第二单元古代记叙散文6鸿门宴课件新人教版必修1

高中语文人教版必修一鸿门宴课件PPT(116张)

问世间谁是英雄王剑刚
西楚霸王项羽是我国历史上著名的悲剧英雄。项羽身为楚国贵族后裔，从 24 岁(公元前 209 年)起兵反秦开始，到 31 岁(公元前 202 年)垓下身亡为止，在风起云涌的反秦斗争中和楚汉相争的舞台上，只活跃了短短的 8 年，却给人们留下了历久不衰的鲜明印象。
公元前 207 年，巨鹿之战。此时陈胜被杀，项梁战死。秦军名将章邯率 20 余万主力围困赵军于巨鹿，而反秦起义军首领宋义却坐观成败，延误战机。项羽果断斩杀了宋义，率楚军渡过漳河，破釜沉舟，以一当十，杀声震天，九战九捷，消灭了秦军主力，取得了关键性的胜利。此时的项羽将他的英雄豪气演绎得淋漓尽致。
课堂深度学习
一、思维建构请把空缺处补充完整。
项伯夜访
二、内容把握
本文通过对鸿门宴上项羽和刘邦首次矛盾斗争全过程
的描写，生动地揭示了项羽傲慢自大而又有
“妇人之仁”(或“优柔寡断”) 的悲剧性格，表
他自封西楚霸王，分裂天下以封王侯，更是倒行逆施之举，这岂不是要将历史的车轮拉回到战国时代？
他在面临垓下之围的绝境时，尚自诩英雄，说什么“天之亡我，非战之罪也”，拒绝从失败中吸取教训。
他政治上优柔寡断，目光短浅，不屑于耍弄权术，又怎能玩得过年长他 24 岁又极有心计、极有野心的刘邦呢？
总之，项羽能做一个伟大的军事将领，却不能成为一名杰出的政治家。
二、古今异义
(1)沛公居山．东．时古义：崤山以东，也就是函谷关以东的地区。
今义：山东省。
(2)约为婚．姻．古义：儿女亲家。
今义：结婚的事，因结婚而产生的夫妻关系。
(3)所．以．遣将守关者古义： ……的原因。今义：表因果关系的连词。 (4)备他盗之出入与非．常．也古义：意外的变故。今义：表程度的副词，很，十分。

人教版必修一第二单元《鸿门宴》课件(共39张PPT)

《题乌江亭》杜牧胜败兵家事不期，包羞忍辱是男儿。江东子弟多才俊，卷土重来未可知。
《乌江亭》王安石百战疲劳壮士哀，中原一败势难回。江东子弟今虽在，肯与君王卷土来。
咏项羽李清照生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。
《人民解放军占领南京》
毛泽东
钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。
鸿门《司史宴马记
》
迁
（前145---前90）字子长，西汉著名史学家、文学家、思想家。继父职任太史令。因替李陵辩护，入狱遭宫刑，后发奋著书，历尽艰辛，著成《史记》
司马迁
《史记》二十四史中的第一部，中国第一部纪传体通史。是 “究天人之际，通古今之变，成一家之言”的伟大历史著作。
阵营刘营项营
主帅刘邦项羽
谋士张良范增
武士樊哙曹无伤项庄项伯
主要人物关系内奸
第二课时
阅读
C
1.第1—2自然段：宴会前
（一）曹无伤告密（二）范增献策（三）项伯夜访（四）张良献策
矛盾骤起
紧张
关于“义”
“义者宜也”。《礼记中庸》
“行而宜之谓之义。” 韩愈《原道》
得能够、得以飨犒劳之到、至、去说劝说交好、友善逃走善旧交、交情亡估计故请允许我度离开请跪直身子去敬献小跑遇上跽禁得起奉杀死走会
姻亲家，有亲戚关系季父叔父意外的变故非常小人的谗言细说拜两次我们这些人再拜去……到吾属交游、游学如
《史记》全书一百三十篇，包十二本纪七十列传三十世家、括、八书十表、、 ,叙述了上三千年起黄帝，下到汉武帝太初四年约 .年的历史；是我国第一部纪传体通史。

