2019下半年教师资格考试高中音乐学科知识与教学能力真题及答案
教师资格考试高级中学音乐学科知识与教学能力试题与参考答案
教师资格考试高级中学音乐学科知识与教学能力复习试题(答案在后面)一、单项选择题（本大题有30小题，每小题2分，共60分）1、下列哪位作曲家被称为“音乐之父”，并且对西方音乐的发展产生了深远的影响？A、路德维希·范·贝多芬B、约翰·塞巴斯蒂安·巴赫C、沃尔夫冈·阿马德乌斯·莫扎特D、彼得·伊里奇·柴可夫斯基2、在中国古代音乐理论中，“宫商角徵羽”指的是什么？A、五种乐器B、五个音阶名称C、五种演奏技法D、五种音乐风格3、在音乐教学中，以下哪种教学方法最符合“以学生为主体，教师为主导”的教育理念？A. 全班齐唱法B. 分组讨论法C. 教师讲授法D. 学生自主探索法4、在组织音乐课堂活动时，以下哪种活动最能激发学生的学习兴趣？A. 老师讲解乐理知识B. 学生进行小组合作练习C. 学生表演音乐节目D. 老师播放音乐视频5、下列哪位作曲家被称为“音乐之父”，并且对西方音乐的发展产生了深远的影响？A. 路德维希·范·贝多芬B. 约翰·塞巴斯蒂安·巴赫C. 沃尔夫冈·阿马德乌斯·莫扎特D. 彼得·伊里奇·柴可夫斯基6、在中国传统音乐中，“宫商角徵羽”分别代表哪五个音阶？A. do re mi fa solB. la si do re miC. mi fa sol la siD. do re mi sol la7、以下哪项不是音乐教学中常用的教学方法？A. 演唱法B. 观察法C. 讨论法D. 模仿法8、在音乐教学中，对于不同年龄段的学生，教师应如何调整教学策略？A. 对小学生应注重基础知识的学习，对高中生应注重音乐素养的培养B. 对小学生应注重趣味性，对高中生应注重理论性C. 对小学生应注重实践操作，对高中生应注重审美体验D. 对小学生应注重审美体验，对高中生应注重实践操作9、在西方音乐史中，哪位作曲家被认为是“交响乐之父”？A. 贝多芬B. 海顿C. 巴赫D. 莫扎特11、在音乐教学中，以下哪项不属于音乐学科核心素养的范畴？A. 音乐审美B. 音乐技能C. 音乐情感D. 音乐文化13、下列哪部作品是由贝多芬创作的，并标志着从古典主义向浪漫主义过渡的重要作品？A、《命运交响曲》B、《田园交响曲》C、《英雄交响曲》D、《合唱交响曲》15、在音乐教学中，以下哪种教学方法有助于培养学生对音乐的审美情趣？A. 机械重复法B. 情景教学法C. 问答法D. 视唱练耳法17、下列哪位作曲家是古典主义时期的代表人物？A. 贝多芬B. 莫扎特C. 理查德·瓦格纳D. 约翰·塞巴斯蒂安·巴赫19、在高中音乐教学中，以下哪种教学方法最有利于培养学生的音乐鉴赏能力？A. 课堂讲授法B. 情景教学法C. 实践教学法D. 互动讨论法21、在西方音乐史中，被称为“交响乐之父”的作曲家是：A. 莫扎特B. 海顿C. 巴赫D. 贝多芬23、在音乐教学中，以下哪种教学方法最能激发学生的创造性思维？A. 重复练习法B. 问答法C. 调查法D. 创作法25、下列哪种乐器属于吹奏乐器？A. 钢琴B. 小提琴C. 手风琴D. 长号27、在音乐教学中，教师引导学生进行合唱练习时，以下哪种方法最有利于培养学生的和声感？A. 集体合唱B. 分声部合唱C. 单声部合唱D. 自由合唱29、【题目】在音乐课堂教学中，教师运用多媒体技术展示音乐作品，以下哪种做法是不恰当的？A. 通过图片展示音乐作品的创作背景B. 利用视频播放音乐作品的演奏过程C. 通过动画演示音乐作品的旋律走向D. 使用PPT展示音乐作品的歌词和乐谱二、音乐编创题（10分）题目：请根据以下要求，创作一首简短的校园歌曲。
教师资格考试高中音乐学科知识与教学能力自测试题及答案解析
教师资格考试高中音乐学科知识与教学能力自测试题及答案解析一、单项选择题（本大题有30小题，每小题2分，共60分）1.题目：在《春江花月夜》的教学中，教师引导学生通过聆听和哼唱，感受其旋律的优美与意境的深远，这种教学方式主要体现了哪项教学内容？A. 音乐鉴赏B. 演奏技巧C. 音乐创作D. 音乐与舞蹈结合答案：A解析：本题主要考察音乐教学内容的分类。
在《春江花月夜》的教学中，教师引导学生通过聆听和哼唱来感受音乐的旋律和意境，这明显属于音乐鉴赏的范畴。
音乐鉴赏是指通过聆听音乐作品，感知、理解、体验音乐作品的情感内涵、艺术特色和文化价值的过程。
因此，A选项“音乐鉴赏”是正确的。
2.题目：在音乐学习的入门阶段，以下哪位教育家的教学法提倡运用富有节奏的语言、歌词和打击乐器进行教学？A. 达尔克罗兹B. 奥尔夫C. 柯达伊D. 铃木镇一答案：B解析：本题考查音乐教育家的教学法。
奥尔夫教学法强调从节奏入手，通过富有节奏的语言、歌词和打击乐器等教学手段，激发学生的学习兴趣和创造力。
因此，B选项“奥尔夫”是正确的。
达尔克罗兹教学法注重体态律动，柯达伊教学法以歌唱为主要教学手段，铃木镇一教学法则强调模仿学习。
3.题目：在欣赏贝多芬的《月光奏鸣曲》时，教师不仅介绍了乐曲的创作背景，还引导学生感受乐曲所表现的意境和情感，这种教学形式体现了哪一种音乐美学观点？A. 形式主义B. 情感主义C. 理性主义D. 现实主义答案：B解析：本题考察音乐美学观点的理解。
在欣赏《月光奏鸣曲》时，教师引导学生感受乐曲所表现的意境和情感，这体现了情感主义的音乐美学观点。
情感主义认为音乐的主要价值在于其能够表达人类的情感，并引起听众的共鸣。
因此，B选项“情感主义”是正确的。
4.题目：布鲁姆的教育目标分类中，对于“聆听音乐时，能够识别出音乐的旋律线条”这一能力，属于哪个认知层次？A. 记忆B. 理解C. 分析D. 评价答案：C解析：本题考察布鲁姆教育目标分类的认知层次。
教师资格考试高级中学学科知识与教学能力音乐试卷及解答参考
教师资格考试高级中学音乐学科知识与教学能力模拟试卷(答案在后面)一、单项选择题（本大题有30小题，每小题2分，共60分）1、题干：在音乐教学中，教师通过让学生聆听不同的音乐作品，并引导学生分析音乐作品的旋律、节奏、和声等元素，这种教学方法属于：A. 以教师讲授为主的方法B. 以学生自主探究为主的方法C. 以师生互动为主的方法D. 以直观演示为主的方法2、题干：在音乐教学中，为了培养学生的音乐审美能力，教师应该：A. 强调音乐技能的学习，忽视音乐情感的表达B. 只注重音乐作品的欣赏，不进行音乐实践C. 结合音乐作品的历史背景和文化内涵，引导学生深入理解D. 过分追求音乐技巧的准确性，忽略学生的个性发展3、下列哪位作曲家是古典主义时期的代表人物？A、巴赫B、贝多芬C、肖邦D、威尔第A、五种乐器B、五个音阶名称C、五种演奏技法D、五种音乐流派5、题干：在音乐教学中，教师引导学生进行合唱练习时，以下哪种方法最有利于培养学生的和声感？A. 单声部模仿唱B. 二声部对唱C. 四声部合唱D. 轮唱6、题干：在音乐教学中，为了提高学生对音乐作品的欣赏能力，教师可以采取以下哪种教学方法？A. 仅讲解作品的历史背景和创作意图B. 通过多媒体展示作品的音乐视频和现场表演C. 强调音乐作品的技术性，让学生分析乐理知识D. 引导学生结合自己的生活经验，进行情感体验和联想7、下列哪位作曲家是古典主义时期的代表人物，并且创作了《弦乐四重奏》Op.18？A. 贝多芬B. 海顿C. 莫扎特D. 肖邦A. 五种乐器B. 五个音阶名C. 五种演奏技巧D. 五种曲式结构9、在音乐教学中，以下哪种教学手段最适合培养学生的音乐听觉感知能力？A. 视唱练耳B. 音乐欣赏C. 音乐创作D. 音乐舞蹈11、下列哪位作曲家被誉为“西方音乐之父”，并以其在巴洛克时期的贡献而闻名？A. 约翰·塞巴斯蒂安·巴赫B. 沃尔夫冈·阿马德乌斯·莫扎特C. 路德维希·范·贝多芬D. 