人教版小学语文三年级(上)备课教案全套

合集下载

人教版小学三年级语文上册全册教案

人教版小学三年级语文上册全册教案单元一：好孩子课时一：课文导入- 教学目标：引导学生认真观察插图，了解课文大意，培养学生的口语表达能力。

- 教学准备：课文插图，课文讲义。

- 教学过程：1. 引入课文：先向学生展示课文插图，让学生观察并猜测插图内容。

2. 导读课文：通过问答的方式，引导学生了解课文大意。

3. 培养口语表达能力：分组练，让学生结合插图内容，讨论并表达自己的观点。

4. 小结反思：引导学生总结学到的内容，并展示个人观点。

课时二：识字研究- 教学目标：引导学生掌握生字词的读音和意义，提升学生的阅读能力。

- 教学准备：识字卡片，课件，教学视频。

- 教学过程：1. 导入识字研究：通过展示识字卡片，引导学生猜测生字词的读音和意义。

2. 听音辨词：播放教学视频，引导学生听音辨词，并跟读。

3. 组织活动：将学生分成小组，进行识字比赛，加强记忆和巩固。

4. 小结反思：让学生自己总结学到的生字词，并进行复。

单元二：快乐的一天课时一：课文导入- 教学目标：通过课文导入，引发学生对快乐一天的期待，激发学生的研究兴趣。

- 教学准备：课文讲义，课件，教学小道具。

- 教学过程：1. 引入课文：利用教学小道具和课件，模拟快乐的一天场景，引发学生的兴趣。

2. 导读课文：通过问答的形式，引导学生初步了解课文内容。

3. 合作研究：将学生分成小组，让每个小组根据课文内容设计游戏，并进行展示和分享。

4. 小结反思：引导学生总结课文内容，并展示个人的想法和感受。

课时二：听说训练- 教学目标：培养学生的听力和口语表达能力，提高学生的研究效果。

- 教学准备：录音机，讲义，教学素材。

- 教学过程：1. 听力训练：播放录音，让学生听音并进行听写练。

2. 口语表达：分组练，每组选择一个话题进行讨论，并展示研究成果。

3. 听力复：再次播放录音，让学生复课文内容。

4. 小结反思：引导学生总结学到的内容，并展示个人的进步和成果。

...（继续编写其他单元的教案，直到完成全部内容）以上是一个简单的示例，你可以根据具体教材内容和教学目标进一步完善教案的具体安排和教学活动。

新人教版小学三年级语文上册教案(全册)

新人教版小学三年级语文上册教案(全册)一、教学目标本教案旨在帮助三年级学生掌握《新人教版小学三年级语文上册》的教学内容，包括课文、知识点和技能。

二、教学内容本教案包括全册的教学内容，共分为以下单元：1. 拼音与汉字2. 句子与作文3. 诗词与文学4. 说话与听力5. 阅读与记叙三、教学方法为了更好地教授本教材，我们将采用以下教学方法：1. 互动式教学：通过师生互动和小组合作，激发学生们的研究兴趣。

2. 游戏化教学：运用各种游戏和活动，增强学生的语文综合能力。

3. 多媒体辅助教学：借助多媒体工具和教学资源，提升学生的研究效果。

四、教学步骤1. 复与导入：通过复相关知识点和学生的个人经验，引入新课内容。

2. 教授新知：逐步讲解新的知识点，帮助学生理解和掌握。

3. 操练与巩固：提供各种练和任务，让学生通过实际操作巩固所学内容。

4. 扩展与拓展：引导学生进行拓展研究，例如阅读相关文学作品或进行创作活动。

5. 总结与评价：对学生的研究进行总结和评价，帮助他们巩固所学并提出进一步的建议。

五、教学评估通过课堂表现、作业完成情况和考试成绩等多种方式评估学生的语文能力，并及时给予反馈，帮助他们不断提高。

六、教学资源为了教授本教材，我们将准备以下教学资源：1. 课本和教辅材料2. 多媒体设备和教学软件3. 练册和作业本4. 阅读材料和文学作品七、研究困难和解决方法对于学生可能遇到的研究困难，我们将采取以下解决方法：1. 个别辅导：对于研究进度较慢的学生，进行个别辅导，帮助他们理解和掌握。

2. 合作研究：让学生相互合作，互相帮助解决问题，促进研究效果。

3. 补充教学资源：提供更多的教学资源，满足学生的研究需求。

以上是关于《新人教版小学三年级语文上册教案(全册)》的简要说明，希望能对教学工作有所帮助。

如有需要，可以根据实际情况进行调整和完善。

人教版小学语文三年级上册教案全集

人教版小学语文三年级上册教案全集人教版小学语文三年级上册教案全集1教学目标：1.通过“读读认认”，认识7个生字。

2.利用形声字的特点识字并理解字义，学会在学习中观察发现。

3.学习在生活中积累谚语。

4.通过阅读或其他途径，了解更多科学发明和发现的故事。

5.乐于观察，参与口语交际活动，并乐意把观察到的写下来。

教学时间：4课时第一课时教学目标：1.进行口语交际，训练学生的口语交际能力。

2.将看到的事物写成。

教学过程：一.谈话导入同学们，列文虎克在观察中发现了显微镜和微生物，老人在观察中发现了商人的骆驼，那这段时间你观察了什么?有哪些新的发现?这节课让大家畅所欲言，把自身的观察告诉同学们。