高中人教版必修一语文 2.6《鸿门宴》课件 (共62张PPT)

再见
沛公之参乘shè ng
赐之彘zhì 肩
人方为刀俎zǔ
切而啖dà n之
何辞为wé i
如恐不胜shēng
道芷zhǐ阳
文言基础知识归纳
通假字古今异义一词多义词类活用特殊句式

文言知识归纳

通假字

距关，毋内诸侯要项伯不敢倍德不可不蚤来令将军与臣有郤沛公之参乘樊哙者也因击沛公于坐
文言知识归纳
特殊句式
二、被动句

吾属今为之虏矣。不者，若属皆且为所虏。激于义而死焉者ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ。
文言知识归纳

特殊句式三、判断句吾令人望其气，皆为龙虎，成五采，此天子气也。楚左尹项伯者，项羽季父也。今人有大功而击之，不义也。亚父者，范增也。沛公之参乘樊哙者也。表因果判断的判断句，译为：“之所以……，此亡秦之续耳。是……”或“……，是……的缘故” 人方为刀俎，我为鱼肉。夺项王天下者必沛公也。所以遣将守头者，备他盗之出入非常也
文言知识归纳（古）崤山以东
古今异义（今）山东省
1。沛公居山东时
（古）不同寻常，指意外的变故。（今）表程度副词
2。备他盗之出入与非常也
（古）黄河以北（今）河北省（古）黄河以南（今）河南省
（古）结为儿女亲家 3。将军战河北，臣战河南。（今）男女结婚之事
4。沛公……约为婚姻
文言知识归纳
词类活用
本纪: 世家: 列传: 表：书：
叙述历代帝王的历史叙述贵族王侯的历史历代诸侯之外名官名人的事迹各个历史时期的简单大事记记载典章制度，天文地理

人教新课标高中语文必修一课件：第二单元第6课《鸿门宴》(共76张PPT)

话
进来
言
曰 :‚沛公不先破
攻占
趁机劝说
关中，公岂敢入乎 ? 今人
人家
有大功而击
进攻
之，
不义也。不如因善遇
趁此友好对待
之。‛项王许诺。
第2自然段中应注意的重点词语、句子：
1 、素善留侯张良：与 …… 交好（友善）。形容词作动词用。 2、项伯乃夜驰之沛公军：驰，骑马快奔；之，到，动词。 3 、具告 ( 之 ) 以事：具通俱，全部；应译为“以事具告之”， “以事” 作状语后置；“之” 代词，代“张良”，省略句。
事
之。‛张良出，要项伯。
应该用对待兄长的礼节侍奉他 “要”通邀，邀请进来事:侍奉兄，名作状。像对待兄长那样。
项伯即
就
入见沛公。沛公奉
卮
酒为寿，
献上一杯酒给项伯祝福
约
为
婚姻，曰 : ‚吾入关，秋毫不敢有所近，
(财物)丝毫据为己有近，形作动，接触，沾染
约定结为亲家
籍
吏
民，封
府库，而待
司马迁
鸿门宴
作者介绍
司马迁
作家作品
司马迁和《史记》
司马迁 , 字子长。西汉( 朝代 ) 史学家，文学家和思想家。元封三年任太史令，后因替李陵辩解，得罪下狱，受腐刑。出狱后任中书令，发愤继续完成所著史籍。人称其书为《太史公书》，后称《史记》,是我国最早的纪传体通史,对后代史学有深远的影响。对许多历史人物的叙述，语言生动，形象鲜明。也是优秀的传记文学作品。
时，贪于财货，好美姬。今入关，财物无所取，妇
贪图
象
喜爱美女
对财物取用财物：名作状，表动作对

人教版必修一第二单元《鸿门宴》课件 (共109张)

