逻辑学思考与练习
高中政治2024届高考复习《逻辑与思维》真题练习(选择题+主观题)(附参考答案和解析)
高考政治《逻辑与思维》真题练习班级考号姓名总分一、选择题一、（23年海南）19.在学习了明确概念的方法后，小风运用划分的方法列举了以下四个例子，其中正确的是（）A.邮件分为电子邮件和非电子邮件B.桌子分为圆桌、书桌、木桌C.田里黄瓜、茄子和粮食物D.班干部选票分为赞成票和反对票20.小海计划海南两日游。
爸爸建议，如果不去热带雨林国家公园，就不去东坡书院;妈妈建议，如果不去东坡书院，就去热带雨林国家公园;朋友建议，要么去热带雨林国家公园，要么去东坡书院。
下列能同时满足三方建议的选项是（）A.热带雨林国家公园和东坡书院都去B.去热带雨林国家公园，不去东坡书院C.去东坡书院，不去热带雨林国家公园D.既不去热带雨林国家公园，也不去东坡书院21.科学家发现喜马拉雅山脉地层有大量水生生物化石，断定喜马拉雅山脉地层曾是古海洋地区。
以上表述含有一个三段论推理，下列选项中属于其“大项\小项\中项”的正确组合是（）①水生生物②水生生物化石③古海洋地区④喜马拉雅山脉地层A ①③④ B.③④① C.③④② D.④③②22.一次海南黎传统村落的研学活动中，同们齐心协力穿过雨林险境，学习传统黎锦技艺，参加农业生产劳动……活动结束时，大家意犹未尽，感叹时光短暂。
小谢同学用以下语句表达对本次活动的感悟，其中属于简单枚举归纳推理推出的是（）A.人心齐，秦山移B.分耕耘分收获C.海納百川，有容乃大D.一寸光阴一寸金二、（23福建-10）只有用光学跟踪软件控制望远镜，才能从地面跟踪拍摄空间站。
但现有的软件，要么开发年代久远，要么设计不够成熟，都难以正常运行。
因此，刘博士决定自己开发软件。
刘博士做出这种决定运用的推理有：①相容选言推理之否定肯定式②不相容选言推理之否定肯定式③充分条件假言推理之否定后件就要否定前件式④必要条件假言推理之否定前件就要否定后件式A.①③B.①④C.②③D.②④三、（23河北）15.北宋哲学家邵雍与其子在院里乘凉，忽见一人从院墙上探出身来环视一圈后缩了回去。
36道逻辑思考题(带答案)
【1】假设有一个池塘，里面有无穷多的水。
现有2个空水壶，容积分别为5升和6升。
问题是如何只用这2个水壶从池塘里取得3升的水。
由满6向空5倒，剩1升，把这1升倒5里，然后6剩满，倒5里面，由于5里面有1升水，因此6只能向5倒4升水，然后将6剩余的2升，倒入空的5里面，再灌满6向5里倒3升，剩余3升。
【2】周雯的妈妈是豫林水泥厂的化验员。
一天，周雯来到化验室做作业。
做完后想出去玩。
"等等，妈妈还要考你一个题目，"她接着说，"你看这6只做化验用的玻璃杯，前面3只盛满了水，后面3只是空的。
你能只移动1只玻璃杯，就便盛满水的杯子和空杯子间隔起来吗?"爱动脑筋的周雯，是学校里有名的"小机灵"，她只想了一会儿就做到了。
请你想想看，"小机灵"是怎样做的?设杯子编号为ABCDEF，ABC为满，DEF为空，把B中的水倒进E中即可。
【3】三个小伙子同时爱上了一个姑娘，为了决定他们谁能娶这个姑娘，他们决定用手枪进行一次决斗。
小李的命中率是30％，小黄比他好些，命中率是50％，最出色的枪手是小林，他从不失误，命中率是100％。
由于这个显而易见的事实，为公平起见，他们决定按这样的顺序：小李先开枪，小黄第二，小林最后。
然后这样循环，直到他们只剩下一个人。
那么这三个人中谁活下来的机会最大呢？他们都应该采取什么样的策略？小林在轮到自己且小黄没死的条件下必杀黄，再跟菜鸟李单挑。
所以黄在林没死的情况下必打林，否则自己必死。
小李经过计算比较（过程略），会决定自己先打小林。
于是经计算，小李有873/2600≈33.6%的生机；小黄有109/260≈41.9%的生机；小林有24.5%的生机。
哦，这样，那小李的第一枪会朝天开，以后当然是打敌人，谁活着打谁；小黄一如既往先打林，小林还是先干掉黄，冤家路窄啊！最后李，黄，林存活率约38：27：35；菜鸟活下来抱得美人归的几率大。
逻辑学训练如何提高个人思维能力
逻辑学训练如何提高个人思维能力逻辑学是研究思维规律的一门学科，通过逻辑学训练可以帮助个人提高思维能力，培养清晰、准确的逻辑思维方式。
本文将探讨逻辑学训练如何提高个人思维能力，并介绍几种有效的逻辑学训练方法。
一、逻辑学训练的重要性逻辑学是人类思维活动的基础，是理性思维的指导原则。
在当下快节奏、信息繁杂的社会中，个人思维能力的提高对于解决问题、做出决策具有重要意义。
通过逻辑学训练，个人可以有效培养和提升以下几个方面的能力：1. 分析问题能力：逻辑学训练可以使个人具备辨析问题的能力，能够将复杂问题分解为独立的部分，并对每个部分进行分析和思考。
2. 建立逻辑关系：通过逻辑学训练，个人可以学会建立事物之间的逻辑关系，在思考问题时能够正确地识别和处理各种逻辑关系。
3. 推理能力：逻辑学训练使个人能够进行准确、合理的推理，在面对问题时能够做出正确的结论。
4. 批判性思维：逻辑学训练可以培养个人的批判性思维，使其能够客观、细致地思考问题，并从各个角度进行分析。
二、逻辑学训练方法1. 逻辑推理训练：逻辑推理是逻辑学训练的基础，它可以帮助个人培养合乎逻辑的思维方式。
通过解决逻辑题、阅读逻辑文章等方式进行逻辑推理训练，可以提高个人的推理能力和思维敏捷度。
2. 辩论训练：辩论是培养个人逻辑思维的有效方法之一。
通过参与辩论活动，个人可以锻炼自己的逻辑思维能力，学会在逻辑、理性的基础上进行争论和辩解。
3. 思维导图训练：思维导图是一种图形化的思维工具，通过绘制和使用思维导图，个人可以整理、梳理自己的思维，将复杂的问题以图像的方式展现出来，帮助个人更好地理清思路。
