建筑公共安全技术课程设计说明书
建筑安全工程课程设计
建筑安全工程课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握建筑安全工程的基本知识，包括建筑结构的安全性能、消防设施及逃生通道的设置等。
2. 使学生了解建筑安全相关的法律法规，理解各类建筑安全标准。
3. 帮助学生掌握建筑安全评估的基本方法，提高对建筑安全的分析和判断能力。
技能目标：1. 培养学生运用建筑安全知识，对建筑项目进行安全评估的能力。
2. 提高学生在紧急情况下，正确使用消防设施和逃生通道的技能。
3. 培养学生团队协作和沟通能力，能在小组讨论中积极发表自己的见解。
情感态度价值观目标：1. 培养学生关注建筑安全，增强安全意识，树立安全第一的观念。
2. 激发学生对建筑安全工程的兴趣，提高学生的专业认同感。
3. 培养学生遵守建筑安全法规，尊重生命，关爱他人的价值观。
课程性质：本课程为专业实践课程，强调理论联系实际，注重培养学生的实际操作能力和安全意识。
学生特点：学生已具备一定的建筑基础知识，具有较强的求知欲和动手能力，但对建筑安全工程的认识尚浅。
教学要求：结合学生特点，以实际案例为引导，采用讲授、讨论、实践相结合的教学方法，引导学生主动参与，提高学生的建筑安全素养。
通过课程学习，使学生能够达到以上设定的知识、技能和情感态度价值观目标，为今后的学习和工作打下坚实基础。
二、教学内容1. 建筑安全工程概述- 建筑安全工程的基本概念- 建筑安全的重要性- 国内外建筑安全现状及发展趋势2. 建筑结构安全- 建筑结构类型及受力特点- 建筑结构安全性能指标- 建筑结构安全评估方法3. 消防安全- 建筑消防设施及其作用- 消防安全通道设置要求- 火灾应急预案与逃生技巧4. 建筑安全法律法规- 建筑安全相关法律法规体系- 建筑安全标准及规范- 法律法规在建筑安全中的应用5. 建筑安全评估- 建筑安全评估的基本原则- 建筑安全评估的方法与流程- 建筑安全风险评估与控制6. 实践教学- 案例分析：典型建筑安全事故案例- 实地考察：建筑安全设施现场教学- 小组讨论：建筑安全评估方法的运用教学内容安排与进度：本课程共计16课时，教学内容按照以上六个方面进行安排，每部分内容分配2-3课时，确保学生对建筑安全工程有全面、系统的了解。
建筑方案设计安全说明
建筑方案设计安全说明在建筑设计方案中，安全是一个至关重要的考虑因素。
一个安全的建筑方案不仅要保障建筑物本身的稳定和结构的强度，还要考虑到使用者的安全和舒适。
在以下的内容中，将详细介绍建筑方案设计中的安全注意事项和措施。
首先，建筑物的结构和稳定是确保建筑安全的基础。
在设计中，建筑师需要根据地理环境、土壤条件和地震等因素来确定合适的结构形式和材料。
建筑结构需要经过严格的计算和评估，以确保其足够强度和抗震能力。
同时，在施工过程中，需要严格按照设计要求进行施工，检查和验收。
只有这样，建筑物才能保持稳定和安全。
其次，在建筑方案设计中，消防安全是一个重要的考虑因素。
建筑师需要充分考虑建筑物的防火设计，包括灭火设备的设置、疏散通道的设计和烟雾控制等。
建筑物中应设有适当的灭火设备，如灭火器、灭火栓等，并明确标识其位置。
同时，建筑物应设计合理的疏散通道，保证人员在火灾发生时能够迅速有序地撤离。
此外，还需要合理设计烟雾控制设施，减少火灾时产生的烟雾对人员逃生的干扰。
另外，建筑方案设计中对于使用安全也需要特别考虑。
建筑师需要根据建筑物的功能和使用者的需求，合理布局建筑内部空间，确保使用者的安全和舒适。
比如，在公共建筑中，应设置合理的通道和标识，确保人员能够方便快速地找到出口和紧急逃生路线。
对于特定的场所，如工厂、医院等，则需要根据具体情况设置相应的安全设施和措施。
此外，建筑方案设计还需要考虑到环境保护和可持续发展。
建筑师应选择环保的建材和节能的设计方案，减少对环境的影响。
同时，在建筑物的日常运行和使用过程中，也需要进行安全评估和管理，确保其不对环境和使用者造成危害。
最后，建筑方案设计中的安全也需要与法律法规和标准相一致。
建筑师应了解和遵守相关的法律法规和标准，确保设计的安全性和合法性。
总之，建筑方案设计的安全是一个综合性的考虑因素，涉及到建筑物的结构、消防安全、使用安全、环境保护和合规要求等方面。
只有在所有这些方面都充分考虑和采取相应措施的情况下，才能确保建筑物的安全性和可持续性发展。
建筑安全学课程设计
建筑安全学课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解建筑安全学的基本概念，掌握建筑结构的安全原理。
2. 学生能够掌握建筑安全评估的方法，了解建筑安全防护措施的种类及作用。
3. 学生能够了解我国建筑安全相关法律法规，明确建筑安全的重要性。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识对建筑安全进行初步评估，提出改进措施。
2. 学生能够运用建筑安全学原理，分析建筑事故案例，提高解决问题的能力。
3. 学生能够通过小组合作，进行建筑安全防护方案的设计与实施。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对建筑安全的重视，提高安全意识。
2. 培养学生关爱生命，尊重科学，遵循法律法规的态度。
3. 培养学生团队协作精神，提高沟通与表达能力。
课程性质：本课程为专业选修课，旨在帮助学生掌握建筑安全学的基本知识，提高安全意识和防护能力。
学生特点：学生为高中年级，具有一定的物理和数学基础，思维活跃，好奇心强，但可能对建筑安全知识了解较少。
教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，采用案例分析、小组合作等教学方法，提高学生的参与度和实践能力。
通过本课程的学习，使学生能够达到上述课程目标，为未来从事建筑及相关领域工作打下坚实基础。
二、教学内容教学内容的选择与组织将紧密围绕课程目标，确保科学性和系统性。