地纷纷响应。楚国贵族项梁率侄子项羽于会稽起义，泗水亭长刘邦也在沛县起义，后归项梁领导。后来项梁恃胜而骄，被秦将章邯所杀。章酣得胜后，移师围赵。这时楚怀王一面命宋义为上将，项羽为次将，北上救赵，；一面命刘邦攻秦，并与诸将约定：“先入关者王之。”宋义停军不前，为项羽所杀。项羽率军与章邯军大战九次，最后在钜鹿彻底击溃秦之主力，章邯率二十万大军投降。
人教版必修一第二单元《鸿门宴》课件 (共109张)
人教版必修一第二单元《鸿门宴》课件 (共109张)
全文共有十二段，可按照“鸿门宴”的前后过程，分为宴前、宴中与宴后三个部分。
人教版必修一第二单元《鸿门宴》课件 (共109张)
人教版必修一第二单元《鸿门宴》课件 (共109张) 人教版必修一第二单元《鸿门宴》课件 (共109张)
古今之变,成一家之言”（《报任安书》）。
本纪: 叙述历代帝王的历史
世家:《叙史述记贵》族是王作侯为的历正史史的
二十四史中的第一部，鲁
列传迅赞: 历誉代它诸为侯“之史外家名之官绝名唱人的，事迹
无韵之离骚”，意即它既
表是：史学各个巨历著史，时又期是的文简学单巨大事记书著：。记载典章制度，天文地理
鸿门宴之
项庄舞剑
人教版必修一第二单元《鸿门宴》课件 (共109张) 人教版必修一第二单元《鸿门宴》课件 (共109张)
鸿门宴之
樊哙闯帐
人教版必修一第二单元《鸿门宴》课件 (共109张) 人教版必修一第二单元《鸿门宴》课件 (共109张)
鸿门宴之
樊哙力斥
《史记》
二十四史中的第一部中国第一部纪传体通史
《史记》作者司马迁，
字子长，西汉夏阳人，伟大的史学家、文学家和思想家。继父职任太史令。因替李陵辩护，入狱遭宫刑，后发奋著书，历尽艰辛，著成《史记》

人教版语文高中必修一第二单元《鸿门宴》课件 (共22张PPT)

阅读课文，填写下面的空白
1 刘邦见项羽时说的那段话中，说双方然关不系自的意是能：先“入关破秦戮力而”攻秦；表示不居功的是有：小“人之言，令将军与臣”有；隙
掩饰自己政治意图的是：“讨好项羽，平息项羽的愤怒”。
刘邦这样说的目的是：因击沛公于坐，杀之
。
2“范增不对者项，庄若说属的皆那且段为话”所中。虏，项最羽重对要项的庄两舞句剑是的态度是： “诺”（但不知欲杀沛。
题乌江亭
杜牧
胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。
江东子（弟男多儿才应俊当，卷能土屈重能来伸未卷可土知。重来）
让我们乌来江看亭一看后王安人石是如何
评百价战疲项劳壮羽士的衰，？中原一败势难回。江东子弟今虽在，肯与君王卷土来？（军民离心，败势难回）
咏项羽
李清照
生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。
全书一百三十篇，包括十二本纪、三十世家、、十表、八书
七十列传、
共五十二万六千五百字，叙述了上起黄帝，下到汉武帝太初四年约３000年的历史。鲁迅赞誉它为“史家之绝唱，无韵之离骚
意即它既是史学巨著，又是文学巨著。
本纪: 叙述历代帝王的历史世家: 叙述贵族王侯的历史列传: 历代诸侯之外名官名人的事迹表：各个历史时期的简单大事记书：记载典章制度，天文地理
宴会前幕后活动
无伤告密范增献计
项伯夜访张良献计
刘项约婚项伯游说项王许诺
宴刘邦谢罪—项羽留饮
会中
范增举玦—项羽不应
—
项庄舞剑—项伯翼蔽
明（内部矛盾项由主动变被动）
争张良召哙—樊哙闯帐
暗斗
义责项羽—项无以应
（团结一致由被动变主动）

人教版高中语文必修一课件：第二单元 6《鸿门宴》课件(共88张PPT)

