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辽宁师范大学2020年808旅游学原理考试大纲

辽宁师范大学2020年808旅游学原理考试大纲

808旅游学原理考试大纲注意:本大纲为参考性考试大纲,是考生需要掌握的基本内容。

一、考试性质旅游管理科目入学考试是面向全日制旅游管理专业硕士学位研究生的入学资格考试。

考试的目的是科学、公平、准确、规范地测评考生的基本素质和综合能力,通过本考试选拔优秀的学生进入本校旅游管理专业攻读硕士学位,为我国旅游业培养具有专业基础知识技能、实践工作能力和科研能力的高层次旅游专业人才。

二、考试要求测试考生对于旅游学基础理论和基本方法的掌握情况和运用能力。

三、主要考察知识点第一章导论第一节旅游学的产生和发展一、国外旅游研究的历程二、国内旅游研究的历程第二节旅游学的研究对象与内容一、旅游学的研究对象二、旅游学的研究内容第三节旅游学的学科性质一、国外的研究状况二、国内的研究状况三、旅游学的学科性质辨析第四节旅游学的研究方法与研究意义一、旅游学的研究方法二、旅游学的研究意义第二章旅游的本体观第一节旅游的定义一、旅游的早期释义二、“旅游”的定义述评三、旅游的定义及内涵第二节旅游的本质一、旅游本质研究的述评二、旅游本质的辨析第三节旅游的特征一、旅游特征研究的基本原则二、旅游的主要特征第四节旅游的分类一、观光旅游二、度假旅游三、文化旅游四、宗教旅游五、商务旅游六、购物旅游七、乡村旅游八、工业旅游第三章旅游的主体观第一节旅游者的定义与分类一、旅游者的定义二、旅游者的分类第二节旅游者的心理需要与特征一、旅游启动阶段旅游者的心理需要与特征二、旅行阶段旅游者的心理需要与特征三、游览阶段旅游者的心理需要与特征四、旅游结束阶段旅游者的心理需要与特征第四节旅游者的行为表现与特征一、旅游者的旅游决策行为与特征二、旅游者的空间运行行为与特征三、旅游者的异地失范行为与特征第四章旅游的客体观第一节旅游资源的定义、特征与分类一、旅游资源的定义二、旅游资源的特征三、旅游资源的分类第二节旅游产品的定义、特征与分类一、旅游产品的定义二、旅游产品的特征三、旅游产品的分类第三节旅游线路的定义、特征与分类一、旅游线路的定义二、旅游线路的特征三、旅游线路的分类第五章旅游的条件观第一节影响旅游产生和发展的宏观客观条件一、政治条件二、经济条件三、社会条件第二节影响旅游产生和发展的微观客观条件一、可自由支配收入水平二、足够的闲暇时间三、身体健康状况四、家庭生命周期第三节影响旅游产生和发展的主观条件一、旅游动机的概念二、旅游动机与需要三、旅游动机的类型四、影响旅游动机的因素第六章旅游的历史观第一节古代旅行的发展历程及特点一、旅游的起源与产生二、国外的古代旅行三、中国的古代旅行四、古代旅行的特点第二节近代旅游的发展历程及特点一、国外的近代旅游二、中国的近代旅游三、近代旅游的特点第三节现代旅游的发展历程及特点一、国外的现代旅游二、中国的现代旅游三、现代旅游的特点第七章旅游的区域观第一节国际旅游的发展及特征一、国际旅游概念与分类二、国际旅游发展历程三、国际旅游发展特征第二节中国旅游的发展及特征一、入境旅游的发展与特征二、出境旅游的发展历程与特征三、国内旅游的发展与特征第三节中国旅游区域的差异与整合一、旅游区域的概念与分类二、中国旅游区域的差异三、中国旅游区域的整合第八章旅游的效应观第一节旅游的经济效应一、旅游对经济的积极效应二、旅游对经济的消极效应第二节旅游的社会效应一、旅游对社会的积极效应二、旅游对社会的消极效应第三节旅游的环境效应一、旅游对环境的积极效应二、旅游对环境的消极效应第四节旅游的空间效应一、旅游的空间效应概述二、旅游空间效应的影响因素三、旅游空间效应的表现四、旅游空间效应的调控对策第九章旅游的产业观第一节旅游产业的内涵与特点一、旅游产业的内涵二、旅游产业的特点第二节旅游产业的结构与功能一、旅游产业的结构二、旅游产业的功能第三节旅游产业的空间布局与发展对策一、旅游产业的空间布局二、旅游产业的发展对策第十章旅游的发展观第一节旅游发展的影响因素一、自然环境因素二、经济发展水平三、社会文化因素四、政治因素五、科学技术因素第二节旅游的可持续发展一、可持续发展的内涵与原则二、旅游可持续发展的内涵与途径第三节旅游的发展趋势一、世界旅游的发展趋势二、中国旅游的发展趋势。

辽宁师范大学《数学与应用数学专业》专升本考试大纲

辽宁师范大学《数学与应用数学专业》专升本考试大纲

42017年高职高专应届毕业生升入本科学习辽宁师范大学数学与应用数学专业综合课(理论)考试大纲说明:该门课程共计150分钟,试卷满分200分.试题内容涵盖《高等代数》、《数学分析》和《解析几何》三门数学课程内容.其中,《高等代数》课程内容占80分、《数学分析》课程内容占 80分、《解析几何》课程内容占40分。