4. 逻辑分析训练：逻辑分析是逻辑学训练的核心内容。
通过学习和分析逻辑学的基本原理和方法，个人可以培养自己的逻辑思维能力，提高问题解决的效率和质量。
个人在进行逻辑学训练时，应当注重以下几点：1. 坚持不懈：逻辑学训练需要持之以恒地进行，通过不断地练习和实践，才能逐渐提高自己的思维能力。
逻辑学思考题
练习题一、分析下列议论是否违反同一律的要求。
1．很多人主张写文章应当讲究语言形式。
我的看法则与之不同。
我认为应当提倡内容与形式的统一，而必须改正和反对这种形式主义的倾向。
2．甲：今年你们厂的产值是多少？乙：今年原材料提了很多价，不亏本就算好了。
3．唐代以后古体诗转韵的也不少，如白居易的《长恨歌》、《琵琶行》就是这样。
二、分析下列议论是否违反矛盾律或排中律的要求。
1．这个公司今年做了差不多一百万元以上的生意。
2．万里长城是我国古代劳动人民智慧的结晶，也是我国的天然屏障。
3．张三考试作弊，一种意见是要处分，一种意见是不要处分，这两种意见我都不赞成，关键是做好张三的思想工作。
三、分析下列各题是否违反逻辑规律的要求。
1．价值规律是永恒的历史范畴。
2．中小学教师利用业余时间搞"家教"，当地教育行政部门对此既不提倡，也不禁止。
3．在从前的年代，四方台向来没有人上去过，上去的人就从来没有回得来的。
4．桂林山水甲天下。
阳朔山水甲桂林。
5．父亲：你完成了作业没有？女儿：谁说我没有完成作业？父亲：那你就去睡吧。
女儿：我还有一道题没做完。
父亲：你不是说你已经完成了作业？女儿：我哪里说过我完成了作业？6．下面是金人王若虚的一段话：或问文章有体乎？曰：无。
又问无体乎？曰：有。
然则果如何？曰：定体则无；大体则有。
7．一位妇女去信询问医生，说她自己患了不孕症，问这种病会不会遗传给她的后代。
8．．电机厂购进一台机床，上边只有一块"G．K230"的标牌，其它什么标记也设有，几个好奇的人猜测机床是哪里产的。
有的说："是进口的。
"有的说："不是进口的。
"有个外号叫"万事通"的老万凑上来，白了那几个人一眼说："你们都说错了，这台机床是出口转内销的"四、请运用逻辑基本规律的知识，回答下列问题：1．某大学图书馆遗失一本《世界名画欣赏》，当问到四位借阅者时，他们分别回答如下：甲：我没拿。
如何锻炼自己的逻辑思维
如何锻炼自己的逻辑思维逻辑思维是指通过分析和推断来得出结论的过程。
在日常生活中，逻辑思维能力是非常重要的。
不仅能够让我们更好地理解世界，还能够帮助我们更好地解决问题和做出决策。
那么，如何锻炼自己的逻辑思维呢？1. 学习逻辑学逻辑学是研究思维规律和有效论证方法的学科。
通过学习逻辑学，我们能够了解什么是正确的推理，什么是谬误，以及如何辨认和避免谬误。
在日常生活中，我们经常面临各种各样的谬误，例如诉诸情感、诉诸权威、诉诸数量等等，如果我们能够较好地辨认这些谬误并且不受其影响，我们就能够更好地理解问题并且做出正确的决策。
因此，学习逻辑学是锻炼逻辑思维的一个非常好的方式。
2. 进行推理练习推理练习是锻炼逻辑思维的另一个有效的方式。
通过推理练习，我们能够锻炼我们的思维能力，提高我们的推理能力和判断能力。
推理练习的形式很多，例如数学题、逻辑谜题等等，我们可以选择一种比较喜欢的类型进行练习。
在推理练习中，我们要注意一些共性，例如细节注意、逻辑分析、思考策略等等，这些都是锻炼逻辑思维的重要原则。
3. 阅读并思考阅读是锻炼逻辑思维能力的另一种方式。
当我们阅读一本书或者一篇文章时，我们需要通过理解和思考来得出结论。
这个过程中，我们需要对信息进行分类、分析和理解，并且能够发现其中的误区和谬误。
因此，阅读可以让我们拓宽视野，提高我们的思维深度和严密度，让我们更好地理解世界。
4. 培养启发性思维启发性思维是指从一个新颖且不相关的领域中，寻找出与当前问题有关的理论模型、技能或想法的能力。
在锻炼逻辑思维的过程中，培养启发性思维是非常重要的。
通过培养启发性思维，我们能够将已知的解决方案或想法应用到新的问题中，从而更快地寻找到正确的解决方案。
培养启发性思维的方法包括多读书、多思考、多尝试、多创造等等，我们可以通过这些方式来锻炼我们的想象力和创造力，从而提高我们的启发性思维能力。
总的来说，锻炼逻辑思维是一个长期的过程，需要我们在日常生活中不断地积累和刻意练习。
如何提高自己的逻辑思维和推理能力
如何提高自己的逻辑思维和推理能力逻辑思维和推理能力是我们日常生活和学习中不可或缺的能力。
只有具备了这些能力，才能在处理复杂问题时，准确地理解事物之间的关系，分析问题的本质和实质，并做出正确的判断和决策。
当然，这些能力的提高需要长期的培养和训练，本文将分享一些有效的方法和技巧，帮助读者提高自己的逻辑思维和推理能力。
1. 多思考逻辑思维和推理能力的提高与思维的训练密不可分。
多思考能够激发人们的思维，同时锻炼人们的思维能力。
在日常生活和学习中，例如在看电影、听讲座时或阅读文章、书籍时，读者可以经常停下来思考，结合自己的学习和工作实践，考虑如何把所学知识应用到实际问题中去，挖掘和分析问题的本质和实质。
2. 学习逻辑学逻辑学是一种研究思维规律的学科，学习逻辑学能够帮助人们理解复杂问题的处理方式，以及正确地跟进事物之间的关系。
在逻辑学中，常用的推理方式有演绎法、归纳法、类比法、假设法等，而这些方法的掌握能够帮助人们更好地分析和解决问题。
3. 掌握一门编程语言编程是一种需要高度逻辑思维和推理能力的技能，通过学习编程，能够培养人们的逻辑思维和推理能力，使人们更加善于分析和解决复杂问题。
同时，编程的过程也强化了人们的“数字思维”，促进了人们更加科学地思考问题。