以下为详细的教学大纲及内容安排：1. 建筑安全学基本概念- 安全的定义与内涵- 建筑安全的分类与重要性- 教材第二章：建筑安全基本概念2. 建筑结构安全原理- 建筑结构受力分析- 建筑结构稳定性与强度- 教材第三章：建筑结构安全原理3. 建筑安全评估方法- 危险识别与风险评估- 建筑安全评估流程与方法- 教材第四章：建筑安全评估4. 建筑安全防护措施- 防火、防盗、防爆措施- 抗震、抗风、抗涝措施- 教材第五章：建筑安全防护措施5. 我国建筑安全法律法规- 建筑安全相关法律法规概述- 建筑安全法规在实践中的应用- 教材第六章：建筑安全法律法规6. 案例分析与实践活动- 建筑安全事故案例分析- 小组合作进行建筑安全防护方案设计- 教材附录：案例分析及实践活动指导教学内容安排与进度：第一周：建筑安全基本概念第二周：建筑结构安全原理第三周：建筑安全评估方法第四周：建筑安全防护措施第五周：我国建筑安全法律法规第六周：案例分析与实践活动三、教学方法为了提高教学效果，激发学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用以下多样化的教学方法：1. 讲授法：教师通过系统讲解，使学生掌握建筑安全学的基本概念、原理和法律法规。
公共安全技术课程设计
公共安全技术课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解公共安全的基本知识，包括防火、防盗、防骗、交通安全等方面。
2. 使学生掌握常见公共安全事故的识别和预防方法，提高安全防范意识。
3. 帮助学生了解公共安全相关法律法规，知法守法，维护自身和他人的合法权益。
技能目标：1. 培养学生遇到紧急情况时，能够冷静分析、迅速应对的能力。
2. 提高学生在火灾、地震等突发事件中的自救互救能力。
3. 培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，如设计家庭安全防范方案等。
情感态度价值观目标：1. 培养学生珍爱生命，尊重他人的生命安全，关爱公共安全。
2. 增强学生的社会责任感，积极参与公共安全事务，传播安全文化。
3. 培养学生遵纪守法，具有良好的道德品质和行为习惯。
课程性质：本课程为实用技术类课程，以理论知识与实践操作相结合的方式进行教学。
学生特点：学生处于青少年时期，好奇心强，求知欲旺盛，但安全意识相对薄弱。
教学要求：结合学生特点，注重启发式教学，激发学生学习兴趣，提高安全意识。
将理论知识与生活实际相结合，强化实践操作，使学生在实践中掌握公共安全技能。
通过课程学习，达到提高学生公共安全素养的目的。
二、教学内容1. 防火安全知识：包括火灾的危害、火灾预防措施、灭火器的使用方法、火场逃生技巧等，对应教材第二章“火灾与防火”。
2. 防盗安全知识：介绍盗窃案件的特点、防盗措施、如何防范入室盗窃、出行时如何保护财物安全等，对应教材第三章“盗窃与防盗”。
3. 防骗安全知识：涵盖诈骗的类型、识别诈骗的方法、防范网络诈骗、个人信息保护等，对应教材第四章“诈骗与防骗”。
4. 交通安全知识：包括遵守交通规则、安全出行、交通事故的预防及处理、紧急救援技能等，对应教材第五章“交通安全”。
5. 自救互救技能：教授地震、火灾等紧急情况下的自救互救方法、现场急救技能等，对应教材第六章“自救互救与现场急救”。
6. 公共安全法律法规：介绍与学生生活密切相关的公共安全法律法规，如《消防法》、《道路交通安全法》等，对应教材第七章“公共安全法律法规”。
建筑公共安全技术课程设计说明书
建筑公共安全技术课程设计说明书课程：建筑公共安全技术院（部）：信息与电气工程学院专业：电子信息工程班级：电信092学生姓名：宿鹏学号：指导教师：宫淑兰完成时间：2011-2012（2）目录1 火灾自动报警系统 (1)1.1 防火类别及等级的确定 (1)1.2 该大楼火灾自动报警系统结构选型 (1)1.2.1 火灾自动报警系统结构类型 (1)1.2.2 该大楼结构选型 (2)1.3 报警区域及探测区域的划分 (3)1.3.1 探测区域划分规定 (3)1.3.2 该综合大楼的探测区域的划分 (3)1.4 火灾探测器的选择与设计 (4)1.4.1火灾探测器的设置要求 (4)1.4.2火灾探测器的设置部位 (5)1.4.3火灾探测器的数量计算 (5)1.5 手动火灾报警按钮、消火栓按钮的设置 (6)1.6 区域显示器的布置 (6)1.7 水流指示器的布置 (6)2 消防通讯系统 (7)2.1 消防广播系统 (7)2.1.1 火灾应急广播扬声器的设置要求 (7)2.1.2 火灾应急广播扬声器的设置 (7)2.2 消防专用电话系统 (8)2.2.1 消防专用电话设计要求 (9)2.2.2 消防专用电话的布置 (9)3 联动控制系统 (11)3.1 消防联动控制系统的基本概念 (11)3.2 防火卷帘的联动控制 (12)4 系统供电接地和布线 (14)4.1 系统供电设计 (14)4.2 系统接地设计 (14)4.3 系统布线设计 (14)5 材料总清单 (16)致谢 (17)参考文献 (18)1火灾自动报警系统1.1 防火类别及等级的确定该大厦为一综合性的公共建筑，且在其内部还有各种贵重设备、资料、文献等。
疏散和扑救难度大，依据《高层民用建筑防火设计规范》故划分为一类建筑，确定为一级保护对象。
1.2 该大楼火灾自动报警系统结构选型1.2.1 火灾自动报警系统结构类型根据建筑物防火等级的不同，其自动报警系统采用不同的结构形式，一般来说报警系统有如下三种类型。
安全评价书建筑课程设计
安全评价书建筑课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解并掌握安全评价书的基本构成和撰写要求。
2. 学生能了解建筑设计中安全评价的重要性和相关标准。
3. 学生能掌握建筑安全评价的基本原理和方法。
技能目标：1. 学生能够独立完成安全评价书的基本撰写，包括建筑物的结构安全、消防安全等方面的评价。
2. 学生能够运用所学知识对建筑物进行安全分析，并提出合理的改进建议。
3. 学生通过实际案例分析和讨论，提高问题解决能力和团队合作能力。
情感态度价值观目标：1. 学生能够认识到建筑安全的重要性，培养对生命财产安全的责任感。
2. 学生在学习过程中，增强对专业知识的尊重和求知欲，培养良好的学习习惯。