具体如下:《高等代数》考试大纲第一章行列式ﻫ1。

行列式的定义2。

行列式的计算3.二阶、三阶行列式的几何意义第二章矩阵ﻫ1.矩阵的运算ﻫ2.初等矩阵ﻫ3。

矩阵的秩ﻫ4.求可逆矩阵的逆矩阵第三章线性方程组ﻫ1.向量空间ﻫ2.向量组的线性相关性ﻫ3。

线性方程组求解及解的结构第四章欧式空间与二次型ﻫ1.矩阵的特征根与特征向量ﻫ2.矩阵的对角化ﻫ3。

欧氏空间的正交基及标准正交基ﻫ4.用非退化线性变换和正交变换方法化二次型为标准形《数学分析》考试大纲第一章一元函数的极限与连续ﻫ1.函数的定义域及其求法ﻫ2。

数列与函数的极限ﻫ3。

函数的连续性第二章一元函数的导数与微分ﻫ1。

函数导数的定义及导数求法ﻫ2.函数微分的求法ﻫ3.微分中值定理及其应用(包括:1.罗尔中值定理及其应用;2。

拉格朗日中值定理及其应用)ﻫ4.用洛必达法则求函数的极限第三章一元函数的积分1.不定积分的概念ﻫ2。

换元积分法与分部积分法ﻫ3.定积分及其应用4。

广义积分第四章多元函数微积分1.二元函数的连续性2.二元函数的偏导数与全微分3。

泰勒公式与极值问题ﻫ4.级数收敛性的判别5。

幂级数ﻫ6.二重积分与三重积分的计算ﻫ《解析几何》考试大纲第一章向量代数ﻫ1.向量的线性运算ﻫ2。

向量的共线与共面3.向量的坐标表示ﻫ4。

向量的内积、外积及混合积ﻫ第二章平面与空间直线ﻫ1.求平面方程ﻫ2.求空间直线方程ﻫ3。

讨论平面与平面、直线与直线、直线与平面的位置关系及点到平面、点到直线的距离第三章曲面论1.柱面2。

锥面3.旋转曲面。

辽宁师范大学《中学思想政治教学法》硕士研究生入学考试自命题考试大纲

辽宁师范大学《中学思想政治教学法》硕士研究生入学考试自命题考试大纲

辽宁师范大学《中学思想政治教学法》硕士研究生入学考试自命题考试大纲学科教学(思政)教育硕士专业学位考试大纲833《中学思想政治教学法》考试大纲注意:本大纲是参考考试大纲,是考生需要掌握的基础内容。

I.考试目标在考查学生专业基础知识和思想政治学科教学原理基础理论的同时,注重理论与应用的结合,重点考查考生运用思想政治学科教学原理分析和解决问题的能力,以及运用理论积极探索教学实践的能力。

考生应能:1.掌握思想政治课教育理念,思想政治教学特有的理论和规律,理解思想政治学科教学的基本原理和实践步骤与要领,并转化为从师的教学素质和教学技能。

2.正确理解和掌握教学模式、教学方法、教学技巧和评价技巧。

3.运用教学技能和要求设计政治课教学.4.结合案例分析问题和解决问题.Ⅱ.考试形式和试卷结构一、试卷满分及考试时间这份试卷满分150分,考试时间180分钟。

二、答题方式答题方式为闭卷、笔试。

三、考试内容结构包括理论部分和实际应用部分Ⅲ.考查内容第一章教学与思想政治课教学第一节什么是教学一、教学概念的界定二、教学的基本要素三、教学的本质四、现代教学的基本特点第二节思想政治课教学一、思想政治课的性质二、思想政治课的地位三、思想政治课的功能第三节教学论的研究任务与思想政治课的教学任务一、教学论的研究任务二、初中政治课的教学任务三、高中政治课的教学任务第二章思想政治新课程标准解读和学科核心素养第一节思想政治新课程标准一、思想政治新课程的理念二、思想政治新课程标准三、思想政治新课程教材结构第二节思想政治学科核心素养一、核心素养及学科核心素养二、思想政治核心素养三、活动型课程设计实现核心素养第三章教学过程与思想政治课的教学过程第一节教学过程一、教学过程的基本内涵与结构阐释二、教学过程的基本功能与基本属性三、教学过程的本质与基本阶段第二节思想政治课教学过程一、思想政治课教学过程的实质与矛盾二、思想政治课教学过程的形式与形态三、思想政治课教学过程的有效性第四章思想政治课的教学模式与教学方法第一节教学模式与教学方法概述一、教学模式概述二、教学方法概述第二节初中政治课的教学模式与教学方法一、初中政治课的教学模式二、初中政治课的教学方法第三节高中政治课的教学模式与教学方法一、高中政治课的教学模式二、高中政治课的教学方法第五章教学行为与思想政治课的有效教学行为第一节教学行为的概述一、教学行为的内涵、基本属性及意义二、评价教师教学行为的指标。

辽宁师范大学2024年硕士研究生招生考试参考大纲 815数学分析

辽宁师范大学2024年硕士研究生招生考试参考大纲      815数学分析

数学学院2024年研究生考试大纲815《数学分析》考试大纲(学术型)注意:本大纲为参考性考试大纲,是考生需要掌握的基本内容。

第一章实数集与函数一.考核知识点1. 实数2.数集与确界原理3.函数概念4. 具有某些特性的函数二.考核要求(一) 实数1.实数及其性质(包括:有序性,大小关系的传递性,稠密性,阿基米德性,实数集对四则运算的封闭性以及实数集与数轴上的点的一一对应关系等)。

2.绝对值的定义及性质,利用绝对值的性质证明简单的不等式。

3.比较实数的大小,在数轴上表示不等式的解。

4.利用实数的性质和绝对值的性质证明有关的不等式,解简单的不等式。

(二)数集与确界原理1.区间与邻域定义及表示法,用区间表示不等式的解。

2.有界集、无界集的定义,数集的有界性的证明。

3. 确界的定义,数集的上(下)确界的求解,数集的上(下)确界问题的证明等。

4.确界原理及其在数集的有界性的证明中的应用。

(三)函数概念1.函数的定义、表示法、函数概念的两大要素。

整数部分函数,小数部分函数,符号函数,狄利克雷和黎曼函数等。

2. 函数的四则运算及能够进行四则运算的条件。

3. 复合函数、分段函数定义、表达式及其图像。

4. 反函数定义、存在的条件及其求解。

5.六类基本初等函数的定义及图像。

6. 求函数的定义域、值域,比较几个函数的大小,证明有关的不等式,建立简单应用问题的函数关系。

(四)具有某些特性的函数1.有界函数和无界函数、单调函数、奇函数和偶函数、周期函数等的定义及其图像的性质。

2.判断函数的有界性、单调性、周期性、奇偶性等。

3.利用函数的各种特性解决简单的应用问题。

第二章 数列极限一.考核知识点1.数列极限概念2.收敛数列的性质3.数列极限存在的条件二.考核要求(一) 数列极限概念1.数列的收敛性概念,数列极限的N -ε定义,数列极限的几何意义。

2. 数列极限的“N -ε”定义,用“N -ε”定义证明数列的极限以及“N -ε” 语言的否定说法。

辽宁师范大学2024年硕士研究生招生考试参考大纲 722艺术理论

辽宁师范大学2024年硕士研究生招生考试参考大纲      722艺术理论

硕士研究生专业课考试大纲
722《艺术理论》
注意:本大纲为参考性考试大纲,是考生需要掌握的基本内容。

考试要求:
熟悉掌握艺术理论的基础知识,掌握艺术创作、艺术作品、艺术批评的基本特征和相关艺术理论,能够灵活运用相关的艺术理论分析艺术作品以及实践活动,能够对具体的艺术作品、艺术实践进行理论分析和批评写作。