乔治·弗里德里希·亨德尔13、在下列音乐作品中，属于浪漫主义时期、以钢琴独奏形式展现的音乐作品是：A.《月光奏鸣曲》B.《命运交响曲》C.《费加罗的婚礼》D.《卡门》15、下列哪位作曲家被誉为“圆舞曲之王”，并以其轻松愉快的旋律著称？A. 贝多芬B. 约翰·施特劳斯二世C. 柴可夫斯基D. 莫扎特17、在音乐教学中，以下哪种教学方法最适合培养学生的音乐审美能力？A. 传统的讲授法B. 体验式教学法C. 分组合作学习法D. 重复练习法19、下列哪位作曲家是古典主义时期的代表人物？A. 贝多芬B. 莫扎特C. 理查德·瓦格纳D. 约翰·塞巴斯蒂安·巴赫21、在音乐教学中，为了培养学生的审美情感，教师应该采用以下哪种教学方式？（）A. 严格遵循教学大纲，按部就班地进行教学B. 利用多媒体技术，创设情境，激发学生的兴趣C. 强调学生的自主性，让学生自己选择学习内容D. 侧重于音乐理论知识的讲解，忽视音乐实践环节23、在音乐教学中，以下哪种教学方法最有利于培养学生的审美感知能力？A. 传授式教学B. 情境式教学C. 演练式教学D. 讨论式教学25、在音乐教学中，下列哪种教学方法最有利于培养学生的音乐感知能力？A. 演唱法B. 欣赏法C. 创作法D. 指挥法27、在音乐教学中，以下哪项不属于音乐欣赏教学的目标？A. 培养学生对音乐作品的审美能力B. 提高学生的音乐表现力C. 丰富学生的音乐创作经验D. 激发学生对音乐学习的兴趣29、【题目】在音乐教学中，以下哪种教学活动有助于培养学生对音乐作品的情感体验和审美情趣？A. 分析音乐作品的结构和形式B. 演奏和演唱音乐作品C. 创作音乐作品D. 讲解音乐作品的历史背景二、音乐编创题（10分）题目：请根据以下主题创作一首简短的音乐作品，并说明创作思路。
教师资格考试高级中学音乐学科知识与教学能力试卷及解答参考
教师资格考试高级中学音乐学科知识与教学能力自测试卷(答案在后面)一、单项选择题（本大题有30小题，每小题2分，共60分）1、关于音乐的基本要素，以下哪一项不属于音乐的基本要素？A. 旋律B. 音色C. 词义D. 和声2、在西方音乐史上，哪个时期的音乐家最注重个人情感与自由的表达？A. 巴洛克时期B. 古典主义时期C. 浪漫主义时期D. 爵士乐时期3、在音乐教学中，下列哪种教学方法旨在培养学生的音乐感受力？A. 识谱教学B. 声乐训练C. 音乐欣赏D. 创作实践4、下列哪个选项是古希腊音乐理论家提出的主要理论？A. 音阶理论B. 和声学C. 曲式分析D. 计数法5、在音乐教学中，下列哪项不是有效的教学方法？A. 情境教学法B. 演绎法C. 归纳法D. 对比法6、在高中音乐课程中，下列哪项不是音乐鉴赏课的教学重点？A. 音乐作品的结构和形式B. 音乐的风格和流派C. 音乐的历史和文化背景D. 音乐的创作和表演技巧7、在音乐教学中，下列哪种教学方法旨在培养学生的音乐感受力？A. 识谱教学B. 声乐训练C. 音乐欣赏D. 创作实践8、在高级中学音乐课堂教学中，教师引导学生通过即兴创作来表达内心情感，这种教学方法是？A. 传统音乐教学B. 非传统音乐教学C. 现代音乐教学D. 跨学科教学9、在高中音乐课程中，下列哪一种乐器通常被用于独奏或重奏？A. 长笛B. 小提琴C. 大提琴D. 打击乐 10、下列哪个音乐术语表示“边弹边唱”？A. 奏鸣曲B. 赋格曲C. 芭蕾舞曲D. 小夜曲11、在音乐教学中，下列哪项不是有效的教学方法？A. 情境教学法B. 演绎法C. 归纳法D. 理论联系实际教学法12、在高中音乐课堂上，教师如何激发学生的学习兴趣？A. 通过播放经典老歌B. 让学生自由表演C. 只讲述音乐理论知识D. 仅布置乐理作业13、在音乐教学中，下列哪项不是有效的教学方法？A. 演示法B. 讨论法C. 问答法D. 品尝法15、在音乐教学中，下列哪种教学方法旨在培养学生的音乐感受力？A. 识谱教学B. 声乐训练C. 音乐欣赏D. 创作实践16、在高级中学音乐教学中，下列哪项不是音乐教学的重点？A. 音乐基础理论知识B. 音乐欣赏能力的培养C. 声乐技巧的训练D. 音乐创作实践17、在音乐教学中，下列哪种教学方法旨在培养学生的音乐感受力？A. 识谱教学B. 声乐训练C. 音乐欣赏D. 创作实践19、在音乐教育中，以下哪个概念不是音乐的基本元素？A. 旋律B. 节奏C. 和声D. 音色 20、下列哪项是音乐教学中常用的教学方法之一？A. 示范教学B. 讨论教学C. 讲授教学D. 实验教学21、关于音乐创作过程的理解，正确的是：A. 创作者必须有丰富的音乐理论知识才能创作音乐B. 创作过程仅仅是灵感的闪现和音符的记录C. 音乐创作是一个自由的过程，不受任何因素的影响D. 创作过程包括构思、记录、修改和完成等阶段22、关于西方古典音乐的描述，正确的是：A. 古典音乐是古老的音乐形式，与现代音乐无关B. 古典音乐都带有浓重的宗教色彩C. 古典音乐的演奏通常使用古典乐器D. 古典音乐与现代流行音乐有很大的差异，两者不可融合23、下列关于音乐术语的表述，正确的是：A. Andante（行板）表示速度较快的一种节奏B. D调是指以D作为主音的自然大调式音乐C. 音域指的是音乐中的音色种类D. 音程指的是两个音符在乐谱上的实际距离长度24、关于西方古典音乐流派，以下说法正确的是：A. 巴洛克时期的音乐以华丽、精细著称B. 古典主义时期的音乐注重情感表达与自由发挥C. 浪漫主义音乐强调音乐的客观性和纯粹性D. 爵士乐属于古典音乐的范畴25、音乐教学的基本任务是：A. 培养学生的音乐审美能力 B. 培养学生的音乐实践能力 C. 培养学生的音乐创造能力 D. 培养学生的音乐表演能力26、以下哪一项不是音乐教学中常用的教学方法？A. 讲授法 B. 讨论法 C. 示范法 D. 实验法27、关于音乐术语的解释，下列哪一项是不正确的？A. 动态记号用来指示音乐演奏时的力度变化。
2019下高中音乐学科知识与教学能力答案及解析
2019下半年全国统考教师资格《高中音乐学科知识与能力》参考答案及解析一、单项选择题(本大题共30小题，每小题2分，共60分)1.答案：B。
演奏2.答案：D。
历史研究3.答案：C。
形式运算阶段4.答案：C。
最近发展区5.答案：B。
诊断性评价6.答案：A。
同类人文题材7.答案：A。
①③④②8.答案：A。
c1-a29.答案：A。
锣10.答案：D。
模仿创作11.答案：C。
笙12.答案：A。
《我住长江头》13.答案：C。
4/4拍14.答案：D。
《夕阳箫鼓》15.答案：B。
赫哲族16.答案：D。
丝竹乐合奏17.答案：A。
《牡丹亭》18.答案：B。
《红灯记》19.答案：B。
奥尔加农20.答案：B。
海顿21.答案：A。
德沃夏克的《第九(自新大陆)交响曲》22.答案：B。
《罗密欧与朱丽叶》。
《春之祭》答案：B23. 。
竹答案：C24. C答案：。
爱尔兰25. 1个26.答案：A。
G宫答案：C。
27. 。
必须有引子28.答案：C 。
换头合尾29.答案：D 。
变奏答案：D30.) 10分(本大题共1小题，共二、音乐编创题参考答案31.) 分小题，共三、音乐作品分析题(本大题共115 32.参考答案自然大调调式调性：(1)bB(3)曲式结构：单一部曲式歌曲共有三个声部，其中，最上方声部为旋律声部，下方两个声部为旋律声部的伴奏，(4)相互依托，下方两声部以和弦音为主，使和弦色彩三个声部之间相互对比，却又相互融合、在强调和弦功能的同更加明确，中间声部的八分音符与最下方声部中四分音符呈反向进行，时，使音乐更加生动，对最上方旋律声部更能起到装饰和衬托作用。
) 分1本大题共题，共35四、教学设计题(参考答案33. 教学设计南屏晚钟一、教学目标体会作品对于爱学生能够感受及体会三声部合唱魅力，情感态度价值观：通过歌曲的学习，人的相思之情及对于祖国的潺潺爱意。