二.板书：观察中的发现三.分小组先汇报自身在观察总的发现。

四.小组派代表汇报，师生评议。

五.建议将观察到的事物写成。

1.出示一.两则，指导格式。

2.口头，看看如何将观察到的'事物写的具体。

3.试着将写下来，教师巡视指导。

六.作业继续写观察。

第二课时教学目标：继续将看到的事物写成。

学会修改自身的。

教学过程：一.教师简述本周的基本情况。

1.格式正确与否。

2.观察的事物及发现是否有新意。

3.叙述是否较完整。

二.对典型作品进行评议1.出示佳作。

·生读。

·生评。

·齐读。

2.比较差的。

·生自由读。

·生评。

·生改。

三.根据所学知识在学习小组内评改作品。

四.修改并抄正自身的。

五.作业抄写改后的。

教学目标：通过课外阅读和查找资料，了解更多科学发明和发现的故事，激发学生的创新能力。

教学过程：一.完成“我的发现”1.回忆这学期学过的生字中有形近字的例子。

2.出示小黑板。

3.自由读，汇报带点字的特点。

4.指导识记这些字。

5.说说除了这些字以外，还有哪些字也有类似情况。

6.进行课堂练习巩固。

二.完成“日积月累”1.出示小黑板。

2.学生各自借助拼音、字典将顺口溜读通。

3.指名或小组汇报读4.归纳顺口溜的内容。

人教版三年级上册语文教案全册

人教版三年级上册语文教案全册三年级上册人教版语文教案篇一【创新教案】21、大自然的声音【教学设想】创设情境，诱发学生的朗读兴趣；运用“找一找、画一画、读一读”的学习方法，去理解体会重点词句，感受语言文字的美；运用联系生活实际，模仿声音等手段，指导学生感情朗读，感受大自然声音的美妙。

通过朗读，让学生感受到读书的快乐，感受大自然声音的美妙，体会作者的思想感情，培养学生对大自然的热爱之情。

【教学过程】第一课时一、激趣导入。

1、课件出示：你听过动物的声音吧？当小金鱼用尾巴拨水，麻雀在窗沿唱歌；当一只小狗忙着啃骨头，两只老猫在墙头吵架，三只老母鸡在啄米吃，你总听到些什么了吧？你听过风的声音吧？当清风掠过明月，当微风拂过树梢，当寒风呼啸着穿过田野，当狂风卷起巨浪，你总听到些什么了吧？你听过水声吧？当山间的清泉奔向溪流，当哗啦啦的大雨砸向屋顶，当小水滴清脆地落到盛水的盆里，你总该听到些什么了吧？2、学生自由阅读，读后交流自己的感受。

3、教师小结：声音是无处不在的，但是我们却常常忽略了它。

片段列举了风声、水声、动物的声音，这些事物我们再熟悉不过，但正是我们没用心去聆听，失去了听的兴趣，因而什么声音也没听到。

同学们，丰富美妙的声音无时不在，无处不在。

只要用心地倾听生活中平平凡凡、朴朴实实、普普通通的声音，就能感受到生活的精彩。

4、导入新课：这节课我们一起来学习一篇新的课文，通过这篇课文我们来感受大自然的声音。

（板书课题，学生齐读课题）二、自主合作，学习生字。

1、要求：自己试着读读课文，划出生字新词，用以前学过的方法解决。

2、教师巡视交流情况。

3、检查字词：（课件出示）美妙演奏手风琴感受激动乐器虫鸣翻动歌曲拂过温柔狂风合奏雄伟乐曲威力打击热闹窗户雨滴汇聚小溪轻快散步轻轻柔柔敲敲打打呢喃细huzhidao 语汹涌澎湃波澜壮阔滴滴答答叮叮咚咚叽叽喳喳哗啦啦唧哩哩淙淙潺潺（1）指名读，齐读，指名领读，开火车读。

（2）教师指导好这几个字的读音“奏”读“zòu”，不要读成“zhòu”；“喳”读“zhā”，不要读成“zā”。

三年级教案人教版上册语文(优秀10篇)

三年级教案人教版上册语文（优秀10篇）人教版三年级上册语文教案篇一第一课时学习目标：1．会认5个生字，会写12个生字。

2．正确、流利、有感情地朗读课文。

3．练习查阅课外资料，初步培养搜集整理信息的能力。

教学重、难点：正确、流利、有感情地朗读课文。

教学过程：一、谈话揭题二、初读课文，学习生字词1．轻声读课文，把不认识的字画下来，连词多读几遍。

（1）自读，互读。

（2）不理解的词语查字典。

2．检查字词掌握情况。

（1）我来考考你。

一学生拿着生字卡片，让另外学生读出读音，然后再组词（如有可能再说一句话）。

（2）我来说你来猜。

出示词语：精心憧憬依然踪影似乎凌空飞起大惊失色千呼万唤垂头丧气半沉半浮翩翩飞舞一学生说出词语的大概意思（或做一些动作），其余学生根据他的话或动作，从上列词语中找出该词语。

