《可爱的中国》教学设计
《可爱的中国》教案
《可爱的中国》教案下面是小编为大家整理的《可爱的中国》教案，欢迎大家阅读。
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《可爱的中国》教案【一】一、听一听，课前体验。
欣赏《大中国》。
师：同学们，今天老师给你们带来了一首非常好听的歌。
让我们好好欣赏一下吧!师：同学们，从这首歌，你们听出了什么?二、说一说，祖国知识知多少1)教师：同学们，中国是我们的祖国。
那你对祖国了解多少呢?(让学生了解祖国版图形状、祖国全称、生日、首都、面积等情况。
)2)出示图片：国旗、国歌、国徽三、看一看，进一步了解新中国1、了解新中国成立的有关情况。
(1)教师： 1949年10月1日下午3时20分，开国领袖毛泽东在天安门城楼向全世界庄严宣告：“中华人民共和国成立了!”让我们来了解当时的情形。
(出示开国大典的录像)(2)教师小结：看了这些，你有什么感受呢?(让学生体会新中国成立了，对于人民来说意味着什么。
)2、从新中国成立到现在，你知道的领导人有哪些?(毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛)3、初步感受到祖国的日益强大。
1)教师：新中国的领导人带领全国人民自力更生、艰苦奋斗，中华大地发生了翻天覆地的变化。
让我们来看看祖国成立60周年的盛大庆典。
(出示60周年的庆典的录像)(2)教师：看了这些录像，与开国大典相比，你有什么特别的感受吗?(使学生感受到祖国的日益强大)四、说一说，我为祖国而骄傲1、教师：同学们，我们的祖国有高高的山，有长长的河，有大片的森林，有一眼望不到边的平原……在这片神奇的土地上，勤劳善良的人们用自己的双手创造了祖国的繁荣。
祖国有很多值得我们骄傲的地方，你知道有哪些?(1.风光秀丽2.了不起的人和事)2、小组内交流。
(把你知道的，大声地告诉你们组内的同学)3、班内交流。
(1)秀丽风光：北京(天安门、人民大会堂、长城)、泰山、黄河、上海东方明珠、丰收的麦田(2)人物：袁隆平、刘翔、杨利伟、(3)青藏铁路，一条几乎不可能建成的天路，中国人民建成了!(4)2008年成功举办奥运会、神州七号载人航天卫星发射升空，翟志刚成为中国历史上第一位进行太空行走的宇航员。
《可爱的中国》教学设计-教案教学设计
《可爱的中国》教学设计-教案教学设计第一章：导入教学目标：1. 引起学生对《可爱的中国》的兴趣和好奇心。
2. 帮助学生了解本课程的学习目标和内容。
教学内容：1. 介绍《可爱的中国》的作者和背景。
2. 概述《可爱的中国》的主要内容和主题。
教学方法：1. 提问法：引导学生思考中国的特点和魅力。
2. 讨论法：让学生分享对中国的了解和印象。
教学活动：1. 引导学生观察中国的地图和图片，引起兴趣。
2. 教师简要介绍《可爱的中国》的作者方志敏和其背景。
3. 教师概述《可爱的中国》的主要内容和主题。
4. 学生提问和讨论，分享对中国的了解和印象。
第二章：中国的地理和自然环境教学目标：1. 帮助学生了解中国的地理和自然环境特点。
2. 培养学生的地理和环境意识。
教学内容：1. 中国的地理位置和地形。
2. 中国的气候和自然环境特点。
教学方法：1. 讲解法：教师讲解中国的地理和自然环境。
2. 图片展示法：展示中国的地理和自然环境图片。
教学活动：1. 教师讲解中国的地理位置和地形。
2. 教师讲解中国的气候和自然环境特点。
3. 学生观看中国的地理和自然环境图片。
4. 学生提问和讨论，深入了解中国的地理和自然环境。
第三章：中国的历史文化教学目标：1. 帮助学生了解中国的历史文化背景。
2. 培养学生的文化意识和历史观念。
教学内容：1. 中国的古代历史和文化。
2. 中国的现代历史和文化发展。
教学方法：1. 讲解法：教师讲解中国的历史文化。
2. 图片展示法：展示中国的历史文化和文化遗址图片。
教学活动：1. 教师讲解中国的古代历史和文化。
2. 教师讲解中国的现代历史和文化发展。
3. 学生观看中国的历史文化和文化遗址图片。
4. 学生提问和讨论，深入了解中国的历史文化。
第四章：中国的经济和社会发展教学目标：1. 帮助学生了解中国的经济和社会发展状况。
2. 培养学生的经济和社会观念。
教学内容：1. 中国的经济发展和改革。
2. 中国的社会发展和民生改善。
可爱的中国教学设计教案教学设计
可爱的中国教学设计教案（第一部分）一、教学目标：1. 让学生了解中国的地理、历史和文化特点，培养学生的爱国情怀。
2. 提高学生对中国地图的认知能力，学会使用地图查找相关信息。
3. 培养学生合作学习的能力，提高口语表达能力。
二、教学内容：1. 中国地理特点：地形、气候、河流等。
2. 中国历史和文化：四大发明、传统文化、著名历史人物等。
3. 中国地图的使用：学会阅读地图、查找地理位置、了解行政区划等。
三、教学重点与难点：1. 重点：中国地理特点、历史和文化。
2. 难点：中国地图的阅读和查找。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解中国的地理、历史和文化特点。
2. 互动法：学生小组讨论，分享学习心得。
3. 实践法：学生动手操作，学习使用地图。
五、教学准备：1. 教学PPT：包含中国地图、历史和文化图片等。
2. 地图资料：中国地图、省份地图等。
3. 教学视频：关于中国地理、历史和文化的视频资料。
4. 小组讨论：准备相关话题，引导学生进行讨论。
教案示例：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师播放中国地理、历史和文化的视频资料，引导学生关注。
2. 学生分享观看视频后的感受和认识。
二、新课导入（10分钟）1. 教师讲解中国的地理特点，如地形、气候、河流等。
2. 学生跟随教师学习中国地图的阅读方法。
三、小组讨论（10分钟）1. 教师布置讨论话题：我国的地形特点及其对农业的影响。
2. 学生分组讨论，分享讨论成果。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容。
2. 学生分享学习收获。