4. 阅读哲学和经济学类书籍哲学和经济学这两门学科都包含了大量的逻辑思维和推理的内容，例如：形而上学、伦理学、逻辑学、微观经济学、宏观经济学等。
通过阅读这些书籍，不仅增长了自己的知识面，同时也锻炼了自己的逻辑思维和推理能力。
5. 培养批判性思维批判性思维是一种高级思维方式，它要求人们能够从多个角度看问题，挑战常规的思考方式，提出质疑和思考。
通过培养批判性思维，不仅可以增强人们的逻辑思维和推理能力，还可以使人们更加富有创造性地思考问题，并能够更加深入地理解问题的本质。
6. 解题方法的学习和练习逻辑思维和推理能力的提高也需要学习和掌握问题的解题方法，例如数学题中的解题思路、LP微笑、PDA等。
逻辑学思考与练习题
逻辑学思考与练习第一部分一、从两种概念的分类角度（单独概念与普遍概念、正概念与负概念）说明下列各题中标有横线的概念属于哪一类。
1．美术作品是通过线条、色彩，形象反映社会生活，表达思想感情的艺术作品。
（美术作品是普遍概念、正概念）2．《孔乙己》是鲁迅的作品。
（《孔乙己》是单独概念、正概念；作品是普遍概念、正概念）3．非司机开车要处以罚金。
（非司机是普遍概念、负概念）4．中国女子排球队夺得世界冠军。
（中国女子排球队是单独概念、正概念；世界冠军是普遍概念、正概念）5．中国工人阶级大公无私。
（中国工人阶级是单独概念、正概念）6．国家检查机关现在已有1000多名工作人员。
（国家检查机关是普遍概念、正概念）二、试分析下列各题中标有横线的词语是在集合意义下使用的，还是在非集合意义下使用的？1．我们的机关干部来自五湖四海。
（集合意义）2．在人民的国家中，人民享有广泛的民主和自由。
（非集合意义）3．人贵有自知之明。
（非集合意义）4．中国人死都不怕，还怕困难吗？（集合意义）5．（1）甲班学生是从华东六省来的；（集合意义）（2）小王是甲班学生；（非集合意义）（3）甲班学生都应该努力学习。
（非集合意义）6．毛泽东的著作深入浅出，通俗易懂。
（非集合意义）7．昆虫是地球上种类最多的动物。
（集合意义）三、指出下列各组概念是什么关系。
1．机器与车床（属种关系）2．好书与坏书（相关不相容：对立关系）3．数学家与天文学家（交叉关系）4．玉米与农作物（种属关系）5．战场和战士（不相关不相容关系或全异关系）6．不变资本和可变资本（相关不相容：矛盾关系）7．《骆驼祥子》的作者和老舍（同一关系）8．大气污染和水质污染（相关不相容：对立关系）第二部分一、名词解释1．逻辑学是研究思维的形式结构及其规律的科学。
2．概念是反映对象特有属性或本质属性的思维形式。
3．判断是对事物情况有所断定的思维形式。
“有所断定”是指有所肯定，或者有所否定。
4．命题是指表达判断的语句。
逻辑学课后练习题答案
逻辑学课后练习题答案⼀、简答下列问题：1、什么是逻辑学的研究对象答：思维形式结构及其规律。
2、什么是思维形式结构什么是逻辑常项和逻辑变项答：思维内容的存在、联系⽅式，由逻辑常项和逻辑变项构成。
逻辑常项是思维形式结构中的不变成分，决定思维的逻辑内容。
逻辑变项是思维形式结构中的可变成分，容纳思维的具体内容。
3、什么是对思维形式结构的代⼊答：思维形式结构不表达具体思维内容，因⽽没有真假。
⽤具体词项或命题，代⼊思维形式结构中的逻辑变项，这种思维形式结构就被赋予了具体内容，就有了真假。
不同的代⼊，思维形式结构就被赋予了不同的内容，可以有不同的真假情况。
4、什么是逻辑规律答：在任意带⼊下，都表达真实的思想内容的⼀类思维形式结构。
5、什么是逻辑⽭盾答：在意带⼊下，都表达虚假的思想内容的⼀类思维形式结构。
6、什么是思维形式结构的规律答：⼀个真确的演绎推理的形式结构同时也是⼀个逻辑规律。
7、逻辑学研究的核⼼问题是什么答：判定推理的有效性，分辨推理的正误，研究判定规律。
8、语⾔、思维、逻辑学的关系是什么答：语⾔是思维的直接显⽰，是思维的物质外壳。
逻辑学通过研究语⾔的形式结构，来研究思维的形式结构。
9、语⾔有哪些构成要素基本符号（是语⾔的基本材料，没有基本符号就没有语⾔），语形规则（什么样的基本符号是合式的，即是本语⾔中的词、词组或语句、项或公式），语义规则（是对语⾔中的合式的词、词组或语句的解释，即赋予其意义）。
⼆、在下列命题或推理中，哪些具有共同的逻辑形式，⽤公式表⽰出来。
1和5：所有S是P2和7：所有P是M，所有S不是M，所以，所有S不是P。
3和8：只有p，才q。
6和9：如果p，那么q；p；所以，q。
三、选择题（选择⼀个或多个恰当选项作为答案）。
1. C2. C3. A B C D4. B E⼀、判断下列断定的正误：1、对象所具有的性质，统称为对象的属性。
答：错。
因为属性是对象的的性质以及对象间关系的统称。
2、对象的本质属性就是为该类对象共同具有的属性。
逻辑思维能力训练方法
逻辑思维能力训练方法
逻辑思维能力是一种重要的思维能力，可以通过以下方法进行训练：
1. 分析和解决问题：选择一个具体的问题，分析其要素和关系，找出问题的本质和根本原因，然后提出解决方案。
这样的练习可以培养逻辑思考和推理能力。
2. 锻炼推理能力：通过练习推理题目，如数列推理、图形推理等，锻炼推理能力和抽象思维能力。
推理题目可以培养我们观察问题的能力，从中寻找规律和推理出结论。
3. 学习逻辑学知识：逻辑学是研究推理和思维规律的学科，学习逻辑学的知识可以加深对逻辑思维的理解和运用。
4. 阅读和解读经典著作：阅读一些经典的哲学、社会科学或科学著作，可以锻炼我们的逻辑思维能力。
经典著作通常有较为严密的逻辑结构和推理过程，通过分析和解读这些著作，可以培养系统性思维和逻辑推理能力。
5. 练习逻辑思维游戏：逻辑思维游戏，如数独、拼图、推理游戏等，可以提高我们的逻辑思维能力和问题解决能力。
