益智故事：在水面跳舞的石头
会跳舞的小石子
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会跳舞的小石子
作者：袁锦程
来源：《七彩语文·中高年级》2019年第12期
我和爸爸来到了河边的平台上，爸爸抓起一片扁平的小石子，横捏在手里，然后手臂用力向空中抡了一圈儿，石子向水面斜切过去。
本以为石子会立马沉入水中，但出乎意料，它却像个芭蕾舞演员似的，在水面“轻踮脚尖”，“跳”了六七下才沉下去。
真神奇！我情不自禁地给爸爸鼓掌。
爸爸问我想不想学，那还用说，肯定想啊！
但我的手好像并不争气，每一次都失败了，小石子直接入水。
爸爸告诉我，得用巧劲，扔的姿势也很重要，要弯下腰，尽量从低处把石子平扔出去。
我记住了，压低身子，把石子贴着水面扔了出去。
哈哈，石子终于像个小精灵，在水面上连跳了几下。
成功啦！
我好奇地问这是什么原理。
爸爸说，水虽然是液体，但也有弹性，而且还有表面的张力，所以控制好石子接触水面的角度，石子不会马上沉入水中，而会跳起来，这是水的表面张力和水对石子的反作用力。
原来这样！除了石子，其他物体也可以在水面跳舞吗？我四处寻找，挨个尝试。
我发现只要是薄狀的扁平小物体，扔的时候加上一定的技巧，都能在水上“跳舞”。
爸爸夸我青出于蓝而胜于蓝。
通过这件小事，我体会到，仔细观察生活中的细节，能学到很多知识。
（指导老师吴智宇）。
石头的水面故事
石头的水面故事
石头的水面故事是一个充满想象力和创意的题材，可以围绕石头与水面之间的互动来展开。
以下是一篇简短的作文示例：
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**石头的水面故事**
在一个宁静的湖边，有一块古老的石头，它静静地躺在那里，见证了无数个日出日落。
湖水清澈见底，阳光洒在水面上，波光粼粼，美得让人心醉。
一天，一只好奇的小鱼游到了石头旁。
它围着石头转了几圈，用嘴轻轻碰了碰石头。
石头仿佛感受到了小鱼的好奇，它微微动了动，水面上泛起了层层涟漪。
小鱼被这突如其来的变化吓了一跳，快速地游开了。
石头并不孤单，它有自己的故事。
每当夜晚来临，月光洒在湖面上，石头就会讲述它的故事给周围的生物听。
它讲述着它曾经是高山的一部分，经历了风化和水流的冲刷，最终来到了这里。
它讲述着它所见证的岁月变迁，以及它对未来的憧憬。
随着时间的流逝，石头和水面之间建立了一种特殊的联系。
每当有风吹过，石头就会轻轻晃动，水面上的波纹就像是石头在跳舞。
它们相互依存，共同构成了这个湖边最美的风景。
这个故事告诉我们，即使是最不起眼的石头，也有它独特的故事和价值。
我们应该学会欣赏和尊重每一个存在，因为它们都是这个世界不可或缺的一部分。
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这篇作文通过石头与水面的互动，展现了自然界的和谐与美丽，同时也传达了对自然和生命的尊重。
打水漂
打水漂
打水漂，是一个我很喜欢玩的游戏。
我在青海省第一次玩打水漂这个游戏。
这件事情发生在暑假，当时，我们一行驱车来到了雅丹水上魔鬼城。
在这里翻越了一块又一块的巨石，我和朋友来到了清澈的湖边。
这里的沙滩布满了大大小小、有圆有方的石头，简直难以计数。
当时与我同行的一个男孩在岸边拾起还带着泥土的小石头，将石头掷进水中，玩起了打水漂，我觉得十分有趣，就想过来学习一下怎么玩。
规则是这样的:在岸边找石头，然后将其中的一块掷出去，比一比谁的石头在水面上弹跳的次数多。
那位朋友，动作和技巧都是有讲究的，先跨立，将石头拿在手上，然后重心向后倾，手向后面绕一圈，尽量与水面处于同一高度，然后再丢出去。
我学着他的动作，试玩了一会，虽然“战绩”不佳，可是总结出了一个技巧：选石头一定要选那种比较薄、面积比较大的，掷出这样的石头可以收获更好的战绩。
我们一行有四个人都在玩打水漂，只见一颗颗、一块块石头飞向水面，在上面蹦蹦跳跳，跳起了欢乐的舞蹈，撞起水面时发出的叮咚声，就是舞蹈的伴奏。