五、作业布置（5分钟）1. 学生绘制中国地形分布图。
2. 收集有关中国历史和文化的资料，准备下一节课分享。
六、教学内容：1. 中国历史：近代史、现代史重要事件。
2. 中国文化：文学、艺术、哲学等领域的成就。
3. 中国传统节日：春节、中秋节、端午节等。
七、教学重点与难点：1. 重点：中国历史重要事件、文化成就。
2. 难点：理解中国传统节日的文化内涵。
小学六年级语文《可爱的中国》精品教案
小学六年级语文《可爱的中国》精品教案《可爱的中国》文章洋溢着作者对祖国的满腔热忱，表达了他要改变中国凄凉现实的急切心情和对祖国光明未来的坚定信心。
下面就是小编给大家带来的小学六年级语文《可爱的中国》精品教案，希望能帮助到大家!小学六年级语文《可爱的中国》精品教案一教学目标：1、掌握课文的生字新词。
理解并能灵活运用。
2、阅读理解课文，品味重要语句的作用，感悟作者强烈的爱国热忱。
教学重点：抓住重点词衙理解课文的内容，体会作者热爱祖国的情感。
教学准备：多媒体课件教学过程：一、谈话导入新课1、同学们，我们的祖国正在经历日新月异的发展，如果让你用一个词形容我们的祖国，你会用什么?(伟大、骄傲、繁荣昌盛……)，你知道吗?75年前，中国共产党早期的领导人这样一个词来形容我们的母亲，那就是——可爱，为何他会用这样的词语来形容我们的祖国呢?今天这节课就让我们一起走进《可爱的中国》(板书、齐读课题)2、了解生平以及时代背景。
(媒体出示)3、读了课题，你有什么问题提出来吗?(学生提出问题)过渡：带着我们刚才提出的问题，同学们自由朗读课文。
(学生自读)二、检查自学情况1、读准字音，了解字形词意出示：蹂躏、刻不容缓、日新月异、肃清、瘟疫、愚昧2、归纳文章的主要内容。
(课文主要讲了作者对审计署壮丽山河的描述和对侵略者的鞭挞，表达了一个共产党人的赤子情怀和远大的抱负。
)三、初读课文，整体感知1、体会作者眼中的“可爱”课文的题目就是“可爱的中国”，你能在文中找出表示中国可爱的句子吗?(学生交流后出示)句子1：朋友!中国是养育我们的母亲。
你们觉得这位母亲可爱吗?我想你们有和我一样的见解，都觉得这位母亲是蛮可爱蛮可爱的。
(指名学生读，教师指导读出“蛮可爱蛮可爱的”语气，齐读，感悟作者对祖国的热爱之情，也是开篇点题的句子)句子2：中国民族在很早以前，就造起了一座万里长城和开凿了几千里的运河，这就证明中国民族伟大无比的创造力!(谁能读好它?指读后指导读出自豪的语气，体会作者的感情)句子3：朋友，我相信，到那时，到处都是活跃的创造，到处都是日新月异的进步，欢歌将代替了悲叹，笑脸将代替了哭脸，富裕将代替了贫穷，康健将代替了疾苦，智慧将代替了愚昧，友爱将代替了仇杀，生之快乐将代替了死之悲哀，明媚的花园，将代替了凄凉的荒地!这时，我们的民族就可以无愧色地立在人类的面前，而生育我们的母亲，也会最美丽地装饰起来，与世界上各位母亲平等地携手了。
《可爱的中国》教学设计（通用13篇）
《可爱的中国》教学设计（通用13篇）《可爱的中国》篇1教材分析方志敏同志1923年入党，“两条半枪闹革命”。
1935年1月24日，在北上抗日途中，由于叛徒的出卖，方志敏同志在皖浙赣交界的陇首村被捕，坚贞不屈，拒不投降。
在敌人的监狱里，方志敏用敌人让他写“供词”的纸笔，在极端艰苦的条件下，写下了传世之作《清贫》和《可爱的中国》等，成为教育后代的生动教材。
教学目标掌握本单元生字、新词，理解并能灵活运用。
抓住重点词语理解课文内容，引导学生体会作者热爱祖国的情感。
引导学生反复诵读，整体上体会和把握作者的思想感情，以情激情，受到启发和感染。
鼓励学生从各个方面交流自己的阅读感受。
教学重点抓住重点词语理解课文内容，引导学生体会作者热爱祖国的情感。
教学难点引导学生反复诵读，整体上体会和把握作者的思想感情，以情激情，受到启发和感染。
鼓励学生从各个方面交流自己的阅读感受。
教学构想教学开始时，可先让学生查阅资料，在课上交流，教师介绍时代背景和作者生平。
在学生反复品读的基础上，整体把握作者的思想感情，从而以情激情，从中受到启发感染。
教学准备课件、搜集方志敏及旧中国的资料。
教学时间：2课时第一课时教学内容：检查学生预习情况，初步感知课文内容。
学习过程:一、导入：1、我们的祖国是一个有着五千年悠久历史的国家，近些年来，祖国的变化日新月异，作为炎黄子孙，我们无比骄傲和自豪。
同学们，如果让你来形容自己的祖国，你会用怎样的词语来形容？2、学生说。
（如：亲爱的祖国、伟大的祖国、腾飞的祖国等）3、人们常常把祖国比作母亲，你觉得这位母亲可爱吗？今天我们就一起走进课文《可爱的中国》。
二、初读感知：1、通过课前的预习，你觉得哪些字词大家容易出错，想提醒大家注意？蹂躏、刻不容缓、日新月异、肃清、瘟疫、愚昧等，注意读音，字形、词义。
2、词语解释：蹂躏：践踏，比喻用暴力欺压、侮辱、侵害。
刻不容缓：片刻也不能拖延，形容形势紧迫。
辽远：很远，遥远。
《可爱的中国》教学设计教案教学设计
《可爱的中国》教学设计-教案教学设计第一章：课程介绍1.1 课程背景《可爱的中国》是一本介绍中国国情、文化和历史的教材，通过本书的学习，让学生更加了解和热爱自己的国家。
1.2 教学目标通过本章的学习，学生能够了解本书的框架和主要内容，对中国的国情、文化和历史有一个初步的认识。
1.3 教学内容本章主要介绍本书的框架和主要内容，包括中国的地理、历史、文化、经济和社会等方面。
1.4 教学方法采用讲授法，结合图片、视频等多媒体资源，引导学生了解和认识中国的基本情况。
第二章：中国的地理2.1 教学目标通过本章的学习，学生能够了解中国的地理位置、地形地貌、气候特点等地理知识。
2.2 教学内容本章主要介绍中国的地理位置、地形地貌、气候特点等地理知识，包括中国的地理分区、主要河流、湖泊和山脉等。
2.3 教学方法采用讲授法，结合地图、图片等多媒体资源，引导学生了解中国的地理特点。
第三章：中国的历史3.1 教学目标通过本章的学习，学生能够了解中国的历史发展脉络，认识中国历史上的重要事件和人物。
3.2 教学内容本章主要介绍中国的历史发展脉络，包括中国古代史、近现代史和当代史等，涉及中国历史上的重要事件和人物。
3.3 教学方法采用讲授法，结合历史图片、视频等多媒体资源，引导学生了解中国历史的发展过程。
