幼儿大班数学教案《找不同》
幼儿园数学游戏《找不同》教案
幼儿园数学游戏《找不同》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章第二节《比较与分类》，主要内容包括：通过游戏活动，让幼儿观察、比较两组物体，找出它们之间的不同，培养幼儿的观察能力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察并找出两组物体之间的不同。
2. 培养幼儿在比较、分类活动中的合作意识和语言表达能力。
3. 培养幼儿对数学活动的兴趣，激发幼儿探索欲望。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿能够准确、快速地找出两组物体之间的不同。
教学重点：培养幼儿观察、比较、分类的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：两组不同物品（如水果、动物等），每组各5个。
2. 学具：每组幼儿准备一张画有两组物品的纸，每组物品数量相同。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示两组物品，引导幼儿观察并描述它们的特点。
2. 例题讲解（10分钟）教师操作教具，示范如何找出两组物品之间的不同，讲解方法。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿操作学具，尝试找出两组物品之间的不同。
教师巡回指导，给予鼓励。
4. 小组讨论（5分钟）幼儿分成小组，讨论如何找出不同，并分享自己的方法。
六、板书设计1. 板书找不同2. 板书内容：两组物品物品特点找不同的方法七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起玩“找不同”的游戏，记录下两组物品及不同之处。
2. 答案：作业答案略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在活动中的参与程度，观察他们在找不同过程中的表现，以便了解幼儿的观察能力和逻辑思维能力。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中寻找“找不同”的素材，提高观察能力。
开展其他形式的比较、分类活动，丰富幼儿的数学经验。
引导幼儿尝试设计自己的“找不同”游戏，培养创造力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教具与学具的准备。
4. 作业设计。
5. 课后反思及拓展延伸。
一、教学难点与重点的确定教学难点与重点的确定要结合幼儿的认知发展水平和学习特点。
幼儿大班数学教案《找不同》
幼儿大班数学教案《找不同》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够通过观察、比较，发现图形、颜色、大小等方面的不同。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、比较能力和思维能力。
3. 情感目标：培养幼儿积极参与活动的兴趣，增强合作意识。
二、教学内容：1. 学习比较图形、颜色、大小的不同。
2. 通过游戏活动，培养幼儿的观察力和比较能力。
三、教学重点与难点：重点：让幼儿能够通过观察、比较，发现图形、颜色、大小等方面的不同。
难点：培养幼儿的观察力和比较能力，提高他们的思维能力。
四、教学准备：1. 教具准备：准备一些图片，包括图形、颜色、大小等方面的不同。
2. 环境准备：创造一个轻松、愉快的活动氛围，让幼儿能够自由地观察和比较。
五、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍本次活动，引导幼儿观察图片，发现图片中的不同。
2. 游戏活动：教师组织幼儿进行找不同的游戏，让幼儿通过观察、比较，找出图片中的不同之处。
3. 总结：教师引导幼儿总结本次活动，让幼儿分享自己在游戏中的收获。
4. 拓展活动：教师可以根据幼儿的表现，提供一些拓展活动，让幼儿进一步巩固所学知识。
5. 结束活动：教师总结本次活动，给予鼓励和表扬，让幼儿愉快地结束本次活动。
六、教学方法：1. 直观演示法：通过展示图片，让幼儿直观地观察和比较不同。
2. 游戏教学法：通过组织幼儿进行游戏，激发幼儿的兴趣，培养他们的观察力和比较能力。
3. 分组讨论法：将幼儿分成小组，让他们在小组内进行观察、比较和讨论，培养他们的合作意识。
七、教学步骤：1. 第一步：教师向幼儿介绍本次活动，引导幼儿观察图片，发现图片中的不同。
2. 第二步：教师组织幼儿进行找不同的游戏，让幼儿通过观察、比较，找出图片中的不同之处。
3. 第三步：教师引导幼儿总结本次活动，让幼儿分享自己在游戏中的收获。
4. 第四步：教师根据幼儿的表现，提供一些拓展活动，让幼儿进一步巩固所学知识。
5. 第五步：教师总结本次活动，给予鼓励和表扬，让幼儿愉快地结束本次活动。
找不同大班教案范本
找不同大班教案范本【篇一：找不同】找相同找不同活动时间：2015年10月14日星期三活动名称：找相同找不同活动准备：ppt、亲亲数学、铅笔、橡皮活动目标：1. 发现图案或物体的相同点和不同点。
2. 培养幼儿的观察能力。
3. 乐于思考并表达自己的观点。
活动过程：1.谈话导入：孩子们你们喜欢看《熊出没》这部动画片吗？主人公都有谁？幼儿举手回答。
刚刚我接到熊大打来电话，说熊二被光头强抓走了，需要小朋友帮忙救出来，怎么样帮忙呢？需要小朋友进行闯关获取5颗小红心，小朋友想不想帮熊大救出熊二，想！现在让我们一起闯关获取小红心吧！2.出示第一关图片，请小朋友用你的火眼金睛找下这两幅画中孙悟空有哪些不一样的地方。