轮到我了，我选择了一块像回旋镖似的、很薄的大石头，水面上一圈圈的涟漪，就像我心中的波动。
我深吸一口气，立刻将石头掷了出去。
它旋转着，连续在水面弹跳了7下，才沉入水底!周围的小伙伴发出一阵惊叹的欢呼。
我十分开心，这真是一块争气的大石头，它为我创造了新的纪录！我们继续打水漂，水面上跳跃的石子，就如同我们欢快的心情。
过了很久，我们才在大人们的呼唤声中，依依不舍地离开了这里。
打水漂让我收获了快乐和美好的回忆，我多么想和朋友再玩一次！。
作文会跳舞的石头
作文会跳舞的石头嘿，你见过会跳舞的石头吗？啥？没见过？那今天我就来给你讲讲我遇到的那块神奇的会跳舞的石头。
那是一个阳光灿烂的周末，我和几个小伙伴约着去郊外玩耍。
我们一路蹦蹦跳跳，就像一群欢快的小鸟。
走着走着，我们来到了一条小河边。
河水清澈见底，能看到鱼儿在水里欢快地游来游去。
我们在河边玩了一会儿水，突然我看到不远处有一块奇怪的石头。
这块石头和平常的石头可不一样，它的形状有点像一个圆圆的大饼，颜色是那种灰扑扑的，但在阳光的照耀下，却闪着微微的光芒。
我好奇地走过去，蹲下来仔细观察这块石头。
就在我伸手准备摸一摸它的时候，神奇的事情发生了！这块石头居然动了一下。
我吓了一跳，连忙缩回手。
我瞪大了眼睛，心想：这石头难道成精了？还会自己动？我又小心翼翼地伸出手，轻轻地碰了碰石头。
这一次，石头又动了一下，而且还晃了晃，就像在跳舞一样。
“哇！这石头会跳舞！” 我兴奋地叫了起来。
小伙伴们听到我的叫声，都纷纷跑了过来。
他们看到这块会跳舞的石头，也都惊讶得张大了嘴巴。
“这是怎么回事啊？” 一个小伙伴问道。
“我也不知道呀，我刚才一碰它，它就动了。
” 我说。
我们围着这块石头，七嘴八舌地讨论着。
有的说这是一块有魔法的石头，有的说这是外星人留下的宝贝。
我们决定再仔细观察一下这块石头。
我们发现，这块石头下面好像有什么东西在动。
我们轻轻地把石头翻了过来，哇！原来是一只小螃蟹。
这只小螃蟹正挥舞着它的小钳子，好像在跟我们打招呼呢。
我们恍然大悟，原来是这只小螃蟹在石头下面动，让石头看起来像在跳舞一样。
我们都被这只可爱的小螃蟹逗得哈哈大笑。
我们把小螃蟹放回了河里，让它继续自由自在地生活。
而那块会跳舞的石头，也成了我们这次郊外游玩的一个特别的回忆。
从那以后，每次我看到石头，都会想起那块会跳舞的石头和那只可爱的小螃蟹。
也许，在这个世界上，还有很多像这样神奇又有趣的事情等着我们去发现呢。
会飞的石头
会飞的石头
大家听说过会飞的石头吗？
哈哈，其实，不是石头会飞，是在水面上让石头
飞跑打水漂。
小伙伴们，你们会打水漂吗？不会也没关系，跟
我学你就会了。
首先要找一块近似圆形的石头（侧面看上去一定
要扁），用大拇指和食指将石头卡住，胳膊向身体后方伸展，身体微微倾斜一点更好，然后水平方
面扔向水面并让石头旋转起来，这样就能让石头
在水面上行走、飞跑了。
成功了说明你的方法就
对了，失败了也不要气馁，继续练习。
一开始我总是打不好，不是打到山上就是石沉大海。
经过爸爸的指导我才明白：石头旋转起来就
像陀螺落地一样，要让它水平旋转起来，会弹跳，不要让它往下沉，只有这样水漂才能打得又多又好。
我经过反复的练习终于有了一点小小的成绩。
学会了我就迫不及待想在妈妈面前展示一番。
果然表现的还不错，打了一个三连漂，乐得妈妈拍手直叫好。
小伙伴们，你们也来试一试吧，让石头飞起来。
会跳舞的石头科学实验
会跳舞的石头科学实验摘要：一、引言二、会跳舞的石头实验原理1.实验材料2.实验步骤3.实验现象解释三、会跳舞的石头在日常生活中的应用四、总结正文：【引言】在神奇的自然科学世界里，有许多奇妙的实验让人叹为观止。
其中，“会跳舞的石头”实验尤为引人入胜。
这个实验利用简单的材料和物理原理，让石头在特定的条件下“跳舞”，给人留下深刻的印象。
下面就让我们一起来探索会跳舞的石头背后的科学奥秘。
【会跳舞的石头实验原理】一、实验材料会跳舞的石头实验所需的材料包括：石头、水、肥皂、玻璃板、容器。
二、实验步骤1.准备一个容器，倒入适量水，使石头可以漂浮在水面。
2.在石头上涂抹一层薄薄的肥皂。
