第一章追求远大理想 坚定崇高信念PPT课件

（三）理想的本质
理想的本质
客观必然性 和人的主观 能动性的有 机统一。
人生理想的本质
人生理想是一种主观意识，是人类所特有的一种精 神现象，是人类区别于一般动物的重要标志。
人生理想的本质
华罗庚
人的主动性、目的性的追求和行为特征表 明：作为社会的人，每个人都应有理想。
（四）理想的类型
爱因斯坦
把安乐和快乐作 为生活的目的和理想， 这不过是猪栏里的理 想。
景泰三中对百名家长进行了一次有关“学会做人”的问 卷调查，调查涉及“家长对子女未来最大希望”、 “家长对子女最担心的事”、“家长对孩子的培养目 标”等方面内容。 调查结果是：
家长认为“最重要的是要培养孩子”——“学会做人” 和“学会学习”分别占38．6％和32．2％；
“对子女最担心的问题”——“学习”占38．3％，而担 心子女“怕吃苦”、“撒谎”、“打架”、“乱花 钱”、“异性交往”等做人问题占43．5％；
1、理想信念指引人生奋斗目标
理想是指路明灯。 没有理想，就没有坚 定的方向，而没有方 向，就没有生活。
—— 托尔斯泰
2、理想信念提供人生的前进动力
心理学家提出的著名公式：
伟大的人生源于伟大的目标， 伟大的目标产生伟大的动力。
高尔基
一个人追求的目标 越高，他的才力就发展得 越快，对社会就越有益， 我坚信这是一个真理。
3．差异性
柏拉图
马克思
不同时代，社会性质和社会关系不同，
人们所处的政治经济文化环境和社会地位
不同，所形成的理想也必然不同。
同一时代，不同年 龄阶段，所形成的
理想也不同。
4.实践性
理想是人们对未来的向往和追求，因此理想 的实现必须人们在实践中付出自身的主观努力， 离开了实践，理想永远都不可能变成现实。
指个体的人对自己未来种种目标的向往 和追求，即将来要做一个什么样的人，要做 什么样的事，所制定的奋斗目标，以及为实 现目标所下的决心。
生活理想 职业理想 道德理想
个人理想和社会理想的关系
张华 道德理想
13亿人奔小康 生活理想
社会 理想
钱学森
职业理想
个人理想和社会理想的关系
社会理想是核心，它
辩
1、引导大学生做什么人
21世纪教育的四大支柱：
学会求知、学会做事、学会共处、学会做人。 其中学会做人是四大支柱的关键和核心，也是教 育的目的和根本。
教育家陶行知所说：
“千学万学，学做真人”。
《钢铁是怎样炼成的》作者奥斯特洛夫斯基说： “人的一生应该
这样度过：回首往事， 他不会因为虚度年华 而懊悔，也不会因为 碌碌无为而羞愧。”
——爱因斯坦
1.从时间角度看,可分为近期理想与长远理想
近
期
较短时间内经过努力可以
理
实现的理想。
想
指需要经过长时
间的艰苦努力和不懈 奋斗才能实现的理想。
2、从理想的主体划分，可分为 社会理想和个人理想
指一定社会的阶级或个人对未来社会制度和 政治结构的追求、向往和设想，包括对未来社会 面貌的预见。
第一章 追求远大理想 坚定崇高信念
第一节 理想信念与大学生成长成才
一、理想信念的涵义与特征 二、理想信念对大学生成长成才的重要意义
一、理想信念的涵义与特征
（一）理想的涵义
是指人们在实践中形成的、有可能实现的、 对未来社会和自身发展的向往和追求，是人们 的世界观、人生观和价值观在奋斗目标上的具 体体现。
信念的涵义和特征
（一）信念的涵义
信念:是人们在一定的认识基础上确立的对某种思
想或事物坚信不疑并身体力行的心理态度和精神状态。
信仰的形成过程
外界信息 行为 信仰
认知 信念
情感 意志
（二）信念的特征
（1）稳定性 （2）多样性 （3）层次性
1）低层次的信念 2）高层次的信念
二、理想信念对大学 生成长成才的重要意 义
——高尔基
3、理想信念提高人生的精神境界
饱食、暖衣、 逸居而无教， 则近于禽兽。
孟子
一个人在他的 生命盛年，只知道 吃吃睡睡，他还算 什么东西，简直不 过是一头牲畜。
——莎士比亚
莎士比亚
（二）理想信念与大学生
大学生在大学期间，不仅要提高知识水平，增强实践 才干，更要坚定科学、崇高的理想信念明确做人的根本， 这对于同学们成长成才具有重要的意义。
“家长对子女最大的希望”——“健康”和“独立自主” 位居榜首，分占25％和24．3％。
大学生是否如此丑陋？
•有智商没有智慧， •有知识没有文化， •有文化没有修养， •有欲望没有理想， •有青春没有热血。
大学生入学后人生的困惑
学习“堕落” 动力不足
理想问题
2、指引大学生选择人生之路
红道（仕途） 黑道（学术） 黄道（经商）
（二）理想的特征
1.现实性 2.超越性 3.差异性 4.实践性
1.现实性
理想是人的主观能动性与社会发展趋势一 致性的反映，是人们在社会实践的基础上形成 的，是对社会发展和自身发展正确把握的结果， 是一定能够实现的。
2．超越性
未来城市
探测器
理想产生于现实，又超越现实。是在现实的社会 实践的基础上形成的，但同时又指明了未来实践的方 向。
想体系，是工人阶级和人民群众争取自身解放的理论 指南。 2、马克思主义具有持久的生命力。
马克思主义具有与时俱进的理论品格和持久的生命 力。 3、马克思主义以改造世界为己任。
马克思主义是认识世界、改造世界的科学理论，为 人们认识和改造世界提供科学的世界观和方法论。
二、树立中国特色社会主义的共同理想 建设中国特色社会主义，把我国建设成富强民主文明的社会
规定、百度文库约着个人理想
证
关
社会理想寓于个人理
系
想之中，个人理想体现社
会理想
3、从理想的内容上划分，可分 为社会政治理想、道德理想、职 业理想和生活理想等
道德理想：指理想人格和理想的社会道德状况。 是个人和社会道德的最高境界。它一方面体现理 想的社会道德状况，另方面这种理想的社会道德 又通过一定社会或阶级的理想人物及其高尚的道 德品质体现出来，是两者的统一。
3、帮助大学生确立明确的学习 目标
大 学
学业
生
的
人
工作
生
选
择
生活
第二节 树立科学的理想信念
一、确立马克思主义的科学信仰 二、树立中国特色社会主义的共同理想
一、确立马克思主义的科学信仰
马克思主义是科学理想信念的理论基础，是牢固树立中 国特色社会主义共同理想、坚定共产主义远大理想的理论 前提。
1、马克思主义是科学的又是崇高的。 马克思主义是科学性、革命性和崇高性相统一的思