幼儿指出不同的地方。
恭喜小朋友第一关闯关成功，获得第一颗小红心。
3．出示第二关图片，请小朋友找出不同的图片，指出来，获取第二课小红心，老师点评。
4．出示第三张图片，请幼儿用自己的火眼金睛找出不同的，个别幼儿指出。
闯关成功，获取第三颗小红心，老师点评。
5.出示第四张图片，请幼儿找出不同的图片，闯关成功，获取第四颗小红心。
点评6.现在小朋友已经帮助熊大获取了4颗小红心，现在只剩一颗小红心了，这最后一颗小红心需要我们全部小朋友共同努力才可以得到，有没有信心获得最后这颗小红心？幼儿答：“有”老师讲要求，请小朋友安安静静找到自己的亲亲数学、铅笔橡皮，将书翻到30页，安安静静完成，老师读题，幼儿操作。
7.待幼儿做完后，幼儿观看ppt，进一步讲解。
这一关小朋友们闯关成功!获取第五颗小红心。
8.老师总结：在我们闯关的时候，小朋友的火眼金睛特别厉害都能找出一些图片中不同的图片，我们可以从颜色、形状、大小等等方面去区分。
现在让我们一起去救熊二吧！活动反思：通过本次济南老师来听我的课，我意识到我需要提升进步的地方很多，虽然我从教三年，但是大班的课程我没有接触过，特别对于亲亲数学的教学上我和新老师是一样的。
本节课我颠倒了找不同的难易程度，应该把最先的那个找不同的图放到最后，更应该再延伸些找不同的图，让孩子们去多观察，让孩子多表述，哪些地方相同，哪些地方不同。
幼儿园找不同教案(精选
幼儿园找不同教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《找不同》章节，详细内容包括：通过观察、比较，让幼儿学会在图片中找出不同之处；培养幼儿的观察能力、注意力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够通过观察、比较，找出图片中的不同之处。
2. 培养幼儿的观察力、注意力和逻辑思维能力。
3. 培养幼儿的合作意识，提高幼儿的团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：找出图片中的细微不同之处。
教学重点：培养幼儿的观察力、注意力和逻辑思维能力。
四、教具与学具准备1. 教具：找不同图片、投影仪、卡片。
2. 学具：幼儿用书、画笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅找不同的图片，邀请幼儿观察并找出图片中的不同之处。
通过这个环节，激发幼儿的学习兴趣，培养他们的观察力。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示另一幅找不同的图片，引导幼儿观察、比较，找出不同之处。
在讲解过程中，教师适时提问，引导幼儿积极思考。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放图片，让幼儿独立完成找不同任务。
在此过程中，教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
4. 小组合作（10分钟）将幼儿分成小组，每组一张找不同图片。
小组成员共同观察、讨论，找出图片中的不同之处。
此环节旨在培养幼儿的团队协作能力。
教师邀请各小组代表分享找不同的过程和结果，对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 《找不同》2. 内容：（1）观察、比较；（2）找出图片中的不同之处；（3）培养观察力、注意力和逻辑思维能力。
七、作业设计1. 作业题目：给每位幼儿发放一幅找不同的图片，要求幼儿在规定时间内找出图片中的不同之处。
2. 答案：图片中的不同之处如下：（1）小兔的耳朵不一样；（2）小熊的帽子颜色不一样；（3）小花的数量不一样。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师根据幼儿在课堂上的表现，反思教学过程中的优点和不足，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：教师可鼓励幼儿在日常生活中，多观察、多比较，提高观察能力。
幼儿园益智游戏《找不同》教案(精选
幼儿园益智游戏《找不同》教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班益智游戏课程，主要涉及教材第5章《观察与辨别》的第二节《找不同》。
详细内容包括：通过观察一系列图片或物品，让孩子们学会从多个角度去观察事物，培养他们的观察能力、分析能力和判断能力。
二、教学目标1. 让孩子们掌握找不同的基本方法，提高观察力和辨别力。
2. 培养孩子们的合作意识和团队精神，提高沟通与交流能力。
3. 培养孩子们的自信心，激发他们主动参与活动的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导孩子们从多个角度观察事物，发现不同之处。
教学重点：让孩子们掌握找不同的基本方法，培养他们的观察力和辨别力。
四、教具与学具准备教具：找不同游戏卡片、挂图、多媒体课件。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示一系列有趣的找不同图片，引导孩子们观察并发现图片中的不同之处，激发他们的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）选取一张找不同游戏卡片，教师示范如何从多个角度观察事物，找出不同之处，并讲解观察方法。