过程与方法：采用演唱、讨论、小组合作的方式，学生能够感受三声部合唱的魅力。
高中音乐教师资格考试学科知识与教学能力测试试题及答案解析
教师资格考试高中音乐学科知识与教学能力测试试题及答案解析一、单项选择题（本大题有30小题，每小题2分，共60分）1、歌曲《我爱你，中国》的曲作者是（）。
A.郑秋枫B.施光南C.刘炽D.徐沛东答案：B解析：《我爱你，中国》是电影《海外赤子》的插曲，由瞿琮作词，郑秋枫作曲，著名女高音歌唱家叶佩英于1979年在中国南北方调演中首唱。
此歌曲也是建国以来内地流传最广、最受欢迎的爱国歌曲之一。
本题要求选出《我爱你，中国》的曲作者，选项A，郑秋枫，著名作曲家、音乐教育家，代表作品为《帕米尔，我的家乡多么美》《我爱你，中国》，是此歌曲的作词者，与题意不符，故排除。
选项B，施光南，作曲家，创作了包括《祝酒歌》《在希望的田野上》《我的祖国妈妈》《月光下的凤尾竹》《吐鲁番的葡萄熟了》《多情的土地》等脍炙人口的歌曲，被称为“时代的歌手”，其中《我爱你，中国》是其代表作，符合题意。
选项C，刘炽，男，原名刘德荫，曾用名笑山，陕西西安人，著名作曲家，代表作品为《我的祖国》《英雄赞歌》《让我们荡起双桨》《祖国颂》等，与题干不符，故排除。
选项D，徐沛东，男，1954年2月11日出生于辽宁省大连市，著名作曲家、中国音协分党组书记、驻会副主席，代表作品为《我热恋的故乡》《苦乐年华》《篱笆墙的影子》《命运不是辘轳》《亚洲雄风》《辣妹子》《大地飞歌》等，与本题不符，故排除。
2、以下属于贝多芬创作的是（）。
A.《c小调第五交响曲》B.《蓝色多瑙河》C.《春之声圆舞曲》D.《天鹅湖》答案：A解析：本题考查贝多芬的作品。
选项A，《c小调第五交响曲》是贝多芬于1804年至1808年间创作的四乐章交响曲，是贝多芬的代表作之一，完成于1808年初，并在同年首演于维也纳春季音乐会。
此曲声望之高，演出次数之多，可谓交响曲之冠。
本题要求选出属于贝多芬创作的作品，故选项A正确。
选项B，《蓝色多瑙河》是奥地利作曲家小约翰·施特劳斯最富盛名的圆舞曲作品，有“奥地利第二国歌”的美誉，与本题不符，故排除。
高中音乐教师资格考试学科知识与教学能力试题与参考答案
教师资格考试高中音乐学科知识与教学能力自测试题(答案在后面)一、单项选择题（本大题有30小题，每小题2分，共60分）1、题干：在音乐教学中，教师引导学生通过聆听、模仿、即兴创作等方式感受和表现音乐，这种教学方法属于以下哪一种？A. 演唱法B. 模仿法C. 创作法D. 聆听法2、题干：高中音乐课程标准中规定，音乐鉴赏课程的学习目标之一是培养学生对音乐作品的审美鉴赏能力。
以下哪种教学方法最有利于这一目标的实现？A. 课堂讲解B. 视听教学C. 小组讨论D. 演奏实践3、我国古代音乐教育中，哪一种器乐教学体系对我国传统音乐产生了深远的影响？A、古琴教学体系B、笛子教学体系C、琵琶教学体系D、二胡教学体系4、在高中音乐教学中，为了让学生更好地理解和体验音乐作品的情感内涵，下列哪种教学方法最为有效？A、详细讲解作品的背景和历史B、分析作品的调性和曲式结构C、组织学生进行互动式的音乐赏析活动D、要求学生背诵音乐知识要点5、题干：“曲有尽而意无穷，弦外之音，启人深思”这句话体现了教学过程中的哪种教学原则？A、启发性原则B、循序渐进原则C、直观性原则D、巩固性原则6、题干：高中音乐课程标准中规定，“每学年至少安排8节课时间为学生提供充足的练习和自我展示的机会”。
该课程规定体现了以下哪一项教学原则？A、科学性与思想性相结合原则B、理论联系实际的教学原则C、量力性原则D、掌握知识与发展能力相结合原则7、在高中音乐教学中，下列哪一项不属于音乐欣赏的基本步骤？（）A. 分析音乐的结构B. 分析音乐的情感C. 分析音乐的创作背景D. 分析音乐的历史意义8、在高中音乐课堂中，教师组织学生进行合唱练习，以下哪种教学方法最为适宜？（）A. 逐句教唱法B. 分声部教唱法C. 完整教唱法D. 自主学习法9、在音乐作品中，用来表达音乐主题发展变化的基本手法之一，通过改变旋律、节奏、和声等元素来创造新的音乐形象的手法被称为：A. 转调B. 变奏C. 对位D. 复调 10、下列哪一项不是西方古典音乐时期的主要器乐体裁？A. 协奏曲B. 弦乐四重奏C. 清唱剧D. 交响曲11、在高中音乐教学中，以下哪项不是音乐鉴赏教学的目标？A. 培养学生对音乐作品的理解能力B. 提高学生的音乐审美能力C. 增强学生的音乐创作能力D. 激发学生的音乐表演欲望12、在高中音乐课堂中，教师为了让学生更好地理解音乐作品，通常会采用以下哪种教学方法？A. 传统的讲授法B. 互动讨论法C. 视觉辅助教学法D. 单一的听力练习13、在高中音乐教学中，以下哪种素材最适合用于培养学生的节奏感和律动能力？A、复调音乐B、和声片段C、打击乐曲D、钢琴独奏14、在高中音乐课程《音乐欣赏与分析》中，教师希望通过讲解一首经典作品来引导学生理解浪漫主义时期的音乐特点。
2019下半年教师资格证考试《教育知识与能力》真题(含答案)
2019下半年教师资格证考试《教育知识与能力》真题（含答案）注意事项：1.考试时间为120 分钟，满分为150 分。
2.请按规定在答题卡上填涂、作答。
在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题(本大题共21小题，每小题2分，共42分)1.答案：A。
学记。
2.答案：B。
环境。
3.答案：C。
人口变化。
4.答案：B。
教育必须为社会主义现代化建设服务为人民服务。
5.答案：B。
等级性。
6.答案：A。
学科课程7.答案：C。
国家、地方、学校三级管理8.答案：D。
以传授知识为主还是以培养能力为主9.答案：A。
形成性评价10.答案：D。
榜样示范11.答案：A。
德育过程是具有多种开端的对学生知、情、意、行的培养提高过程12.答案：A。
无意注意13.答案：C。
可控的内部归因14.答案：A。
中等偏下水平15.答案：C。
逻辑记忆16.答案：D。
普遍伦理17.答案：B。
性格18.答案：A。
强迫观念19.答案：A。
两极性20.答案：D。
学生21.答案：B。
替代强化二、辨析题(本大题共4小题，每小题8分，共32分)22.【参考答案】这种说法是错误的。
课程计划是指根据教育目的和不同类型学校的教育任务，由国家教育主管部门制定的有关教学和教育工作的指导性文件，是课程设置的整体规划。
课程标准是课程计划的具体化，是课程计划中每门学科以纲要的形式编定的、有关学科教学内容的指导性文件。
课程标准是教材编写、教学、评价和考试命题的直接依据，是国家管理和评价课程的基础。
因此，教材编写的直接依据是课程标准而不是课程计划，所以本题说法错误。
23.【参考答案】这种说法是错误的。
遗传素质是人的身心发展的必要物质前提，但并不起着决定性作用，只是为个体身心发展提供可能性。
具体地讲：(1)遗传素质是人的身心发展的生理前提，为人的身心发展提供了可能性。
(2)遗传素质的生理成熟程度制约着人的身心发展的过程及其阶段。
(3)遗传素质的差异性在构成身心发展的个别特点上具有一定的影响。
2019下半年教师资格高中音乐面试真题及答案
2019下半年教师资格⾼中⾳乐⾯试真题及答案2019下半年教师资格⾼中⾳乐⾯试真题及答案第⼀批⾼中⾳乐《半个⽉亮爬上来》⼀、考题回顾⼆、考题解析【教学过程】(⼀)新课导⼊播放⼀段《天边》的合唱视频，引导学⽣发现演唱的形式为⽆伴奏混声合唱。
(⼆)初步感知1.教师提问：⼤家知道王洛宾，那么他写了哪些歌曲呢?学⽣⾃由回答。
教师总结，《达坂城的姑娘》《草原情歌》《阿拉⽊罕》《在那遥远的地⽅》等。