主要考察知识点:
一、艺术观念
1、艺术观念的演变
2、艺术的起源、发展与定义
3、艺术的特性
4、艺术的功能
5、艺术的文化性
6、艺术的社会性
二、艺术的创作
1、艺术创作的主体
2、艺术创作方式的特点
3、艺术创作的过程
4、历史上的艺术创作观念
5、艺术创作的当代特征
6、中国艺术创作的传统
三、艺术类型
1、艺术分类的历史衍变
2、主要艺术类型
3、各种艺术类型之间的关系
四、艺术作品
1、艺术作品的界定
2、艺术作品的媒介
3、艺术作品的形式
4、艺术作品的内容
五、艺术的风格、流派与思潮
1、艺术风格的界定、类别、特点、意义
2、艺术流派的形成,流变及影响
3、艺术思潮的产生、类型
六、艺术批评
1、艺术批评的含义、性质、原则、功能、意义
2、艺术批评的种类与流派
3、艺术批评的主体及构成
4、艺术批评的维度和方法
参考书目:
1.王一川:《艺术学原理》,北京师范大学出版社,2021年。

2.《艺术学概论》编写组:《艺术学概论》,马克思主义理论研究和建设工程重
点教材,高等教育出版社,2019年。

807汉语与写作辽宁师范考试大纲

807汉语与写作辽宁师范考试大纲

以下是辽宁师范大学807汉语与写作考试大纲的一般性概述。

请注意,具体的大纲内容可能会根据年份和具体的教学要求有所变化,因此建议直接参考辽宁师范大学官方发布的最新考试大纲。

一、考试性质汉语与写作考试是汉语国际教育硕士专业学位研究生入学考试科目之一,是由辽宁师范大学自行命题的选拔性考试。

本考试大纲的制定力求反映汉语国际教育硕士专业学位的特点,科学、公平、准确、规范地测评考生的相关基础知识掌握水平,考生对汉语语言现象的分析能力、写作能力和语言运用能力。

二、考查目标要求考生具有较全面的汉语语言学知识,具备较高的汉语写作能力。

系统掌握汉语语言学的基础知识。

具备较好的汉语语法分析能力。

具有较强的文本阅读能力和写作能力。

三、考试形式与试卷结构试卷满分及考试时间试卷满分为150分,考试时间为180分钟。

答题方式答题方式为闭卷、笔试。

试卷内容结构通常包括汉语语言学知识和汉语写作两部分。

四、考查内容(一)汉语语言学知识语音普通话的语音系统;音节结构;声韵调配合规律;音变(包括变调、轻声、儿化等);拼音拼写规则等。

词汇基本词汇与一般词汇;熟语(包括成语、惯用语、歇后语等);词汇的发展变化等。

语法词类(包括实词和虚词);短语;句子成分;句型和句类;常见的语法错误等。

汉字汉字的性质和特点;汉字的结构;汉字的整理和标准化等。

(二)汉语写作应用文写作便条、单据、启事、通知、计划、总结等常见应用文的写作。

议论文写作能够根据所给材料或话题,撰写结构完整、论点明确、论据充分的议论文。

记叙文写作能够根据所给材料或话题,撰写内容完整、条理清晰的记叙文。

请注意,上述信息可能并不完全准确或最新,请务必参考辽宁师范大学官方发布的考试大纲以获取最准确的信息。

教育学院333教育综合辽宁师范大学2020年

教育学院333教育综合辽宁师范大学2020年

全日制攻读教育硕士专业学位入学考试大纲(科目:333教育综合)一、考查目标全日制攻读教育硕士专业学位入学考试教育综合科目考试内容包括教育学原理、中国教育史、外国教育史和教育心理学四门教育学科基础课程,要求考生系统掌握相关学科的基本知识、基础理论和基本方法,并能运用相关理论和方法分析、解决教育实际问题。

二、考试形式与试卷结构(一)试卷成绩及考试时间本试卷满分为150分,考试时间为180分钟。

(二)答题方式答题方式为闭卷、笔试。

(三)试卷内容结构各部分内容所占分值为:教育学原理约60分中国教育史约30分外国教育史约30分教育心理学约30分(四)试卷题型结构名词解释题:6小题,每小题5分,共30分简答题:4小题,每小题10分,共40分分析论述题:4小题,每小题20分,共80分三、考查范围教育学原理中国教育史外国教育史教育心理学【说明:本《大纲》由全国教育硕士专业学位教育指导委员会组织专家编写,其中教育学原理部分由华中师范大学涂艳国等教授编写,教育心理学部分由西南大学张大均、郭成教授编写,中国教育史部分由华东师范大学杜成宪教授编写,外国教育史部分由北京师范大学张斌贤教授和王晨副教授编写】教育学原理一、考查目标1、系统掌握教育学原理的基础知识、基本概念、基本理论和现代教育观念。

