古诗词巧妙用典共49页
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高考语文复习：古诗鉴赏——用典 课件25张
结尾两句化用崔护《题都城南庄》诗句： “人面不知何处去，桃花依旧笑春风” 之意，略加变化，给人以有余不尽之感。 绿水，或曾映照过如花的人面，如今， 流水依然在眼前，而人面不知何处，唯 有相思之情，跟随流水，悠悠东去而已。
清平乐·红笺小字 宋·晏殊
红笺小字，说尽平生意。
鸿雁在云鱼在水，惆怅此情难寄。
古诗鉴赏——用典
一、理解概念
用典，也叫“用事” ，指 在诗歌的语言中直接或间接地 援用前人诗文名 句、神话传说、 历史故事等典故，使诗歌的意 蕴更加丰富、含蓄、深刻。
二、用典类型
用典
1.明用 2.暗用 3.侧用 4.反用
1、明用
1.明用。直接引用典故原事，诗人感情和所用 典故思路一致。 例如：曹操《短歌行》结尾有 “山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下 归 心”之句。 “周公吐哺，天下归心” ，原诗用周公姬旦 辅佐年幼成王一事， 说周公“一饭三吐哺， 犹恐失天下之士。 ” 曹操用此典，表达了招贤纳士、 礼遇天下人 才的诚心。
斜阳独倚西楼，遥山恰对帘钩。
人面不知何处，绿波依旧东流。
鸿雁在云鱼在水：在古代传说中，鸿雁和 鲤鱼都能传递书信。
B、“鸿雁”“鱼”暗化鱼雁传书的典故，
写出主人公借助寄送书信来表达感情，但仍惆怅满怀。化用
出嘉峪关感赋四首 其四 清代：林则徐
一骑才过即闭关，中原回首泪痕潸。 弃繻人去谁能识，投笔功成老亦还。 夺得胭脂颜色淡，唱残杨柳鬓毛斑。 我来别有征途感，不为衰龄盼赐环。
凄凉宝剑篇，羁泊欲穷年。黄叶仍风雨，青楼自管弦。
新知遭薄俗，旧好隔良缘。心断新丰酒，销愁斗几千。
请对本诗中用典的手法进行鉴赏分析。
【答题示例】 本诗运用了用典的表现手法。 首联诗 人通过引用唐代名将郭震 向武则天呈《宝剑篇》并最 终深得武则天赏识，实现报国之志的典故，表现 诗人 对自己落拓不得志的遭遇的悲慨。 诗歌尾联用唐代马 周游长安、 宿新丰 酒店时，遭到店主冷淡，但最终 被唐太宗授予监察御史的故事，来对比自己 的不得志。
清平乐·红笺小字 宋·晏殊
红笺小字，说尽平生意。
鸿雁在云鱼在水，惆怅此情难寄。
古诗鉴赏——用典
一、理解概念
用典，也叫“用事” ，指 在诗歌的语言中直接或间接地 援用前人诗文名 句、神话传说、 历史故事等典故，使诗歌的意 蕴更加丰富、含蓄、深刻。
二、用典类型
用典
1.明用 2.暗用 3.侧用 4.反用
1、明用
1.明用。直接引用典故原事，诗人感情和所用 典故思路一致。 例如：曹操《短歌行》结尾有 “山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下 归 心”之句。 “周公吐哺，天下归心” ，原诗用周公姬旦 辅佐年幼成王一事， 说周公“一饭三吐哺， 犹恐失天下之士。 ” 曹操用此典，表达了招贤纳士、 礼遇天下人 才的诚心。
斜阳独倚西楼，遥山恰对帘钩。
人面不知何处，绿波依旧东流。
鸿雁在云鱼在水：在古代传说中，鸿雁和 鲤鱼都能传递书信。
B、“鸿雁”“鱼”暗化鱼雁传书的典故，
写出主人公借助寄送书信来表达感情，但仍惆怅满怀。化用
出嘉峪关感赋四首 其四 清代：林则徐
一骑才过即闭关，中原回首泪痕潸。 弃繻人去谁能识，投笔功成老亦还。 夺得胭脂颜色淡，唱残杨柳鬓毛斑。 我来别有征途感，不为衰龄盼赐环。
凄凉宝剑篇，羁泊欲穷年。黄叶仍风雨，青楼自管弦。
