七年级下学期数学教学工作总结

合集下载

7年级下册数学工作总结6篇

7年级下册数学工作总结6篇

7年级下册数学工作总结6篇7年级下册数学工作总结篇1这一学期我担当一年级数学教学工作,对学生来说受益长远,对教师是一次特别大的挑战,尤其我们数学课,每周只有4节课,既要完成进度,又要圆满实现本学期的三维数学目标,由此感受到自己肩上的担子之重。

因此,我对教学工作不敢怠慢,仔细学习,深入讨论教法,虚心学习。

为使今后的”工作取得更大的进步,现对本学期教学工作作出总结,盼望能发扬优点,克制缺乏,总结检验教训一、加强上课技能,提高教学质量。

在课堂上特殊留意调动学生的积极性,加强师生沟通,充分表达学生的主作用,让学生学得简单,学得轻松,学得开心;留意精讲精练,在课堂上教师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习力量,让各个层次的学生都得到提高。

二、仔细备课不但备学生而且备教材备教法,依据教材内容及学生的实际设计课的类型,拟定采纳的教学方法,仔细备好教案。

每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的预备,并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具,课后准时对该课作出总结,写好教学后记。

三、仔细批改作业,布置作业做到精读精练力求每一次练习都收到的效果。

同时对学生的作业批改准时、仔细,分析学生的作业状况,将他们在作业过程消失的问题作出分类总结,进展透彻的讲评,并针对有关状况准时转变教学方法。

四、做好课后辅导工作,留意分层教学。

在课后为不同层次的学生进展辅导,为不同以满意不同层次的学生的需求,避开了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。

对后进生的辅导,并不限于学习学问性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生的成绩,首先要解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,更体会到数学学习的欢乐,看到自己数学学习的进步和体会到胜利的喜悦,在此根底上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能。

五、工作中的缺乏和措施由于课时少,学生练习的不够精、不够深,学生的自学意识薄弱,个别学生上课小动作较多,为此,下学期我将在课堂设计上层次更清楚一些,使个层面学生都能感兴趣,同时采纳新的鼓励机制,鼓舞学生养成良好的学习习惯。

七年级下册数学教学工作总结(4篇)

七年级下册数学教学工作总结(4篇)

七年级下册数学教学工作总结第六章实数【知识点一】实数的分类1、按定义分类:2、按性质符号分类:注:0既不是正数也不是负数。

【知识点二】实数的相关概念1、相反数(1)代数意义:只有符号不同的两个数,我们说其中一个是另一个的相反数。

0的相反数是0。

(2)几何意义:在数轴上原点的两侧,与原点距离相等的两个点表示的两个数互为相反数,或数轴上,互为相反数的两个数所对应的点关于原点对称。

(3)互为相反数的两个数之和等于0。

a、b互为相反数a+b=0。

3、倒数(1)0没有倒数(2)乘积是1的两个数互为倒数。

a、b 互为倒数。

4、平方根(1)如果一个数的平方等于a,这个数就叫做a的平方根。

一个正数有两个平方根,它们互为相反数;0有一个平方根,它是0本身;负数没有平方根。

a(a≥0)的平方根记作。

(2)一个正数a的正的平方根,叫做a的算术平方根。

a(a≥0)的算术平方根记作。

5、立方根如果x3=a,那么x叫做a的立方根。

一个正数有一个正的立方根;一个负数有一个负的立方根;零的立方根是零。

【知识点三】实数与数轴数轴定义:规定了原点,正方向和单位长度的直线叫做数轴,数轴的三要素缺一不可。

【知识点四】实数大小的比较1、对于数轴上的任意两个点,靠右边的点所表示的数较大。

2、正数都大于0,负数都小于0,两个正数,绝对值较大的那个正数大;两个负数;绝对值大的反而小。

3、无理数的比较大小:【知识点五】实数的运算1、加法同号两数相加,取相同的符号,并把绝对值相加;绝对值不相等的异号两数相加,取绝对值较大的加数的符号,并用较大的绝对值减去较小的绝对值;互为相反数的两个数相加得0;一个数同0相加,仍得这个数。

2、减法:减去一个数等于加上这个数的相反数。

3、乘法几个非零实数相乘,积的符号由负因数的个数决定,当负因数有偶数个时,积为正;当负因数有奇数个时,积为负。

几个数相乘,有一个因数为0,积就为0。

4、除法除以一个数,等于乘上这个数的倒数。

七年级下册数学教学工作总结10篇

七年级下册数学教学工作总结10篇

七年级下册数学教学工作总结10篇七年级下册数学教学工作总结1这个学期,我做七年级的数学老师。

由于课程改革、新课程标准的实施对教学、教学理念和教学方法提出了新的挑战,我们不得不边学边教新课程标准。

现在把过去一个学期的成绩和失败总结如下:一、教学方面:1、做好课前准备和课后反思工作课前认真阅读、挖掘、使用教材,研究教材的重点、难点、关键,研究新课程标准,尽力把新的理念融入教与学。

根据本班学生的具体情况设计课堂内容。

设计不同层次的内容,让每个学生都有收获,及时评价,让每个学生都有成就感。

课后及时做课前总结,课后写反思。

2.关闭课堂,提高课堂质量。

新课标的数学课通常采用“——建立模型——解释、应用与拓展”的模式展开,所有新知识的学习都以相关问题情境的研究作为开始,它们使了解与学习这些知识的有效切入点。

所以在课堂上我想方设法创设能吸引学生注意的情境。

在这一学期,我根据教学内容的实际创设情境,让学生一上课就感兴趣,每节课都有新鲜感。

新课标倡导“自主、合作、探究”的学习方式。

我在课堂上为学生提供自主探究、合作交流的平台,让他们讨论、思考、展评过程中收获知识,磨练意志,增强自信力。

3、虚心请教。

在教学中,有疑问一定要提问。

因为没有新课标的教学经验,我的教学进度总是落后于其他老师。

我虚心向他们请教每节课的好做法,应该注意哪些问题,并结合他们的意见和我自己的思考结果,总结每节课的教学经验和巧妙方法。

二、存在问题和今后努力方向:1、新课标学习与钻研还要加强;2、课堂教学设计、研究、效果方面还要考虑;3、还需要“培优、辅中、稳差”总之,教学是教育学不断组合、提升、完善的过程。

我们应该在实践中检验我们的教学方法,并在学生的反馈中找出不足,以便在今后的教学中加以改进。

七年级下册数学教学工作总结2本学期我担任初一语文教学工作,本人坚持认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识体系,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务,现将具体工作总结如下:一、激发学生学习兴趣,提高学生语文素养语文是一门充满思想、人文精神和智慧的学科。

