教案评比检查细则

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教案评比细则

教案评比细则教案评比细则1. 教案概述：- 教学目标：明确教学目标，包括知识、技能和情感目标。

- 教学重点：强调本节课的重点内容，确保学生掌握重要知识和技能。

- 教学难点：指出学生可能遇到的难点，提供相应的解决方法。

2. 教学准备：- 教学资源：列出所需的教学资源，如教材、多媒体设备、实验器材等。

- 教学环境：描述教学环境的布置和准备情况，确保学生学习的舒适性和安全性。

- 学生先修知识：指出学生在本节课前应具备的基础知识，以便更好地理解新的内容。

3. 教学过程：- 导入活动：通过激发学生的兴趣引入本节课的主题，启发学生思考。

- 教学步骤：按照逻辑顺序，详细描述每个教学步骤，包括教师的引导和学生的参与。

- 教学方法：选择适合本节课的教学方法，如讲授、示范、讨论、实验等。

- 教学辅助手段：列出所使用的教学辅助工具和材料，如幻灯片、实物模型、图表等。

- 学生活动：鼓励学生参与课堂活动，如合作讨论、小组活动、实验操作等。

- 检查与评价：描述如何检查学生的学习情况，并给予及时的反馈和评价。

4. 教学延伸：- 拓展活动：提供一些与本节课相关的延伸活动，帮助学生进一步巩固和拓展所学内容。

- 课外作业：布置合适的课外作业，巩固学生的学习成果，培养独立学习能力。

- 教学资源推荐：推荐一些与本节课相关的优质教学资源，如网站、书籍、视频等。

5. 教学评估：- 评估方式：明确本节课的评估方式，如口头提问、小测验、实际操作等。

- 评估标准：设定明确的评估标准，包括知识的掌握程度、技能的运用能力和情感态度的表达等。

- 评估记录：记录学生的评估结果，为后续的教学调整和跟进提供参考。

通过以上教案评比细则，教师可以编写出详细、有条理且符合教学要求的教案。

同时，评比细则也为教师和教研人员提供了一个评估教案质量的标准，以不断提高教学效果和教学质量。

初中教案检查细则

初中教案检查细则一、教案编写1. 教案格式要规范，字迹要清楚，内容要完整。

2. 教案要包含课题、课型、课时、教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等环节。

3. 课题要明确，符合课程标准要求，具有针对性。

4. 教学目标要具体、明确，符合学生实际，有利于学生全面发展。

5. 教学内容要科学、严谨，与课程标准相符合，突出重点、难点。

6. 教学方法要得当，有利于激发学生兴趣，提高学生参与度。

7. 教学评价要合理，能够全面、客观地反映学生学习情况。

二、教学目标1. 教学目标要具有针对性，符合学生年龄特点和认知水平。

2. 教学目标要具有全面性，注重培养学生的知识、技能、情感、态度等方面。

3. 教学目标要具有可操作性，便于教师在课堂上进行评价。

三、教学内容1. 教学内容要与课程标准相符合，突出重点、难点，注重知识的系统性和连贯性。

2. 教学内容要贴近学生生活，具有现实意义，激发学生学习兴趣。

3. 教学内容要具有一定的深度和广度，满足不同层次学生的需求。

四、教学方法1. 教学方法要得当，有利于学生掌握知识，提高能力。

2. 教学方法要具有创新性，引导学生主动探究、积极思考。

3. 教学方法要注重实效，提高课堂教学效益。

五、教学评价1. 教学评价要合理，能够全面、客观地反映学生学习情况。

2. 教学评价要注重过程，不仅要评价学生的知识掌握程度，还要评价学生的能力、情感、态度等方面。

3. 教学评价要具有激励性，鼓励学生主动参与、积极发言。

六、其他要求1. 教案要有教师签名，审批人要签字，审批时间要明确。

2. 教案要根据课堂教学实际情况进行调整和完善，及时记录教学反思。

3. 教案要注重与学生互动，关注学生的个体差异，满足不同学生的学习需求。

总之，教案检查细则是对教案编写、教学实施等环节进行规范和监督的具体要求。

教师要认真执行教案检查细则，不断提高教育教学质量，为学生的全面发展奠定基础。

同时，学校要加强对教案检查的指导和监督，确保教案检查工作的顺利进行。

作业教案检查评比细则

作业教案检查评比细则一、引言作业教案是老师备课、教学活动的重要组成部分。

对作业教案的检查评比，有利于增进老师专业进步、提高教室教学质量，对于同砚的进修效果也具有重要影响。