新知遭薄俗，旧好隔良缘。心断新丰酒，销愁斗几千。
请对本诗中用典的手法进行鉴赏分析。
【答题示例】 本诗运用了用典的表现手法。 首联诗 人通过引用唐代名将郭震 向武则天呈《宝剑篇》并最 终深得武则天赏识，实现报国之志的典故，表现 诗人 对自己落拓不得志的遭遇的悲慨。 诗歌尾联用唐代马 周游长安、 宿新丰 酒店时，遭到店主冷淡，但最终 被唐太宗授予监察御史的故事，来对比自己 的不得志。
古诗词典故运用(完整)
9. 体会诗人用典的用典意图。诗人对往 事的重提，肯定有现实的原因或触发感情 的媒介。也就是说，诗人用典是针对现实 而来的，目的是借典抒怀。
只同现实相结合，才能体味到诗人的情感 所在。
4. 答题时既要概括原来典故的内含意义， 更重要的是揭示出诗人在这里引用典故的 现实意义。这样答案才能完全而准确。
5
从注释上不难看出全词多处用典。 词人借古讽今, 批判了当时的掌权者韩侂 （tuō）胄冒险北伐、妄图侥幸取胜的错 误, 同时也表达了自己想建功报国而不能 施展才略的悲愤心情。
这个主旨, 主要是通过四个影射现 实的历史故事表现出来的, 即刘裕、刘义 隆、北魏太武帝拓跋焘和廉颇的故事。这 首词是对当时统治者的批评, 因为不方便 正面直说, 所以用典就是最好的办法。
❖ 如李商隐《无题》: “彭山此去无 多路，青鸟殷勤为探看。”
25
❖9、双鲤: 古乐府《饮马长城窟行》: “客从远方来，遗我双鲤鱼，呼童烹鲤 鱼，中有尺素书。”后来“双鲤”就用 作书信的代称。
❖ 如李商隐《寄令狐郎中》；“蒿云 秦树久离居，双鲤迢迢一纸书。”
26
❖10、五柳: 陶渊明《五柳先生传》载: 宅边有五柳树，因以号为焉。后来“五 柳”就成了隐者的代称。
8
【答题步骤与提示】 (1)首先找出用典的地方 (2)其次对诗中用典的地方进行具体分析 (3)第三是结合诗歌的中心思想分析诗人用典的作 用 高考诗歌鉴赏的选题具有代表性和典型性，要想 答题规范、切中要害，思路必须围绕以下几点展 开: 1．了解原来典故中的人、事的内容意义。必须了 解典故原意内容，因为它和诗歌中要表达的思想 内容有密切的关系。 2．明确诗人对所引用的典故的态度。必须明确作 者是明用还是暗用，是正用还是反用，是正引还
4
只同现实相结合，才能体味到诗人的情感 所在。
4. 答题时既要概括原来典故的内含意义， 更重要的是揭示出诗人在这里引用典故的 现实意义。这样答案才能完全而准确。
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从注释上不难看出全词多处用典。 词人借古讽今, 批判了当时的掌权者韩侂 （tuō）胄冒险北伐、妄图侥幸取胜的错 误, 同时也表达了自己想建功报国而不能 施展才略的悲愤心情。
这个主旨, 主要是通过四个影射现 实的历史故事表现出来的, 即刘裕、刘义 隆、北魏太武帝拓跋焘和廉颇的故事。这 首词是对当时统治者的批评, 因为不方便 正面直说, 所以用典就是最好的办法。
❖ 如李商隐《无题》: “彭山此去无 多路，青鸟殷勤为探看。”
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❖9、双鲤: 古乐府《饮马长城窟行》: “客从远方来，遗我双鲤鱼，呼童烹鲤 鱼，中有尺素书。”后来“双鲤”就用 作书信的代称。
❖ 如李商隐《寄令狐郎中》；“蒿云 秦树久离居，双鲤迢迢一纸书。”
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❖10、五柳: 陶渊明《五柳先生传》载: 宅边有五柳树，因以号为焉。后来“五 柳”就成了隐者的代称。