6. 参与辩论或讨论活动：参加辩论活动或参与讨论可以锻炼我们的逻辑思维能力和辩论能力，培养思考问题的全面性和逻辑性。
7. 思维导图：使用思维导图的方法可以帮助我们整理和组织思维，提高逻辑思维的连贯性和系统性。
通过以上方法的训练，可以有效提高逻辑思维能力，提升解决问题和推理能力。
逻辑推理思考题
逻辑推理思考题第一篇：逻辑推理思考题推理思考题1、鲁迅先生在《华盖集辩论的灵魂》一文中引用了当时顽固派反对革新的各种奇谈怪论，其中包含多个三段论推理，请用三段论规则分析是否包含逻辑错误。
洋奴会说洋话。
你主张读洋书，就是洋奴，人格破产了。
受人格破产的洋奴崇拜的洋书，其价值从可知矣。
但我读洋文是学校的课程，是政府的功令，反对者，既反对政府也。
无父无君之无政府党，人人得而诛之。
你说中国不好。
你是外国人么？为什么不到外国去？可惜外国人看不起你…… 你说甲生疮。
甲是中国人，你就是说中国人生疮了。
既然中国人生疮，你是中国人，就是你也生疮了。
既然你也生疮了，就和甲一样。
而你只说甲生疮，则竟无自知之明，你的话还有什么价值？倘若你没有生疮，是说诳也。
卖国贼是说诳的，所以你是卖国贼。
我骂卖国贼，所以我是爱国者。
爱国者的话是最有价值的，所以我的话是不错的，我的话既然不错，你就是卖国贼无疑了！2、上海《新民晚报》第5版《照相机是你的吗？》一文介绍了一次法庭辩论。
被告是一名惯盗，被捕时，在他家搜出了许多赃物。
其中有一架照相机。
但他拒不认罪，说照相机是在旧货商店买的。
开庭审判中问到照相机的来历时，由证人（失主）作证，揭穿了被告的诡辩。
下面是庭审的一段记录：审判长：（问证人）“照相机有什么特征？”证人：“有，这架照相机与众不同，有一个暗钮，不熟悉的人是找不到这个暗钮的，也就打不开照相机。
”审判长：“被告，你把这架照相机打开。
”被告：“审判长，假如我把它打开，那就证明照相机是我的，是吗？”审判长：“不对，打开了，并不证明一定是你的；而不能打开，那就证明一定不是你的。
” 请问被告和审判长的推理各是什么样的，是否正确？第二篇：逻辑推理10名海盗抢得了窖藏的100块金子，并打算瓜分这些战利品。
这是一些讲民主的海盗（当然是他们自己特有的民主），他们的习惯是按下面的方式进行分配：最厉害的一名海盗提出分配方案，然后所有的海盗（包括提出方案者本人）就此方案进行表决。
逻辑学(各章小结及思考题)
第二章练习题1、 从概念的分类来看，下面语句中带括号的概念是什么概念？（1）（中华人民共和国）是一个统一的多民族的国家。
（2）（中华人民共和国人民法院）是国家的审判机关。
（3）（非国家工作人员）犯前款罪的，依照前款的规定处罚。
（4）（行政法规）是（法律汇编）中的一部分。
（5）节日里的城市到处鲜（花）锦簇，让人眼（花）缭乱。
答:（1）“中华人民共和国”是一个单独概念、集合概念、正概念、实体概念。
（2）“中华人民共和国人民法院”是一个普遍概念、非集合概念、正概念、实体概念。
（3）“非国家工作人员”是一个普遍概念、非集合概念、负概念、实体概念。
（4）“行政法规”是一个普遍概念、非集合概念、正概念、实体概念。
“法规汇编”是一个普遍概念、集合概念、正概念、实体概念。
（5）“鲜花”的“花”是一个普遍概念、非集合概念、正概念、实体概念。
“眼花缭乱”的“花”是一个普遍概念、非集合概念、正概念、属性概念。
2、 用欧拉图表示下列各组概念之间的关系：(1)A 、死亡 B 、意外死亡 C 、正常死亡 D 、溺死 E 、非正常死亡(2)A 、犯罪 B 、故意犯罪 C 、过失犯罪 D 、具有社会危害性的行为 E 、交通肇事(3)A 、牛顿 B 、爱因斯坦 C 、著名科学家 D 、中国科学家 E 、本世纪杰出科学家(4)A 、太阳 B 、恒星 C 、出升的太阳 D 、地球 E 、位于北半球的国家答:(2) (4) 3、 （1）（2）“等边三角形”限制为“等角三角形”（3）“集体所有制企业”限制为“工业企业”（4）“法”概括为“行为规范”（5）“书”概括为“纸张”答:（1）不正确，“中国”和“联合国”是全异关系。
概括或限制后的概念与原概念必须具有从属关系。
（2）不正确，“等边三角形”与“等角三角形”是全同关系。
（3）不正确，“集体所有制企业”与“工业企业”是交叉关系。
（4）正确，“法”与“行为规范”是种属关系。
（5）不正确，“书”与“纸张”是全异关系。
逻辑学训练的步骤和技巧
逻辑学训练的步骤和技巧逻辑学是研究推理和论证的学科，具有广泛的应用领域。
通过逻辑学训练，我们可以提高逻辑思维能力、加强分析和判断能力，进而提升解决问题的能力。
本文将介绍逻辑学训练的步骤和技巧，帮助读者更好地应对日常生活和学习中的逻辑问题。
一、步骤逻辑学训练可以分为以下几个步骤：1. 熟悉逻辑术语和概念：逻辑学有一系列的术语和概念，如前提、论证、推理等，了解这些术语和概念是进行逻辑学训练的基础。
可以通过学习逻辑学的基本教材或参加相关课程来获得这些知识。
2. 理解逻辑规则：逻辑学依靠一套精确的规则，如排中律、三段论、归谬法等，通过掌握和理解这些规则，能够正确地进行逻辑推理和分析。
在训练中，可以通过解析逻辑问题和案例，更好地理解逻辑规则的应用。
3. 分析和评估论证：逻辑学训练的重点是学习如何分析和评估一个论证的合理性。
在进行分析时，可以将论证中的前提和结论分离开来，并逐一考察它们的合理性。
在评估时，可以检查论证的逻辑结构是否合理、前提是否充分和合理、推理是否严密等。
4. 修正和加强论证：通过分析和评估论证，我们可能会发现一些不足之处，需要进行修正和加强。
这可以通过增加有力的证据、改进推理过程、删减无关的信息等方式实现。