七年级数学教学工作总结15篇精选全文完整版

七年级数学教学工作总结15篇精选全文完整版

可编辑修改精选全文完整版七年级数学教学工作总结15篇七年级数学教学工作总结1本学期本人继续担任七年级的数学教学工作。

在教学工作中,我全面严格要求自己,结合本校的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。

为总结过去,挑战明天,更好地干好今后的工作,现将本学期本人的的教学工作做一简要小结:一、我在教学中的主要环节是以下几方面:(1)认真备课,每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前作好充分的准备。

(2)充分发挥学生的主体作用。

在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主体作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快。

(3)虚心请教其他老师。

在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见,学习他们的方法,同时,多听优秀老师的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克服自己的不足。

(4)认真批改作业,布置作业做到精读精练。

(5)做好课后辅导工作,注意分层教学。

每个学生的能力和基础都是不一样的,这是客观存在的事实。

因此在教学中我很注意给不同类型学生施加不同的压力,给他们分配不同的目标任务。

对于优等生主要是加大训练的难度,以拓展他们的思维能力。

对中等生则主要是提供不同的题型,适当增加难度,训练他们的思维,拓展他们的见识,以提高解题的能力和技巧。

对于后进生,我主要是对他们进行基础知识辅导,帮助他们树立学习信心,激发他们的求知欲望。

二、教学中存在的不足(1)教材挖掘不深入。

(2)课堂教学设计、研究、效果方面还要加以改进。

(3)由于社会、家庭、学校、个人等各方面因素的影响,很多学生厌学,导至教学工作很难开展,学生的学习成绩很难提高。

总结过去,展望未来。

我相信,只要自己用心去教,去对待每一位学生,我终究会受益匪浅。

七年级数学教学工作总结2时光流逝,一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将结束了,回顾这一学年我的数学教学工作,深感欣慰,因为我又取得了许多可喜的成绩。

这是本人积极转变教学观念,开拓进取、大胆创新、勇于实践、共同努力、互相协作的结果。

人教版七年级下学期数学教学工作总结(精选7篇)

人教版七年级下学期数学教学工作总结(精选7篇)

七年级下学期数学教学工作总结人教版七年级下学期数学教学工作总结(精选7篇)每一天的时间都非常珍贵,回顾这段时间的教学,相信大家的能力都得到了很大的提高,来总结过去,展望充满期望的未来,写一份教学总结吧。

拿起笔的时候却发现不知道写什么,以下是小编为大家收集的人教版七年级下学期数学教学工作总结(精选7篇),希望能够帮助到大家。

七年级下学期数学教学工作总结1本学期我担任七年级(3)(4)班数学教学工作,一学期的工作即将过去,回顾一期来的工作,有成功也有不足,为更好的总结得失,迎接未来,现将本学期的数学教学工作总结如下:一、端正态度,提高思想认识水平。

认真学习《初中数学新课程改革标准》,坚定不移的实施新课程改革,钻研新课程改革下数学教学方法,提高自己的业务能力和教学水平。

做到热爱教育事业,热爱自己的学生,认真对待教学工作中的每一个细节,虚心向其他教师请教教学中出现的问题,结合教材内容、本校的实际条件和学生的实际情况,有计划,有组织,有步骤地扎实开展教学工作。

二、精心设计教学情境,营造良好的教学气氛。

课堂教学是教学过程中最为重要的一个环节,要取得较好的课堂教学效果,必须营造一种轻松的、积极的、向上的气氛,激发学生的求知欲。

所以在课前的准备中,我都会考虑到如何给学生营造一种轻松愉快的环境,以此调动学生的积极性。

根据教学内容,我设计形式多样化的导学案,激发了学习兴趣,提高了听课的积极性,促进探究的主观能动性,增强知识掌握的牢固性,培养了学生探究思维的能力,同时,也提高了课堂教学的效率,反馈练习中效果比较明显。

三、精心布置练习和作业,做好记录和分析。

导学案上的练习和作业是为了巩固知识,提高知识的应用能力,同时还能反映学生对知识掌握的水平和应用所学知识解决实际问题的能力,在进行课前准备时,我不仅设计教学内容和教学形式,同时还根据不同水平层次的学生设置习题,力求做到有针对性,尽可能的让更多学生参与到课堂练习,让他们有能力完成这些练习,从而提高他们的自信心。

七年级下册数学教育教学工作总结范文(通用8篇)

七年级下册数学教育教学工作总结范文(通用8篇)

七年级下册数学教育教学工作总结七年级下册数学教育教学工作总结范文(通用8篇)岁月流逝,流出一缕清泉,流出一阵芳香,在这段时间的教学中我们通过努力地工作,也有了一点收获,何不赶紧对过去工作做一个总结,以往后的工作做参照。

到底应如何做自我评价和自我总结呢?下面是小编整理的七年级下册数学教育教学工作总结范文(通用8篇),仅供参考,欢迎大家阅读。

七年级下册数学教育教学工作总结1本着回顾过去,展望未来的原则,现对七年级下学期数学教学工作进行总结。

通过一年来的教学,我以为七年级是学生在初中阶段的起始年级,在这刚开始,就相当于造房子,地基未打好,房子是无法做稳实,学生的学习也这样,只有在刚入初中阶段就让他打下扎实的基础,才能让他进入后面的学习之中,并且是能轻松的应对后面新的知识。

而学生的学习不应只是学生个人的行为。

因为环境造就人,这是古话,也是经验之谈。

所以要想让学生有良好的基础知识,就是创设良好的环境。

因此,初一年级的教学不是单纯的,表面意义上的知识的教学,而是要偏重于学生的学习习惯的培养和成。

有道是良好的开端是成功的一半。

介于我对教学的理解,这学期我采取了以下措施:1、增强班级的凝聚力。

尽管我不是班主任,但我常常利用课本上出现的问题导向或者是学生在平时表现出来的好的行为或不利于集体的现象,我都及时的借题发挥,来通过这种种行为的迹象达到对学生进行教育的目的,启示的作用,充分的发掘教学资源,利用教学资源,使它们能职尽其能,在平时想方设法改变初一学生刚进校园的陌生感,以及对刚进入的班级的集体还没有意识到集体的荣誉感。

尽量让他们认识集体的力量,让集体主义精神在他们的脑海中产生,在行动中体现,让他们体会集体的意义,感受集体的力量,这样班级的集体意识有了,自然学校也是一个大集体是理所当然的了。

从而达到互帮互助的目的。

有了这种团体精神学生在学习的过程中,有助于班级的纪律,有助于校园的整体纪律,使学生的学习在良好的环境中进行,教师教学也是在良好的课堂气氛中进行,自然能取得显著的教学效果,可以说是事半功倍。

七年级第二学期数学教学工作总结

七年级第二学期数学教学工作总结

七年级第二学期数学教学工作总结七年级第二学期数学教学工作总结(通用5篇)七年级第二学期数学教学工作总结1一学期的工作又将结束了,可以说紧张忙碌而收获多多。

回顾这学期的工作,我执教初(1)、初一(2)的数学学科,工作中有收获和快乐,也有不尽如人意的地方,为了更好地总结经验,吸取教训,使以后的工作能够有效、有序地进行,现工作总结如下:一、热爱教师工作。