三、再读课文，说说课文主要内容1．选用自己喜欢的读书方式，读课文。

读后回答，课文主要写了什么？第二课时学习目标：1．会认5个生字，会写12个生字。

2．正确、流利、有感情地朗读课文，体会“做风筝、放风筝、找风筝”时的心情变化，感悟童真童趣。

3．练习查阅课外资料，初步培养搜集整理信息的能力。

教学重、难点：体会“做风筝、放风筝、找风筝”时的心情变化，感悟童真童趣。

教学过程：一、谈话导入二、感悟课文，体会“我们”的心情变化（一）学生感情朗读课文。

（二）找出“我最喜欢的部分”。

1．读一读自己喜欢的地方。

2．说出你为什么喜欢这部分。

（1）做风筝重点句子：我们精心做着，心中充满了憧憬和希望。

风筝做好了，却什么也不像了。

我们依然快活，把它叫做“幸福鸟”，还把我们的名字写在上面。

①说一说为什么喜欢这部分。

②感情朗读，读出“快活”的心情，强调“依然”。

板书：依然指读，挑战读，再指读，齐读。

③练习把“虽然……但是……”加进“我们依然快活，把它叫做‘幸福鸟’，还把我们的名字写在上面”里去，进一步体会“我们”快活的心情。

（2）放风筝。

重点句子：风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我们快活地叫着，在田野里拼命地奔跑。

人教版三年级上册语文教案大全5篇

人教版三年级上册语文教案人教版三年级上册语文教案大全5篇语文是人类文化传承的载体，通过研究语言的起源、演变和规律，我们可以更好地理解人类思维和社会发展的历程。

这里给大家分享一些关于人教版三年级上册语文教案，供大家参考学习。

人教版三年级上册语文教案【篇1】教学目标：1 学习课文，理解课文内容，体会作者的感情，认识蒲公英一天的变化。

2 认识本课15个生字，包括10个要求会写的生字。

3 学会善于观察事物，养成认真观察的好习惯。

4 正确、流利、有感情地朗读课文。

教学准备：蒲公英的资料生词卡片课时安排：3课时教学设计：第一课时一、提出问题激发兴趣1 同学们，草地是什么颜色的？你见过其他颜色的草地吗？2 出示课题：金色的草地看到课题想到了什么？（生：草地为什么是金色的？）3 好，带着你心中的疑问来读课文，并找出不认识的生字朋友，跟它交朋友。

二、分小组自学，初步了解课文内容1、小组长带领组员商量准备用什么方法初步了解课文内容，扫除文字障碍。

2、教师指导提出学习方法。

学习方法可概括为四读：一读：扫读（扫除障碍读）。

小声自由读课文，把课文中的字音读准，把不认识的字或不懂的词做上记号，查字典解决。

二读：连读。

小组内成员分自然段连读课文，读通课文，检查字的读音。

三读：想读。

小声自由读课文，边读边想课文写了什么？四读：选读。

选择你最喜欢的段落多读几遍。

3、在小组长的带领下，学生自学课文。

（教师巡回指导）4、检查自学情况（1）（板书生字）在自学生字时，你有哪些困难？（在字音、字型、字义等方面的困难）在自学生字时，你还有哪些好的方法要告诉同学们？师生共同解决困难，教师相机指导理解"开心、一本正经、揪掉、合拢"，可让学生做一做相应的动作，重点理解"合拢"。

重点指导学生区别“近和进”、“反和返”（2）指名分自然段朗读课文，检查读得是否正确、流利。

（3）课文主要写了什么？并说说哪些内容比较吸引你的注意。

三年级语文教案人教版上册教案5篇

三年级语文教案人教版上册教案5篇教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。

下面是我为大家收集的三年级语文教案人教版上册教案，供大家参考借鉴，希望可以有所帮助。

三年级语文教案人教版上册教案1【教学目标】1.正确流利有感情朗读古诗，背诵古诗;2.学习借助解释初步理解古诗大意。

【教学重难点】学习借助解释初步理解古诗大意。

【教学安排】一课时【教学准备】课件、古诗朗诵音频【教学过程】一、激趣导入1.诗句接龙2.揭题释题板书：望洞庭，师指导书写“庭”，齐读诗题，介绍洞庭湖。

二、阅读理解古诗1.一读，读准⑴自由读诗，注意读准字音，读通诗句。

⑴检查字音，指名读，指名评价，再读，师评价，齐读。

2.二读，读好----读出节奏⑴自由练读，边读边试着在书上画斜线。

出示节奏，指生读出诗的节奏。

⑴听范读。

自由地练习。

指生读，评价。

齐读。

3.三读，读懂----理解诗意⑴交流理解诗句意思的方法:结合解释;联系插图;串联词意;发挥想象;反复读诗。

⑴自读自悟，四个交流，讨论自己不理解的地方。

⑴交流反馈，按诗句的顺序，可以先读出诗句，然后说说这句诗是什么意思?你是用了什么方法?⑴齐读古诗。

4.四读，读美----读出意境⑴洞庭湖景色美丽，但是诗人却只用了精炼的语句，这首诗写了哪些景物，他又由此想到了什么呢?请同学们轻声读全诗，边读边圈画出诗中描写的景物。

①湖光秋月两相和湖光、秋月，怎样的湖光?怎样的秋月?用四字词语概括一下你眼中的美景。

一个“和”字表现出水天一色玉宇无尘的和谐之美。

(板书：和) 读出这宁静和谐之美。

(齐读)②潭面无风镜未磨在这湖光秋月宁静和谐的氛围中，诗人静静地凝望着洞庭湖波光粼粼的湖面，他想到了什么呢?他是怎样写的?这里诗人把什么比作什么?诗人为什么把湖面比作没有打磨过的铜镜呢?诗人刘禹锡对景物的观察是多么的细致啊，我们也要像他一样，在生活中做一个善于观察的人。

人教版语文三年级上册教案(精选16篇)

人教版语文三年级上册教案〔精选16篇〕人教版语文三年级上册教案〔精选16篇〕语文三年级上册教案篇1教学目的：1、会认10个生字，会写12个生字。

正确认读“给予、分享、试探”等词语。

2、有感情朗读课文。

学习联络上下文理解重点词句的方法，并能运用此方法理解课文内容。

3、说写结合，初步体会金吉娅的仁慈、富有同情心的美妙品质，受到美妙的情感的熏陶和感染。

教学难点：联络上下文理解结尾段的含意。

课前准备：1、教学课件2、准备圣诞心愿卡教学课时：两课时教学过程：一、复习导入1、这节课我们将继续学习课文——生齐读课题：给予树2、请同学们回忆一下，这篇课文主要讲了一件什么事？〔提醒概括主要内容小妙招：时间、地点、主要人物、做了一件什么事情〕3、质疑：金吉娅为什么只给家人买棒棒糖，却给生疏女孩买洋娃娃呢？二、抓住“沉默不语”，联络上下文，感悟金吉娅对家人的爱。