3. 随堂练习（10分钟）分发找不同游戏卡片，让孩子们独立完成。
期间，教师巡回指导，帮助孩子们解决问题。
4. 小组合作（10分钟）将孩子们分成若干小组，每组共同完成一张找不同挂图。
培养孩子们的团队精神和合作意识。
让孩子们分享自己在游戏中的收获和感受，教师对孩子们的表现给予肯定和鼓励。
6. 游戏延伸（5分钟）利用画纸、彩笔等学具，让孩子们创作自己的找不同图片，与同伴互相交换观察、寻找不同。
六、板书设计1. 《找不同》2. 内容：观察方法、找不同技巧、合作意识七、作业设计1. 作业题目：找不同游戏卡片（共5张）2. 答案：见附件八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：将找不同游戏与其他领域相结合，如语文、数学等，提高孩子们的综合运用能力。
同时，鼓励孩子们在日常生活中多观察、多思考，培养他们的观察力和辨别力。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导孩子们从多个角度观察事物，发现不同之处。
2024年大班数学找不同教案
2024年大班数学找不同教案一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章《比较与分类》第三节《找不同》。
主要内容包括：通过观察、比较，找出两组物体中的不同之处；学会使用比较与分类的方法解决问题。
二、教学目标1. 让学生掌握通过观察、比较，找出物体不同之处的方法。
2. 培养学生的观察能力、逻辑思维能力和语言表达能力。
3. 培养学生合作学习、积极探究的良好学习习惯。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生观察、比较，找出物体的不同之处。
2. 教学重点：培养学生运用比较与分类方法解决问题的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、实物模型、卡片等。
2. 学具：每组一套找不同游戏卡片。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示两组图片，引导学生观察，找出两组图片中的不同之处，激发学生学习兴趣。
2. 新课导入：讲解比较与分类的概念，引导学生运用比较与分类的方法找出物体的不同之处。
3. 实践操作：a. 分组活动：学生分组，每组领取一套找不同游戏卡片，进行实践操作。
b. 学生互相讨论，共同找出卡片中的不同之处。
c. 教师巡回指导，给予提示与鼓励。
4. 例题讲解：a. 教师选取两组典型例题，进行讲解。
b. 学生跟随教师一起分析，找出例题中的不同之处。
5. 随堂练习：a. 教师发放练习题，学生独立完成。
b. 学生互相交流答案，共同讨论解题思路。
b. 学生分享学习心得，提出疑问，教师解答。
六、板书设计1. 找不同2. 内容：a. 比较与分类的概念b. 找不同的方法c. 典型例题解析七、作业设计1. 作业题目：完成课后练习题，找出每组图片中的不同之处。
2. 答案：见教材课后练习题答案。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生将所学方法运用到生活中，发现生活中的不同之处，提高观察能力。
同时，引导学生尝试自编找不同题目，提高创新能力。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导学生观察、比较，找出物体的不同之处。
2. 实践操作：分组活动中的学生讨论和教师巡回指导。
幼儿大班数学教案《找不同》
幼儿大班数学教案《找不同》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够通过观察，发现并指出两个物体之间的不同之处。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、比较能力和表达能力。
3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿的合作意识和解决问题的能力。
二、教学内容：1. 学习通过观察，发现并指出两个物体之间的不同之处。
2. 学习用语言表达自己的观察结果。
三、教学重点与难点：重点：让幼儿能够通过观察，发现并指出两个物体之间的不同之处。
难点：让幼儿能够用语言表达自己的观察结果。
四、教学准备：1. 教具准备：准备若干对相似的物体，如：两个苹果、两个篮球、两张纸等。
2. 环境准备：安静、舒适的学习环境。
五、教学过程：1. 导入：教师向幼儿出示一对相似的物体，如两个苹果，引导幼儿观察并说出它们的名字。
2. 观察比较：教师逐一出示其他相似的物体，让幼儿观察并指出它们之间的不同之处。
3. 表达交流：教师邀请幼儿用自己的语言表达观察到的不同之处。
5. 实践操作：教师组织幼儿进行找不同游戏，让幼儿在实践中运用所学的方法。
六、教学评价：1. 观察幼儿在找不同游戏中的表现，评价幼儿的观察能力、比较能力和表达能力。
2. 收集幼儿在实践操作中的作品，评价幼儿对找不同方法的理解和运用。
七、教学拓展：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的找不同游戏，共同培养幼儿的观察和比较能力。
2. 主题延伸：教师可根据幼儿的兴趣，拓展找不同游戏的内容，如：动物、植物、交通工具等。
八、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，如：教学内容是否适合幼儿的认知水平，教学方法是否有效，幼儿的参与度如何等，以便在今后的教学中进行改进。
