用恰当的be动词填空复习课程

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be动词专题复习教案

一、教学目标：1. 让学生掌握be动词的基本形式和用法。

2. 提高学生运用be动词进行交际的能力。

3. 培养学生的语法意识和语言表达能力。

二、教学内容：1. be动词的基本形式：am，is，are。

2. be动词的用法：表示状态、存在和动作。

3. be动词的否定形式：not。

4. be动词的疑问形式：aren't，isn't，am not。

5. be动词的缩写形式：I'm，you're，he's，she's，it's，we're，they're。

三、教学重点与难点：1. 重点：be动词的基本形式和用法。

2. 难点：be动词的否定形式和疑问形式。

四、教学方法：1. 任务型教学法：通过完成各种任务，让学生在实际语境中运用be动词。

2. 交际式教学法：通过小组讨论、角色扮演等活动，提高学生的交际能力。

3. 语法讲解与实践相结合：讲解be动词的语法规则，并进行相应的练习。

五、教学步骤：1. 导入：用图片或故事引入be动词，激发学生的兴趣。

2. 讲解：讲解be动词的基本形式、用法、否定形式和疑问形式。

3. 练习：进行相关的语法练习，让学生巩固所学知识。

4. 交际：设计情景，让学生运用be动词进行交际。

5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。

6. 作业：布置相关的作业，让学生巩固所学知识。

7. 反馈：对学生的作业进行批改，及时给予反馈，帮助学生提高。

六、教学评价：1. 评价方式：课堂参与度、作业完成情况、语法测试。

2. 评价标准：能够正确使用be动词进行交际，掌握be动词的语法规则。

七、教学拓展：1. 对比其他动词的用法，加深对be动词的理解。

2. 举例子说明be动词在日常生活对话中的应用。

八、教学资源：1. PPT课件：展示be动词的基本形式、用法、否定形式和疑问形式。

2. 练习题：提供各种类型的练习题，巩固be动词的知识。

be动词的用法规则及练习题教学内容

be动词的用法规则及练习题教学内容b e动词的用法规则及练习题Be 动词用法口诀:I amYou areis 连着他, 她, 它( he is, she is, it is)单数一律用is复数一律都用 areBe 动词一般疑问句一般疑问句:将am, is, are提到句首第一个字母大写,句号变问号Be 动词用法、一般疑问句和否定句I用am, you用are,is连着他(he)她(she)它(it).单数名词用is, my father（he）、your sister（she） Lucy 复数名词全用are. You and I (we)（Lucy and liangliang）（they）变否定,很简单,not加be在后面.变疑问,也不难,只须把be放前.否定疑问任你变，注意大小写和标点。

例：I am---are youmy----yourbe动词用法练习题（1）1.选择正确的be动词填空。

（1）I _____ a student. （2）We _____ friends.（3）He _____ a good boy. （4）She ______ is my sister.（5）They _____ playing football. （6）You ______ my friend.2.现在进行时练习：1）I ______ a boy. ______ you a boy? No, I _____ not.2）The girl______ Jack's sister. 3）______ your brother in the classroom? 4）Who ______ I? 5）The jeans ______ on the desk.6）My sister's name ______Nancy.7）There ______ a girl in the room. 8）There ______ some apples on the tree.9）There _______ a boy, two girls, three men and ten women in the park. 3.句型转换：1.I am a teacher.(转换成为一般疑问句并回答)____________________________________________________2.They are reading a book. .(转换成为一般疑问句并回答)3.He is playing computer games. (转换成为一般疑问句并回答)________________________________________________________________________________________________________ 4.We are having an English class.(转换成为一般疑问句并回答)_________________________________________________________________________________________________________ 5.She is dancing. (转换成为一般疑问句并回答)____________________________________________________ be动词用法练习题（2）1. 选择正确的be动词填空。