从诗中可以看出，毛泽东认为
项羽在处理和刘邦的关系上犯了沽
名钓誉的错误，最终落得自刎乌江
的下场。这里毛泽东引用这段历史
事实，意在号召中国共产党人和全
军指战员利用占领南京以后的解放
战争节节胜利的有利形势，将革命
进行到底，彻底消灭蒋家王朝。
观看视频
小结
一、通过人物在斗争中的言行来表现人物的性格特点。
生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。
李清照认为：项羽气势豪壮，令人敬仰。因为从开始至结束都洋溢着对英雄的赞美和敬仰。
七律
人民解放军占领南京
毛泽东
钟山风雨起苍黄，虎踞龙盘今胜昔，宜将剩勇追穷寇，天若有情天亦老，百万雄师过大江。天翻地覆慨而慷。不可沽名学霸王。人间正道是沧桑。
司马迁
鸿门宴
作者介绍
司马迁
作家作品
司马迁和《史记》
司马迁 , 字子长。，家和西汉( 朝代 )史学家文学思想家。元封三年任太史令，后因替李陵辩解，得罪下狱，受腐刑。出狱后任中书令，发愤继续完成所著史籍。人称其书为《太史公书》，后称《史记 ,》是我国最早的纪传体通史 ,对后代史学有深远的影响。对许多历史人物的叙述，语言生动，形象鲜明。也是优秀的传记文学作品。
题乌江亭杜牧
胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。江东子弟多才俊，卷土重来未可知。
杜牧认为：男儿应当能屈能伸卷土重来。从“包羞忍耻”“卷土重来”分析入手。
乌江亭
王安石
百战疲劳壮士衰，中原一败势难回。江东子弟今虽在，肯与君王卷土来？
王安石认为：军民离心，败势难回。根据“壮士衰”“势难回”“肯与君王卷土来”等可分析出作者的意图。咏项羽李清照

人教版高中语文必修一第二单元第6课《鸿门宴》第一课时课件 (共31张PPT)

【积累字词】
1.通假字。距关，毋内诸侯。愿伯具言臣之不敢倍德也。张良出，要项伯。旦日不可不蚤自来谢项王。
2.古今异义约为婚姻备他盗之出入与非常也沛公居山东时

3.词类活用。沛公军霸上沛公欲王关中素善留侯张良项伯杀人，臣活之项伯乃夜驰之沛公军君为我呼入，吾得兄事之籍吏民，封府库，而待将军
【课堂小结】
作家作品
时代背景教学任务
情节人物
诵读翻译
文言知识
【课后作业】

1.完成《优化设计》44页课内阅读 6-10题 2.预习课文第二部分

鸿门宴揭开了“楚汉战争”的序幕,这次宴会隐含杀机,是一场尖锐复杂的政治斗争“鸿门宴”一词今天也成了隐
藏杀机的政治谈判的代名词。
【学习目标】

知识与技能： 1、掌握司马迁和《史记》的知识，了解相关背景。 2、掌握一、二段出现的通假字、古今异义、词类活用、特殊句式等文言知识点。过程与方法： 1、归纳积累文言知识。 2、讨论探究相关情节。情感态度与价值观：引导学生通过自主分析、理解，对文中人物做出适当评判。
项伯夜访张良献策项王许诺
【分析形象】

1.第一部分出场的人物有哪些？他们各自属于哪个阵营？
刘邦张良
曹无伤
范增项羽
项伯
2.根据相关情节，分析人物形象，完成连线题，说说原因。

刘邦项羽曹无伤范增项伯张良

卖主求荣因私废公鲁莽轻信忠心为主老谋深算圆滑机变

4.特殊句式。楚左尹项伯者，项羽季父也具告以事

人教版高中语文必修1教学课件：第二单元6《鸿门宴》(共41张PPT)

