日常生活模仿动作

日常生活模仿动作

活动目标：

1、帮助幼儿熟悉律动乐曲，让幼儿学习合着音乐节拍一拍一下地做动作。

2、激发幼儿对音乐活动的兴趣。

活动准备：梳洗的音乐

活动过程：

开始部分：复习歌曲

请幼儿复习《我爱我的幼儿园》，并鼓励幼儿能够大胆表演。

基本部分：

1、请幼儿欣赏音乐

教师：小朋友，今天苏老师给你们带来了一首好听的音乐，请你们先来听一听。（弹奏梳洗的音乐，请幼儿欣赏音乐）

教师：刚才我们一起听了一遍这首音乐，现在我请小朋友拍起你的小手，为我的音乐打节奏好吗？（教师边哼唱歌曲边带领幼儿按节奏进行拍手）

教师弹奏音乐，让幼儿自己跟着音乐的节拍进行拍手打节奏。

2、学习模仿刷牙的动作

教师提问：小朋友，请你们告诉我，你们每天早上起来第一件事情是做什么呀？（幼儿讨论）

教师总结：我们每天起来都需要先刷牙。

教师：那现在我就请小朋友一起来模仿一下刷牙的动作是怎么样的。教师带领幼儿一起做刷牙的动作，并引导幼儿用正确的方式刷牙：一上一下的模仿。

3、跟着音乐进行模仿动作

教师：刚刚小朋友都跟着老师一起做了刷牙的动作，做得都非常的好！现在我想请小朋友可以跟着我的音乐一起来做动作好吗？

教师播放音乐，并示范边听音乐边一拍一下的做刷牙的动作

请幼儿跟着老师一起边听音乐边做模仿的动作，并提示幼儿拍一下手再做一下刷牙的动作。表扬并鼓励做得好，认真做的小朋友。请幼儿自己跟着音乐并做刷牙的模仿动作，熟悉音乐。

结束部分

1、教师：今天小朋友表现得都非常棒，能够认真地跟着老师，跟着音乐一起表

演。

2、让幼儿再跟随今天所学的音乐律动结束活动内容。

拍手点头

活动目标：

1、熟悉乐曲旋律，能跟着音乐合拍地拍打节奏。

2、喜欢音乐活动，乐意跟着老师做简单的身体动作。

活动准备：

钢琴乐曲《拍手点头》

活动过程：

开始部分：律动、练声

《日常生活模仿动作》，《我爱我的幼儿园》

基本部分：

1、熟悉乐曲

“今天老师带来了一首美妙的音乐，请小朋友听一听。”教师弹奏乐曲旋律，幼儿欣赏。

提问：小朋友听了这首歌曲，心里有什么感觉？（引导幼儿感受乐曲欢快的旋律。）

2、拍打节奏

师：听了这手快乐的歌曲，你们想干什么？刚才老师看见××小朋友跟着音乐在高兴地拍手，我们一起来学学吧。

教师带领全体幼儿跟着某一幼儿随音乐拍手一拍一次。教师弹奏旋律，幼儿随音乐拍打节奏。

3、探索身体动作

师：刚才老师还看见有的小朋友听见了这首好听的音乐在点点头。我们也来学一学。

教师带领幼儿随音乐手叉腰点头一拍一次。（左右各一次。）教师弹奏乐曲旋律，幼儿随音乐叉腰点头。小朋友们表演的拍手和点头的动作都非常好看，我们也可以把这两种动作一起表演，拍两次手就点两次头。就像这样：教师示范完整表演拍手点头。好看吗？那小朋友们也来学学《拍手点头》吧。

结束部分：学习表演动作