2014年八年级(下)物理知识点预习、复习提纲(最新人教版)
人教版初二物理下册复习提纲
人教版初二物理下册复习提纲其实学好初中物理并不难，只要掌握正确的学习方法，并坚定信心，就肯定能学好，下面小编给大家分享一些人教版初二物理下册复习提纲，希望能够帮助大家，欢迎阅读!人教版初二物理下册复习提纲一、长度的测量1、长度的测量：长度的测量是最基本的测量，最常用的工具是刻度尺。
2、长度的单位及换算长度的国际单位是米(m)，常用的单位有：千米(Km)，分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(um)、纳米(nm)换算：1km=103m;1m=10dm;1dm=10cm;1cm=10mm;1mm=103um;1 um=103nm长度的单位换算时，小单位变大单位用乘，大单位换小单位用除3、正确使用刻度尺(1)使用前要注意观察零刻度线、量程、分度值(2)使用时要注意①尺子要沿着所测长度放，尺边对齐被测对象，必须放正重合，不能歪斜。
②不利用磨损的零刻度线，如因零刻线磨损而取另一整刻度线为零刻线的，切莫忘记最后读数中减掉所取代零刻线的刻度值。
③厚尺子要垂直放置④读数时，视线应与尺面垂直4、正确记录测量值：测量结果由数字和单位组成。
(1)只写数字而无单位的记录无意义;(2)读数时，要估读到刻度尺分度值的下一位。
5、误差测量值与真实值之间的差异;误差不能避免，能尽量减小，错误能够避免是不该发生的减小误差的基本方法：多次测量求平均值，另外，选用精密仪器，改进测量方法也可以减小误差6、特殊方法测量(1)累积法：如测细金属丝直径或测张纸的厚度等;(2)卡尺法;(3)代替法二、简单的运动1、机械运动：物体位置的变化叫机械运动一切物体都在运动，绝对不动的物体是没有的，这就是说运动是绝对的，我们平常说的运动和静止都是相对于另一个物体(参照物)而言的，所以，对运动的描述是相对的2、参照物：研究机械运动时被选作标准的物体叫参照物(1)参照物并不都是相对地面静止不动的物体，只是选哪个物体为参照物，我们就假定物体不动(2)参照物可任意选取，但选取的参照物不同，对同一物体的运动情况的描述可能不同3、相对静止：两个以同样快慢、向同一方向运动的物体，或它们之间的位置不变，则这两个物体相对静止。
【人教版八下物理复习提纲】
【人教版八下物理复习提纲】期末考试快到了，为了帮助了八年级同学们更好的复习物理。
下面小编为你整理了人教版八下物理复习提纲，希望对你有帮助。
初二下物理复习提纲(力)第1节力1、力的作用效果：力可以使物体改变运动状态，包括使运动的物体静止、使静止的物体运动、使物体速度的大小、方向发生改变;力可以使物体发生形变物理学中，力的单位是牛顿，简称牛，符号是N。
2、力的大小、方向和作用点叫做力的三要素。
力的三要素都能影响力的作用效果。
3、在物理学中通常用一根带箭头的线段表示力：在受力物体上沿着力的方向画一条线段，在线段的末端画一个箭头表示力的方向，线段的起点或终点表示力的作用点，在同一图中，力越大，线段越长。
有时还在力的示意图旁边用数值和单位标出力的大小。
4、一个物体对别的物体施力时，也同时受到后者对它的作用力。
也就是说，物体间力的作用是相互的(相互作用力在任何情况下都是大小相等，方向相反，作用在不同物体上)。
两物体相互作用时，施力物体同时也是受力物体，反之，受力物体同时也是施力物体。
力不能脱离物体而存在。
第2节弹力1、物体受力时发生形变，不受力时又恢复原来的形状的特性叫做弹性。
物体变形后不能自动恢复原来形状的特性叫做塑性。
弹簧的弹性有一定的限度，超过这个限度就不能完全复原。
弹力是物体由于弹性形变而产生的力。
2、测量力的大小的工具叫做测力计。
弹簧测力计原理：弹簧受的拉力越大，弹簧的伸长就越长。
在弹性限度内，弹簧的伸长跟受到的拉力成正比。
弹簧测力计结构：弹簧、挂构、指针、刻度牌、外壳。
弹簧测力计使用：使用前：①观察它的量程(测量范围)，加在它上面的力不能超过它的量程。
②观察分度值，即认清它的每一小格表示多少牛。
③检查它的指针是否指在0刻度，测量前应该把指针调节到指0的位置上。
测量时：注意防止弹簧指针卡住，沿轴线方向用力。
读数时：视线与刻度面垂直。
第3节重力1、宇宙间任何两个物体，都存在互相吸引的力，这就是万有引力。
人教版八年级物理下册复习提纲
八年级物理下册复习纲要班别 __________姓名 ___________学号 ____________《电压电阻》复习纲要一、电压（一）电压的作用1．电压是形成电流的原由：电压使电路中的自由电荷定向挪动形成了电流。
电源是供给电压的装置。