九、教学观摩：教师可进行教学观摩，观看其他教师是如何进行找不同教学的，学习他们的教学方法和经验，以便提升自己的教学水平。
十、教学改进：1. 根据幼儿在教学过程中的反馈，调整教学内容和方法，使之更符合幼儿的认知水平和兴趣。
幼儿园益智游戏《找不同》教案(精选
幼儿园益智游戏《找不同》教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《智力开发》第四章第二节“观察与比较”，详细内容围绕“找不同”游戏进行。
通过找不同游戏，培养幼儿观察力、注意力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够通过观察、比较，找出两幅图片中的不同之处。
2. 培养幼儿注意细节，提高观察力、注意力。
3. 培养幼儿合作意识，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿观察、分析、找出图片中的不同之处。
2. 教学重点：培养幼儿观察力、注意力和逻辑思维能力。
四、教具与学具准备1. 教具：找不同图片若干，磁性白板，磁铁。
2. 学具：幼儿用书《智力开发》，画笔，画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个关于找不同的故事，引起幼儿兴趣，引导幼儿关注找不同游戏。
2. 例题讲解（5分钟）出示两幅找不同图片，引导幼儿观察、比较，找出不同之处。
讲解找不同的方法。
3. 随堂练习（5分钟）将幼儿分成小组，每组一幅找不同图片，让幼儿在规定时间内找出图片中的不同之处。
4. 小组讨论（5分钟）让幼儿在小组内分享自己的找不同方法，讨论如何更快地找出不同。
6. 游戏环节（10分钟）举行找不同比赛，增加课堂趣味性，巩固所学知识。
六、板书设计1. 找不同游戏2. 图片：展示两幅找不同图片3. 要点：观察、比较、找出不同七、作业设计1. 作业题目：找不同图片练习（见附件）2. 答案：见附件八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿参与度高，课堂氛围活跃。
但在引导幼儿找不同时，部分幼儿注意力不集中，需要教师个别辅导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中与家长一起玩找不同游戏，提高观察力、注意力。
同时，引导幼儿关注生活中的不同之处，培养观察力。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导幼儿观察、分析、找出图片中的不同之处。
2. 实践情景引入：确保故事能够吸引幼儿的注意力，并自然过渡到找不同游戏。
3. 例题讲解：讲解找不同的方法需具体、易懂，适合幼儿的认知水平。
幼儿园益智游戏《找不同》教案精选7篇
幼儿园益智游戏《找不同》教案精选7篇益智嬉戏是指那些通过肯定的规律或是数学，物理，化学，甚至是自己设定的原理来完成肯定任务的小嬉戏。
一般会比较有意思，需要适当的思索，适合年轻人玩。
美丽的书包我为您共享了幼儿园益智嬉戏《找不同》教案精选7篇，盼望可以抛砖引玉，关心到大家。
幼儿园益智嬉戏《找不同》教案篇一设计思路：“找不同”的嬉戏是许多人喜爱玩的一个益智嬉戏，而我在与家长沟通时发觉我班一些幼儿也很喜爱玩。
因此，我便以此为动身点设计了本次活动。
本次活动从幼儿爱好点动身，抓住幼儿心理特点，以幼儿喜爱的动物为主要素材，依据从易到难的原则，让幼儿在轻松开心的气氛中体验发觉的欢乐，从而促进幼儿智力进展。
活动目标：1、通过观看、比较，能够找出两张图片的不同之处。
2、培育幼儿的观看力，体验发觉的欢乐。
活动预备：课件、音乐活动过程：一、导入：“小伴侣，今日老师要带小伴侣出去玩，看看我们来到了哪里？”（动物园）“你在动物园里都看到了什么？咱们边走边看吧？”二、观看课件，找出图片不同之处。
1、出示阿虎的图片，引导幼儿找出两幅图片的不同之处。
2、出示蚂蚁的图片，引导幼儿找出两幅图片的不同之处。
3、出示小狗的图片，引导幼儿找出两幅图片的不同之处。
4、出示小猫的图片，引导幼儿找出两幅图片的不同之处。
5、出示大牛的图片，引导幼儿找出两幅图片的不同之处。
6、出示小兔的图片，引导幼儿找出两幅图片的不同之处。
……7、出示悟空的图片，引导幼儿找出图片的3处不同。
三、想一想，数一数“小伴侣，我们来想一想在动物园都观察了哪些小动物。
”四、结课。
“游完了动物园，时间也不早了，我们一起开快乐心地回家吧？”幼儿随音乐离开活动室。
五、延长活动《找不同》。
幼儿向爸爸妈妈发出邀请，由幼儿和他们的爸爸妈妈一起玩“找不同”的小嬉戏，让他们一起来共享发觉的欢乐。
中班数学教案之找不同教案篇二活动目标：1、复习10以内的加减法，能精确快速地进行运算。
2、进展幼儿的灵敏性，培育幼儿良好的嬉戏秩序。
幼儿园数学游戏《找不同》优质教案
幼儿园数学游戏《找不同》优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章第二节，主题为“找不同”。
详细内容包括：通过观察、比较、分析，让幼儿学会从形状、颜色、大小等方面找出物体的不同之处，培养幼儿的观察能力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察并描述物体的形状、颜色、大小等特征。
2. 培养幼儿从多个角度进行比较、分析，找出物体的不同之处。
3. 培养幼儿的合作意识，提高沟通、交流能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿从多个角度进行观察、比较，找出物体的不同之处。
