来之不易的粮食(课件)-五年级下册综合实践活动
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四、活动过程
1.“种子的小秘密” 2.“农田大冒险” 3.“粮食流转大冒险” 4.“粮食创意工坊” 5.“光盘行动小卫士”
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四、活动过程
1.“种子的小秘密”
设计流程：
①将学生们分成小组，通过互动游戏和趣味问答，了解粮 食的基本知识，如粮食的种类、生长环境、生长周期等。每组 选择一名“知识小达人”，代表小组参加知识竞赛，通过抢答、 选择题等形式，巩固和拓展粮食知识。
七、活动创新点
1、结合季节变化开展活动，让学生们全程参与粮食的种 植与收获过程。
2、通过角色扮演游戏和创意工坊活动，让学生在实践中 体验粮食的流转过程和创意制作，增强活动的趣味性和互动性。
3、开展“光盘行动小卫士”活动，将节约粮食的理念延伸 到家庭和社区，形成社会共识和良好风尚。
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谢谢大家
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二、活动时间
活动将贯穿整个学年，从春季播种开始，至秋 季收割结束，让学生们能够全程参与并体验粮食的 种植与收获。
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三、活动目标
1.让学生们全面了解粮食的种植、收割、加工 等流程，体会其中的不易。
2.引导学生通过实践活动，学习节约粮食的方 法和技能，培养学生们节约粮食、尊重劳动的良好 习惯。
3.提升学生们的团队协作能力、观察能力和实 践操作能力，增强他们的社会责任感。
②设立“光盘行动”光荣榜，表彰每天都能做到“光盘”的同学。 ③家庭作业：学生们在家庭中记录一周的粮食消耗情况， 并制定家庭节约粮食计划，与家长共同实施。
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五、活动结果
通过本次活动，学生们对粮食的来源和价值有了 更深入的了解，树立了节约粮食的意识。同时，他们在 实践中提高了观察能力、动手能力、团队协作能力和创 新意识，形成了良好的环保习惯。
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六、活动评价
1.教师评价： 对学生在活动中的表现进行综合评价，包括参与度、合作
精神、实践能力和创新意识等方面。 2.学生自评：
学生根据自己在活动中的体验和收获，进行自我反思和评 价，提出改进意见。 3.家长评价：
通过家长反馈，了解学生在家庭中的节约粮食情况，评价 活动对学生行为习惯的影响。
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②等到春季播种时节，老师带领学生们在校园内开辟一片 小农田，教他们如何播种、浇水、施肥。
③让学生们每天轮流照顾小农田，观察种子的生长变化， 记录生长日记。
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四、活动过程
2.“农田大冒险”
设计流程：
①组织学生们参观现代农业示范园区，由农业专家讲解粮 食的种植技术和现代农业的发展。
②学生们亲手参与简单的农事活动，如播种、浇水、除Βιβλιοθήκη 、 捉虫等，体验劳动的艰辛与乐趣。
③举办“农田知识问答”比赛，巩固学生们对粮食种植的了 解。
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四、活动过程
3.“粮食流转大冒险”
设计流程：
①学生们分组扮演农民、工人、运输员等角色，进行角色 扮演游戏，模拟粮食从农田到餐桌的全过程。
②设置各种有趣的关卡和挑战任务，如“抢收粮食大赛”、 “运输接力赛”等，让学生们在游戏中体验粮食流转的艰辛与付 出。
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四、活动过程
4.“粮食创意工坊”
设计流程：
①引导学生们利用废旧物品，如废纸、布料等，制作与粮 食相关的手工艺品，如粮食拼贴画、粮食造型玩具等。
②举办“粮食创意市集”，让学生们展示自己的作品，并进 行评选和颁奖，激发学生们的创新精神和环保意识。
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四、活动过程
设计流程：
5.“光盘行动小卫士”
①开展为期一个月的“光盘行动小卫士”活动，鼓励学生们 在校园内践行节约粮食的理念。
来之不易的粮食
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一、活动背景
随着社会的飞速发展，学生们在享受丰富物质 生活的同时，在五彩斑斓的校园里，也享受着美食 的滋养，但他们对粮食的源头和制作过程知之甚少， 对粮食的珍惜程度也日渐降低，粮食浪费现象屡见 不鲜。为此，我们策划了“来之不易的粮食”这一 综合活动实践课程，旨在让学生们深入了解粮食从 播种到收割、再到加工的艰辛过程，培养他们对粮 食的珍惜之情和对劳动的尊重以及学会珍惜粮食， 养成节约粮食的好习惯。