3. 学生通过课程学习，提升对建筑行业的热爱，培养为社会发展贡献力量的意识。
课程性质：本课程为实践性较强的专业课，结合理论教学和实际案例分析，培养学生的安全意识和实践能力。
学生特点：学生为高中生，具有一定的建筑基础知识，思维活跃，具备一定的自主学习能力。
教学要求：结合学生特点和课程性质，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力和解决问题的能力。
在教学过程中，关注学生的个体差异，引导他们积极参与，确保课程目标的实现。
通过对课程目标的分解，为教学设计和评估提供具体依据。
二、教学内容1. 建筑安全评价基础知识：包括安全评价的定义、作用和分类，使学生了解安全评价的基本概念。
- 教材章节：第一章 安全评价概述2. 安全评价书撰写要求：讲解安全评价书的结构、撰写方法和注意事项，帮助学生掌握安全评价书的编写技巧。
- 教材章节：第二章 安全评价书撰写指南3. 建筑物结构安全评价：学习建筑结构的基本原理和评价方法，使学生能够对建筑物结构安全进行评价。
- 教材章节：第三章 建筑结构安全评价4. 建筑物消防安全评价：介绍消防安全评价的相关知识，让学生了解并掌握建筑消防安全评价的方法。
- 教材章节：第四章 建筑消防安全评价5. 实践案例分析：分析典型建筑安全评价案例，提高学生的问题解决能力和实际操作能力。
建筑公共安全技术课程设计说明书
建筑公共安全技术课程设计说明书课程：建筑公共安全技术院（部）：信息与电气工程学院专业：电子信息工程班级：电信092学生姓名：宿鹏学号：2009081267指导教师：宫淑兰完成时间：2011-2012（2）目录1火灾自动报警系统 (1)1.1 防火类别及等级的确定 (1)1.2 该大楼火灾自动报警系统结构选型 (1)1.2.1 火灾自动报警系统结构类型 (1)1.2.2 该大楼结构选型 (2)1.3 报警区域及探测区域的划分 (3)1.3.1 探测区域划分规定 (3)1.3.2 该综合大楼的探测区域的划分 (3)1.4 火灾探测器的选择与设计 (4)1.4.1火灾探测器的设置要求 (4)1.4.2火灾探测器的设置部位 (5)1.4.3火灾探测器的数量计算 (5)1.5 手动火灾报警按钮、消火栓按钮的设置 (6)1.6 区域显示器的布置 (6)1.7 水流指示器的布置 (6)2 消防通讯系统 (7)2.1 消防广播系统 (7)2.1.1 火灾应急广播扬声器的设置要求 (7)2.1.2 火灾应急广播扬声器的设置 (7)2.2 消防专用电话系统 (8)2.2.1 消防专用电话设计要求 (9)2.2.2 消防专用电话的布置 (9)3 联动控制系统 (11)3.1 消防联动控制系统的基本概念 (11)3.2 防火卷帘的联动控制 (12)4 系统供电接地和布线 (14)4.1 系统供电设计 (14)4.2 系统接地设计 (14)4.3 系统布线设计 (14)5材料总清单 (16)隔离器1个感烟探测器47个 (16)消防栓报警按钮2个手动报警按钮3个 (16)功能模块2个感烟感温探测器2个 (16)消防广播2个 (16)参考文献 (16)1火灾自动报警系统1.1 防火类别及等级的确定该大厦为一综合性的公共建筑，且在其内部还有各种贵重设备、资料、文献等。
疏散和扑救难度大，依据《高层民用建筑防火设计规范》故划分为一类建筑，确定为一级保护对象。
建筑公共安全技术课程设计说明书
建筑公共安全技术课程设计说明书集团文件版本号：（M928-T898-M248-WU2669-I2896-建筑公共安全技术课程设计说明书课程：建筑公共安全技术院（部）：信息与电气工程学院专业：电子信息工程班级：电信092 学生姓名：宿鹏学号：指导教师：宫淑兰完成时间： 2011-2012（2）目录1火灾自动报警系统1.1 防火类别及等级的确定该大厦为一综合性的公共建筑，且在其内部还有各种贵重设备、资料、文献等。
疏散和扑救难度大，依据《高层民用建筑防火设计规范》故划分为一类建筑，确定为一级保护对象。
1.2 该大楼火灾自动报警系统结构选型1.2.1 火灾自动报警系统结构类型根据建筑物防火等级的不同，其自动报警系统采用不同的结构形式，一般来说报警系统有如下三种类型。
（1）控制中心报警系统控制中心报警系统集中火灾报警控制器设在消防控制室内，其他消防设备及联动控制设备，可采用分散就地控制和集中遥控两种方式，各消防设备工作状态的反馈信号，必须集中显示在消防控制室的监视或总控制台上，以便对建筑物内的防火设施进行全面控制与管理。
控制中心报警系统探测区域可多达数百甚至上千个。
（2）集中报警系统集中报警系统应设置在由专人值班的房间或消防值班室内，若集中报警不设在消防控制室内的，则应将它的输出信号引至消防控制室，这有助于建筑物内整体的火灾自动报警系统集中监控和统一管理。
（3）区域报警系统区域报警系统采用区域报警系统时，其区域报警控制器不应超过三台，因为未设集中报警控制器，当火灾报警区域过多而又分散时就不便于集中监控与管理。
1.2.2 该大楼结构选型本工程采用控制中心报警系统，考虑到楼层较多，探测区域较多，故采用此系统，用分散控制然后集中控制方式。
在消防控制室内设置集中火灾报警控制器。
控制中心报警系统的组成如图2-1所示：图2-1控制中心报警系统框图1.3 报警区域及探测区域的划分1.3.1 探测区域划分规定（1）探测区域划分的一般规定规定①探测区域应按独立房(套)间划分，一个探测区域的面积不宜超过500m2；从主要入口能看清其内部，且面积不超过1000m2的房间，也可划为一个探测区域。
建筑公共安全技术课程大纲
建筑公共安全技术XD3018 建筑公共安全技术 2 考查32 32 专业限选课 4 信电学院建筑安全技术课程教学大纲XD3018 建筑公共安全技术课程编码：08135课程名称：建筑安全技术Building Security Technology先修课程：模拟电子技术、数字电子技术、计算机原理与应用、计算机网络C、自动控制理论A 总学时：32 （授课学时：32 ；上机学时：0 实验学时：0）一、课程的性质和任务建筑安全技术是电气工程与自动化专业的专业必修课。
本课程将系统地介绍建筑安全技术的理论及应用。