第四章：中国的文化4.1 教学目标通过本章的学习，学生能够了解中国的文化特点，认识中国传统文化的重要性和现代文化的多样性。
4.2 教学内容本章主要介绍中国的文化特点，包括中国传统文化和现代文化两个方面，涉及中国的文学、艺术、哲学等领域。
4.3 教学方法采用讲授法，结合文化图片、视频等多媒体资源，引导学生了解中国文化的特点和魅力。
第五章：中国的经济和社会通过本章的学习，学生能够了解中国的经济发展状况和社会生活特点。
5.2 教学内容本章主要介绍中国的经济发展状况和社会生活特点，包括中国的经济体制、产业发展、社会福利等方面。
5.3 教学方法采用讲授法，结合经济和社会图片、视频等多媒体资源，引导学生了解中国的经济和社会现状。
《可爱的中国》教学设计及反思
《可爱的中国》教学设计及反思第一篇：《可爱的中国》教学设计及反思《可爱的中国》教学设计教材内容分析：《可爱的中国》是第三单元“珍惜”里的一篇精读文章，是中国共产党的早期领导人之一方志敏在狱中遗作的节选部分。
文章揭示了70年前中国江山破碎、国弊民穷的境况，文章语言优美，富有感染力。
整篇文章洋溢这方志敏对祖国的满腔热爱，表达了他想要改变凄凉现实的迫切心情和对未来中国充满希望、充满深情的爱国情怀。
学情分析：通过以前的学习教育，学生有最质朴的爱国情怀。
这篇文章需要学生明白70年前的的中国是什么境况，这段历史对学生而言已经比较遥远，所以需要大量的资料。
教学目标：1、理解课文内容，指导作者是如何描述中国“目前”的境况和“将来”的景象的。
2、有感情的朗读并背诵第四自然段中震撼人心的语句。
3、体会方志敏写作时的心理活动，并懂得珍惜现在的美好生活。
教学重点：体会作者的感情并能有感情的朗读。
教学难点：理解“目前”中国的境况。
教学媒体：图片视频教学过程：一、导入板书：中国，学生用自己学过的词形容中国。
今天我们就来看看方志敏同志眼中的中国是什么样的。
学生交流查阅的资料。
二、导学出示自学提示，学生自读。
自学提示：1、“目前”的中国是什么样的？在方志敏心中“未来”的中国是什么样子？从文中勾画出相应的语句读读，看看你的内心有什么样的感受？2、文中的“朋友”指的是谁？作者认为怎么样做才能解救祖**亲？三、导疑师生交流1、目前的中国是什么样的？结合学生的回答板书：江山破碎、国弊民穷。
2、出示图片及视频资料，了解当时中国的境况。
看到这样一个中国，你的内心有什么感受？看到这样一个中国，祖**亲哭了，她在向我们诉说，请画出相关句子并朗读。
3、出示：难道我四万万七千万的孩子，都是白生了吗？难道他们真像着了魔的狮子一天到晚地睡着不醒吗？难道他们不知道用自己伟大的团结力量，去与残害母亲、剥削母亲的敌人斗争吗？难道他们不想将母亲从敌人的手里解救出来，把母亲也装饰起来，成为世界上一个最出色、最美丽、最令人尊敬的母亲吗？4、理解并指导朗读。
《可爱的中 国》教学设计教案教学设计
《可爱的中国》教学设计教案教学设计一、教学目标1、知识与能力目标（1）学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。
（2）学习文中的生字新词，积累优美的语言。
（3）培养学生的阅读理解能力和语言表达能力。
2、过程与方法目标（1）通过多种形式的朗读，引导学生感悟作者的情感。
（2）运用自主、合作、探究的学习方式，理解文中重点词句的含义。
3、情感态度与价值观目标（1）激发学生对祖国的热爱之情，增强民族自豪感。
（2）培养学生为祖国的繁荣富强而努力奋斗的责任感。
二、教学重难点1、教学重点（1）理解课文内容，感受作者对祖国的热爱之情。
（2）体会文中重点词句的含义，学习作者的表达方法。
2、教学难点（1）理解作者对祖国未来美好前景的展望，激发学生的爱国情感。
（2）引导学生将爱国之情转化为实际行动，为祖国的发展贡献力量。
三、教学方法1、朗读感悟法通过多种形式的朗读，让学生在读中感悟，体会作者的情感。
2、问题引导法通过设置问题，引导学生自主思考，理解课文内容。
3、合作探究法组织学生进行小组合作探究，共同解决问题，培养学生的合作精神和探究能力。
四、教学过程1、导入新课（1）播放一段关于祖国壮丽山河的视频，让学生感受祖国的美丽和伟大。
（2）提问：同学们，看完这段视频，你们有什么感受？你们觉得我们的祖国怎么样？（3）引出课题：今天，我们就来学习一篇赞美祖国的文章——《可爱的中国》。
2、初读课文，整体感知（1）学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，初步了解课文内容。
（2）检查生字新词的学习情况，重点指导易错字的读音和写法。
（3）让学生概括课文的主要内容，教师进行适当的引导和补充。
3、精读课文，感悟情感（1）默读课文，思考：作者为什么说中国是可爱的？画出相关的语句，并在旁边做批注。
（2）组织学生进行小组交流，分享自己的批注和体会。
（3）全班汇报交流，教师相机引导学生理解重点词句的含义，体会作者的情感。
例如：“中国是生育我们的母亲。
可爱的中国教学设计教案教学设计
可爱的中国教学设计教案（第一至五章）第一章：中国地理概览一、教学目标1. 让学生了解中国的地理位置、地形地貌及气候特点。
2. 培养学生对祖国大自然的热爱和自豪感。
3. 提高学生对地理知识的兴趣和探究欲望。
二、教学内容1. 中国地理位置：东西半球、南北半球、经纬度范围。
2. 中国地形地貌：山脉、平原、高原、丘陵、盆地。
3. 中国气候特点：季风气候、大陆性气候、高原气候。
三、教学方法1. 图片展示：通过展示中国地图、地形地貌和气候分布图，使学生直观了解中国地理特点。
2. 视频资料：播放有关中国地理的纪录片，增强学生的学习兴趣。
3. 分组讨论：让学生分组探讨中国的地理特点，培养合作精神。
四、教学评价1. 课堂问答：检查学生对我国地理位置、地形地貌和气候特点的掌握程度。
2. 小组报告：评估学生在分组讨论中的表现和成果。
第二章：中国历史文化一、教学目标1. 让学生了解中国的悠久历史和丰富文化。
2. 培养学生对祖国文化的尊重和传承意识。
3. 提高学生对历史文化的兴趣和探究欲望。
二、教学内容1. 中国古代历史：夏商周、春秋战国、秦汉、三国两晋南北朝、唐宋元明清等。