修正和加强论证是逻辑学训练中的重要环节，能够提高论证的说服力和效果。
5. 实践与反思：逻辑学训练需要不断的实践和反思。
可以通过解题、讨论和写作等方式来实践逻辑学，同时随时反思自己的思维过程和方法是否正确。
只有不断实践和反思，才能真正提高逻辑思维能力。
二、技巧在逻辑学训练中，还有一些技巧可以帮助我们更好地处理逻辑问题：1. 理清问题：逻辑问题通常涉及多个前提和结论，需要能够准确理清问题的逻辑结构。
可以通过画思维导图、列出逻辑链条等方式，将问题的各个部分有机地组织起来，避免逻辑混乱和思维困惑。
2. 分析选项：在逻辑推理和判断题中，通常会给出多个选项供选择。
可以通过逐一分析这些选项，排除无关选项，找出正确选项。
逻辑学-思考与练习
思考与练习：1．李娜心中的白马王子是高个子、相貌英俊、博士。
她认识王威、吴刚、李强、刘大伟4位男士，其中有一位符合她所要求的全部条件。
（1）4位男士中，有3个高个子，2名博士，1人长相英俊；（2）王威和吴刚都是博士；（3）刘大伟和李强身高相同；（4）李强和王威并非都是高个子。
请问谁符合李娜要求的全部条件？A.刘大伟B.李强C.吴刚D.王威正确答案是C 。
吴刚是博士；吴刚不是矮个子，因为李强和王威并非都是高个子；王威是另一位博士，但是矮个子。
2. 某学校有四名外国专家，分别来自美国、加拿大、韩国和日本。
他们分别在电子、机械和生物三个系工作，其中：①日本专家单独在机械系；②韩国专家不在电子系；③美国专家和另外某个外国专家同在某个系；④加拿大专家不和美国专家同在一个系。
以上条件可以推出美国专家所在的系为:（A）电子（B）机械系（C）生物系 (D）电子系或生物系3.一个热力站有5个阀门控制对外送蒸汽。
使用这些阀门必须遵守以下操作规则：（1）如果开启1号阀，那么必须同时打开2号阀并且关闭5号阀。
（2）如果开启2号阀或者5号阀，则要关闭4号阀。
（3）不能同时关闭3号阀和4号阀。
现在要打开1号阀，同时要打开的阀门是哪两个？A. 2号阀和4号阀。
B. 2号阀和3号阀。
C. 3号阀和5号阀。
D. 4号阀和5号阀。
B 打开2号阀和3号阀关闭了5号阀和4号阀，因此保证了打开1号阀。
4.“马斯特杯2003年中国机器人大赛”中的足球赛正在进行，有三位教授对决赛结果进行预测：赵教授说：“冠军不是清华大学队，也不是浙江大学队。
”钱教授说：“冠军不是清华大学队，而是中国科技大学队。
”孙教授说：“冠军不是中国科技大学队，而是清华大学队。
”比赛结果表明，他们中只有一人的两个判断都对，一人的判断一对一错，另外一人全错了。
根据以上情况可以知道，获得冠军的是A.清华大学队B.中国科技大学队C.浙江大学队D.北京航空航天大学队正确答案是A。
逻辑学思考与练习
C 交叉关系
D 对立关系
8．“南开大学是一所综合大学”。这个判断是（ A ）。
A 单称判断
B 特称判断
C 全称判断
D 关系判断
9．“张三既聪明又能干”。这句的判断种类是（ D ）。
A 性质判断
B 关系判断
C 选言判断
D 联言判断
10．“老张要么是四川人，要么是湖南人。”这句的判断种类是（ C ）。
A 性质判断
在资本主义国家和社会主义国家这两个概念中所有的资本主义国家都不是社会主义国家所有的社会主义国家都不是资本主义国家这样资本主义国家与社会主义国家的关系就是全异关系
逻辑学思考与练习
第一部分 一、试分析下列各题中标有横线的词语是在集合意义下使用的，还是在非集合意义下 使用的？ 1． 我们的机关干部来自五湖四海。（集合意义） 2． 在人民的国家中，人民享有广泛的民主和自由。（非集合意义） 3． 人贵有自知之明。（非集合意义） 4． 中国人死都不怕，还怕困难吗？（集合意义） 5． （1）甲班学生是从华东六省来的；（集合意义）
B 关系判断
C 选言判断
D 联言判断
11．“这个商店的产品不但价廉，而且物美。”这句的判断种类是（ D ）。
A 性质判断
B 关系判断
C 选言判断
D 联言判断
12．“明天刮风或下雨。”这句的判断种类是（ C ）。
A 性质判断
B 关系判断
C 选言判断
D 联言判断
13．既不肯定 SAP，又不肯定 SOP，则（ C ）。
（2）小王是甲班学生；（非集合意义） （3）甲班学生都应该努力学习。（非集合意义） 6． 毛泽东的著作深入浅出，通俗易懂。（非集合意义） 7． 昆虫是地球上种类最多的动物。（集合意义） 二、指出下列各组概念是什么关系。 1．机器与车床 （属种关系） 2．好书与坏书（相关不相容：对立关系） 3．数学家与天文学家（交叉关系） 4．玉米与农作物（种属关系） 5．战场和战士（不相关不相容关系或全异关系） 6．不变资本和可变资本 （相关不相容：矛盾关系） 7．《骆驼祥子》的作者和老舍（同一关系） 8．大气污染和水质污染 （相关不相容：对立关系）
逻辑学练习题
逻辑学练习题逻辑学是一门研究推理和论证的学科，通过训练逻辑思维能力，有助于提高人们的思维能力和解决问题的能力。
在逻辑学的学习过程中，练习题是必不可少的一部分，它们可以帮助我们巩固所学的知识，并训练我们的逻辑思维能力。
下面是一些逻辑学练习题，希望能对你的逻辑思维能力有所帮助。
题目一：推理判断以下是一组陈述，请根据陈述提供的信息进行推理判断。
陈述：1. 所有猫都喜欢吃鱼。
2. 汤姆是一只猫。
3. 汤姆喜欢吃鱼。
题目二：逻辑关系以下是一组陈述，请根据陈述之间的逻辑关系填入合适的连词。
陈述：1. 彼得没有去上学，___他生病了。
2. 爸爸在家里，___妈妈去上班了。
3. 杰克想要吃苹果，___他去买了一些。
题目三：推理谬误以下是一组陈述，请判断其中是否存在推理谬误，如果存在，请指出具体谬误的类型。