高中语文必修1 第6课
二、阅读思考 1.“项伯告密”“张良献策”和“项庄舞剑”对情节的发展分别有什么作用？ 2.“鸿门宴”上的情节可概括为“三起三落”，试根据文章内容写出“三起”“三落”。 3.由刘邦和项羽的言行，你能看出他们各自具有怎样的性格特点？分别用几个词概括。 4.根据宴会前、中、后三个阶段划分段落层次。
高中语文必修1 第6课
4.“项伯告密”“张良献策”这两件事对故事的发展起了什么作用？答案：
项伯给张良通风报信，目的在于报答当年的救命之恩，却被张良利用，使一触即发的矛盾出现了转机。
刘邦对项伯不但“兄事之”，更“奉卮酒为寿，约为婚姻”，竭力奉承，拼命拉拢，终于使项伯受其蒙蔽，导致项羽上当。
高中语文必修1 第6课
作家简介司马迁（约前145—？），字子长，西汉夏阳（今
陕西韩城南）人。西汉著名史学家、文学家、思想家。司马迁10 岁诵古文，20 岁左右外出考察，足迹遍
布南北。初任郎中，元封三年（前108）继父职，任太史令，得以博览皇家珍藏的大量图书和文献。太初元年（前104），与唐都、落下闳等进行历法改革，共订太初历。
重点难重点点
1.了解课文中词类活用、古今异义、成分省略、宾语前置等文言现象，掌握重点实词和虚词的用法及意义。 2.分析人物形象，学习刻画人物的方法。
难点
1.学习借鉴本文把人物放在尖锐的矛盾冲突中，并通过个性化的语言和动作予以刻画的写作方法。 2.探究刘邦、项羽成败的个人原因和历史原因。
高中语文必修1 第6课
两件事起到推动情节发展的作用。
高中语文必修1 第6课
5. 画出鸿门宴上的座次示意图。这种座次安排说明了什么？答案：
鸿门宴

高中语文人教版必修一第二单元课件：6.鸿门宴 (共22张PPT)

本纪: 世家: 列传: 表：书：
叙述历代帝王的历史
叙述贵族王侯的历史
历代诸侯之外名官名人的事迹各个历史时期的简单大事记
记载典章制度，天文地理
我国史书体例(一)
编年体:以年代为线索编排有关历史事
件的史书,如《左传》. 国别体:以国家为单位分别记叙的历史, 如《国语》¸ 《战国策》. 纪传体:通过记叙人物活动反映历史事件 ,如《史记》;我国著名的《二十四史》都是纪传体史书.
四、词类活用
（三）动词、形容词用作名词君安与项伯有故此其志不在小
文言基础知识归纳
（四）使动用法 • 项伯杀人，臣活之 • 沛公旦日从百余骑来见项王 • 拔剑撞而破之 •先破秦入咸阳者王之
五、特殊句式
（一)判断句（二)被动句亚父者,范增也 •不者,若属皆且为所沛公之参乘樊哙者也虏夺项王天下者必沛公也 •若属今为之虏矣此天子气也此沛公左司马曹无伤言之如今人方为刀俎,我为鱼肉
七律· 人民解放军占领南京毛泽东
生当作人杰，死亦为鬼雄。至黄，百万雄师过大江。虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。天若有情天亦老，人间正道是沧桑。

夫运筹帷幄之中，决胜于千里之外，吾不如子房（张良）；镇国家，抚百姓，给馈饷，不绝粮道，吾不如萧何；连百万之军，战必胜，攻必取，吾不如韩信。此三子者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。项羽有一范增而不能用，此其所以为我擒也。
我国史书体例(二)
通史:不间断的记叙自古及今的历史
事件,如《史记》. 断代史:记录某一时期或某一朝代的历
史,如《汉书》.
关于鸿门宴上的坐次
按古代礼仪,帝王与臣下相对时,帝王面南,臣下面北;宾主之间相对,则为宾东向,主西向;长幼之间相对,则长者东向,幼者西向。宴席的四面坐位，以东向最尊，次为南向，再次为北向，西向侍坐。鸿门宴中“项王、项伯东向坐”，是最上位，范增南向坐，是第二位，再次是刘邦，张良则为侍坐。从坐位可看出双方力量悬殊与项羽的自高自大。