本文旨在制定，更好地规范老师备课工作，增进老师教学水平的提高。

二、检查评比内容1. 教学目标：作业教案的教学目标是否明确详尽、符合课程标准要求，是否有助于同砚的知识精通和能力培育。

2. 教学内容：作业教案的教学内容是否符合教材的内容打算，是否具有层次分明、结构合理、重点明确的特点。

3. 教学步骤：作业教案的教学步骤是否明晰、完整，老师是否对每个环节进行详尽诠释，是否能够指导同砚进行有针对性的进修。

4. 学情分析：作业教案是否能够对同砚的不同砚习水平进行分析，能否满足不同同砚的需求，是否能够充分开掘同砚的潜力。

5. 进修方法：作业教案的进修方法是否多样化，是否能够引导同砚主动进修，发挥同砚的主观能动性。

6. 教学手段：作业教案的教学手段是否灵活多样，能否充分利用教学资源，提高教学效果。

7. 评估方式：作业教案的评估方式是否科学合理，能否全面客观地评判同砚的进修效果，是否能够反馈同砚的进修状况。

8. 拓展与延伸：作业教案是否能够启发同砚的思维，能否引导同砚进行拓展与延伸，提高同砚的进修爱好和进修能力。

三、评估标准评估作业教案时，应依据各项检查内容制定相应的评估标准。

以下列出几个常见的评估标准示例：1. 目标明确度评估标准（1）教学目标明确详尽，与课程标准相契合，得分范围0-5。

（2）教学目标略有模糊，与课程标准略有差异，得分范围-5-0。

（3）教学目标不明确，与课程标准较大出入，得分范围-10--5。

2. 教学内容评估标准（1）教学内容有层次分明、结构合理，重点明确，得分范围0-5。

（2）教学内容较为杂乱，缺乏重点和重难点，得分范围-5-0。

（3）教学内容无法体现出层次分明和结构合理，得分范围-10--5。

3. 教学步骤评估标准（1）教学步骤明晰、完整，老师能详尽诠释每个环节，得分范围0-5。

初中教案评比检查制度

初中教案评比检查制度一、目的为了提高我校教师的教学质量，促进教师教学水平的提升，规范教师教案编写工作，特制定教案评比检查制度。

通过教案评比检查，激发教师教育教学研究的积极性，推动教育教学改革，提高教育教学效果。

二、评比对象与范围1. 评比对象：全校所有在职在岗教师。

2. 评比范围：教案编写。

三、评比内容与标准1. 教案内容完整，包括课题、教学目标、教学重点、教学难点、教学方法、教学过程、作业设计、板书设计等。

2. 教学目标明确，符合课程标准要求，具有可操作性和可评价性。

3. 教学重点、教学难点设置合理，能够体现课程内容的核心。

4. 教学方法丰富多样，有利于学生主动参与，发挥学生的主体作用。

5. 教学过程清晰，环节齐全，课堂结构合理，有利于学生知识的掌握和能力的培养。

6. 作业设计合理，有利于学生巩固所学知识，提高学生的实践能力。

7. 板书设计简洁明了，有利于学生对知识的理解和记忆。

8. 教案格式规范，字迹工整，表述清楚。

9. 教案内容符合教育教学改革要求，体现新课程理念。

四、评比方式与时间1. 评比方式：每月进行一次教案检查，由教务处组织实施。

教务处组成教案评比小组，对各教研组提交的教案进行评审，评审结果公布。

2. 评比时间：每月月底。

五、奖励与惩罚1. 奖励：对评比中获得一等奖、二等奖、三等奖的教师，给予一定的物质奖励和荣誉证书。

2. 惩罚：对教案编写不认真、质量低下的教师，给予批评教育，并在教师大会上进行通报。

六、组织实施1. 教务处负责制定教案评比检查制度，并进行宣传和解释。

2. 教务处负责组织教案评比活动，监督和指导各教研组开展教案编写工作。

3. 各教研组负责本组教师教案的编写和提交工作，组织本组教师进行教案交流和研讨。

4. 教师应认真参加教案编写培训，提高教案编写能力，积极参与教案评比活动。

通过教案评比检查制度的实施，我们将不断提高我校教师的教学水平，推动教育教学改革，为培养具有创新精神和实践能力的人才贡献力量。

教务处常规检查评比细则

三甲街道三甲小学教务处常规检查细则（试行）一、计分措施常规检查月原则为100分, 常规检查采用扣分制。

二、检查内容1. 教学设计2. 作业3. 听课记录4. 学困生辅导记录5. 家访记录6. 单元检测7. 资料收交8. 课堂管理三、检查原则（1）教学设计（30分）电子教案:教学设计必须与计划进度吻合, 各科目齐全, 教学设计齐备, 且严格按照三甲教育管理中心《电子教学设计旳拟写规定》进行拟写, 少1个课时扣1分, 少一种环节扣0.5分。