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【答题步骤与提示】 (1)首先找出用典的地方 (2)其次对诗中用典的地方进行具体分析 (3)第三是结合诗歌的中心思想分析诗人用典的作 用 高考诗歌鉴赏的选题具有代表性和典型性，要想 答题规范、切中要害，思路必须围绕以下几点展 开: 1．了解原来典故中的人、事的内容意义。必须了 解典故原意内容，因为它和诗歌中要表达的思想 内容有密切的关系。 2．明确诗人对所引用的典故的态度。必须明确作 者是明用还是暗用，是正用还是反用，是正引还
4
诗歌鉴赏艺术技巧之用典ppt课件
诗歌鉴赏艺术 技巧之用典
1
一、用典
1词定语义来说：明举是自指人己援的引事观历点以史的故征一事种或义修古辞书方中式的。
引用既往的故事，借此类比现实，或引 发联想，使语意更丰盈、更深厚 。
2分类：
（1）用事：借用历史故事来表达作者的
思想感情，包括对现实生活中某些问题
的立场和个人愿望等，属于借古抒怀或
借古讽今。
16
他奋而中流击楫而誓曰：“祖逖 不能清中原而复济者，有如大 江！” 祖逖在长江中的击楫中流的典故， 却成了后人表达自己爱国情怀的 利器。长江，承载了收复河山， 统一祖国的坚强意志。
17
10
例四：
如梦令
说是梨道花是，梨但花不是是,；道是说杏是花杏不
是花.白，白也与不红是红；,别颜是色东风红情白味相.曾间，
记问答《此脱那,：：桃曾花 俗 一最记用花的！醉后,人风？典源一还在韵（句，记记武别这用用》得陵了具就吗了的微什一是？醉陶典么格《.在渊故表，桃武现明，超花陵手表凡源法的？ 达记了》词武陵人源心的地桃高花洁阿、！凌）越
答问：:颔联用用典了什，易么用逝表的现了手伤屈法感?原；、⑤宦白海 居易的典故，浮借沉古的厌人倦写。出
了自己遭受冤屈、谪官异
乡的心情。
8
首联点明地点和心绪，水国即蔡州， 秋风飒飒，万物萧疏，被秋风轻轻“摇 落”的自然是片片黄叶，联想到自己如 同黄叶般枯萎飘零的身世和命运，“日 落倚杖水边”的诗人，怎能不思潮如涌， 心乱如麻呢？
2
（2）引用或化用前人诗句：引用 现成的辞语，借此明证事理，或 概括形象，使用语更清幽、更委 婉。
引成辞以明理
3
3艺术效果：使诗歌语言精炼，又 可增加内容的丰富性，增加表达 的生动性和含蓄性，可收到言简 意丰、余韵盎然、耐人寻味的效 果，增强作品的表现力和感染力。
1
一、用典
1词定语义来说：明举是自指人己援的引事观历点以史的故征一事种或义修古辞书方中式的。
引用既往的故事，借此类比现实，或引 发联想，使语意更丰盈、更深厚 。
2分类：
（1）用事：借用历史故事来表达作者的
思想感情，包括对现实生活中某些问题
的立场和个人愿望等，属于借古抒怀或
借古讽今。
16
他奋而中流击楫而誓曰：“祖逖 不能清中原而复济者，有如大 江！” 祖逖在长江中的击楫中流的典故， 却成了后人表达自己爱国情怀的 利器。长江，承载了收复河山， 统一祖国的坚强意志。
17
10
例四：
如梦令
说是梨道花是，梨但花不是是,；道是说杏是花杏不
是花.白，白也与不红是红；,别颜是色东风红情白味相.曾间，
记问答《此脱那,：：桃曾花 俗 一最记用花的！醉后,人风？典源一还在韵（句，记记武别这用用》得陵了具就吗了的微什一是？醉陶典么格《.在渊故表，桃武现明，超花陵手表凡源法的？ 达记了》词武陵人源心的地桃高花洁阿、！凌）越
答问：:颔联用用典了什，易么用逝表的现了手伤屈法感?原；、⑤宦白海 居易的典故，浮借沉古的厌人倦写。出
