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行动研究报告

引导低年级学生健康上网的研究与实践

叶伟军

(原单位 :佛山市同济小学花园校区,现所在单位 :佛山市第二十五小学 )

一、研究背景

2006 年 4 月,我参加了佛山市中小学骨干班联合会主任培训班,根据该培训计划,学员自选课题 ,我选择了 "引导学生健康上网 " 的研究课题 ,我是基于以下原因考虑的 :1,当时我原所在单位是北师大 "跨越式 "课题的实验学校 ,在"跨越式 "实验班配备了网络课室 ,学生人手一台电脑 ,都能上网 ,我是该班数学老师 ,需要经常引导孩子上网查找资料 ;2,现在的学生大都喜欢上网 ,网络给他们打开了外面广阔的世界 .但毋庸讳言 ,网络也是把双刃剑 ,上网在成为人们一种不可或缺的生活式的

同时 ,也给青少年的健康成长带来了一定的负面影响 ,哪怕是低年级的学生也不例外 .所以 ,我结合自身教学实际把 " 引导学生健康上网 " 的研究课题细化到 "引导低年级学生健康上网 "的研究 .宏观上的现实意义不需多阐述 ,微观上 ,首先我自己

很感兴趣 ,自己感兴趣的课题实施起来才能更有效地投入研究 ,其次开展这方面的研究 ,对自己的学生与家长都可以给予指导与帮助 .

二、研究目的

引导学生清楚地认识上网的积极意义和负面作用 ,并加以正确引导 ,从而使学生能健康安全上网 ,避免网上非积极因素的影响 . 三、研究内容

探索如何引导学生健康上网的方法与途径.

四、研究对象

2005 学年自己任教的二 (4)学生 37 人

五、行动研究的做法

(一) 老师与家长共同教育 ,引导培养孩子逐步学会自觉,自律 .

作为老师与家长 ,首先要提高认识 ,转变认识的误区 ,网络是双刃剑 ,"黄金与垃

圾" 并存 ,要引导孩子健康上网 ,切勿以为禁止孩子上网就彻底切断 " 传染 " 的根源了,不能简单地采取堵的办法 ,更好的思路应该是疏 ,最终的理想境界是引导培养孩子逐步学会自觉 ,自律 .如何引导教育才更有成效呢我把老师与家长共同教育 ,

引导培养孩子逐步学会自觉,自律放在首位 .开展以下教育实践 :

与家长沟通 ,共同教育 ,2004 年我任教该班一年级的时候 ,我就有意识地做到提高家长对孩子上网的认识与引导策略 .通过家长会 ,电话沟通 ,个别面谈等方式 ,尽可能促进双方达成共识 ,倡导说理引导的正面教育为主 ,批评惩戒为辅的方法 .老师和家长都要做到与孩子建立感情的基础 ,多倾听 ,多交流 ,了解孩子才能确保教育引导的成

效 .考虑到孩子在校期间 ,老师容易监管学生上网情况 ,而缺乏监管的上网时间往往是在校外时间 ,其中很大部分是在家庭时间 ,所以我给家长提出以下建议 :网络成瘾的问题学生背后往往存在问题的家庭 ,为避免出现这种结果 ,从孩子小时候 ,父母就应高度重视 ,努力做到以下方面 :

1、建议家长和孩子建立感情基础,多与孩子沟通交流 ,建立民主 ,平等的家庭氛围 ,要关心学生的学习和生活情况,有了这些基础才能在孩子成长过程中有效

了解孩子在网上做些什么 ,心理在想些什么 ,才能比较了解孩子常上哪些网站 ,认识些什么样的网友 ,在网络上下载了哪些游戏 ,是否有不健康的内容 .

2、根据孩子特点 ,家长可适当合理安排孩子在家的网络生活时间.如果家长素质较高且具有较好的计算机知识,可以引导孩子正确认识网络,教会一些操作方法 ,可以给他们布置 ,安排健康有益的网络学习内容.即使家长计算机知识匮乏,

起码要注意教育孩子上网不能是无节制的,要适当地控制和监督,孩子上网时间

要适度 ,一般每次安排半小时左右.

3、由于学生年龄小 ,自控能力差 ,易辨不清是非 ,要教育孩子认识到网络是虚

拟的世界 ,因为看不见对方 ,所以人非常容易伪装 ,隐藏自己真实的一面 ,遇见的人不一定都是好心人 ,网络里的资讯也不一定都是准确的 ,有的资讯可能是会误导人的 ,

有的设置是坏的 ,例如色情的 ,暴力等 .

4、根据孩子实际情况 ,对于特别喜欢上网的孩子就可以订下合理而且清楚的

上网约定 ,包括每天的上网时间限制以及适合去哪些网站,也可将约定贴在电脑

旁提醒 .

5,告诉孩子没经父母的允许,不要在网络上把自己或家人的个人资料告诉给别人.

(二 )引导孩子正确看待计算机学习

目前学生对计算机课的兴趣往往不是来源于计算机知识本身,而是来源于对

电脑游戏的热衷 .虽然有益的电脑游戏对训练学生的反应能力 ,手的协调能力有一定的帮助 ,况且爱玩是人的天性 ,但如果把电脑游戏看作是应用计算机的全部 ,

则只会对小学生的身心发展有百害而无一益,同时许多游戏并不适合小学生玩,因此如何引导学生正确对待网络游戏问题,引发正确的学习动机就显得十分重要.我在教学中 ,经常对孩子渗透以下启蒙教育 : 现在是处于学习知识的重要阶段,应把计算机作为我们学习的好帮手,而不是作为游戏机 .另外 ,还鼓励那些喜欢玩游

戏的同学 ,如果你想让别人在不久的将来也玩上你编的游戏 ,现在开始就要努力学习计算机知识,将来努力成为一个出色的软件设计师,从而激发起他们的学习兴趣,引发向上的心理动机 .

(三 )学生上网内容的引导

对学生上网内容如何引导,如果把握是一个比较现实的问题.如果限制过死 ,学生只能上几个固定网站,这会极大限制网络的功能而且也严重的挫伤了学生上

网的积极性 ,因此我推荐学生在上网可以从事以下活动:推荐浏览许多有益的儿童网站,如:

雏鹰网

红泥巴村

童趣网

中国儿童中心

太阳岛儿童网站

中国儿童网

中国儿童网

迪斯尼中文网站

儿童反斗城

中国少儿美术教育网

CCTV 大风车

中国儿童信息中心

学生科技网

中国少年文学网

东方儿童

中国儿童报

闪亮宝贝

中国神童网

上海少儿信息港

中青网少年版

推荐学生可以上学校的电子图书馆查询图书资料;