么？
小朋友1：我的理想是当警察，抓坏人，保护祖国
小朋友2: 我的理想是当医生，帮人看病
小朋友3：我的理想是当老师，给小朋友上课
5、总结：
小朋友，你们都有自己的理想，那从小就要学好本领，肯定会实现自己的理想的。
活动延伸：回家可以请家长回家给小朋友讲讲伟人名人的故事
八、主题总反思：
1“与众不同的我”的主题活动持续了一些的时间，在整个活动过程中，孩子们都积极参与，真正体现了以幼儿为主体、教师为主导的思想。
2、家长的支持是顺利开展活动的保证，正是充分利用了这一重要资源，才使的活动顺利开展，并取得了比较满意的效果。
3大人对自我的认识永远无法停止，何况幼
儿才刚刚起步，在今后的日子他们会逐渐长大，对自我有更多更深的认识，我们也会和幼儿一起去发现他们身上的闪光点，对即将到来的小学生活充满信心。