2．电路中获取连续电流的条件：①电路中有电源（或电路两头有电压）；②电路是连通的。
注：说电压时，要说“xxx ”两头的电压，说电流时，要说经过“xxx ”的电流。
电路中有电流，就必定有电压；电路中有电压，却不必定有电流，因为还要看电路是不是通路。
（二）电压的单位1．国际单位：V 常用单位：kV 、 mV 、μ V1mV＝1000 μ V换算关系： 1Kv＝1000V 1V＝1000mV2．记着一些电压值：一节干电池1．5V 一节蓄电池2V 家庭电压220V 安全电压不高于36V（三）电压丈量：1．仪器：电压表，符号：2．读数时，看清接线柱上标的量程，每大格、每小格电压值3．使用规则：两要、一不①电压表要并联在电路中。
当电压表直接与电源并联时，因为电压表内阻无量大，因此电路不会短路，所测电压就是电源电压。
②电流从电压表的“正接线柱”流入，“负接线柱”流出。
不然指针会反偏。
③被测电压不要超出电压表的最大批程。
Ⅰ 危害：被测电压超出电压表的最大批程时，不单测不出电压值，电压表的指针还会被打弯甚至烧坏电压表。
Ⅱ选择量程：实验室用电压表有两个量程， 0～ 3V 和 0～ 15V。
丈量时，先选大批程，用开关试触，若被测电压在 3V｀ 15V 可丈量，若被测电压小于 3V 则换用小的量程，若被测电压大于 15V 则换用更大批程的电压表。
（四）电流表、电压表的比较电流表电压表符号连结串连并联异不可以能直接连结电源量程0． 6A 3A 3V 15 V每大格0． 2A 1A 1V 5V每小格0．02A 0．1A 0．1V 0 ．5V内阻很小，几乎为零相当于短路很大相当于开路同调零；读数时看清量程和每大（小）格；正接线柱流入，负接线柱流出；不可以超出最大丈量值。
2014年八年级(下)物理知识点预习、复习提纲(最新人教版)和习题
1、如图所示，三个相同的烧杯放在同一水平桌面上，分别盛有盐水、水和酒精，它们液面的高度相同，其中烧杯底受到液体的压强最大的是 ( )（已知ρ盐水>ρ水>ρ酒精）A 、盛盐水的杯子B 、盛水的杯子C 、盛酒精的杯子D 、三者一样大2、如图所示，底面积相同的甲、乙两容器，装有质量相同的不同液体，则它们对容器底部压强的大小关系正确的 ( )A ． P 甲 ＞ P 乙B ．P 甲 ＜ P 甲C ．P 甲 ＝ P 甲D ．条件不足，无法判断3、如图，甲、乙、丙三个相同的容器中分别盛有密度不同的液体，放在水平桌面上，已知在液体内部同一水平面a, b, c 三点处液体的压强相等，则各容器中液体的密度大小、 液体对容器底部压强的大小排列顺序都正确的是（ ）A 、ρ甲＞ρ乙＞ρ丙， P 甲＝P 乙＝P 丙B 、ρ甲＞ρ乙＞ρ丙， P 甲＜P 乙＜P 丙C 、ρ甲＞ρ乙＞ρ丙， P 甲＞P 乙＞P 丙D 、ρ甲＜ρ乙＜ρ丙， P 甲＜P 乙＜P 丙4、将未装满水且密闭的矿泉水瓶，先正立放置在水平桌面上，再倒水放置，如图所示。
两次放置时，水对瓶底和瓶盖的压强分别为pA 和pB, 水对瓶底和瓶盖的压力分别为FA 和FB ，则 ( )A. pA ＞ pB FA ＞ FB ;B. pA ＜ pB FA = FB ;C. pA = pB FA ＜ FB ;D. pA ＜ pB FA ＞ FB6、如图，甲、乙两支完全相同的试管．分别装有质量相等的液体．甲试管竖直放置，乙试管倾斜放置，两试管液面相平。
设液体对两试管底的压强分别为P 甲和 P 乙，则（ ）A 、 P 甲 < P 乙B 、 P 甲 = P 乙C 、P 甲 > P 乙D 、条件不足，无法判断7、有些公共汽车配备逃生锤，遇到紧急情况时，乘客可以用逃生锤打破玻璃逃生，为了更容易打破玻璃，逃生锤外形应选择图中的 （ ）一、压强的计算公式P ＝F ／S （适用于所有压强）P ＝ρgh （适用于液体压强和密度均匀的柱体对水平面的压强）二、（解题技巧）有关压强的计算注意：1：求容器对桌面的压强 属于固体类型,可先求出容器对桌面的压力F=G,（它是由容器重和水重共同引起的） ,再利用P ＝F ／S,求容器对桌面的压强2：求水对容器底的压力,应先求出水对容器底的压强P ＝ρgh,再利用F ＝PS 求水对容器底的压力.（因为这时的F 不一定等于G ）练习： 1、如图1所示,一梯形截面容器重10N,容器底面积是200cm 2 , 倒入4 Kg 水的高度是30cm.（g ＝10N/Kg ）求：（1）容器底所受水的压强（2）容器底所受水的压力（3）容器对桌面的压强2、轮船舱底在水面下3 m ，舱底穿了一个面积为0.02 m 2的洞，要堵住这个洞，需要对挡板施加多大的力？3、在水平桌面上放置一个空玻璃杯，它的底面积为0.01m2，它对桌面的压强为200Pa。