在阐述建筑安全关键技术的基础上，全面介绍构成建筑安全系统的基本框架的火灾自动报警系统、消防联动控制系统、电视监控系统、入侵报警系统、出入口控制系统、电子巡更系统、停车库管理系统及其发展趋势，介绍建筑安全系统集成技术。
通过本课程的学习使学生掌握建筑安全系统的设计、施工方法，熟悉系统的运行与管理方法。
二、课程教学内容的基本要求、重点和难点及学时分配1．智能建筑安全系统概论（2学时）基本要求：要求掌握建筑物安全系统概念，建筑物安全系统的基本构成，了解建筑安全技术的产生与发展。
重点与难点：建筑物安全系统概念，建筑物安全系统的基本构成。
2．火灾自动报警系统（6学时）基本要求：了解火灾过程与火灾报警概念，掌握火灾探测器、火灾报警控制器基本工作原理；掌握火灾自动报警系统的组成、火灾自动报警系统的基本形式；掌握火灾自动报警系统设计原则与步骤，了解相关设计与施工标准和规范、设备材料选型原则。
要求理解与基本掌握各类不同类型建筑的系统设计方法，设备选型原则。
基本掌握方案不同设计阶段的任务与设计深度要求。
重点与难点：火灾探测器、火灾报警控制器基本工作原理；火灾自动报警系统的组成、火灾自动报警系统的基本形式，系统结构与标准规范，工程设计要求，设备材料选型原则。
3．消防联动控制系统（4学时）基本要求：基本掌握和理解消防联动控制的要求与功能；基本掌握灭火设备的控制、防排烟设施的控制、防火卷帘、门的控制，火灾事故广播与消防专用电话，火灾应急照明、电梯管理。
建筑安全课程设计
建筑 安全 课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解建筑安全的基本概念，掌握建筑结构稳定性和防火性的重要因素。
2. 学生能够描述不同类型的建筑安全隐患，并解释其可能导致的后果。
3. 学生能够掌握建筑安全相关的法规和标准，了解其在保障人身安全中的作用。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识，分析并评估给定建筑物的安全性能，提出合理的安全改进建议。
2. 学生能够通过实例研究，设计简单的建筑安全方案，提高解决问题的能力。
3. 学生能够通过团队合作，进行建筑安全演练，提升沟通协调和应急处理技能。
情感态度价值观目标：1. 学生能够树立安全意识，认识到建筑安全对个人和社会的重要性，形成负责任的态度。
2. 学生能够关注建筑行业的发展，尊重建筑工人，培养关爱他人生命安全的价值观。
3. 学生在学习过程中，能够积极参与讨论，主动探究，形成自主学习的习惯。
本课程针对五年级学生，结合学科特点和教学要求，注重理论联系实际，培养学生的安全意识和实践能力。
课程内容紧密围绕教材，通过案例分析、讨论互动等形式，激发学生的学习兴趣，使其在掌握建筑安全知识的同时，提升自身综合素质。
教学过程中，注重学生的主体地位，鼓励他们积极参与，培养合作精神和创新思维。
通过本课程的学习，使学生能够更好地理解建筑安全的重要性，为今后的生活和学习打下坚实基础。
二、教学内容本课程教学内容主要包括以下几部分：1. 建筑安全基本概念：讲解建筑安全的定义、重要性以及建筑安全涉及的主要内容，如建筑结构稳定性、防火、防盗等。
2. 建筑安全隐患识别：分析不同类型的建筑安全隐患，如结构安全隐患、消防安全问题、电气安全隐患等，并结合实例进行讲解。
3. 建筑安全法规与标准：介绍我国建筑安全相关的法规、标准，让学生了解建筑安全在法律层面上的要求。
4. 建筑安全评估与改进：教授学生如何运用所学知识对建筑物进行安全评估，提出针对性的安全改进措施。
5. 实践活动：组织学生进行实地考察，观察和分析建筑物的安全性能，结合教材内容，进行安全演练和方案设计。
公共建筑方案设计说明
Xx地块商业商务用房方案设计说明第一部分建筑方案设计说明一、设计依据（一）国家相关法律、法规、强制性条文、国家及各行业设计规范、规程、行业条例及项目所在地方规定和标准；（二）《民用建筑统一设计标准》（GB50352-2019）（三）《建筑设计防火规范》（GB50016-2014）2018版（四）《汽车库、修车库、停车场设计防火规范》（GB50067-2014）（五）《无障碍设计规范》（GB50763-2012）；（六）《办公建筑设计规范》（JGJ67-2006）（七）《xx市城市建筑工程机动车停车位配建标准实施细则》（八）《xx市城市规划管理技术规定》；（九）《城市建筑工程停车场（库）设置规则和配建标准》（十）《xx市城市绿化管理条例实施细则》2013二、项目概况Xx项目位于xx，地块南侧xx，北距xx，交通便利。
用地大体呈矩形，东西宽约51米，南北长114米。
用地北侧为商业用地，西侧及南临12米城市道路，东侧临铁道前缓冲绿化带,绿化带即为xx。
Xx属于商业、商务用地。
用地面积：5962平方米；建筑容积率：≤3.1；建筑限高：≤50米；建筑密度：≤45％；绿地率：≥20％。
工程总建筑面积约为28726㎡。
地上11层，建筑面积为18482㎡。
地下2层，建筑面积为10244㎡。
三、设计理念1）以可持续发展为原则，建立人与自然和谐的统一体，充分利用资源，节约土地，实现社会经济与自然生态的协调发展。
2）合理安排功能结构，设计充分考虑“以人为本”的设计理念，把“舒适、高效、美观”作为本次设计的根本出发点，营造一个简洁而富有特色的办公楼。
三、总平面设计一）功能布局本工程建筑分为南北两栋约49米高塔楼。
设计从总体规划角度出发，将建筑主要办公用房布置于西北侧和东南侧。
一方面可以争取最优采光面，并避开西晒。
另一方面以山墙面退铁道界面，利用公共绿地，可有效屏蔽火车噪音。
同时将裙房局部抬升两层，使办公入口前区空间更为大气和方正；同时利用裙房屋顶衍生出可供员工休憩的交流空间，形成一套完整，丰富的立体交互空间系统。
建筑公共安全技术实验报告(模板版)
实验一消防及联动系统一、实验目的认识消防联动系统的组成及各元件的外型和作用，了解各种消防探测器的报警状态和原理，了解输出模块联动和多线制联动的原理，以提高学生的学习兴趣。
认识各种指示灯的作用，了解各按键的作用和操作方法，熟悉一些基本的操作内容。
了解消防联动系统的设备启停、单点及特殊操作的用途，学会设备启停、单点及特殊操作的方法。
