第十四课教案

第十四课教案

一、课的任务：掌握翻身的全部动作，学会坐，为爬行做准备，进入精细动作发展的初级阶段，精细动作是人类特有的行为，它对脑发育有重大作用。

二、课的内容：

1、音乐律动《两只老虎》

⑴目的：提高宝宝对律动音乐的兴趣，调节活动气氛，学习简单的拍手、跑的手部动作等手语。

⑵教法：

①教家长学会；跑的快、没有眼睛、没有尾巴、摇尾巴的手语。

②然后教师示范做律动，宝宝欣赏：

音乐前奏的动作：双手插腰，身体随音乐节奏左右摇摆。“两只老虎，两只老虎跑的快，跑的快，跑的快”引导宝宝前后摆臂，“一只没有眼睛，一只没有尾巴，”双手只出眼睛，小尾巴的时候双手放于臀部后面，摇一摇。“真奇怪，真奇怪”拍一次手掌，再向外翻一下手掌表示没有的姿势。

③音乐律动：教师播放音乐，请家长和宝宝一起随音乐的节奏和歌词做律动。

⑶器材：音乐《两只老虎》

⑷时间；5分钟

2、靠坐：

⑴目的：坐是人生的基本动作之一，坐位比仰卧视觉效果好得多，婴儿能坐后见多识广，在感觉发展上获得一次飞跃，现在婴儿已经能够靠在成人的怀中坐了，让宝宝独立靠坐是提高婴儿控制能力的方法。

⑵做法：

开始练习坐可以利用斜面让宝宝斜靠，使宝宝稳定的坐下来。开始可让婴儿斜靠在被子上，被子慢慢垫高，最后使婴儿成上体垂直的坐位。”

⑶教法：

①教师引题：“宝宝出生后一直处于仰卧的姿势，这不利于宝宝的视觉及智力发育，坐位比仰卧视觉效果好得多，婴儿能坐后见多识广，在感觉发展上获得飞跃。”

②教师示范做法。

③家长带宝宝练习坐，教师辅导。

⑷器材：垫子若干。

（5）时间：10分钟。

3、连续翻身取物：

⑴目的：在婴儿掌握翻身动作后，用玩具使孩子连续翻身，使孩子的翻身动作熟练自如、提高整体移动身体的能力，让孩子有人生第一次主动获得东西的

体会。

⑵做法：

宝宝躺在垫子的一端，在垫子的另一端放一个玩具，妈妈摇动玩具逗引宝宝，老师帮宝宝连续翻身到另一端拿到玩具，宝宝拿到玩具后，妈妈抱着宝宝亲一下，表示鼓励。

⑶教法：

①教师引题：“在之前的训练下，宝宝翻身的本领也有了很大的进步，现在老师要加大宝宝翻身的难度，让宝宝通过连续的翻身取到东西，通过不断的练习提高宝宝整体移动身体的能力，让孩子有人生第一次主动获得东西的体会”

②教师示范做法

③家长带宝宝练习，教师辅导。

④教师总结：“宝宝第一次做连续翻身的运动时可能还不是很适应，没有关系，家长回家以后，可在宝宝情绪比较好的情况下跟宝宝玩这个游戏。宝宝成功拿到玩具后，妈妈及时表扬宝宝，让宝宝感到有成就感。”

器材：玩具

⑷时间：5 - 8分钟

4、学习手语①：拍手、再见、你、我、他、睡觉、吃、电话、请、喝、好、鱼。

⑴目的：现在婴儿已经能够随意的在成人怀中靠坐了，因此我们开始学习一些需要坐着做而且比较简单的手语，提高婴儿手指灵活性的同时发展婴儿的人际交往能力。

⑵做法：

你我他

睡觉吃喝

好鱼

（3）教法：

①首先教会成人手语

②家长和婴儿亲子游戏，教师指导：成人坐抱婴儿靠在体前，练习开始

时手把手帮助，然后逐步让婴儿独立完成。

③教师总结:”今天家长学会了如何帮助宝宝掌握手语，平时要多练习，

特别注意在日常生活中多使用。

（4）时间：5– 8分钟

5、斜手倒立：

⑴目的：增强婴儿的手臂支撑力量，为爬行做准备。

⑵做法：

成人一手托婴儿胸部，另一手抓住婴儿小脚腕，把婴儿的身体托成和垫子成45°的斜手倒立状稍停3——5秒。教师托胸的手要适当地增加或减少用力，慢慢地让婴儿靠自己的力量支撑斜手倒立。

图：斜手倒立：

⑶教法：

①教师引题：“现在的课程里，我们主要是要为宝宝之后的爬行打下基础了，宝宝的爬行需要具备手臂的支撑力量，现在老师就教妈妈怎么训练宝宝的支撑力量。”

②教师示范做法。

③家长带宝宝练习，教师指导：“做斜手倒立的时候妈妈要注意：托胸的手要适当地增加或减少用力，慢慢地让婴儿靠自己的力量支撑斜手倒立。”

④教师总结：“好了，请家长带宝宝坐在自己的位置上休息一下，老师刚刚看到宝宝做斜手倒立都非常的棒，家长回家以后要在家给宝宝练习。”

⑷器材：垫子。

（5）时间：10分钟。

6、左右传手：即让婴儿把玩具或食物从一只手传到另一只手。

⑴目的：发展手的动作的同时，促进心理发展，明白＂交换＂的意思，属

于精细动作。

⑵做法:

请一位宝宝坐在垫子上，把一个红色的积木放在宝宝的左手上面，让宝宝

抓好，然后把宝宝的两只手放到一起，帮助宝宝右手拿积木，同时对宝宝说：“宝

宝右手拿积木。”

⑶教法：

①教师引题：“之前我们教宝宝学习了手的抓、放动作，现在来玩一个传

手的游戏，就是让宝宝把玩具或食物从一只手传到另一只手。”

②教师示范做法。

③家长带宝宝练习传手，教师指导：“下面请家长每人拿一块积木，和宝

宝练习传手的游戏，在婴儿独自倒手练习时把玩具放在婴儿的左手（非优势手）上，这样有助于婴儿完成倒手动作。”

④教师总结：“传手的练习，可训练宝宝手眼的协调能力和抓、放能力，

家长在家里给宝宝联系的时候一定要注意语言的配合，给宝宝传手的玩具可以是

不同材质、不同颜色、不同形状的，这样可促进宝宝感、知觉的发育。”

⑷器材：积木若干。

（5）时间：10分钟。

三、家庭作业

周一

周二

周三