2.教师播放⾳频，提问：这⾸歌曲是怎样⼀种情绪?学⽣⾃由回答。
教师总结：欢快、跳跃，是⼀⾸歌颂⾃由民主的歌曲。
3.歌曲《半个⽉亮爬上来》创作背景介绍。
王洛宾在青海为⽅珊(他的第⼀位恋⼈)专门写的⼀⾸歌。
歌中写道：“半个⽉亮爬上来，依拉拉爬上来。
照在我姑娘的梳妆台，依拉拉梳妆台。
请你把那纱窗快打开，再把那葡萄摘⼀朵，轻轻地扔下来。
半个⽉亮爬上来，依拉拉爬上来。
照在我楼前的常春槐，依拉拉常春槐。
你想吃那葡萄莫徘徊，等那树叶落了再出来，依拉拉常春槐。
”从这⾸歌中，⼤家不难看出王洛宾是⼀个很浪漫的⼈。
(三)探究学习1.聆听歌曲《半个⽉亮爬上来》，引导学⽣对歌曲的表现⼒留下较为完整的印象。
2.学⽣分声部⽤“哼鸣”的⽅法演唱《半个⽉亮爬上来》的旋律。
3.⽤元⾳“U”代替歌词进⾏演唱。
4.讲解歌曲中的难点节奏，学⽣跟随⽼师⼀同击打节奏，采⽤分组轮打、接龙的⽅式，使得每个学⽣都能掌握节奏。
5.视唱歌曲旋律，采⽤⼩组接龙⽅式使学⽣熟悉歌曲旋律。
6.欣赏⽆伴奏混声合唱《半个⽉亮爬上来》，并排练合唱，学⽣带有的感情的演唱《半个⽉亮爬上来》。
7.师⽣共同对欣赏曲及⾃⼰排练的合唱进⾏审美评价，找出⾃⼰进⼀步提⾼的学习⽬标。
8.学⽣再次演唱《半个⽉亮爬上来》，⼒争表现的安详、宁静、和谐、有变化、有层次感。
(四)巩固提⾼播放合唱歌曲《爱因为在⼼中》，引导学⽣与《半个⽉亮爬上来》进⾏对⽐感受，并探讨这⾸歌曲应如何分配、表现，调动学⽣主动学习的精神和分析想象的能⼒。
教师资格考试高级中学音乐学科知识与教学能力试卷与参考答案
教师资格考试高级中学音乐学科知识与教学能力自测试卷(答案在后面)一、单项选择题（本大题有30小题，每小题2分，共60分）1、以下哪项不属于音乐学科的基本素养？（）A、音乐感受力B、音乐表现力C、音乐创作力D、音乐鉴赏力2、在音乐教学中，教师引导学生进行合唱练习时，以下哪种教学方法最为合适？（）A、单独练习B、分组练习C、集体练习D、即兴创作3、下列不属于西方古代音乐的是（）。
A、古希腊音乐B、古埃及音乐C、古罗马音乐D、非洲音乐4、《春江花月夜》是一首著名的（）。
A、古筝曲B、琵琶曲C、笛子曲D、二胡曲5、一位教师在教唱歌曲《茉莉花》时，为了增强学生的情感体验，设计了以下几个教学环节：① 引导学生聆听歌曲，感受歌曲的风格特点；② 让学生分组讨论《茉莉花》这首歌曲的背景和创作意义；③ 让学生演唱歌曲，并加入舞蹈动作进行展示；④ 让学生对歌曲的旋律、节奏、歌词等方面进行创意改编。
以下哪项教学环节的设计是不恰当的？（）A.①B.②C.③D.④6、在组织音乐欣赏活动时，教师应遵循以下哪项原则？（）A.以学生为主体，关注学生的学习需求；B.注重音乐理论知识的传授，忽视音乐的美感体验；C.强调教师的主导地位，忽视学生的自主学习能力；D.无须考虑学生的身心发展特点，随意组织音乐活动。
7、在音乐教学中，教师运用多媒体手段展示音乐作品，以下哪种方式最能激发学生的学习兴趣？A. 仅展示音乐作品图片B. 播放音乐作品的同时，展示作品创作背景和作者简介C. 仅展示音乐作品演奏视频D. 播放音乐作品的同时，展示作品歌词和乐谱8、在音乐教学中，以下哪种教学方法能够培养学生的音乐鉴赏能力？A. 模仿教学B. 游戏教学C. 比较教学D. 分组合作学习9、下列哪位作曲家被誉为“交响乐之父”，他的作品对后世产生了深远的影响？A. 莫扎特B. 海顿C. 贝多芬D. 巴赫 10、在中国传统音乐中，“五音”指的是哪五个音阶？A. 宫、商、角、徵、羽B. 宫、商、角、清角、变宫C. 商、角、徵、羽、变徵D. 角、徵、羽、变宫、变徵11、题干：在音乐教学中，教师应如何处理学生间的差异，实现教学目标？A. 忽略学生差异，统一教学进度B. 强调学生个性，忽视教学大纲C. 了解学生个体差异，因材施教D. 增加作业难度，提高整体水平12、题干：以下哪项不是我国音乐课程标准对音乐教师提出的职业素养要求？A. 具备扎实的音乐专业基础知识和技能B. 热爱教育事业，具有良好的师德C. 具备良好的语言表达能力D. 具备较强的组织协调能力13、音乐欣赏课《中国民歌》中，下列哪一首民歌不属于南方民歌范畴？A、《丰收锣鼓》B、《小河淌水》C、《槐花几时开》D、《茉莉花》14、在高中音乐鉴赏课程中，为了使学生更好地感受到古典音乐的魅力，教师组织了一次“聆听经典”活动，其中不适宜的作品是？A、安东尼奥·维瓦尔第《四季》组曲B、约翰·塞巴斯蒂安·巴赫《勃兰登堡协奏曲》C、W.A.莫扎特《安魂曲》D、塞缪尔·巴伯《回忆》15、在音乐教学中，以下哪种教学方法可以帮助学生更好地理解音乐作品的历史背景和创作意图？A. 课堂讲授法B. 小组讨论法C. 仿生教学法D. 情感体验法16、在指导学生演奏音乐作品时，以下哪种教学策略有助于提高学生的乐感？A. 强调音符时值和节奏准确性B. 分解音乐作品结构，逐部分学习C. 引导学生分享对作品的理解和感受D. 侧重于音乐技巧的训练17、下列哪位作曲家是古典主义时期的代表人物？A. 贝多芬B. 勃拉姆斯C. 莫扎特D. 德彪西18、在五线谱上，高音谱表中的第二线上方的音符表示的是什么音？A. CB. DC. ED. F19、在音乐教学中，以下哪种教学方法适合培养学生对音乐的感知和鉴赏能力？A. 演奏法B. 练习法C. 欣赏法D. 理论法 20、在组织高中音乐课堂活动时，教师应该注意以下哪项原则？A. 重视学生的个体差异B. 以教师为中心C. 注重知识的传授D. 忽视学生的参与度21、音乐教学中，教师使用哼鸣技巧进行发声训练时，主要目的是（）。
高中音乐教师资格考试学科知识与教学能力试卷及解答参考
教师资格考试高中音乐学科知识与教学能力复习试卷(答案在后面)一、单项选择题（本大题有30小题，每小题2分，共60分）1.下列选项中不属于音乐心理学的研究范畴的是：（A）对音乐节奏的感知与理解（B）音乐创作过程中的心理过程分析（C）音乐对听众情绪的影响研究（D）音乐作品中乐器使用的物理原理分析2.下列关于中国民族音乐的描述中，不正确的是：（A）中国器乐作品中常用的乐器包括笛子和古筝等。
（B）民族音乐多表现为悠扬的旋律和激昂的节奏。
（C）民族音乐中常融入诗词等元素，表达深厚的文化内涵。
（D）民族音乐历史悠久，可以追溯到远古时期的原始歌舞。
3、关于音乐的节奏，下列哪一项不是节奏的三要素之一？A、时值B、强弱C、音高D、音色4、在高中音乐教学中，提高学生的音乐鉴赏能力的主要途径不包括：A、通过案例分析培养学生的音乐感知能力B、组织学生参加音乐会和艺术节C、教授学生音乐理论知识D、着重培养学生的记忆能力5、下列关于音乐表现力的说法，正确的是（）A. 音乐表现力只体现在声音的强弱变化上B. 音乐表现力只体现在音高的变化上C. 音乐表现力包含声音、节奏、和声和音色等多个方面的变化D. 音乐表现力与音乐作品的创作时代无关6、下列哪种音乐类型以旋律优美、节奏舒缓为主要特点（）A. 交响乐B. 歌剧C. 舞蹈音乐D. 室内乐7、音乐的组织手段很多，其中最主要的手段是旋律、节奏与和声、结构、复调、配器等。
下面选项中属于复调形式的是______ 。
A.《茉莉花》B.《仙人掌幻想曲》C.《命运》D.《牧童短笛》8、歌剧是一种音乐戏剧形式，它包括歌唱、念白、舞蹈、表演、器乐伴奏，要素齐全的综合艺术。
下列不是歌剧的是______ 。
