微课的设计与制作培训心得体会

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微课制作培训心得体会范文(8篇)

微课制作培训心得体会范文（通用8篇）微课制作培训心得体会1七月下旬，我特别荣幸去北京市旧宫小学参与微课培训。

首先，我要感谢学校给了我这个学习和进步的时机。

其次，我就参与培训后的一些感想与大家共享。

首先东北师范大学钟绍春教授就《微课的设计、制作与应用的建议》给我们分析了微课制作需要仔细思索和讨论的问题。

钟教授指出微课是指微视频及相关学习资料所完成的学习活动。

能否通过微课方式有效开展学习活动，最关键的是要有好的微视频资源，此外，还需要如何使用这些微视频资源和配套学习资源的知道资料。

完整的微课资源还需包括任务单、学习资源、设计说明、作业、拓展资料等。

微课在应用上依据课堂节奏主要包括课前预习、课中学习、课后复习。

其次王梦雪讲师结合钟教授的讨论分类别向我们介绍了不同课型的微课资源设计的思路与方法，并以优秀案例为根底为我们讲授微课设计的思路，及微视频制作工具Camtasia Studio 8的操作与使用。

通过这次培训，让我有很大的收获：一、我知道了，其实微课是指利用3—10分钟左右时间讲解一个特别碎片化的学问点。

可以是课堂难点，可以是易错点，易考点。

这种视频有着短小精悍的特点，即视频长度短，主题小，设计、制作、讲解精良。

二、微课虽小，但它强调环节的完整性。

微课呈现的是某个教学重难点的学问，但就这个学问点而言，它也有导入、过程和小结。

因此，我们在制作微课的时候切忌虎头蛇尾。

三、在微视频制作过程中，我又把握了一个有用软件的操作技巧。

Camtasia Studio 8是集录屏与视频编辑于一体，操作又简洁便利的有用软件，他能满意教师在微视频制作上全部需求。

其实微课的制作相对来说较简单，但是如何设计导学案，在教学内容的哪一环节设计微课，用怎样的方式设计孩子们简单理解才是最难的，也是我学习之后始终思索的问题。

在今后的工作中，我会不断去尝试、争取能让微课伴着孩子们一起进步。

微课制作培训心得体会2迎着七月的骄阳，我来到了北京市旧宫试验小学参与“东北师大微课联盟”的微课培训。

微课制作心得体会（精选18篇）

微课制作心得体会（精选18篇）微课制作心得体会（精选18篇）当我们心中积累了不少感想和见解时，不妨将其写成一篇心得体会，让自己铭记于心，这样我们就可以提高对思维的训练。

那么如何写心得体会才能更有感染力呢？下面是小编收集整理的微课制作心得体会，欢迎大家分享。

微课制作心得体会篇1微课程不仅是一种工具，更是一种教师成长的新范式，通过制作微课程，我们不断深入反思，不断归纳总结，在不知不觉中成长。

多媒体的呈现方式、五分钟的学习享受让更多的学生爱上了微课。

借助微课程这一工具，我们可以将一些重难点，易错易混点，拓展性知识碎片化，显性化，形象化，传媒化、科研门槛草根化。

从微课制作方法上，目前我们常用的方法有录屏专家，课件加声音或背景音乐转化为视频格式，手机录制视频。

其中，录屏专家和手机录制都挺方便，课件加声音转为视频格式需要安装20xx版的ppt，对电脑系统要求比较高。

从教师层面，通过微课制作，不仅提升了信息技术应用水平，更重要的是制作微课也是教师专业成长和经验积累的一个过程，做微课程，其实是一个反思的过程，在不断地反思中，教师能够不断地成长。

微课程便于传播，教师间可以相互学习好的经验方法。

优秀教师有许多好的经验，过去没有恰当的办法总结、传播，而微课程恰好提供了一个很好的方式，固化经验、传播方法，从而实现优势互补，资源共享，共同成长。

从课堂操作方面，我校实行走班制教学，微课的应用弥补了走班过程中老师不能兼顾的不足，对学道中的共性问题及一些难点，盲点进行针对性点拨和指导。

从而保证走班教学的课堂教学质量。

从学生层面，微课以一个个完整而独立的知识点呈现，学生不懂可以反复播放，针对性的深入学习，利于学生落实重难点知识。

避免了往日课堂学习之后学生似懂非懂吃夹生饭的问题。

我们目前也只是处于微课制作的初步阶段，数量上少，知识点少，学科主干重难点尚未制作全，不系统，所以，我觉得构建学科微课资源库应是我们今后努力的方向和重点投入的方面。