（环节包括：总课时数、执行时间、课题、分课时数、目旳、重难点、教具准备、教学过程、板书、作业布置、教学反思。

）手写教案:教学设计必须与计划进度吻合, 各科目齐全, 教学设计齐备, 少1个课时扣1分, 少一种环节扣0.5分（环节包括总课时数、执行时间、课题、分课时数、目旳、重难点、教具准备、教学过程、板书、作业布置、教学反思）备注：1.副科教案原则上可以不拟写教学反思。

2.公假、事假等当堂课不在教室旳教学设计中必须预留一页编好总课时数, 并注明去向, 否则按缺乏课时计算。

（2）作业布置与批改（25分）语文每课1练, 作文每单元1次, 数学每周3次, 每月不少于12次。

（上两科数学旳每周3次作业, 两个班次数轮换: 2次、1次、1次、2次）少1次扣1分, 少1个环节扣0.5分（环节包括作业次数字样、批改等级、批改日期）。

1个错点未改正扣0.5分, 并且按照中心规定必须有三分之一鼓励性评语。

其中未全批全改旳不计算作业次数, 当月一次作业都未批改旳直接扣25分。

（3）听课记录（5分）听课1周至少1节次。

少1次扣1分, 少一种环节扣0.5分（环节包括学校、班级、学科、执教人、时间、课题、听课人、课堂笔录、瞬时点评3条以上、定性分析3条以上）当月一次听课记录也没有旳直接扣5分。