2、理解教学、德育、管理等教育活动的任务、过程、原则和方法。

3、能运用教育的基本理论和现代教育理念来分析和解决教育的现实问题。

二、考查内容一、教育学概述(一)教育学的对象和任务教育学的研究对象是教育现象和教育问题;教育学的任务是揭示教育规律,探讨教育价值观念和教育艺术,指导教育实践。

(二)教育学的产生和发展教育学的萌芽、教育学的独立、教育学的发展多样化、教育学的理论深化等阶段有代表性、有影响的教育家、教育着作、教育思想和教育理论。

二、教育的概念(一)教育的质的规定性教育是有目的地培养人的社会活动。

有目的地培养人,是教育这一社会现象与其他社会现象的根本区别,是教育的本质特点。

辽宁师范大学2024年硕士研究生招生考试参考大纲 705图书馆学与情报学基础

辽宁师范大学2024年硕士研究生招生考试参考大纲      705图书馆学与情报学基础

705《图书馆学与情报学基础》考试大纲注意:本大纲为参考性考试大纲,是考生需要掌握的基本内容。

I.考试目标《图书馆学与情报学基础》包括图书馆学基础和情报学基础两大部分内容。

主要考查学生对本学科基础知识、概念体系、现实应用的理解和把握。

考生应具备如下基本能力:1.具有扎实的学科专业理论基础,能全面掌握图情档学科的基本理论、基本观点和基本方法。

2.具备运用理论和方法分析问题、理解问题和解决问题的能力。

3.能够运用基本原理和方法来分析和解决图情发展过程中的的现实问题。

Ⅱ. 考查内容第一部分图书馆学基础一、图书馆学研究对象与学科性质1.图书馆学研究对象2.图书馆学的学科性质3.图书馆学的相关学科二、图书馆及其社会职能1.图书馆的概念2.图书馆的属性3.图书馆的社会职能三、图书馆的类型1.图书馆类型划分的意义及标准2.国家图书馆的类型和职能3.公共图书馆的性质、职能和作用4.高校图书馆的性质、地位、作用、任务和特点5.科学专业图书馆和信息中心的性质、任务和特点6.其他类型图书馆四、图书馆事业1.图书馆事业建设的原则和我国图书馆事业建设的成就2.我国图书馆事业的结构3.馆际合作与资源共享4.图书馆合作与图书馆联盟5.图书馆业务辅导工作6.图书馆法五、图书馆业务工作1.图书馆业务机构的设置2.文献资源建设3.用户服务工作4.图书馆特藏工作与特色馆藏建设5.信息环境下图书馆服务的拓展6.图书馆免费服务与信息增值服务7.图书馆自动化六、数字图书馆与虚拟图书馆1.数字图书馆2.虚拟图书馆3.智慧图书馆第二部分情报学基础一、情报学及其发展1.情报学产生背景及发展脉络2.情报学及其相关学科二、情报学经验规律与代表性理论1.情报学经验规律及其应用2.情报学代表性理论对现代情报学发展的作用3.情报学基本原理三、情报信息源1.情报信息源类型及特点2.开放存取信息资源四、情报组织与情报检索1.情报组织内涵及作用2.情报组织语言3.情报检索原理及评价4.情报检索系统发展特点及趋势五、情报分析与服务1.情报分析操作原则、流程、步骤2.用户情报需求及影响因素3.情报交流与传递影响因素4.情报服务内容5.当代情报分析与服务的发展趋势六、情报技术与情报系统1.情报学相关技术及其应用2.情报系统发展特点及趋势七、行业情报与当代情报学发展1.数据环境下的情报2.行业情报前沿研究动向3.知识管理与竞争情报4.信息可视化与知识图谱5.科学计量学与学术评价Ⅲ. 参考书目:1.图书馆学概论(第四版). 吴慰慈,董焱等编著. 北京:国家图书馆出版社,2019年2.情报学基础教程(第三版). 叶鹰主编. 北京:科学出版社,2018年。

辽宁师范大学2024年硕士研究生招生考试参考大纲 827 C语言程序设计

辽宁师范大学2024年硕士研究生招生考试参考大纲      827 C语言程序设计

《C语言程序设计》(827)考试大纲注意:本大纲为参考性考试大纲,是考生需要掌握的基本内容。

主要考察知识点:1.C语言概述(1)了解程序设计语言的语法(2)掌握C语言的特点(3)掌握问题求解的过程2.数据描述(1)了解C语言的数据类型(2)掌握常量的定义、表示方法(3)掌握变量的定义、初始化、使用方法(4)了解数据的类型转换(5)掌握常用运算符及表达式(6)了解数据的输入输出及在C语言中的实现(7)掌握格式化输出函数printf( )和格式化输入函数scanf( )3.分支结构(1)了解分支结构(2)全面掌握关系表达式运算、逻辑表达式和条件表达式(3)全面掌握if语句(4)全面掌握switch语句(5)掌握嵌套分支结构4.循环结构(1)了解循环结构(2)全面掌握while语句(3)全面掌握do-while语句(4)全面掌握for语句(5)掌握break和continue语句(6)掌握嵌套循环结构5.函数(1)了解函数的概念(2)掌握函数定义的一般形式(3)掌握函数的调用(4)掌握函数的嵌套调用和递归调用(5)掌握局部变量和全局变量的定义、使用方法(6)掌握变量生存周期和静态局部变量(7)掌握编译预处理6.数组(1)掌握一维数组的定义、初始化和使用方法(2)掌握二维数组的定义、初始化和使用方法(3)掌握字符数组的定义、初始化和使用方法(4)全面掌握排序、查找等程序设计方法7.指针(1)了解指针的概念(2)掌握指针变量的定义、初始化和使用方法(3)掌握指针作为函数参数(4)掌握使用字符串指针变量和字符数组(5)掌握常用字符串处理函数(6)掌握用指针实现内存动态分配8.结构(1)了解结构的概念和定义(2)掌握结构变量的定义、初始化和使用方法(3)掌握结构数组的定义、初始化和使用方法(4)全面掌握有关结构数组的程序设计方法(5)掌握结构指针作为函数参数9.文件(1)了解文件、文件指针的概念(2)掌握文件的打开、关闭、读写等函数的使用方法参考书目:何钦铭、颜晖著,《C语言程序设计》(第3版),高等教育出版社,2015年。

辽宁师范大学2024年硕士研究生招生考试参考大纲 834作文

辽宁师范大学2024年硕士研究生招生考试参考大纲      834作文

教育硕士专业学位研究生入学考试大纲
注意:本大纲为参考性考试大纲,是考生需要掌握的基本内容。

科目编号:834 科目名称:作文
一、试题类型
命题作文或材料作文或话题作文
二、考试内容
综合考查考生对教育理论与现实问题的认识水平,以及教育观点的书面表达能力。

论题范围:1.教育基本理论问题;2.课程与教学问题;3.德育问题;4.教育管理问题;5.教育改革发展中的热点问题。

三、考查要点
1.观点正确。

考生应围绕特定的教育问题展开论述,不可偏离主题。

观点应符合党和国家的大政方针,体现科学的教育理念,反映教育科研的新成果,体现新时代教育改革的意义,对论题有自己的思考。

2.结构严谨。

思维缜密、条理清晰、逻辑性强。

3.内容充实。

能用文献资料、统计数据、典型案例等支撑自己的观点。

4.表述准确。

语言顺畅、用词准确。

四、文体及字数
要求考生根据试题要求写出议论文(不可写记叙文、说明文、散文、诗歌等),字数在2000字以上。

辽宁师范大学2024年硕士研究生招生考试参考大纲 334新闻与传播专业综合能力

辽宁师范大学2024年硕士研究生招生考试参考大纲      334新闻与传播专业综合能力

334《新闻与传播专业综合能力》考试大纲(注意:本大纲为参考性考试大纲,为考生需要掌握的基本内容)一、考试性质《新闻与传播专业综合能力》是2024年新闻与传播硕士专业学位研究生入学考试的科目之一。

《新闻与传播专业综合能力》考试要求反映新闻与传播专业硕士学位的特点,考查学生新闻采访、写作、编辑、新媒体传播与经营等实务环节所需的综合能力,以及应用传播学和新闻学知识和方法来考察传播与媒介状况的能力。

二、考试要求为选拔培养业务能力强的应用型新闻传播专业高级人才,《新闻与传播专业综合能力》考试着重考核学生对新闻传播基本知识和能力的掌握程度,考查应用型新闻传播活动所要求的独立思考、创新思维、知识信息综合运用水平及相应的文字表达能力。