八年级下册人教版物理复习提纲
物理学是研究物质运动最一般规律和物质基本结构的学科。
物理学作为自然科学的主导学科，研究从宇宙到基本粒子的一切物质最基本的运动形式和规律，因而成为其他自然科学学科的研究基础。
下面是小编为大家整理的有关八年级下册人教版物理复习提纲，希望对你们有帮助!八年级下册人教版物理复习提纲【第七章力】一、力1、力的概念：力是物体对物体的作用。
2、力的单位：牛顿，简称牛，用N表示。
力的感性认识：拿两个鸡蛋所用的力大约1N。
3、力的作用效果：力可以改变物体的形状，力可以改变物体的运动状态。
说明：物体的运动状态是否改变一般指：物体的运动快慢是否改变(速度大小的改变)和物体的运动方向是否改变4、力的三要素：力的大小、方向、和作用点;它们都能影响力的作用效果。
5、力的示意图：用一根带箭头的线段把力的大小、方向、作用点表示出来,如果没有大小,可不表示,在同一个图中,力越大,线段应越长6、力产生的条件：①必须有两个或两个以上的物体。
②物体间必须有相互作用(可以不接触)。
7、力的性质：物体间力的作用是相互的。
两物体相互作用时，施力物体同时也是受力物体，反之，受力物体同时也是施力物体。
二、弹力1、弹力①弹性:物体受力时发生形变，不受力时又恢复到原来的形状的性质叫弹性。
②塑性:物体受力发生形变，形变后不能恢复原来形状的性质叫塑性。
③弹力:物体由于发生弹性形变而受到的力叫弹力,弹力的大小与弹性形变的大小有关弹力产生的重要条件:发生弹性形变;两物体相互接触;生活中的弹力:拉力,支持力,压力,推力;2：弹簧测力计①结构：弹簧、挂钩、指针、刻度、外壳②作用：测量力的大小③原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，它的伸长量就越长。
(在弹性限度内，弹簧的伸长跟受到的拉力成正比)④对于弹簧测力计的使用(1)认清量程和分度值;(2)要检查指针是否指在零刻度,如果不是,则要调零;(3)轻拉秤钩几次，看每次松手后，指针是否回到零刻度;(4)使用时力要沿着弹簧的轴线方向，注意防止指针、弹簧与秤壳接触。
人教版八年级下册物理复习提纲
人教版八年级下册物理复习提纲2014[1]第七章力第1节力1、力的作用效果：力可以使物体改变运动状态，包括使运动的物体静止、使静止的物体运动、使物体速度的大小、方向发生改变；力可以使物体发生形变。
物理学中，力的单位是牛顿，简称牛，符号是N。
2、力的大小、方向和作用点叫做力的三要素。
力的三要素都能影响力的作用效果。
3、在物理学中通常用一根带箭头的线段表示力：在受力物体上沿着力的方向画一条线段，在线段的末端画一个箭头表示力的方向，线段的起点或终点表示力的作用点，在同一图中，力越大，线段越长。
有时还在力的示意图旁边用数值和单位标出力的大小。
4、一个物体对别的物体施力时，也同时受到后者对它的作用力。
也就是说，物体间力的作用是相互的（相互作用力在任何情况下都是大小相等，方向相反，作用在不同物体上）。
两物体相互作用时，施力物体同时也是受力物体，反之，受力物体同时也是施力物体。
力不能脱离物体而存在。
第2节弹力1、物体受力时发生形变，不受力时又恢复原来的形状的特性叫做弹性。
物体变形后不能自动恢复原来形状的特性叫做塑性。
弹簧的弹性有一定的限度，超过这个限度就不能完全复原。
弹力是物体由于弹性形变而产生的力。
2、测量力的大小的工具叫做测力计。
弹簧测力计原理：弹簧受的拉力越大，弹簧的伸长就越长。
在弹性限度内，弹簧的伸长跟受到的拉力成正比。
弹簧测力计结构：弹簧、挂构、指针、刻度牌、外壳。
弹簧测力计使用：使用前：①观察它的量程（测量范围），加在它上面的力不能超过它的量程。
②观察分度值，即认清它的每一小格表示多少牛。
③检查它的指针是否指在“0”刻度，测量前应该把指针调节到指“0”的位置上。
测量时：注意防止弹簧指针卡住，沿轴线方向用力。
读数时：视线与刻度面垂直。
第3节重力1、宇宙间任何两个物体，都存在互相吸引的力，这就是万有引力。
由于地球的吸引而使物体受到的力，叫做重力。
地球上所有物体都受到重力的作用。
重力的施力物体是地球。
2、重力的大小通常叫做重量。
(2021年整理)2014人教版八年级物理下册知识点总结
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新人教版八年级物理下册知识点第七章力7.1力（F）1、定义：力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的。
