通用技术选修6服装及其设计课件(1)汇总

合集下载

粤科版高中通用技术选修6：服装及其设计中西服装文化简介

清代服饰清代服制的变化，从衣着特点和后世传播的持久性来分析，
是以新代旧的一种进步，是时代前进的产物。这种变革，形成了我国传统服制的又一次飞跃，是中华服装文化变革的又一个浪潮。
清代的服装式样衣身修长，衣袖短窄。满族的旗装，外轮廓呈方形，马鞍形领掩颊护脸，衣服不取腰身，衫不露外，偏襟右衽，以盘纽为饰，假袖二至三幅，马蹄袖盖手，镶滚工艺装饰，衣外加衣，增加坎肩或马褂……
基诺族服装基诺族约12000人，主要聚居在云南省西双版纳傣族自治
区景洪县的基诺村——习称攸乐山。基诺族的服装颇有特色。男女老少都戴披风式尖帽。尖帽
用一块长约600厘米、宽约23厘米的竖线花纹土布对折缝住一头做成，戴时沿边折起指宽的一道边。妇女穿无领上衣，多用黑、红、蓝、白色配制；上衣外披两条连在一起的长方形白布，上面织有鲜艳的花纹和各种图案。男子穿无领上衣，上衣结构相当简单，衣片与袖片均用不修饰的长方形白底直纹土布连接而成，上面织有红色、黑色的条块图案。在成年男子服装的背后，镶嵌一块内圆外方的图案，人称“孔明印”。
公元1911年的辛亥革命，促进了中华服饰的平民化、现代化。北伐以后政府规定新服制，男子采用中山装和西服，但长袍外加坎肩、马甲依然是男常服的一种。女学生中“文明新装” 是领先的样式并逐渐流行起来。
（二）不同民族的服装文化我国是一个多民族的国家，各民族的服饰都具有鲜明而独
特的特点。这些丰富多彩的民族服饰，是我国服装文化中的重要组成部分。
我们学习中国服装交化的民族性，应该把各民族穿着的服饰与它们的生活环境、气候、生活习俗、劳动特点等联系起来，并从中领悟其服饰的文化内涵。
蒙古族服装文化千百年来，蒙古族服装的袍子、腰带和靴子的模式基本没
有改变，这与蒙古族一直没有离开草原、马背，没有离开游牧生活有关。

粤科版高中通用技术选修6：服装及其设计掌握服装设计的基本技术

掌握服装设计的基本技术
1
服装结构制图基本知识
要掌握服装制图方法，需要学习服装制图符号、服装线条名称、服装与人体的关系、服装量体、布料经纬向的特性、服装加放知识、服装裁剪常用公式、服装制图方法、服装放缝和懂得工具的使用等。
（一）服装制图常用工具服装制图常用的工具除铅笔、橡皮以外，还有三角尺直尺、
第五，裙子的缝制过程。（1）做裙腰：先把裙腰对折，在正面一边烫压中线，一边把腰面缝头折进1厘米烫平；然后翻转腰头反面的一端，按1 厘米缝口缉线，再翻出裙腰正面。（2）做腰省：前后共4个腰省，在反面按省量要求，沿省边线从上而下缉线。（3）做后中缝：按拉链长度定出裙子开口位置，从拉链底点开始，然后分开缝头烫至裙腰，缉线至脚边，起止回针固定。（4）装拉链：先把拉链的右端固定在开口贴布上，然后在后开口的右端正面，沿开口边线0.1厘米缉线，最后在拉链的左边1厘米缉线，至开口底点，用针封牢。（5）合侧缝：把前后两边侧缝按1厘米缝分缉线缝合，然后分开烫平服。
软尺、比例多功能尺、剪刀和曲线板等。（二）服装制图中常用的图线符号
服裝制图中的线条就是服装结构制图中的构成线，有粗、细、断、续等不同形式。图线符号和标注尺寸都表达一定的技术信息，在服装企业的生产环节中，这些规范的图线和符号传递着技术信息，表达着不同的技术要求，甚至可以指导缝制生产，因此，一定要掌握它的规范要求。只有掌握了，才能读懂图意，从而弄清服装裁剪图中复杂的结构。
（三）服装与人体的关系服装设计服务于人体，为不同的体型需求而设计，服装质
量的优劣，是在人体上进行检验与评价的，因而必须对人体的体型特点及比例关系有一定的了解，并以此作为服装结构制图的重要依据。
人体可分为头、躯干、上肢、下肢四部分，在服装结构划分中由头部构成帽子，由躯干构成衣片和领子，由上肢构成袖子，由下肢构成裤子和裙子。