教学重点：培养幼儿的观察能力和逻辑思维能力。
四、教具与学具准备1. 教具：找不同游戏卡片、磁性白板、磁铁、计时器。
2. 学具：每组一套找不同游戏卡片、画纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个关于找不同的故事，引导幼儿关注故事中物体的不同之处，激发幼儿的学习兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）展示找不同游戏卡片，引导幼儿观察并找出卡片中物体的不同之处。
讲解如何从形状、颜色、大小等方面进行比较、分析。
3. 随堂练习（10分钟）将幼儿分成若干小组，每组发一套找不同游戏卡片，让幼儿进行观察、讨论，找出不同之处。
教师巡回指导，给予提示。
4. 小组竞赛（10分钟）设置计时器，让各小组在规定时间内找出卡片中的不同之处。
比赛结束后，评选出找不同高手，给予表扬。
六、板书设计1. 《找不同》2. 内容：形状颜色大小七、作业设计1. 作业题目：找不同游戏卡片练习。
（1）从卡片中找出10个不同之处；（2）用画笔将不同之处圈出来。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过有趣的游戏，让幼儿学会了从多个角度观察、比较、分析，找出了物体的不同之处。
课后，教师应关注幼儿在家庭、学校等环境中，是否能将所学方法运用到实际中，提高幼儿的观察能力和逻辑思维能力。
同时，可以尝试开展其他类型的找不同游戏，如图片、实物等，丰富幼儿的学习体验。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
幼儿园找不同教案(精选
幼儿园找不同教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《找不同》章节，详细内容主要包括：通过观察图片，培养孩子的观察能力、注意力以及判断力，让孩子在轻松愉快的氛围中学会寻找事物的不同之处。
二、教学目标1. 让幼儿能够通过观察、比较，找出事物的不同之处，培养其观察能力和注意力。
2. 培养幼儿的判断力，使其能够迅速作出正确的判断。
3. 培养幼儿的团队协作能力，使其在合作中学会沟通、分享。
三、教学难点与重点难点：让幼儿在观察、比较中，找出事物的不同之处。
重点：培养幼儿的观察能力、注意力、判断力和团队协作能力。
四、教具与学具准备教具：找不同图片、PPT、教学挂图。
学具：幼儿用书、画笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一组找不同的图片，让幼儿观察并找出图片中的不同之处。
引导幼儿积极参与，激发其学习兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）出示教学挂图，讲解找不同的方法。
引导幼儿通过观察、比较，找出事物的不同之处。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行找不同练习，让幼儿在实践操作中掌握找不同的方法。
4. 小组讨论与分享（5分钟）让幼儿在小组内讨论、分享自己的找不同心得，培养其团队协作能力和沟通能力。
六、板书设计1. 板书找不同2. 板书内容：（1）观察、比较（2）找出不同之处（3）判断、团队协作七、作业设计1. 作业题目：图片1：图片2：（2）与家人分享找不同的方法，并教给他们如何找不同。
2. 答案：图片1的不同之处：X图片2的不同之处：X八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在找不同方面的掌握程度，针对幼儿的个体差异，调整教学方法。
2. 拓展延伸：（1）开展家庭作业：让幼儿与家人一起进行找不同游戏，培养其家庭亲子关系。
（2）组织找不同比赛：激发幼儿的学习兴趣，提高其找不同的能力。
（3）鼓励幼儿在日常生活中观察、发现事物的不同之处，培养其细心观察的习惯。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性；2. 教学目标的明确性；3. 教学难点与重点的区分；4. 教学过程中的实践情景引入；5. 板书设计的简洁明了；6. 作业设计的实用性和拓展性；7. 课后反思与拓展延伸的实际操作。
幼儿大班数学教案《找不同》
幼儿大班数学教案《找不同》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够通过观察和比较，发现图片中的不同之处。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、比较能力和思维能力。
3. 情感目标：激发幼儿对数学活动的兴趣，培养幼儿的合作意识。
二、教学内容：1. 学习通过观察和比较，找出图片中的不同之处。
2. 学习用恰当的语言表达自己的发现。
三、教学重点与难点：重点：让幼儿通过观察和比较，找出图片中的不同之处。
难点：让幼儿能够用恰当的语言表达自己的发现。
四、教学准备：1. 教具准备：相同的两组图片，每组图片中有三个，分别代表同一个主题，但其中一个图片与其他两个有所不同。
2. 环境准备：安静、舒适的学习环境。
五、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍今天的活动内容，引导幼儿观察教具，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解与示范：教师展示教具，讲解观察和比较的方法，并示范如何找出不同之处。