Be动词用法及练习课件

• 1. I _a_m____ a boy. ___A_r_e_ you a boy? No, I __a_m__ not. • 2. The girl__is____ Jack's sister. • 3. The dog __is_____ tall and fat. • 4. The man with big eyes _i_s_____ a teacher. • 5. _I_s____ your brother in the classroom? • 6. Where ___i_s_ your mother? She __is____ at home. • 7. How ___is____ your father? • 8. Mike and Liu Tao __a_re___ at school. • 9. Whose dress _____is_ this? • 10. Whose socks ___a_r_e_ they? • 11. That ____is__ my red skirt. • 12. Who ___a_m__ I? • 13.The jeans __a_re___ on the desk. • 14. Here __is____ a scarf for you. • 15. Here _a_r_e___ some sweaters for you.
it's=it is • we're=we are you're=you are they're=they
are ... ...
• I _a_m____ an English teacher now. • They __ar_e____ glad to see each other . • Helen and Nancy ___a_re____ good friends. • The little dog i_s ____ two years old this year. • Look, there ___a_r_e ___ lots of grapes here. • There __is______ a sign on the chair on

小学三年级英语Be动词总结和练习复习过程

Be动词用法口诀Be 有am,is,are 我(I)用am 你(you)用are is 连着他(he)她(she)它(it)我们(we)你们(you)他们(they)要用are 单数名词用is复数形式要用are变否定真容易, be后not为标记变问句be提前，句尾问号要配全(？) 应用时多注意，缩写形式要牢记rm=l am you're=you are he's=he is she's=she is it's=it iswe're=we are you're=you are they're=they are .......用Be动词的适当形式填空1. I _____ a boy. _______ you a boy? No, I _____ n ot.2. The girl ____ Jack's sister.3. The dog ______ tall a nd fat.4. _____ your brother in the classroom?5. Where _____ your mother? She ______ at home.6. How ______ your father?7. Mike and Liu Tao _____ at school.8. Whose dress _____ this?9. Whose socks ____ they?10. That ______ my red skirt.11. Who ______ I?12. The jea ns ____ on the desk.13. There _____ a scarf for you.14 The two cups of milk __ for me.15 Gao sha n's shirt _____ over there.16My sister's n ame ____ Nan cy.17This _____ not Wang Fan g's pen cil.18 There _____ a girl in the room.19 There _____ some apples on the tree.20 ______ there any kites in the classroom?21 There ______ a boy, two girls, three men and ten wome n in the park.二、句型转换：1. They Are they doing housework .（改成否定句）2. Are the students cleaning the classroom ?（作肯定和否定回答）3. Tom is under the tree.（变为否定句）4. The skateboards are black.（改成否定句）5.She is a good student.（改为一般疑问句，作否定回答）.一、Do you…?的用法。

be动词专题复习教案

一、教学目标1. 知识目标（1）让学生掌握be动词的基本形式：am，is，are。

（2）让学生理解be动词的用法，能够正确运用be动词构成简单句。

（3）让学生学会使用be动词进行提问和回答。

2. 能力目标（1）培养学生运用be动词进行交际的能力。

（2）培养学生通过be动词判断句子意思的能力。

3. 情感目标培养学生对英语学习的兴趣，增强自信心。

二、教学重难点1. 教学重点（1）掌握be动词的基本形式。

（2）运用be动词构成简单句。

（3）使用be动词进行提问和回答。

2. 教学难点（1）be动词在特定情境下的用法。

（2）如何运用be动词进行交际。

三、教学方法1. 情境教学法：通过设定各种生活情境，让学生在实际语境中学习、运用be动词。

2. 任务型教学法：设计各种任务，让学生在完成任务的过程中巩固be动词的知识。

3. 交际法：鼓励学生进行互动交流，提高运用be动词进行交际的能力。

四、教学过程1. 导入：通过歌曲、游戏等方式引导学生复习be动词的基本形式。

2. 新课内容：讲解be动词的用法，举例说明be动词在特定情境下的运用。

3. 实践环节：设定生活情境，让学生分组进行角色扮演，运用be动词进行交际。

4. 任务环节：设计各种任务，如填空、选择、连词成句等，让学生完成任务，巩固be动词的知识。

5. 总结与拓展：对本节课的内容进行总结，引导学生学会举一反三，拓展学习视野。

五、课后作业1. 抄写be动词的基本形式各5遍。

2. 运用be动词造句5个，并互相交流。

3. 总结be动词的用法，写在日记中。

六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、回答问题的情况以及合作交流的表现，评价学生对be动词的理解和运用程度。