3.将涂抹肥皂的石头放在玻璃板上。
4.轻轻推动石头，观察石头的行为。
三、实验现象解释石头在涂抹肥皂后，与水之间产生了表面活性剂，使得石头表面具有了亲水性。
因此，石头在水的表面形成一个稳定的薄膜，使得石头能够在水中“跳舞”。
当石头受到外力推动时，薄膜受到破坏，石头下沉；推动力消失后，薄膜重新形成，石头继续漂浮。
这种现象使得石头在特定条件下呈现出“跳舞”的状态。
【会跳舞的石头在日常生活中的应用】会跳舞的石头实验原理在现实生活中有许多应用，如制作水舞景观、液态雕塑等。
这些应用为人们带来了美的享受，也展示了自然科学的魅力。
【总结】会跳舞的石头实验是一个充满趣味和智慧的实验，通过探索其背后的物理原理，我们可以更好地理解自然界中的现象。
同时，这个实验也启发我们在日常生活中，要学会发现和欣赏身边的美好，不断探索和挖掘生活中的科学奥秘。
石头的水面跳跃
石头的水面跳跃
在写作关于“石头的水面跳跃”的作文时，我们可以从不同的角度来展开想象，比如从科学的角度解释石头跳跃的原理，或者从文学的角度赋予石头以生命和情感，创造一个寓言故事。
以下是一篇以文学角度创作的作文示例：
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**石头的水面跳跃**
在一个宁静的湖边，有一块普通的石头，它静静地躺在湖边，日复一日，年复一年。
它看着湖面上的波光粼粼，听着风的轻吟，却从未想过自己也能成为这湖面上的舞者。
直到有一天，一个小男孩来到了湖边，他捡起了这块石头，轻轻地把它抛向了湖面。
石头在空中划过一道优美的弧线，然后轻轻地落在了水面上。
它惊讶地发现自己并没有沉入水中，而是在水面上跳跃了起来。
每一次跳跃，都像是在和水面进行一场无声的对话。
石头感受到了前所未有的自由和快乐。
它跳跃着，旋转着，仿佛在湖面上跳起了一支优雅的舞蹈。
小男孩看着这一幕，眼中闪烁着惊喜和赞叹。
然而，随着每一次跳跃，石头的力量也在逐渐减弱。
它开始感到疲惫，开始担心自己最终会沉入水底。
但是，它没有放弃，它告诉自己，只要还有一丝力气，就要继续跳跃，继续舞动。
最终，石头的力量耗尽了，它慢慢地沉入了水底。
但它的心中没有遗憾，因为它曾经跳跃过，曾经舞动过，曾经感受过生命的美好。
这个故事告诉我们，即使生命再平凡，只要我们勇敢地去尝试，去挑战，去跳跃，我们就能体验到生命的不同面貌，感受到生活的精彩。
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这篇作文通过石头的跳跃，象征了生命的活力和挑战自我的勇气。
在写作时，可以根据自己的想法和感受，创造出不同的故事和寓意。
石头的水面波纹舞
石头的水面波纹舞石头的水面波纹舞，是一个充满诗意和想象力的题目。
我们可以从不同的角度来描绘这一场景，比如自然现象、内心感受或者哲理思考。
以下是一篇以自然现象为主题的短文：---**石头的水面波纹舞**在宁静的湖边，阳光透过树梢，洒在波光粼粼的水面上。
一只小鸟掠过，轻轻落在湖边的一块石头上，好奇地凝视着水面。
突然，它振翅一跃，将一块小石头抛向湖心。
“咚”的一声，石头击破了湖面的平静，激起一圈圈涟漪。
水波从撞击点向外扩散，它们像一群轻盈的舞者，随着微风的节奏，翩翩起舞。
波纹一圈圈地扩散，越来越大，越来越远，直到它们与远处的湖岸轻轻相拥。
阳光在波纹上跳跃，闪烁着金色的光芒，仿佛给舞者们穿上了华丽的衣裳。
水面上的波纹，时而紧密，时而稀疏，它们的节奏随着石头的落点和力度而变化，创造出一幅幅生动的图案。
湖边的孩子们也被这美丽的景象吸引，他们捡起石头，一个接一个地抛向湖面。
每一次石头的落下，都像是在水面上画上一笔，共同绘制出一幅幅动态的画卷。
石头的水面波纹舞，不仅仅是一种自然现象，更是一种生命的律动。
它告诉我们，即使是最微小的动作，也能在大自然中激起波澜，影响周围的一切。
就像我们的生活，每一个选择和决定，都会在我们的人生旅途中留下独特的印记。
在这个宁静的湖边，石头的水面波纹舞，成为了大自然与人类和谐共处的美好象征。