学习微课制作心得体会【优秀篇】

学习微课制作心得体会【优秀篇】学习微课制作心得体会篇1微课程很受教师欢迎，对教师成长有帮助，但微课程并不是万能的。

任何教育变革，最核心的因素是人。

人的主观意识、能动性没有调动起来，任何变革都不可能成功。

其实，在微课程提出之初，我们进行了很多的自我诘问。

(注：提的问题非常好，请大家多思考啊!有没有更好的答案或解决办法?)1.微课程一事一议，一事一课，不可穷尽，挂一漏万，开发那么多，有意义吗?答：细节最动人。

教育，唯有走近细微处，才更能打动人心;唯有走进细节，才是真教育。

对于一线教师而言，正是这样的具体事件组成了教育过程。

孩子也是在具体的教育事件中，受到了教育，得到了成长。

我们试图寻找一劳永逸的妙招，甚至也想创造适合所有场景的教育方式。

但这终究只是理想状态，其实这样的妙招和方式是不可能存在的。

因为孩子的个性是丰富多彩的，适用于他们的教育方式也绝对不是一成不变的。

每一个突发教育事件，都考验着教师的临场智慧。

临场智慧从哪里来?正如世界上没有相同的两片树叶一样，没有两个一模一样的孩子，也很难有一模一样的教育场景。

教师只能从这些众多的“唯一”事件中，寻找相同与不同，领悟和把握教育规律，提升教育实践智慧。

这种实践智慧需要一次次的积累，由量的积累才能引起质的变化。

教育的复杂性正说明了这些“不可穷尽，挂一漏万”的案例的价值所在。

正是这种不完美、草根性，成就着教师“微研究”的质量。

有老师可能还会认为，这些小得不能再小的案例和故事，没有改变教育观念来得快。

是的，理念确实很重要。

但我们也常常看到，老师们接受、认同了理念，但往往苦于没有落实理念的好的操作方法，导致理念和行为之间相差甚远。

而这一个个具体的故事、案例，渗透着理念，承载着价值观。

案例是理论的故乡，实践渗透理念。

教师在学习和开发微课程的过程中，体会着理念与实践的融合。

2.微课程，因为极其精炼，将故事的背景、教师的情感都屏蔽了。

情感是教育的前提，离开了情感，这样的案例还真实吗?还有用吗?答：是的，有一种说法是离开了情感，就不存在教育。

学校教师微课心得体会

在数字化教育的大背景下，微课作为一种新兴的教学手段，以其短小精悍、内容集中、互动性强等特点，逐渐成为教师教学的重要组成部分。

近期，我有幸参与学校组织的微课培训，通过这段时间的学习和实践，我对微课有了更深刻的认识，以下是我的一些心得体会。

首先，微课打破了传统教学的时空限制。

传统的课堂教学往往受限于时间、地点和教师的知识储备，而微课则可以随时随地进行学习。

这种灵活性极大地提高了学生的学习效率，同时也让教师能够更加灵活地运用教育资源。

其次，微课强调内容精炼，突出重点。

在短短几分钟的微课中，教师需要提炼出最核心的知识点，这对教师的教学能力和专业素养提出了更高的要求。

通过制作微课，我学会了如何筛选和整合信息，使教学更加精准和高效。

再者，微课的互动性增强，有利于激发学生的学习兴趣。

在微课中，教师可以通过视频、音频、动画等多种形式，将抽象的知识具体化、生动化，使学生更容易理解和接受。

同时，微课中的互动环节，如提问、讨论等，能够激发学生的思考和参与，提高课堂氛围。

在制作微课的过程中，我深刻体会到了以下几点：1. 精心设计教学内容。

微课的核心在于内容，因此，在设计微课时要紧紧围绕教学目标，选取合适的素材，确保内容既丰富又精炼。

2. 注重视觉效果。

微课的视觉冲击力对于吸引学生的注意力至关重要。

因此，在制作过程中，要注重画面美观、色彩搭配和动画效果，使微课更具观赏性。

3. 强化互动性。

微课的互动性可以通过提问、游戏、讨论等方式实现。

在制作时，要充分考虑学生的需求，设计出富有创意的互动环节。

4. 注重用户体验。

微课的受众是学生，因此在制作过程中，要充分考虑学生的年龄特点、认知水平等因素，确保微课内容易于理解和接受。

通过参与微课制作，我不仅提高了自己的教学能力，还学会了如何运用现代教育技术手段提升教学质量。

在今后的教学中，我将继续探索微课的运用，为学生提供更加优质的教育资源。

总之，微课作为一种新型的教学手段，为教师提供了丰富的教学手段和资源。

微课心得体会(共4篇)