3. 幼儿操作：幼儿分组进行观察和比较，找出不同之处，并用语言表达出来。
4. 分享与讨论：每组幼儿分享自己的发现，教师引导幼儿进行讨论，让幼儿解释为什么这个图片与其他两个不同。
6. 结束活动：教师宣布活动结束，整理教具，引导幼儿回到座位。
注意：在教学过程中，教师要关注每个幼儿的学习情况，给予个别化的指导和支持。
鼓励幼儿积极参与，培养幼儿的合作意识和表达能力。
六、教学评价：1. 观察幼儿在观察和比较过程中的积极参与程度和专注力。
2. 评价幼儿是否能准确找出图片中的不同之处，并用语言表达出来。
3. 关注幼儿在合作中的沟通能力和团队协作精神。
七、教学延伸：1. 家园共育：教师可以通过家长会让家长了解教学内容，鼓励家长在家与幼儿进行类似的观察和比较活动，巩固学习效果。
2. 环境创设：在班级环境中布置一些观察和比较的素材，让幼儿在日常活动中自然地进行数学学习。
八、教学反思：教师在课后要对教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对性地调整教学策略，以提高教学效果。
幼儿大班数学教案《找不同》
幼儿大班数学教案《找不同》第一章：教学目标1.1 知识目标让幼儿能够通过观察和比较，找出物体之间的不同之处。
1.2 技能目标培养幼儿的观察能力、比较能力和思维能力。
1.3 情感目标激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿的合作意识和解决问题的能力。
第二章：教学内容2.1 主题内容让幼儿通过观察和比较，找出图片或者物体之间的不同之处。
2.2 教学资源准备一些图片或者物体，用于展示和比较。
第三章：教学步骤3.1 导入向幼儿介绍今天的活动主题，引导幼儿观察和比较。
3.2 展示图片或物体展示一些图片或者物体，让幼儿观察和比较，找出不同之处。
3.3 小组讨论将幼儿分成小组，让他们在小组内讨论并找出不同之处。
3.4 分享结果每个小组派代表分享他们找到的不同之处。
3.5 总结引导幼儿总结今天的活动，回顾他们找到的不同之处。
第四章：教学评价4.1 观察评价观察幼儿在活动中的参与程度和表现，以及他们的观察和比较能力。
4.2 小组评价评价幼儿在小组讨论中的表现，包括合作意识和解决问题的能力。
第五章：教学延伸5.1 延伸活动可以让幼儿尝试自己创作一些图片或者物体，和其他幼儿一起找出不同之处。
5.2 家庭作业可以让家长参与进来，让幼儿在家庭环境中找不同，和家长一起分享他们的发现。
第六章：教学准备6.1 环境准备确保教学环境安静、整洁，有足够的空间供幼儿进行观察和比较。
6.2 材料准备准备一些图片或者物体，用于展示和比较。
确保每个幼儿都有足够的材料进行观察和比较。
第七章：教学方法7.1 直观展示法通过展示图片或者物体，让幼儿直观地观察和比较，提高他们的观察能力。
7.2 小组合作法将幼儿分成小组，让他们在小组内讨论并找出不同之处，培养他们的合作意识和解决问题的能力。
第八章：教学注意事项8.1 个性化关注关注每个幼儿的参与程度和表现，根据他们的需要给予个别指导和支持。
8.2 鼓励参与鼓励每个幼儿积极参与活动，表达自己的观察和想法，增强他们的自信心。
幼儿园益智游戏《找不同》优质教案(精选
幼儿园益智游戏《找不同》优质教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班益智游戏课程，主要围绕《找不同》这一主题展开。
教学内容包括教材第5章第2节《观察与比较》，通过引导幼儿观察图片中的细节，培养其观察力、注意力和逻辑思维能力。
具体详细内容为：幼儿需在规定时间内找出两幅相似图片中的不同之处，并能够用语言描述出来。
二、教学目标1. 培养幼儿观察事物的细致性，提高注意力。
2. 培养幼儿的逻辑思维能力，提高问题解决能力。
3. 培养幼儿的语言表达能力，提高沟通能力。
三、教学难点与重点教学难点：幼儿能够准确地找出两幅图片中的不同之处，并用语言描述。
教学重点：培养幼儿观察事物的细致性、注意力和逻辑思维能力。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、PPT、计时器。
2. 学具：每组两幅相似图片、笔、纸张。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅图片，引导幼儿观察图片中的事物，并提出问题：“小朋友们，你们发现了图片中有什么有趣的事物吗？”通过这个环节，激发幼儿观察事物的兴趣。
2. 例题讲解（5分钟）教师展示两组找不同的图片，引导幼儿观察并找出不同之处。
同时，教师示范如何用语言描述不同之处，帮助幼儿理解和掌握找不同的方法。
3. 随堂练习（5分钟）教师发放学具，幼儿分组进行随堂练习。
每组幼儿需要在规定时间内找出两幅图片中的不同之处，并用语言描述。
教师巡回指导，及时给予鼓励和反馈。
4. 小组讨论与分享（5分钟）各小组将找到的不同之处进行分享，教师引导幼儿互相讨论、学习。
此环节旨在培养幼儿的语言表达能力和团队合作精神。
六、板书设计1. 板书《找不同》2. 板书内容：（1）观察图片（2）找出不同（3）用语言描述七、作业设计1. 作业题目：找出下面两幅图片中的不同之处，并用语言描述。
2. 答案：图片1：小猫的尾巴长度不同。
图片2：小熊的耳朵位置不同。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过《找不同》的游戏，培养了幼儿观察事物的细致性、注意力和逻辑思维能力。
幼儿大班数学教案《找不同》课件