2. 中国古代文化：诗词、书画、戏曲、建筑、哲学等。
3. 中国特色社会主义文化：社会主义价值观、中国梦等。
三、教学方法1. 故事讲解：通过讲述中国古代历史故事，使学生了解历史背景。
2. 作品欣赏：让学生欣赏中国古代诗词、书画、戏曲等作品，感受文化魅力。
3. 小组讨论：分组探讨中国古代文化特点，培养学生的文化传承意识。
四、教学评价1. 课堂问答：检查学生对中国历史和文化知识的掌握程度。
2. 小组报告：评估学生在分组讨论中的表现和成果。
第三章：中国科技发展一、教学目标1. 让学生了解中国科技发展的历程和成就。
2. 培养学生对科技创新的兴趣和追求。
3. 提高学生对科技知识的了解和应用能力。
二、教学内容1. 中国古代科技：四大发明、农业技术、医药学等。
2. 中国现代科技：航天、信息技术、高速铁路、生物技术等。
可爱的中国教学设计教案教学设计
可爱的中国教学设计教案（第一至第五章）第一章：中国的地理与环境一、教学目标：1. 让学生了解中国的地理位置和特点。
2. 让学生了解中国的气候类型和特点。
3. 让学生通过观察地图，提高观察力和地理知识。
二、教学内容：1. 中国的地理位置：让学生通过地图找出中国的位置，了解中国是世界上人口最多的国家。
2. 中国的气候类型：让学生了解中国的气候类型，包括亚热带季风气候、温带季风气候、高原气候等。
3. 中国的地理特点：让学生了解中国的地理特点，如长江、黄河、喜马拉雅山脉等。
三、教学活动：1. 观察地图：让学生观察中国地图，找出中国的位置和主要地理特点。
2. 讲解气候类型：教师讲解中国的气候类型，让学生了解不同气候类型的特点。
3. 小组讨论：让学生分组讨论中国的地理特点，分享自己的观察和发现。
四、教学评估：1. 观察地图的准确性：评估学生在观察地图时的准确性和观察力。
2. 气候类型知识的掌握：评估学生对中国的气候类型的了解和掌握程度。
第二章：中国的历史与文化一、教学目标：1. 让学生了解中国的历史发展脉络。
2. 让学生了解中国的文化遗产。
3. 培养学生对中国历史和文化的兴趣和热爱。
二、教学内容：1. 中国的历史发展脉络：让学生了解中国的古代、近代和现代历史发展脉络。
2. 中国的文化遗产：让学生了解中国的文化遗产，如长城、故宫、兵马俑等。
3. 中国的传统节日：让学生了解中国的传统节日，如春节、中秋节、端午节等。
三、教学活动：1. 观看历史视频：让学生观看有关中国历史的视频，了解中国历史的发展脉络。
2. 小组讨论：让学生分组讨论中国的文化遗产，分享自己对中国文化遗产的了解和认识。
3. 庆祝传统节日：让学生参与庆祝中国传统节日的活动，了解传统节日的意义和文化内涵。
四、教学评估：1. 历史知识的掌握：评估学生对中国历史发展脉络的了解和掌握程度。
2. 文化遗产知识的掌握：评估学生对中国文化遗产的了解和掌握程度。
第三章：中国的经济与社会一、教学目标：1. 让学生了解中国的经济发展状况。
《可爱的中国》教学设计教案教学设计
《可爱的中国》教学设计-教案教学设计第一章：课程导入教学目标：1. 引发学生对祖国的热爱之情。
2. 引导学生了解中国的基本国情。
教学内容：1. 介绍中国的地理位置、面积、人口等基本信息。
2. 强调中国是世界上历史悠久、文化灿烂的国家之一。
教学活动：1. 教师通过图片、地图等方式展示中国的基本情况。
2. 学生分享自己对中国的了解和印象。
3. 教师总结并引导students to develop affection for their motherland. 第二章：中国的地理特征教学目标：1. 让学生了解中国的地理特点及其对经济、文化的影响。
2. 培养学生对地理知识的兴趣。
教学内容：1. 中国的地形、气候、河流等地理特征。
2. 地理特征对中国的经济发展、文化传承的影响。
教学活动：1. 教师通过图片、视频等展示中国的地理特征。
2. 学生通过实地考察、调研等方式了解当地的地形、气候等特征。
3. 学生分组讨论，分析地理特征对当地经济、文化的影响。
第三章：中国的历史文化教学目标：1. 让学生了解中国的历史文化底蕴。
2. 培养学生对中国传统文化的兴趣和自豪感。
教学内容：1. 中国的古代文明、历史事件、著名人物等。
2. 中国的传统文化、艺术、节日等。
教学活动：1. 教师通过讲解、展示等方式介绍中国的历史文化。
2. 学生通过阅读、讨论等方式了解中国的传统文化。
3. 学生分组展示，分享对中国历史文化的理解和感受。
第四章：中国的经济发展教学目标：1. 让学生了解中国的经济发展状况及其对世界的影响。
2. 培养学生对经济知识的兴趣。
教学内容：1. 中国的经济发展历程、主要经济指标。
2. 中国的产业结构、区域发展特点。
教学活动：1. 教师通过讲解、展示等方式介绍中国的经济发展状况。
2. 学生通过调研、分析等方式了解当地的经济特点。
3. 学生分组讨论，分析中国经济对世界的影响。
第五章：中国的社会进步教学目标：1. 让学生了解中国社会的发展变化。
《可爱的中国》教学设计教案教学设计
《可爱的中国》教学设计-教案教学设计第一章：教案介绍1.1 教学目标让学生了解中国的地理、历史和文化特点，培养学生的爱国情怀。
提高学生对中国各个地区的认识，培养学生的地域观念。
培养学生的阅读兴趣，提高学生的阅读理解能力。
1.2 教学内容介绍中国的地理位置、面积、人口和国旗、国徽等基本信息。
介绍中国的地理特点，包括山脉、河流、湖泊、海洋等。
介绍中国的重要历史事件，如秦始皇统一六国、辛亥革命等。
介绍中国的文化特点，包括语言文字、传统节日、美食等。
1.3 教学方法使用多媒体教具，如图片、地图、视频等，生动展示教学内容。
采用问题引导法，引导学生主动思考和探索。
组织学生进行小组讨论和分享，培养学生的合作能力和口头表达能力。
1.4 教学评估课堂互动参与度，包括提问、回答问题、小组讨论等。
第二章：中国的地理特点2.1 教学目标让学生了解中国的地理特点，包括山脉、河流、湖泊、海洋等。
培养学生的地域观念，提高学生对中国各个地区的认识。
2.2 教学内容介绍中国的地理特点，包括山脉、河流、湖泊、海洋等。
分析中国地理的特点及其对经济、文化等方面的影响。