三、主要考察知识点(一)新闻采访与写作1.新闻采访的特点和活动方式2.新闻采访前期、中期及后期的活动流程与内容3.常见新闻题材的报道思路和采访规划4.新闻语言特点5.新闻价值的判断6.新闻写作的八大环节及各类新闻体裁写作7.新闻背景8.隐性采访(二)新闻编辑1.新闻编辑工作的内容、流程、特点2.新闻媒介的定位与新闻产品设计3.新闻稿件的新闻价值分析、社会效果分析及媒介适宜性分析4.各类新闻标题的种类、结构和制作5.新闻图片的选择与编辑6.新闻报道的配置7.媒体融合时代的新闻编辑工作(三)新闻评论1.新闻评论的分类2.社论的种类和写作要求3.评论员文章的种类和写作要求4.编者按的类型和写作要点5.短评的写作要求6.专栏评论(四)媒介融合与新媒体写作1.新媒体写作的基本特征和类型2.媒介融合与新闻生产的新流程(五)广告传播实务1.广告创意与表现2.广告品牌与定位3.广告与社会文化4.互联网与广告传播5.社会化媒体与广告传播参考书目:1.《新闻学概论》(第二版)(马克思主义理论研究和建设工程重点教材),本书编写组,高等教育出版社&人民出版社,2020年版。

2.《传播学教程》(第二版),郭庆光,中国人民大学出版社,2011年版。

考试大纲2024

考试大纲2024

考试大纲2024一、考试目的和要求本次考试旨在全面考察学生对所学知识和技能的综合运用能力,包括对基本概念、原理、方法以及实际应用的理解和掌握程度。

考生需要具备扎实的基础知识、较强的分析问题和解决问题的能力。

二、考试内容和范围1. 基础知识:包括数学、物理、化学、生物、经济等学科的基本概念、原理和方法。

要求考生熟练掌握相关概念、公式的含义和应用,能够运用基本原理分析和解决实际问题。

2. 专业知识:根据不同专业的要求,考察相关领域的知识和应用。

考生需要熟悉专业领域的基本概念、原理和方法,能够运用所学知识解决实际问题。

3. 实验技能:考察学生对实验设计、操作、数据分析和结果解释等方面的能力。

考生需要掌握实验的基本原理、操作步骤和数据分析方法,能够独立完成实验并得出合理结论。

4. 文献阅读与综述:要求考生能够阅读和理解相关领域的文献,能够对新的研究成果和进展进行综合分析和评价,并提出自己的见解。

5. 写作能力:考察考生书面表达和论文写作能力。

考生需要能够清晰、准确地表达自己的观点,结构合理、逻辑清晰,符合学术规范。

三、考试形式和时间考试形式为闭卷笔试,时间为3小时。

试卷包括选择题、填空题、简答题和论述题等题型,难度适中。

四、考试评分标准1. 基础知识:根据考生对基本概念、原理、方法的理解和掌握程度进行评分。

2. 专业知识:根据考生对专业领域知识的理解和应用能力进行评分。

3. 实验技能:根据考生对实验的设计、操作、数据分析等方面的表现进行评分。

4. 文献阅读与综述:根据考生对文献的理解、分析和评价能力进行评分。

5. 写作能力:根据考生书面表达的清晰度、准确性和逻辑性进行评分。

五、注意事项1. 考生需携带相关证件和文具进入考场,遵守考场规则,不得作弊。

2. 考生需提前了解考试内容和范围,做好充分的复习准备。

3. 考生需按照规定时间参加考试,不得迟到。

4. 试卷整洁、字迹清楚,并在答题纸上按规定区域用黑色签字笔答题。

辽宁师范大学2024年硕士研究生招生考试参考大纲 812专业英语知识

辽宁师范大学2024年硕士研究生招生考试参考大纲      812专业英语知识

812《专业英语知识》考试大纲注意:本大纲为参考性考试大纲,是考生需要掌握的基本内容。

I.考试性质《专业英语知识》是辽宁师范大学英语语言文学专业、外国语言学及应用语言学(英语)硕士研究生入学考试的初试科目之一,考试对象为参加辽宁师范大学英语语言文学、外国语言学及应用语言学(英语)专业硕士研究生入学考试初试的考生。

II.考试内容和试卷结构(一)考试内容和试卷结构考试内容分为语言学与英美文学两部分:语言学部分包括简答题、论述题等题型;英美文学部分包括文学术语解释题、文学论述题等题型。

(二)试题示例语言学部分:1. Study Questions(1). What is a “filled pause”? Cite examples if necessary.(2). What is the difference between a phoneme and an allophone? Use an example to show your understanding....2. Discussion Topics(1)What do you think is meant by the statement: “A context is a psychological construct”(Sperber and Wilson, 1995)?(2)Why do you think that there are renewed calls for “form-focused instruction” after many years of Communicative Language Teaching?...英美文学部分:1. Literary terms(1)Plot(2) Character(3)Tone...2. Discussion Topics:(1)Discuss Humanism with evidence from the works in Renaissance period.(2) Please explain Transcendentalism with examples....III.参考书目1. Yule, G. The Study of Language. 外语教学与研究出版社, 2000年版.2. 罗经国、刘意青:《新编英国文学选读》(上),北京大学出版社,2016年版.3. 罗经国、阮炜:《新编英国文学选读》(下),北京大学出版社,2016年版.4. 李宜燮、常耀信:《美国文学选读》(上)、(下)册,南开大学出版社,2010年版.。

辽宁师范大学2024年硕士研究生招生考试参考大纲 811西方音乐史

辽宁师范大学2024年硕士研究生招生考试参考大纲      811西方音乐史

2024年研究生入学考试811西方音乐史(初试)考试大纲注意:本大纲为参考性考试大纲,是考生需要掌握的基本内容。

考试宗旨:为适应音乐文化时代发展需要,凸显我校作为综合型高等师范大学办学特色,选拔、培养具有扎实的音乐基础知识和音乐基本技能,具有良好音乐文化素养的应用型和教师教育综合素养的高级人才,选拨具备初步的音乐与舞蹈学科研能力的通识人才考试目的:主要考查考生对西方音乐史基础知识的吸收、消化和整合能力,逻辑思维能力及在此基础之上的语言组织和表述能力主要考察知识点:一、西方早期音乐文化概要(古希腊和古罗马、中世纪和文艺复兴时期音乐)1.古希腊和古罗马音乐主要成就(古希腊乐器、音乐理论、古希腊悲剧及其代表作家)2.格里高利圣咏的产生及特点、奥尔加农的发展、经文歌、世俗音乐3.法国和意大利的新艺术特征及其代表人物4.16世纪音乐新趋势、宗教改革与反宗教改革的音乐、重要乐派二、巴罗克时期音乐1.巴罗克音乐的主要特点2.歌剧的兴起、发展及特点3.清唱剧、康塔塔、受难乐及器乐音乐体裁4.亨德尔和巴赫的艺术成就及历史贡献三、古典主义时期音乐1.格鲁克歌剧改革成就及贡献2.意大利与法国喜歌剧的兴起与繁荣3.海顿及其创作4.莫扎特及其创作5.贝多芬及其创作四、浪漫主义时期音乐1.早、中、晚期浪漫主义代表性作曲家及其音乐创作(舒伯特、门德尔松、舒曼、肖邦、李斯特、柏辽兹、勃拉姆斯、马勒、理夏德·施特劳斯、沃尔夫)2.浪漫主义歌剧德国、法国、意大利歌剧及其代表作曲家的创作、特征及成就(瓦格纳、韦伯、奥芬巴赫、古诺、比才、罗西尼、贝里尼、唐尼采蒂、威尔第、马斯卡尼、列昂卡瓦洛、普契尼)3.民族主义音乐俄罗斯、捷克、挪威、芬兰等民族乐派及相关作曲家的音乐创作基本特征及成就(格林卡、强力集团、柴可夫斯基、斯美塔那、德沃夏克、格里格、西贝柳斯)4.印象主义音乐与德彪西、拉威尔的音乐创作参考书目:1、于润洋《西方音乐通史》,上海音乐出版社2016年版2、余志刚《西方音乐简史》,高等教育出版社2006年版。