幼儿大班数学教案《找不同》课件一、教学内容本节课选自幼儿大班数学教材第四章《比较与分类》第三节《找不同》。
本节课的主要内容是让幼儿通过观察、比较，找出两组物体中的不同之处，培养幼儿的观察能力和思维能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够通过观察、比较，找出两组物体中的不同之处。
2. 培养幼儿的观察能力、分析能力和逻辑思维能力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：找出两组物体中的不同之处。
教学重点：培养幼儿观察、比较、分析、逻辑思维的能力。
四、教具与学具准备教具：课件、图片、卡片等。
学具：每组两张图片，一张记录卡，笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示两组相似的图片，引导幼儿观察并找出不同之处。
邀请幼儿分享观察到的不同点，给予表扬。
2. 例题讲解（10分钟）出示两组图片，引导幼儿观察、比较，找出不同之处。
讲解找出不同之处的思路和方法。
邀请幼儿到黑板上指出不同之处，并说明理由。
3. 随堂练习（10分钟）将幼儿分成小组，每组发两张图片和一张记录卡。
让幼儿在组内观察、讨论，找出图片中的不同之处，记录在记录卡上。
每组选一名代表汇报，其他幼儿补充。
表扬在练习中表现出色的幼儿，鼓励其他幼儿继续努力。
六、板书设计1. 《找不同》2. 内容：图片展示找不同方法练习题目七、作业设计图片1：A. 一个苹果，一个橙子B. 一个苹果，一个香蕉图片2：C. 一只小鸟，一只蝴蝶D. 一只小鸟，一只蜜蜂答案：图片1：B（一个苹果，一个香蕉）图片2：D（一只小鸟，一只蜜蜂）2. 作业要求：请家长协助幼儿完成作业，鼓励幼儿独立观察、思考。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过找不同的活动，培养了幼儿的观察、比较、分析和逻辑思维能力。
在教学中，注意引导幼儿观察细节，鼓励幼儿积极思考。
2. 拓展延伸：家长可以在生活中引导幼儿观察、找不同，提高幼儿的观察能力。
教师可以组织类似的活动，如找不同、拼图等，丰富幼儿的数学学习体验。
《找不同》优秀教案（精选12篇）
《找不同》优秀教案（精选12篇）《找不同》优秀篇1活动目标：1、通过对物体进行排除分类，培养幼儿观察、分析、判断的思维能力。
2、使幼儿能够从许多物体中找出不同类的物体。
3、通过操作活动培养幼儿对数学的兴趣。
4、培养幼儿比较和判断的能力。
5、发展幼儿逻辑思维能力。
活动准备：1、教师演示板一套，自制小鸡头饰一个。
2、思维学具每人一套。
活动过程：一、课前准备1、教师在演示板上摆放思维卡片：第一排为小鸭子、小猫、铅笔、小兔子；第二排为小轿车、自行车、飞机、玫瑰花；第三排为菠萝、萝卜、梨、西瓜。
2、教师播放律动音乐，幼儿有序取思维学具入座。
二、游戏导入教师戴上小鸡头饰：“小鸡宝宝今天要宴请许多家族的朋友。
可是小鸡宝宝却发现，来做客的每一个家族的成员都有问题。
小朋友，我们快来看看怎么回事吧！”三、操作探索游戏一：请出去（一）教师请幼儿看演示板第一排：“动物类家族成员最先到来。
小鸡宝宝大声叫：‘叽叽叽，叽叽叽，动物类家族有问题。
’动物类成员瞪大眼，你瞧我，我瞧你。
咱们同属动物类，应该把谁请出去？”幼儿：“应该把铅笔请出去！”教师把铅笔卡片拿下来，并问幼儿：“我们为什么把它请出去？”引导幼儿回答铅笔是文具类家族的成员，不应该跟动物类家族在一起。
游戏二：请出去（二）教师：“接着到来的是交通类家族。
小鸡宝宝大声叫：‘叽叽叽，叽叽叽，交通类家族有问题。
’交通类成员瞪大眼，你瞧我，我瞧你。
咱们同属交通类，应该把谁请出去？”幼儿：“应该把玫瑰花请出去。
”教师把玫瑰花卡片拿下来，并问幼儿：“我们为什么把它请出去？”引导幼儿回答玫瑰花是植物类家族的成员，不应该跟交通类家族在一起。
游戏三：请出去（三）教师：“最后到来的是水果类家族。
小鸡宝宝大声叫：‘叽叽叽，叽叽叽，水果类家族有问题。
’水果类成员瞪大眼，你瞧我，我瞧你。
咱们同属水果类，应该把谁请出去？”幼儿：“应该把萝卜请出去。
”教师把萝卜卡片拿下来，并问幼儿：“我们为什么把它请出去？”引导幼儿回答萝卜是蔬菜类家族的成员，不应该跟水果类家族在一起。
幼儿园益智游戏《找不同》教案(精选
幼儿园益智游戏《找不同》教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班益智游戏教材第四章第二节，主要内容为《找不同》。
通过引导幼儿观察、比较、分析，培养他们的观察力、注意力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够通过观察、比较，找出两幅图片中的不同之处。
2. 培养幼儿的观察力、注意力和逻辑思维能力。
3. 培养幼儿在集体活动中积极参与、合作、交流的良好习惯。
三、教学难点与重点1. 教学难点：找出图片中的细微差别。
2. 教学重点：培养幼儿观察、比较、分析的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、卡片、磁性白板、磁性图片。
2. 学具：每组一套卡片、磁性白板、磁性图片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示一组找不同的图片，让幼儿自由观察。
（2）教师引导幼儿说出图片中的不同之处，给予表扬。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示一组例题，讲解找不同的方法。