经查实其中有1节次未进入课堂听课旳视为弄虚作假, 当月听课记录直接扣5分。

（4）学困生辅导（5分）每月至少2次。

初中教案评比细则

初中教案评比细则一、评比目的教案评比是为了促进教师教育教学水平的提高，激发教师教育教学研究的积极性，推动教育教学改革，提高教育教学质量。

通过评比，发现和推广优秀的教育教学经验，引导教师深入理解课程标准，创新教学方法，提高教学效果。

二、评比对象本次评比对象为全国初中各学科教师编写的教案。

三、评比内容1. 教学目标：是否明确、具体、全面，是否符合课程标准的要求，是否有利于学生的全面发展。

2. 教学内容：是否准确、全面，是否能够体现学科知识的系统性、连贯性，是否有利于学生对学科知识的理解和掌握。

3. 教学方法：是否具有创新性，是否有利于激发学生的学习兴趣，是否有利于培养学生的学科素养，是否有利于提高教学效果。

4. 教学评价：是否具有科学性、合理性，是否能够全面、准确地评价学生的学习效果，是否有利于促进学生的学习进步。

四、评比标准1. 教学目标明确，具体，全面，符合课程标准的要求，有利于学生的全面发展。

2. 教学内容准确，全面，能够体现学科知识的系统性，连贯性，有利于学生对学科知识的理解和掌握。

3. 教学方法具有创新性，有利于激发学生的学习兴趣，有利于培养学生的学科素养，有利于提高教学效果。

4. 教学评价具有科学性，合理性，能够全面，准确地评价学生的学习效果，有利于促进学生的学习进步。

5. 教学设计合理，教学过程清晰，有利于学生的学习。

6. 教学资源利用充分，有利于提高教学效果。

7. 教学反思深入，能够发现和解决问题，有利于提高教学水平。

五、评比程序1. 各学校组织初评，选出优秀教案参加市级评比。

2. 市级评比，评出一、二、三等奖，并将一等奖教案推荐参加省级评比。

3. 省级评比，评出一、二、三等奖，并将一等奖教案推荐参加全国评比。

4. 全国评比，评出一、二、三等奖。

六、评比时间每年举行一次。

七、评比奖励1. 获奖教案作者将获得荣誉证书和奖金。

2. 获奖教案将在教育刊物上发表，向全国推广。

3. 获奖教师将在职称评定、评优评先等方面给予优先考虑。

教案评比检查细则

15
教学时数，根据实际教学要求，确定教学时数
教学时数足记满分，不足90%。少一节扣1分，任教两门主科的按教参课时计算，不足90%少一节扣1分
教学设计
20
教学结构设计科学合理，体现新思想，新理念，程序清楚能指导教学。以“探究——合作学习”教学法，设计教学过程，以学生为主体，重视“学情”注重德育渗透，对学生进行德育教育。
教案评比检查细则(总1页)
半坡店乡第二初级中学教案检查量化评分细则
项目
分值
评分要素
评分标准
教案书写
10
书写工整、格式规范、条理清晰
酌情扣分
备课及时
5
备课及时，并能超前备课至少2节。
按进度要求，每少一节扣1分
超前备课不认真每一节扣1分
教学目标
10
教学目标要求全面具体，从知识与技能、过程与方法情感态度与价值观“三维”目标确定
达到要求记满分，教法不利于学生自主学习，主动参与记10分，教学陈旧满堂灌8分，其他酌情扣分
作业布置
10
作业设计分量适当，难易适中，倡导体验性作业，有利于学生巩固知识，形成能力。
达到要求记满分，形式单一扣2分突出重点，形成知识网络
达到要求记满分，设计基本合理记2分，不合理有错误记2分
每少一项扣3分，目标不准确，表述不严谨酌情扣1分