2.3 教学方法使用多媒体教具，如图片、地图、视频等，生动展示教学内容。
采用问题引导法，引导学生主动思考和探索。
2.4 教学评估课堂互动参与度，包括提问、回答问题等。
第三章：中国的历史事件3.1 教学目标让学生了解中国的重要历史事件，培养学生的爱国情怀。
提高学生对中国历史的认识，培养学生的时空观念。
3.2 教学内容介绍中国的重要历史事件，如秦始皇统一六国、辛亥革命等。
分析历史事件对中国的发展和影响。
3.3 教学方法使用多媒体教具，如图片、地图、视频等，生动展示教学内容。
采用问题引导法，引导学生主动思考和探索。
3.4 教学评估课堂互动参与度，包括提问、回答问题等。
第四章：中国的文化特点4.1 教学目标让学生了解中国的文化特点，培养学生的文化意识。
提高学生对中国各个地区文化的认识，培养学生的地域观念。
可爱的中国教学设计教案教学设计
可爱的中国教学设计教案（第一至第五章）第一章：中国的地理与环境1.1 教学目标让学生了解中国的地理位置和特点。
让学生了解中国的主要地理区域和地形。
让学生了解中国的气候类型和特点。
1.2 教学内容中国的地理位置和特点。
中国的主要地理区域和地形。
中国的气候类型和特点。
1.3 教学方法图片展示：通过展示中国的地图和地理景观图片，引起学生的兴趣。
小组讨论：让学生分小组讨论中国的地理特点和区域划分。
视频资料：播放有关中国地理环境的教学视频，帮助学生更好地理解。
第二章：中国的历史与文化2.1 教学目标让学生了解中国的历史发展和重要事件。
让学生了解中国的文化遗产和传统艺术。
2.2 教学内容中国的历史发展：古代、近现代和现代历史的重要事件。
中国的文化遗产：古代建筑、历史遗址、文化遗产等。
中国的传统艺术：书法、绘画、音乐、戏剧等。
2.3 教学方法故事讲述：通过讲述中国的历史故事，激发学生的兴趣。
图片展示：展示中国的历史文物和文化遗产，帮助学生更好地理解。
小组讨论：让学生分小组讨论中国的历史特点和文化成就。
第三章：中国的民族与民俗3.1 教学目标让学生了解中国的民族分布和特点。
让学生了解中国的民俗习惯和传统节日。
3.2 教学内容中国的民族分布：汉族和其他少数民族的特点。
中国的民俗习惯：饮食、服饰、居住、婚姻等习俗。
中国的传统节日：春节、中秋节、端午节等。
3.3 教学方法图片展示：展示中国的民族服饰和民俗场景，引起学生的兴趣。
小组讨论：让学生分小组讨论中国的民族特点和民俗习惯。
视频资料：播放有关中国民族和民俗的教学视频，帮助学生更好地理解。
第四章：中国的经济与社会4.1 教学目标让学生了解中国的经济发展和产业结构。
让学生了解中国社会的发展和变化。
4.2 教学内容中国的经济发展：农业、工业、服务业等产业结构。
中国的社会发展：城市化、人口老龄化、教育、医疗等。
4.3 教学方法数据展示：通过展示中国的经济数据和社会统计数据，帮助学生更好地理解。
可爱的中国教案全册-
了解祖国灿烂的历史文化，知道我国是一个统一的多民族国家，各民族之间形成了密不可分的血肉联系：
过程与方法：
尊重不同民族的传统和习惯，培养与其他民族成员友好交往的能力
情感态度与价值观：
培养热爱祖国的情感，增强报效祖国的责任感，自觉维护民族团结和国家统一
重难
点
教学重点
培养热爱祖国的情感，增强报效祖国的责任感，自觉维护民族团结和国家统一
全面建成小康社会,一个民族、一个家庭、一个人都不能少。
课堂小结：今天有了哪些收获。
课后作业：同学们，到2020年，全面建成小康社会，是全国人民的奋斗目标。在向着这个目标迈进的道路上，我们国家取得了哪些成就呢?大家-起查资料，了解一下。
板
书
设
计
第一单元 伟大的祖国
第1课 可爱的中国我的家
中华人民共和国国旗是五星红旗。
②祖国我的家
多媒体出示课文图片带着学生走进图片里感受江山如画的画面。
师：同学们，你们看这些图片风景怎么样？你们有认识的图片吗？
生：长江三峡、黄河壹口瀑布、香港太平山、台湾日月潭、南沙群岛、漠河、乌苏里江、帕米尔高原。
师：看来同学们知识面还是挺广的。你们说的都对。那么这些景色怎么样？是不是很美，你们能用一个词语形容一下吗？
教师讲述：文成公主入藏后，增进了汉藏两族的手足情谊，促进了中 原和西藏地区的政治、经济、文化、 艺术、科学、技术、宗教的交流。 多媒体展示云南大理三塔、立于吉 林敦化的渤海郡王雕像。
教师讲述：唐朝对边疆少数民族采 取了比较开明的政策。开放包容的 唐王朝无论在政治制度、经济、文 化，还是思想等方面,都对少数民族 形成了强大的吸引力，各民族向心 力进一步增强。元朝时期，规模空前 的政治统一局面推动了规模空前的 民族迁徙，形成了元朝境内广泛的 民族杂居局面，各民族的融合进一 步加深，对中华文化的认同进一步 加强。
《可爱的中国》教学设计教案教学设计
《可爱的中国》教学设计-教案教学设计第一章：教学目标1.1 知识与技能了解中国的地理、历史和文化特点。
学习中国的传统节日和习俗。
提高学生的中文表达能力。
1.2 过程与方法通过阅读、讨论和写作等方式，培养学生的综合语言运用能力。
运用多媒体和网络资源，增强学生的学习兴趣和参与度。
培养学生的团队合作和批判性思维能力。
1.3 情感态度与价值观增强学生对中国的认同感和自豪感。
培养学生的爱国情怀和传统文化意识。
提高学生对多元文化的尊重和包容性。
第二章：教学内容2.1 教学资源教科书《可爱的中国》。
多媒体课件和教学素材。
网络资源和相关阅读材料。
2.2 教学重难点重点：掌握中国的地理、历史和文化特点。
难点：理解和表达中国的传统节日和习俗。
2.3 教学过程导入：介绍中国的地理、历史和文化特点，激发学生的学习兴趣。
讲解：通过教科书和多媒体课件，讲解中国的地理、历史和文化特点。
实践：学生通过阅读相关材料，了解中国的传统节日和习俗。
讨论：学生分组讨论，分享自己的学习和体验。
总结：教师进行点评和总结，强调重点和难点。
第三章：教学评价3.1 评价标准学生参与度：积极参与课堂讨论和活动。
学生表达能力：能够清晰、准确地表达自己的观点和体验。
学生理解程度：能够理解和掌握中国的地理、历史和文化特点。
3.2 评价方法课堂观察：教师观察学生在课堂上的表现和参与程度。
学生作业：学生完成相关的阅读材料和写作任务。