粤科版高中通用技术选修6：服装及其设计欣赏和评价创意服装设计

好的服装，工艺技术固然重要，但是更重要的是设计的思想和方法，独具匠心的创意和精巧的技术。
现在让我们从各具创意的服装设计作品中撷取几朵艳丽的花朵，一起来欣赏这些凝聚着设计师们智慧的作品吧！
该图是22岁的清华大学美术学院学生曹强的作品：“爱与时尚”。
该服装的设计是一朵含苞待放的玫瑰花蕾，裙摆边缘有一圏绳子，交接点系了一个活扣，模特用裙摆将自己裹起来，只露出脸部，手里攥着这个活扣。走到台前，模特松开活扣，裙摆一瞬间展开，倾泻而下，出现在观众眼前的是一套纯白色的礼服，而礼服上面是各种各样白色的小花，有羽绒做的，有纱做的。随后，模特拎起裙摆再摆造型，白色下面露出刚出场的多色彩元素，以体现含蓄与奔放、激情与圣洁的和谐统一。
评价和欣赏创意服装，可以从服装构成的几个方面入手，如新的形式、新的结构、新的材料、新的色彩、新的造型和新的形态等，在欣赏中，体会设计师的新思维和新思路，用心去感悟其创新的境界，感悟服饰的审美情趣、民族习俗和文化内涵等。
3
创新思维的培养
今天，在我们的周围，“设计”无处不在。产品的生命来自创新设计，创意设计离不开创新思维的培养。
这些新的创意一旦被消费者认可和接受，就会产生巨大的社会功效。有些创意服装设计虽不能销售和作为日常服装穿用，但在主观上可以发挥设计师的想象力和创作灵感；客观上对于推动服装业的发展、进行艺术探索、艺术观赏有重大的社会效益。
创意服装设计就是服装设计师通过时装这个载体，把自己的审美品位和创新思想外化为具体可感的形式，以抒发个人的情感和思想，并求得人们在思想上和情感上的共鸣。
该图的这款时装的创意，来自于服装材料的创新和启迪。
最初的构想是在面料里填充大块的海绵或腈纶纤维，形成鼓起的状态。后来发现这种想法很可行，但每块填充物的形状过大，尽管工艺简单，内容却很空洞。最后把填充物缩小并增加了数量，取得了满意的效果。

粤科版高中通用技术选修6：服装及其设计感知服装设计的方法

因此，在进行服装造型设计时，其顺序应是先外后内或相反。只有做到内、外造型的协调统一，才能达到完美的效果。
2
服装的分割设计
服装上的分割线，是指服装上用来分割空间和限定形状，将服装外轮廓线内的整体块面分成几个明显的分块面的线条。
分割线包括下摆线、贯穿衣服的省缝、缝合线、褶叠线、装饰线或图案线条等。
感知服装设计的方法
服装造型设计就是对服装的式样、形态进行设计。服装形态也称服装的、内部结构分割和局部部件（领、袖、口袋、门襟、腰头或裙头等）设计。
1
服装的外形设计
服装的外形设计是服装的外部轮廓设计，是服装造型设计的基础，也是时装流行变幻的重要特征之一。
A型服装以紧身型为基础，用各种方法放宽下摆，形成上小下大的外部轮廓，具有洒脱、飘逸的特点。
除以上几种类型外，还可通过多形体的组合、套合和重合，运用方圆与曲线、直线的变化和渐变转换，产生许多新的服装外形，从而产生更丰富的艺术效果。
服装外形轮廓的形成，主要取决于肩、腰、摆位的高低和围度。服装外造型即服装的外形轮廓，我们所说的“服装造型” 通常指的就是外造型。内造型即服装的局部结构，如领、袖、口袋等造型。服装内、外造型之间的关系就好比是一幢高楼大厦的外部轮廓与门、窗之间的关系。
THE END
每次新时装款式的出现，首先都是以外形作为最重要的信息传递给人们的。
在服装的造型设计方面，服装外形设计往往是决定设计作品成功与失败的关键。
国际上很多设计师将服装外形归纳为直线型和曲线型两大类。
通常人们还习惯用简单的英文字母和几何图形将服装的基本类型进行归类，主要有以下几类。
O型服装外形强调下摆的收口，外部轮廓呈现球状的弧线。其效果活泼，趣味性强。