注意（1）一个力的产生一定有施力物体和受力物体,且同时存在。
（2）单独一个物体不能产生力的作用。
（3)力的作用可发生在相互接触的物体间，也可以发生在不直接接触的物体间.2、判断力的存在可通过力的作用效果来判断。
力的作用效果有两个：(1)力可以改变物体的运动状态。
(运动状态的改变是指物体由静止开始运动或由运动变为静止、物体运动的快慢或方向发生改变，都叫做运动状态发生变化。
)举例：用力推小车,小车由静止变为运动；守门员接住飞来的足球。
（2）力可以改变物体的形状举例:用力压弹簧，弹簧变形；用力拉弓弓变形。
3、力的单位：牛顿(N)4、力的三要素：力的大小、方向、作用点称为力的三要素。
它们都能影响力的作用效果。
5、力的表示方法：画力的示意图。
在受力物体上沿着力的方向画一条线段,在线段的末端画一个箭头表示力的方向，线段的起点或终点表示力的作用点，线段的长表示力的大小，这种图示法叫力的示意图.7.2、弹力(1)弹性:物体受力发生形变不受力自动恢复原来形状的特性;塑性：物体受力发生形变不受力不能自动恢复原来形状的特性。
(2）弹力的定义：物体由于发生弹性形变而产生的力。
(如压力，支持力，拉力)（3)产生条件：发生弹性形变 .二、弹簧测力计（4）测量力的大小的工具叫做弹簧测力计。
2014年八年级(下)物理知识点预习、复习提纲(最新人教版)
2014年八年级（下）物理知识点预习、复习提纲（最新人教版）第七章力一、力1、力的概念：力是对的作用。
2、力的单位：，简称，用表示。
力的感性认识：拿两个鸡蛋所用的力大约 N。
3、力的作用效果：力可以改变物体的，力可以改变物体的。
说明：物体的运动状态是否改变一般指：物体的运动快慢是否改变（的改变）和物体的是否改变4、力的三要素：力的、、和；它们都能影响力的。
5、力的：用一根把力的、、表示出来,如果没有大小,可不表示,在同一个图中,力越大,线段应越长6、力产生的条件：①必须有的物体。
②物体间必须有（可以不接触）。
7、力的性质：物体间力的作用是的。
两物体相互作用时，施力物体同时也是物体，反之，物体同时也是物体。
二、弹力1、弹力①弹性:物体受力时发生形变，不受力时又恢复到原来的形状的性质叫。
②塑性:物体受力发生形变，形变后不能恢复原来形状的性质叫。
③弹力:物体由于发生弹性形变而受到的力叫弹力,弹力的大小与弹力产生的重要条件:发生 ;两物体相 ;生活中的弹力: , , , ;2：弹簧测力计①结构：弹簧、挂钩、指针、刻度、外壳②作用：测量的大小③原理：在内，弹簧受到的拉力越，它的伸长量就越。
（在内，弹簧的跟受到的成）④对于弹簧测力计的使用(1) 认清和；右图量程为，分度值为(2)要检查指针是否指在零刻度,如果不是,则要 ;(3)轻拉秤钩几次，看每次松手后，指针是否回到零刻度；(4) 使用时沿着方向，注意防止、与。
测量力时不能超过弹簧测力计的量程。
(5)读数时视线与刻度面说明：物理实验中,有些物理量的大小是不宜直接观察的，但它变化时引起其他物理量的变化却容易观察，用容易观察的量显示不宜观察的量，是制作测量仪器的一种思路。
这种科学方法称做“”。
利用这种方法制作的仪器有：等。
三、重力、1、重力的概念：由于而使物体受的力叫。
重力的施力物体是：。
2、重力大小的叫重量，物体所受的重力跟质量成。
公式：G=其中g= N/kg ，它表示质量为的物体所受的重力为。
人教版八年级下册物理复习提纲2014
⽆忧考为⼤家整理的⼈教版⼋年级下册物理复习提纲2014的⽂章，供⼤家学习参考！更多最新信息请点击第七章⼒第1节⼒1、⼒的作⽤效果：⼒可以使物体改变运动状态，包括使运动的物体静⽌、使静⽌的物体运动、使物体速度的⼤⼩、⽅向发⽣改变；⼒可以使物体发⽣形变。
物理学中，⼒的单位是⽜顿，简称⽜，符号是N。
2、⼒的⼤⼩、⽅向和作⽤点叫做⼒的三要素。
⼒的三要素都能影响⼒的作⽤效果。
3、在物理学中通常⽤⼀根带箭头的线段表⽰⼒：在受⼒物体上沿着⼒的⽅向画⼀条线段，在线段的末端画⼀个箭头表⽰⼒的⽅向，线段的起点或终点表⽰⼒的作⽤点，在同⼀图中，⼒越⼤，线段越长。
有时还在⼒的⽰意图旁边⽤数值和单位标出⼒的⼤⼩。
4、⼀个物体对别的物体施⼒时，也同时受到后者对它的作⽤⼒。
也就是说，物体间⼒的作⽤是相互的（相互作⽤⼒在任何情况下都是⼤⼩相等，⽅向相反，作⽤在不同物体上）。
两物体相互作⽤时，施⼒物体同时也是受⼒物体，反之，受⼒物体同时也是施⼒物体。
⼒不能脱离物体⽽存在。
第2节弹⼒1、物体受⼒时发⽣形变，不受⼒时⼜恢复原来的形状的特性叫做弹性。
物体变形后不能⾃动恢复原来形状的特性叫做塑性。
弹簧的弹性有⼀定的限度，超过这个限度就不能完全复原。