二、实验设备消防联动系统实验台（模拟量光电感烟探测器、模拟量差定温探测器、输入输出模块、输入模块、短路隔离器、声光报警器、手动报警按钮、警灯、警铃、火灾报警控制器）。
三、实验内容（一）报警联动的模拟2、开启总电源开关，接通所有故障设置开关（红点可见为接通）。
3、按下手动报警按钮，观察所发生的情况并记入实验报告表二。
4、将一支点燃的烟或香对准模拟量光电感烟探测器的进烟口，请学生观察所发生的情况并记入实验报告表二。
5、用电吹风对准模拟量感温探测器吹热风，请学生观察所发生的情况并记入实验报告表二。
6、按住输入模块按钮几秒钟，请学生观察所发生的情况并记入实验报告表二。
7、按住输入输出模块按钮几秒钟，请学生观察所发生的情况并记入实验报告表二。
（二）常用的操作方法1、打开总电源开关并把除警铃和声光报警器以外的所有故障设置开关打开（红点可见为开）。
按下手动报警按钮，等火灾报警控制器发出报警声后，按下“消音”键，请学生观察所发生的情况并记入实验报告表一。
2、然后按下复位键，再输入一级密码：****，并按“确认”键，请学生观察所发生的情况并记入实验报告表一。
3、按下“F”键，再输入二级密码：****，并按“确认”键，请学生观察所发生的情况并记入实验报告表一。
4、再按键“4”，在器件编址项中按键“1”，并按“确认”键，再按三次“*”键，请学生观察所发生的情况并记入实验报告表三。
5、再分别按显示屏下侧的左右键和右侧的上下键，请学生观察所发生的情况并记入实验报告表三。
6、连续按三次“退出”键，请学生观察所发生的情况并记入实验报告表三。
建筑施工安全课程设计
建筑施工安全课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解建筑施工安全的基本知识，掌握建筑工地常见的安全事故类型及其原因。
2. 掌握建筑施工中安全防护设施的种类、作用和使用方法。
3. 了解我国建筑施工安全的相关法律法规，明确施工安全的重要性。
技能目标：1. 能够正确使用安全防护设备，如安全帽、安全带、防护网等，提高自我保护能力。
2. 能够分析建筑工地的安全隐患，并提出相应的预防措施。
3. 学会进行紧急事故处理，如火灾、坍塌等，提高应急处理能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对建筑施工安全的高度重视，树立安全意识，养成良好的安全行为习惯。
2. 增强学生的社会责任感，使他们在建筑施工中能够自觉遵守安全规定，关爱生命。
3. 培养学生团结协作的精神，提高团队在施工安全中的互助协作能力。
本课程针对初中年级学生，结合课程性质、学生特点和教学要求，将知识、技能和情感态度价值观目标分解为具体的学习成果。
在教学过程中，注重实践操作和案例分析，使学生能够在实际情境中掌握建筑施工安全知识，提高安全意识和自我保护能力。
通过本课程的学习，为学生今后的职业生涯打下坚实的建筑施工安全基础。
二、教学内容1. 建筑施工安全基础知识- 安全事故类型及原因- 安全防护设施的种类与作用2. 建筑施工安全防护设备的使用与维护- 安全帽、安全带、防护网等防护设备的使用方法- 防护设备的检查、维护与更换3. 建筑施工安全法律法规- 我国建筑施工安全相关法律法规简介- 施工安全规定在实际工程中的应用4. 建筑工地安全隐患识别与预防- 常见安全隐患的识别- 预防措施及应急预案制定5. 紧急事故处理- 火灾、坍塌等紧急事故的应对措施- 现场急救知识及技能6. 安全意识与团队协作- 建立安全意识，养成安全行为习惯- 团队协作在施工安全中的作用与实施本教学内容按照教学大纲安排，共分为六个部分。
教学内容与课本紧密关联，涵盖建筑施工安全的基本知识、防护设备、法律法规、隐患识别、紧急事故处理及安全意识与团队协作等方面，确保科学性和系统性。
建筑安全课程设计
建筑安全课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解建筑安全的基本概念，掌握建筑结构稳定性和安全性的影响因素。
2. 学生能够掌握建筑安全的相关法律法规，了解建筑安全事故的常见原因和预防措施。
3. 学生能够描述不同建筑材料的力学性能，并运用相关知识分析建筑结构的安全性。
技能目标：1. 学生能够运用测量工具和仪器进行建筑物的简单检测，评估建筑物的安全状况。
2. 学生能够运用建筑安全知识，设计简单的建筑结构加固方案，提高建筑物的稳定性。
3. 学生能够运用案例分析的方法，分析建筑安全事故原因，并提出相应的解决措施。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对建筑安全的重视意识，认识到建筑安全对人身财产安全的重要意义。
2. 学生培养合作意识，学会在团队中共同探讨和分析建筑安全问题，提高解决问题的能力。
3. 学生培养社会责任感，关注建筑安全领域的社会问题，积极参与建筑安全知识的普及和推广。
分析课程性质、学生特点和教学要求：本课程为建筑安全知识普及课程，针对初中年级学生设计。
此阶段学生具有一定的逻辑思维能力和动手操作能力，但对建筑安全知识的了解有限。
因此，课程目标注重基础知识传授、实践操作能力培养以及情感态度价值观的引导。
通过具体可衡量的学习成果，使学生能够掌握建筑安全知识，提高安全意识，为今后的学习和社会生活奠定基础。
二、教学内容1. 建筑安全基础知识：包括建筑安全概念、建筑结构稳定性影响因素、建筑安全等级划分等，参考教材第一章内容。
2. 建筑安全法律法规：介绍建筑安全相关法律法规，如建筑法、安全生产法等，结合教材第二章案例分析，让学生了解法律法规在实际建筑安全中的应用。
3. 建筑材料力学性能：讲解建筑常用材料的力学性能，如混凝土、钢筋、木材等，参考教材第三章内容，并通过实验课程加深学生对材料性能的理解。
4. 建筑安全事故分析：分析建筑安全事故案例，总结事故原因、预防措施及处理方法，结合教材第四章内容，提高学生的安全意识。
建筑公共安全技术课程设计教学大纲
建筑公共安全技术课程设计教学大纲课程编码：08173课程名称：建筑公共安全技术课程设计Course Exercise in Public Security Technology of Intelligent Building适用专业：电子信息工程总学时：1周（上机学时：20）一、课程设计目的与要求建筑公共安全技术课程设计是电子信息工程专业的主要实践性教学环节。