服装分类设计ppt课件

上一页下一页返回
篮球比赛是根据运动队在规定的比赛时间里得分多少来决定胜负的，因此，篮球比赛的计时计分系统是一种得分类型的系统
第三节常见服装的分类设计
❖ 2,时装 ❖ 时装介于高级女装和成衣之间，比不上高级女装奢华昂贵，却比成衣多
样新颖，产品数量多于高级女装，少于成衣，具有明显的流行倾向（图 5-2）。此外，由于人们生活水平的提高和现代服装业的发展，消费者对时装的要求更加个性化，使得时装与成衣的距离越来越近。 ❖ 3,成衣 ❖ 成衣是指工业化生产的服装，我们日常生活的穿着都属于成衣。现代缝纫设备为成衣业服务，使批量化生产标准类型的服装得以实现；商业经营理念的转变为成衣销售明确了方向，使成衣的发展越来越多样化、正规化、高级化。追求批量生产、流水线作业的成衣设计须重视以下两点：
第一节服装分类设计概述
❖ 二、服装分类设计的原则
❖ 现代服装设计师无论设计何种服装，均应掌握如下三项原则： ❖ 1,用途明确 ❖ 用途明确是指设计者的设计目的明确和服装的去向明确。设计者要明确
自己设计的服装是要参加设计比赛还是宣传企业形象或是投放目标市场，是职业装还是礼服或是舞台服饰等。设计者只有明确了服装的用途才能确定设计方向。
篮球比赛是根据运动队在规定的比赛时间里得分多少来决定胜负的，因此，篮球比赛的计时计分系统是一种得分类型的系统
第一节服装分类设计概述
❖ 一、服装分类设计的意义
❖ 服装设计在任务不具体、指令不确定时，设计的概念是模糊的、不能定位的。如进行女装设计，设计师首先要弄清楚诸多概念：穿着的时间、地点、场合，着装者的年龄、气质、身材、身份，服装的廓形色彩和风格等，然后才能进行设计。只有使用了上述类似的限定，设计者才能细致、全面、准确地把握好设计，完成设计。

粤科版高中通用技术选修6：服装及其设计认识着装

作为消费者，我们应了解自己的号型和体型类别，也就是正确测量一下自己的净身高、净胸围和净腰围，再用胸围减去腰围，确定并记住自己的体型类别。
（二）号型的应用服装号型的实施、推广和应用，对服装的制作和销售起着
极大的统一规范和指导作用。服装生产单位可以号型标准为依据来确定服装的部位尺寸和推档，生产出各种符合人体体型的服装。而消费者则可以方便地选择适合自己体型的服装。
选购服装的时候，一定要根据自己的高度、围度来选购，有不吻合的，可以买接近自己总体高、净体胸围或腰围尺寸号码的服装。
THE END
国家技术监督部门对服装号型的统一规则和规定，就是服装号型标准。我国的服装号型标准已制定了多年，但真正的推广始于1992年。它包括男子标准、女子标准和儿童标准，它的制定依据为大量人体测量和数据的统计分析，根据人群体型的变化，每隔数年需修订一次。
新修订的服装号型标准已于1998年6月1日起开始实行。
在日常生活中，由于身份的不同，着装的要求往往有所不同。
一般来说，国家机关工作人员、行政人员的着装要庄重大方；艺术工作者的着装可以时尚些；服务员的着装应端庄、大方；运动员的服装则应宽松、洒脱；教师着装要求庄重、整洁。作为青少年学生，着装要求朴素大方，反映健康活泼、朝气蓬勃、奋发向上的青春风采。布料、色彩、款式的选择要结合年龄和身份特点，避免穿着裤裙太短、太紧身或过于透明的服装。衣着得体才会相得益彰，才会产生美感。
认识着装
1
着装概述
服装设计师按设计图完成的静态服装，可以说是第一次设计，服装的第二次设计是穿着与搭配的动态服装效果。
由于穿着者有了对第一次服装设计的理解和感受，又有了自己的气质、个性和文化修养及艺术品位的渗入，第二次设计赋予第一次设计新的涵义，服装的表现力也更强。因此服装设计可通过着装设计而获得更重要的意义。Βιβλιοθήκη 体型代号胸围与腰围的差