1、指名读第三自然段，请生划出描写金吉娅的句子。

△有金吉娅沉默不语。

〔1〕沉默不语是什么意思？请学生表演金吉娅当时的样子。

〔2〕请生联络上下文想想，沉默不语的她终究想些什么呢？〔3〕此时金吉娅心事重重，忐忑不安，谁能读出他这时的心情？指名读，评价，齐读。

〔4〕哥哥姐姐的这时候的心情呢？你能想象他们一路上说些什么，做些什么呢？还能用哪些成语形容他们的快乐呢？假如把金吉娅与哥哥姐姐样子比照读，就更能读出金吉娅的心情了。

指名读，评价，齐读。

〔5〕小结。

三、创设情境，感悟金吉娅的爱心。

1、默读第四段金吉娅的话，请生用波浪线划出描写金吉娅这么做原因的句子。

2、比拟句子：可是妈妈，我们有这么多人，已经能得到很多礼物了，而那个小女孩却什么都没有。

〔“什么都”能去掉吗？为什么？〕3、学生想象：小女孩没有什么？4、这是个可怜的小女孩，谁来读这句呢？指名读，齐读。

5、出示：她一直盼望圣诞老人送给一个穿着裙子的洋娃娃。

〔1〕一直盼望是什么意思？你从这个词中读懂了什么？〔2〕请孩子们张开想象的翅膀，她会怎样“一直盼望”呢？〔课件出示：小姑娘多么想拥有一个穿着裙子的洋娃娃呀！睡觉前，她；梦中，她；早晨醒来后，她。

三年级小学语文人教版上册教案【优秀4篇】

三年级小学语文人教版上册教案【优秀4篇】小学三年级人教版上册语文教案篇一一、学习目标：①认识“猛、缓”等10个生字。

会写“暗、降”等14个生字。

能正确读写“宇宙、黑暗、上升、下降”等13个词语。

②正确、流利、有感情地朗读课文，感受盘古的伟大之处。

③了解神话故事想象丰富的特点，并能把这个神话讲给别人听。

二、教学重点：通过有感情地朗读来体会盘古无私奉献、舍己为人的精神。

三、教学难点：了解神话故事想象丰富的特点，并能把这个神话讲给别人听。

四、课前准备：①自制生字卡片。

②搜集神话故事，尤其是中外有关创世纪的神话故事。

③教学挂图。

五、教学课时：两课时六、教学过程：第一课时一、故事导入①关于神话故事。

②“我记忆中的神话故事”。

选择一个自己印象最深的神话故事讲给同学听。

③揭题：18盘古开天地。

二、初读感知①识记生字。

A、自读课文，画出不认识的字，借助拼音读正确。

B、同座互相认读生字，交流记字方法。

②读通课文。

A、自由练读课文。

B、同座合作检查课文朗读情况。

③感知文意：这篇课文主要讲了什么？三、研读交流①学生自读课文，谈谈对人类的老祖宗盘古的印象，并说一说为什么会留下这样的印象。

②重点研读课文第二自然段。

“轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。

”读一读，想一想，你有什么新发现？③重点研读课文第四自然段。

A、引导学生边读边想象，人类的老祖宗给我们创造的宇宙的美丽样子。

B、让学生根据教学挂图介绍盘古创造的美丽宇宙。

C、选择感受最深的部分读一读。

四、作业1、复习生字词。

2、有感情地练读课文。

第二课时一、复习巩固①复习课文，指名朗读课文，检查学生对课文的理解。

②复习生字词，开火车读生字卡片、词语卡片。

二、指导写字①学生自由观察字的间架结构，并思考怎样把字写好。

教师重点指导。

②练习书写。

写一遍生字，再抄一遍词语表中列出的本课的词语。

③成果展示，师生评议。

三、朗读回味①展示读。

看谁读得最有感情，读得最美。

语文三年级上册教案人教版5篇

语文三年级上册教案人教版5篇语文三年级上册教案人教版1教学目标：知识与能力目标：1、学习阅读科普*，了解简单的物候知识。

2、初步了解一些说明文的知识，掌握有条理地说明事物的方法。

3、整体感知课文，能按照要求筛选相关信息并概括*要点，逐步提高学生阅读科普*的能力。

过程与方法：4、理清*的说明顺序，探究事理说明文的写作技巧，引导学生有条理地说明事理。

5、揣摩语言，体会*语言准确严谨、生动优美的特点，增强语言感悟力，并学习运用生动的语言说明事物。

情感、态度、价值观：6、培养学生探索科学奥秘的兴趣和严谨的科学态度。

教学重难点：1、理清课文的说明顺序，体会说明的条理性，训练学生快速筛选信息，初步概括内容要点。

2、学习*准确严谨、生动优美的语言，体会说明的生动性。

教学过程：一、新课导入唐朝的杜牧有一首绝句《过华清宫》长安回望绣成堆，山顶千门次第开。

一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。

这首诗歌以唐明皇和杨贵妃的故事为背景。

唐明皇对杨贵妃宠爱有加，杨贵妃要什么，唐明皇就给她什么，这不，身在京城长安的杨贵妃要吃荔枝，唐明皇就派人从南方千里迢迢送来新鲜的荔枝。

当然，这一路上累死了几个人，多少匹马，我们无从考究。

只是有人有疑问：当时为什么不能在长安种几棵荔枝树呢?是啊，长安为什么不能种荔枝树呢?今天，我们读完一篇*就能基本明白了!那就是竺可桢的《大自然的语言》。

(板书)二、朗读课文，整体感知1、师生串读，齐读、默读。

边读边思考：能否把所读的内容概括一下，不好概括的提出来师生共同探究。

(学会圈点勾画，是阅读的习惯，圈点哪些语句可以提高阅读效率?)2、教师试读第一段，找个学生读第二段，齐读第三、四、五段，默读后文。

三、梳理结构，梳理顺序学生自学较容易把握的部分：(1)决定气候的因素a能说说这么多的内容，是怎样快速捕捉到这四点重要信息的吗?b找总括句：根据经验，这些总括句一般在语段的开始或结尾，有时在中间。