辽宁师范大学2024年硕士研究生招生考试参考大纲 807汉语与写作

辽宁师范大学2024年硕士研究生招生考试参考大纲      807汉语与写作

807《汉语与写作》考试大纲(注意:本大纲为参考性考试大纲,是考生需要掌握的基本内容。

)主要考察知识点:现代汉语部分基本要求:掌握本门课程的基本概念;了解和掌握一些相关现象或内容之间的关系;结合实际能运用所学理论方法分析具体语言问题。

主要考察知识点:一、绪论语言的本质和功能、语言学流派、语言的结构类型和普遍特征、亲属语言与谱系分类。

语言的演变(语言演变的原因和特点)。

语言的分化和接触:语言分化的结果、语言接触的五种类型。

语言系统自身的发展。

现代汉语、共同语和方言、现代汉语的特点、现代汉语规范化。

二、语音语音学部分(语音的物理属性和语音的生理属性):语音四要素、音素、元音和辅音、发音部位和发音方法、舌面元音、《汉语拼音方案》、元音和辅音的区别、元音和辅音的发音原理、声母和韵母、声调、调值和调类、音节的结构分析、声韵配合规律、各种音变(轻声、儿化、啊的变读等)。

音系学部分(语音的社会属性):区别特征、音位和音位变体、归纳音位的方法和标准。

语音的演变。

三、文字世界文字的分类和特点、发展与传播。

汉字、汉字的性质、汉字的构造、汉字的形体、汉字的整理和标准化。

四、词汇词、词汇、语素/字和词的关系、词的构成方式、词义的性质和构成、语境与词义,义素义项、语义场、同义词、反义词、词义的演变、词义的聚合、基本词汇与一般词汇、方言词、外来词、古语词、熟语、词汇的发展变化与规范。

词汇和词义的演变。

五、语法语法、语法单位、语法的性质、词类及其划分标准,不同词类的区别、词的兼类与活用,短语及其类型、多义短语、句子成分、句类、句型、连谓句、兼语句、存现句、把字句、被字句、疑问句、祈使句、感叹句、陈述句、句子的分析方法(成分分析法、层次分析法)、句子结构的常见问题、复句、单句和复句的区分、复句的类型、多重复句的分析、句群、复句与句群的关系。

语法的演变六、修辞修辞、常见辞格、修辞与语境、修辞与语音/词汇/语法的关系、句式的选择、常见辞格的关系(如比喻和比拟、对偶和对比)、辞格的综合运用。

807汉语与写作辽宁师范考试大纲

807汉语与写作辽宁师范考试大纲

807汉语与写作辽宁师范考试大纲汉语与写作是辽宁师范大学对学生语言能力的一项考核内容。

该考试大纲规定了汉语与写作考试的目标和要求,旨在提高学生的语言表达和写作能力。

本文将从汉语与写作考试的目标、考试内容和考试要求三个方面进行介绍。

汉语与写作考试的目标是培养学生的语言表达能力和写作能力。

通过这门考试,学生应该能够运用规范的汉语进行交流,并能够独立完成一篇符合规范写作要求的文章。

考试要求学生能够准确、流利地表达自己的观点,能够运用丰富的词汇和语法结构,能够组织和展开自己的写作内容。

汉语与写作考试的内容包括语言能力和写作能力两个方面。

语言能力考试内容主要包括汉字、词汇、语法和阅读理解。

学生需要熟练掌握常用的汉字和词汇,理解和运用基本的语法规则,能够读懂和理解一些简单的文章。

写作能力考试内容主要包括写作的基本要求和写作的表达方式。

学生需要了解写作的结构和组织方式,掌握写作的技巧和方法,能够根据要求完成不同类型的写作任务。

汉语与写作考试的要求是学生要准确地表达自己的观点,使用准确、丰富的词汇和语法结构,组织和展开自己的写作内容。

在语言能力方面,学生需要熟练掌握汉字和词汇的写法和用法,准确运用基本的语法规则,能够理解和运用一些常见的语言表达方式。

在写作能力方面,学生需要了解写作的结构和组织方式,能够根据要求完成不同类型的写作任务,能够用准确、生动的语言表达自己的观点和观点的理由,能够用逻辑和条理清晰的方式组织和展开自己的写作内容。

综上所述,汉语与写作是辽宁师范大学对学生语言能力的一项考核内容。

学生通过这门考试,可以提高自己的语言表达和写作能力,能够准确、流利地表达自己的观点,能够运用丰富的词汇和语法结构,能够组织和展开自己的写作内容。

考生需要熟练掌握汉字和词汇的写法和用法,准确运用基本的语法规则,能够理解和运用一些常见的语言表达方式。

同时,考生还需要了解写作的结构和组织方式,能够根据要求完成不同类型的写作任务,能够用准确、生动的语言表达自己的观点和观点的理由,能够用逻辑和条理清晰的方式组织和展开自己的写作内容。

2024教学考试大纲

2024教学考试大纲

2024教学考试大纲
一、考试性质
教学考试是为了评估学生对所教授课程的掌握程度和理解深度。

本大纲旨在明确教学考试的目标、内容、形式和评分标准,以确保考试的公正、客观和有效性。

二、考试目标
本教学考试的目的是评估学生对以下方面的掌握程度:
1.课程基本概念和理论;
2.分析和解决问题的能力;
3.批判性思维和创造性思维;
4.表达和沟通能力。

三、考试内容
考试将涵盖课程的主要主题和知识点,包括但不限于:
1.课程基本概念和理论;
2.课程核心主题;
3.课程相关应用和实践。

四、考试形式
考试将采用以下形式之一或结合使用:
1.闭卷考试:学生在规定时间内完成试卷,试卷将包含选择题、简答题、论
述题等题型;
2.开卷考试:学生可以参考教材和其他资料,完成论文或分析报告等;
3.口试:学生将与考官进行面对面的交流,回答问题或进行口头表达。