通用技术第一课-1PPT优秀课件

现在我国沿海经济工业主要以来料加工为主，知识产权(技术)掌握在别人的手里，只赚取了低廉的加工费.
我国工业的技术含量不高，如制衣行业，几亿件衣服还不值一架波音飞机。
4、通用技术是高中学生必修课程
技术素养是当代青少年的基本素养，通用技术课程就是要培养学生的基本素养。
2021/5/26
18
第一章走进技术世界
2021/5/26
8
选修2（建筑及其设计）
立足于日常生活和生产中应用广泛的建筑技术而设立的选修模块。具体内容有建筑与文化、建筑结构及其简单设计、建筑材料及其加工、建筑构造及其设计。
2021/5/26
9
选修3（简易机器人制作）
基于计算机技术的学习平台、将机械传动与单片机的应用有机组合的选修模块。具体内容有单片机及其控制程序、单片机与控制电路、单片机与传动机械。
三、技术的自然属性和社会属性
从本质上看，技术是对客观自然规律的应用，任何技术都必须符合自然规律，这就是技术的自然属性。同时，技术作为人类活动的重要组成部分．必然要受到社会条件的制约，这就是技术的社会属性。
2021/5/26
34
(一)技术的自然属性
2021/5/26
35
都江堰水利工程创造了与自然和谐共存的水利形式，它既有灌溉、排水功能，又是水运通道，为成都和周边城镇的供水、水运、环保和防洪发挥了多种效应，还衍生了多种文化现象，成为中国乃至世界“‘活’的水利博物馆。
30
技术是指人类为了满足社会
需要，遵循自然规律，在长期利用，控制和改造自然的过程中，积累起来的知识、经验、技巧和手段，是人类利用自然，改造自然、创造人工自然或人工环境的方法、手段和技能的总和。

粤科版高中通用技术选修6：服装及其设计认识服装设计

认识服装设计
1
服装的基本性质和主要分类
（一）服装的基本性质服装的基本性质一方面为满足人的生理需求方面的物质
性，例如服装的保温、舒适、散热和透气等；另一方面为满足人的心理需求方面的精神性，例如用服装美化人的生活和表现人的身份与个性等。
（二）服装的分类在我们的成长过程中，已接触过很多不同的服装种类。通
校服是各类学生在学校里穿着的统一服装。学生统一着装既有利于培养他们的团体精神，还可以增强他们的集体责任感和荣誉感，提高学校的凝聚力。
学生统一着装有利于引导他们形成正确的衣着观念，避免校园中盲目崇尚名牌、追赶潮流的风气产生。
校服一般强调庄重和严肃感，力求简洁、美观，并要求能反映学校的特征和优良校风，如绣上校徽或镶上具有象征意义的色彩或图案等，此外，还要考虑男女学生的生理和心理特点，注重实用性和舒适性等。
学生运动服是学生进行体育运动时所穿的服装，具有轻快休闲的风格，给人以轻松自由的感觉，体现了学生朝气蓬勃，活泼可爱的气质。款式大体上是以注重功能设计为主。
2
服装设计的概念
（一）服装设计的概念和基本要素服装有两个方面的含义：一是指衣服、成衣，有时也包含
鞋子、帽子等人体穿戴的一切用品；二是指人体着装后的一种状态。
成衣制作完成后，检査衣服穿在人体模型或人身上的穿着效果，修正不足。
从服装设计的一般过程我们可以看到，服装设计不单纯是一种技术问题，而且还是一种创造性的文化设计活动，它是由一系列过程组成的。一件服装从构思、设计到样衣、试穿、生产，要经过许多过程，而这些过程中的每一个步骤都能成为独立的一门技艺。
时装画时装画不拘泥于具体的款式与工艺，而侧重于表达服装的
造型、面料肌理、风格和意境等，通过诠释服装强烈的艺术性，来突出其感染力，强化时尚氛围，是绘画艺术的一种形式。效果图