高中语文必修一第二单元第6课《鸿门宴》课件ppt

听课文录音，理解文意
要求：
1、理清故事情节的发展思路。 2、对照注释，掌握文中文言句式，词类活用、通假字、一词多义现象等。 3、思考故事是如何刻划人物的？
请听录音
背景介绍：
• 故事发生在陈涉起义之后的第三年（前206）。陈涉起义之后，出身楚国贵族世家的项梁、项羽叔侄和出身农民又当过亭长的刘邦，也先后起兵反秦。陈涉失败后，项梁等拥立楚怀王之孙，仍号楚怀王。项、刘为楚怀王所辖主力军。项羽听说刘邦欲王关中，非常恼火，立即破关直抵新丰鸿门。
重点词、句：
• 沛公不胜桮杓桮同“杯”，杓同“ 勺”，酒器。 • 道芷阳间行（道，名词作动词，取道）
• 判断句 • “如今人方为刀俎，我为鱼肉…… ” • • • • • • 被动句 “吾属今为之虏矣！ ” 省略句 “项王则受璧，置之（于）坐上。 ” 坐同“座” 倒装句 “大王来何操？（“何”，动词“操”的宾语，置于动
理清故事情节的发展思路
本文按情节可分为三部分
第一部分：（1-2）宴前第二部分：（3-4）宴上
第三部分：（5-7）宴后
研讨第一部分
第一部分“宴会前”共写了哪几件事？
1、曹无伤告密。
2、范增分析情况。 3、项伯夜访张良。
（导火线）
ห้องสมุดไป่ตู้
↓
（激化矛盾）
↓
（形势有所转化） 4、张良与刘邦商讨对策、刘项约婚。
关于《史记》
《史记》是由司马迁撰写的中国第一部纪传体通史。记载了上自上古传说中的黄帝时代，下至汉武帝元年间共3000多年的历史。它与宋代司马光编撰的《资治通鉴》并称“史学双璧”。全书共一百三十卷，分为十二本纪、十表、八书、三十世家、七十列传。所谓“究天人之际，通古今之变”，详实地记录了上古时期举凡政治、经济、军事、文化等各个方面的发展状况。被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”。

高中语文人教版必修一6鸿门宴课件PPT(共37页)

度（duó）我至军中
如今人方为刀俎（zǔ），我为鱼肉，何辞为（wéi）
沛公不胜（shēng）杯杓（sháo）
通假字
成五采距关，毋内诸侯张良出，要项伯愿伯具言臣之不敢倍德也旦日不可不蚤自来谢项王令将军与臣有郤因击沛公于坐不者，若属皆且为所虏
故事情节
谁为（wèi）大王为（wéi）此计者
料大王士卒足以当（dāng）项王乎
沛公旦日从百余骑（jì）来见项王
臣与将军戮（lù）力而攻秦范增数（shuò）目项王
举所佩玉玦（jué）以示之者三召（zhào）项庄
于是张良至军门见樊哙（kuài）目眦（zì）尽裂
项王按剑而跽（jì）
赐之彘（zhì）肩
道芷阳间（jiàn）行
⑵项羽刚愎自用，致使谋臣不能施其谋，将士不能效其力；又拙于应变；刘邦刘邦知人善任，谋臣能从容定计，将士能见危授命。善于采纳意见，又随机应变。
⑶项羽养奸贻患，又自绝敌营内应；刘邦有奸必肃，能争取敌营的人为自己效劳。
延伸阅读大风歌刘邦
大风起兮云飞扬，威加海内兮归故乡，安得猛士兮守四方？
作业
１.完成练习册。２.背诵文中重要语句。３.思考：“本纪”纪帝王当国的事。
司马迁为什么要将项羽写入本纪？４.就本文所涉及的自己感兴趣的问
题，课外查找资料。
听到刘邦谎话——洋洋自得、说出线人
沽名钓誉，致轻敌失计。
宴会上范增多次暗示——置之不理项庄舞剑，项伯翼蔽——熟视无睹
刚愎自用，乏政治远见。
樊哙闯帐怒目而视——反称壮士，赐酒赐坐
刘邦逃后张良奉璧——安然受璧，处之泰然
寡谋轻信，失判断能力。
自矜功伐、豪爽直率的一介武夫。