c找提问式语句：提问式语句有的以设问句的形式出现，往往提示了下文作者要介绍的内容，也是要重视的信息。

三年级语文书上册人教版教案5篇

三年级语文书上册人教版教案5篇三年级语文书上册人教版教案1《护士妈妈》知识与技能1、认识、会写"昏、楚、靠、否、充、渴、皱、握、柔、乖、均"12个生字;辨别多音字"空"。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

使用叠词。

过程与方法引导学生联系生活实际大胆联想，通过抓住描写人物动作、表情、心理、语气的关键次，让学生在读中感悟，得到心灵的洗礼。

情感态度与价值观让学生认识到;母爱可以拯救一切;让学生学会去"爱"重点难点掌握生字的音、形、义;学习使用叠词。

理解"母爱可以拯救一切"的含义。

教法与学法师：引导、点拨。

练习、自渎自悟。

第一课时一、导言引入同学们，有一首歌叫世上只有妈妈好，大家会唱吗?我们一起来唱一唱。

妈妈是世界上最疼爱我们的人，妈妈总是在我们需要帮助的时候出现在我们眼前。

今天我们来学习护士妈妈这一课。

二、初读课题，读准字音1、生自由读课文，用笔画出不认识的字，再看看课后要求不认的字，拼一拼，读一读，认一认。

2、师范读课文。

3、生再次练习朗读课文，把生字的音读准。

4、课文读通了的同学读给同桌听。

5、指名接龙读课文。

师生共同评议。

6、生齐读课文。

三、指导学生书写生字作业一、给字加偏旁再组词。

办()()矛()()屋()()二、我会填。

()地看着()地坐下()地说话()的手()的月光()的脸三、请把下面句子中不恰当的词语改在后面的括号里。

1、芳芳抓起笔做作业。

()2、公园里插了很多大树。

()3、鲜花蒸发清请的香气。

()4、叔叔开着自行车去郊外。

()第二课时教学目标知识与技能1、认识、会写"昏、楚、靠、否、充、渴、皱、握、柔、乖、均"12个生字;辨别多音字"空"。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

使用叠词。

过程与方法引导学生联系生活实际大胆联想，通过抓住描写人物动作、表情、心理、语气的关键次，让学生在读中感悟，得到心灵的洗礼。

小学三年级语文上册人教版优质教案五篇

小学三年级语文上册人教版优质教案五篇传统的备课是施教前的精心设计，一旦物化为教案，就一劳永逸，反复使用。

按新课程标准来看，完整的备课应该是教学前的预案加教学中的记录、调适加教学后的反思。

下面小编给大家带来关于三年级语文教案，方便大家学习。

三年级语文教案1《小河的歌》教案教学目标：1、认识本课8个生字，会写10个生字。

2、理解相关的词语，能在现实生活中正确地运用它们。

3、理解诗歌内容，能正确、流利、有感情的朗读课文。

4、理解作者所要表达的思想感情，培养学生从小事做起，坚持不懈，勇于奉献的精神。

教学重难点及突破策略：本课的重点是朗读，要注意指导学生掌握朗读的节奏，读出诗歌的韵律来。

教师可以根据学生的实际情况作适当的范读，指导学生读出长句中的停顿，注意不同标点符号时语气的表达。

通过范读、探究、找关键词句的方法突破。

激发学生对诗歌朗读的热爱和兴趣。

课前准备1、老师准备生字词卡片、了解家乡的河流辽河、军河队沈阳的建设带来了哪些好处。

2、学生准备查找小河的来历形成及对人类有哪些好处相关资料。

收集辽宁沈阳都有哪些河流，他们对家乡沈阳的建设起到了什么作用。

教学设计：课前交流：课前老师让收集有关河流的资料，你们收集了么?(生汇报)(课件播放小河经过高山、平原、田野……流淌的动画)(一)导入一条蜿蜒的小河哗哗的流淌着，它穿越高山、平原;浇灌田野、森林。

小河哗哗的流淌着，她在唱自己的歌，她在告诉我们什么呢?(二)通读识字1、自由读课文，把自己不认识的字或不理解的词做记号，然后在组内解决。

2、学生互动，拿出汉字卡片互相考一考。

3、老师检查学生识字、识词情况，课件出示词语，学生认读。

坎坷干涩乳汁哺育崇高浇灌寂寞嘴唇播种分享4、课件出示汉字，生认读。

一类字让学生自己能说出识记生字的方法及相关的词语。

5、指导生字。

指导书写学生认为男鞋、易错的字。

如“哺灌”。

评比欣赏。

(三)理解课文1、指名学生大声读课文，划出全文共有几个小节。

人教三年级语文上册教案5篇

人教三年级语文上册教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如报告大全、培训计划、策划方案、合同协议、规章制度、应急预案、心得体会、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as report summaries, training plans, planning plans, contract agreements, rules and regulations, emergency plans, reflections, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!人教三年级语文上册教案5篇教案的制定需要根据教学资源和实际条件进行合理的调整和利用，教案的编写可以帮助教师合理安排学生的合作学习和互动环节，以下是本店铺精心为您推荐的人教三年级语文上册教案5篇，供大家参考。