弹⼒是物体由于弹性形变⽽产⽣的⼒。
2、测量⼒的⼤⼩的⼯具叫做测⼒计。
弹簧测⼒计原理：弹簧受的拉⼒越⼤，弹簧的伸长就越长。
在弹性限度内，弹簧的伸长跟受到的拉⼒成正⽐。
弹簧测⼒计结构：弹簧、挂构、指针、刻度牌、外壳。
弹簧测⼒计使⽤：使⽤前：①观察它的量程（测量范围），加在它上⾯的⼒不能超过它的量程。
②观察分度值，即认清它的每⼀⼩格表⽰多少⽜。
③检查它的指针是否指在“0”刻度，测量前应该把指针调节到指“0”的位置上。
测量时：注意防⽌弹簧指针卡住，沿轴线⽅向⽤⼒。
读数时：视线与刻度⾯垂直。
第3节重⼒1、宇宙间任何两个物体，都存在互相吸引的⼒，这就是万有引⼒。
由于地球的吸引⽽使物体受到的⼒，叫做重⼒。
地球上所有物体都受到重⼒的作⽤。
2013——2014(新人教版)八年级物理下册复习提纲
第2节弹力一、弹力1、定义：物体由于发生弹性形变而产生的力叫弹力。
2、弹力产生的条件：物体发生弹性形变。
任何物体受力后都会发生形变，有些物体撤去力时能恢复到原来的形状，这种特性叫弹性，这样的形变叫弹性形变；也有一些物体撤去力后不能恢复到原来的形状，这种特性叫塑性。
物体的弹性有一定的限度，超过了这个限度，撤去力后物体也不能恢复原状，如在使用弹簧、橡皮筋等时不能超过它们的弹性限度，否则会损坏它们。
第3节重力1、宇宙间任何两个物体，都存在互相吸引的力，这就是万有引力。
由于地球的吸引而使物体受到的力，叫做重力。
地球上所有物体都受到重力的作用。
重力的施力物体是地球。
2、重力的大小也叫重量。
物体所受重力的大小跟它的质量成正比，重力的大小与质量的比值约是9.8 N/kg，用g 表示这个比值，用G表示重力（单位为N），m表示质量（单位为kg），则重力与质量的关系可以写成G=mg。
3、g=9.8 N/kg，物理意义表示质量是1千克的物体受到的重力是9.8牛顿。
在不要求很精确的情况下，取g=10N/kg．4、重力的方向：重力的方向总是竖直向下。
应用它可以做成重垂线检查墙壁是否竖直，可以检查桌面是否水平。
第八章运动和力第1节牛顿第一定律一、牛顿第一定律1、内容：一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。
二、惯性1、定义：一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态不变的性质叫惯性。
2、惯性只与物体的质量有关，质量越大物体的惯性越大，而与物体运动的速度、处于何种运动状态等因素无关。
一切物体在任何情况下都有惯性。
第2节二力平衡1、概念：当物体受到几个力的作用时处于静止状态或匀速直线运动状态，就说这几个力平衡，这时的物体处于平衡状态，且合力为零。
如果物体在两个力的作用下处于平衡状态，就称二力平衡。
2、二力平衡的条件：作用在一个物体上的两个力，如果大小相等、方向相反，并且在同一条直线上，这两个力就彼此平衡。
人教版初中八年级物理下册提纲
人教版初中八年级物理下册提纲物理是中考的一项科目，我们要学好物理首先要找对〔方法〕，正确的方法将指引我们前行。
以下是我给大家整理的人教版〔〔八〕物理〕下册提纲，盼望对大家有所关心，欢迎阅读!人教版八物理下册提纲1、比热容的概念：单位质量的某种物质温度上升(或者降低)1℃汲取(或者放出)的热量叫做这种物质的比热容，简称比热。
用符号c表示比热容。
2、比热容的单位：在国际单位制中，比热容的单位是焦每千克摄氏度，符号是J/(kg·℃)。
3、比热容的物理意义(1)比热容是通过比较单位质量的某种物质温度上升1℃时汲取的热量，用来表示各种物质的不同性质。
(2)水的比热容是4.2×103J/(kg·℃)。
它的物理意义是：1千克水温度上升(或降低)1℃，汲取(或放出)的热量是4.2×103J。
4、比热容(1)比热容是物质的一种特性，各种物质都有自己的比热。
(2)从比热表中还可以看出，各物质中，水的比热容。
这就意味着，在同样受热或冷却的状况下，水的温度变化要小些。
水的这个特征对气候的影响，很大。
在受太阳照耀条件相同时，白天沿海地区比内陆地区温度上升的慢，夜晚沿海地区温度降低也少。
所以一天之中，沿海地区温度变化小，内陆地区温度变化大。
在一年之中，夏季内陆比沿海酷热，冬季内陆比沿海寒冷。
(3)水比热容大的特点，在生产生活中也常常利用。
如汽车发动机、发电机等机器，在工作时要发热，通常要用循环流淌的水来冷却。
冬季也常用热水取暖。
5、说明(1)比热容是物质的特性之一，所以某种物质的比热不会由于物质汲取或放出热量的多少而转变，也不会由于质量的多少或温度变化的多少而转变。