五、评分标准
评分将根据以下标准进行:
1.对课程知识的理解和掌握程度;
2.分析问题和解决问题的能力;
3.批判性思维和创造性思维;
4.表达和沟通能力。

六、考试时间与日期
考试时间将在学期末进行,具体日期将在后续通知中公布。

请学生务必留意相关通知。

辽宁师范大学2020年334新闻与传播专业综合能力考试大纲

辽宁师范大学2020年334新闻与传播专业综合能力考试大纲

334《新闻与传播专业综合能力》考试大纲注意:本大纲为参考性考试大纲,是考生需要掌握的基本内容。

一、考试性质《新闻与传播专业基础》是2020年新闻与传播硕士专业学位研究生入学考试的科目之一。

《专业基础》考试要求反映新闻与传播专业硕士学位的特点,考查学生新闻采访、写作、编辑、新媒体传播与经营等实务环节所需的综合能力,以及应用传播学和新闻学知识和方法来观察传播与媒介状况的能力。

二、考试要求为选拔培养业务能力强的应用型新闻传播专业高级人才,《综合能力》考试着重考核学生对新闻传播基本知识和能力的掌握程度,考查应用型新闻传播活动所要求的独立思考、创新思维、知识信息综合运用水平及相应的文字表达能力。

三、主要考察知识点(一)新闻采访与写作1.新闻采访的特点和活动方式2.新闻采访前期、中期及后期的活动流程与内容3.常见新闻题材的报道思路和采访规划4.新闻语言特点5.新闻价值的判断6.新闻写作的八大环节及各类新闻体裁写作7.新闻背景8.隐性采访(二)新闻编辑1.新闻编辑工作的内容、流程、特点2.新闻媒介的定位与新闻产品设计3.新闻稿件的新闻价值分析、社会效果分析及媒介适宜性分析4.各类新闻标题的种类、结构和制作5.新闻图片的选择与编辑6.新闻报道的配置7.媒体融合时代的新闻编辑工作(三)新闻评论1.新闻评论的分类2.社论的种类和写作要求3.评论员文章的种类和写作要求4.编者按的类型和写作要点5.短评的写作要求6.专栏评论(四)媒介融合与新媒体写作1.新媒体写作的基本特征和类型2.媒介融合与新闻生产的新流程(五)广告传播实务1.广告创意与表现2.广告品牌与定位3.广告与社会文化4.互联网与广告传播5.社会化媒体与广告传播四、考试题型与分值坚持理论联系实际的原则,采用简答题、论述题、案例分析题、写作题四种题型。

本科目满分150分。

五、考试方式考试形式:闭卷、笔试答题时间:180分钟。

辽宁师范大学2024年硕士研究生招生考试参考大纲 601高等代数

辽宁师范大学2024年硕士研究生招生考试参考大纲      601高等代数

数学学院2024年研究生考试大纲601《高等代数》考试大纲注意:本大纲为参考性考试大纲,是考生需要掌握的基本内容。

第一部分一元多项式理论一、考核知识点(一)一元多项式(二)整除性与最大公因式(三)因式分解(四)复系数、实系数、有理系数多项式二、考核要求(一)一元多项式1、一元多项式及相关概念;2、多项式的运算与次数的关系;3、一元多项式的运算。

(二)整除性与最大公因式1、多项式的整除及相关概念,最大公因式及相关概念;2、整除的性质,带余除法,辗转相除法,最大公因式的性质,互素的性质;3、计算最大公因式,使用整除性质、最大公因式的性质、互素的性质处理多项式问题。

(三)因式分解1、不可约多项式概念,最小公倍式概念,重因式、根、重根等概念;2、不可约多项式的性质,导数与重因式的关系,次数与根的个数的关系;3、唯一分解定理,利用因式分解理论处理多项式的相关问题。

(四)复系数、实系数、有理系数多项式1、复系数、实系数不可约多项式及因式分解定理,实系数多项式虚根特征;2、本原多项式性质,有理系数多项式与整系数多项式在可约性上的关系,艾森斯坦因判别法,综合除法,有理系数多项式的有理根的判定;3、应用复系数、实系数、有理系数多项式理论处理相关问题。

第二部分行列式一、考核知识点(一)映射与变换(二)置换的奇偶性(三)行列式(四)克拉默法则二、考核要求(一)映射与变换1、映射、变换及相关概念;2、映射的合成及运算律;3、映射的可逆性。

(二)置换的奇偶性1、置换奇偶性概念及其性质;2、置换的表示方法;3、置换的运算、分解。

(三)行列式1、行列式的定义及相关概念;2、行列式的性质及其计算;3、行列式的几何意义。

(四)克拉默法则1、克拉默法则内容及其证明;2、利用克拉默法则解线性方程组。

第三部分线性方程组与线性子空间一、考核知识点(一)消元法(二)向量组的线性相关性(三)线性子空间二、考核要求(一)消元法1、矩阵、初等变换、线性方程组的有关概念;2、消元法的思想;3、解线性方程组及其解的结构。

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附件1
2019年高职高专应届毕业生升入本科学习
辽宁师范大学特殊教育专业综合课(理论)
考试大纲
说明:考试时间共计150分钟,满分200分。