了自己遭受冤屈、谪官异
乡的心情。
8
首联点明地点和心绪，水国即蔡州， 秋风飒飒，万物萧疏，被秋风轻轻“摇 落”的自然是片片黄叶，联想到自己如 同黄叶般枯萎飘零的身世和命运，“日 落倚杖水边”的诗人，怎能不思潮如涌， 心乱如麻呢？
2
（2）引用或化用前人诗句：引用 现成的辞语，借此明证事理，或 概括形象，使用语更清幽、更委 婉。
引成辞以明理
3
3艺术效果：使诗歌语言精炼，又 可增加内容的丰富性，增加表达 的生动性和含蓄性，可收到言简 意丰、余韵盎然、耐人寻味的效 果，增强作品的表现力和感染力。
高考古诗词表现手法之用典精析PPT课件
4
永遇乐•京口北固亭怀古 辛弃疾
千古江山，英雄无觅孙仲谋
处。舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。斜
阳草树，寻常巷陌，人道寄奴（刘裕）
曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如
虎。元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北
顾（刘义隆）。四十三年，望中犹记，
烽火扬州路。右堪回首，佛狸（后魏太
武帝拓跋焘）祠下，一片神鸦社鼓！凭
谁问：廉颇老矣，尚能饭否？
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16
❖ 例9
秋日寄满子权 王令
楼前暮霭暗平林,楼上人愁思意深.
未必薄云能作雨,从来秋月自多阴.
三年客梦迷路归,一夜西风老壮志.
欲作新声寄遗恨,直弦先断泪盈琴.
分析：尾联引伯牙在钟子期死 后破琴绝音，终身不复鼓琴之 事，慨口叹自己知音难遇。
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17
❖ 例10
和中斋韵 文天祥
作者用典 的意图
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19
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5
秦观的《满庭芳》“西窗下， 风摇翠竹，疑是故人来”
化 用
唐•李益诗句“开门风 动竹，疑是故人来”
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6
直用：直接引用
从 暗用：融化在诗句中 形 式 反用：反其意而用之 上 分 断取典意：选取典故中
的部分意义而加以引申
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7
A 慰勉友人
用
B 用典以自喻
典
C 用典表达心志
功业飘零五丈原，如今局促傍谁辕？
俯眉北去明妃泪，啼血南飞望帝魂。
骨肉凋残唯我在，形容变尽只声存。
江流千古英雄恨，兰作行舟柳作樊。
分析：此时文天祥被迫入北国，悲 泪难禁，与明妃相似；想到南宋命 运，他啼血长鸣，与望帝相似。作 者借此表达功业飘零之恨。
以典入诗 别有意趣——谈古诗词的巧妙用典
炙． 后人 即以“ 百 里” 牛 。二是 相传 刘备 曾乘 的卢马从 襄 阳城 八 指 西 的檀 溪 水 中一跃 三 丈 。 离 险境 。 运用 这 两个 典 故 ， 造一 个 脱 创 雄 奇 的意 境 ．不 由让 读 者仿 佛 看 到 战争 爆发 前 犒 劳 出征 将士 的 壮 观场 面 和战 场上 铁骑 飞驰 敌 阵的激 烈场 景 ， 极具 穿透 力 。 四 、 洁精 练 。 简 内涵 丰 富。如 ： 刘 禹锡 《 乐 天扬州 初逢 席 上见赠 》 怀 旧空 吟 闻笛赋 。 到 酬 中“ 乡翻似 烂柯 人 ”这 里运 用 了向 秀闻笛 、 质遇 仙两 个典 故表 达贬 ． 王 官 二 十多 年后 回归 时的 感受 。以 “ 笛赋 ” 闻 隐含 对 当时 统 治者 迫