在学习了“建筑公共安全技术”课程的基础上，让学生规划设计一个楼宇或小区的公共安全系统的实际工程，初步掌握建筑公共安全系统的基本设计方法，可以使学生加深对相关知识的理解, 提高进行工程设计的基本技能及分析问题和解决实际工程问题的综合能力，为学生参加实际的设计和管理工作奠定良好基础。
同时，通过资料搜集、方案分析、系统设计与报告撰写的一系列过程，使学生得到一次科学研究工作的初步训练。
1．课程设计的主要目的：⑴巩固和加深对所学知识的理解，提高综合运用知识的能力，通过独立思考，深入钻研有关问题，学会独立分析、解决实际问题的方法和能力。
⑵培养学生选学参考书，查阅文献资料的自学能力。
能够根据课题要求选学参考书籍、查阅手册、图表和文献。
⑶通过实际工程设计方案的分析研究、论证比较、设计计算等环节，初步掌握简单工程问题的分析方法和工程设计方法。
⑷能够按设计课题和工程设计要求编写课程设计报告书，能独立阐述设计成果，能正确绘制工程图纸。
⑸培养学生严肃认真的工作风和科学态度，通过课程设计实践，帮助学生逐步建立正确的生产观念、经济观念和全局观念。
2．课程设计的基本要求：⑴熟悉有关智能建筑、智能小区公共安全系统工程设计与施工的国家标准和规范。
⑵掌握对课程设计对象功能进行分析和研究的基本方法。
⑶掌握确定公共安全系统方案，并进行技术和经济分析的基本方案论证方法。
⑷掌握确定公共安全系统设备安装位置和数量及系统拓扑结构的基本方法。
⑸学习和掌握选择公共安全系统设备的型号和规格的方法。
培训课件-建筑安全技术资料编制说明243页PPT
1、 舟 遥 遥 以 轻飏， 风飘飘 而吹衣 。 2、 秋 菊 有 佳 色，裛 露掇其 英。 3、 日 月 掷 人 去，有 志不获 骋。 4、 未 言 心 相 醉，不 再接杯 酒。 5、 黄 发 垂 髫 ，并怡 然自乐 。
▪
谢谢！
243
26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
Hale Waihona Puke ▪27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
▪
28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
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29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
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30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
建筑施工安全课程设计
建筑施工安全课程设计一、引言建筑施工行业是一个高风险、高事故率的行业，因此，安全问题一直是施工现场管理的重中之重。
近年来，随着城市化进程的加速和基础设施建设的不断推进，建筑施工安全问题愈加凸显。
为了保障施工现场人员的生命安全和企业的稳定发展，建筑施工安全课程设计显得尤为重要。
二、课程设计目标本课程设计的目标是使学生掌握建筑施工安全的基本理论、规范和操作技能，提高学生在施工过程中的安全意识和安全操作能力，培养学生具备安全生产、文明施工的职业素养，为今后从事建筑施工安全管理工作奠定基础。
三、课程设计内容1、建筑施工安全基础知识：介绍建筑施工安全的基本概念、事故类型、事故原因等，使学生对建筑施工安全问题有一个全面的了解。
2、建筑施工安全法规：学习国家及地方相关法规、规章、规范性文件等，使学生了解建筑施工安全的基本法规和标准。
3、建筑施工安全技术：学习施工过程中的安全技术措施，包括高处作业、施工用电、机械设备、消防安全等方面的内容。
4、建筑施工安全管理：学习施工现场安全管理的基本制度、责任制、安全教育、安全检查等内容，使学生了解施工现场安全管理的规范和流程。
5、建筑施工安全案例分析：通过分析典型案例，让学生深入了解建筑施工安全问题的产生原因、后果及应对措施，增强学生的安全意识和风险防范能力。
6、实践操作：组织学生进行实践操作，包括安全设施的搭设、机械设备的操作、消防器材的使用等，培养学生的实际操作能力。
四、课程设计方法本课程设计采用理论教学与实践操作相结合的方法，以教师授课为引导，学生参与课堂讨论、案例分析等多种形式，加强学生对知识的理解和掌握。
同时，组织学生进行实践操作，提高学生的实际操作能力。
五、课程设计评估本课程设计的评估主要包括学生的课堂表现、作业完成情况和实践操作成绩等方面。
其中，课堂表现包括学生的到课率、课堂发言、小组讨论等情况；作业完成情况包括课后作业、案例分析报告等；实践操作成绩包括实践操作的完成情况和操作技能水平等。
公共安全技术课程设计任务书
《公共安全技术》设计任务书13建筑电气与智能化铜陵学院2016年4月《公共安全技术》总学时：1周一、课程设计的性质、目的和任务公共安全技术课程设计是“建筑电气与智能化”专业的重要实践性教学环节。
在进行了《公共安全技术》课程的学习的基础上，通过规划设计一个实际的消防报警和消防联动系统，以此来加深对公共安全技术课程的认识和理解。
通过本次设计，学生可初步掌握安全防范对消防系统的设计环节，为以后的工作打下一定基础。
二、进行本课程设计学生应掌握的前设课程知识建筑电气消防三、课程设计内容和基本要求、建议学时分配1、设计内容某建筑物的消防系统的设计或者灭火器配置设计。
2、基本要求1）编写设计方案（分析建筑物特点，根据建筑物性质，确定防火等级、消防专用电源、供配电方式以及紧急备用电源设备；合理布置探测器及其它器件，合理布线；依据工程特点确定警报系统、通讯与广播系统）；2）消防设备的选型计算、布置；3）主要设备材料表（序号、图例、名称、规格型号、单位、数量、备注）；4）设计思考和心得体会；5）利用CAD绘制消防系统平面图及系统图。