A.《 Fault》B. 《费加罗的婚礼》C.《费加罗婚礼》D.《梁山伯与祝英台》9、以下哪种音乐表达形式不属于西方古典音乐的“器乐形式”？A、交响曲B、歌剧C、无伴奏协奏曲D、变奏曲 10、下列哪一位作曲家以音乐中的“光影色彩”著称？A、莫扎特B、贝多芬C、德彪西D、肖邦11.[数字]在音乐教学中，下列哪项不是有效的教学方法？A. 情境教学法B. 演绎法C. 归纳法D. 理论法12.[数字]在高中音乐教学中，如何通过音乐活动激发学生的学习兴趣？A. 让学生自由玩耍B. 设计互动式音乐游戏C. 剧透剧情D. 讲述音乐史13、下列哪项不属于音乐的基本要素？A. 节奏B. 旋律D. 音色14、在高中音乐教学中，以下哪种教学法适用于提高学生的音乐记忆能力？A. 听觉训练B. 试唱法C. 音乐赏析D. 乐器演奏15、视觉艺术是以人造的静态视觉形象反映社会生活和表现艺术家思想情感的一种艺术。
高中音乐教师资格考试学科知识与教学能力试卷与参考答案
教师资格考试高中音乐学科知识与教学能力模拟试卷(答案在后面)一、单项选择题（本大题有30小题，每小题2分，共60分）1、题干：在高中音乐教学中，以下哪种教学方法最适合培养学生的音乐审美能力？A. 传统的讲授法B. 情景教学法C. 多媒体辅助教学法D. 案例分析法2、题干：在高中音乐课堂中，教师为了提高学生的音乐欣赏水平，应采取以下哪种教学方法？A. 预习法B. 比较法C. 探究法D. 实践法3、下列音乐作品中，不属于西方古典音乐时期的是：A.《英雄交响曲》B.《命运交响曲》C.《月光奏鸣曲》D.《蓝色多瑙河》4、下列关于音乐教学方法的说法，错误的是：A.情境教学法可以提高学生的审美能力B.合作教学法可以培养学生的团队协作能力C.游戏教学法可以增强学生的实践操作能力D.探究式教学法可以培养学生的创新意识，提高学生的音乐素养5、下列哪一项不是高中音乐课程标准中课程内容与活动建议的范畴？A. 音乐欣赏B. 音乐创作C. 音乐理论D. 音乐舞蹈6、在高中音乐教学中，教师应该怎样处理“教师主导”与“学生主体”的关系？A. 教师完全主导，学生被动接受B. 学生完全主体，教师完全放手C. 教师适度主导，学生积极参与D. 教师与学生完全平等，共同探讨7、在音乐教学中，以下哪项不属于音乐欣赏教学的基本原则？A. 真实性原则B. 个性化原则C. 科学性原则D. 技术性原则8、在高中音乐教学中，以下哪项教学活动最适合培养学生的音乐审美能力？A. 简谱视唱B. 音乐作品分析C. 乐器演奏D. 音乐知识讲解9、在高中音乐教学中，以下哪种教学方法最有利于培养学生的审美能力和音乐创造力？A. 传统的讲授法B. 小组合作学习法C. 单一技能训练法D. 角色扮演法 10、在音乐教学中，教师在进行音乐欣赏课时，以下哪种做法有助于学生更好地理解和感受音乐作品？A. 仅播放音乐，不进行讲解B. 简单介绍音乐背景和创作手法C. 详细分析音乐作品的结构和技巧D. 引导学生进行自我表达和讨论11、在高中音乐教学中，以下哪种教学方法最适合培养学生的音乐审美能力？（）A. 模仿教学法B. 竞赛教学法C. 分析教学法D. 情感教学法12、在高中音乐课程中，教师发现部分学生对于乐理知识掌握不牢固，以下哪种教学策略最为合适？（）A. 直接讲解乐理知识B. 组织乐理知识竞赛C. 通过音乐作品分析引导学生学习乐理D. 增加乐理知识课外辅导时间13、在高中音乐教学中，以下哪种教学方法最适合培养学生对音乐作品的鉴赏能力？A. 课堂讲解法B. 小组讨论法C. 模仿练习法D. 实践活动法14、在高中音乐课堂中，教师发现部分学生对于古典音乐表现出明显的排斥情绪，以下哪种策略最有助于改变学生的这种态度？A. 强调古典音乐的历史价值B. 介绍古典音乐在现代社会中的应用C. 安排学生进行古典音乐创作实践D. 邀请专业古典音乐家进行现场演奏15、在高中音乐教学中，以下哪项不属于音乐学科的核心素养？（）A. 音乐审美B. 音乐表现C. 音乐创造D. 音乐鉴赏16、在高中音乐课堂中，教师引导学生分析一首古典音乐作品，以下哪种教学方法最为适宜？（）A. 讲授法B. 演示法C. 案例分析法D. 小组讨论法17、在高中音乐教学中，教师为了提高学生的审美能力，通常采用以下哪种教学方法？A. 传统的讲授法B. 案例分析法C. 体验式教学法D. 竞赛教学法18、以下哪项不属于高中音乐课程标准中规定的音乐学科核心素养？A. 音乐感知与鉴赏B. 音乐表现与创造C. 音乐文化理解D. 音乐技能训练19、在西方音乐史上，古典主义时期的音乐特点不包括下列哪一项？A. 结构严谨B. 情感内敛C. 形式规范D. 强烈的节奏对比 20、在中国传统音乐中，“宫商角徵羽”分别对应的是现代音阶中的哪些音？A. 宫=C，商=D，角=E，徵=F，羽=GB. 宫=C，商=E，角=F，徵=G，羽=AC. 宫=C，商=D，角=F，徵=G，羽=AD. 宫=C，商=D，角=E，徵=G，羽=A21、在音乐教学中，以下哪种教学方法最适合培养学生的即兴创作能力？（）A. 视唱练耳教学法B. 理论知识讲授法C. 情景教学法D. 即兴创作教学法22、以下哪首歌曲属于“学堂乐歌”时期的作品？（）A. 《茉莉花》B. 《在那遥远的地方》C. 《送别》D. 《夜来香》23、下列哪位作曲家是《梁祝》小提琴协奏曲的作者？A. 贝多芬B. 柴可夫斯基C. 陈刚D. 勃拉姆斯24、在音乐教育中，哪种教学方法强调学生通过身体动作来感受和表达音乐？A. 达尔克罗兹体态律动法B. 奥尔夫音乐教学法C. 铃木教学法D. 科达伊教学法25、在高中音乐教学中，以下哪项不属于音乐欣赏教学的目标？A. 培养学生对音乐作品的审美能力B. 提高学生的音乐创作能力C. 增强学生的音乐表演技能D. 激发学生对音乐的兴趣26、在组织高中音乐课堂活动时，教师应遵循以下哪项原则？A. 以学生为主体，教师为主导B. 注重学科知识的传授，忽视学生的实际需求C. 强调学生的个体差异，忽视集体合作D. 侧重音乐技能的培养，忽视音乐情感体验27、下列哪位作曲家是浪漫主义时期的代表人物？A. 贝多芬B. 柴可夫斯基C. 海顿D. 莫扎特28、在音乐教学中，“听觉训练”主要是为了培养学生的哪项能力？A. 视奏能力B. 即兴演奏C. 音乐记忆D. 音高辨识29、题干：在高中音乐教学中，教师采用以下哪种教学方法最能激发学生的创新思维？A. 传统的讲授法B. 案例分析法C. 模拟教学实践法D. 课堂提问法 30、题干：以下哪项不是高中音乐课程标准中提出的教学评价方式？A. 学生自评B. 同伴互评C. 教师评价D. 家长评价二、音乐编创题（10分）题目：根据提供的旋律片段，完成以下任务：•给定旋律片段（见下谱），请为其配上和声（至少两个声部），要求旋律与和声之间和谐流畅，符合音乐逻辑。
2019下半年教师资格证《高级中学音乐学科知识与教育能力》真题及答案
2019年下半年中小学教师资格考试音乐学科知识与教育能力(中学)(科目代码：412)注意事项：1.考试时间为120分钟，满分为150分2.请按规定在答题卡上填涂、作答，在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题(本大题共30小题每小题2分,共60分)1.在聆听有关节日的音乐作品后，老师选其中一首作品指导学生进行器乐合奏训练。
"这一教学环节属于高中音乐教学的哪个模块?A.创作B.演奏C.音乐鉴赏D音乐与戏剧表演参考答案：B参考解析：《普通高中音乐新课程标准(2017年版)》课程内容部分关于“演奏模块”的表述为“演奏模块的教学包括器乐相关知识以及合奏、重奏、独奏等多种内容和形式。
学生通过鉴赏和演奏优秀器乐作品，激发演奏兴趣，学习演奏方法，积累演奏经验，增强合作意识，体验器乐的艺术感染力和情感表现力。
”。
故本题选B。
2.对作曲家生平及音乐作品风格特征研究通常采用的方法是（）A.问卷调查研究B.实验研究C.教育行动研究D.历史研究参考答案：D参考解析：历史研究是运用历史资料，按照历史发展的顺序对过去事件进行研究的方法。
而历史研究是求取历史真实的最为重要的基础性工作，也有助于学生对所学内容的纵向掌握。