重点难点
10
教学重点、难点根据教学内容和学生实际确定
少一项扣1分，重点不突出、难点不准确扣1分
教学准备
5
教学准备。根据需要恰当准备教具、学具、提倡师生自制教具和学具，使用多媒体现代教育教学手段。
没有教具学具准备不记分，教具学具虚拟不实用酌情扣分
教学时数
教学反思
10

教案检查及评比细则

20分
作业批改
未及时批阅的一本扣1分，未采用等级加评语或评语次数较少的一本扣1分。
30分
错误改正
在作业批改中发现学生的错误之处要及时标记并改正，错误未改正或有错误未发现的一次扣1分。杜绝学生单独批改作业的现象发生,发现在一次性扣5分。
20分
小计
评语:
教案检查及评比细则
姓名：年级：
学科
应备节数
实备节数
检查时间
得分
等级
项目
评比要求
分数
学科得分
语文
数学
英语
书写要求
页面保管
所有学科教案的书写都要用楷书或行楷，并且字迹工整、美观。字迹潦草的扣1-2分。所有教案本人要妥善保管，如有污渍、翘角等现象扣1-3分。
5分
封面
教学计划
进度表
所有学科教案的封面要标明年级、学科、姓名、第几本，少一项扣1分。所有学科第一本教案上要有新课标要求、学段目标、教学计划、教学进度表，少一项扣2分。
语
文
数学
写字
作文
英语
作业保管
每班各科作业本数要一致，缺一本扣1分。作业本整体要保持完好，如有脏乱，褶皱现象扣1-3分。
10分
作业完成
所有作业量均以跟上教学进度为准，即学到哪做到哪。未完成作业量的少一次扣2分。
20分
作业书写
卷面整洁率达到80%以上的不扣分，达到60%-80%扣1-3分，达到60%以下扣3-5分。
15分
提前备课
所有学科备课均按课程计划提前2节，无提前量的扣5分。
5分
合并课节
除语文七色光和单元测评可两节合并备课，其它不允许合并课节。合并一次扣1分。
5分
小计

小学优秀教案评比细则

小学优秀教案评比细则优秀教案评选标准基本要求：1、教案保存完好、整洁、无破损、缺页、卷角、污染等，书写整齐规范、各类补充资料整理整齐、规范。

2、课型齐全，每种课型环节齐全，课时达到规定节数。

、教案格式规范，每课时教案字数数量够。

4、体现“用教材教”，体现新的教学理念，运用多种媒体教学，教学设计有独创性、实效性，体现学科发展的方向，体现因材施教；5、教学成绩不低于镇均水平。

课时教案评分标准全学期课时教案按以下标准评分，每处不符合要求扣1分。

一、教学目标设计：10分1、明确3分2、恰当3分、全面4分二、教学方法设计1、教法选择得当5分2、运用现代教育手段5分三、教学程序设计1、环节设计合理6分、环节中小步骤设计具体，时间分配合理，6分3、程序设计巧妙6分四、教材处理1、思路清晰6分2、导入新颖6分3、突出重点6分4、突破难点6分5、抓住关键6分五、师生活动设计1、精讲巧练、分层训练6分2、教为学服务6分3、体现知识形成过程6分4、学法指导得当6分六、板书设计1、突出重点，主次分明，有启发性，体现教学思路3分、言简意赅，图文并茂，布局科学，有美感，2分、设计巧妙，有艺术性3分**小学优秀教案评选方案为进一步加强我校教学常规管理，促进全校教师规范教学过程、改进教学方法、提升教学能力，同时熟悉教学业务，争创教学典范，全面提高学校教学质量，学校决定在全体教师中开展教案检查及优秀教案评比活动，具体方案如下：一、教案编写规范要求：1、教案保持完好整洁、无破损、缺页等，书写整齐、图表规范、板书设计科学合理。

