部编六年级语文下册第一单元能力训练及答案

单元能力训练（一）
一、看拼音，写词语。

腊月彻底扫除春联燃放鞭炮拜年店铺张灯结彩
彩绘轿车展览恰好汤匙水缸素净
二、下列词语中加点字读音相同的一组是（A ）。

三、下列词语中没有错别字的一组是（C ）。

四、下列句子中画线词语运用不当的一项是（D ）
五、在与例句中加点词语意思相同的句子后面画上“√”。

1．例句：正月初一的光光景与除夕截然不同。

（3）图书馆里有十几个孩子在看书，大都只有八九岁光景。

（√）
2．例句：新年到了，到处是一片万象更新的气象。

（3）经过市政府扶贫后，李家村到处一片新光气光象。

（√）
3. 例句：把小米、饭豆、枣、栗、白糖、花生仁合拢来，糊糊涂涂煮成一锅，让它在锅中叹似的沸腾着。

（1）锅里的水开始沸腾了。

（√）
1.《北京的春节》一文重点写了腊八、腊月二十三、除夕、正月初一、元宵节这几天，其他的日子则一笔带过。

即使重点写腊八、初一，也没有铺开写，比如写腊八，重点写了熬腊八粥、泡腊八蒜这两个民俗。

这样，有详有略，主次分明，才能突出重点。

2.《腊八粥》一文主要写了等粥，次要写了喝粥。

这
样写能表现文章的主次，就能领会作者要表达的主要意思。

3.《藏戏》一文重点介绍了藏戏的三个特点：带着面具表演、没有舞台、演出时间长。

4. 不同的地方不仅有不同的节日风俗，还有独具特色的艺术样式。

如安徽的黄梅戏、河南的豫剧、浙江的越剧、四川的川剧都非常有名。

七、课外阅读。

（一）课内阅读
1. 这段话运用总分的段落结构，主要写正月十五观花灯，作者着力描写了花灯的数量多，种类多，为的是突出元宵节的喜庆与热闹。

2.“元宵（汤圆）上市，春节的又一个高潮到了。

”请联系上下文，写出春节的三次高潮分别是除夕，正月初一，元宵节。

3. 认真读画横线的句子，注意加点词语，我发现它们都是近义词。

4. 作者写元宵节，为什么又提到除夕和大年初一呢？作者是为了更进一步的突出元宵节的重要，体现它的喜庆与热闹（二）课外阅读
云南的歌会（一）
1. 用简洁的语言概括短文的主要内容。

云南民间对歌的景
象。

2. 根据意思，写出相应的词语。

（1）像哑巴一样说不出话来。

形容理屈词穷一时语塞或紧张。

（哑口无言）
（2）指引用经典著作中的语句或故事。

（引经据典）（3）形容遇到事情就像是没有发生过一样，比喻遇事沉着镇定，不把事放在心上。

（若无其事）
3. 第②段画线句子中，“多”字能否去掉？不能为什么？因为他们对歌不仅仅是情歌，还有其他不同风格的内容，如果去掉“多”字，就显得对歌的内容就单一了，所以不能去掉“多”字。

4.“种种不同方式”具体指什么？请在文中用“或见景生情，即物起兴，用各种丰富譬喻，比赛机智才能。

或用提问题方法，等待对方答解；或互嘲互赞，随事押韵，循环无端。

也唱其他故事，贯穿古今，引经据典，当事人照例一本册，滚瓜熟，随口而出。

”画出来。

5. 第③段主要写什么？次要写什么？这样写有什么作用？主要写了她们的外貌，穿着。

次要写打秋千。

这样写是文章详略得当，主次分明，表达出姑娘美丽，可爱的样子。

云南的歌会（二）
1. 这一段是按照总分总结构安排的，主要写了热闹的“金满斗会”。

2. 判断题。

正确的画“√”，错误的画“×”。

（1）“唱和相续，一连三天才散场。

”这句话中的“和”的读音是“hè”。

（√）
（2）结合上下文，“面善”的意思是面容和善；“熟习”的意思是“熟悉”。

（ⅹ）
（3）召开“金满斗会”的作用主要是避疫免灾。

（ⅹ）（4）我们家乡把能吹能唱、样样在行的老者叫作歌师傅。

（√）
3.“金满斗会”的“热闹”表现在哪些方面？请简单归纳。

①人多（男女老幼百多人）②时间长（唱和相续，一连三天才散场）③声音好听，歌唱内容丰富（声音虽极其轻柔，合起来却如一片松涛，在微风荡动中舒卷张弛不定，有点龙吟凤哕意味。

）
4.“仅是这个唱法就极其有意思”指的是怎样的唱法？（每桌各自轮流低声唱《十二月花》，和其他本地好听曲子）
5. 参加“金满斗会”的都是些什么样的人？请在文中用“”画出来。

（村子口摆小摊卖酸泡梨的，那里有城门外挑水洗衣的，打铁箍桶的工匠，小杂货商店的管事，乡村土医生和阉鸡匠，更多的自然是赶马女孩子、不同年龄的农民和四处飘乡赶集卖针线花样的老太婆，）
6. 文中画线的句子使用了什么描写方法？（肖像描写）有什么作用？（烘托出活泼欢快的场面，描绘出朴素动人的场
景）。