语文人教版高中必修1人教课标版高中语文必修1第二单元第6课《鸿门宴》PPT

项羽对刘邦借故脱逃仍然麻木不仁，根源在于他迷信武力：兵力单薄的刘邦不足为患；范增则深知放虎归山，后患无穷，同时也为自己的意见未被采纳，精心策划的阴谋——破产而恼怒。不仅把玉斗“置之地”，而且“拔剑撞而破之”，更大骂“竖子不足与谋”，可谓气急败坏。
共同进步！
Page 3
《史记》
我国第一部纪传体通史，记载了从传说中的黄帝到汉武帝 3000多年的历史。全书共130篇，含本纪12 篇、世家30篇、列传70 篇，年表10篇、书8篇，具有很高的史学价值和文学价值。被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。
秦末，统治残暴，民心思变。公元前 209年爆发了陈胜、吴广起义。刘邦、项羽也起兵江东。项梁拥立老楚怀王之孙为“楚怀王”作为反秦势力的傀儡首领。楚怀王召集诸将结成反秦联盟，命主力军刘邦、项羽兵分南北两路，合力西击秦军，并约定“先入关中者王之”。刘邦率先攻破咸阳，退驻霸上。而后项羽也率军西来，屯军新丰鸿门，要与之开战。前206年12月，在新丰鸿门举行了一个藏有杀机的宴会。
武士
内奸
樊哙曹无伤项庄项伯
无伤告密
宴会前（幕后）
范增定计
项伯夜访
张良献计刘邦定策
项王许诺
宴中（明争暗斗）
刘邦谢罪项王留饮
范增举珏项庄舞剑
樊哙闯帐
宴中（三起三落）
• 范增举玦——一起 • 项庄舞剑——二起 • 项羽按剑——三起 • 樊哙受赐——一落 • 樊哙责羽——二落 • 沛公离席——三落
七律.人民解放军占领南京
钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。
宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。

高一语文人教版必修1第二单元：6鸿门宴课件(共46张PPT)

大怒曰：“旦日飨士卒，为击破沛公军! ” 交锋
旦日
急不可待，遇事浮躁自负轻敌
击破
沛公大惊，曰：“为之奈何?” 默然，曰：“固不如也。且为之奈何？” 曰：“鲰生说我曰： ‘距关，毋内诸侯，秦地可尽王也。’故听之。”
虚心求教从善如流
鸿门宴之
虚伪
随机应变善笼人心
孰与君少长？
项伯说情
项羽失败的原因
下面我们看看刘邦在夺取天下后如何论述自己成功及项羽失败的原因的——
范
增张
项王项伯沛公
良
宴席的四面座位为：以东向最尊，次为南向，再次为北向，西向侍坐。
分组讨论
• 试结合课文分析项羽、刘邦二人的性格特点。作者刻画他们二人时采用了怎样的手法？
人物对话艺术
迎合技巧性格显示
攻守技巧
沛公欲王关中，使子婴为相，珍宝尽有之。
鸿门宴之无伤告密
阶下
劳苦而功高如此，未有封侯之赏
代沛公讨赏, 制造自居下僚的假象,同时抬高项羽天下至尊的地位
鸿门宴之樊哙力斥
刘邦一行的话迎合了项羽自信自负，沽名钓誉的心态。自矜功伐的项羽听了当然顺心舒心,所以他不理会范增的示意，迟迟不行动杀刘邦。
正是吃准了项羽轻敌自大，寡谋轻信的特性，张良才精心导演了这场起伏跌宕的戏剧。
表白
不曾 “吾入关，秋毫不敢有所近，籍吏民，封府库，而待将军。所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。日夜望将军至，岂敢反乎！愿伯具言臣之不敢倍德也。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
恭顺虔诚
迫切
等
卑词谢罪
言间称将军,戮力意味是战友。 “臣与将军戮力表明自己力量不如而攻秦，将军项羽，满足项羽的虚战河北，臣战荣心。河南，然不自意能先入关破秦，项羽的愤怒归咎得复见将军于此。小人的挑拨今者有小人言，令将军与臣有否认罪责、摸清郤……” 底细给了项羽台