其外形 之 工整 。 其次 我们 来说 诗词 用 典 的主要 形式 。 用典 从形 式来 看 ． 常用 和 常见 的主 要有 引用历 史故 事 和化 用 前人 诗句 两种 。
作的《 玉树后庭花》被后人称为为“ ， 亡国之音” 。诗人所处的晚．． 啻
引 用历 史 故事 ， 叫“ 事 ” 也 用 。即把 典 故浓 缩 化 为诗 句 ， 以 借 夏 ： 死 时期 正值 国运 衰微 之 际 。 而这 些 统 治者 不 以 国事 为重 ， 而聚 集 抒 怀言 志 或影 射 时事 。 如李 清 照 的《 日绝句 》 生 当作 人 杰 ， 反 不肯 过江 东 。李清 照是 我 国文学 史上 最 于酒 楼之 中欣 赏靡 靡 之音 。怎 能不 使诗 人 产 生 历史 可 能 重演 的 亦 为鬼 雄 。至今 思项 羽 。 称 不徒 俯视 巾帼 ， 直 隐忧 ？所 以 。 诗人 这里 是借 陈后 主 因荒 淫享 乐终 致亡 国 的历史 讽 伟 大 的女词 人 。后世 对 她的词 评价 颇 高 ， 其 “ 欲 压倒 须 眉 ” 《 坛 丛话 》 。相 对 而 言 ， （词 ） 李清 照 的诗 流 传 下来 的 刺晚 唐那 些醉 生 梦死 的统 治者 不从 中汲取 教训 。 极 少 ． 这 一首 却一 扫其 词 的婉 约缠绵 ， 格悲 壮飘 逸 ， 但 风 最为 人所 二、 抒情 育 志 。 明心 迹 。如 ： 表 诗 二句语 气 激 昂慷慨 ， 铿锵 有 力 ， 已成千 古名 句 。 、 三 如苏 轼 在 《 城子 ． 州 出猎 》 持节 云 中 ， Ｅ遣冯 唐 ？ ” 赞 叹 ！ 的一 、 江 密 “ 何 ｌ 中 秦 项 引用 了一 个典 故 。据 《 书 ・ 唐传 》 载 ： 文帝 时 ， 尚为 云 中 汉 冯 记 汉 魏 四句 随 即用典 ： 末 ． 羽 与刘 邦 争天 下 。刘 邦 的 主将 韩 信 于垓 项 败 太守 ． 御 匈 奴有 功 ． 因报 功 时 多报 了六 个 首 级 而 获 罪 削 职 。 下 设 十面 埋伏 ， 羽 杀 出重 围 。 退 至乌 江 。乌 江 亭长 劝 他 回江 抵 只 东 像 还 后来 ． 帝 采 纳 冯唐 的劝 谏 。 冯 唐 持 符节 到云 中去 赦 免 魏 尚 。 东 去重 振 旗 鼓 。 山 再起 ， 当年 率 八 百 儿 郎那 样 破 釜 沉 舟 ， 文 派 自言“ 颜 见江 东父 老 ” 终不 肯渡 ， 无 ， 这 里诗 人 身在 密 州 。 怀才 不 遇 、 志难 酬 ， 壮 以魏 尚 自喻 ， 望 有一 可背水 一 战 ！但他 羞愧 难 当 。 希 天 ． 廷也 能 派遣 象 冯唐 这 样 的人 前来 。 朝 抒发 了渴 望 报效 朝 廷 的 遂拨 剑 自刎而 死 ． 得 英勇 ． 死 毫无 腆 颜偷 生 ， 得女 词人 的深 深敬 博 意和 扼腕 ！这 就是 把历 史故 事 浓缩 化为 诗句 ， 高度概 括 的形式 用 壮 志豪 情 。
其外形 之 工整 。 其次 我们 来说 诗词 用 典 的主要 形式 。 用典 从形 式来 看 ． 常用 和 常见 的主 要有 引用历 史故 事 和化 用 前人 诗句 两种 。
作的《 玉树后庭花》被后人称为为“ ， 亡国之音” 。诗人所处的晚．． 啻