我们欣赏着这美丽的景象，同时也在思考，如何在自己的生活中，也能像这些波纹一样，优雅地舞动，留下属于自己的独特印记。
---这篇短文通过对石头击打水面产生波纹的描述，展现了自然之美，同时引申出对生活的思考，使文章既有画面感，又富含深意。
部编版语文二年级上学期精选综合练习期中检测
部编版语文二年级上学期精选综合练习期中检测（时间：90分钟）班级：__________ 姓名：__________一、基础练习。
（共30分）1. 给加下划线的字选择正确读音。
粗糙______（zào cāo）窜出______（cuān cuàn）教诲______（huì huǐ）堤岸______（dītī）扇风______（shān shàn）尽管______（jìn jǐn）磨坊______（mòmó）扫帚______（sào sǎo）2. 比一比,组词语。
贴______ 破______ 艰______ 值______钻______ 波______ 根______ 植______3. 选择正确的解释。
迫: A.逼,威胁 B.接近,靠近 C.紧，急①时间紧迫，容不得你犹豫了。
______②敌人的皮鞭也不能迫使江姐屈服。
______③卖火柴的小女孩饥寒交迫，冻死在街头。
______4. 照样子，写词语。
越来越亮越______越______ 越______越______失败一成功困难—______ 寒冷—______金色的田野 ______的微风 ______的柳条一（棵）大树一______青蛙一______大河5. 读一读，选一选。
A.动态描写B.静态描写①东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云。
______②即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。
______③夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。
______6. 用恰当的四字词语代替句中的划线部分。
①我们都你看我，我看你，互相望着，都不说话了，倏然间，哪儿好像有了一种气息。
______②弟弟刚站到河的上湾，就高一声低一声地呼喊：“月亮在这儿！”______③我们有了月亮，那没有边际，十分辽阔的天空也是我们的了。
石头舞蹈家的秘密
石头会“跳舞”吗?会的！福建东山岛的海边，就有一块喜欢“跳舞”的怪石头。
这块石头是什么样子？从远处看，它好像是一只巨大的石头兔子，所以有一个名字叫“兔石”。
这块石头有多大？它的长、宽、高都有4米多，大约有200吨重，像斜搁在山边石台上的一个大石蛋。
只有一丁点儿挨着下面的石台，真叫人提心吊胆。
这样大一块石头，怎么跳舞呢？这是真的。
别瞧它平时趴在地上不动，只要海上一阵大风吹来，它就会随风微微晃荡。
仿佛伴着风的乐曲，真的在扭动身子“跳舞”呢！所以人们都叫它风动石。
它还是“东山八景”之一。
说起它会跳舞，还有一段有趣的传说。
据说在明朝万历年间，有一位进士邀约了几位文人墨客，专程到东山岛来看风动石。
这位进士别出心裁，在风动石下摆开宴席，请大家一边喝酒，一边吟诗，要把风动石看个够。
谁知，其中两位诗人刚刚摇头晃脑地吟完诗，轮着第三人站起来，兴致勃勃地端起酒杯，正要开口吟出一句妙诗，忽然海上一阵疾风吹来，巨大的风动石摇摇晃晃，好像立刻要倒下来。
此景吓得诗人们胆战心惊，回头就跑，不吟诗，也不敢饮酒吃饭了，让人笑破了肚皮。
从此，这里就留下了“石下难设宴，吟唱不出三”的趣谈。
可是人们非并都是胆小鬼。
一些游客到这里玩，想试一下石头跳舞是不是真的，伸手使劲儿一推，它居然也会石头舞蹈家的秘密刘兴诗／文44前后晃动起来，使人大开眼界。
因为无风也能摆动，所以有人又叫它“摇摆石”。
东山岛的风动石是不是唯一的？不，世界上这样的风动石还很多呢，全都是风化形成的石蛋。
远的不说，仅仅在福建，就有许多。
泉州东门外，也有一块这样的孤石，上面刻写着“碧玉球”三个字。
自古以来就是当地的一个著名景点。