（2）教师引导幼儿观察、比较，找出不同之处。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组一套卡片，进行随堂练习。
（2）教师巡回指导，给予提示。
（3）分享成果，给予表扬。
（2）教师出示更具挑战性的找不同图片，激发幼儿的学习兴趣。
六、板书设计1. 《找不同》2. 内容：（1）观察、比较、分析（2）找出不同之处七、作业设计1. 作业题目：（1）找出下列图片中的不同之处。
（2）在生活中找出三组不同之处，用图片或文字记录下来。
2. 答案：（1）略（2）略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿参与度高，但在找出细微差别方面仍有困难，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：（1）引导幼儿在家庭、社区中寻找不同之处，培养他们的观察力。
（2）开展找不同比赛，提高幼儿的积极性。
重点和难点解析1. 教学难点：找出图片中的细微差别。
3. 作业设计：作业题目的难度和引导幼儿在生活中的观察。
一、教学难点解析1. 选择合适的图片：挑选颜色、形状、线条等明显不同的图片，便于幼儿观察。
幼儿大班数学教案《找不同》
幼儿大班数学教案《找不同》一、教学目标1. 知识与技能：让幼儿能够通过观察、比较，发现图片中的不同之处，培养幼儿的观察能力和比较能力。
2. 过程与方法：通过小组合作、游戏互动的方式，培养幼儿的团队协作能力和沟通能力。
3. 情感态度与价值观：激发幼儿对数学游戏的兴趣，培养幼儿积极主动参与活动的习惯。
二、教学内容1. 认识比较的概念，学会用比较的方法找出事物的不同之处。
2. 通过观察图片，培养幼儿的观察能力和比较能力。
3. 培养幼儿团队协作能力和沟通能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿能够通过观察、比较，发现图片中的不同之处。
2. 教学难点：让幼儿学会用比较的方法找出事物的不同之处。
四、教学准备1. 教具准备：准备若干组图片，每组图片包含两个相似但有不同之处的物品。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室，适合幼儿开展活动。
五、教学过程1. 导入：教师向幼儿介绍比较的概念，引导幼儿学会用比较的方法找出事物的不同之处。
2. 主体活动：a. 教师出示第一组图片，让幼儿观察并找出两个物品的不同之处。
b. 幼儿分享自己的发现，教师进行点评。
c. 重复步骤a和b，让幼儿观察第二组、第三组图片，直至完成所有图片的比较。
3. 总结与拓展：教师引导幼儿总结本次活动所学，让幼儿学会在日常生活中运用比较的方法。
4. 课后作业：教师布置课后作业，让幼儿在家中与家长一起完成一幅找不同的画作，培养幼儿的观察能力和比较能力。
六、教学策略1. 游戏化教学：通过趣味性的游戏，激发幼儿的兴趣，让幼儿在游戏中自然地学习比较方法。
2. 小组合作：将幼儿分成小组，让幼儿在小组内共同完成任务，培养幼儿的团队协作能力和沟通能力。
3. 互动式教学：教师与幼儿、幼儿与幼儿之间的互动，使课堂氛围更加活跃，提高教学效果。
七、教学评价1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、表现欲望以及团队协作能力。
2. 作业完成情况：评价幼儿在课后作业中的表现，了解幼儿对课堂所学知识的掌握程度。
幼儿大班数学教案《找不同》
幼儿大班数学教案《找不同》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够观察并发现图片中的不同之处，培养幼儿的观察力和注意力。
2. 技能目标：通过游戏活动，培养幼儿的分类和比较能力，提高幼儿的数学思维。
3. 情感目标：培养幼儿积极参与活动的兴趣，增强幼儿的合作意识。
二、教学内容：1. 学习观察和比较不同之处。
2. 通过游戏活动，培养分类和数学思维。
三、教学重点与难点：重点：让幼儿能够观察并发现图片中的不同之处。
难点：培养幼儿的分类和比较能力。
四、教学准备：1. 教具准备：准备若干图片，每张图片都有两个相似但不同的小图形。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室，适合幼儿开展观察游戏。
五、教学过程：1. 导入部分：教师向幼儿介绍今天的活动内容，引导幼儿观察图片，发现问题。
2. 主体部分：a) 教师出示图片，引导幼儿观察并找出不同之处。
b) 幼儿互相交流自己的发现，教师给予鼓励和指导。
c) 教师组织幼儿进行分类游戏，巩固比较和分类能力。
4. 作业布置：教师布置适量的作业，让幼儿在家与家长一起完成，巩固所学知识。
六、教学策略：1. 游戏化教学：通过趣味性的游戏活动，激发幼儿的兴趣和参与热情。
2. 情境教学：创设丰富的情境，让幼儿在实际操作中学习和发展数学思维。
3. 合作学习：鼓励幼儿互相交流、合作，培养团队精神和沟通能力。
七、教学方法：1. 观察法：教师引导幼儿观察图片，发现问题，培养幼儿的观察能力。
2. 互动法：教师与幼儿进行提问和回答，激发幼儿的思考和表达能力。
3. 实践法：幼儿亲自动手操作，巩固所学知识，提高实践能力。
八、教学评价：1. 过程评价：观察幼儿在活动过程中的参与程度、合作意识以及思维发展水平。
2. 结果评价：评价幼儿在游戏中的表现，以及是否能够正确找出图片中的不同之处。
3. 自我评价：鼓励幼儿分享自己的学习心得，培养幼儿的自我评价能力。
九、教学拓展：1. 家庭作业：家长协助幼儿完成作业，巩固所学知识，提高幼儿的实践能力。