通用技术6服装及其设计资料ppt课件

帮助学生认识服装材料的构成除了制作服装的面料之外，还有制作服装配件所用的辅助材料，如衬料、里料、缝线、纽扣和拉链等。这里所说的常见服装材料是指常见天然纤维合成纺织面料与常见化纤合成纤维纺织面料。可以根据实际情况，向学生介绍一些常见的服装新材料。
• 教师介绍服装材料课件
• 在当代的服装产品设计中，单纯地在服装造型（款式、色彩、工艺等）角度进行创新已越来越显得力不从心了。服装材料的再造和重组逐渐成为服装设计又一次新的突破，材料的再造一般包括两层含义：一是材料本身、材料与材料之间，以及多种材料之间的组合，体现材料的多样性表达，强化服装的视觉上的创新，在高级时装和高级成衣的设计中常常运用这种重组及其相互关系，表达其丰富复杂的艺术审美效果。二是借助于高科技手段对材料的再塑造，显示其材料的高科技含量，赋予服装的实用功能上的创新，更多地运用在各种成衣的设计中。
• （1）观察光泽。真丝绸的光泽柔和而均匀，虽明亮但不刺目。人造丝织品光泽虽也ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ亮，但不柔和顺目。涤纶丝的光泽虽均匀，但有闪光或亮丝。锦纶丝织品光泽较差，如同涂上了一层蜡质的感觉。
• （2）手摸感觉。手摸真丝织品时有拉手感觉，而其他化纤品则没有这种感觉。人造丝织品滑爽柔软，但不挺括。棉丝织手摸较硬而不柔和。
• （5）听摩擦声。由于蚕丝外表有丝胶保护而耐摩擦，故干燥的真丝织品在相互摩擦时会发出一种声响，俗称："丝鸣"
• 5．理解选择服装面料的主要依据，能给自已设计的服装选择合适的面料。
学习的目的在于应用。在学习了服装、服装材料、常用面料鉴别等基本知识与技能之后，还要引导学生在生活中灵活应用这些基本知识与技能。因此，本主题在学生理解选择服装面料主要依据的基础上，还要求学生能在购买或设计服装时合理地选择合适的面料。

苏教版高中通用技术选修6：服装的面料设计

你认为选择面料的依据还有哪些？
面料的类型
柔软型厚重型透明型概括型
在追求个性的时代，越来越多的人们穿上了自己大胆改制出的个性服装。少男少女们喜欢把买回来的服装剪几个破洞，拉出毛边后产生与已有面料不同的纹理效果，从而实现了对已有面料的再设计。由此可见服装面料的再设计也就是对现有的服装面料进行观察和分析，大胆想像，利用剪、贴、系、拼、折、绣、抽、染、磨、烧、绘等各种技术和传统工艺对已有材料进行改造、重组，从而达到对面料的创新设计。
请根据已给出的服装选择相应的服装面料，并加以连线。
运动服内衣礼服军大衣
吸湿性，弹性好的棉针织面料手感厚重丰满、保暖性好的大衣弹性和吸湿性好的涤棉混纺面料光泽感强、悬垂性好的高档丝绸
请发挥你丰富的想像力和创新能力，说说你将采用什么方法为牛仔裤面料进行再设计。
案例分析
开学的第一天，星星穿了一身新衣服美滋滋地刚到学校，同桌佳佳就指着她和兰兰的裤子说:“哎呀，你们怎么穿了一模一样的牛仔裤呀!”星星和兰兰互相看了看，发现她们穿的并不是一个品牌的裤子，可这两个品牌对此款裤子的设计毫无区别，没能在一般设计中见特色。为了激发大家的创造潜能，展现大家的无限创意，全班同学被分成三组要对星星的牛仔裤进行面料的再设计。
设计要求
1、灵活运用剪、贴、折等方法进行面料的再设计。
2、在面料的再设计上体现服装的个性。
作业
从家里的衣柜中找出一件已过时的旧衣服，用剪、镂、烧、抽、绣、拼、贴、绘等方法中的任意一种或几种进行面料的再设计，使它能够再次跨入时尚的行列。
谢谢
服装的面料设计
选择面料的主要依据面面料的主要依据。 2、能给自己设计的服装选择合适的面料。