(2)同种物质在同一状态下，比热是一个不变的定值。
(3)物质的状态转变了，比热容随之转变。
如水变成冰。
(4)不同物质的比热容一般不同。
6、热量的计算：Q=cmΔt。
式中，Δt叫做温度的变化量。
它等于热传递过程中末温度与初温度之差。
新人教版八年级下册物理知识点复习提纲(修改)
新人教版八年级下册物理知识点复习提纲第六章 质量与密度第1节 质量1、质量：（1）定义： 叫做质量。
用字母 表示。
质量的国际单位是 ，1t= kg ，1kg= g= mg .一个中学生的质量50（2）实验中常用 来测量物体的质量。
各种秤也是测 的工具。
2、天平：天平是测的 工具，天平的使用的方法如下：首先把天平放在 的桌面上，之后把 放在标尺左端的 处，调节 ，使指针指到分度盘的 处，表示天平已调平衡。
若指针左偏，左右两个平衡螺母都像 调。
平衡后才能称量质量。
称质量时，物体放在天平的 盘，砝码加在 盘，加砝码时先加质量 的后加质量 的，最后加 ，直到指针指到分度盘的中线处；读数时物体的质量= 质量+ 质量。
3、使用天平称质量时应注意：不能用手拿砝码，应用 加减砝码，；不能把化学药品或液体等直接放在砝码盘里称质量，要用烧杯等装起来称量；加砝码时要轻拿轻放。
4、质量是物体的固有属性，它不随 、 、 而改变。
1kg 的冰化成水后质量为2kg 的面拿到月球上质量为 ，一铁丝把它完成铁环质量 （变、不变）。
*5、天平秤质量时，若物码放反了，则物体的质量= 。
第2节 密度1、同种物质质量和体积的关系：同种物质质量和体积成 。
函数图象为2、密度：（1）定义、 叫做密度，用字母 表示密度。
密度的公式是 ；（2）单位：密度的国际单位是 ，常用单位为 ，密度的单位是由 的单位和 的单位组合而成。
换算1g/cm 3= kg/m 3； a ×103 kg/m 3；= g/cm 33、水的密度为 kg/m 3，读作 ，它表示的物理意思 ，；4、密度的大小由 决定，还与物质的 有关。
同种物质的密度同否？答 。
一般有:固体的密度 液体的密度 气体的密度；铝的密度 铁的密度 铜的密度 水银的密度；盐水的密度 水的密度 冰的密度 木块的密度。
（填大于活或小于）5、理解密度公式 ⑴同种材料，同种物质，ρ不变，m 与 V 成 ； 物体的密度ρ与物体的质量、体积、形状 （有无关），但与质量和体积的比值有关；不同物质密度一般 （同否）⑵质量相同的不同物质，密度ρ与体积成 ；体积相同的不同物质密度ρ与质量成6、图象：右图所示：ρ甲 ρ乙7、一块砖切去一半，质量变为原来的 ，密度 ；但气体的密度要变化，如一瓶氧气用去一半，体积 ，密度变为原来的 ；一个乒乓球踩瘪了但没破，质量 、体积 、密度 。
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2014年八年级（下）物理知识点预习、复习提纲（最新人教版）第七章力一、力1、力的概念：力是物体对物体的作用。
2、力的单位：牛顿，简称牛，用N 表示。
力的感性认识：拿两个鸡蛋所用的力大约1N。
3、力的作用效果：力可以改变物体的形状，力可以改变物体的运动状态。
说明：物体的运动状态是否改变一般指：物体的运动快慢是否改变（速度大小的改变）和物体的运动方向是否改变4、力的三要素：力的大小、方向、和作用点；它们都能影响力的作用效果。
5、力的示意图：用一根带箭头的线段把力的大小、方向、作用点表示出来,如果没有大小,可不表示,在同一个图中,力越大,线段应越长6、力产生的条件：①必须有两个或两个以上的物体。
②物体间必须有相互作用（可以不接触）。
7、力的性质：物体间力的作用是相互的。
两物体相互作用时，施力物体同时也是受力物体，反之，受力物体同时也是施力物体。
二、弹力1、弹力①弹性:物体受力时发生形变，不受力时又恢复到原来的形状的性质叫弹性。
②塑性:物体受力发生形变，形变后不能恢复原来形状的性质叫塑性。
③弹力:物体由于发生弹性形变而受到的力叫弹力,弹力的大小与弹性形变的大小有关弹力产生的重要条件:发生弹性形变;两物体相互接触;生活中的弹力:拉力,支持力,压力,推力;2：弹簧测力计①结构：弹簧、挂钩、指针、刻度、外壳②作用：测量力的大小③原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，它的伸长量就越长。
（在弹性限度内，弹簧的伸长跟受到的拉力成正比）④对于弹簧测力计的使用(1) 认清量程和分度值；右图量程为 5 N ，分度值为 0.2N(2)要检查指针是否指在零刻度,如果不是,则要调零;(3)轻拉秤钩几次，看每次松手后，指针是否回到零刻度；(4) 使用时力要沿着弹簧的轴线方向，注意防止指针、弹簧与秤壳接触。