陈述：1. 所有人都喜欢吃巧克力，我不喜欢吃巧克力，所以我不是人。
2. 如果A发生，则B发生。
B没有发生，所以A也没有发生。
3. 你喜欢吃苹果，所以你一定是个健康的人。
题目四：逻辑推理以下是一组陈述，请根据陈述进行逻辑推理。
陈述：1. 如果今天下雨，那么我会带伞。
2. 今天下雨了。
结论：我会带伞。
题目五：逻辑迷题以下是一个逻辑迷题，请思考并给出答案。
问题：如果喜欢吃火锅的人都喜欢喝豆浆，那么喜欢喝豆浆的人是否一定喜欢吃火锅？以上是一些逻辑学练习题，希望能帮助你提高逻辑思维能力。
通过针对性的训练和练习，我们可以逐渐提升自己的推理能力和解决问题的能力。
如果你在练习过程中遇到困难或有任何问题，请多和他人讨论，共同解决，相信你的逻辑思维能力会得到提高的。
祝你取得好成绩！。
训练逻辑推理的有效方法
训练逻辑推理的有效方法逻辑推理是人类思维活动中非常重要的一部分，它指的是根据已知的前提来得出合乎逻辑的结论。
在日常生活和工作中，逻辑推理能力的高低直接影响到我们解决问题的效率和准确性。
因此，训练逻辑推理能力成为了一项非常重要的任务。
本文将介绍一些有效的方法来训练逻辑推理能力，帮助读者提升自己的思维水平。
1. 学习基本逻辑知识要想提高逻辑推理能力，首先需要打好基础，学习基本的逻辑知识。
包括命题逻辑、谬误类型、推理规则等内容。
通过系统地学习这些知识，可以帮助我们建立起正确的思维模式，提高逻辑思维的准确性和严谨性。
2. 多做逻辑题做逻辑题是提高逻辑推理能力的有效方法之一。
可以选择一些经典的逻辑题目，比如数学中的逻辑题、谜题、推理题等，通过不断地练习和思考，可以锻炼自己的逻辑思维能力。
在解题过程中，要注意总结规律、归纳方法，培养自己发现问题本质、抓住关键点的能力。
3. 阅读逻辑书籍阅读与逻辑推理相关的书籍也是提升能力的好方法。
可以选择一些经典的逻辑学著作，比如《形式逻辑》、《批判性思维》等，通过深入阅读这些书籍，可以更好地理解逻辑原理和推理规则，从而提高自己的逻辑思维水平。
4. 参加逻辑训练班参加专门的逻辑训练班也是一个不错的选择。
在这样的训练班上，可以系统地学习和训练自己的逻辑推理能力，与其他同学进行交流讨论，共同进步。
通过专业老师的指导和辅导，可以更快地提升自己的逻辑思维水平。
5. 创造性思维训练除了传统的逻辑推理训练外，还可以进行一些创造性思维训练。
比如脑洞大开、解决问题时多角度思考等方式，可以帮助我们打破固有思维模式，培养灵活性和创造力，在实际问题解决中更具优势。
结语总之，训练逻辑推理能力是一个持久且值得投入精力的过程。
通过系统学习基础知识、多做题目、阅读书籍、参加训练班以及进行创造性思维训练等多种方法相结合，可以有效提升自己的逻辑推理能力。
希望读者们在日常生活和工作中多加锻炼，不断提升自己的思维水平，成为一个善于分析问题、善于解决问题的人。
如何训练逻辑思维有什么方法
如何训练逻辑思维有什么方法要训练逻辑思维，有几种方法可以采用。
以下将介绍一些有效的方法：1.学习逻辑学基础知识：了解逻辑学的基本概念、原则和规则是培养逻辑思维的基础。
学习逻辑学的课程、阅读相关的书籍或参加相关的讲座，都可以帮助我们建立起逻辑思维的基本框架。
2.阅读与思考：阅读是培养逻辑思维的一种重要方式。
通过阅读各种不同类型的书籍和文章，我们可以接触到不同的观点和论证方法，从而提高我们的思维能力。
3.练习逻辑推理：逻辑推理是逻辑思维的核心能力之一、我们可以通过解题、做逻辑思考题、玩逻辑游戏等方式来锻炼逻辑推理能力。
例如，我们可以尝试解决一些逻辑谜题，如数学问题、密码题、推理题等。
这些问题需要我们通过逻辑推理、分析和归纳来得出正确的答案。
通过频繁的练习，我们可以提高自己的逻辑推理能力。
4.分析和构建论证：我们可以选择一些关于公共议题的讨论或辩论，并进行分析和构建论证。
在这个过程中，我们需要学会辨别和评估不同观点的逻辑性，并能够提供有力的证据和论据来支持自己的观点。
5.创造和解决问题：培养逻辑思维能力意味着能够在面对问题时，能够理性分析并找到解决问题的有效途径。
我们可以通过给自己提出问题和解决问题的任务来训练逻辑思维。
例如，我们可以选择一个具体的问题，提出不同的解决方案，并评估每个解决方案的优缺点。
通过这个过程，我们可以锻炼自己的逻辑思维能力和问题解决能力。
6.写作和演讲：写作和演讲是培养逻辑思维的有效方式之一、通过写作和演讲，我们需要组织自己的思维并清晰地表达观点。
在写作和演讲的过程中，我们需要建立逻辑的结构，整合和组织自己的思维，并用恰当的论证和证据来支持自己的观点。
通过频繁的写作和演讲练习，我们可以提高自己的逻辑思维和表达能力。
从基础知识学习到实践练习，这些方法都可以帮助我们训练逻辑思维。
重要的是要坚持不断地学习和练习，并逐渐将逻辑思维能力融入到我们的日常生活中。
逻辑学训练的实践案例与成功经验分享
逻辑学训练的实践案例与成功经验分享在当今复杂多变的社会环境中，逻辑思维的重要性愈发凸显。
逻辑学训练成为提升思维能力、解决问题的有效方法。
本文将分享一些逻辑学训练的实践案例与成功经验，帮助读者更好地理解和应用逻辑学。
案例一：辩论赛中的逻辑思维训练在大学期间，我曾参加一场辩论赛，这是一个锻炼逻辑思维的绝佳机会。
在准备过程中，我首先需要明确论点及其支持论据，然后对可能的反驳进行推演和反驳。
这个过程中，我学会了分析问题、寻找证据和论证架构，使我的辩论更有说服力。
在辩论赛中，参与者从不同立场展开辩论，可以锻炼我们的逻辑思维和辨证能力。
我充分利用这个机会，通过多次辩论赛的参与，逐渐培养了自己的逻辑思维能力和辩论技巧。
这种训练不仅提高了我的论辩能力，也为我日后的工作和社交交往提供了宝贵的经验。