微课心得体会（共4篇）第1篇：微课心得体会微课心得体会微课程是一种比较新型的课型。

这次培训，收益良多！首先，通过接触“微课程”明白了：微课程是由文字、音乐、图画三部分组成，它没有解说的声音，在优美的轻音乐中，静静地阅读文字，欣赏画面，进而引发思考。

其次，此次培训，有利于理论联系实际。

培训老师提出建设微课程的五步骤：罗列教学核心概念；写15-30秒的介绍和总结，为核心概念提供上下文背景；录制长为1-3分钟的视频；设计引导学生阅读或探索课程知识的课后任务；将教学视频与课程任务上传到课程管理系统。

从什么是微课程、微课程的作用、微课程的分类、微课程的制作等方面深入浅出的阐述了微课程，真正让我们领会到了微课程“微而精，小而奇，内容少，蕴意深，从小处入手，解决一个问题”的独特魅力。

“微课”的核心内容是课堂教学视频（课例片段），同时还包含与该教学主题相关的教学设计、素材课件、教学反思、练习测试及学生反馈、教师点评等教学支持资源，它们以一定的结构关系和呈现方式共同营造了一个半结构化、主题突出的资源单元应用“生态环境”。

老师的微课程专题，内容直接指向具体问题，关注“小现象，小故事，小策略”主题突出，一课一事，层层剖析，有深度，有思考，很能启发老师们的思维。

微课程从问题入手，有针对性地高效解决，不泛化，不拖沓。

在素质教育条件下，尤其有利于提高课堂教和学的效率，充分发挥教学资源的作用。

当然，微课程的制作是一种很费脑筋，很需要遵循科学和规律的。

这也启示我们，科学就是科学，来不得半点虚假和随意，必须严谨、认真、科学。

我们在今后的教育教学中，要多动脑，多制作像这些有效的微课程集，引导学生在思索中寻找解决问题的方法，在问题解决后得到提升。

总之，微课是一种以微视频为主的多种教学资源构成，并在教学应用实践过程中不断“生长”而成的一种微型网络学习课程，它是在web2.0时代随着新技术和新媒体（如智能手机、平板电脑、上网本、笔记本电脑等便携式智能化数字终端设备的普及）的迅速发展以及广大用户对学习方式多样化（如自主学习、个性化学习、按需学习、合作学习、移动学习、远程学习、泛在学习等）的迫切需求大背景下应运而生的，它的出现顺应了时代发展潮流。

微课制作心得体会范文

微课制作心得体会范文微课制作心得体会范文1五四杯的开展如火如荼，微课是众多评比项目中重要的一环。

微课的制作对现代教师而言是难点，也是突破点。

作为一个新兴事物，它有它的内容与活力。

这次是我第二次制作微课，不得不说收获颇丰。

微课在制作之前必须要有明确的目标。

我的目标很简单，配合周老师制作关于小学总复习的微课研究。

最近正在教授比例这个内容，对于知识的逻辑性、细节性，对于学生的难点、易错点掌握最为充分的时候。

因此我选择在这个时候制作比例的复习微课。

微课的制作方法主要有两种，一种是运用录屏软件，一种是运用相机实际拍摄。

就我个人的理解而言，两种方法各有优劣。

录屏软件在运用之前，要单独制作课件，配合每一步课件的出示，整理自己的`语言逻辑，撰写成文，最后才开始录屏。

二运用相机拍摄需要较为安静环境，大量的白纸。

一边讲解一边书写。

更有利于磅数学生梳理细致的细节，更适用于某一道题目的具体分析过程。

综合考虑之后，我选择了运用录屏软件来制作。

录屏软件的运用比较简单，即使在录音过程中有任何错误，也可以从错误的地方重新录制。

最后在编辑是将错误语段删除即可。

而且录屏软件不存在清晰度问题，不用调整焦距，是较为简单的制作方法。

微课制作心得体会范文2随着信息技术的发展，涌现了许多新世代的产物，微课就是其中的一种。

之前接触到微课的时候，我认为微课是一次简短的课堂活动，或是记录课堂活动的一小段视频，或是将40分钟的一节课分解成多个课堂碎片等等。

在经过培训之后才有了较深入的了解。

认识到微课是以阐释某一知识点为目标，以短小精悍的在线视频为表现形式，以学习或教学应用为目的的在线教学视频。

它主要表现在短小精悍，“短”是指视频长度短;“小”是指主题小;“精”是指设计，制作，讲解精良;“悍”是指学习效果震撼令人难忘。

我们的教学一直是老师与学生面对面教学，之后出现了在线教学，但单纯的面对面教学是最低效的，在线学习会比面对面教学更有效，怎样能达到最有效的教育模式呢?那就将这两种模式结合在一起形成混合学习模式。