测量力时不能超过弹簧测力计的量程。
(5)读数时视线与刻度面垂直说明：物理实验中,有些物理量的大小是不宜直接观察的，但它变化时引起其他物理量的变化却容易观察，用容易观察的量显示不宜观察的量，是制作测量仪器的一种思路。
这种科学方法称做“转换法”。
利用这种方法制作的仪器有：温度计、弹簧测力计等。
三、重力、1、重力的概念：由于地球的吸引而使物体受的力叫重力。
重力的施力物体是：地球。
2、重力大小的叫重量，物体所受的重力跟质量成正比。
公式：G=mg其中g=9.8N/kg ，它表示质量为1kg 的物体所受的重力为9.8N。
在要求不很精确的情况下，可取g=10N/kg。
3、重力的方向：竖直向下。
其应用是重垂线、水平仪分别检查墙是否竖直和桌面是否水平。
4、重力的作用点——重心重力在物体上的作用点叫重心。
质地均匀外形规则物体的重心，在它的几何中心上。
如均匀细棒的重心在它的中点，球的重心在球心。
方形薄木板的重心在两条对角线的交点第八章力和运动一、牛顿第一定律1、牛顿第一定律：⑴牛顿总结了伽利略等人的研究成果，得出了牛顿第一定律，其内容是：一切物体在没有受到力的作用的时候，总保持静止状态或匀速直线运动状态。
⑵说明：A、牛顿第一定律是在大量经验事实的基础上，通过进一步推理而概括出来的，且经受住了实践的检验，所以已成为大家公认的力学基本定律之一。
但是我们周围不受力是不可能的，因此不可能用实验来直接证明牛顿第一定律。
B、牛顿第一定律的内涵：物体不受力，原来静止的物体将保持静止状态,原来运动的物体,不管原来做什么运动,物体都将做匀速直线运动.C、牛顿第一定律告诉我们:物体做匀速直线运动可以不需要力，即力与运动状态无关，所以力不是产生或维持运动的原因。
2、惯性：⑴定义：物体保持原来运动状态不变的性质叫惯性。
⑵说明：惯性是物体的一种属性。
一切物体在任何情况下都有惯性，惯性大小只与物体的质量有关，与物体是否受力、受力大小、是否运动、运动速度等皆无关。
利用惯性：跳远运动员的助跑；用力可以将石头甩出很远；骑自行车蹬几下后可以让它滑行。
防止惯性带来的危害：小型客车前排乘客要系安全带；车辆行使要保持距离。
二、二力平衡1、定义：物体在受到两个力的作用时，如果能保持静止状态或匀速直线运动状态称二力平衡。
2、二力平衡条件：二力作用在同一物体上、大小相等、方向相反、两个力在一条直线上 3．物体在不受力或受到平衡力作用下都会保持静止状态或匀速直线运动状态。
即平衡状态. 4、平衡力与相互作用力比较：相同点：①大小相等；②方向相反；③作用在一条直线上。
不同点：平衡力作用在一个物体上，可以是不同性质的力；相互作用力作用在不同物体上，是相同性质的力。
5、力和运动状态的关系： 物体受力条件 物体运动状态说明 受平衡力力不是产生（维持）运动的原因受非平衡力力是改变物体运动状态的原因物体运动状态的改变，是指速度大小的改变和运动方向的改变。
三、滑动摩擦力1、定义：两个互相接触的物体，当它们做相对滑动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力叫做滑动摩擦力。
2、分类：3、摩擦力的方向：摩擦力的方向与物体相对运动的方向相反。
4、、在相同条件（压力、接触面粗糙程度相同）下，滚动摩擦比滑动摩擦小得多。
5、滑动摩擦力：①测量原理：二力平衡条件②测量方法：把木块放在水平长木板上，用弹簧测力计水平静止匀速运动运动状态不变运动快慢改变 运动方向改变运动状态改变摩擦力 静摩擦 动摩擦滑动摩擦 滚动摩擦拉木块，使木块匀速运动，读出这时的拉力就等于滑动摩擦力的大小。
③结论：接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大；压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。
该研究采用了控制变量法。
由前两结论可概括为：滑动摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关。
实验还可研究滑动摩擦力的大小与接触面大小、运动速度大小等无关。
7、应用：①增大摩擦力的方法有：增大压力、接触面变粗糙、变滚动摩擦为滑动摩擦。
②减小摩擦的方法有：减小压力、使接触面变光滑、变滑动为滚动（滚动轴承）、使接触面彼此分开（加润滑油、气垫、磁悬浮）。
第九章压强一、压强1、压力：⑴ 定义：垂直压在物体表面上的力叫压力。