思想进步,团结同志,每天早来晚走,无私奉献,能全面贯彻党的教育方针,严格要求自己,认真完成学校交给的任务和工作,严格遵守学校的各项规章制度,做到不迟到,不早退,不请病、事假,脚踏实地地执行学校的各项要求。

二、积极参加各类学习培训,努力提高自己的教育教学水平。

本年度我们每位教师都要参加县里教师业务能力考试,结合自身特点制定了业务学习计划,本学期我严格按照学习计划,有序有效地进行了学习,我觉得自己的业务水平又上了一个新的台阶,特别是我又认真学习了几本教育教学丛书,我觉得自己有了很大的提升。

在平时我阅读了《蔡林深与洋思教育》等书,领悟其中的教学艺术,努力提高自己的教育教学水平,并能在日常教学工作中很好的应用。

三、教学工作和科研工作。

在教学工作方面,在备课过程中认真钻研教材,深刻理解教材,灵活运用教材,根据教材的特点及学生的实际情况设计教案,认真地上好每一节课。

备课深入细致。

平时认真研究教材,多方参阅各种资料,力求深入理解教材,准确把握难重点。

在制定教学目的时,非常注意学生的实际情况。

教案编写认真,并不断归纳总结经验教训。

教学中,我重视学生的思维能力、自学能力的培养,一面自觉学习先进教育思想方法、优秀教学方法等,一面继续进行“课堂教学”的分层教学研究,着力点放在激发兴趣、教给方法、养成习惯、培养能力、形成品格上,改革教学方法、手段,增大课堂容量,提高学习兴趣,实现“后进生转化,中等生优化,优秀生提高,各类学生都得到应有发展”的目标。

对于班级的学困生,给予特殊的关照,课堂上多提问,多巡视,多辅导,在课堂上对他们的点滴进步给予适当的表扬,课后多找他们谈心,使他们树立起他们的信心和激发他们学习数学的兴趣,并发动班上的优等生做学困生们的辅导老师,组成"一帮二"小组,根据各自的情况给学困生定出目标,让他们双方都朝着那个目标前进。

七年级下学期数学教学工作总结(精选24篇)

七年级下学期数学教学工作总结(精选24篇)

七年级下学期数学教学工作总结(精选24篇)七年级下学期数学教学工作总结(精选24篇)总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料,它可以帮助我们有寻找学习和工作中的规律,为此我们要做好回顾,写好总结。

总结怎么写才是正确的呢?下面是小编精心整理的七年级下学期数学教学工作总结,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

七年级下学期数学教学工作总结篇1一、班主任工作在班主任工作中,我做到认真完成学校布置的各项工作,重视班风、学风的培养,深入了解每个学生的思想动态。

严格管理,积极与家长配合,研究教育学生的有效方法。

及时发现问题及时处理。

在担任班主任工作期间,针对学生常规工作常抓不懈,实施制度量化制度的管理。

培养学生养成学习、清洁卫生等良好的习惯。

努力创造一个团结向上,富有朝气的班集体。

二、教学工作在教学工作中,我根据学校的工作目标和教材的内容,了解学生的实际情况通过钻研教材、研究具体教学方法,制定了切实可行的学期工作计划,为整个学期的教学工作定下目标和方向,保证了整个教学工作的顺利开展。

在教学之前,认真贯彻《九年义务教育数学教学大纲》的精神,认真细致地研究教材,通过钻研教学大纲和教材,不断探索,尝试各种教学的方法。

积极参加市教研室及学校组织的教研活动,通过参观学习,外出听课等教学活动,吸取相关的教学经验,提高自身的教学水平。

在教学工作中,有意识地以学生为主体,教师为主导,通过各种游戏、比赛等教学手段,充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。

让他们的天性和个性得以自由健康的发展。

三、其它工作除了日常的教学工作之外,我还负责校内部分的德育工作,为了能做好学校的德育工作,不计酬劳,任劳任怨、加班加点,按时保质完成学校安排的工作。

总之,在这一学年的工作中,我通过努力提高了自己的数学教学水平,并取得了一定的成绩。

但在教学工作中,自身尚有不足之处,还需继续虚心向各位老教师和优秀教师学习先进的教学经验,努力提高自身的能力。

七年级数学下册期末教学工作总结(共6篇)

七年级数学下册期末教学工作总结(共6篇)

七年级数学下册期末教学工作总结〔共6篇〕第1篇:七级下册数学教学工作总结2023—2023年度七年级下册数学教学工作总结这个学期以来,我担任七年级的数学老师,在这半年期间,我认识到了一位老师“身正为范”的重要性。

七年级是初中阶段的起始年级,假如起始年级没有带好,就会留下不少后遗症,贻害学校的就不只是一年,而是一生,给学校的教育工作带来很大的费事。

因此,我觉得七年级班级管理工作是学校教育工作的根底,而良好的开端是创立优秀班集体的关键。

这学期我主要采取以下几个措施:1、增强班级的凝聚力。

七年级学生刚进入新校园时,通常有一种生疏的感觉。

要消除生疏的感觉,集体的力量是无限的。

集体精神是在活动中产生的,因此,我组织互帮互学活动。

通过活动加强学生之间的协作精神和团体意识。

这样既能在班级的纪律及常规管理上起到明显的效果,又能使同学之间也能因此养成团结友爱的习惯,在班级中孕育团结友爱的风气,使班级成为一个大家庭。

2、加强班级管理,努力培养“真诚、严格、活泼、奋进”的班集体。

在活动中选拔班干部。

选拔和培养好班干部,使之形成坚强的集体核心,是班集体建立的一件大事。

所以应认真选拔。

班干部不是班主任封的,也不是终身制的,而是在理论中脱颖而出的,所以要通过集体活动和学生的理论活动来选拔干部。

一个班级成员只有在理论活动中表现出良好的品质和出众的才能并得到学生群体认可时,才可能被拥护为干部。

通过活动,比方演讲、卫生劳动、分发课本等活动,从中发现并挖掘有头脑、有才能、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意识的人才,然后,让他们自己选择班干部的职位。

这样选出来的班干部才有工作热情,责任心强,有强烈的竞争意识,有工作的魄力。

班委会成立之后,尽快使他们明确自己的职责,班主任要大胆放手,把一些详细事务派下去,建立层次清楚的立体型管理体系。

同时,给予定期的指导监视。

这样,班干部的工作才能有了很大的进步,更重要的是培养了他们的主人翁意识和责任心。

七年级数学下册教学工作总结(通用6篇)

七年级数学下册教学工作总结(通用6篇)