学生互评：学生之间进行相互评价和反馈。
第四章：教学拓展4.1 拓展活动组织学生参观中国的传统节日和习俗相关的场所，如庙会、博物馆等。
邀请专家或文化艺人进行讲座或表演，增加学生的文化体验。
组织学生进行中国文化主题的绘画、摄影或写作比赛。
4.2 教学反思教师进行教学反思，总结教学过程中的优点和不足。
根据学生的反馈和评价，调整教学方法和策略。
不断更新教学资源和素材，提高教学效果。
第五章：教学计划5.1 第一周：中国的地理特点介绍中国的地理位置和地形。
《可爱的中国》教学设计教案教学设计
《可爱的中国》教学设计-教案教学设计第一章：教学目标与内容简介1.1 教学目标让学生了解中国的基本国情，培养学生的国家认同感和民族自豪感。
通过学习中国的自然风光、历史文化和民俗风情，提高学生的文化素养。
培养学生热爱祖国、珍惜和平、努力学习的品质。
1.2 教学内容简介中国的地理位置、地形地貌、气候特点。
中国的自然资源、生态系统的多样性。
中国的历史沿革、重要历史事件、文化遗产。
中国的民族构成、民俗风情、传统文化。
第二章：教学资源与工具2.1 教学资源教科书《可爱的中国》。
教学课件、图片、视频等辅助材料。
互联网资源，如相关网站、文章、报道等。
2.2 教学工具投影仪、计算机、音响设备。
白板、黑板、粉笔。
学习问卷、小组讨论表格。
第三章：教学方法与步骤3.1 教学方法讲授法：讲解中国的基本国情、历史文化和民俗风情。
演示法：展示图片、视频等辅助材料，增强学生的直观感受。
互动法：组织学生进行小组讨论、提问回答，促进学生的积极参与。
实践法：引导学生参与实践活动，如制作手工艺品、品尝中国美食等。
3.2 教学步骤导入：通过引入话题、提问等方式，引起学生对《可爱的中国》的兴趣。
讲解：根据教学目标，讲解中国的基本国情、历史文化和民俗风情。
展示：利用辅助材料，如图片、视频等，展示中国的自然风光、历史文化和民俗风情。
互动：组织学生进行小组讨论、提问回答，促进学生的积极参与。
实践：引导学生参与实践活动，如制作手工艺品、品尝中国美食等。
总结：对所学内容进行总结，强调中国的特点和魅力。
第四章：教学评价与反馈4.1 教学评价学生参与度：观察学生在课堂上的参与情况，如发言、讨论、提问等。
学生理解度：通过提问、回答、小测验等方式，了解学生对教学内容的理解程度。
学生作品：评估学生在实践活动中的表现和作品质量。
4.2 教学反馈学生反馈：收集学生对教学内容、教学方法等方面的意见和建议。
教师自我反思：教师对自己教学过程中的优点和不足进行反思，不断改进教学方法。
《可爱的中国》推荐教案（精选13篇）
《可爱的中国》推荐教案（精选13篇）《可爱的中国》推荐篇1教学目标:1、阅读理解课文，体会方志敏对祖国的满腔热情，感受他要改变凄凉现实的急切心情和对祖国光明未来的坚定信心。
2、有感情地朗读课文。
3、学习方志敏的品质并思考为社会服务、报效祖国。
教学重点:目标1\2教学难点:目标1\3教学过程:一、创设情境，引入新课1、1935年1月24日，有这样一个共产党人，有这样一个优秀的中华儿男，由于叛徒的出卖不幸被国民党反动派逮捕。
在狱中，敌人用高官厚禄引诱他，用严刑拷打威逼他，他也决不向敌人求饶屈服。
1935年8月6日，他在南昌被国民党反动派杀害了。
他——就是——方志敏。
方志敏利用敌人给他写“口供”的纸和笔在狱中满怀激情地写下了震憾人心的传世之作：《清贫》《狱中纪实》以及我们今天要学习的《可爱的中国》。
2、出示课题：可爱的中国。
齐读课题。
3、根据自己的了解，说说我们伟大的祖国哪些地方可爱？（山河壮丽、历史悠久、灿烂文化……）4、过渡：革命烈士方志敏他觉得我们伟大的祖国妈妈什么样子才是最可爱的呢？让我们一起到课文中看看。
二、检查学生预习情况（一）读课文1、认真预习了课文的举手。
2、谁来证明一下？其他同学注意听他把字音读准没有、句子读通顺没有。
（二）说说课文主要内容：课文主要写了作者对壮丽山河的描述和对侵略者的鞭挞。
表达了一个共产党人的赤子情怀和远大抱负。
三、阅读理解，体会感悟（一）未来的中国1、在方志敏的心中，可爱的中国应该是什么样子的？在文中找出相关的语句读读，看看自己从中体会到了什么？2、师生交流①根据学生的回答出示相关段落的语句：（到那时，所有的贫穷和灾荒，混乱和仇杀，饥饿和寒冷，疾病和瘟疫，以及那慢性的杀灭中国民族的鸦片毒物，这些等等都是帝国主义带给我们的可憎的赠品，将来也要随着帝国主义被赶走而离去中国了。
）阅读理解：a、指名读，其他同学思考：作者认为，怎样的中国才是可爱的？b、你喜欢这样的中国吗？读一读过渡：在这里，作者并没有直接告诉我们，到那时，中国到底是什么样子的？你能在文中找出相关的语句吗？②根据学生的回答出示相关语句（到处都是活跃的创造，到处都是日新月异，欢歌将代替了悲叹，笑脸将代替了哭脸，富裕将代替了贫穷，康健将代替了疾苦，智慧将代替了愚昧，友爱将代替了仇杀，生之快乐将代替了死之悲哀，明媚的花园将代替了凄凉的荒地！）阅读理解：a、这是一个怎样的中国啊？用自己想到的词语来形容一下。
《可爱的中国》教学设计教案教学设计
《可爱的中国》教学设计-教案教学设计第一章：中国地理与环境1.1 中国的地理位置与面积介绍中国的地理位置，东经73°26'至135°05',北纬18°10'至53°33'说明中国的总面积约为960万平方公里，是世界第三大国家1.2 中国的地形与地貌分析中国的地形特点，包括高原、山脉、平原、丘陵等举例介绍中国的主要山脉、高原和平原，如长江、黄河、喜马拉雅山脉等1.3 中国的气候类型与特点讲解中国的气候类型，包括亚热带、温带、寒带等分析中国的气候特点，如季风气候、大陆性气候等第二章：中国历史文化2.1 中国的历史演变概述中国的历史发展，从古代文明到现代社会介绍中国的主要历史朝代和重要事件，如秦朝的统一、唐朝的繁荣等2.2 中国的文化遗产探讨中国的文化遗产，包括古代建筑、文化遗址、传统艺术等举例介绍中国的世界文化遗产，如故宫、长城、兵马俑等2.3 中国的传统节日与习俗讲解中国的传统节日，如春节、中秋节、端午节等分析中国的传统习俗和风俗，如拜年、赏月、赛龙舟等第三章：中国的经济与社会3.1 