3、设计成果1）设计说明书、计算书、主要设备材料表，每人1份；四、课程设计时间安排五、教材及学生参考书1、《建筑设计防火规范》（GB5006-16-2006）2、《高层民用建筑设计防火规范》（GB50045-95）3、《火灾自动报警控制系统设计规范》（GB50116-98）4、《电气消防》孙景芝、韩永学编著中国建筑工业出版社六、考核方式及成绩评定方法本课程设计考核由出勤率、设计方案编写两部分组成。
其中，设计方案编写70%，出勤率30%。
/link?url=CsozPdwRsKlC-NQMuAfu6fKo6aHA4qSBec e7l848Zd2BQkQB8wjUwDhYVQNxZbjl4vXFmJuM9thwOSieKpdPbX2AIdKs8vyu rIAHSk81Jna/link?url=liELVeXA_HQl9WYQdsuYjQvAyngTyxMD6 CYcz0acrhPRMup8Osi0gdIqHFWBi_wU0zhyFX3KvSeqKKfpSzZnY4Mv0ZckQ1sy pgBsMTQHZZG/link?url=liELVeXA_HQl9WYQdsuYjQvAyngTyxMD6 CYcz0acrhPRMup8Osi0gdIqHFWBi_wUBDwbu4mUTHct2VNnttuVtaK3N60Vdi1 GYkCLt_sotiK/link?url=liELVeXA_HQl9WYQdsuYjQvAyngTyxMD6 CYcz0acrhPRMup8Osi0gdIqHFWBi_wUuLjxXkML_ekqqXo2pmOpc8y31Edj_tkqpj Rvz_-QrGO。
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建筑公共安全技术课程设计说明书课程：建筑公共安全技术院（部）：信息与电气工程学院专业：电子信息工程班级：电信092学生姓名：**学号：**********指导教师：***完成时间：2011-2012（2）目录1 火灾自动报警系统 (1)1.1 防火类别及等级的确定 (1)1.2 该大楼火灾自动报警系统结构选型 (1)1.2.1 火灾自动报警系统结构类型 (1)1.2.2 该大楼结构选型 (2)1.3 报警区域及探测区域的划分 (3)1.3.1 探测区域划分规定 (3)1.3.2 该综合大楼的探测区域的划分 (3)1.4 火灾探测器的选择与设计 (4)1.4.1火灾探测器的设置要求 (4)1.4.2火灾探测器的设置部位 (5)1.4.3火灾探测器的数量计算 (5)1.5 手动火灾报警按钮、消火栓按钮的设置 (6)1.6 区域显示器的布置 (6)1.7 水流指示器的布置 (6)2 消防通讯系统 (7)2.1 消防广播系统 (7)2.1.1 火灾应急广播扬声器的设置要求 (7)2.1.2 火灾应急广播扬声器的设置 (7)2.2 消防专用电话系统 (8)2.2.1 消防专用电话设计要求 (9)2.2.2 消防专用电话的布置 (9)3 联动控制系统 (11)3.1 消防联动控制系统的基本概念 (11)3.2 防火卷帘的联动控制 (12)4 系统供电接地和布线 (14)4.1 系统供电设计 (14)4.2 系统接地设计 (14)4.3 系统布线设计 (14)5 材料总清单 (16)致谢 (17)参考文献 (18)1火灾自动报警系统1.1 防火类别及等级的确定该大厦为一综合性的公共建筑，且在其内部还有各种贵重设备、资料、文献等。
疏散和扑救难度大，依据《高层民用建筑防火设计规范》故划分为一类建筑，确定为一级保护对象。
1.2 该大楼火灾自动报警系统结构选型1.2.1 火灾自动报警系统结构类型根据建筑物防火等级的不同，其自动报警系统采用不同的结构形式，一般来说报警系统有如下三种类型。
（1）控制中心报警系统控制中心报警系统集中火灾报警控制器设在消防控制室内，其他消防设备及联动控制设备，可采用分散就地控制和集中遥控两种方式，各消防设备工作状态的反馈信号，必须集中显示在消防控制室的监视或总控制台上，以便对建筑物内的防火安全设施进行全面控制与管理。
控制中心报警系统探测区域可多达数百甚至上千个。
（2）集中报警系统集中报警系统应设置在由专人值班的房间或消防值班室内，若集中报警不设在消防控制室内的，则应将它的输出信号引至消防控制室，这有助于建筑物内整体的火灾自动报警系统集中监控和统一管理。
（3）区域报警系统区域报警系统采用区域报警系统时，其区域报警控制器不应超过三台，因为未设集中报警控制器，当火灾报警区域过多而又分散时就不便于集中监控与管理。
1.2.2 该大楼结构选型本工程采用控制中心报警系统，考虑到楼层较多，探测区域较多，故采用此系统，用分散控制然后集中控制方式。
在消防控制室内设置集中火灾报警控制器。
控制中心报警系统的组成如图2-1所示：图2-1控制中心报警系统框图1.3 报警区域及探测区域的划分1.3.1 探测区域划分规定（1）探测区域划分的一般规定规定①探测区域应按独立房(套)间划分，一个探测区域的面积不宜超过500m2；从主要入口能看清其内部，且面积不超过1000m2的房间，也可划为一个探测区域。
②红外光束线型感烟火灾探测器的探测区域长度不宜超过100m；缆式感温火灾探测器的探测区域长度不宜超过200m；空气管差温火灾探测器的探测区域长度宜在20～100m之间。
（2）将几个房间划为一个探测区域的特殊规定①相邻房间不超过5间，总面积不超过400m2，并在门口设有灯光显示装置。
②相邻房间不超过10间，总面积不超过100m2，在每个房间门口均能看清其内部，并在门口设有灯光显示装置。
（3）必须分别单独划分探测区域的规定①敞开或封闭楼梯间；②防烟楼梯间前室、消防电梯前室、消防电梯与防烟楼梯间合用的前室；③走道、坡道、管道井、电缆隧道；④建筑物闷顶、夹层。
1.3.2 该综合大楼的探测区域的划分报警区域分1-16层划分，地下车库由于空间大，划分两个防火分区。
探测区域的划分按独立房间划分，一个探测区域的面积不超过500m2，从主要入口能看清内部，且面积不超过1000m2的房间，也要划分为一个探测区域，另外楼梯间，电梯前室，走道，电梯井等都要作为独立的探测区域。