引 用历 史 故事 ， 叫“ 事 ” 也 用 。即把 典 故浓 缩 化 为诗 句 ， 以 借 夏 ： 死 时期 正值 国运 衰微 之 际 。 而这 些 统 治者 不 以 国事 为重 ， 而聚 集 抒 怀言 志 或影 射 时事 。 如李 清 照 的《 日绝句 》 生 当作 人 杰 ， 反 不肯 过江 东 。李清 照是 我 国文学 史上 最 于酒 楼之 中欣 赏靡 靡 之音 。怎 能不 使诗 人 产 生 历史 可 能 重演 的 亦 为鬼 雄 。至今 思项 羽 。 称 不徒 俯视 巾帼 ， 直 隐忧 ？所 以 。 诗人 这里 是借 陈后 主 因荒 淫享 乐终 致亡 国 的历史 讽 伟 大 的女词 人 。后世 对 她的词 评价 颇 高 ， 其 “ 欲 压倒 须 眉 ” 《 坛 丛话 》 。相 对 而 言 ， （词 ） 李清 照 的诗 流 传 下来 的 刺晚 唐那 些醉 生 梦死 的统 治者 不从 中汲取 教训 。 极 少 ． 这 一首 却一 扫其 词 的婉 约缠绵 ， 格悲 壮飘 逸 ， 但 风 最为 人所 二、 抒情 育 志 。 明心 迹 。如 ： 表 诗 二句语 气 激 昂慷慨 ， 铿锵 有 力 ， 已成千 古名 句 。 、 三 如苏 轼 在 《 城子 ． 州 出猎 》 持节 云 中 ， Ｅ遣冯 唐 ？ ” 赞 叹 ！ 的一 、 江 密 “ 何 ｌ 中 秦 项 引用 了一 个典 故 。据 《 书 ・ 唐传 》 载 ： 文帝 时 ， 尚为 云 中 汉 冯 记 汉 魏 四句 随 即用典 ： 末 ． 羽 与刘 邦 争天 下 。刘 邦 的 主将 韩 信 于垓 项 败 太守 ． 御 匈 奴有 功 ． 因报 功 时 多报 了六 个 首 级 而 获 罪 削 职 。 下 设 十面 埋伏 ， 羽 杀 出重 围 。 退 至乌 江 。乌 江 亭长 劝 他 回江 抵 只 东 像 还 后来 ． 帝 采 纳 冯唐 的劝 谏 。 冯 唐 持 符节 到云 中去 赦 免 魏 尚 。 东 去重 振 旗 鼓 。 山 再起 ， 当年 率 八 百 儿 郎那 样 破 釜 沉 舟 ， 文 派 自言“ 颜 见江 东父 老 ” 终不 肯渡 ， 无 ， 这 里诗 人 身在 密 州 。 怀才 不 遇 、 志难 酬 ， 壮 以魏 尚 自喻 ， 望 有一 可背水 一 战 ！但他 羞愧 难 当 。 希 天 ． 廷也 能 派遣 象 冯唐 这 样 的人 前来 。 朝 抒发 了渴 望 报效 朝 廷 的 遂拨 剑 自刎而 死 ． 得 英勇 ． 死 毫无 腆 颜偷 生 ， 得女 词人 的深 深敬 博 意和 扼腕 ！这 就是 把历 史故 事 浓缩 化为 诗句 ， 高度概 括 的形式 用 壮 志豪 情 。
古诗词的巧妙用典
古诗词的巧妙用典(总4页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--以典入诗别有意趣——古诗词的巧妙用典以典入诗，是历代诗人常用的表现手法。
凡诗文中引用过去有关人、地、事、物之史实，或有来历有出处的词语、佳句，来表达诗人的某种愿望或情感，而增加词句之形象、含蓄与典雅，或意境的内涵与深度，即称“用典。
”用典也是诗歌的一种修辞手法，可避免一览无余的直白，还可给读者在诗行间留下联想和思索的余地。
的确，用典用得巧妙、恰当，可以使诗词意蕴丰富、简洁含蓄、庄重典雅，使表达更加生动形象，诗句更凝练，言近而旨远，含蓄而婉转，从而提高作品的表现力和感染力，达到古诗人常说的：力透纸背，掷地有声！下面，我主要讲四点，一是诗词用典的主要作用；二是用典的主要形式；三是用典的手法；四是用典要注意的三个问题。