它的一边向外倾斜，看起来摇摇欲坠的样子。
似乎风一吹，就会掉下来。
用手使劲儿推它一把，也能微微晃动。
在东山岛附近的漳浦县海边，这样的风动石更多。
只不过它们的“舞技”没有东山岛那块高明，不能随时跳舞罢了。
瞧着这些巨大的风动石，人们忍不住会问：石头没有灵性，怎么会像摇滚歌星一样，扭摆着身子跳舞呢？仔细研究一下，原来奥妙在于它的特殊形状。
最新精选小学二年级下册语文14 小马过河人教部编版练习题六十九
最新精选小学二年级下册语文14 小马过河人教部编版练习题六十九第1题【填空题】照样子，写一写。
①一匹小马一条______ 一头______②高兴地说______地说______地说③抬起前蹄抬起______ 抬起______【答案】：第2题【填空题】多音字组词兴xìng______ xīng______【答案】：【解析】：第3题【填空题】给多音字注音组词。
难______ ______ ______ ______没______ ______ ______ ______【答案】：第4题【填空题】【答案】：【解析】：第5题【填空题】给下列划线的字或词选择恰当的解释。
（填序号）浅：①从上到下或从外到里的距离。
②颜色淡。
Ⅰ老牛说：“水很浅，刚没过小腿，能膛过去。
”______Ⅱ她穿上一身浅绿色的衣服，真美！______为难：①感到难以应付。
②作对或刁难。
Ⅲ小马为难了，心想：我能不能过去呢？______Ⅳ苹苹总是故意为难珍珍，让珍珍难堪。
______【答案】：第6题【填空题】看拼音，写词语。
【答案】：【解析】：第7题【填空题】【答案】：第8题【填空题】写出近义词高兴—______ 飞快—______ 挡住—______ 【答案】：【解析】：第9题【填空题】请按体形从大到小的顺序给下列动物重新排序。
顺序：______【答案】：第10题【填空题】【答案】：第11题【问答题】读课文《小马过河》，说说小马为什么要过河? 【答案】：【解析】：第12题【语言表达】根据课文《小马过河》说说下面句子的用法小马嗒嗒嗒跑过去，问道：“牛伯伯，请您告诉我，这条河，我能蹚过去吗？”【答案】：【解析】：第13题【现代文阅读】阅读下文，回答问题。
跳舞的小石子吃完晚饭，我和爸爸来到湖边散步。
爸爸捡起一颗小石子，手臂轻轻一扬，只见小石子在水面上跳起了舞，漂了十几米才沉到水里。
我也向水面扔出石子，只听扑通一声，直接掉进水里。
一连好几次，小石子都没有跳舞。
石片在水面“跳舞”
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石片在水面“跳舞”
作者：陆泓辰
来源：《新作文·小学低年级版》2014年第11期
爸爸说去乡下可以玩打水漂（piāo），一路上，我就盼着车轮转得快些、快些、再快些。
秋雨淅（xī）淅沥（lì）沥地下个不停，像牛毛，如细丝，凉凉的秋意丝毫阻挡不了我玩打水漂的浓厚兴致。
爸爸自告奋勇给我做示范。
只见他捡起一块石片，弯着腰，弓着背，胳膊轻轻一甩，石片飞了出去。
它不但没有快速下沉，反而像被施了魔法一样贴着水面腾空而起，连续不断地往前跳去，一共跳了八下，太神奇了！
我也找了一块石片，学着爸爸的样子，用尽全身的力量把它朝湖里丢去。
可是石片才沾了一下水面就“嗖”的一下“石沉大海”了。
看来还得请教高手。
爸爸在一旁笑着说：“打水漂，石
片尽量薄，选好出手的角度，要平一些，不能用猛劲，得用巧劲。
”我似懂非懂地点了点头。
我仔细找了一片很薄的石片，选好角度，几乎是平角，弯着腰，弓着背，像投飞盘似的，以迅雷不及掩耳的速度把它往湖面扔去。
只见石片像轻盈的芭蕾舞演员在湖面上飞跃出去，一、二、三……足足跳了六下，我欣喜若狂，在雨中又蹦又跳。
经过不断的练习，我的打水漂技术突飞猛进，连老爸都自叹不如呢！
看似简单的打水漂，也需要勤动脑、多练习，方能熟能生巧。
（指导老师：施懿芸）。
会跳舞的石头科学实验
会跳舞的石头科学实验
（实用版）
目录
1.实验背景
2.实验目的
3.实验过程
4.实验结果
5.实验原理
6.实验结论
正文
1.实验背景
