XX小学语文朗读评价方案

XX小学语文朗读评价方案

一、指导思想

为深化我校小学语文课程改革，充分发挥评价的激励和导向功能，努力形成一套符合我校实际的、操作性强的，科学、合理的小学语文教学评价体系，全面提升我校小学生的语文素养。根据我校小学语文分层实施，稳步推进的评价改革计划，特制定语文朗读评价方案。

二、评价对象

一至六年级，全体学生

三、评价内容

各年级，从本册语文教材的所有课文中，各节选100字左右的精彩文段作为朗读材料，学生抽签进行考核。

四、评价时间

各班语文教师，可结合本班实际情况，在平日里一一落实自测工作，一学期至少有3次评价。

语文教研组，在5月下旬，进行校级层面的调研。

6月上旬，街道组织调研。

五、评价标准

六、校级调研，具体流程

语文教研组

2013年3月

附表一《XX小学语文朗读评价登记表》

附表二《XX小学（）年级（）班（语文朗读）学科素质评价登记表》

XX小学语文朗读评价登记表

班级：语文老师：

XX小学（）年级（）班（语文朗读）学科素质评价登记表

★按各25%的比例确定A、B、C、D四个等级将学生平均分成四组