中国的经济发展介绍中国的经济发展历程，从计划经济到市场经济分析中国的主要经济产业，如农业、工业、服务业等3.2 中国的社会变化探讨中国的社会变化，包括城市化、人口老龄化、教育改革等分析中国的社会问题，如贫富差距、环境污染等3.3 中国的社会保障与福利讲解中国的社会保障制度，如养老保险、医疗保险、失业保险等介绍中国的社会福利政策，如扶贫工作、残疾人保障等第四章：中国的科技与教育4.1 中国的科技发展介绍中国的科技发展成就，如航天、高速铁路、5G通信等分析中国的科技发展战略，如创新驱动力、科技城建设等4.2 中国的教育资源探讨中国的教育资源分布，包括基础教育、高等教育、职业教育等分析中国的教育改革与发展方向，如素质教育、国际化教育等4.3 中国的科技与教育合作讲解中国的科技与教育合作模式，包括国内合作与国际合作介绍中国的科技与教育合作项目，如科研合作、学术交流等第五章：中国的艺术与文化5.1 中国的文学与戏剧介绍中国的文学形式，如诗词、小说、散文等分析中国的文学作品和著名作家，如《红楼梦》、《西游记》等探讨中国的戏剧艺术，如京剧、越剧、豫剧等5.2 中国的音乐与舞蹈讲解中国的音乐艺术，如民间音乐、古典音乐、现代音乐等分析中国的舞蹈艺术，如民族舞蹈、芭蕾舞、现代舞等5.3 中国的绘画与雕塑介绍中国的绘画艺术，如水墨画、油画、水彩画等分析中国的雕塑艺术，如佛像雕塑、现代雕塑等第六章：中国的饮食与习俗6.1 中国的饮食文化介绍中国的饮食文化特点，如讲究食材、烹饪方法、饮食礼仪等分析中国的主要菜系，如川菜、粤菜、鲁菜等举例介绍中国的特色美食，如北京烤鸭、四川火锅等6.2 中国的饮食习俗讲解中国的饮食习俗，如餐桌礼仪、饮食禁忌等探讨中国的节日饮食习俗，如春节的年夜饭、端午节的粽子等6.3 中国的茶文化与酒文化介绍中国的茶文化，如茶叶的种类、泡茶艺术、茶道等分析中国的酒文化，如酒的种类、饮酒习俗、酒桌文化等第七章：中国的民间传统与民俗7.1 中国的民间传统介绍中国的民间传统，如民间信仰、节日庆典等分析中国的民间艺术，如剪纸、年画、土陶等7.2 中国的民俗风情讲解中国的民俗风情，如婚嫁习俗、丧葬习俗等探讨中国的民族风情，如少数民族的节日、服饰、语言等7.3 中国的现代流行文化介绍中国的现代流行文化，如流行音乐、电影、网络文化等分析中国的流行文化现象，如粉丝文化、网红等第八章：中国的体育与健康8.1 中国的体育事业介绍中国的体育事业的发展，如奥运会、足球、篮球等分析中国的体育政策，如全民健身、体育教育等8.2 中国的传统体育项目讲解中国的传统体育项目，如太极拳、乒乓球、武术等探讨中国的民族体育项目，如摔跤、赛马、射箭等8.3 中国的健康观念与生活方式介绍中国的健康观念，如预防为主、养生保健等分析中国的健康生活方式，如饮食健康、运动锻炼等第九章：中国的环境保护与可持续发展9.1 中国的环境保护现状介绍中国的环境保护工作，如大气治理、水资源保护等分析中国的环境问题，如雾霾、水污染等9.2 中国的可持续发展战略讲解中国的可持续发展战略，如绿色经济、低碳发展等探讨中国的可持续发展实践，如生态补偿、节能减排等9.3 中国的环保法律法规与政策介绍中国的环保法律法规，如《环境保护法》、《大气污染防治法》等分析中国的环保政策，如环保执法、环保宣传教育等第十章：中国的外交与国际地位10.1 中国的外交政策介绍中国的外交政策，如独立自主、和平共处五项原则等分析中国的外交关系，如与发达国家的关系、与发展中国家的合作等10.2 中国的国际地位与作用讲解中国的国际地位，如世界第二大经济体、联合国安理会常任理事国等探讨中国的国际作用，如全球治理、国际援助等10.3 中国的“一带一路”倡议介绍中国的“一带一路”倡议，如目标、合作领域、成果等分析“一带一路”倡议对中国及世界的影响，如经济发展、文化交流等重点解析本文教案《可爱的中国》教学设计，共十个章节，全面介绍了中国的地理、历史、文化、经济、科技与教育、艺术与文化、饮食与习俗、民间传统与民俗、体育与健康、环境保护与可持续发展、外交与国际地位等方面的内容。
《可爱的中国》教学设计教案教学设计
《可爱的中国》教学设计-教案教学设计第一章：课程导入教学目标：1. 引起学生对祖国的热爱之情。
2. 激发学生对学习《可爱的中国》的兴趣。
教学内容：1. 向学生介绍《可爱的中国》这篇文章的背景和作者。
2. 通过图片或视频展示中国的美丽风景和丰富文化。
教学活动：1. 播放中国的美丽风景和文化的视频或展示相关图片。
2. 引导学生观察和欣赏中国的美景和文化特色。
3. 邀请学生分享他们对中国的了解和感受。
4. 教师简要介绍《可爱的中国》这篇文章的背景和作者。
5. 引发学生对学习《可爱的中国》的兴趣和好奇心。
评估方式：1. 观察学生的参与程度和兴趣表现。
2. 收集学生的分享和观点。
第二章：了解中国的地理和历史教学目标：1. 学生能够了解中国的地理位置和历史文化。
2. 学生能够识别中国的主要地理特征和重要的历史事件。
教学内容：1. 向学生介绍中国的地理位置和主要地理特征。
2. 向学生介绍中国的历史文化和发展。
教学活动：1. 教师通过图片或地图向学生介绍中国的地理位置和主要地理特征。
2. 教师通过故事或视频向学生介绍中国的历史文化和发展。
3. 学生参与小组讨论，共同研究和分享中国的地理和历史知识。
评估方式：1. 观察学生的参与和理解程度。
2. 收集学生的讨论和观点。
第三章：欣赏中国的文学作品教学目标：1. 学生能够欣赏中国的文学作品。
2. 学生能够理解和解读《可爱的中国》中的诗意表达。
教学内容：1. 向学生介绍《可爱的中国》中的诗意表达和文学特点。
2. 学生阅读和理解《可爱的中国》中的文学作品。
教学活动：1. 教师向学生介绍《可爱的中国》中的诗意表达和文学特点。
2. 学生阅读和理解《可爱的中国》中的文学作品。
3. 学生参与小组讨论，共同解读和分享对文学作品的欣赏和理解。
评估方式：1. 观察学生的阅读和理解程度。
2. 收集学生的讨论和解读。
第四章：探索中国的艺术和文化教学目标：1. 学生能够了解和欣赏中国的艺术和文化。
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《可爱的中国》教学设计（第二课时）