“会跳舞的石头”科学实验源于一个流传已久的民间传说。
据说，在某些特殊的日子里，一些石头会在地面上自动跳动，发出奇特的声音。
为了探究这个现象，科学家们设计了一个实验来模拟这个传说，并揭示其背后的原理。
2.实验目的
通过模拟“会跳舞的石头”的现象，揭示石头跳动的原理，并探究可能影响石头跳动的因素。
3.实验过程
实验所需材料：直径约 10 厘米的圆形石头若干、平底锅、水、沙子、录音机。
实验步骤：
(1) 在平底锅内放入适量的沙子，并将石头放入沙子中，使石头半埋在沙子里。
(2) 在平底锅周围放置若干个石头，并用水将沙子表面弄湿。
(3) 打开录音机，将音量调至适中，并将扬声器放在平底锅附近。
(4) 观察石头在声音作用下的运动情况。
4.实验结果
在实验过程中，当录音机播放声音时，平底锅内的石头会随着声音的节奏在沙子上跳动。
声音越大，石头跳动的幅度也越大。
5.实验原理
实验原理主要涉及声波的传播和共振现象。
当声音传播到石头周围时，声波会引起沙子颗粒的振动。
当声波频率与石头的固有频率相近时，石头会发生共振现象，导致石头在沙子上跳动。
6.实验结论
通过这个实验，我们成功地模拟了“会跳舞的石头”的现象，并揭示了其背后的原理。
石头跳动的关键因素是声波的传播和共振现象。
会跳舞的石头科学实验
会跳舞的石头科学实验
摘要：
1.实验背景
2.实验目的
3.实验过程
4.实验结果
5.实验原理
6.实验总结
正文：
1.实验背景
会跳舞的石头科学实验是一项趣味性很强的科学实验，通过简单的操作，可以让石头在水中跳动，给人留下深刻的印象。
这个实验不仅具有观赏性，还能帮助我们了解声音和震动之间的关系，提高我们对物理学的兴趣。
2.实验目的
本次实验的目的是通过观察石头在水中跳动的现象，了解声音和震动之间的关系，培养我们对物理学的兴趣。
3.实验过程
实验所需材料：一个脸盆、一块石头、一根筷子。
实验步骤：
1) 在脸盆中加入适量的水。
2) 将石头放入水中。
3) 用筷子敲击石头，观察石头在水中的跳动情况。
4.实验结果
在实验过程中，当我们用筷子敲击石头时，石头会在水中不断跳动，仿佛在跳舞一样。
5.实验原理
实验原理：当我们用筷子敲击石头时，石头受到力的作用而产生震动。
这种震动会传递到水中，使水产生波动，从而形成水花。
由于石头的形状和材质不同，产生的震动频率和波形也不同，导致石头在水中的舞蹈姿态各异。
6.实验总结
通过这个实验，我们可以了解到声音和震动之间的关系，以及震动如何在水中传播。
大班学习故事案例《漂起来的石头》
大班学习故事案例《漂起来的石头》（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2019年精选人教部编版小学语文二年级下册14 小马过河拔高训练第十六篇
2019年精选人教部编版小学语文二年级下册14 小马过河拔高训练第十六篇第1题【判断题】判断下面说法的正误。
别人的经验不一定可靠，需要自己去尝试。
A、正确B、错误什么事都自己去做，别人的话不能信。
A、正确B、错误别人的话要分清对错，不用自己去尝试就可以了。
A、正确B、错误【答案】：无【解析】：第2题【填空题】读拼音，写词语。
①我很yuàn yì______把这半口袋mài zi______驮到磨坊去。
②小马听了老牛的话，lì kè______跑到河边，准备过河。
③tū rán______，一只小松鼠跳下来大叫：“小马，你不yào mìng______啦！”【答案】：第3题【填空题】给加下划线的字注音蹚水______ 淹死______ 尾巴______ 【答案】：【解析】：第4题【填空题】多音字组词兴xìng______ xīng______【答案】：【解析】：第5题【填空题】填空。
①妈妈告诉小马，河水是深是浅，你去______就知道了。
②小马发现，原来河水既不像老牛说的那样______，也不像松鼠说的那样______。
【答案】：第6题【填空题】写出反义词飞快—______ 告诉—______ 浅—______【答案】：【解析】：第7题【填空题】比一比，再组词。