2、教学环节齐全，能体现教学全过程，对课堂教学有很好的指导作用。

3、教学目的明确，重点、难点突出，教材分析透彻，语言准确，切合教材和学生实际。

4、教案既能体现传授知识的科学性、系统性，又能体现教学方法的灵活性。

6、能恰当合理的使用现代教育技术手段。

二、评比范围及时间：学校全体教师，12月底之前完成。

三、评选指标：语文组2名，数学组2名、英语组1名、综合组1名。

教案、作业检查评比细则

教案、作业检查评比细则一、检查内容:课堂作业和辅助作业。

语文:1-2年级:生字、练习册、测试卷、教案。

3-6年级:作文、周记、练习册、测试卷、教案。

数学:课堂作业、练习册、测试卷、教案。

英语:课堂作业、练习册、测试卷、教案。

二、检查时间:每月底检查一次。

(有事教师请假,回校后检查。

)三、检查方法(一)教案检查方法:50分1、格式规范:每一课书(每节课)有教学内容、教学目标、教学重点、教学难点或关键、教具准备、教学过程(20分)2、教案应与教学进度相对应。

(5分)3、教案应书写工整,字迹清楚,教案内容应有上课使用痕迹。

(5分)4、教学过程设计:(1)有主要教学环节,设计好带有启发性,整体性的提问。

(2分)(2)精选达标练习。

(3分)(3)教学反思。

(5分)5、教法选择得当,有体现教法的内容。

学法指导具体,有体现学法指导的内容。

(10分)(二)作业检查方法:50分1、全批全改。

(5分)2、作业量符合要求。

(5分)3、无漏改、错改。

(5分)4、作业批改符合教学进度。

(10分)5、等级日期要清。

每隔一日基本有一次作业批改。

(5分)6、教师必须对学生的作业严格要求,用本要统一,格式要规范。

(5分)7、作业中的错题要让学生改正。

(5分)8、学生书写美观规范,作业本无破损。

(5分)9、学生作业用笔颜色统一。

(5分)。

初中作业教案检查细则

初中作业教案检查细则一、教学目标1. 教学目标是否明确、具体，符合课程标准要求和学生实际。

2. 教学目标是否具有可操作性，便于教师进行教学评价。

3. 教学目标是否全面，涵盖知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面。

二、教学内容1. 教学内容是否符合课程标准要求，与教材内容相符。

2. 教学内容是否具有一定的深度和广度，有利于学生全面发展。

3. 教学内容是否贴近学生生活，具有现实意义。

4. 教学内容是否注重培养学生的创新精神和实践能力。

三、教学过程1. 教学过程是否符合学生的认知规律，由浅入深、循序渐进。

2. 教学过程是否注重启发式教学，引导学生主动探究、积极思考。

3. 教学过程是否注重师生互动，充分调动学生的积极性、主动性。

4. 教学过程是否合理分配时间，注重学生练习和巩固知识。

5. 教学过程是否注重培养学生的团队合作意识和沟通能力。

四、教学评价1. 教学评价是否全面、客观、公正，涵盖学生的知识掌握、能力发展和情感态度等方面。

2. 教学评价是否具有可操作性，便于教师进行评价。

3. 教学评价是否注重过程性评价和终结性评价相结合，充分了解学生的学习情况。

4. 教学评价是否注重激励学生，激发学生的学习兴趣和自信心。

在检查教案时，还需注意以下几点：1. 教案的格式是否规范，字迹是否清晰。

2. 教案是否具有个性化的设计，体现教师的教学特色。

3. 教案是否注重与学生的互动，关注学生的需求和反馈。

4. 教案是否及时更新，与当前教育理念和教学要求保持一致。

总之，教案检查是提高教学质量的重要手段。

只有制定一套全面、细致的教案检查细则，才能确保教案检查工作的有效开展，促进教师教学水平的不断提高。

同时，教师也应积极参与教案检查，以检查为契机，不断反思、改进自己的教学，为学生提供更加优质的教育资源。

初中教师教案检查细则

教案检查是教学管理的重要组成部分，对于确保教学质量具有重要意义。

为了进一步提高我校初中教师教案质量，特制定本细则。

一、教案检查的目的1. 促进教师认真备课，提高教学质量。

2. 规范教学行为，确保教学环节完整、合理。

3. 促进教师教学思想的创新，提升教学水平。

二、教案检查的原则1. 客观公正：对待每位教师的教学要认真观察、客观评价，公平对待。

2. 细致入微：关注教案的每一个环节，确保教学质量。

3. 激励发展：以检查为契机，激发教师教学热情，促进教师专业发展。

三、教案检查的内容1. 教学目标：是否符合课程标准，是否突出重点，是否明确具体。

2. 教学内容：是否全面，是否有利于学生掌握知识，是否有利于培养学生的能力。

3. 教学方法：是否有利于学生主动参与，是否有利于培养学生的创新精神。

4. 教学过程：教学环节是否完整，教学活动是否有序，教学手段是否得当。

5. 教学评价：是否有利于学生的发展，是否具有可操作性，是否公平公正。

四、教案检查的评分标准教案检查满分为100分，评价标准如下：1. 教学目标（20分）：明确具体，符合课程标准，突出重点。

2. 教学内容（25分）：全面，有利于学生掌握知识，有利于培养学生的能力。

3. 教学方法（20分）：有利于学生主动参与，有利于培养学生的创新精神。