首先具体说一下诗词用典的主要作用：一、品评历史，借古论今。
如：泊秦准（杜牧）烟笼塞水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。
诗中的《后庭花》歌曲名，是引用的一个典故，南朝陈后主所作的《玉树后庭花》，被后人称为为“亡国之音”。
诗人所处的晚唐时期正值国运衰微之际，而这些统治者不以国事为重，反而聚集于酒楼之中欣赏靡靡之音，怎能不使诗人产生历史可能重演的隐忧所以，诗人这里是借陈后主因荒淫享乐终致亡国的历史讽刺晚唐那些醉生梦死的统治者不从中汲取教训。
二、抒情言志,表明心迹。
如：如苏轼在《江城子·密州出猎》“持节云中，何日遣冯唐”中引用了一个典故。
据《汉书·冯唐传》记载：汉文帝时，魏尚为云中太守，抵御匈奴有功，只因报功时多报了六个首级而获罪削职。
后来，文帝采纳冯唐的劝谏，派冯唐持符节到云中去赦免魏尚。
这里诗人身在密州，怀才不遇、壮志难酬，以魏尚自喻，希望有一天，朝廷也能派遣象冯唐这样的人前来，抒发了渴望报效朝廷的壮志豪情。
永遇乐·京口北固亭怀古千古江山，英雄无觅孙仲谋处。
古诗词的巧妙用典
永遇乐·京口北固亭怀古 千古江山，英雄无觅孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被 雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当 年，金戈铁马，气吞万里如虎。 元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望 中犹记,烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社 鼓！凭谁问:廉颇老矣，尚能饭否？ 这首词用了四个典故，典中套典，我们就说一下最后 用的廉颇的典故。廉颇为赵名将，赵王听信谗言不信任他 。后秦攻赵，赵王想用廉颇，派人去了解他的情况。廉颇 一心为国，当着使者的面吃下一斗米饭、十斤肉，披挂上 马，以表示可以上阵，而使者受人贿赂，却谎报廉“一饭 三遗屎”，赵王以为廉老，终于不用。词中概括为“凭谁 问，廉颇老矣，尚能饭否？”借以表达自己想报效国家却 无人过问甚至还被小人中伤的悲愤之情。 由此我们也看出，诗人往往对统治者的批评，因为不能正面直 说，用典就是最好的办法。
三、反弹琵琶 古人说：“文似看山不喜平。.”诗歌创作还有这样一种 现象，即诗人本欲表现某一种情感，但在表达时却故意反其 道而行之；或是一反常人的正常心理，故意从反面落笔，通 过反弹琵琶的方式来表现诗人的情感，这其实也正是“对写 法”的一种表现形式。
《菩萨蛮》韦庄 人人尽说江南好，游人只合江南老。春水碧如天，画船听雨眠。 垆边人似月，皓腕凝霜雪。未老莫还乡，还乡须断肠。
二、移情于物 诗人本欲表达自己对某人或某事、某物的一种情 感，但在具体表达时却故意将自己的感情移注于另外 的人、事、物上，表面上看是移情别恋，而实质上作 者对此人、此事、此物的眷顾更深，感情也更真，能 够受到“倍增情感”的效果，这就是诗词中“对写法” 的另一种表现形式。 《渡荆门送别》李白 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。 “仍怜故乡水，万里送行舟”诗人对蜀中山水怀有深挚的感 情，江水流过的蜀地也就是曾经养育他的故乡，初次离别， 怎能不无限眷恋，依依难舍呢？但诗人不说自己思念故乡， 而说故乡山水恋恋不舍地一路送“我”远行，怀着深情厚意。 从对面写来，越发显出自己思乡深情。
人教版高中语文必修4《分析古诗词的巧妙用典》优质课件