2024年人教版三年级上册语文全册教案

2024年人教版三年级上册语文全册教案第一单元教学目标知识与技能：掌握本单元生字新词，并能正确书写。

理解课文内容，了解文中主要人物和事件。

能够朗读课文，培养语感和朗读能力。

过程与方法：通过自主阅读和合作学习，提高学生的阅读理解能力和文本分析能力。

鼓励学生提问和讨论，培养他们的批判性思维和交流能力。

情感、态度和价值观：引导学生理解文本中蕴含的人文精神，培养正确的价值观和情感态度。

教学重点和难点重点：课文内容的理解和朗读技能的培养。

难点：对课文深层含义的把握和情感体会。

教学过程导入新课：通过学生已有的生活经验，引出本单元主题，激发学生的学习兴趣。

展示与课文内容相关的图片或视频，为学习新课做铺垫。

自主阅读：学生自主阅读课文，圈出生字新词，并尝试理解其意义。

教师巡视指导，及时解答学生的疑问。

合作学习：学生分组讨论课文内容，分享阅读理解和感受。

教师参与到各组的讨论中，给予必要的引导和帮助。

深入探究：教师引导学生深入探究课文中的重点和难点，理解文本的深层含义。

通过提问和讨论，培养学生的批判性思维和分析能力。

课堂小结：教师对本节课的学习内容进行小结，强调重点和难点。

布置相应的课后作业，巩固所学知识。

教学方法和手段采用启发式、讨论式教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性。

利用多媒体教学资源，如PPT、视频等，辅助教学，提高教学效果。

注重培养学生的自主学习能力，鼓励他们通过合作学习、自主探究等方式学习新课。

课堂练习、作业与评价方式课堂练习：针对生字新词和课文内容设计练习题，让学生在课堂上进行练习，巩固所学知识。

作业布置：布置与课文内容相关的阅读理解和写作作业，让学生在课后进行巩固和拓展。

评价方式：采用多元化评价方式，包括课堂表现、作业完成情况、小测验等，全面评价学生的学习成果。

辅助教学资源与工具教材、教辅资料、多媒体课件等教学资源。

字典、词典等工具书，帮助学生解决生字新词问题。

网络资源，如在线词典、语文学习网站等，为学生提供更广阔的学习空间。

新人教版三年级上册语文全册教案

新人教版三年级上册语文全册教案第一篇：识字课课题：研究基本汉字识字教学目标：- 能够准确读出和写下本课所学的基本汉字- 能够识别基本汉字，并理解其基本意义教学重点：- 基本汉字的发音和书写- 基本汉字的识别教学难点：- 部分同音字的识别- 某些汉字的笔画顺序教学准备：- 课文教材《新人教版三年级上册语文》第一单元- 背景图片或教具展示基本汉字教学过程：1. 导入：通过图片或教具展示基本汉字，引起学生兴趣。

2. 研究基本汉字的读音和书写。

- 分别板书几个基本汉字，让学生模仿老师读音。

- 老师分别指导学生书写几个基本汉字。

3. 研究基本汉字的识别。

- 使用教材中的练题，让学生根据图片或字母提示选择正确的汉字。

- 老师引导学生注意基本汉字的特点和字形结构。

4. 小结：复本课所学的基本汉字，让学生快速朗读和书写。

5. 讲评：通过课堂练，检查学生对基本汉字的掌握情况。

教学延伸：- 学生可通过组织游戏或自主阅读，加深对基本汉字的理解和应用。

- 老师可引导学生在日常生活中观察和使用基本汉字。

第二篇：拼音课课题：研究语音拼读和组词教学目标：- 能够正确发音和拼读本课所学的拼音- 能够根据拼音组词进行拼读和认读教学重点：- 拼音的发音规律- 拼音与字的对应关系教学难点：- 部分拼音的发音难点- 同一个拼音对应多个字的情况教学准备：- 课文教材《新人教版三年级上册语文》第二单元- 拼音标注的图片或卡片教学过程：1. 导入：通过图片或卡片展示拼音标注的字母，引起学生兴趣。

2. 研究拼读和发音。

- 分别板书几个拼音，让学生模仿老师发音。

- 老师引导学生分组互相练拼读。

3. 研究组词拼音。

- 使用教材中的练题，让学生根据拼音对应选择正确的字。

- 老师引导学生拼读和认读组词。

4. 小结：复本课所学的拼音和组词。

5. 讲评：通过课堂练，检查学生对拼音的掌握情况。

教学延伸：- 学生可通过玩拼音游戏或自主选择拼音组词进行练和巩固。

人教版三年级上册语文教案(精品6篇)

人教版三年级上册语文教案(精品6篇)人教版三年级上册语文教案篇1教学过程：情感态度价值观：通过阅读，使学生认识到贪得无厌是愚蠢的，是不会得到幸福的。

感受国王的感情变化，体会作者有层次地反映人物感情变化的写法。

知识与技能：1.用已会的方法自主学习生字，会读会认会写。

并能通过联系上下文和生活实际、等方法理解“心花怒放”、“贪得无厌”、“闷闷不乐”等重点词语。

2.正确、流利、有感情的朗读课文，复述课文。

过程与方法：在感情朗读的基础上体会人物的感情，领悟*道理。

教学重点：理解国王的两次说话，找出国王感情变化的词语。

教学难点：联系课文讨论“什么是幸福”。

教学准备：多媒体课件。

课时安排：2课时教学过程：第一课时一、质疑课题，激发兴趣：1.教师板书课题，引导学生读课题，问：读了课题你知道了什么?你还想知道什么?2.解答什么是点金术，激发学生去探究谁拥有点金术，拥有了点金术后会有什么事发生呢?二、初读课文，自学生字1.学生用自己喜欢的方式读课文，了解课文大概内容。