注意：压力并不都是由重力引起的，通常把物体放在水平面上时，如果物体不受其他力，则F = G⑵方向：压力的方向总是垂直于支持面指向被压的物体。
2、研究影响压力作用效果因素的实验：⑴如右图，甲、乙说明：受力面积相同时，压力越大，压力作用效果越明显。
乙、丙说明：压力相同时、受力面积越小压力作用效果越明显。
概括这两次实验结论是：压力的作用效果与压力和受力面积大小有关。
本实验研究问题时，采用了控制变量法。
3、压强：⑴定义：物体所受压力的大小与受力面积之比叫压强。
F⑵公式：p =S⑶单位：压力F的单位：牛顿（N），面积S的单位：米２，压强p的单位：帕斯卡（Pa）。
（4）应用：减小压强。
如：铁路钢轨铺枕木、坦克安装履带、书包带较宽等。
增大压强。
如：缝衣针做得很细、菜刀刀口很薄。
二、液体的压强1、液体压强的特点：⑴ 液体对容器底和侧壁都有压强， ⑵液体内部向各个方向都有压强； ⑶ 液体的压强随深度的增加而增大；在同一深度，液体向各个方向的压强都相等；⑷ 不同液体的压强与液体的密度有关。
2、液体压强的计算公式：p=ρgh使用该公式解题时，密度ρ的单位用kg/m 3，压强p 的单位用帕斯卡（Pa ）。
3、连通器：⑴定义：上端开口，下部相连通的容器。
⑵原理：连通器里装一种液体，在液体不流动时，各容器的液面保持相平。
⑶应用：茶壶、船闸、锅炉水位计、乳牛自动喂水器、等都是根据连通器的原理来工作的。
三、大气压强1、大气压的存在——实验证明： 历史上著名的实验——马德堡半球实验。
小实验——覆杯实验、瓶吞鸡蛋实验、皮碗模拟马德堡半球实验。
2、大气压的测量：托里拆利实验。
(1)实验过程：在长约1m ，一端封闭的玻璃管里灌满水银，将管口堵住，然后倒插在水银槽中放开堵管口的手指后，管内水银面下降一些就不在下降，这时管内外水银面的高度差约为760mm 。
(2)原理分析：在管内与管外液面相平的地方取一液片，因为液体不动故液片受到上下的压强平衡。
即向上的大气压=水银柱产生的压强。
(3)结论：大气压p 0=760mmHg=76cmHg=1.01×105Pa(其值随着外界大气压的变化而变化) (4)说明：A 、实验前玻璃管里水银灌满的目的是：使玻璃管倒置后，水银上方为真空；若未灌满，则测量结果偏小。
B 、本实验若把水银改成水，则需要玻璃管的长度为10.3 mC 、将玻璃管稍上提或下压，管内外的高度差不变，将玻璃管倾斜，高度不变，长度变长。
D 、标准大气压： 支持76cm 水银柱的大气压叫标准大气压。
液体的深度：液体中的某点到液面下的距离叫做该点在液体中的深度1标准大气压=760mmHg=76cmH g=1.01×105Pa 3、大气压的测量工具： 测量工具：气压计。
分类：水银气压计和无液气压计 4、大气压的特点：空气内部向各个方向都有压强；大气压随高度增加而减小。
5、沸点与气压关系：一切液体的沸点，都是气压减小时 降低 ，气压增大时 升高 。
6、应用：活塞式抽水机和离心式抽水机。
四、流体压强与流速的关系1:在气体和液体中，流速越大的位置压强越小。
飞机的升力：飞机前进时，由于机翼上下不对称上凸下平，机翼上方空气流速大，压强较小，下方流速小，压强较大，机翼上下表面存在压强差，这就产生了向上的升力。
第十章 浮力一、浮力1:浮力：一切浸在液体或气体里的物体，都受到液体或气体对它竖直向上的力，这个力叫浮力。
浮力产生的原因：浸在液体中的物体受到液体对它的向上和向下的压力差。
浮力方向：总是竖直向上的。
施力物体：液（气）体二、阿基米德原理1． 阿基米德原理： 浸在液体中的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于它排开的液体所受的重力。
2． 阿基米德原理公式：排浮G F称量法：F 浮= G －F(用弹簧测力计测浮力)。
3.浮力的大小计算： 阿基米德原理法：F 浮=G 排=ρ液gV 排平衡法（漂浮或悬浮）：F 浮=G 物三、物体的浮沉条件及应用F 浮>G 物，物体上浮，最后静止时漂浮比较 F 浮和G 物 F 浮=G 物，物体悬浮F 浮<G 物，物体下沉ρ液>ρ物，物体上浮 ，最后静止时漂浮比较ρ液和ρ物 ρ液=ρ物，物体悬浮ρ液<ρ物，物体下沉2、浮力利用1、物体的浮沉条件 （物体浸没在液体里）(1)、轮船：工作原理：要使密度大于水的材料制成能够漂浮在水面上的物体必须把它做成空心的，使它能够排开更多的水。
排水量：轮船满载时排开水的质量。
(2)、潜水艇的工作原理：潜水艇的下潜和上浮是靠改变自身重力来实现的。
(3)、气球和飞艇的工作原理：气球是利用空气的浮力升空的。
气球里充的是密度小于空气的气体，如：氢气、氦气或热空气。