高中通用技术服装设计PPT课件

You Know, The More Powerful You Will Be
26
Thank You
在别人的演说中思考，在自己的故事里成长
Thinking In Other People‘S Speeches，Growing Up In Your Own Story 讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
• S形：外形为S形的服装外轮廓起伏变化教大，且线条柔和，如旗袍、礼服。它们具有温和、典雅的美感，并适合表现人体美和女性美。
3
• 1 外形的设计要与穿衣人的体型协调。 • 2 外形的设计要符合流行。 • 3 外形确定之后，要运用点、线、面的规律
使之产生丰富的变化。
4
本季的复古设计当然少不了经典的A-Line洋装，硬挺布料的立体剪裁方式、层次分明的裙摆、再加上蓬松如喇叭状的肩部线条、摇曳生姿的贵族风格，营造着甜美与古典雅致的时代形象。
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
27
服装设计5
一、服装款式设计-----A型款，如：喇叭裙、放摆的风衣、大衣等。它们具有活泼潇洒的美感。
• H形: 外形为H形的服装,其肩、腰围、下摆的宽度基本相同。如：直身衬衣；大衣；连衣裙；筒裙；西裤等。它们具有庄重、朴实的美感。
2
• T形：外形为倒梯形的服装上宽下窄，如夸张肩部、缩小下摆的夹克；连衣裙、大衣等，它们具有洒脱、刚强的男性美。

第六章--服装设计概述PPT课件

.
3
• （二）、服装设计的条件 • 服装设计的条件可以概括为五个方面： • 1、什么人穿（Who）； • 2、什么时候穿(When)； • 3、什么地方穿(Where) • 4、什么场合穿(Occasion)； • 5、为什么穿(Why)。
.
4
• （三）、服装设计的过程
• 按服装设计和生产过程来分类，服装可以分为成衣和定制服装两类。随着服装工业技术的迅速发展，服装设备也逐步走向高速机械化、电子自动化和设备专用化。服装的设计工作也日趋标准化、国际化、专业化、计算机辅助化。因此，服装工业生产成本大幅度下降，成衣的消费已成为消费趋势。而定制服装作为成衣消费的完善和补充，也会少量的长期存在于特殊领域，如舞台服饰、高级手工艺礼服等。在服装设计的过程中，定做服装和成衣的设计过程有所不同。
.
5
市场调研
情报分析
开发计划
样品展示会样衣试制与修改
工艺设计
效果图稿版型制作
生产计划
投产
营销
图4—1
.
6
• （四）、服装设计的表达
• 服装设计做为一项集形、色、质、意综合的创作思维过程，服装实物当然是其最终效果的表达形式。但在设计过程中，服装效果图能更快速、灵活和相对准确地表现和传达设计意图。在规范的服装设计程序中，服装效果图一般由四部分组成：
25
• 线——横线条花纹
.
26
• 3、面：面是造型中又一重要元素，它是由于线的移动和围拢形成的，具有宽度和深度的二维空间概念。
.
27
•面
.
28
•面
.
29
•面
.
30
• 4、体：