动画微课培训心得体会范文

时光荏苒，转眼间动画微课培训已经落下帷幕。

在这段时间里，我深刻体会到了动画微课的魅力和重要性，对动画微课的制作技巧有了全新的认识。

以下是我对此次培训的心得体会。

首先，我认识到了动画微课的独特之处。

动画微课以视频为载体，通过精美的画面、生动的角色、简洁的文字，将知识点以生动形象的方式呈现给学生。

与传统教学相比，动画微课具有以下优势：1. 突破时空限制：学生可以随时随地进行学习，不受时间和地点的限制，提高了学习效率。

2. 激发学习兴趣：动画微课的生动形象，能够激发学生的学习兴趣，提高学习积极性。

3. 适合不同年龄段：动画微课可以针对不同年龄段的学生进行设计，满足不同层次学生的学习需求。

4. 培养自主学习能力：动画微课强调学生的自主学习，有助于培养学生的独立思考能力和解决问题的能力。

其次，我学会了动画微课的制作技巧。

在培训过程中，老师详细讲解了动画微课的制作流程，包括脚本编写、角色设计、场景搭建、动画制作、配音等环节。

以下是我总结的一些制作技巧：1. 精心设计脚本：脚本是动画微课的核心，要确保脚本内容充实、逻辑清晰、语言简洁。

2. 合理安排角色：根据教学内容选择合适的角色，使角色形象鲜明，易于学生接受。

3. 搭建场景：场景要简洁、美观，符合教学内容，避免过于复杂。

4. 制作动画：动画制作要流畅自然，符合动作规律，避免生硬、不自然。

5. 配音与音乐：配音要清晰、生动，音乐要恰到好处，增强动画微课的感染力。

6. 优化剪辑：剪辑要精炼，突出重点，避免冗余。

最后，我深刻体会到了动画微课在教育教学中的应用价值。

动画微课可以应用于以下场景：1. 新课导入：通过动画微课激发学生的学习兴趣，为新课的开展奠定基础。

2. 知识点讲解：将抽象的知识点通过动画微课形象化，帮助学生更好地理解。

3. 课后复习：动画微课可以作为课后复习资料，帮助学生巩固所学知识。

4. 个性化学习：针对不同学生的学习需求，制作个性化的动画微课。

总之，通过此次动画微课培训，我对动画微课有了更深入的了解，掌握了动画微课的制作技巧。

微课设计制作心得体会7篇

微课设计制作心得体会7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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微课制作培训心得体会

微课制作培训心得体会微课制作培训心得体会(精选15篇)当我们受到启发，对学习和工作生活有了新的看法时，常常可以将它们写成一篇心得体会，这样能够让人头脑更加清醒，目标更加明确。

相信许多人会觉得心得体会很难写吧，以下是小编精心整理的微课制作培训心得体会，希望能够帮助到大家。

微课制作培训心得体会1暑期，我在连云港新海高级中心接受了省电教馆组织的“微课设计与制作”培训，该培训是以尤学贵馆长、陈明书记、于海平主任等领导组成的送培项目，由南京师范大学心理学院刘穿石博士带领的团队主讲。

通过认真聆听各位培训专家的讲座，让我饱尝精神大餐，受益匪浅。

微课是指教学时间相对较短的课，如对单一主题录制的数分钟以内的声音解说或视频演示。

制作微课首先是选题，这是非常重要的，微课只讲一个知识点或技能点，是清晰简约的知识讲解，是另辟蹊径的难点剖析，它的作用是解惑，而不是授业。

接着是撰写教案，环节要详细，条理要清晰。

要有自己的见解，准备好有思想、有价值、有创新的素材。

下一步是制作ppt，课件起到的是一个引领的作用(也有的微课是用纸、笔等直接录制)，最后一个环节是录频拍摄，录制软件黄老师推荐的是录像大师，录完之后必要时进行视频编辑，美化、完善微课。

同时注意微课转化的文件格式最好是flv格式，公认的格式，是常用的网络视频播放格式。

并且各种格式可以通过“格式工厂”、“狸窝视频全能转换器”等工具软件转换。

在制作自己的微课作品中，我觉得有以下几点是要注意的：录制时调整电脑分辨率，标清的分辨率为800*600，高清的分辨率为1280*720。

ppt尽量做到简洁、美观大方;时间一般控制在5—10分中，不能超过10分钟;若内容较多，建议制作系列微课;在内容、文字、图片、语言等上须正确准确无误;讲解时，声音响亮，抑扬顿挫。