案例二：逻辑谬误分析引发的思考逻辑谬误是逻辑学中的重要概念，可以通过分析和识别谬误来提高自己的逻辑思维水平。
我曾参与一个小组讨论，讨论的主题是当代社会中的广告伦理问题。
在这个讨论过程中，我注意到一位同学的观点存在逻辑谬误。
她使用了“无中生有”的谬误思维，将自己的主观偏见掩盖在了看似合理的论述中。
我当机立断，通过指出她的谬误进行反驳。
这个争论过程中，我学会了更加深入地思考和分析别人的观点，同时也进一步了解和巩固了自己的逻辑知识。
这种逻辑谬误分析的实践经验，让我懂得了逻辑学除了用于辩论之外，还可以应用于各个领域的思考和判断。
通过学习和修正自己的思维方式，我成功地克服了先入为主的偏见，培养了更加客观和合理的思维方式。
成功经验分享：1. 多进行逻辑训练：逻辑学训练需要不断的实践和积累。
可以通过参与讨论、辩论赛、解答逻辑题等方式来进行逻辑思维的训练，培养自己的逻辑思维能力。
2. 学会分析问题：逻辑训练的关键是学会对问题进行分析和推理。
在面对问题时，首先需要理清问题的结构和要点，然后通过逻辑推理来解决问题。
3. 引入逻辑学知识：学习逻辑学的基本概念和原理，可以帮助我们更好地理解和应用逻辑思维。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
思考与练习：1．李娜心中的白马王子是高个子、相貌英俊、博士。
她认识王威、吴刚、李强、刘大伟4位男士，其中有一位符合她所要求的全部条件。
（1）4位男士中，有3个高个子，2名博士，1人长相英俊；（2）王威和吴刚都是博士；（3）刘大伟和李强身高相同；（4）李强和王威并非都是高个子。
请问谁符合李娜要求的全部条件？A.刘大伟B.李强C.吴刚D.王威正确答案是C 。
吴刚是博士；吴刚不是矮个子，因为李强和王威并非都是高个子；王威是另一位博士，但是矮个子。
2. 某学校有四名外国专家，分别来自美国、加拿大、韩国和日本。
他们分别在电子、机械和生物三个系工作，其中：①日本专家单独在机械系；②韩国专家不在电子系；③美国专家和另外某个外国专家同在某个系；④加拿大专家不和美国专家同在一个系。
以上条件可以推出美国专家所在的系为:（A）电子（B）机械系（C）生物系 (D）电子系或生物系3.一个热力站有5个阀门控制对外送蒸汽。
使用这些阀门必须遵守以下操作规则：（1）如果开启1号阀，那么必须同时打开2号阀并且关闭5号阀。
（2）如果开启2号阀或者5号阀，则要关闭4号阀。
（3）不能同时关闭3号阀和4号阀。
现在要打开1号阀，同时要打开的阀门是哪两个？A. 2号阀和4号阀。
B. 2号阀和3号阀。
C. 3号阀和5号阀。
D. 4号阀和5号阀。
B 打开2号阀和3号阀关闭了5号阀和4号阀，因此保证了打开1号阀。
4.“马斯特杯2003年中国机器人大赛”中的足球赛正在进行，有三位教授对决赛结果进行预测：赵教授说：“冠军不是清华大学队，也不是浙江大学队。
”钱教授说：“冠军不是清华大学队，而是中国科技大学队。
”孙教授说：“冠军不是中国科技大学队，而是清华大学队。
”比赛结果表明，他们中只有一人的两个判断都对，一人的判断一对一错，另外一人全错了。
根据以上情况可以知道，获得冠军的是A.清华大学队B.中国科技大学队C.浙江大学队D.北京航空航天大学队正确答案是A。
钱教授、孙教授中有一人的两个判断都对，另外一人全错了。
5. 甲、乙和丙在一起，一位是作家，一位是市长，一位教授。
丙比教授年龄大，甲和市长不同岁，市长比乙年龄小。
根据上述资料可以推理出的结论是：A. 甲是作家，乙是市长，丙是教授。
B. 甲是市长，乙是作家，丙是教授。
C. 甲是市长，乙是教授，丙是作家。
D. 甲是教授，乙是市长，丙是作家。
E. 甲是教授，乙是作家，丙是市长。
6. 张甲、李乙和王丙，一个是北京人，一个是天津人，一个是上海人，王丙的年龄比上海人大，张甲和天津人不同岁，天津人比李乙年龄小。
根据上述断定，以下结论都不可能推出，除了A. 张甲是北京人，李乙是天津人，王丙是上海人。
B. 张甲是天津人，李乙是北京人，王丙是上海人。
C. 张甲是天津人，李乙是上海人，王丙是北京人。
D. 张甲是北京人，李乙是上海人，王丙是天津人。
E. 张甲是上海人，李乙是北京人，王丙是天津人。
7.有八个人（王、周、钱、李、徐、陈、吴、孙）同在一个单位工作，他们正好是四对夫妻，已知如下条件：（1）王结婚时，周在做客；（2）周和钱的大衣的颜色、尺寸、款式是完全一样的；（3）李的爱人是陈的爱人的亲表兄；（4）未婚时，周、李、徐同住一个宿舍；（5）陈氏夫妇外出时，吴、徐、周的爱人去码头送行；请问：他们谁和谁是一家？并写出推理过程。
解题思路：第一步：根据条件，先确定男性、女性；第二步：分别用四个选言推理的否定肯定式正确推出结果。
周、钱、李、徐——陈、王、吴、孙陈的爱人：周∨•钱∨•李∨•徐非徐、非周、非李∴钱陈——钱周的爱人：陈∨•王∨•吴∨•孙非陈、非吴、非王∴孙周——孙吴的爱人：周∨•钱∨•李∨•徐非周、非钱、非徐∴李吴——李徐的爱人：陈∨•王∨•吴∨•孙非陈、非吴、非孙∴王徐——王8．在某次网球联赛中，如果甲和乙都没有出线，则丙一定出线。
上述前提中再增加以下哪项，可推出“甲出线”的结论？（A）丙出线但乙没出钱。
（B）丙和乙都出线了。
（C）丙和乙都没出线。
（D）丙没出线但乙出线了。
9. 李进和陈红分别是班上男生和女生中学习优秀者。
他们一起上了五门课，其中只有《机械原理》一门课的成绩相同。
他们每门课的成绩都在80～100分之间。
下列哪一项可以帮助我们确定李进五门课的平均成绩是否比陈红的高？（A）李进的《物理学》成绩最低，而陈红的《机械制图》成绩最低。