七年级数学下册教学工作总结七年级数学下册教学工作总结(通用6篇)日子总是像从指尖流过的细沙,在不经意间悄然滑落,经过这段时间辛勤付出,我们一定积累了不少经验和教训,先准备一份教学总结吧。

相信很多人都是毫无头绪、内心崩溃的状态吧!下面是小编帮大家整理的七年级数学下册教学工作总结(通用6篇),仅供参考,大家一起来看看吧。

七年级数学下册教学工作总结1全面严格要求自己,结合本校的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。

下面我谈谈一期来我对初一数学的情况:一、认真备课不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。

每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前作好充分的准备,课后及时对该课作出总结,写好教学后记,并认真按搜集每课书的知识要点,归纳成集。

二、充分发挥学生的主体作用。

在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主体作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师尽量讲得少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。

三、虚心请教其他老师。

在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见,学习他们的方法,同时,多听优秀老师的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克服自己的不足,并常常邀请其他老师来听课,征求他们的意见,改进工作。

四、认真批改作业,布置作业做到精读精练。

有针对性,有层次性。

同时对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。

五、做好课后辅导工作,注意分层教学。

在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求。

对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,使之对学习萌发兴趣,提高他们的信心。

初一下数学教学工作总结6篇

初一下数学教学工作总结6篇

初一下数学教学工作总结6篇第1篇示例:初一下数学教学工作总结一、教学目标及任务本学期数学教学工作的总体目标是:全面贯彻新课程标准,突出以学生为主体的教学理念,确保每位学生都能够全面提高数学素养,发展数学思维能力和解决问题的能力。

具体的教学任务包括:巩固和拓宽初中阶段数学基础知识,培养学生的逻辑思维和创新能力,引导学生热爱数学,提高数学学习的主动性和积极性。

二、教学内容与方法本学期数学教学内容主要包括:数学基本概念、代数式与方程、函数、几何图形、数学应用等内容。

在教学过程中,我结合学生的实际情况,采用多种教学方法,如课堂讲授、小组合作、示范演练、课外拓展等,引导学生主动参与学习,发挥他们的学习潜能。

我还注重培养学生的数学思维能力,引导他们灵活运用所学知识解决实际问题。

三、学生学习情况分析经过本学期的教学工作,我发现学生在数学学习方面存在以下几个问题:1.基础知识不牢固。

部分学生在初中阶段数学基础知识掌握不够扎实,对基本概念的理解不够深入。

2.学习动力不足。

一些学生对数学学习兴趣不高,缺乏主动学习的积极性。

3.解决问题能力有待提高。

部分学生缺乏将数学知识运用到实际问题中的能力,缺乏灵活的解决问题的思维方式。

四、教学改进措施针对以上问题,我将采取以下教学改进措施:1.强化基础知识训练。

针对不同学生的基础知识薄弱情况,我将设计针对性的练习,帮助学生夯实基础,确保所有学生都具备扎实的数学基础。

2.激发学习兴趣。

我将结合学生的兴趣爱好,设计生动有趣的数学教学内容,激发学生的学习兴趣,让他们在愉快中学习。

3.培养解决问题能力。

我将引导学生多进行综合性、拓展性的数学应用题训练,培养学生的解决问题的能力和思维方式。

五、教学效果评价通过本学期的教学工作,我发现学生的数学学习情况有了明显的提高。

学生对数学知识的理解更加深入和全面,动手能力和解决问题的能力有了较大的提升。

学生的学习兴趣和主动性也有了明显的提高。

下学期,我将继续加强对学生的引领和培养,持续改进教学方法,努力提升教学质量,确保每位学生都能够在数学学科中取得更好的成绩和进步。

七年级下册数学教学工作总结(精选5篇)

七年级下册数学教学工作总结(精选5篇)

七年级下册数学教学工作总结七年级下册数学教学工作总结(精选5篇)岁月流逝,流出一缕清泉,流出一阵芳香,在这些日子里,我们的教学能力、经验都有所成长,不如来个总结以对过去教学工作做个分析和借鉴。

但是教学总结要写什么内容才能让人眼前一亮呢?下面是小编为大家收集的七年级下册数学教学工作总结(精选5篇),仅供参考,大家一起来看看吧。

七年级下册数学教学工作总结1本着回顾过去、展望未来的原则,现对七年级下学期数学教学工作进行总结。

这既是对过去数学教学工作的回顾、总结和评价,同时也是为了从中总结成功的经验,找出失败的原因。

对失败的作法加以分析和改进,以提高今后的教学水平。

下面谈谈自己在本学期教学中的几点做法与思考,权当教学工作总结吧。

一、端正态度,提高思想认识水平。

认真执行党的教育方针、政策,学习《初中数学新课程改革标准》,坚定不移的实施新课程改革,钻研新课程改革下数学教学方法,提高自己的业务能力和教学水平。

做到热爱教育事业,热爱自己的学生,认真对待教学工作中的每一个细节,虚心向其他教师请教教学中出现的问题,结合教材内容、本校的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,有计划,有组织,有步骤地开展教学工作。

二、澄清底子,制定针对性的教学计划。

开学之初,我首先对七年级上册数学期末考试试卷进行了分析,把试卷中暴露出的问题进行归类,作好记录,并在新学期的教学计划中提出相应的解决办法。

根据班级的实际情况重新定位,制定七年级下册的教学目标。

针对学生普遍基础差,两极分化现象严重,我对学生按成绩的发展潜力进行分类,再按照成绩好、中、差的方式分配互助学习小组。

要求成绩好的学生对中等生和后进生进行适当的辅导,以优带良,以优促后。

对于部分有能力但学习态度不端正的学生另行造册,拟定矫正措施。

三、精心设计教学情境,营造良好的教学气氛。

课堂教学是教学过程中最为重要的一个环节,要取得较好的课堂教学效果,必须营造一种轻松的、积极的、向上的气氛,激发学生的求知欲。

2020年七年级数学下学期教学工作总结(精选8篇)

2020年七年级数学下学期教学工作总结(精选8篇)

2020年七年级数学下学期教学工作总结(精选8篇)2020年七年级数学下学期教学工作总结(精选8篇)日子如同白驹过隙,不经意间,我们的工作又将告一段落了,在过去这段时间的教学中,我们一定收获不少,这也意味着,又要准备开始写教学总结了。

很多人都十分头疼怎么写一份精彩的教学总结,以下是小编整理的2020年七年级数学下学期教学工作总结(精选8篇),仅供参考,希望能够帮助到大家。

七年级数学下学期教学工作总结1本学期担任七年级(3)(4)班的数学教学工作及七年级(4)班班主任工作。

一学期来,我不断加强政治学习和业务学习,努力提高自己的政治理论和业务水平,不断的充实自己。

教学中,我做到认真备课、上课、及时反思,积极参加听课、评课,课余时间及时批改、讲评作业,并做好课后辅导工作,严格要求每一位学生,使他们把学习落到实处,做到细处,学在明处。

