2019-2020学年度语文教师读书计划

2019—2020学年度第一学期

语文教师读书活动计划

一、指导思想

落实《烟台市初中语文单元拓展整合阅读工程实施方案》、学校教研室确定的“提升教师的人格魅力，助推学生专注力发展”教研主题，教师要多读书，把读书活动融入到自己的教育教学工作当中，促进教学实践与理论的结合与反思，提高师德素质和自身修养。创立读书会以“搭建读书平台，推进读书交流、营造读书氛围”为宗旨，通过开展读书活动，提高教师的教育教学能力，开拓视野，增加阅历，促进教师的个人发展，建立学习型、研究型教师团队，让读书会成为二中的一个文化制高点，引导和形成全校学习的氛围,为二中的教育文化发展注入新的活力。

二、活动目标

1．通过读书活动，转变教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力。

2．通过读书活动，使自己业务精良，胜任单元拓展整合阅读教学的挑战。

3．通过读书活动，塑造良好的教师形象，提升教师的人格魅力。

4．通过读书活动，丰富自身人文涵养，强化自身修养，使自己的精神世界变得更为丰富多彩。

三、读书内容

1．各年级课内必读名著（两部）、选读名著（四部）。

2. 教育名著。

3. 专业书籍、学科指导类书籍。

4. 其他有助于教学教研、提升个人素养的优秀书籍。

四、具体实施措施

（一）教研组层面

1.成立二中语文教师读书会，投票产生读书会名称，成立二中语文教师读书会qq群或微信公众号。

2.至少举行一次读书讲座、一次读书推荐会（以备课组为单位轮流组织）。

3.举行一次读书随笔比赛，每位语文教师至少投稿一篇，设置奖项，优秀作品刊登在《四季风》校刊上。

4.确定一本共读书（文章），基于此书举行形式多样的共读活动，可以是线上书评，也可以是座谈讨论、读书演讲、读书感悟、朗诵比赛、作品知识大赛等等。

（二）备课组层面

1.备课组以本学期的课内名著为内容，至少开展一次思维导图比赛，优秀作品集结成册。

2.备课组以选读名著为内容，至少开展一次读书交流会，教师交流分享阅读感悟、收获等，交流探讨阅读中产生的问题。

3.备课组以各单元为依托，跟随教学进度每单元开展一次读书头脑风暴，畅谈在阅读课内文本时产生的教学创新点和困扰点，