语言通俗易懂、深入浅出、详略得当，不出现“你们”“大家”“同学们”等大众用语，可用“你”“咱们”;视频画质清晰、流畅。

录制微课的模式，可以根据微课的内容进行选择，它可以是一种模式，也可以是混合模式。

微课培训心得体会

微课培训心得体会微课培训心得体会1初识微课，是在西安参加的一次培训。

通过这次培训，我对微课有了初步的了解，而真正让我对微课有深入全面认识的是这次参加了韩波老师的小课题研究。

韩老师组织我们学习认识微课，学习制作微课并创造性地运用到日常教学工作中去，更好地为学生自主学习服务，为教学增添一把利器。

自从参加了小课题研究，我们组积极学习制作微课，在录制微课的过程中遇到了许多意想不到的困难与问题。

同时，也正是由于急于解决这些问题，才更加激发了我们学习微课，录制微课，运用微课的极大热情。

为了成功录制一节微课，才确定选材、到编写教案、再到如何录制、最后成功录制，我写好初稿，韩老师帮我润色修改，我录制好微课，韩老师观看后再作点评、修改，在此期间，我们花费了很多时间和很大精力，虽很辛苦却倍感充实。

我们大学区的老师还将我录制的微课给学生观看，当想到我们的作品能让广大学子受益时，心中倍感欣慰。

即便吃再多的苦，受再大的累也是值得的!我在学习录制微课的过程中，收获了很多，愿与广大热心微课的同仁一起分享。

1.内容选材微课只讲述一个教学知识点，这个知识点是供学生自主学主时，必须要教师讲述才能理解的内容，是学习的重点，或者难点、易错点。

学生能够自己通过阅读教材理解的内容，不需要教师制作微课。

我选择的微课内容是文言文系列，文言学习的重点是字词的落实，词语又分为实词和虚词两大类。

虚词灵活多变，用法多样，翻译起来比较困难，所以我选择虚词作为录制微课的主要内容，每节课录制一个虚词，所有虚词微课组合起来就是一个庞大的文言虚词资源库。

每节微课既有相对独立的完整性，课与课之间又有一定的连贯性，就好比章回体小说，最后就是一部完整的微课作品。

2.录制方法常见的微课制作方法有三种：外部视频工具拍摄、便携视频工具简单拍摄和屏幕录制。

从录制的整体效果来看，我选择的是屏幕录制。

所谓屏幕录制，就是用屏幕录制软件和PPT进行录制微课。

屏幕录制的工具与软件：电脑、耳麦(附带话筒)、视频录像软件CamtasiaStudio或微讲台微课程制作系统，ppt 软件。

2023微课学习心得体会(精选20篇)

2023微课学习心得体会（精选20篇）微课学习心得体会篇1“微课”是新时代的产物，正在强势冲击着我们的传统教学，改变着我们的学习方式和教学方式。

学习并了解“微课”，是大势所趋，也是新时期对教师的要求。

今年寒假，我通过网络，详细学习和了解了有关微课及其制作的相关知识，了解了学科教学中运用“微课”的好处。

通过这些学习，我受益匪浅。

一个知识点，精要的讲解，多媒体的呈现方式、几分钟的学习享受，就可以让更多的学生爱上学习。

这不正是我们每个教师都期盼的吗?微课，看来不简单。

下面谈谈自己的两点学习体会：一、明确了概念，转变了思想“微课”并非如我之前理解的是一段随意剪辑的教学视频，而是指以视频为主要载体，围绕某个知识点或教学环节而开展的精彩的教与学活动的全过程。

其特点是时间在10分钟以内，这是依据“注意力十分钟法则”而设定的;有明确的教学目标，微课主要是为了解决教学中某个知识点，特别是教学中的重点、难点等内容，它的教学目标相对单一，指向性明确，所有的教学设计与制作都是围绕某个知识点展开，不仅注重教师的“教”，更注重学生“学”的设计;内容短小、集中说明一个问题，也就是一个微课只说清楚一个知识点就行了，可以是碎片化的知识点、考点，还可以是作业题、考试真题、模拟题等，知识点不宜过多过杂，如果内容较多，可以制作系列微课。