2. 任务完成评价：评估学生在任务环节的表现，包括填空、选择、连词成句等，判断学生对be动词知识的掌握情况。

3. 课后作业评价：检查学生的课后作业，包括抄写be动词的基本形式、运用be动词造句以及总结be动词的用法，以评估学生对课堂内容的复习和巩固情况。

be动词专题复习教案

be动词专题复习教案第一章：be动词的基本形式1.1 教学目标1.1.1 学生能够掌握be动词的基本形式：am，is，are。

1.1.2 学生能够理解并运用be动词的基本形式进行正确的自我介绍和描述物体。

1.2 教学内容1.2.1 be动词的定义和基本形式。

1.2.2 be动词的用法和注意事项。

1.3 教学活动1.3.1 教师讲解be动词的基本形式和用法。

1.3.2 学生进行自我介绍和描述物体的练习。

1.4 练习题1.4.1 选择题：判断下列句子中be动词的使用是否正确。

1.4.2 填空题：用适当的be动词形式填空。

第二章：be动词的时态变化2.1 教学目标2.1.1 学生能够理解be动词的时态变化：am，is，are的过去式和过去分词形式。

2.1.2 学生能够运用be动词的时态变化进行简单的过去时态描述。

2.2 教学内容2.2.1 be动词的时态变化规则。

2.2.2 be动词的过去时态形式和用法。

2.3 教学活动2.3.1 教师讲解be动词的时态变化规则和过去时态形式。

2.3.2 学生进行简单的过去时态描述的练习。

2.4 练习题2.4.1 选择题：判断下列句子中be动词的时态是否正确。

2.4.2 填空题：用适当的be动词时态形式填空。

第三章：be动词的否定形式3.1 教学目标3.1.1 学生能够掌握be动词的否定形式：am not，is not，aren't not。

3.1.2 学生能够运用be动词的否定形式正确表达否定意义。

3.2 教学内容3.2.1 be动词的否定形式的构成和用法。

3.2.2 be动词的否定形式的注意事项。

3.3 教学活动3.3.1 教师讲解be动词的否定形式的构成和用法。

3.3.2 学生进行否定意义的表达练习。

3.4 练习题3.4.1 选择题：判断下列句子中be动词的否定形式是否正确。

3.4.2 填空题：用适当的be动词否定形式填空。

第四章：be动词的疑问形式4.1 教学目标4.1.1 学生能够掌握be动词的疑问形式：am I，is he/she/it，are we/they。

be动词专项讲解

be动词专项讲解一、课题“be动词专项讲解”二、教学目标1. 让学生全面了解be动词的基本形式，包括am、is、are。

2. 使学生能够准确运用be动词在不同的人称和数的情况下进行句子构建。

3. 培养学生对英语语法中be动词的敏感度，提高英语语言表达的准确性。

三、教学重点&难点1. 重点掌握be动词在一般现在时中的用法，如I am，He/She/It is，We/You/They are。

理解be动词在不同句式中的变化，例如肯定句、否定句和疑问句。

2. 难点区分be动词在特殊语境下的用法，如表示存在的“There be”句型。

帮助学生克服在口语和书面表达中be动词使用的常见错误。

四、教学方法1. 情景教学法通过创设各种生活情景，如介绍自己、描述家人等，让学生在实际情景中感受be动词的用法。

2. 游戏教学法设计一些与be动词相关的游戏，如be动词填空比赛等，增加学习的趣味性。

五、教学过程1. 趣味导入老师说：“同学们，今天我们要认识英语里超级重要的小能手，它呀，就像胶水一样，能把句子里的各个部分粘在一起。

它就是be 动词啦。

大家想不想和这个小能手交朋友呀？”展示一些简单的句子，里面有be动词，像“I am a student.”“He is my friend.”“They are in the classroom.”让学生先有个直观的感受。