2.用已掌握的方法学习生字。

强调读准字音，并会联系上下文和生活实际给生字组词。

3.教师用听写生字，分析字音、字形的方法帮助学生巩固学到的生字。

4.回答课前提问：谁拥有了点金术?拥有了点金术后发生了什么事情?初步了解课文内容。

三、感情朗读，精读课文1.默读课文第1、2段，你看到了一个什么样的国王?你从哪些地方看出来的?(从学生的回答中提出“贪得无厌”这个词语，引导学生通过联系上下文或来理解词语。

)2.为什么说麦得斯是一个贪得无厌的国王?3.当这个特别喜欢金子的国王听到神灵的话时，心情怎样?(心花怒放。

教师板书)4.师：什么样的心情可以用这个词语来形容?理解“心花怒放”的意思。

5.师：麦得斯是因为什么而心花怒放呢?(出示课件：是因为。

)引导学生说完后读一读这种句式。

6.指导学生有感情地朗读：“我将成为世界上最富有、最幸福的人了。

”7.师：从这句话里，你体会到麦得斯认为幸福是什么。

小学三年级语文上册教案人教版(通用12篇)

小学三年级语文上册教案人教版（通用12篇）篇1：小学三年级语文上册教案人教版小学三年级语文上册教案人教版1教学目标：1.认识本课的23个新单词，并学习其中的15个。

能正确读写下列单词:海防哨站、七彩、峡谷、全身护甲、威武、沙滩、贝壳、鸟粪、肥料、守卫、建筑、意志等。

2.带着感情读课文，背诵第二、三、四段。

3.能够读懂课文的主要内容，了解中国西沙群岛的美丽和富饶，培养热爱祖国的感情。

4、学习摘抄课文中的优美词句，丰富语言的积累。

教学过程：第一课时学习目标：整体感知课文。

教学步骤：(一)导入(在黑板上悬挂中国地图，向同学们简单介绍西沙群岛的地理位置)这是我国的版图，这里是北京，这里是南海，在南海上有四大群岛，西沙群岛就是其中之一。

它是我国南面的一扇大门，是海防前哨。

今天我们就和一起去感受一下西沙群岛的风光和物产。

(板书课题)(二)初读课文1、默读2～6自然段：边读边想：课文是按怎样的顺序写西沙群岛的景色和物产的?找出相对应的自然段。

明确：海水、海底、海滩、海岛2、学习第2自然段。

(1)默读：这一段主要写的是什么内容?明确：海水五光十色，瑰丽无比(2)结合上下文理解：五光十色、瑰丽无比①海水都有哪些颜色?②设问：仅仅颜色多就叫五光十色吗?通过与“五颜六色”进行比较，体会“五光十色”中的“光”的意思。

③准确理解：五光十色：这里指西沙群岛海水色彩缤纷、鲜艳明亮。

壮丽:极其美丽，无与伦比。

(3)为什么西沙群岛的海水如此美妙神奇呢?结合学生回答画简笔画(4)说话训练。

找学生指图说说海水为什么“五光十色、瑰丽无比”?并用“因为……，…所以……”的句式来表述。

(5)指导感情朗读。

第二课时学习目标：能读懂课文主要内容，了解我国西沙群岛的美丽和富饶，培养热爱祖国的感情。

教学步骤：(一)复习导入1、西沙群岛一带的海水是什么样的?为什么?2、西沙群岛的海底、海滩、海岛又是怎么样的呢?(二)学习课文，理解内容1、学习第3自然段：(1)指读并思考：这一段共几句话?介绍了哪几种物产?明确：珊瑚、海参、大龙虾(2)逐句理解：启发学生重点抓住“绽开”“蠕动”“威武”等词语，体会珊瑚美丽、各种各样，海参懒洋洋，大龙虾威武的特点。

小学三年级人教版语文上册的教案五篇详案

小学三年级人教版语文上册的教案五篇详案小学三年级语文教案1《燕子专列》教学目标：1.认识“欧、洲”等11个生字，会写“欧、洲、瑞”等14个字。

正确读写“欧洲、瑞士、舒适”等词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

3.了解课文内容，体会人与动物之间的美好的情意。

教学重点：引导学生通过对课文的整体把握和重点词语的理解，体会贯穿全文的爱心，加强保护环境，爱护鸟类的意识。

教学难点：领会描写恶劣气候与环境的内容与人们风险爱心的关系，感受这样写的表达效果。

教学准备：小黑板(生字词)教学课时：3课时第一课时一.深情导入，激发读书兴趣师：还记得《燕子》一课吗?每年春天，燕子都会给我们带来欣喜。

它们春来秋去，在这一来一回的跋涉中，会发生多少事，可能还会遇到很多危险!今天，我们就来读一读《燕子》这篇课文，它一定会让你产生很多感慨!板书课题：6燕于专列二.自读自语，完成以下要求1.把课文读正确、流利。