微课程这一新事物的出现和发展必然会带来教学方式的变革。

它把传统的教学场地从课堂拓展到了信息终端(PC电脑，手机，Ipad等);教学时间从课堂上拓展到了学生的可能空余时间;知识传授方式由课堂上一师对多生改为一师一生。

现在学生知识基础不同，学习能力各异，这种教学方式的出现比较好的适应了不同的个体需求。

教师录制好的教学视频上传至学校服务器，学生在自习课或课外使用平板电脑从服务器上下载并观看教学视频，利用教学视频，学生根据自身情况来安排和控制自己的学习。

学生在课外或回家看教师的视频讲解，完全可以在轻松的氛围中进行;而不必像在课堂上教师集体教学那样紧绷神经，担心遗漏什么，或因为分心而跟不上教学节奏。

微课培训心得体会5篇

微课培训心得体会5篇微课是指运用信息技术根据认知规律，呈现碎片化学习内容、过程及扩展素材的结构化数字资源。

微课的产生也是时代进步的产物。

现代通讯业的进展，使得教育共享成为可能。

下面是由我带来的微课培训心得体会，欢迎阅读。

微课培训心得体会1以前一位老师告知我要使自己进步，不光要教好课，还要不断提高自己的教科研力量。

后来想想还真的有道理，自己不讨论教学，提升自己，又怎么能教好同学呢!但是自己一个人的力量和水平有限，在这方面也懂得不是许多，所以很盼望有老师能指教并关心自己。

前不久在一次偶然的机会中，我特别有幸的加入了赖老师的课题组，赖老师在大家心中是一位很“牛”的老师，主持过许多优秀的各级课题，在这方面很有阅历，其他成员也都很优秀，所以我更加珍惜此次学习的机会。

虽然在课题组中就只有我一个人承当音乐学科组的任务，但我信任在此次任务中我定能不断学习并完成任务，我也信任我们组的每一位成员都能在此次课题讨论中有不同的收获和进步。

我们的课题名字叫《利用微课关心高中学困生突破学习难点的实践讨论》，从题目就可以找到里面关键词之一“微课”。

开头提到微课时我是一头雾水的，以前根本没有接触，更没有制作的阅历，只是间或听闻哪个老师参与微课大赛获奖了而已。

所以参与这次课题讨论更是让我开拓了眼界。

不过经过后几次课题组成员集体备课后，赖老师耐烦的给我们讲解了有关微课的定义、进展、不同种类及其特征等相关学问，小组成员也对其进行了相关商量和沟通。

这让我慢慢地对微课有一个简洁的熟悉和了解。

首先，“微课”是指以视频为主要载体记录老师在课堂教育教学过程中围绕某个学问点或教学环节而开展的精彩教与学活动全过程。

在这里要留意选题，重在解决疑难，突出的应当是独特问题，是教学的某个环节，某个学问点，是教学中的难点突破或者是某一习题讲解，所以学问点或难点不宜过多。

微课最核心就是一段精彩的教学视频，通常在5分钟左右，最长不宜超过10分钟，这段视频应能集中反映老师针对某个学问点、详细问题或教学环节而开展的精彩教与学活动过程，教学形式和教学活动地点可以多样化。

微课设计与制作培训学习心得体会(共4篇)