刻______ 麦______ 意______ 坊______该______表______音______放______【答案】：【解析】：第8题【填空题】把下面的句子排成一段通顺的话。
______整个月亮只留下红铜色的圆影子，像一面锣。
______慢慢地，月亮变得像小船，像镰（lián）刀，像眉毛，像弯弯的细钩，天色也越来越暗。
______一会儿，细钩不见了。
______圆圆的月亮像个大玉盘挂在天空，银光洒在河面上，闪闪发光。
______一会儿，只见月亮已经不是圆的了，好像被什么咬去了一块似的。
益智故事分享--会动的石头
益智故事分享--会动的石头益智故事寓教于乐，因为孩子在小时候，学习的兴趣其实没那么大，都是比较贪玩，这时候就应该换种方式跟孩子沟通了，例如你可以讲一些有趣的小故事给他听，他肯定印象会更深刻一点。
下面是小编总结的益智故事分享，希望可以帮到你!【1、会动的石头——你知道大象的鼻子有什么用途吗】夏天热极了。
小象在家里热得吃不下饭，睡不着觉。
于是它决定去小河里洗个澡，游游泳，好好凉快凉快。
它来到小河边一看，嘿，小河里可真热闹。
小熊、小猪、小兔子和小老鼠正在河里打水仗呢，它们都是小象的好朋友，一见小象来了就喊起来：“喂!小象快下来吧!水里可舒服呢!”“来了!”说着小象换好了游泳裤，“扑通”一声跳进了水里，因为小象的个头太大了，所以溅起的水花老高老高。
河里的小老鼠差点被溅到岸上去了，要不是小象及时用它的长鼻子勾住小老鼠的尾巴，还会出事故呢。
河里的确很舒服，开始小象还觉得有点儿凉，可是一会儿它就适应了。
几个好朋友在河里玩呀玩呀，它们一会儿捉小鱼，一会儿追青蛙。
小象用它长鼻吸足了水当喷水枪，跟小熊打水仗。
小猪拽过来小象的长鼻子当淋浴喷头，洗起了澡。
小兔子和小老鼠呢，它们两个玩累了就爬上了小象的大耳朵，呵，就像两把大太阳伞，它们两个躺在下面好舒服呀。
“喂!小熊!小猪!你们也上来把，小象的背可好玩啦，就像一块大石头，咱们躺在上边休息休息。
”小熊和小猪听到了喊声，也爬上了小象的背，小猪说：“嗯，的确不错，完了半天我真想睡一会儿了。
”小象也累了，它慢慢地趴在水里，只把长鼻子和脊背露出了水面。
几个好朋友不知不觉地睡着了。
这时候，大灰狼和大河马也来到了小河边，它们抬头一看，只见小熊它们舒舒服服地躺在河中心的一块大石头上睡觉呢。
大灰狼心想：“嘿!它们可真会找地方，我热得三天三夜都没睡着觉呢。
今天，我也要去那块石头上睡一会儿。
”大灰狼把衣服一脱，“扑通”一声跳进水里，朝小熊它们游过去了。
小熊、小猪、小兔子和小老鼠睡着了，谁也没发现大灰狼和大河马。
2019年语文版小学语文二年级上第三单元12 小马过河巩固辅导第七十五篇
①多向别人请教。
②试试就知道了。
妈妈告诉小马一个什么道理？
【答案】：
阅读下文，回答问题。
厨师小山羊
小猴在树林里摘了一个黄黄的果子，咬了一口：“哎，酸死了！”原来是个柠檬．他随手一丢。
厨师小山羊看见了，摘回几个柠檬。下午吃点心的时候，小山羊给大伙儿送来甜甜的蛋糕和茶，每杯茶里还放了一片黄黄的柠檬，又酸又香，吃起来别有风味。
2019年语文版小学语文二年级上第三单元12小马过河巩固辅导第七十五篇
根据课文内容选择正确答案。
《小马过河》一课说明( )
A、小马向很多人请教，是对的
B、别人的经验不一定可靠，得自己去尝试
《亡羊补牢》这则寓言告诉我们的道理是( )
A、羊丢了，修补羊圈还为时不晚
B、羊丢了，修补羊圈已经晚了
【答案】：
判断下面说法的正误。
【答案】：
给下列多音字组词。
磨mò______ mó______
难nàn______ nán______
没mò______ méi______
【答案】：
比一比，再组词。
很______坊______柏______
根______仿______伯______
浅______胖______试______
钱______伴______式______
该______
表______
音______
放______
【答案】：
【解析】：