2. 详细讲解形式讲解老师说：“同学们，be动词有三个好兄弟，am、is和are。

I 后面跟着am，就像I am a happy kid。

He、She、It后面跟着is，比如说He is a tall boy，She is a beautiful girl，It is a cute cat。

We、You、They后面就跟着are，像We are classmates，You are my best friends，They are on the playground。

译林版英语六年级下册语法专题复习专题Be动词(课件)

Be动词
二 . 用法
3.如果主语是第二人称you ，be动词必须用are
如果主语是名词复数（两个以上的人或物）时，be动词必须用are。如： Tom and Lily are good friends. 汤姆和莉莉是好朋友。 They are at school. 他们在学校。 are与主语还可缩写。如： We are= We're。而are与 not可缩写成aren't。如：They aren't students. 他们不是学生。单数名词用is，复数名词全用are。如：The book is over there.(一本书） The books are over there.（多本书）
B. Choose the best answer, A, B, C or D, to these questions.
( A ) 1. Kate is________.
A. a new student B. a Chinese girl
C. a doctor
D. a driver
( B ) 2. Kate can _____________.
Be动词
Be动词
二 . 用法
主语 I
Be动词
例句
am I'm David. 我是大卫。
第三人称代词、
He is a student. 他是一名学生。
单数名词或不
is My mother is a teacher. 我的妈妈是一名老师。
可数名词
This isn't a book. 这不是一本书
You或名词复数（两个以上
的人或物）
Tom and Lily are good friends. 汤姆和莉莉是好 are 朋友。

六年级(小升初)英语下册《be动词和助动词的用法》复习课件

A. are B. aren’t C. isn’t
( )4.—Where ____ they from? —They’re from China.
A. is
B. am
C. are
( )5. —____ you Mingming?
—Yes, I ____.
A. Are; aห้องสมุดไป่ตู้e
B. Am; am C. Are; am
变否定，更容易，
be后not莫忘记。
I am not-----I’m not Is not------isn’t are not-----aren’t
三、把下列句子改为一般疑问句，
并做肯定和否定回答
1.IMs aMryairsyEEnngglilsihshtetaecahcehre.r?YNeos，，sshhee
PART 01
助动词
What >
概念：助动词就是帮助动词的，而本身没有实际意义的动词，是具有雷锋精神的词汇。
助动词的三种变化形式
do
I do, you do, we do, they do、复数
否定式 didn't
过去式did
名词作主语也用do，
且时态为一般现在
时的句子
she does, he does,
注意
➢ 当使用be动词的时候，前面先加上人称 ➢ Be动词前面的人称，是不可随意替换 ➢ Be动词是am, is, are三者的原形，一般以am, is, are的形式出现
I am , You are , She is
我是am ；你是are is连着他(he)、她(she)、它(it）单数is ，复数are
I’m not a boy. 3.Miss Chen is from Beijing.

小升初英语be动词讲解与训练(讲义)-2023-2024学年人教PEP版英语六年级下册

Be动词在小学英语中，be 动词是一个重要的语法点。

一、be 动词的形式be 动词有三种形式：am、is、are。

1.“I”用“am”。

例如：I am a student.（我是一名学生。

）2.第三人称单数（he、she、it）用“is”。

例如：He is a boy.（他是一个男孩。

）She is a girl.（她是一个女孩。

）It is a cat.（它是一只猫。

）3.第二人称（you）和第一、三人称复数（we、they）用“are”。

例如：You are a teacher.（你是一名老师。

）We are friends.（我们是朋友。

）They are students.（他们是学生。

）二、be 动词的用法:1.表示“是”的意思，用于描述主语的身份、状态等。

例如：I am happy.（我很开心。

）The book is interesting.（这本书很有趣。

）2.与现在分词（-ing 形式）一起构成现在进行时，表示正在进行的动作。

例如：I am reading a book.（我正在读书。

）He is playing football.（他正在踢足球。

）3. 与过去分词一起构成被动语态，表示被动的动作。

在小学阶段一般不涉及被动语态的详细学习。

三、巩固练习1. I ______ a boy.2. She ______ a teacher.3. We ______ students.4. It ______ a dog.5. You ______ my friend.6. He ______ reading a book.7. They ______ playing games.答案：am；is；are；is；are；is；are四、be 动词（am/is/are）在小学英语中有以下句式变化：㈠肯定句1. I am... 我是……例如：I am a student.（我是一名学生。