顺利完成了本学期的教学任务。

现具体汇报如下:一、教学工作a、根据学校的实际情形和学生具体情况,制定有效的教学计划,并付诸于实践;备课时抓住教材重点、难点,并结合新课程理念,确定恰当的教学方式。

同时,在集体备课活动中,积极征求其他3位任科教师的意见,提出个人不同的见解,进行讨论、分析,采纳合理的意见和好的、有效的教学方法。

在课堂教学中充分调动学生的学习积极性,充分体现学生主体性。

学生在学习过程中充分发挥个人的潜力和创造力,在熟练掌握基础知识的基础上,感受数学学习的乐趣。

b、按照学校工作管理规定,认真写好教案,努力上好每一节课。

除此外,我还查阅各种资料,上网寻找好的教学材料,教学课件,数学故事等,把它们和我所带的科目结合起来,更好的促进学生学习,帮助学生理解。

c、完成本学期的第二课堂活动。

1、带领学生认真听取贺基旭老师的《数学史专题讲座——<中国数学简史介绍>》,激发学生学习数学的兴趣,扩展学生的数学视野。

2、学生动手做几何体——为自己的商品设计一个漂亮的包装盒,锻炼学生的操作能力的同时为自己树立一个理想。

七年级下学期数学教学工作总结(五篇)

七年级下学期数学教学工作总结(五篇)

七年级下学期数学教学工作总结在七年级下学期的数学教学中,我注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力,注重理论与实践相结合,以培养学生的创新精神和实际操作能力为目标。

以下是我的总结:一、教学目标明确在教学开始之前,我制定了明确的教学目标。

通过学习,学生能够掌握基本的数学概念和解题方法,能够独立思考和解决问题,并在实际生活中灵活运用数学知识。

二、因材施教在教学中,我注重因材施教,根据学生的学习情况和能力差异,制定了不同的教学方案。

对于学习困难的学生,我采用了分步骤、由简单到复杂的教学方法,通过大量的练习和巩固,帮助他们理解和掌握数学知识。

对于学习能力较强的学生,我布置了更多的拓展题,以提高他们的数学思维能力和解决问题的能力。

三、激发兴趣,增加参与度在教学中,我注重培养学生的学习兴趣。

我运用丰富多彩的教学方法和教学技巧,激发学生的学习兴趣,并让学生积极参与到课堂中来。

我通过举例、实例等形式,讲解抽象的数学知识,使学生更容易理解和接受。

四、理论与实践相结合在教学中,我注重理论与实践相结合。

我通过示范、实践演练等方式,帮助学生将数学知识运用到实际问题中去,培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。

五、重视课后作业在教学结束后,我布置了大量的课后作业。

课后作业既是对学习内容的巩固和复习,也是对学生学习效果的检测和评估。

我对学生的课后作业进行及时批改和评价,对于有错误或不理解的地方,我进行了适当的解释和指导。

六、与家长沟通合作在教学过程中,我重视与家长的沟通和合作。

我定期与家长进行面谈,及时告知学生的学习情况和存在的问题,并听取家长的意见和建议。

我与家长密切合作,共同关心学生的学习情况,共同努力提高学生的学习成绩。

七、个人反思与改进在教学结束后,我进行了个人反思与改进。

我总结了本学期的教学经验和教学效果,查找了不足和问题,并制定了下学期的教学计划。

我将进一步提高自己的专业素养和教学水平,不断推进教学改革,为学生提供更好的教学服务。

初一下数学工作总结范文(通用9篇)

初一下数学工作总结范文(通用9篇)

初一下数学工作总结范文(通用9篇)时光飞逝,如梭之日,辛苦的工作已经告一段落了,回首这段不平凡的时间,有欢笑,有泪水,有成长,有不足,是时候在工作总结中好好总结过去的成绩了。

你还在为写工作总结而苦恼吗?以下是小编帮大家整理的初一下数学工作总结范文(通用9篇),仅供参考,希望能够帮助到大家。

初一下数学工作总结1一个学年的教学工作立刻就要结束了,在学校教科研室的带领下,七年级数学组的老师们用心实践新的教学模式,严格按照“目标导学、质疑探究、当堂反馈”的教学步骤组织教学,当然,在新的教学模式实施的过程中,我们也碰到了许多困难,我们采用了实践——反思——共同探讨——再实践——再反思的方式,想办法让自己的教学更加贴合学生的知识水平和认知水平,提高自己的教育教学潜力。

现将本学期的教学工作总结如下:一、对学生的分析七年级是学生从小学到初中的转变阶段,除了学生心理的变化外,学习方法也将产生巨大的变化,从小学的3门主要课程,到中学的7门主要课程;从小学以练为主的学习方法,到中学以学生自我探究为主的学习方法;从小学听老师的话,到初中有自己的想法,对自己学习状况的掌握等等这些变化,教师要帮忙学生完成这些转变,在老师的指导和要求下,找到适合自己的学习方式。

七年级学生精力旺盛,对任何事物充满了好奇,针对学生的特点,教师就应重点培养学生的逻辑思维潜力,语言表达潜力,符号语言潜力和空间想象潜力。

同时,教师就应注意引导学生构成课前预习、课后复习、课堂上用心思维、主动回答老师的问题、用心思考的学习方法。

所以,在教学中应更加关注学生提出问题的潜力的培养,就应更加关注学生分析理解问题的方法的培养,以人为本,以发展学生的数学潜力为长期目标,为学生的终身发展思考。

二、教育教学总结1、起始年级,构成习惯。

良好的学习习惯是学生不断提高和进步的有利保障,也是教师提高课堂效率的前提和基础。

所以,七年级的第一个学期,在课堂中教会学生各种“规矩”就十分重要,其中包括课前准备时,将课堂练习本打开;上课读书时,用笔指读;读书结束后,用心质疑;课堂练习时,书写工整、规范;当堂训练时,象考试一样紧张等等,这些习惯的养成需要老师有明确的要求,还需要老师的反复强调和提醒。

七年级数学教学总结(通用16篇)

七年级数学教学总结(通用16篇)

七年级数学教学总结(通用16篇)七年级数学教学总结 1学期工作情况回顾一学期已悄然已过,一学期来,本人担任七年级(1、2)班数学教学。

认真执行学校教育教学工作计划,积极探索教学方法,参入教学改革,在实施高效课堂教学模式中,把新课程标准的思想、理念和课堂教学的新思路结合起来,充分调动学生的主动性,收到很好的效果。

现将一学期的数学教学工作总结如下:一、加强学习,提高改进教学的手段。

我积极探索教育教学规律,充分运用学校现有的教育、教学资源,大胆改革课堂教学。

抓实常规,保证教育教学任务全面完成。

尝试利用多媒体辅助教学,坚持以教学为中心,强化管理,进一步规范教学行为,并力求常规与创新的有机结合,促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。