1.4 火灾探测器的选择与设计1.4.1火灾探测器的设置要求（1）对火灾初期有阴燃阶段，产生大量的烟和少量的热，很少或没有火焰辐射的，选用感烟探头；（2）对火灾发展迅速，产生大量热、烟和火焰辐射的，选用感烟探头、感温探头、火焰探头或它们的组合；（3）对火灾发展迅速，有强烈的火焰辐射和少量烟、热的，选用火焰探头；表2-1 点型感烟、感温火灾探测器的实用高度（4）对情况复杂或火灾形成特点不可预料的，可进行模拟实验，根据实验选用适宜的探头；（5）在不同高度的房间设置火灾探测器时可参照表2-1的规定。
1.4.2火灾探测器的设置部位一级保护对象的大部分场所应设火灾探测器，在本工程中具体在下列场所设置了探测器：地下车库，水泵房，发电机房，走道及电梯前室等。
首层的大厅，门厅，厨房，餐厅，营业大厅，办公室，银行办公区，密室，走道，及电梯前室，楼梯间等；2楼的大厅，大小会议室，会议休息区，大堂，包厢，库房，卫生间，走道，楼梯间及电梯前室等；3楼的展厅，办公室，杂物间，走道，电梯前室，楼梯间；4-15楼的办公室，走道，消防电梯前室，楼梯间，16楼的电梯机房，走道，楼梯间等部位。
1.4.3火灾探测器的数量计算根据点型火灾探测器的选择规范中，对不同高度的房间、选择探测器的类型不同，以及保护面积和保护半径，应按表2-2确定。
一个探测区域内所需设置的探测器数量，应由下式计算：N AS K ≥⋅ 式中： N —一个探测区域所需设置的探测器数量(只)，N ≥1(取整数)；S —一个探测区域的面积(m 2)；A —一个探测器的保护面积；K —修正系数，重点保护建筑K 取0.7～0.9，普通保护建筑K 取1.0。
1.5 手动火灾报警按钮、消火栓按钮的设置在每个防火分区应设置两个手动火灾报警按钮。
手动火灾报警按钮及消火栓按钮设置在楼梯口处、走廊至疏散方向大厅、展厅等公共场所的明显部位，其安装高度为1.4m。
从一个防火分区内的任何位置到最近的一个手报、消火栓的步行距离为25m。
1.6 区域显示器的布置在每一楼层的走道或电梯前室,主要的通道出入口处设置区域显示盘。
用来显示来自报警器的火警及故障信息，监视各防火分区或楼层的情况。
1.7 水流指示器的布置水流指示器安装在管网中，当有大于预定流量的水流通过管网时，水流指示器能发出信号，显示水的流动情况。
通常水流指示器设在喷水灭火系统的分区配水管上，当喷头开启时，向消防中控制室指示喷头所在的位置分区，有时也可以设在水箱的出水管上，一旦系统开启，水箱中的水被动用，水流指示器可以发出信号通知消防中控室或直接启动水泵供水灭火。
在系统中，安装在每一层的消防管网的进水口处。
2 消防通讯系统2.1 消防广播系统2.1.1 火灾应急广播扬声器的设置要求（1）走道、大厅、餐厅等公共场所人员都很集中，并且是主要疏散通道。
故应在这些公共场所按“从一个防火分区内的任何部位到最近的一个扬声器的距离不大于25米”及“走道内最后一个扬声器至走道末端的距离不应大于12.5米”设置火灾应急广播扬声器。
（2）在公共卫生间的场所也应设置火灾应急广播扬声器。
（3）前室（包括防烟楼梯间前室、消防电梯前室、消防电梯与防烟楼梯间合用的前室）是发生火灾时人员疏散和消防扑救的必经之地，且有防火门分隔及人声嘈杂，故应设置火灾应急广播扬声器。
一般电梯前室也应设置火灾应急广播扬声器。
疏散楼梯间也是发生火灾时人员疏散和消防扑救的必经之地，且人声嘈杂，故应设置火灾应急广播扬声器，以利于火灾应急播放疏散指令。
2.1.2 火灾应急广播扬声器的设置消防广播系统一般由音源（如录放机卡座、CD机等）、播音话筒、功率放大器、音箱（分壁挂和吸顶两种）、多线制广播分配盘、广播模块等组成。
常见的消防广播系统分为多线制和总线制两种。
本次设计广播系统采用100V定压输出。
广播功放的额定输出功率应是广播扬声器总功率的1.3倍左右。
系统须设置紧急广播功放，根据《高层民用建筑设计防火规范(2001版)》要求，紧急广播功放的额定输出功率应是广播扬声器容量最大的三个分区中扬声器容量总和的1.5倍。
本建筑消防广播与背景音乐广播相结合，按层分区，地下层和一层为一个分区，顶层和16层为一个分区，其它每层为一个分区，火灾时利用海湾公司的8305控制（强行切至消防广播，火灾发生时，按本层及上、下层进行广播。
采用总线制消防广播系统如图3-1所示：图2-1总线制消防广播系统的组成2.2 消防专用电话系统消防消防专用电话系统的设置是十分必要的，它对能否及时报警、消防指挥系统是否畅通起关键的作用。
消防消防专用电话系统一般由消防电话主机、消防电话插座、消防电话分机、消防电话编码模块组成。
2.2.1 消防专用电话设计要求（1）消防专用电话网络应为独立的消防通信系统。
（2）应设置消防专用电话分机的部位：①消防水泵房、备用发电机房、配变电室、主要通风和调机房、排烟机房、消防电梯机房及其他与消防联动控制有关的且经常有人值班的机房；②灭火控制系统操作装置处或控制室；③企业消防站、消防值班室、总调度室。
（3）设有手动火灾报警按钮、消火栓按钮等处宜设置电话塞孔。
电话塞孔在墙上安装时，其底边距地面高度宜为1.3-1.5m。
（4）特级保护对象的各避难层应每隔20m设置一个消防专用电话分机或电话塞孔。
（5）消防控制室、消防值班室或企业消防站等处，应设置可直接报警的外线电话。
2.2.2 消防专用电话的布置在本工程中，在消防控制室、消防泵房、低压配变电室、主要通风和空调机房、排烟机房、消防电梯机房及其他与消防联动控制有关的且经常有人值班的机房，安装消防电话风机。
在消防电梯内设专用电话，要求电梯机房与电梯轿厢、电梯机房与消防控制室、电梯轿厢与消防控制室三者满足对讲通信电话的要求，即在消防控制室设置电梯监控显示盘（包括位置指示器、方向指示灯、对讲通信电话、故障指示灯等功能对电梯的运行进行监视及控制紧急情况下的运行）。
本系统采用总线式火警通信系统总机（如图3-2所示），通过总线与电话模块、电话插孔、电话分机一起构成火灾报警通信系统。
一般具有分机呼叫主机、自动录音等功能。
图3-2 总线制消防电话系统3 联动控制系统3.1 消防联动控制系统的基本概念当火灾发生时能迅速地通知并引导人们安全撤离火灾现场、防止火灾蔓延、排出有毒烟雾、开启自动灭火设备实施自动灭火等的所有设备称为消防联动设备，确保这些设备在火灾发生时能正常发挥效益的控制称为消防设备的联动控制。