教材分析：《可爱的中国》从“中国的现状”和“中国的未来”这两个方面来阐述，反映了方志敏同志清贫廉洁、热爱祖国的高尚品质。
表达了一个共产党员的赤子情怀和远大抱负。
激励我们要向方志敏学习，热爱祖国，珍惜烈士们用鲜血和生命为我们创造的幸福生活。
学情分析：由于是借班上课，对学生的知识水平与认知特点不甚熟悉，加上本课文本知识离现在相隔较远，有一定难度。
但六年级的学生思维活跃，勇于展现自我。
教学时应放手让学生多读，多问，多交流，教师及时点拨引导，进一步提高学生的阅读能力。
教学预设：
1、本文所写年代与学生生活实际相隔较远。
教学前，教师让学生查阅有关课文的写作背景及作者的生平，以便对课文的理解。
2、本文结构严谨，运用了大量的排比、反问等句式，读起来慷慨激昂，铿锵有力。
可以在反复朗读品味的基础上，从整体上体会和把握作者的思想感情，从而以情激情，让学生受到启发与感染。
3、教学时鼓励他们从各个方面交流自己的阅读感受，注意拓展延伸。
教学目标:
1、阅读理解课文，体会方志敏对祖国的满腔热情，感受他要改变凄凉现实的急切心情和对祖国光明未来的坚定信心。
2、有感情地朗读课文，以读促讲。
3、学习方志敏的品质并珍惜烈士们用鲜血和生命为我们创造的幸福生
活。
教学过程:
一、仓【J设情境，弓I入新课
1、1935年1月24日，有这样一个共产党人，有这样一个优秀的中华儿女，由于叛徒的出卖不幸被国民党反动派逮捕。
在狱中，敌人用
高官厚禄引诱他，用严刑拷打威逼他，他也决不向敌人求饶屈服。
1935年8月6日，他在南昌被国民党反动派杀害了。
他一一就是一一方志敏。
方志敏利用敌人给他写“口供”的纸和笔在狱中满怀激情地写下了我们今天继续要学习的《可爱的中国》。
2、出示课题，齐读课题。
3、根据自己的了解，说说我们伟大的祖国哪些地方可爱？（山河
壮丽、经济发达、幸福快乐……）
4、过渡：革命烈士方志敏他觉得我们伟大的祖国妈妈什么样子才
是最可爱的呢？让我们一起到课文中看看。
二、阅读理解，体会感悟
（一）未来的中国
1、在方志敏的心中，可爱的中国应该是什么样子的？在文中找出相关的语句读读，看看自己从中体会到了什么？
2、师生交流
①根据学生的回答出示相关的语句：
阅读理解：A、指名读，其他同学思考：作者认为，怎样的中国才是
可爱的?
B、你喜欢这样的中国吗？读一读
过渡：在这里，作者并没有直接告诉我们，到那时，中国到底是什
么样子的？你能在文中找出相关的语句吗？
②根据学生的回答出示相关语句（到处都是活跃的创造，到处都是日新月异，欢歌将代替了悲叹，笑脸将代替了哭脸，富裕将代替了贫穷，康健将代替了疾苦，智慧将代替了愚昧，友爱将代替了仇杀，生之快乐将代替了死之悲哀，明媚的花园将代替了凄凉的荒地！）
阅读理解：A、这是一个怎样的中国啊？用自己想到的词语来形容一下。
（山河壮丽、经济发达、幸福快乐……）
B、教师小结并引导学生朗读：“这时，我们民族就可以无愧色地立在人类的面前，而生育我们的母亲，也会最美丽地装饰起来，与世界上各位母亲平等地携手了。
”我们作为华夏子孙也会感到无比骄傲和自豪。
文中的“这时”指的是什么时候？现在算吗？让我们自豪地告之世界（齐读这部分内容）
（二）七十年前的中国
过渡：可是，同学们，你们想过吗？革命烈士方志敏在憧憬展望祖国美好未来的时候，那时的中国又是什么样子呢？让我们一起走进课文再去看看吧。
1、自读课文第4段，勾出相关的语句，看看自己从这些语句中仿佛看到了什么？你还听到了什么？你的内心有怎样的感受？
2、师生交流
A、七十年前的中国是什么样子？用文中词语来形容。
（江山破碎、
国弊民穷……）
B、看到这样的中国，你有什么感受？我们的母亲伤心地哭了，她一边哭一边似乎在骂着（出示相关语句），一起读读，我们的母亲为什么哭得这么伤心？母亲在责怪谁？为什么？（学生自由发言）
C、小结并引导学生朗读：是的，我们不能怪母亲好哭，怪只怪她的儿女之间出了不争气的败类，他们眼睁睁地望着我们这位慈祥美丽的母亲，受着许多无谓的屈辱和残暴的蹂躏。
同学们，难道我们就忍心让我们的母亲这样崩溃毁灭、让帝国主义恶魔生吞活剥吗？作者要我们怎么做？请选择。
并找出文中的语句读读。
我们一起听听作者的声音（听教师读）。
让我们一起喊出作者的呼声（学生齐读）。
三、小结全文，升华情感
1、谈话：是的，许许多多像方志敏一样的革命志士，他们用自己宝贵的生命和鲜血保卫了我们伟大的祖国，才使得我们伟大的祖国有了今天这样美丽的容颜，才使我们的祖国变得如此地可爱，他们，不愧是中国母亲的好儿女。
这篇文章表达了作者怎样的思想感情？
（表达了一个共产党员的赤子之情和远大抱负。
）
2、学完了这课，你一定心潮澎湃，思绪万千。
说说你的感受吧。
（幸福的生活来之不易，要懂得珍惜）
四、作业超市
1 、摘录课文中的佳词佳句。
2 、与与自己学完课文后最深的感受
板书设计:
目前”的中国：江河破碎国弊民穷
可爱的中国
“未来”的中国：欢歌笑脸富裕快乐
附：教学反思
《可爱的中国》一课是北师大版六年级第七主题单元“珍惜”里的一篇精读课文，文章文字优美，富有感染力。
通篇文章洋溢着作者方志敏对祖国的满腔热忱，表达了他要改变中国凄凉现实的急切心情和对祖国光明未来的坚定信心。
由于这篇课文所写的年代与学生生活实际相隔较远，孩子们对当时一些革命先烈的英雄行为不太好理解，为了让学生更好地理解课文，课前我就预先布置学生查阅课文的相关资料，了解方志敏的事迹和课文的写作背景，并在导学案上展示出来。
教学中我紧紧抓住课题中“可爱” 一词，让学生用心快速读课文，找出描写中国可爱的句子用横线画出来，进行感悟交流。
在交流中，结合故事背景及文中的有关句子，引导学生感受方志敏对祖国的热爱。
接着我引导学生品读描写80年前中国的情况的句子用波浪线画出来，通过反复朗读，学生充分了解了80年前的中国江山破碎、国弊家穷的现实后，再让学生精读感悟方志敏对中国未来景象的展望和自信的语句，引导学生通过分析写自信句子的句式体会方志敏坚定的信念及决心。
整节课下来，大部分学生能够在反复朗读品味中深受方志敏烈士爱国情
感的感染，能抓住关键词句读出对帝国主义侵略者和卖国贼的痛恨和对
方志敏的崇敬……美中不足的是在理解课文第二自然段中“四个难道”
时，如果我能将这四个反问句改为陈述句，再和原句对比读，可能学生
更能体会其表达效果。