从点滴入手,了解学生的认知水平,查找资料,精心备课,努力创设宽松愉悦的学习氛围,激发兴趣,教给了学生知识,更教会了他们求知、合作、竞争,培养了学生正确的学习态度,良好的学习习惯及方法,使学生学得有趣,学得实在,确有所得,向45分钟要效益;分层设计内容丰富的课外作业,教法切磋,学情分析,让学生进行学法交流,切实抓好单元过关及期中质量检测,班上抓单元验收把学生分层联包,优生每人跟踪一名差生督促完成学习任务。

强调学生的数学活动,发展学生的数感、空间观念以及应用意识与推理能力。

优化题目的设计,真正将考试作为促进学生全面发展、促进教师提高改进教学的手段,及时查漏补缺,培优辅差,立足课堂,夯实双基。

二、落实基础知识,重视改进教学方法。

由于学生在知识、技能方面的发展和兴趣、特长等不尽相同,所以要因材施教。

在组织教学时,应从大多数学生的实际出发,并兼顾学习有困难的和学有余力的学生。

对学习有困难的学生,要特别予以关心,及时采取有效措施,激发他们学习数学的兴趣,指导他们改进学习方法。

帮助他们解决学习中的困难,使他们经过努力,能够达到大纲中规定的基本要求,对学有余力的学生,要通过讲授选学内容和组织课外活动等多种形式,满足他们的学习愿望,发展他们的.数学才能。

初一数学第二学期教学工作总结(精选14篇)

初一数学第二学期教学工作总结(精选14篇)

初一数学第二学期教学工作总结初一数学第二学期教学工作总结(精选14篇)时间就如同白驹过隙般的流逝,在过去这段时间的教学中,我们一定收获不少,让我们一起来写一份教学总结吧。

在写之前,要先考虑好内容和形式喔,下面是小编为大家整理的初一数学第二学期教学工作总结,仅供参考,欢迎大家阅读。

初一数学第二学期教学工作总结篇1本学期,本人担任七年级两个班数学学科的教学工作。

一学期来,本人以学校及各处组工作计划为指导。

以加强师德师风建设,提高师德水平为重点,以提高教育教学成绩为中心,以深化课改实验工作为动力,认真履行岗位职责,较好地完成了工作目标任务,现将一学期来的工作总结如下。

一、加强学习,努力提高自身素质一方面,认真学习教师职业道德规范、不断提高自己的道德修养和政治理论水平。

另一方面,认真学习新课改理论,努力提高业务能力。

通过学习,转变了以前的工作观、学生观,使我对新课改理念有了一个全面的、深入的理解,为本人转变教学观念、改进教学方法打好了基础。

二、以身作则,严格遵守工作纪律一方面,在工作中,本人能够严格要求自己,模范遵守学校的各项规章制度,做到不迟到、不早退,不旷会。

另一方面,本人能够严格遵守教师职业道德规范,关心爱护学生,不体罚,变相体罚学生,建立了良好的师生关系,在学生中树立了良好的形象。

三、强化常规,提高课堂教学效率本学期,本人能够强化教学常规各环节。

1、在课前深入钻研、细心挖掘教材,把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点。

了解学生的知识基础,力求在备课的过程中即备教材又备学生,准确把握教学重点、难点,不放过每一个知识点,在此基础上,精心制作多媒体课件(本学期本人共制作多媒体课件30个),备写每一篇教案。

2、在课堂上,能够运用多种教学方法,利用多种教学手段,充分调动学生的多种感官,激发学生的学习兴趣,向课堂45分要质量,努力提高课堂教学效率。

3、在课后,认真及时批改作业,及时做好后进学生的思想工作及课后辅导工作。

七年级下数学教学工作总结2023(精选5篇)

七年级下数学教学工作总结2023(精选5篇)

七年级下数学教学工作总结2023(精选5篇)七年级下数学教学2023 篇1一学期的教育教学工作已经结束,留给我的是新的思考和更大的努力。

独坐一隅,这一学期里教学工作中的点点滴滴不禁又浮上心头来,这其中有苦有乐,有辛酸也有喜悦,失败与成功并存。

我担任七(5),七(6)班数学教学工作兼任七(6)班的班主任,在这一学期里,我自我是过得紧张又忙碌,愉快而充实的。

此刻,我把自我在这一学年教学工作中的体会与得失写出来,认真思索,力求在以后的教育教学工作中取得更大的成绩和进步。

这些学生都是小学刚刚毕业,纯真无邪,对任何事物都存在好奇与求知。

但有些学习的坏习惯也在这6年中慢慢养成了。

个性是学习上惰性很重。

小学考试的科目只有两科,而初中有多科。

他们不会处理学习与休息的时光,处于一个疲惫状太,但办事效率低下的状态。

还有些学生已经构成了厌学的习惯,顶多是完成老师布置的作业就算了,有些甚至是抄袭的,对于容易掌握的资料他们也不敢沾染,所以务必严格要求他们。

由于学生缺乏学习自觉性,所以上课时光是他们学习的主要时光,我充分地利用好上课时光。

引导他们适应初中生活,找到学习数学的好的方法,是开学初的重要任务。

刚开始学习数学的脚步很慢,尽量让每个学生习惯我的教法,跟得上学习的步伐。

学习有困难的学生,尽量做到单独的讲解,让他们对学习有信心,喜欢上学习。

组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的注意力,使其持续相对稳定性是我这一学期工作的重点。

同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病。

课堂提问面向全体学生,注意引发学生学数学的兴趣,课堂上讲练结合,布置好课外作业,作业少而精,减轻学生的负担。

楼盘广告要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,七年级学生爱动、好玩,难管,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业,针对这种问题,就要抓好学生的思想教育,并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮忙工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,比如,多做思想工作,从生活上关心他。

初一数学下册教学工作总结

初一数学下册教学工作总结

初一数学下册教学工作总结初一数学下册教学工作总结(精选13篇)东流逝水,叶落纷纷,荏苒的时光就这样悄悄地,慢慢地消逝了,经过这段时间努力,我们也有了一定的收获,是不是需要好好写一份教学总结呢?那么如何做出一份高质量的教学总结呢?下面是店铺精心整理的初一数学下册教学工作总结,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

初一数学下册教学工作总结篇1本着回顾过去、展望未来的原则,现对七年级下学期数学教学工作进行总结。

这既是对过去数学教学工作的回顾、总结和评价,同时也是为了从中总结成功的经验,找出失败的原因。

对失败的作法加以分析和改进,以提高今后的教学水平。

下面谈谈自己在上学期教学教学中的几点做法与思考,权当教学工作总结吧。

一、热爱教师工作,思想进步,团结同志每天早来晚走,无私奉献,能全面贯彻党的教育方针,以党员的要求严格要求自己,认真完成学校交给的任务和工作,严格遵守学校的各项规章制度,做到不迟到,不早退,不请病、事假,脚踏实地地执行学校的各项要求。