故本题选D。
3."学生在学习信天游的音乐风格后，能够独立分析并准确演唱民歌中的花音和苦音。
”这一能力处于皮亚杰学习理论的哪个发展阶段?A.前运算阶段B.具体运算阶段C.形式运算阶段D.感知行动研究参考答案：C参考解析：皮亚杰提出认知发展的阶段理论，将个体的认知发展分为四个阶段:感知运动阶段(0-2岁)、前运算阶段(2-7岁)、具体运算阶段(7-11岁)及形式运算阶段(11-15岁/成人)。
其中，形式运算阶段学生的思维最大的特点是已经摆脱了具体可感知事物对思维的束缚，使形式从内容中解脱出来，进入形式运算阶段。
这个时期的儿童能根据假设进行推理。
利用题干中的关键词“独立分析”且能理解较为抽象的音乐知识(音乐风格)，可以综合出处于形式运算阶段。
教师资格考试高中音乐学科知识与教学能力试题及答案指导
教师资格考试高中音乐学科知识与教学能力自测试题(答案在后面)一、单项选择题（本大题有30小题，每小题2分，共60分）1、在高中音乐教学中，以下哪种教学方法最有利于培养学生的音乐审美能力？A. 单一模仿法B. 多元互动法C. 传统讲授法D. 机械练习法2、在高中音乐教学中，以下哪个音乐作品属于浪漫主义时期？A. 贝多芬的《命运交响曲》B. 巴赫的《马太受难曲》C. 莫扎特的《安魂曲》D. 海顿的《惊愕交响曲》3、下列哪位作曲家是古典主义时期的代表人物？A、巴赫B、贝多芬C、肖邦D、莫扎特4、《四季》是由哪位作曲家创作的小提琴协奏曲？A、维瓦尔第B、海顿C、柴可夫斯基D、门德尔松5、在高中音乐教学中，以下哪项活动最适合培养学生的音乐鉴赏能力？A. 聆听音乐作品，分析作品的结构与风格B. 学习音乐理论，掌握音乐基本知识C. 模仿乐器演奏，提高演奏技巧D. 创作音乐作品，发挥个人创造力6、在高中音乐课堂教学中，以下哪种教学方法能够有效激发学生的学习兴趣和参与度？A. 讲授法B. 演示法C. 案例分析法D. 小组合作学习法7、下列哪位作曲家被称为“钢琴诗人”，其代表作《二十四首前奏曲》对钢琴音乐的发展产生了深远的影响？A. 肖邦B. 李斯特C. 贝多芬D. 舒曼8、在中国传统音乐理论中，“宫商角徵羽”指的是：A. 五种乐器B. 五种唱法C. 五个音阶D. 五种流派9、在高中音乐教学中，以下哪种教学方法最适合培养学生对音乐的审美鉴赏能力？A. 奏鸣曲式分析法B. 线谱视唱教学法C. 音乐故事教学法D. 音乐创作实践法 10、在高中音乐教学过程中，教师发现部分学生对音乐课不感兴趣，以下哪种策略可以帮助教师激发学生的学习兴趣？A. 增加课堂纪律要求B. 减少课堂练习时间C. 举办音乐比赛活动D. 提高课堂作业难度11、在音乐教学中，以下哪项活动最能培养学生的音乐鉴赏能力？A. 跳绳比赛B. 舞蹈表演C. 欣赏不同风格的音乐作品D. 乐器制作12、在高中音乐教学中，教师应如何处理教材内容与学生兴趣之间的关系？A. 忽略学生兴趣，严格按照教材进行教学B. 忽视教材内容，完全根据学生兴趣进行教学C. 既要考虑教材内容，也要关注学生兴趣，合理调整教学内容D. 根据教材内容和学生兴趣，选择性地进行教学13、在音乐教学中，以下哪种教学方法最适合培养学生的音乐欣赏能力？A. 分析教学法B. 演奏教学法C. 创作教学法14、在高中音乐课堂中，教师为了提高学生的学习兴趣，可以采用以下哪种教学策略？A. 严格遵循教学大纲，按部就班教学B. 依据学生的兴趣，灵活调整教学内容C. 强调理论知识，忽视实践操作D. 过分注重课堂纪律，限制学生自由表达15、在高中音乐教学中，以下哪种教学方法最适合培养学生的音乐审美能力？A. 以教师讲授为主的教学方法B. 以学生自主探究为主的教学方法C. 以学生练习为主的教学方法D. 以学生表演为主的教学方法16、在高中音乐教学中，以下哪种音乐作品最适合用于引导学生进行音乐欣赏与分析？A. 《黄河大合唱》B. 《月光奏鸣曲》C. 《梁祝》小提琴协奏曲D. 《夜来香》17、【题目】在高中音乐教学中，以下哪种教学方法最适合培养学生的音乐审美能力？A. 课堂教学法B. 案例分析法D. 专题讲座法18、【题目】在高中音乐教学过程中，教师发现部分学生对于音乐理论知识的掌握较为困难，以下哪种教学策略最适宜采用？A. 提高课堂教学节奏，加快知识传授速度B. 组织学生进行小组讨论，共同解决问题C. 增加音乐实践活动，让学生在实践中学到知识D. 减少音乐理论教学，增加音乐欣赏课程19、在高中音乐教学中，以下哪种教学方法最适合培养学生的音乐鉴赏能力？A. 传统的讲授法B. 案例分析法C. 实践操作法D. 问答法 20、在音乐教学中，为了提高学生的合作能力，教师应该采取以下哪种策略？A. 单独完成作业，不分组B. 分组合作完成项目，强调个人贡献C. 分组合作完成项目，强调团队协作D. 让学生自由选择是否合作21、在音乐教学中，以下哪项不是提高学生音乐欣赏能力的方法？A. 让学生自主选择音乐作品进行欣赏B. 通过讲解音乐作品的历史背景和文化内涵C. 强调音乐理论知识的灌输D. 鼓励学生进行音乐创作22、在高中音乐教学中，以下哪项不属于音乐教育目标？A. 培养学生的音乐审美能力B. 提高学生的音乐创作能力C. 培养学生的音乐表演能力D. 培养学生的道德品质23、在高中音乐教学中，以下哪种教学方法最有利于培养学生的音乐审美能力？A. 模仿教学法B. 案例分析法C. 聆听教学法D. 实践教学法24、在高中音乐教学中，关于音乐作品的情感表达，以下哪种说法是正确的？A. 音乐作品的情感表达完全取决于演奏者B. 音乐作品的情感表达完全取决于作曲家的意图C. 音乐作品的情感表达是演奏者和作曲家共同作用的结果D. 音乐作品的情感表达与演奏者无关25、在高中音乐教学中，以下哪项不是音乐欣赏教学的目标？A. 培养学生对音乐作品的理解和欣赏能力B. 提高学生的音乐素养和审美能力C. 强调学生独立思考和创造能力的发展D. 增强学生的音乐技能和演奏能力26、在音乐教学中，以下哪种教学方法最适合培养学生的音乐创造力？A. 传统讲授法B. 模仿学习法C. 即兴创作法D. 观察法27、在高中音乐教学中，以下哪种教学方法最适合培养学生的音乐鉴赏能力？A. 理论讲解法B. 情境教学法C. 实践操作法D. 比较分析法28、在高中音乐教学中，以下哪种音乐作品最适合用于进行音乐情感教育？A. 贝多芬的《命运交响曲》B. 德彪西的《月光》C. 巴赫的《马太受难曲》D. 莫扎特的《安魂曲》29、在高中音乐教学中，以下哪种教学方法最适合培养学生的音乐审美能力？A. 理论知识讲授B. 音乐鉴赏活动C. 乐器演奏实践D. 歌唱技能训练 30、在高中音乐课堂中，教师发现部分学生对于音乐理论知识的学习兴趣不高，为了提高学生的学习积极性，教师采取了以下哪种教学策略？A. 增加课堂练习时间B. 引入多媒体教学手段C. 开展音乐创作活动D. 邀请专业音乐家进行讲座二、音乐编创题（10分）题目：请根据以下要求创作一首短小精悍的校园民谣歌曲。
2019云南中学教师资格考试音乐学科试题(高中)
2019云南中学教师资格考试音乐学科试题（高中）相信很多小伙伴都在为2019云南教师资格考试准备，在此云南中公教育给大家提供了音乐学科试题（高中），希望能帮大家掌握，同时也祝大家教资考试顺利。
单项选择题1.( )是魏末著名的文学家、音乐家嵇康所著的一本音乐美学著作，与西方爱德华·汉斯立克的音乐美学代表性论著《论音乐的美》有不少论点十分相似，是我国在1700年前提出的带有自律论色彩的音乐美学论著。
A.《乐记》B.《广陵散》C.《声无哀乐论》D.《琴赋》【答案】C。
解析：首先，由题干可知本题考查的是嵇康的音乐思想专著。
其次，分析可知，嵇康为魏末文学家、音乐家，所著《琴赋》和《声无哀乐论》是我国古代不可多得的评论和美学文章。