）2. He/She/It is... 他/她/它是……例如：He is a boy.（他是一个男孩。

小学英语be动词的用法详细讲解课件(微课)

We ___ happy.
I
am
she he it
is
are
You ___he it
is
we
are
They ___ animals.
I
am
she he it
is
we you
are
These markers ___ mine.
I
am
she he it
is
we you they
are
is
am
小练
动词be是小赢家我(I)用am，
你(you)用are， is用于她他它，单数形式用is，复数形式全用are。
Thank you!
I am ,you are, 单数is,复数are.
is
Stop 4 am
小练
牛刀小试
I ___ a teacher.
am
is
are
She ___ my friend.
I
am
is
are
He ___ super.
I
she
am
is
are
It ___ a pencil.
I
am
she he
is
are
Welcome to my class !
Be 动词的用法
be动词这三种形式有什么用法呢？
is
am
小练
is
Stop 1 am
小练
am的用法
例句： 1.I am fine. 2.I am ten years old. 3.I am Peter.
1.第一人称单数I要配合am来用。 I am + …

be动词专题复习教案

Be动词的复习授课年级：七年级授课时间：2012年12月课题：be动词用法的复习学情分析：be动词是我们必须掌握的一个知识点，虽然be动词少，但是由于其形式多变，给很多同学在学习时造成了一定的困难，为此就作一个be动词的专题复习，让学生熟悉be动词的用法。

教学目标：1.知识与技能：A：掌握be动词现在式的三种形式am，is，areB：掌握be动词的肯定句、否定句和疑问句。

2.过程与方法：通过知识点及例句的讲解来掌握，再用练习加以巩固。

3.情感、态度与价值观：通过be动词的复习增强学生学习英语的信心。

教学重点：be动词的用法。

教学难点：be动词的肯定句、否定句和疑问句。

课型：复习课课时：1课时教具:小黑板图片多媒体教学过程：1.复习 be动词的概念：be动词是系动词的一种，与一般动词（实义动词）相区别的概念。

表示“···是···”的意思，现在式包括am, is，are三种形式，be动词在不同的句子中有不同的中文意义，有时甚至不用翻译其意义。

2. be动词的用法：（1）、be动词具体用哪一种，必须由主语的人称和数决定。

如下表所示：（2）、通过连连看环节掌握上表；（3）、be动词用法口诀：I用am，you用are，is跟着he（他），she（她）,it（它）；单数名词用is，复数名词全用are。

变疑问，往前提，句末问号莫丢弃。

变否定，更容易，be 后not 莫忘记。

疑问否定任你变，句首大写莫迟疑。

（4）、主语是一个事物, 如: my name, the bird时,它相当于it(它),Be动词用is.如: My name is AiXiangYing. Where is the bird?主语是两个或两个以上事物,如the bird and the cat时,它相当于they(它们),Be动词用are.如: The bird and the cat are in the tree.主语是指一个人,如男名KangKang时,它相当于he(他)；如女名Lily时,它相当于she(她),Be动词用is.如: Kangkang is a boy. Lily is a girl.主语指两个或两个以上的人,如David and Liu Ying时,这相当于they(他们),Be动词用are,如: David and Liu Ying are friends?主语是this(这个)或that(那个)时,相当于it(它),Be动词用is,如: This is a cat . Who is that?主语是these(这些)或those(那些)时,相当于they(他们、她们、它们),Be动词用are,如: These men are workers.例句：（1） I am a student. 我是一名学生。