（B）李进的最高成绩和陈红的最高成绩都是《最优化方法》，而且成绩相同。
（C）李进有三门课的成绩比陈红的高，包括《物理学》、《工程力学》和《机械制图》（D）李进的《机械原理》不如其他功课，陈红的《机械原理》成绩比其它课程高。
10. 某游泳馆门口竖着一块牌子“不会游泳者禁入”。
这天，来了一群人，他们都是会游泳的的人。
如果牌子上的话得到准确的理解和严格的执行，那么以下诸判断中，只有一项是真的。
这一真的判断是：（A）他们可能不会被允许进入。
（B）他们一定不会被允许进入。
（C）他们一定会被允许进入。
（D）他们不可能被允许进入。
11.小王拾到一个装有三万元的手提包，几经努力，终于使钱归原主。
事后，失主想给小王的单位写封感谢信，可当时忘记了问小王的工作单位。
多方打听，知小王的单位必是甲、乙、丙三厂之一，可是甲厂说“本厂无此人”乙厂说：“小王在甲厂”。
丙厂说“本厂无此人”。
现在已知三厂中只有一个厂说的是真话。
问哪个厂说的是真说，小王是哪个厂的，你是怎样推出来的。
如果三厂中只有一个厂说是假话，问小王是哪个厂的?(1)小王是丙厂的。
根据条件，仅一人说真话，可以推出乙怎么样都是说的假话，如果乙说真话，则甲和丙相矛盾。
假设甲厂说真话，则非已，非丙。
可推出小王在丙厂。
假设丙厂说真话，则非甲，非已。
可推出甲、乙相矛盾。
（2）三厂中只有一个厂说是假话，根据条件，可以推出丙怎么样都是说的真话，如果丙说假话，则甲和乙相矛盾。
假设甲厂说假话，则已，丙。
可推出小王在甲厂。
假设乙厂说假话，则甲，丙。
直接可推出小王在乙厂。
12.①盗贼可能是A，也可能是B②如果A③只有零点时，商店灯光未灭，A④如果B⑤零点时商店灯光已灭，B请问：A、B二人中究竟谁是盗贼?并写出推理过程。
答：盗贼是A。
分析推理过程如下：（1）事实③和事实⑤构成一个必要条件假言推理的否定前件式，可推出结论“A的证词可靠”（推论1）；（2）事实②和推论1构成一个充分条件假言推理的肯定前件式，可推出结论“作案时间在夜里零点以前”（推论2）；（3）事实④和推论2构成一个充分条件假言推理的否定后件式，可推出结论“B不是盗贼”（推论3）；（4）事实①和推论3构成一个选言推理的否定肯定式，可推出结论“盗贼是A”。
13. 逻辑自学考试之后，A、B、C、D、E、F、G，HA说：G或CB说：我不会及格，而EC说：ADE说：如果我及格，那么BFG说：我和CH说：D①如果只有三个人猜对，那么谁会及格?②如果有五人猜对，那么又是谁会及格?A与G，即“G∨C”与“〖AKG-〗∧〖AKC-B与E，即“〖AKB-〗∧E”与“E→BD与H，即“可能非D”与“必定D14. 解放战争时期，某部侦察连长接到一项紧急任务，要他在代号A、B、C、D、E五个侦察员中挑选两个深入(1)如果B不去，则A(2)只有当C去时，B(3)若D去，则E(4)A去或D去；因为某种原因，C试问：侦察连长应挑选哪两个人深入敌区?请把结论写出来，并以此作为论题加以论证，简要写论答：侦察连长和应挑选D和E这两位侦察员去。
(论题)(用A表示“A去”，B，C，D，E分别表示“B去”，“C去”，“D去”，“E去”)。
15. 法官问A、B、CA：我不是罪犯B：C：……法官听不懂C的话，问ABA：C说他不是罪犯B：C法官说，B是罪犯。
为什么?C是罪犯→说假话：“我不是罪犯”C不是罪犯→说真话：“我不是罪犯”C是罪犯或者不是罪犯总之，C都会说：“我不是罪犯”A：C说他不是罪犯可见，A说的是真话→“我不是罪犯”是真话B：C说他是罪犯可见，B说的是假话→“我不是罪犯”是假话16. 有7名心脏病患者 E. F. G. H .I. J. K要分配给4名医生负责治疗，他们是张医生、李医生、王医生和刘医生。
每名患者只能由1位医生负责，每位医生最多负责两名患者的治疗。
患者中J 和K是儿童，其余5个是成年人； E、 F和 J是男性，其余4人是女性。
以下条件必须满足：（1）张医生只负责治疗男性患者。
（2）李医生只能负责1名患者的治疗工作。
（3）如果某名医生负责治疗1名儿童患者，那么他必须负责与这个患儿性别相同的1名成年患者的治疗工作。
★根据以上条件，以下那项肯定为真？A. F由李医生负责治疗。
B G由刘医生负责治疗。
C J由张医生负责治疗。
★D H由王医生负责治疗。
C 根据（1）张医生只负责治疗男性患者和（3）如果某名医生负责治疗1名儿童患者，那么他必须负责与这个患儿性别相同的1名成人患者的治疗工作。
注意到只有J 是男性儿童患者。
★以下每名患者都可以由李医生负责治疗，除了哪一位？A. EB GC ID K★D 根据（2）李医生只能负责1名患者的治疗工作，（3）如果某名医生负责治疗1名儿童患者，那么他必须负责与这个患儿性别相同的1名成人患者的治疗工作，可以推出：李医生不能负责儿童患者的治疗工作。
★如果E由王医生负责治疗，则以下哪一项肯定为真？A. E由李医生负责治疗。
B G由王医生负责治疗。
C H由刘医生负责治疗。
D K由刘医生负责治疗。
★★如果李医生负责治疗G，则以下哪项可能为真？A. E F由刘医生负责治疗。
B I K由王医生负责治疗。
★C H I 由刘医生负责治疗。
D E K王医生负责治疗。
B .题干假设李医生负责一女性患者的治疗工作，因此王医生和刘医生中的一人会负责治疗一个男性患者的治疗工作。
★根据提干，以下哪一项肯定为真？A.王医生至少负责治疗一名女性患者。
★B 王医生至少负责治疗一名儿童患者。
C 刘医生至少负责治疗一名男性患者。
D 刘医生至少负责治疗一名儿童患者。
A 根据（8）张医生负责治疗两个男性患者和（2）李医生只能负责1名患者的治疗工作及共有七名患者即可推知。