四、活动过程
1.“种子的小秘密” 2.“农田大冒险” 3.“粮食流转大冒险” 4.“粮食创意工坊” 5.“光盘行动小卫士”
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四、活动过程
1.“种子的小秘密”
设计流程：
①将学生们分成小组，通过互动游戏和趣味问答，了解粮 食的基本知识，如粮食的种类、生长环境、生长周期等。每组 选择一名“知识小达人”，代表小组参加知识竞赛，通过抢答、 选择题等形式，巩固和拓展粮食知识。
七、活动创新点
1、结合季节变化开展活动，让学生们全程参与粮食的种 植与收获过程。
2、通过角色扮演游戏和创意工坊活动，让学生在实践中 体验粮食的流转过程和创意制作，增强活动的趣味性和互动性。
3、开展“光盘行动小卫士”活动，将节约粮食的理念延伸 到家庭和社区，形成社会共识和良好风尚。
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谢谢大家
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二、活动时间
活动将贯穿整个学年，从春季播种开始，至秋 季收割结束，让学生们能够全程参与并体验粮食的 种植与收获。
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三、活动目标
1.让学生们全面了解粮食的种植、收割、加工 等流程，体会其中的不易。
2.引导学生通过实践活动，学习节约粮食的方 法和技能，培养学生们节约粮食、尊重劳动的良好 习惯。
3.提升学生们的团队协作能力、观察能力和实 践操作能力，增强他们的社会责任感。
②设立“光盘行动”光荣榜，表彰每天都能做到“光盘”的同学。 ③家庭作业：学生们在家庭中记录一周的粮食消耗情况， 并制定家庭节约粮食计划，与家长共同实施。
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五、活动结果
通过本次活动，学生们对粮食的来源和价值有了 更深入的了解，树立了节约粮食的意识。同时，他们在 实践中提高了观察能力、动手能力、团队协作能力和创 新意识，形成了良好的环保习惯。
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六、活动评价
1.教师评价： 对学生在活动中的表现进行综合评价，包括参与度、合作
精神、实践能力和创新意识等方面。 2.学生自评：
学生根据自己在活动中的体验和收获，进行自我反思和评 价，提出改进意见。 3.家长评价：
通过家长反馈，了解学生在家庭中的节约粮食情况，评价 活动对学生行为习惯的影响。
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②等到春季播种时节，老师带领学生们在校园内开辟一片 小农田，教他们如何播种、浇水、施肥。
③让学生们每天轮流照顾小农田，观察种子的生长变化， 记录生长日记。
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四、活动过程
2.“农田大冒险”
设计流程：
①组织学生们参观现代农业示范园区，由农业专家讲解粮 食的种植技术和现代农业的发展。
②学生们亲手参与简单的农事活动，如播种、浇水、除Βιβλιοθήκη 、 捉虫等，体验劳动的艰辛与乐趣。
③举办“农田知识问答”比赛，巩固学生们对粮食种植的了 解。
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四、活动过程
3.“粮食流转大冒险”
设计流程：
①学生们分组扮演农民、工人、运输员等角色，进行角色 扮演游戏，模拟粮食从农田到餐桌的全过程。
②设置各种有趣的关卡和挑战任务，如“抢收粮食大赛”、 “运输接力赛”等，让学生们在游戏中体验粮食流转的艰辛与付 出。
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四、活动过程
4.“粮食创意工坊”
设计流程：
①引导学生们利用废旧物品，如废纸、布料等，制作与粮 食相关的手工艺品，如粮食拼贴画、粮食造型玩具等。
②举办“粮食创意市集”，让学生们展示自己的作品，并进 行评选和颁奖，激发学生们的创新精神和环保意识。
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四、活动过程
设计流程：
5.“光盘行动小卫士”
①开展为期一个月的“光盘行动小卫士”活动，鼓励学生们 在校园内践行节约粮食的理念。
来之不易的粮食
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一、活动背景
随着社会的飞速发展，学生们在享受丰富物质 生活的同时，在五彩斑斓的校园里，也享受着美食 的滋养，但他们对粮食的源头和制作过程知之甚少， 对粮食的珍惜程度也日渐降低，粮食浪费现象屡见 不鲜。为此，我们策划了“来之不易的粮食”这一 综合活动实践课程，旨在让学生们深入了解粮食从 播种到收割、再到加工的艰辛过程，培养他们对粮 食的珍惜之情和对劳动的尊重以及学会珍惜粮食， 养成节约粮食的好习惯。