地质出版社高中通用技术选修6：服装及其设计服装材料

1.天然纤维面料
天然纤维面料是以各类天然纤维纺织而成的面料，主要包括棉、毛、丝、麻四大类。
（1）棉织物。吸湿性、透气性、柔和性等均较好，穿着柔软舒适，但有一定的缩水性，牢度也一般。棉织物适合制作内衣、衬衣等。
（2）麻织物。牢度强、散热性好，不易受潮发霉，穿着清凉舒爽，是夏季服装的理想面料。
2.化学纤维而料
化学纤维是通过化学工业生产的合成纤维和人造纤维。化学纤维面料牢固性强，不易发霉变质，并具有一定的弹性。但是，这类面料具有吸湿性差、透气性差的缺点。随着化学工业的发展，化学纤维面料仿天然纤维的能力越来越强，无论从外观还是性能上都可以与天然纤维媲美。
服装材料的种类
3.混纺面料
混纺面料是利用天然纤维和化学纤维所具有的特点，取长补短，按一定的比例混合纺织而成的面料。混纺面料既具有天然纤维面料穿着舒适的特点，又具有化纤面料结实耐用的优点。
二、服装材料与科技及社会发展的关系
人类在长期的生产、生活实践中，逐渐发现了可以用来纺织的植物纤维和动物纤维。蚕丝及丝绸是我国古代劳动人民的重大发现。丝绸成为中国古代对世界服饰文化的突出贡献之一。
服装材料
服装材料主要以各类纺织物为主，这些纺织物包括哪些种类，具有哪些特点和性能呢？
一、服装材料的种类、特点和性能
取一块面料，抽取其中的一根纱线，用手搓捻，会发现纱线是由很多细小的绒毛组成的，这些绒毛就是构成纺织物的基本材料，称之为纤维。服装面料根据所使用的纤维种类，可以分为天然纤维面料、化学纤维面料和混纺面料等。
科技的发展，极大地推动了新材料的产生。 1932年，美国杜邦化学工业公司的科学家发明了尼龙，尼龙这一化学纺织纤维的问世，给服装工业带来了革命性发展。

苏教版高中通用技术选修6：着装设计的意义_课件1

谢谢
得体的着装，不仅能弥补人体体形的不足，使人显得更加美丽，而且还可以体现出一个人良好的修养和独到的品位。
着装的装饰性
着装不仅仅指简单的穿衣戴帽，出于对美的不断追求，人们还希望通过着装来改善和调节人体的外在形象。适当的着装，能突出人体的自然美，充分显示人的内在气质，给人以美的享受。
着装装饰不仅体现在服装表面的配饰、纹样、图案和色彩等因素上，同时也体现于依据服装的功能而合理安排的服装的外形、结构、面料及款式。
反复：相同元素的使用有一种秩序感。旋律：层次旋律具有丰富的视觉效果。渐变：色彩渐变使服装别具韵味。平衡：对称式服装感觉比较严谨、规范。对比：简洁的廓形与繁琐的细节形成对比。协调：格调的协调使服装内涵与形式达成统一。
Байду номын сангаас
着装的社会性
人类生活在自然环境和社会环境之中。不同的场合、环境需要进行不同的着装设计以使人更好地适应周围环境。和谐、得体、适宜的着装搭配不仅可以美化人体。增添个体的魅力，还可以使人在社会生活中更有自信。合理的着装形象便是根据年龄、身份、职业、场合、环境等不同的方面而进行的有机搭配。
案例分析
下面是我国台湾青春偶像剧的一个片段：女主人公杉菜就读的贵族学校的同学千惠和百合为了捉弄她，假捏惺地邀请杉菜去参加一个私人俱乐部的周末Party。当杉菜为服装感到为难时，她们一再强调只要以牛仔装出席就可以了。周末，衫菜身着一身牛仔蹑手蹑脚地推开了俱乐部的大门:轻轻的音乐声在大厅上方缓慢地飘扬，男女宾客都身着隆重的盛装在低声交谈，男上个个西服革履，女士一色裙裾飘飘…杉菜立刻明白了:千惠、百合在整我!
着装设计的意义
着装的装饰性着装的社会性