《声无哀乐论》认为，音乐不能表达人喜怒哀乐的情感，不承认音乐有一定的思想内容。
《声无哀乐论》还涉及音乐美学的一系列重大问题，如音乐的本质、音乐的功能、音乐的审美感受等。
A选项《乐记》是先秦儒家的音乐思想专著，提出"物动心感"的音乐起源论，主张音乐的教化功能。
B选项《广陵散》，是古代琴曲，相传嵇康擅弹此曲。
D选项《琴赋》，同为嵇康的音乐论著。
最后，由此可知本题的正确答案是C。
2.下面谱例的调式是( )。
3.下列谱例出自哪部歌剧?( )A.莫扎特《费加罗的婚礼》B.威尔第《阿依达》C.普契尼《图兰朵》D.罗西尼《塞维利亚的理发师》【答案】A。
解析：首先，由题干可知本题考查的是西方经典歌剧。
其次，分析谱例可知，该旋律为歌剧《费加罗的婚礼》中的旋律片段，作于1786年，取材于法国18世纪文学家博马舍的话剧，作曲家对剧中人物的鲜明性格，他们彼此之间相互交错的关系，用准确的音乐语言赋予了鲜活的生命，歌剧中几个重要人物都有自己个性化的咏叹调或独立唱段。
B选项威尔第《阿依达》是浪漫主义时期意大利作曲家威尔第创作的一部经典歌剧;C选项普契尼《图兰朵》是浪漫主义时期意大利作曲家普契尼创作的歌剧;D选项罗西尼《塞维利亚的理发师》是浪漫主义时期意大利作曲家罗西尼创作的一部喜歌剧作品。
教师资格考试高中学科知识与教学能力音乐试卷及解答参考
教师资格考试高中音乐学科知识与教学能力复习试卷(答案在后面)一、单项选择题（本大题有30小题，每小题2分，共60分）1、题干：在音乐教学中，教师引导学生通过听觉感知和体验不同风格的音乐作品，这种教学方法属于以下哪一类？A. 技能训练法B. 情感体验法C. 实践活动法D. 理论讲授法2、题干：高中音乐教学中，教师为了帮助学生更好地理解音乐作品《黄河大合唱》，采用了以下哪种教学方法？A. 单一作品分析法B. 比较教学法C. 多媒体辅助教学法D. 学生自主探究法3、在西方音乐史上，巴洛克时期的代表人物之一是哪位作曲家？A. 莫扎特B. 巴赫C. 贝多芬D. 柴可夫斯基4、下列哪首乐曲是中国传统民族器乐独奏曲目中以琵琶演奏最为著名的？A. 《二泉映月》B. 《高山流水》C. 《十面埋伏》D. 《梁祝》5、题干：在高中音乐教学中，以下哪种教学方法最有利于培养学生的音乐审美能力？A. 模仿法B. 比较法C. 探究法D. 演奏法6、题干：在高中音乐课堂中，教师为了提高学生的学习兴趣，采取了以下哪种教学策略？A. 传授知识为主B. 学生自主学习为主C. 营造轻松愉快的学习氛围D. 严格纪律，强调纪律性7、【题目】在高中音乐教学中，以下哪一项不属于音乐欣赏的范畴？A. 音乐作品的分析B. 音乐作品的创作背景介绍C. 音乐作品的演奏技法讲解D. 音乐作品的历史地位探讨8、【题目】在高中音乐教学中，教师引导学生进行音乐创作，以下哪种教学策略最符合音乐学科的特点？A. 强调理论知识的学习B. 注重学生的个性化表达C. 重视音乐技能的训练D. 侧重音乐作品的模仿9、在高中音乐教学中，以下哪项活动不属于音乐实践活动？A. 学生进行合唱练习B. 学生学习乐理知识C. 学生创作个人音乐作品D. 学生参与音乐剧表演11、在音乐教学中，下列哪项不属于音乐审美体验的基本内容？（）A. 音乐感知B. 音乐情感C. 音乐想象D. 音乐理解13、在高中音乐教学中，以下哪种教学方法有助于培养学生的音乐审美能力？A. 传授式教学B. 情境式教学C. 比较式教学D. 案例式教学15、在高中音乐教学中，以下哪项不属于音乐欣赏教学的基本原则？A、以学生为主体，教师为主导B、强调音乐作品的历史背景C、注重音乐作品的审美体验D、引导学生进行创造性思维17、在高中音乐教学中，下列哪一项不属于音乐审美教育的基本内容？A. 欣赏音乐作品的美感B. 表现音乐作品的形式美C. 理解音乐作品的历史背景D. 体验音乐作品的技术手段19、在高中音乐教学中，以下哪项不属于音乐欣赏教学的基本步骤？A. 提出问题B. 分析作品C. 欣赏体验D. 评价作品21、在高中音乐教学中，以下哪项不是构成音乐教学活动的基本要素？A. 教师与学生B. 教学目标与内容C. 音乐作品与表演D. 评价与反馈23、题干：在音乐教学中，以下哪种教学方法有助于培养学生对音乐作品的情感体验？A. 问答法B. 分析法C. 演唱法D. 情景教学法25、在高中音乐教学中，教师指导学生进行音乐欣赏时，以下哪种方法最适合培养学生的音乐审美能力？A. 直接传授音乐知识B. 播放音乐片段，让学生自由发表感想C. 引导学生分析乐曲的结构和形式D. 比较不同风格的音乐作品27、在音乐教学中，以下哪种教学方法最适合培养学生的音乐审美能力？A. 课堂讲授法B. 情景教学法C. 小组合作学习法D. 演奏教学法29、在音乐教学中，教师为了激发学生的学习兴趣，经常采用以下哪种教学手段？（）A. 耳朵听音乐，口中模仿B. 眼睛观察音乐符号，手中敲击节奏C. 脑中想象音乐画面，口中哼唱旋律D. 耳朵听音乐，口中模仿，眼睛观察音乐符号，手中敲击节奏二、音乐编创题（10分）题目：请根据以下要求，创作一首适合高中学生演唱的校园歌曲。
高中音乐教师资格考试学科知识与教学能力试题及答案指导
教师资格考试高中音乐学科知识与教学能力复习试题(答案在后面)一、单项选择题（本大题有30小题，每小题2分，共60分）1、下列哪个是西方音乐史上的第一个交响乐作品？A. 贝多芬的第九交响曲B. 莫扎特的《费加罗的婚礼》C. 海顿的《时钟》D. 巴赫的《平均律钢琴曲集》2、下列哪个是音域最高的音？A. C♭ 6B. G7C. A7D. B♭ 53、下列哪项不属于高中音乐课程的主要内容？A. 歌唱B. 乐理知识C. 舞蹈D. 戏剧4、在高中音乐教学活动中，以下哪种教学方法最适合培养学生的创造力和音乐表现能力？A. 课堂讲解B. 大量练习C. 小组合作D. 标准化考试5、下列选项中，与“博士生—研究生”的逻辑关系相同的是（）。
A. “诚恳”与“录取”B. “助教”与“讲师”C. “作曲家”与“演唱者”D. “党员”与“团员”6、枫叶依依：寒山寺A. 红豆相思：小扣柴扉B. 探究自然：一江春水C. 听雨剪烛：草长莺飞D. 满地黄花：千里共婵娟7.关于音乐作品分析，以下哪一项陈述是正确的？A. 音乐作品必须通过大型交响乐才能展现其内涵。
B. 音乐作品的情感表达仅限于喜悦和悲伤两种情感。
C. 音乐作品的风格会受其所处时代文化背景的影响。
D. 所有音乐作品都需依赖歌词来传达其主题。
8.在高中音乐教学中，关于作曲与作曲技术的理论，以下哪一项描述是准确的？A. 作曲只需关注旋律的创造，无需考虑其他音乐元素。
B. 和声学是作曲中最重要的部分，掌握了和声就等于掌握了作曲。
C. 作曲技术包括旋律构思、和声、曲式等多方面的知识和技巧。
D. 高中音乐教学不需要深入探讨作曲技术理论。
9、单项选择题：“数字、”方式题号，例如：9、A、C题目内容：下列哪个乐器的音色特点是通过弦振动产生的？A、小提琴B、钢琴C、长笛 10、单项选择题：题目内容：音乐教学中，对歌曲的情感表达理解不深，难以掌握跨越乐句的情感递进关系，这种问题通常被认为与哪个心理技能有关？A、乐感B、乐理知识C、音乐记忆D、音乐理解11、下列关于音乐的“风格”的描述，不正确的是：（）A. 风格是指一定的音乐作品在创作时期、地域、社会环境下形成的一种音乐特征和表现手法。
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2019 下半年教师资格考试高中音乐学科知识与教学能力真
题及答案
一、单项选择题( 本大题共30 小题每小题 2 分, 共60分)
1. 在聆听有关节日的音乐作品后，老师选其中一首作品指导学生进行器乐合奏训练。
"这一教学环节属于高中音乐教学的哪个模块?