认读生字。

2.边读边思考：人们为了燕子，做了什么?从中体会到什么：三.汇报交流自学效果1.指名读课文，棍据实际进一步指导读流利。

2.认读生字。

欧洲、瑞士、舒适、空调、启程、特殊、长途、骤降、疲劳、饥寒交迫、温暖、政府、救护、车厢、致谢3.交流思考的问题。

①人们为燕子做了什么?提示：可从两方面想：A政府方面(做决定、呼呈人们、燕子专列)B人们(纷纷走出家门、竭尽全力寻找、专程送行)。

②根据自身的体会，在“人”和“燕子”之间加上合适的词。

人→燕于(学生根据自身的感悟，可能加上“帮助、喜欢、爱、救助”等词。

)四.围绕“爱”，读书讨论，感情朗读1.人们帮助燕子：救助燕子，都是源于一种最朴素、最真挚的感情，那就是对动物的爱!从文中哪些地方我们可以看到“爱“呢?2.读书圈画，讨论交流。

引导学生从两方面体会人对燕子的爱。

政府作出决定真了不起。

(人力、物力、财力)人们救助燕子竭尽全力。

(大人孩子、山间岩缝、不顾自身)3.重点指导读好第3.4段。

人教版三年级语文上册教学教案5篇

人教版三班级语文上册教学教案5篇教案设计是改善课堂教学的一种更高层次的探究，是提高课堂教学质量和效率的一项必要工作，它可以促进教学的系统化，使老师把握讲课节奏。

下面我给大家带来关于人教版三班级语文上册教学教案，便利大家学习。

人教版三班级语文上册教学教案1装满昆虫的口袋﹝教学目标﹞1、沟通自己在学习中遇到的问题，并通过读书自己解决。

2、引导同学有感情地朗读课文，激发对科学、自然的宠爱，感受法布尔对昆虫的宠爱之情。

﹝教学过程﹞一、质疑问难：1、通过上节课的学习，你知道了什么2、你遇到什么困难了吗二、明确学习任务：你想弄明白这些问题吗怎样才能弄明白三、同学自学课文，思考：1、法布尔宠爱昆虫吗你怎么知道的用“――〞画出有关语句。

2、法布尔的父母是什么态度呢试着把父母说的话有感情地读出来。

四、沟通争辩：1、法布尔的父母是怎样批法布尔的。

(抓住父亲“怒气冲冲、吼、可恶、小傻瓜、拣这些没用的小玩意儿〞;母亲“厉声责怪、撑破裤兜、中毒〞等词句进行品读，从而感悟、体会法布尔对昆虫的宠爱之情。

)2、对话：假如是你的父母这样批判你，你会怎样(引导同学说出自己内心的感受)3、过渡：法布尔又是怎样做的呢4、指名读第九、十自然段。

齐读，争辩：你读出了什么法布尔格外宠爱昆虫。

(指导同学认真去体会法布尔当时的心情，以及他与父母背着捉昆虫的缘由)5、是呀!法布尔是多么宠爱昆虫啊!可是父母却严峻地批判了他，可他仍旧没放弃他的爱好。

再读课文的第10自然段。

6、除了九、十两个自然段能读出法布尔宠爱昆虫外，还有哪些地方也能读出来呢五、总结争辩,渗透德育：1、文章向我们介绍的法布尔具有什么特点2、正是法布尔这种对昆虫的痴迷，才把法布尔引进了科学的殿堂，从而最终成为世界有名的昆虫学家。

从他身上，你明白了什么(要想取得成功，只有一心一意地追求，锲而不舍地努力)3、文章为什么要以“装满昆虫的衣袋〞为题(每个人都有衣袋，它是用来装钱装物的，法布尔竟然用它来装满了昆虫，由此可见，法布尔对昆虫是多么宠爱啊!用“装满昆虫的衣袋〞为题，充分表现了法布尔对昆虫的着迷程度。

三年级上册语文教案人教版统编版三年级上册语文教案(11篇)

三年级上册语文教案人教版统编版三年级上册语文教案(11篇)三年级上册语文教案人教版统编版三年级上册语文教案篇一1.我可以认识22个新单词，写31个新单词。

2、有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的段落和古诗，默写《望天门山》。

3、读懂课文主要内容，了解祖国大好河山及发展成就，培养学生热爱祖国的思想感情。

4.准确生动地使用词语。

学会如何把握景物的特点，观察景物。

5.提取你喜欢的漂亮单词和短语来丰富语言的积累。

6、体会同一个词语在不同语言环境中的意义。

7、能抓住特点向别人介绍并写出自己喜欢的地方。

本组课文的教学，可以从以下几个方面进行。

1、本组课文记叙的条理清楚，语句准确，生动、形象。

教学中可采用多种教学方法，抓住重点，引导读书，理解关键词句。

引导学生学习观察和表达的方法。

2、本组课文语言优美，条理清楚，很适合有感情地朗读和背诵。

教学中要留给学生充分的时间，采用多种形式，创设有趣的情景，以读来引导学生对课文内容的理解。

让学生把对祖国山河的喜爱和热爱的感情表现出来。

3.在学习课文前后，要注意引导学生收集相关资料，加深对祖国山川的了解。

4、指导学生掌握一些积累语言的方法，培养学生积累语言的习惯。

5、紧密联系学生的生活实际，结合课文内容，引导学生从读学写，进行小练笔、以加强读写之间的联系。

要引导学生注意运用语文中的一些表达方式和写作方法。

6.注重学生自学能力和阅读能力的培养。

21《古诗两首》2课时22《富饶的西沙群岛》1课时23《美丽的小兴安岭》2课时24《香港，璀璨的明珠》1课时三年级上册语文教案人教版统编版三年级上册语文教案篇二1、能正确、流利、有感情地朗读课文，练习分角色朗读课文，学会讲述故事。

2.学习本课的12个新单词，理解由新单词组成的单词。

3、根据课文的语言材料练习讲好这个故事。

4、在阅读过程中学会各抒已见，学习正确的思维方法，培养创造性思维。

1、复述故事2、知道谁的做法好，体会三个动物的美好品质。