微课设计与制作培训学习心得体会（共 4 篇）第1 篇：微课制作培训学习心得体会微课制作培训学习心得体会铜川市育才小学张永惠现在的微课成为教育教学研究的热门之一。

不论是教育行政部门，还是大、中小学，均将目光投向了微课。

微课的应用在数学教学中有着极其重要的作用，作为一名数学老师。

2018 年 6 月 9 日，我有幸参加了由王益区教育系统组织的小学老师微课制作培训。

这次培训由铜川市教研室薛峰老师主讲。

这次培训犹如方向灯一样，为我们指引方向，滋润着我们焦虑的心田，在视觉上、精神上、认知上都是一场精彩绝伦的饕餮飨宴。

薛老师首先以视频的形式告诉我们微课的概念，“微课”——它的定义是指以视频为主要载体记录或者根据某个知识点或教学环节而开展的精彩教与学活动的全过程。

首先是第一步选题。

选题分为三步骤：问、教、答。

问——微课是要根据自己具体的工作岗位，经常需要解答关于某些方面的问题，这一问题并不复杂，有确定的答案。

教——如果能把这一问题的答案做成微课，以视频的形式呈现给大家，那么更多的人将会明白如何完成这项工作任务。

确定好主题以后就要正式搜集材料了。

第二步是撰写脚本。

虽然是微课，但是也要条理清晰，基本的教学目的以及教学要求、基本流程都是要准备齐全的。

在设计微课时不要做“拿来主义”，要有自己的思想、自己的创新、更要有自己的简介，真正起到答疑解惑的作用。

其次就是制作一个 PPT 课件。

在制作课件时，为了避免引起不必要的版权纠纷，最好还是慎重选择使用 PPT 模板。

文件格式一定要是：PPTX。

画面比例：选择宽屏，比例是 16：9。

字体不要超过 2 种字体，使用非衬线字体，图片的像素一定要保持清晰，大小控制在 1024KB（含）以上。

动画效果一定要丰富多样，图片处理的形式务必要坐到丰富多彩，裁剪/去除背景/抠图都是要经常使用到的。

最后一个步骤是录制整合材料。

动画单击开始前，一定要排列好动画窗格的顺序。

音频文件一定要提前录制完毕，使用前必须检查播放效果。

微课培训学习心得体会6篇

微课培训学习心得体会6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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微课制作心得体会

微课制作心得体会2021年微课制作心得体会2021年微课制作心得体会1本期本组的组内研究课从第五周开始到第九周已圆满结束。

本次的研究课活动有如下特点：1、组内教师都能认真对待组内教师人人课前都作好了充分的准备，能认真钻研教材、教艺，抓住课文的重点、难点，结合本班实际精心设计教学过程。

课堂上，大家能将学习的新课程的理念，洋思的经验，结合本期本组的微型课题研究来组织教学，教学行为有了很大的改变。

另外，大家都能尽量调好课，去听课，课后积极参与评课，相互学习，共同探讨好的教学方法，努力提高教学效益，2、能体现本组的微型课题的研究――培养学习自觉预习课文的习惯，提高课堂教学的效率。

在教学过程中，教师们都能相机检查学生课前的预习情况，如生字的掌握，对课文的理解、把握，学生提出的疑问等，教师能根据学生预习的情况，及时调整自己的教学。

真正做到根据学生的需要出发，组织教学，教学的针对性强。

3、注重学生良好学习，习惯的培养教师们能站在对学生终身负责的高度来认识，大处着手，小处着眼，培养学生良好学习习惯。

如大胆发言的习惯，认真倾听的习惯，保持良好坐姿（读书姿势、写字姿势）的习惯，边读边思边勾画批注的习惯等的培养。

4、学洋思，见行动能努力将洋思的经验――“先学后教”，运用在自己的教学中。

在课堂教学中，教师能为学生提供充分展示的机会，引导学生积极主动地探求未知。

如当学生提出不懂的问题时，教师组织学生进行小组讨论、全班交流，并引导学生联系上下文，抓住有关语句来让学生自读自悟，使学生在读书的过程中有所得、有所悟。

教师在其中起组织、引导、点拨的作用。

真正的是教师进课堂是组织学生学，而不在是去讲。

教学过程完全是一个在教师指导下学生自主学习、自读自悟自得的过程。

2021年微课制作心得体会2在目前的阶段，微课这种教学模式，主要指的是通过对某一知识或对某一教学资源进行视频录制，指导老师开展相应的教学活动并将相应的教学资源进行整合，让学生更大程度的吸收相应的教育资源。