二、积极参加各类学习培训,努力提高自己的教育教学水平本年度我们每位教师都要参加县里教师业务能力考试,结合自身特点制定了业务学习计划,本学期我严格按照学习计划,有序有效地进行了学习,我觉得自己的业务水平又上了一个新的台阶,特别是我又认真学习了几本教育教学丛书,我觉得自己有了很大的提升。

在平时我阅读了《蔡林深与洋思教育》等书,领悟其中的教学艺术,努力提高自己的教育教学水平,并能在日常教学工作中很好的应用。

三、教学工作和科研工作在教学工作方面,在备课过程中认真钻研教材,深刻理解教材,灵活运用教材,根据教材的特点及学生的实际情况设计教案,认真地上好每一节课。

备课深入细致。

平时认真研究教材,多方参阅各种资料,力求深入理解教材,准确把握难重点。

在制定教学目的时,非常注意学生的实际情况。

教案编写认真,并不断归纳总结经验教训。

教学中,我重视学生的思维能力、自学能力的培养,一面自觉学习先进教育思想方法、优秀教学方法等,一面继续进行“课堂教学”的分层教学研究,着力点放在激发兴趣---教给方法---养成习惯---培养能力---形成品格上,改革教学方法、手段,增大课堂容量,提高学习兴趣,实现“后进生转化,中等生优化,优秀生提高,各类学生都得到应有发展”的目标。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

七年级下学期数学教学工作总结刘秉杰七年级下学期数学教学工作总结刘秉杰一学期的工作又将结束了,可以说紧张忙碌而收获多多。

回顾这学期的工作,我执教七年级(2)班的数学学科,工作中有收获和快乐,也有不尽如人意的地方,为了更好地总结经验,吸取教训,使以后的工作能够有效、有序地进行,现工作总结如下:一、热爱教师工作,思想进步,团结同志,每天早来晚走,无私奉献,能全面贯彻党的教育方针,以党员的要求严格要求自己,认真完成学校交给的任务和工作,严格遵守学校的各项规章制度,做到不迟到,不早退,不请病、事假,脚踏实地地执行学校的各项要求。

二、积极参加各类学习培训,努力提高自己的教育教学水平本年度我们每位教师都要参加县里教师业务能力考试,结合自身特点制定了业务学习计划,本学期我严格按照学习计划,有序有效地进行了学习,我觉得自己的业务水平又上了一个新的台阶,特别是我又认真学习了几本教育教学丛书,我觉得自己有了很大的提升。

在平时我学习了“三疑三探”教学模式,领悟其中的教学艺术,努力提高自己的教育教学水平,并能在日常教学工作中很好的应用。

三、教学工作和科研工作在教学工作方面,在备课过程中认真钻研教材,深刻理解教材,灵活运用教材,根据教材的特点及学生的实际情况设计教案,认真地上好每一节课。

备课深入细致。

平时认真研究教材,多方参阅各种资料,力求深入理解教材,准确把握难重点。

在制定教学目的时,非常注意学生的实际情况。

教案编写认真,并不断归纳总结经验教训。

教学中,我重视学生的思维能力、自学能力的培养,一面自觉学习先进教育思想方法、优秀教学方法等,一面继续进行“课堂教学”的分层教学研究,着力点放在激发兴趣---教给方法---养成习惯---培养能力---形成品格上,改革教学方法、手段,增大课堂容量,提高学习兴趣,实现“后进生转化,中等生优化,优秀生提高,各类学生都得到应有发展”的目标。

对于班级的学困生,给予特殊的关照,课堂上多提问,多巡视,多辅导,在课堂上对他们的点滴进步给予适当的表扬,课后多找他们谈心,使他们树立起他们的信心和激发他们学习数学的兴趣,并发动班上的优等生做学困生们的辅导老师,组成"一帮一"小组,根据各自的情况给学困生定出目标,让他们双方都朝着那个目标前进。

常思考,常研究,常总结,促进学生全面发展,打好基础,培养学生创新能力”,以“自主——创新”课堂教学模式的研究与运用为重点,努力实现教学高质量,课堂高效率。

继续探索数学知识之间的数学思想的运用和数学问题的思路方法、分析规律等;作完初中数学各章的知识树和初中数学的分类知识树;撰写多篇教学经验类等论文。

四、认真参与班级管理,努力形成良好班风通过班会、晨会对学生进行的思想教育。

培养班干部,主动与家长沟通,虚心接受家长的见意,并从家长的角度去考虑问题,争取与家长的教育思想达成一致。

我不但注重学生的学习成绩,而且更注重学习态度、方法和习惯;不但重视学生的品德养成,而且更重视学生的思维能力、自学能力的培养,我虚心学习、大胆创新,跟班紧、认真负责、指导到位,并充分发挥学生的自主管理作用,使班级真正形成“团结向上,纪律严明,环境整洁,学习刻苦”的良好班气。

五、工作中存在的问题1 、教材挖掘不深入。

2 、教法不够灵活,不能吸引学生学习,对学生的引导、启发不足。

3 、新课标下新的教学思想学习不深入。

对学生的自主学习 , 合作学习 , 缺乏理论指导 .4 、教学反思不够。

六、今后努力的方向1 、加强学习,学习新课标下新的教学思想。

2 、学习新课标,挖掘教材,进一步把握知识点和考点。

3 、多听课,学习同科目教师先进的教学方法的教学理念。

4 、加强转差培优力度。

5 、加强教学反思,加大教学投入。

教师的工作周而复始,我将好好反思一年来我工作中的经验和不足,立足本职岗位把以后的工作做好,请各位领导和老师给予我帮助和批评,让我的工作更加有声有色。

一份耕耘,一份收获。

教学工作苦乐相伴。

我们将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉,把工作搞得更好。

七年级数学教学反思(2篇)刘秉杰七年级数学教学反思1————从学生的变化看课改在新课程的实施过程中,我们欣喜地看到传统的接受式教学模式已逐渐被生动活泼的数学活动所取代。