A.创作
B.演奏
C.音乐鉴赏 D 音乐与戏剧表演
【参考答案】B
2. 对作曲家生平及音乐作品风格特征研究通常采用的方法是( )
A. 问卷调查研究
B.实验研究
C. 教育行动研究
D.历史研究
【参考答案】D
3. " 学生在学习信天游的音乐风格后，能够独立分析并准确演唱民歌中的花音和苦音。
”这
一能力处于皮亚杰学习理论的哪个发展阶段?
A.前运算阶段
B. 具体运算阶段
C.形式运算阶段
D.感知行动研究
【参考答案】C
4. 在' 创作' 模块教学中，张老师要求零起点的学生做一些简单的歌词或旋律模仿创编时间之后，为激发学习潜能，进一步要求学生创作一首全新的旋律短曲。
A.自然主义
B. 古典人文主义
C.最近发展区
D.多元智能
【参考答案】C
5. 王老师在高中‘音乐鉴赏'模块开课前，为取得理想的教学效果，对学生进行了音乐知识与学习背景的问卷调查。
“这属于哪种评价方式?
A.形成性评价
B. 诊断性评价
C.阶段性评价D终结性评价
【参考答案】B
6. " 塞外草原"单元由《美丽的草原我的家》《赛马》《牧歌》《嘎达梅林》 4 首作品组成，其教学内容是()
A.同类人文题材
B.同类音乐体裁
C. 相同音乐要素
D.同类表现形式
【参考答案】A
7. 在欣赏中国近现代音乐作品时，可以按照年代对相关曲目进行聆听。
下列歌曲按照年代顺序排列正确的是
①《送别》( ②《同一首歌》③《毕业歌》④《让我们荡起双桨》
A.①③④②
B. ②①④③
C.③②④①
D.④②①③
【参考答案】A
8. 合唱中女高音的自然声区是( )
A.c1~a2
B.b~f1
C.b~g
D.g~c1
参考答案】A
9. 下列中国民族乐器中，广泛应用于西洋管弦乐队的是 ( )
参考答案】 A
A. 锣
B. 笙
C.竹笛
D.堂鼓
【参考答案】 D
10. “在‘创作'模块的教学中，陈老师先让学生欣赏《春江花月夜》，接着引导学生分析 和归纳乐曲加花变奏的创作手法， 最后， 教师提供一个音乐动机， 让学生运用该技法创编旋 律。
”该音乐活动是 ( )
A.自由创作
B.采风创作
C. 命题创作
D.模仿创作
【参考答案】 D
11. 依据八音分类法，成语“滥竿充数”中的“竽”与 下列哪件器属于同一类 ?
A 箫 B. 笛 C.笙 D.篪
【参考答案】 C
12. 下面谱例出自青主创作的哪首艺术歌曲 ?
A. 《我住长江头》
B.《海韵》
C.《大江东去》
D.
《踏雪寻梅》
【参考答案】 B
13. 请选择图示适用于 2008 年背景奥运会歌曲《我和你》
A.见上图
B.见上图
C.见上图
D. 见上图
【参考答案】 C
14. 下列哪首钢琴曲改编自古曲 ?
A.《二泉映月》
B. 《平湖秋月》
C. 《牧童短笛》
D.
《夕阳箫鼓》 【参考答案】 C
15. 下列谱例是哪个民族的民歌 ?
A. 朝鲜族
B. 赫哲族
C.满族
D.达斡尔族
16. 图 1
钟的乐队演奏形式是（）
A.打击乐合奏
B. 吹打乐合奏
C.弹拨乐合奏
D. 丝竹乐合奏
参考答案】D
图2
A.《牡丹亭》
B. 《桃花扇》
C.《长生殿》
D.《南柯记》
17.图 2 谱例出自哪部戏曲的唱
段
【参考答案】A
18.下列作品中，那部属于我国20 世纪60~70 年代的现代京剧“革命样板戏”
A.《白毛女》
B. 《红灯记》
C.《打严嵩》
D.《群英会》
参考答案】B
19.下面谱例的体裁是( )
A.经文歌
B.奥尔加农
C. 意大利牧歌
D.格里高利圣咏
【参考答案】B
20.图 3 中的演奏形式是由哪位古典乐派的作曲家所确立
A. 巴赫
B. 海顿
C. 莫扎特
D. 贝多芬
21. 下列谱例是哪位作曲家的哪部作品
A.德沃夏克的《第九（自新大陆）交响曲》
参考答案】B
B. 柴可夫斯基的《第六（悲怆）交响曲》
C. 门德尔松的《芬格尔山洞序曲》
D. 斯美塔那的交响诗《我的祖国》
【参考答案】A
22. 普罗科菲耶夫的作品曾因大胆和尖锐的创作风格而被评论为' 足球音乐' ，他创作的芭蕾舞剧音乐代表作品是（）
A.《彼得与狼》
B. 《罗密欧与朱丽叶》
C.《胡桃夹子》
D.《天鹅湖》
【参考答案】B
23. 下面谱例中的音乐通过节奏重音，改变了原有的节拍规律，他出自斯特拉文斯基的哪部作品?
A.《火鸟》
B. 《春之祭》
C.《士兵的故事》
D.《普切涅拉》【参考答案】B
24. 安格隆乐队流行于东南亚其乐器主要用下列哪种材质制成
A.木
B. 铜
C.竹
D.陶
【参考答案】C
25. 下面谱例片段是哪个国家的民歌
A. 法国
B. 意大利
C.爱尔兰
D.西班牙
【参考答案】C
26. 下面谱例是合唱练声曲片段，其中四六和弦有几个
A.1 个
B.2 个
C.3 个
D.4 个
【参考答案】A
27. 下面选项中，不属于四个降号的同宫系统调是（）
A.C 角
B.bB
C.G 宫
D.bE
【参考答案】C
28. 关于奏鸣曲式的特点，描述正确的是（）
A. （--- 缺字）必须有尾声
B.可以省略再现部
C. （-- 缺字）必须有引子
D.可以省略展开部
【参考答案】C
29. 下列谱例用了哪种旋律发展手法?
（谱例缺头）
A. （同头）换尾
B.鱼咬尾
C. （起承转）合
D.换头合尾
参考答案】B
30. 下面谱例用了哪种对位技术
A.对比
B.倒影
C.逆行
D. 变奏
【参考答案】A
二、音乐编创题（本大题 1 小题，10 分）
31. 乐段写段。
要求:
1. 用下面谱例作为第一乐句，完成一个 4 乐句的乐段。
（5 分）
2. 结构为“起承转合”。
（5 分）
参考答案】略
三、音乐作品分析题(15 分)
32. 分析下面的谱例
要求:
(1) 说明该曲的调式调性
(2) 画出结构图示
(3) 说明该片段的曲式结构
(4) 简要说明声部之间的关系
(谱例略——红河谷(片段) 器乐合奏加拿大民歌周仲康配器)
【参考答案】略
四、教学设计题(本大题 1 小题，35 分)
33. 依据《普通高中音乐课程标准(实验) 》基本理念，按照下列要求进行教学设计。
教学对象: 高中选修“歌唱"模块学生
教学内容：合唱《南屏晚钟》
要求:
（1）设定教学目标与教学重点。
（10 分）
（2）针对教学重点，设计具体的教学策略与过程，其中至少包括 2 个课堂提问。
（15 分）（3）针对（2）中的主要环节，写出设计意图。
（10 分）
【参考答案】略
五、案例分析题
34. 案例: 楚老师在高一年级“音乐鉴赏“模块的教学中发现，来自本市一部分地区的学生音乐素质较好，看得出接受过较专业的音乐训练; 而另一部分地区的学生则不甚理想，有些学生甚至连简谱都不认识，于是她决定将音乐课改为小组学习的形式，每个小组由音乐素养较好的合音乐素养一- 般的同学混合组成。
同时为鼓励组员间的互相帮助，楚老师将期中、期末考核形式定为小组表演的形式为主，小组表演的总分数对本组组员的个人成
绩有直接影响，以促进组员之间的积极互动与合作。
问题:依据《普通高中音乐课程标准（实验）》基本理念，分析楚老师教学中的优点（7 分），并说明理由。
（8 分）
参考答案】略
六、课例点评题
35. 依据《普通高中音乐课程标准（实验）》基本理念, 对教学设计中的展开阶段惊醒评析（7 分），并说明理由。
（8 分）
[ 课程的名称] 《艺术歌曲的成熟一舒伯特的歌曲》
[ 教学对象] 高一年级学生
[ 教学内容] 鉴赏《魔王》
[ 主要目标] 聆听《魔王》，感受与分析歌曲的音乐情绪和形象，了解艺术歌曲的特征。
[ 教学过程] （前略）
展开阶段: 新课教学
学生阅读了解德奥浪漫主义乐派，舒伯特及其音乐创作。
欣赏《魔王》
（1）学生阅读材料并讨论以下问题：
①歌词谁的诗作?
②表达什么内容?有几个人物。
③什么乐器伴奏?
(2) 学生回答后，教师小结。
(3) 聆听《魔王》【参考答案】略。