《管理学》

《管理学》教学大纲
一、课程基本信息
课程编号：MSE21201L
中文名称：管理学
英文名称：Management
课程类别：专业选修课
适用专业：国际经济与贸易专业
开课学期：秋
总学时：34
总学分：2
预修课程（编号）：无
并修课程（编号）：无
课程简介：本课程是企业经济专业和国贸专业的核心专业课，为培养学生的管理能力服务，同时，又为其后续的各个职能管理课程奠定基础。

管理学服务于经济管理人才培养目标，坚持理论与实务结合，以管理技能培养为主线。

建议教材：
[美]加雷思·琼斯等黄煜平译，《管理学基础》，北京：人民邮电出版社2004
参考书：
[1][美]加雷斯．琼斯等著，《当代管理学》（第二版），北京：人民邮电出版社，2003
[2]周健临主编，《管理学教程》，上海：上海财经大学出版社，2001
[3]王凤彬等编著，《管理学》，北京：中国人民大学出版社，2003
[4][美]斯蒂芬·罗宾斯，《管理学》，Prentice Hall出版公司，北京：中国人民大学出版社，2005
二、课程教育目标
通过教学使学生了解管理的过程和管理理论发展进程，理解管理面对的全球化环境，掌握决策、激励和沟通的基本理论语方法，熟练掌握计划、组织、领导、控制基本原理和基本方法，并能较熟练地运用所学理论与方法独立分析相关案例、独立解决相关实际管理问题，从而具有初步的管理能力。

三、教学内容与要求
主要内容包括：管理过程、全球环境中的管理、决策、计划、组织、激励、领导、沟通、控制。

教学总时数：34课时。

基本教学方式：
1．教师以课堂讲述为主。

讲课突出重点，提纲挈领，不面面俱到。

注意启发学生的学习兴趣与思维能力，培养学生认识问题和分析问题的能力。

理论联系实际，提高学生的理论水平与应用能力。

讲课时采用电化教学，以提高教学效率。

2．组织课堂讨论为辅。

对于管理学基本理论与案例教学过程中学生们普遍感兴趣的问题和案例，组织几次课堂讨论，以锻炼学生的分析、讨论能力。

3．积极提倡课外阅读。

本课程为学生提供了与各章内容相配套的许多点子参考书和案例，还有国际知名公司的管理文案，无偿复制给学生，供同学课外阅读，拓宽知识面。

具体教学内容与要求：
1．引言（1课时）
讲述管理的实质、课程定位、学习目标、课程体系，介绍教学与考核方法。

要求：理解管理的实质；了解课程定位、学习目标、课程体系和教学与考核方法。

2．管理过程（7课时）
介绍管理者的目标，讲述学习管理学的意义，详细分析管理的四个职能。

讲述管理者类型、管理层级、管理者的活动领域、信息技术与管理角色和技能、明茨伯格界定的管理角色，介绍全球化环境下对管理的挑战以及管理思想的发展历程。

要求：了解学习管理学的意义和管理学的发展历程；理解管理的定义和管理的目标、管理者类型、管
理层级、管理者的活动领域、信息技术与管理角色和技能、明茨伯格界定的管理角色、管理技能、全球化环境下对管理的挑战的基本理念；掌握和熟练掌握管理四项职能的概念。

3．全球环境中的管理（4课时）
讲述组织环境的概念，介绍任务环境和一般环境分析的要点和不断变化的全球环境状况。

要求：了解全球环境的多变性；理解组织环境的概念和内容；掌握环境分析框架
4．决策（2课时）
分析管理决策的本质，介绍程度化决策和非程序化决策以及决策的步骤。

介绍群体决策与组织学习与创造力理论基本知识。

要求：理解决策本质，掌握决策步骤；理解全体决策和相关的组织学习理论。

5．计划、战略和变革（4课时）
介绍计划过程、计划的层次的概念，以及确定组织使命和目标、SWOT、制定公司层次战略、制定业务层次战略、制定职能层次战略和战略实施与变革的基本理论与方法。

要求：了解计划过程；理解战略与日常计划的异同；掌握战略分析方法与基本战略类型。

6．组织工作：设计组织结构（4课时）
介绍组织、组织设计和战略联盟的概念，分析设计组织结构的基本思路，讲述把任务组合成工作、把工作组合成职能和分部和协调职能和分部的方法。

要求：了解战略联盟等新型组织形式；理解组织与环境的关系；掌握组织设计的基本原理与方法。

7．激励（4课时）
讲述激励的本质、期望理论、需要理论、公平理论、目标设置理论、学习理论，分析薪酬与激励方法。

要求：了解激励的本质；理解期望理论、目标设置理论、公平理论、学习理论及薪酬与激励的关系；熟练掌握需要理论基本内容与基本方法。

8．领导与管理（2课时）
分析领导的本质，讲述领导特质模型与领导行为模型。

简介领导的权变模型、变革型领导、性别与领导和情绪、智力与领导的关系。

要求：了解领导的本质；理解领导特质与行为模型、权变模型和变革型领导等理论。

9．沟通与信息技术管理（2课时）
分析信息与管理者的工作的关系，讲述沟通、信息、管理及其关系，分析信息技术革命的特点、信息充分性与沟通媒介方法，介绍管理信息系统的类型与信息系统的局限性
要求：了解信息与管理者工作的关系；理解沟通、信息与管理间的关系；掌握信息传递与沟通的方式、管理信息系统类型和局限性以及信息技术革命的特点。

管理实践
10．控制（2课时）
介绍组织控制的概念、重要性和控制过程，讲述产出控制、行为控制与组织文化和小团体控制理论与方法。

要求：理解组织控制的重要性；掌握控制的过程和主要方法（途径）。

四、作业
本课程要求学生在教师的指导下，选定日常作业总负责人（模拟CEO），由CEO负责划分7人左右的作业小组（训练Team管理能力），约每三周有三次案例分析课外作业，以小组为单位、以Powerpoint的方式完成各周案例分析作业。

由教师和CEO共同给各小组作业评定成绩。

在下次课上由教师或CEO进行简洁的评点，并不定期选定优秀作业由小组推举发言人进行讲解。

五、考核方式
期末闭卷考试。

六、成绩评定
课程成绩包括平时成绩和期末考试成绩两部分。

平时成绩占30%。

平时成绩将根据每次作业的成绩和出勤率评定。

出勤分占20%，作业成绩占80%。

最终成绩按五级分制给出。

执笔人：李晓宇。