课堂活起来了,学生动起来了:敢想、敢问、敢说、敢做、敢争论,充满着求知欲和表现欲。

在“以学论教”的今天,结合一些在教学中的具体案例,从学生的变化看课改,别有洞天。

一.交流让学生分享快乐和共享资源学生已有的生活经验、活动经验以及原有的生活背景,是良好的课程资源。

在“生活中的立体图形”这节课中,不同的学生依据不同的生活背景进行活动,自己抽象出图形,制作出纸质的立体图形。

彼此间的交流,实现了他们对立体图形关键特性的理解和认识,大家共同分享发现和成功的快乐,共享彼此的资源。

二.从生活出发的教学让学生感受到学习的快乐在“代数式”这节课中,由上节课的一个习题引入,带领学生一起探究得出一个规律5n+2,由此引出代数式的概念。

在举例时,老师指出,“其实,代数式不仅在数学中有用,而且在现实生活中也大量存在。

下面,老师说几个事实,谁能用代数式表示出来。

这些式子除了老师刚才说的事实外,还能表示其他的意思吗?”学生们开始活跃起来,一位男孩举起了手,“一本书p 元,6p可以表示6本书价值多少钱”,受到启发,每个学生都在生活中找实例,大家从这节课中都能深深感受到“人人学有用的数学”的新理念,正如刘老师所说的,“代数式在生活中”。

三.学科的融合让学生感受到现代科技的魅力和综合式的学习在日常生活中,经常听人们议论CT技术、磁共振成像,但很少有人能将其中的道理讲清楚。

然而,学习了七年级上册“截一个几何体”以后,几乎所有的学生都能体会现代医学的CT技术竟然和切萝卜类似。

四.创新设计让学生体现积极向上在学生上网查询,精心设计、指导下,成功地进行了“我是小小设计师”的课堂活动:这节课是以七年级数学上册的一题作业为课题内容设计的一节课,以正方形、圆、三角形、平行四边形设计一幅图,并说明你想表现什么。

事先由老师将课题内容布置给学生。

由两位学生作为这节课的主持人,其他学生将自己的作品展示出来,并说明自己的创意。

最后,老师作为特约指导,对学生的几何图形图案设计及创意、发言等进行总结,学生再自己进行小结、反思。

整节课学生体验了图形来自生活、服务于生活的现代数学观,较好地体现了学生主动探究、交流、学会学习的有效学习方式,同时这也是跨学科综合学习的一种尝试。

五.合作探究给学生带来成功的愉悦“统计图的选择”教学设计和教学中,要求学生以4人小组为单位,调查、了解生活中各行各业、各学科中应用的各种统计图,调查、收集你生活中最感兴趣的一件事情的有关数据,必须通过实际调查收集数据,保证数据来源的准确。

学生或通过报刊、电视广播等媒体,或对他们感兴趣的问题展开调查采访或查阅资料,经历搜集数据的过程,搜集的统计图丰富多彩,内容涉及各行各业。

学生从中能体会统计图在社会生活中的实际意义,培养善于观察生活、乐于探索研究的学习品质及与他人合作交流的意识。

七年级数学教学反思2-----------新课程几个特点的重新认识一、从教材的内容编排看新教材改变了传统的教学大纲对教学内容的轻能力重知识的要求,出现了许多新的教育思想把教材的内容分解成一个一个的小步子,一会儿几何知识,一会儿代数知识,好比一台机器,把所有的零件放在学生的面前,作为教师就是要让学生自己去探究如何组装机器。

教会学生学习的方法。

通过半个多学期的教学实践探究,使我清楚地认识到,必须要改变以往的以教师为中心,学生机械模仿教师的解题过程,死记硬背,这种方法已在教台站不着脚。

同时,新教材还有独特的一面,那就是紧密结合学生的生活实际,从学生的心理和年龄特点考虑:七年级的学生还很喜欢色彩鲜艳的图片,所以教材编排了很多想想做做、剪剪拼拼游戏中的数学,学学玩玩,玩玩学学的24点计算,火柴棒、排方桌等生活中的数学,使枯燥的数学变得有趣了,变的学生好容易理解了,这样不但激发了学生的学习兴趣,而且体会到数学就在身边,感受到数学的趣味和作用,体验到数学的魅力。

二、从教学的方面看教师是学生学习的帮助者,学习情境的设计者和信息资源的采集者,好比“机器零件”供应商,要从讲台上的“独奏者”转变到后台的“伴奏者”。

教师必须要认真地钻研教材,找准教材的重点与难点,处理好教材、学生、教师的关系。

寻找相关数学资源、图片、实物模型,创造和平共处的学习环境,有利于培养学生用数学的眼光来看待现实生活,体会现实生活也离不开数学。

增强学生学好数学的信心与决心。

在数学的教学中教师要时刻注重学生能力的培养,针对现在农村学生,阅读课外的读物还不是很多,若看到一些数据无法用数学语言来表达,教师在上课时尽量做到让平时不爱说话的学生发表意见,做到多鼓励,少批评,同学之间少指责,使他们不再沉默。

新教材的优点很多,但在教学的过程中,我也有一些困惑:在教学中,教师注重采用小组合作交流,共同学习,但在此过程中,好的学生能积极讨论、发言、学到了很多知识,发展了他们的能力,但对于哪些调皮学生来说,讨论简直是一种放松。

什么都没有学到,学生与学生之间的两极分化日趋严重,作为新教师十分头疼,如何解决呢?还有待探索和研究。

师的真正本领,主要不在于讲授知识,而在于激发学生的学习动机,唤起学生的求知欲望,让他们兴趣盎然地参与到教学全过程中来,经过自己的思维活动和动手操作获得知识。

新一轮课程改革很重要的一个方面是改变学生的学习状态,在教学中更重要的是关注学生的学习过程以及情感、态度、价值观、能力等方面的发展。

就学习数学而言,学生一旦“学会”,享受到教学活动的成功喜悦,便会强化学习动机,从而更喜欢数学。

因此,教学设计要促使学生的情感和兴趣始终处于最佳状态,从而保证施教活动的有效性和预见性。

新课程提倡学生初步学会从数学的角度提出问题、理解问题,并能综合应用所学的知识和技能解决问题,发展应用意识。

随着社会主义市场经济体制的逐步形成,利息、保险、有奖储蓄、分期付款等经济方面的数学问题,已日渐成为人们的常识,因此,数学教学不能视而不见,不管实际应用,这样恐怕就太不合时宜了。

学生学知识是为了用知识。

但长期的应试教育使大多数学生不知道为什么学数学,学数学有什么用。

因此在教学时,我针对学生的年龄特点、心理特征,密切联系学生的生活实际,精心创设情境,让学生在实际生活中运用数学知识,切实提高学生解决实际问题的能力。

经常训练,使学生深刻地认识到数学对于我们的生活有多么重要,学数学的价值有多大。

读标悟本,转变学习方式刘秉杰初中数学自主学习方式的转变刘秉杰初中数学教学中,由于长期地受传统教育观念、以及片面追求升学率等影响,课堂教学在一定程度上存在着“以课堂为中心,以教师为中心和以课本为中心”的情况,就认识而认识,从书本到书本,认识与实践分离,学校严重脱离社会和生活,忽视学生创新精神和实践能力的培养;在数学教与学的活动过程中,学生基本处于被动接受地位,自尊心、自信心得不到保护,习惯了单一、被动的、依赖的学习方式。

相关文档
最新文档