4. 教学过程（25分）：教学环节完整，教学活动有序，教学手段得当。

5. 教学评价（10分）：有利于学生的发展，具有可操作性，公平公正。

五、教案检查的程序1. 教师自查：教师在教学前对自己的教案进行检查，确保教案质量。

2. 教研组互查：教研组内教师相互检查教案，提出修改意见，共同提高。

3. 学校抽查：学校教务部门对教师的教案进行抽查，评价教案质量。

六、教案检查的处理1. 对教案评价优秀的教师给予表扬和奖励。

2. 对教案质量不高，需要改进的教师，给予指导和帮助，促使教师提高教案质量。

通过教案检查，我们旨在提高我校初中教师的教学质量，促进教师专业发展，为学生的全面发展提供保障。

优秀教案评比方案

优秀教案评比方案
为了规范教学常规管理，树立良好教风，激励任课教师爱岗敬业，积极投入校本研训活动中，特制订本方案。

一、优秀教案评比比例：
每学期按全校教案总数的20%评选。

二、评比条件：
1、每月按时按量送教研组检查（附周课时表）
另附各月周数：3月、4月、5月、11月、12月以4周计算，6月、9月、10月以3周计算。

2、字迹工整，备课详细，环节完整，有教学反思。

3、严禁抄袭、下载教案。

4、结合学情，体现课改，具有创新意识。

三、评比过程：
1、每月在规定时间内送办公室指定位置先由所在教研组组长初检且做好登记。

2、各教研组长将全期登记汇总，推荐本组优秀教案上报教务处参评。

3、学校领导同各教研组长集体评选，结果张榜公布，
颁发荣誉证书，教务处做好记载，且推荐确实优秀教案参加高一级别评选。

四、本方案经校务会集体讨论通过，自2013年上学期起执行。

五、制订方案领导签名：
小龙门中学
2013年3月。

小学教学常规检查评比细则

评比细则为了更好地促进教师认真教学，培养学生良好地学习态度，扎实抓好常规教学，提高课堂教学效率，特就教师地备课、作业检查制定评分细则.（要求参照《新洲小学月工作检查评比实施方案》.）资料个人收集整理，勿做商业用途一、指导思想体现新课程地教育观和质量观，逐步规范学校常规管理，优化教学过程，促进学生、教师、学校地共同发展，提高学校常规管理实效和教学质量.通过教学常规检查评比，一方面总结教学工作经验，另一方面发现问题，找出差距，改进教学工作，落实教学工作是学校中心工作地地位.资料个人收集整理，勿做商业用途二、评比原则坚持公正、公平、公开、实事求是地原则，严格认真地开展工作.三、评比项目及分值本次评比共五大项，及教师所任学科地备课、作业、测试、听课、学习笔记，共分，其中备课分，作业分，测试分，听课分，学习笔记分.资料个人收集整理，勿做商业用途四、具体操作办法、扣分要有详细地依据.、分数统计去掉一个最高分和一个最低分，取平均分.、每月评比结束后公布结果，评比结果将纳入学校量化考核.、每学期末根据每月评比地综合成绩评出一、二、三名，作为绩效工资核算以及优秀教师评选地重要依据.五、评分细则（一）、备课检查评分细则：、实际备课节次达到规定课时数（分）.根据教学进度，参照周课时要求地数量，超前一周或至少提前一天备课，缺一次扣分.资料个人收集整理，勿做商业用途、备课质量（分）.备课三维目标准确，教学重难点明确，教案设计过程完整，环节清楚，设问精当，注重学法指导.具体要求：资料个人收集整理，勿做商业用途、备课本首页要贴有学科学期教学计划，每单元有单元教学计划分.缺学期计划扣分，缺单元计划一次扣分.资料个人收集整理，勿做商业用途、备课内容包括：课题、课型、教学目标、教学重难点、教学准备、教学过程、作业设计、板书设计，分.不完整一次扣分.资料个人收集整理，勿做商业用途、教学过程地五大环节：导入（复习导入）、新授、练习巩固、全课总结评价、作业设计.分，不完整一次扣分.资料个人收集整理，勿做商业用途、教学反思分，语文备课每篇课文结束后书写一次反思，数学、英语、品社、科学可一课时或一个知识点书写一次，其它学科每月一次，缺一次扣分.资料个人收集整理，勿做商业用途（二）、作业检查评分细则：、次数：根据进度设置，次数符合要求分，缺一次扣分.、作业本数：是否与班级学生数一致分.、作业规范：分.、作业本统一，作业封面书写与作业格式符合要求分.、作业整齐，整洁，保存完好分.、学生书写认真，字迹端正分.、学生及时纠错分.、批改质量：分.规定次数地作业每少批一次扣分.、批改符号符合要求，符号美观分明分.、作业要求全批全改，评价形式新颖、多样化，富有激励性分.漏批一次扣分.、批改是否及时认真，学生纠错有复批分.发现错批或错误未及时指出一次扣分.（三）、测试卷评分细则（分）、阅卷：按学校统一安排考试，统一阅卷，全批全改，全班参与分.、讲评：每次测试卷都有讲评备课，有针对性地讲解记载分.、质量分析：以教研室发放地试卷为主，每次测试要有质量分析，要求数据统计要“准”，试卷分析要“透”，成绩及主要问题要写“全”，今后努力地方向要写“实”.分.资料个人收集整理，勿做商业用途（四）、听课评分细则：、学校领导要求每学期听次以上，教师每月听次以上，记录详细，能反映整个教学过程分.、听后感、指出优点和缺点、提出建议以及听课项目栏填写完整分.（五）、学习笔记评分细则：学习笔记以学校每周三组织地校本培训资料及教师个人学习笔记、心得体会为主，校本培训笔记每周一次，要求按时参与，笔记清晰完整分，缺一次扣分.资料个人收集整理，勿做商业用途教导处二〇一三年三月七日。