典故二：求田问舍，怕应羞见，刘郎才气
《三国志﹒陈登传》载：东汉末年，有个人叫许 汜，去拜访陈登。陈登胸怀豪气，喜欢交结英雄，而 许汜见面时，谈的却都是“求田问舍”(买地买房子) 的琐屑小事。陈登看不起他，晚上睡觉时，自己睡在 大床上，叫许汜睡在下床。许汜很不满，后来他把这 件事告诉了刘备。刘备听了﹒ 后说：“当今天下大乱的 时候，你应该忧国忧民，以天下大事为己任，而你却 求田问舍。要是碰上我，我将睡在百尺高楼上，叫你 睡在地下。”
7、青鸾：《山海经》载，西王 母每次出行，都先让一只青鸾报 信。后人便用“青鸾”“青鸟” 借指传递书信的人。如李商隐 《无题》：“蓬山此去无多路， 青鸟殷勤为探看。”
8、尺素、双鲤：古乐府《饮马长城窟行》：“客从远 方来，遗我双鲤鱼，呼童烹鲤鱼，中有尺素书。”后来 “尺素”“双鲤”就用作书信的代称。如李商隐《寄令 狐郎中》；“蒿云秦树久离居，双鲤迢迢一纸书。”如 秦观《踏莎行》：“驿寄梅花，鱼传尺素，砌成此恨无 重数。郴江幸自绕郴山，为谁流下潇湘去？”
典故一：休说鲈鱼堪脍，尽西风，季鹰归未？
季鹰是张翰的字。《世说新语》载：张翰在 洛阳做官，见秋风起而思念故乡的莼菜羹、鲈鱼 脍，于是辞官归家。
辛弃疾用这个典故是说，家乡的美味 让人思念，但现在南北分裂，尽管秋风起 了，自己思乡心切，却是有家难归。何况 在国难当头的时候，自己的抱负是要为国 立功，不要学张翰辞官回乡！
9、五柳：陶渊明《五柳先生传》载：宅边有五柳树，因 以号为焉。后来“五柳”就成了隐者的代称。王维《辋川 闲居赠裴秀才迪》“寒山转苍翠，秋水日潺湲。倚仗柴门 外，临风听暮蝉。渡头余落日，墟里上孤烟。负值接舆醉， 狂歌五柳前。”
10、东篱：陶渊明《饮酒》：“采菊东篱下，悠然见南 山。”后来多用“东篱”表现辞官归隐后的田园生活或娴 雅的情致。如李清照《醉花阴》：“东篱把酒黄昏后，有 暗香盈袖。”
高考古诗词表现手法之用典精析共21页文档
高考古诗词表现手法之用典 精析
26、机遇对于有准备的头脑有特别的 亲和力 。 27、自信是人格的核心。
28、目标的坚定是性格中最必要的力 量泉源 之一， 也是成 功的利 器之一 。没有 它，天 才也会 在矛盾 无定的 迷径中 ，徒劳 无功。- -查士 德斐尔 爵士。 29、困难就是机遇。--温斯顿．丘吉 尔。 30、我奋斗，所以我快乐。--格林斯 潘。
61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学 ，如日 中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿
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谢谢！
26、机遇对于有准备的头脑有特别的 亲和力 。 27、自信是人格的核心。
28、目标的坚定是性格中最必要的力 量泉源 之一， 也是成 功的利 器之一 。没有 它，天 才也会 在矛盾 无定的 迷径中 ，徒劳 无功。- -查士 德斐尔 爵士。 29、困难就是机遇。--温斯顿．丘吉 尔。 30、我奋斗，所以我快乐。--格林斯 潘。
61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学 ，如日 中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿
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