认一认，连一连
mò qiǎn tuó tí dàng jì
驮______浅______磨______既______蹄______挡______
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益智故事：在水面跳舞的石头
一天上午，小熊在花丛中追逐着蝴蝶玩耍，忽然，一个熟悉的声音从空中传来：“小熊，小熊，快去看哪，石头在水上跳舞呢！”
循声望去，小熊看到是他的好朋友小鹦鹉在叫他。
小熊说：“别开玩笑了！石头那么重，一扔到水中就会沉底，怎么能在水上跳舞呢！”
“谁跟你开玩笑！”小鹦鹉很认真地说，“你去看看就知道了，一个人在水边玩石头，他就那么一扔，石头就跳着舞从河的这边到那边去了！”
听小鹦鹉这么一说，小熊也感到好奇，于是对小鹦鹉说：“那你带我去看看吧！”
小鹦鹉在天上飞，小熊向着小鹦鹉飞去的方向走去。
没过多久，他们便来到了河边。
小熊担心自己的出现会把小男孩吓跑，便在一处茂密的灌木丛中藏了起来。
小鹦鹉则落在了灌木上。
透过灌木的缝隙，小熊看到一个八九岁的小男孩正在河边扔着石头玩呢。
只见他从河边捡起一块巴掌大的石头，然后向河里一扔，石头便飞也似的擦着河面跳到对岸去了。
“咦，好奇怪啊！石头真的在水上跳舞呢！”小熊对小鹦鹉说，“是不是这里的石头比较轻，才在水上跳舞的呢？”
“谁知道是怎么回事呢！”小鹦鹉说，“我只见过树叶和树枝在水上漂，还从未见过石头能够在水上跳舞呢！”
“哈哈，挺好玩的！”小熊说，“我也扔块石头试试！”
说完，小熊走出灌木丛，向小河边走去，小鹦鹉也跟着向河边飞去。
小熊走动的声音引起了小男孩的警觉，当看到一只小熊来到河边时，他赶忙跑开了。
小熊来到河边，捡起一块小石头，学着小男孩的做法，把石头向
河里扔去，不过，石头并没有像小熊期待的那样跳到河的对岸去，而
是溅起一团水花后便沉入水中。
小熊不服气，又接二连三地捡起大大小小的石头向河里扔去，可
结果依然是沉入水中。
小男孩并没有走远，此时，他正藏在灌木丛中观察小熊的一举一
动呢。
当看到小熊不停地把石头扔向河中时，小男孩知道，小熊看到了
自己在河边打水漂玩的事情，他是在模仿自己打水漂玩呢。
并且，他
还由此断定，这是一只性情温和的，友好的小熊。
看到小熊为打不起水漂而着急的样子，小男孩鼓足勇气走出灌木丛，在走到距离小熊不远的地方后停了下来。
接着，小男孩右手捡起一块石头，对小熊说：“水漂应该这样打！”
说着，小男孩弯腰看着河面，让身体尽量与河面保持平行，然后
用力一甩，只听嗖的一声，石块便飞也似的跳着舞向对岸奔去。
小熊似乎明白了什么，他又学着小熊的做法，把一块石头扔了出去。
令小熊感到高兴的是，石头居然在水面上跳了一段距离后才沉入
水中。
小熊信心大增，他一次接一次地捡起石头向对岸扔去，石头一
次比一次跳得远，在扔了十几次以后，小熊终于让石头跳到对岸去了。
小熊停了下来，他看了看小男孩，毛茸茸的脸上露出了笑容，他
开始一步一步地向小男孩靠近。
在距离小男孩两米多远的地方，小熊停了下来。
他摘下一片树叶
扔到河中，树叶顺水而下；他捡起一段树枝扔到河中，树枝也顺水而下；他捡起一块石头随意往河里一扔，石头立刻沉入水底。
接着，他
又捡起一块石头，学着小男孩扔石头的姿势，把石头扔到河中，石头
便飞也似的跳向河的对岸。
做完这些动作以后，小熊睁大双眼用期待的目光看着小男孩。
小男孩不知道小熊要表达什么意思，被小熊看的有点心里发慌。
这时，小鹦鹉飞过来了，他用人类的语言告诉小男孩说：“小熊
想问你，石头是很重的东西，为什么能在水面上跳到对岸去呢。
”
小男孩对小熊说：“刚才你已经知道了，扔出去的速度慢的石头
只会落到水底，只有扔出去的速度快的石头才会跳向对岸，这是因为，抛出去的石块以很快的速度运动，当它落到水面上的时候，就从水面
得到很大的反作用力，这股反作用力能推动石块，在它还没有来得及
下沉以前，又跳到前面去，所以，在扔的角度掌握好了以后，你扔出
去的速度越快，石头就跳的越远，跳向对岸的速度就越快。
”
小鹦鹉又把小熊的话给小熊做了翻译，小熊高兴地对小男孩竖起
了大拇指。