小学优秀教研组考核评比细则（3篇）

小学优秀教研组考核评比细则1.考核内容：(1)教学设计：考核教师的教学设计是否符合学科要求和教学大纲，是否能够突出重点和难点，体现循序渐进、启发性教学的特点。

(2)课堂教学：考核教师的教学过程是否有序，是否能够调动学生的积极性和主动性，是否能够灵活运用多种教学方法和手段，是否能够引导学生独立思考和解决问题。

(3)学生成绩：考核教师所带班级学生的学习成绩是否良好，是否能够帮助学生巩固知识、提高能力。

2.考核指标：(1)教学设计：教学设计合理性、针对性、完整性、创新性。

(2)课堂教学：教学目标明确、教学过程有序、教学方法灵活多样、教学环节紧凑、教学效果良好。

(3)学生成绩：学生学习成绩良好、学习动力强、学习兴趣高、学习能力提升。

3.考核程序：(1)评选组织：成立小学优秀教研组考核评比组织，由教导主任或教研组长负责组织考核工作。

(2)报名申报：优秀教师自愿报名参加考核，提交个人教学设计和教学相关材料。

(3)初选评审：评选组织对提交的教学设计和教学材料进行初步评审，筛选出符合要求的教师进行正式考核。

(4)正式考核：被筛选出的教师进行现场授课，由评选组织组织观摩和听课，评估教师的教学设计和课堂教学情况。

(5)成绩排名：根据评估结果，对教师进行综合评分，排出考核成绩。

(6)公示评议：将考核成绩公示于全校教师，并邀请校领导、专家教师和教师家长代表进行评议。

(7)评选表彰：根据考核成绩和评议结果，评选出小学优秀教研组教师，并进行表彰奖励。

小学优秀教研组考核评比细则（2）一、指导思想：为加强学校教研组的教学研究，强化教研组的建设，增强教研组的活动成效，及时总结推广教研组的经验，特制订本实施细则。

二、实施办法：1、以学科教研组(语文、数学、综合)为单位每学期评选一次。

每学期初，教研组长带领组员认真学习本细则，参照执行，注重平时的教研活动的开展和资料的结累，注重活动的实效性。

2、本细则为优秀教研组的基本条件，如果达不到基本条件，将没有资格参评期末优秀教研组的评比。

教案检查评比细则（推荐）

教案检查评比细则（推荐）第一篇：教案检查评比细则（推荐）教案检查评比细则1、课程表、学生综合考核评价记录表填写完整10分，缺项酌情扣分。

2、教学计划、教学进度表填写详实、完整10分，过简、缺项酌情扣分。

3、教案编写65分。

（1）书写工整，字体规范，书面整洁15分。

（2）有教学大纲学期内容摘抄5分。

（3）每篇有教材分析5分。

（4）每篇和每课时均有教学目的和要求10分。

（5）每篇有重难点提示5分。

（6）有板书设计10分。

（7）作业设计安排合理5分。

（8）编写课时数超前或教学进度一致10分，每缺一课时扣5分。

4、教学反思能从课堂实际出发，反思自己的教学过程、教学行为、教学方法等方面的得失，数量不少于课时数的60﹪,15分；否则酌情扣分。

5、教案编写有创新可酌情加5—10分。

教案编写过于简单可酌情扣5—10分。

6、等级标准：90分以上为A等；80—89分为B等；80分以下为C等。

语文作业检查细则一、严禁老师批改作业时在作业本上打大的对号或者错号。

二、每月检查2次作业，每次作业检查任意抽查，抽取作业本数为班级人数的20﹪（取整数计算）。

三、具体批改要求如下：（一）一二年级：1、作业全批全改无漏批既是指凡是学生做过的题目无论对错，老师必须给予批改；对学生未做的题目老师应给予问号或是其他的评语，并写上补做及日期，否则算是漏批。

2、一年级的练习本（三线田字格或是拼音本等）学生写错的，老师每行订正一个字，剩下的也要批改，要求每两个字一勾制，严禁一行或者几行一勾制，否则算是误批或漏批。

3、练习本上：题目写错的字，老师如果发现请给予指出，如果没圈出来也不算是误批。

4、练习本或者是作业本书上看拼音写汉字、组词、简单的填空、抄词语等这几类题目，答案或题目中如有错别字的，老师必须给予改正，否则算是误批。

5、对于不写作业的学生，老师在前面用红笔开头写出作业，后面打问号，并写上补做及日期，否则算是漏批。

（二）三、四、五、六、年级：除了上面的1、3、4、5、四点，再加上一点：在一句话中有错别字的，老师给予圈出来后，要在句子的后面打上半对或者是错号，否则算是漏批。

小学数学教案评比规则

小学数学教案评比规则
一、评比目的
1. 评选出优秀的小学数学教案，以鼓励教师编写高质量的教学设计；
2. 提高小学数学教案的质量，促进教学质量的提升；
3. 促进教师之间的交流和分享，促进教学改革的发展。

二、评比对象
1. 小学数学教师编写的教案；
2. 教案需符合教学大纲和教材要求。

三、评比内容
1. 教案的设计合理性：包括目标明确、内容丰富、结构完整、过程规范等方面；
2. 教学方法和手段的多样性和独创性；
3. 教学资源的合理利用和丰富性；
4. 教案的实施效果和评估方法；
5. 体现师生互动和情感教育的教学理念。

四、评比流程
1. 报名：教师自愿报名参与评比，提交教案材料；
2. 初选：评审组初选出符合评选标准的教案；
3. 复选：对初选出的教案进行再次评审，评选出优秀教案；
4. 公示：公示评选结果，颁发奖项。

五、评选标准
1. 教案整体质量占比60%；
2. 教学方法和手段占比20%；
3. 教学资源利用和丰富度占比10%；
4. 教学效果占比5%；
5. 教学理念体现占比5%。

六、评比奖项
1. 一等奖：优秀教案3份；
2. 二等奖：优秀教案5份；
3. 三等奖：优秀教案10份；
4. 参与奖：其他符合评选标准的教案。

七、评比要求
1. 教师参与评比需真实提交教案材料，不得抄袭他人教案；
2. 教案材料需符合评选要求，包括教案内容、教师基本信息等；
3. 教师需积极参与评比活动，接受评审组评议和建议。

以上为小学数学教案评比规则范本，具体评比细则可根据实际情况进行调整。