1[1].4尝试科学探究()概论
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悬线长度相等时，摆球的摆动 快慢与摆球的轻重（材料）无关；
摆球摆动一次的时间只跟悬线 的长短有关；悬线越长，摆球的摆 动起越慢。
j l 科学探究的要素
猜想 与假设
制定计划 与设计实验
提出问题
交流
进行实验 与收集证据
评估
分析 与论证
jl
jl
生活中的探究:
“都是奶糖惹的祸”
j l 都是奶糖惹的祸
哥哥,我要吃糖! 被爸爸放在 哪里了?
j l 都是奶糖惹的祸
j l 都是奶糖惹的祸
可能在爸爸的床下!
可能在橱柜里!
j l 都是奶糖惹的祸
j l 都是奶糖惹的祸
j l 都是奶糖惹的祸
j l 都是奶糖惹的祸
哥,我们快去!
j l 都是奶糖惹的祸
j l 都是奶糖惹的祸
哥,我们再想想办法!
j l 都是奶糖惹的祸
jl
我们也能科学探究
“摆的奥秘”
j l 你知道吗
小慧家的摆钟走快了，请邻居 张师傅帮忙。只见张师傅将摆钟 下面的螺母拧几下，摆钟走时就 准了。
哇，真 厉害！怎么 拧几下走时 就准了?
j l 提出你的问题
这个摆来回摆动的时间 由什么决定呢?
提出问题有时 比解决问题更 重要。
j l 我们猜猜看
我们再仔细看看摆钟!
没有大胆的猜 想，就做不出 伟大的发现。
j l 注意
只有摆锤摆动时摆 钟的指针才会走动!Fra Baidu bibliotek
j l 我们猜猜看
这个摆来回摆动的时间由什么 决定呢?
摆的长短 摆角的大小
摆锤的轻重
j l 制定计划与设计实验
用细线的一端系上 小球，另一端悬挂 起来代替钟摆
j l 进行实验
1.用同样长的细线分别挂
上塑料球和金属球做实验.
塑料球
金属球
10 20
30
9
18
60
9
18
j l 进行实验
2.用同样长的细线分别挂
上塑料球和金属球做实验.
塑料球
金属球
3.用不同长度的细线挂上
同一个小球做实验.
塑料球
塑料球
金属球 塑料球
10 20
金属球 塑料球
10 20
j l 分析与论证
摆球摆动一次的时间只跟悬线 的长短有关；悬线越长，摆球的摆 动起越慢。
j l 科学探究的要素
猜想 与假设
制定计划 与设计实验
提出问题
交流
进行实验 与收集证据
评估
分析 与论证
jl
jl
生活中的探究:
“都是奶糖惹的祸”
j l 都是奶糖惹的祸
哥哥,我要吃糖! 被爸爸放在 哪里了?
j l 都是奶糖惹的祸
j l 都是奶糖惹的祸
可能在爸爸的床下!
可能在橱柜里!
j l 都是奶糖惹的祸
j l 都是奶糖惹的祸
j l 都是奶糖惹的祸
j l 都是奶糖惹的祸
哥,我们快去!
j l 都是奶糖惹的祸
j l 都是奶糖惹的祸
哥,我们再想想办法!
j l 都是奶糖惹的祸
jl
我们也能科学探究
“摆的奥秘”
j l 你知道吗
小慧家的摆钟走快了，请邻居 张师傅帮忙。只见张师傅将摆钟 下面的螺母拧几下，摆钟走时就 准了。
哇，真 厉害！怎么 拧几下走时 就准了?
j l 提出你的问题
这个摆来回摆动的时间 由什么决定呢?
提出问题有时 比解决问题更 重要。
j l 我们猜猜看
我们再仔细看看摆钟!
没有大胆的猜 想，就做不出 伟大的发现。
j l 注意
只有摆锤摆动时摆 钟的指针才会走动!Fra Baidu bibliotek
j l 我们猜猜看
这个摆来回摆动的时间由什么 决定呢?
摆的长短 摆角的大小
摆锤的轻重
j l 制定计划与设计实验
用细线的一端系上 小球，另一端悬挂 起来代替钟摆
j l 进行实验
1.用同样长的细线分别挂
上塑料球和金属球做实验.
塑料球
金属球
10 20
30
9
18
60
9
18
j l 进行实验
2.用同样长的细线分别挂
上塑料球和金属球做实验.
塑料球
金属球
3.用不同长度的细线挂上
同一个小球做实验.
塑料球
塑料球
金属球 塑料球
10 20
金属球 塑料球
10 20
j l 分析与论证