教师微课制作说明学习心得体会

教师微课制作说明学习心得体会教师微课制作说明学习心得体会作为一名教师，我们时常被要求创新教学方式，以充分发挥学科特色，丰富课堂内容，提高学生学习的兴趣和积极性。

在这个大背景下，微课是一种新型教学方式，很受教师们的青睐。

今年，我也参加了微课制作的培训，从中获取了许多宝贵的经验，让我更好地运用微课的方式为学生授课。

首先，我想说的是，微课在教学中的应用是非常有代表性的。

其实，在制作微课的过程中，尝试新颖的思想和实现的过程比实际应用更为核心。

由此，为了让我的微课更加成功，我注意了很多事项。

首先，我要表达的中心思想是“能够让学生从微课的观看中受益匪浅，更好地发掘课程的可学性。

”基于这个想法，我借鉴了许多同行的经验，从微课的制作过程中吸取了成果。

通过各种学习方式和各种多媒体技术，我努力使我的微课具有独特性。

在制作微课的过程中，突出重点是极其重要的。

这意味着要仔细剖析课程的核心内容，并从中提取最重要，最具有启发性的信息。

创造出比较紧凑的讲解，尽可能请求切到等同于课程核心的结果，以此来减少延迟学习步骤的发生和学生的失去集中度。

这个一点很重要，因为微课的时间是有限的，不适宜从而人为损耗学生的精力和兴趣。

思辨是一个能够指导自我评估的非常有价值的条件。

我发现，在制作微课的过程中，思辨能够激发我思考最佳场景和情境，以此来提升学生的有效性和积极性。

同时，思辨可以让我更好地思考到自己的问题并针对性地解决它们。

在微课的制作中，遣词造句准确、简练，结构严谨、条理清晰是必须有的。

微课要求讲解完整，因此，一旦错过任何一个小的部分，我的讲解就会变得含糊不清，并有可能引起学生的误解。

为此，我要对自己的用词和说话方式进行严格的把关，以确保传达的信息完整无误。

最后，我还要强调的是，我在微课制作中的感悟是最为宝贵的。

作为一名教师，尽管在这个行业中已经服务了多年，但我们应该始终保持对教学的好奇心和热情，不断创新，不断完善，同时也不断关注自己的成长和进步。

学习微课制作说明心得体会(8篇)

学习微课制作说明心得体会（8篇）学习微课制作说明心得体会（精选8篇）学习微课制作说明心得体会篇1学习微课制作说明心得体会《微课在小学信息技术课堂教学中的有效运用研究》——微课制作说明学习心得体会马家中心小学张会梅微课”是以“微视频”为核心，并整合了“微教案、微课件、微习题、微反思”等内容，营造了一个与具体教学活动紧密结合、真实情境化的“微教学资源环境”。

微课是一种区别于传统课堂的有特色的新型教学模式，它不是简单的传统课堂的浓缩，不是传统课堂的删减版，也不是压缩版，更不是课堂教学的片段，而是内容充实丰富的微课例，类似于片段教学。

在当代信息化技术高速发展以及教育改革的大背景下，微课对教学有着深远的现实意义。

一、微课的特点“微课”最大的特点便是“麻雀虽小，五脏俱全”。

从具体方面来分析，“微课”具有以下几大特点:1、时间短。

“微课”顾名思义就是微型课堂，因此它不同于传统的45分钟课堂，而是以浓缩精华著称。

将教学内容在短时间内高质量完成，引导学生有效率的学习。

2、内容精。

由于课程时长短，要求“微课”必须集中于教学难点或者教学疑点进行针对性的教学，因此教师在教学内容的选择上就必须慎重考虑，选择学生平时有疑问、很难掌握的部分进行“微课”教学。

它不同于“网易公开课”等网络学习课程的课堂实录模式，而是针对性的选点帮助学生针对性的学习，真正意义上的解决学生学习中的疑难问题。

3、时空限制小。

“微课”是基于网络教学的基础上形成的，因此学生可以借助智能手机、平板电脑等移动设备进行学习，不再局限于传统的固定课堂学习。

学生可以随时随地享受“微课”教学的魅力，大大的提高学生的学习兴趣以及课外自主学习的可能性。

二、微课的教学设计“微课”教学应该重点关注以下几个要点:第一，选点要小，“微课”不是传统课堂的面面俱到，而是将一个重点问题讲深讲透，最好的是讲出新意。

一般的知识点学生已经在课堂上基本掌握，“微课”同时依赖于网络视频，如果毫无新意，可能无法激发学生的学习兴趣，使得“微课”教学不能发挥它应有的效果。

微课制作学习心得体会

微课制作学习心得体会1“微课”是新时代的产物，正在强势冲击着我们的传统教学，改变着我们的学习方式和教学方式。

学习并了解“微课”，是大势所趋，也是新时期对教师的要求。

今年寒假，我通过网络，详细学习和了解了有关微课及其制作的相关知识，了解了学科教学中运用“微课”的好处。

通过这些学习，我受益匪浅。

一个知识点，精要的讲解，多媒体的呈现方式、几分钟的学习享受，就可以让更多的学生爱上学习。

这不正是我们每个教师都期盼的吗?微课，看来不简单。

正如翻转课堂首创者——美国山区学校化学教师乔纳森·伯尔曼(Jon Bergmann)和亚伦·萨姆斯(Aaron Sams)所感触的，“翻转课堂已经改变了我们的教学实践。

我们再也不会在学生面前花费30分钟～60分钟来讲解。

我们可能永远不会回到传统的教学方式了。

”作为一名身处经济相对落后，信息设备不完备的农村学校的语文教师，自我满足、沉溺安逸要不得，否则自我成长无从谈起。

我要认真研究微课，积极尝试制作微课，努力掌握微课的应用，以便更好地服务于教学，让微课从城市到农村的步伐，能够走得快一些。

二、了解了制作，避免了盲目作为一项新技术，光有渴望、爱慕之心不行，还得零距离接触、熟练掌握它才行。

v创课程心得体会优秀6篇

v创课程心得体会优秀6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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