考试分两个科目,其中,教育学100分、心理学100分。

《教育学》考试大纲
一、考核知识点和要求
绪论
第一节教育学的产生与发展
掌握教育学的概念
了解教育学产生、发展的基本历程
第二节教育学的学习与研究
了解学习教育学的意义和方法
第一章教育的基本规律
第一节教育的本质
重点掌握教育的本质
了解教育的起源与发展
第二节教育的基本要素及其规律性联系
掌握教育的基本要素,理解它们在教育过程中的地位及其关系
第三节教育与社会的发展
理解教育的社会制约性
掌握教育的社会功能
第四节教育与人的身心发展
重点掌握人的身心发展的规律
了解影响人的身心发展的因素及其作用
第二章学校与家庭、社区教育
第一节学校概述
重点掌握学制的概念和类型
熟悉我国现行的学制
掌握世界各国学制改革的趋势
掌握学校管理的原则、内容和方法
第二节家庭教育
理解家庭教育的作用,了解家庭教育的实施要求
第三节社区教育
了解社区教育的作用、特点与要求
第四节学校教育、家庭教育与社区教育的联系
明确学校教育的地位、特点、权利义务
理解家庭、学校、社区教育相结合的意义,明确三者结合的方法
第三章教育目的
第一节教育目的概述
重点掌握教育目的的含义及意义
掌握制定教育目的的依据
了解不同价值取向的教育目的论
第二节我国的教育目的及全面发展教育的组成
了解新中国成立以来我国教育目的的发展变化
重点掌握我国现阶段的教育目的及基本特征
重点掌握全面发展教育的组成部分及关系
第三节小学教育
掌握小学教育的培养目标
第四节全面推进素质教育
理解素质教育的内涵和主要特征
第四章教师与学生
第一节教师
了解教师的社会地位和作用
理解教师的劳动特点
理解教师职业素质的含义,重点掌握教师职业素质的构成
理解教师专业发展的含义,了解教师专业发展的途径
第二节学生
理解学生在教育过程中的地位
了解小学生身心发展的特点
第三节师生关系
重点掌握良好师生关系的特征及如何建立良好的师生关系
第五章课程
掌握课程的操作性定义
掌握课程的几种主要类型
了解制约课程的主要因素
第二节我国小学课程
掌握课程计划、课程标准、教科书的概念、意义、内容构成及使用要求
掌握新课程改革的特点和具体目标
第六章教学(上)
第一节教学的概述
掌握教学的概念、意义和任务
第二节教学过程的本质及规律
重点掌握教学过程的本质和规律
掌握教学过程的基本阶段
第三节教学原则和教学方法
重点掌握我国小学常用的教学原则及贯彻这些原则的基本要求
掌握教学方法的分类与运用
第四节教学模式
掌握教学模式的概念、结构、特点与功能
了解我国主要的教学模式
明确教学模式的发展趋势
第七章教学(下)
第一节教学组织形式
了解教学组织形式的变化发展
重点掌握班级授课制
掌握课的类型和结构
了解教学组织形式的改革与发展趋势
第二节教学的实施过程
重点掌握教学实施基本环节的相关问题
第八章德育与德育过程
第一节德育的意义、任务与内容
了解小学德育工作的意义、任务与内容
第二节德育过程
理解德育过程的概念和本质
重点掌握德育过程的基本规律
第三节德育过程的原则、方法和实施途径
重点掌握德育的原则及实施要求
了解德育的途径
第九章班主任和少先队工作
第一节班级工作和少先队工作概述
掌握班级和少年队的概念
了解班级工作与少先队工作的关系
第二节班主任工作
了解班主任工作的意义与职责
掌握班主任工作的内容和方法
第三节少先队工作
了解少先队的性质
了解少先队活动的内容和形式
掌握少先队辅导员的职责和素质要求
第十章教育法
第一节教育与法律
了解国内外教育法的发展历程
掌握我国教育法制建设的现状
第二节学校中的法律关系
了解学校法律关系的特征
理解学校、教师与学生的法律地位及其权利义务
二、考试命题
考试类型分为概念题(20分)、填空题(20分)、简答题(30分)、论述题(30分),出题范围以重点掌握和掌握的内容为主。

三、教材
《教育学》,高等师范院校教育专业规划教材,主编潘一,北京出版社。

《心理学》考试大纲
一、考核依据
各章节按识记、领会和应用三个层次规定考核知识点和要求,三个层次的内容均为考核范围。

二、考核知识点和要求
绪论
第一节心理学的研究对象
识记心理学的概念
领会心理现象的分类
领会心理的实质
第三节心理学的研究原则和方法
识记观察法、实验法的概念
领会心理学的研究原则
第一章小学生的感觉、知觉和注意
第一节小学生的感觉与知觉
识记感觉、知觉与观察的概念
领会感觉和知觉的规律
应用小学生观察力的培养
第二节小学生的注意
识记注意、无意注意、有意注意的概念
领会注意的外部表现,无意注意产生的条件,引起和保持有意注意的条件,注意的品质应用小学生注意的发展与培养
第二章小学生的记忆
第一节记忆的概述
识记记忆的概念,表象的概念
领会记忆的形式
第二节记忆过程的分析
识记识记、遗忘、保持的概念
领会记忆过程
第三节小学生记忆的发展与培养
领会小学生实际发展的特点
应用小学生记忆的发展与培养
第三章小学生的思维与想象
第一节小学生的思维
识记思维的概念
领会思维过程和思维品质的判断指标
应用小学生思维的发展和培养
第二节小学生的想象
识记想象的概念
应用小学生想象的发展和培养
第四章小学生的情感过程与意志过程
第一节小学生的情感过程
识记情感的概念
领会情感的功能
应用小学生情感的培养
第二节小学生的意志过程
识记意志的概念
领会意志对于认识、情感的关系
应用小学生意志的培养
第五章个性及小学生的个性倾向性
领会个性的特征
第二节小学生的个性倾向性
识记需要、兴趣的概念
领会小学生成就需要的发展
应用小学生兴趣的引导和培养
第六章小学生自我意识
第一节自我意识的概述
识记自我意识的概念
领会自我意识的心理成分
第二节小学生自我意识的发展
领会小学生自我意识的发展特点
第三节小学生自我意识的培养
领会如何对小学生进行自我意识的培养
第七章小学生的个性心理特征
第一节小学生的能力
识记能力的概念
领会能力与知识、技能的关系,小学生能力的差异第二节小学生的气质
识记气质的概念
领会气质的特征与气质的分类
第三节小学生的性格
识记性格的概念
领会气质与性格的关系
应用小学生气质与性格的培养
第八章小学生的学习动机与学习迁移
第一节学习的概述
识记广义学习与狭义学习的概念
领会我国心理学家对学习的分类
第二节小学生的学习动机
识记学习动机的概念
领会学习动机的种类
应用小学生动机的发展与培养、激发
第三节小学生的学习迁移
识记学习迁移的概念
领会学习迁移的作用,影响小学生迁移的因素
应用小学生迁移规律在教学中的应用
第九章小学生知识与技能的学习
第一节知识的学习
识记知识的概念
领会知识学习的过程
领会知识的保持
领会技能的形成、动作技能、智力技能的形成过程
应用小学生技能的培养
第十章问题解决与小学生创造性的培养
第一节问题解决概述
识记问题、问题解决的概念
领会影响问题解决的主要因素
应用问题解决能力的教学
第二节小学生的创造性及其培养
识记创造性的概念
领会创造性的因素
应用小学生的发展和培养
第十一章小学生的品德
第一节品德的概述
识记品德的概念
领会品德的心理结构
第二节小学生品德的发展与培养
领会小学生品德发展的特点
应用小学生良好品德的培养
第三节小学生过错行为的矫正
领会小学生过错行为产生的原因
应用小学生过错行为的矫正
第十二章小学生的人际关系
第一节人际关系概述
识记人际关系的概念
领会小学生的人际关系
第二节班级中的人际关系
识记班级人际关系的概念
领会班级中的师生关系
领会小学生的人际关系
第三节小学生人际关系的指导与调节
应用小学生人际关系的指导与调节
三、考试命题
1.考试命题以考核知识点和要求为依据,覆盖面广,重点突出;
2.不同层次知识所占比例,识记40%、领会30%,应用30%;
3.考试题型初步确定为:单项选择题(20分)、填空题(20分)、简答题或者解释现象(30分)和论述题(30分)。

四、教材
《心理学》,高等师范院校教育专业规划教材,主编潘一,北京出版社。

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