学校开展书香家庭活动策划方案
2024年书香家庭读书活动方案
2024年书香家庭读书活动方案一、活动主题书香家庭读书活动的主题为“亲情共享，书香相伴”，旨在通过读书的方式增进家庭成员之间的亲情，同时培养孩子们的阅读兴趣和阅读能力。
二、活动时间书香家庭读书活动将持续为期一年，从2024年1月开始，至2024年12月结束。
三、活动内容1. 一月份活动：亲子阅读推荐活动形式：在家庭内进行亲子阅读活动，每个家庭成员选择并推荐一本适合全家共读的图书。
活动目的：通过亲子阅读活动，增加家庭成员之间的共识和交流，培养孩子们的阅读兴趣，激发他们的阅读能力。
2. 二月份活动：互换读书心得活动形式：每个家庭成员选择一本自己喜欢的图书，并向其他家庭成员分享读书心得。
活动目的：通过互换读书心得，家庭成员之间可以相互借鉴和启发，同时培养孩子们书写和演讲的能力。
3. 三月份活动：书籍比赛活动形式：家庭成员通过参加书籍比赛，评选出一本最受欢迎的图书，并进行口头或书面的表达和解释。
活动目的：通过参加书籍比赛，激发孩子们的阅读热情，增强他们的表达能力和创造力。
4. 四月份活动：读书分享活动形式：每个家庭成员选择一本自己喜欢的图书，并向其他家庭成员进行读书分享，分享自己的阅读感悟和收获。
活动目的：通过读书分享，家庭成员之间可以相互学习和交流，培养孩子们的表达和理解能力，同时加深对图书的理解和思考。
5. 五月份活动：家庭读书夜活动形式：家庭成员共同选择一本喜欢的图书，在家庭读书夜中进行全家共读和讨论，品味文学的魅力。
活动目的：通过家庭读书夜，增加家庭成员之间的互动和交流，培养孩子们的阅读兴趣和阅读能力，同时加深对书籍内容的理解和体验。
6. 六月份活动：家庭阅读挑战活动形式：每个家庭成员在一个月的时间内设定一个阅读目标，并与其他家庭成员进行竞争和鼓励。
活动目的：通过家庭阅读挑战，激发孩子们的阅读兴趣和动力，增强他们的阅读能力和阅读速度。
7. 七月份活动：读书志愿者活动形式：家庭成员一同参加社区或学校组织的读书志愿者活动，为他人提供阅读推荐和借阅服务。
书香家庭主题活动方案（精选4篇）
书香家庭主题活动方案（精选4篇）书香家庭主题篇1现代社会，读书已成为学习型家庭的最好生活方式。
为了让孩子与家长在陶冶情操、滋润心灵的读书活动中丰富自己的文化内涵，我校从建校开始就将读书活动由学校引向家庭、引向社会，在家庭开展“亲子共读”活动。
期末来临，为了考察各个孩子及家庭的阅读情况，经研究，学校决定开展“书香家庭”评选推荐活动。
现制定如下实施方案：一、评选目的通过评选“书香家庭”，让更多的同学与家长在陶冶情操、滋润心灵的读书活动中，学会关注自然，关心社会，关爱他人，丰富自己的文化内涵，从而提高家庭教育的质量。
二、评选标准:1、家庭成员均喜欢读书，有良好的阅读习惯。
家长和孩子能共同拟定读书计划，按计划读书。
2、家长能教育并引导孩子多读书、读好书、读整本的书。
家庭读书活动能做到坚持不懈。
3、家长能鼓励并督促孩子写或做读书摘录，引导孩子在读书中思考人生，认识世界，发表自己独到的见解。
4、开展家庭亲子阅读，每周至少1-2小时，孩子每天课外阅读时间不少于30分钟(一二年级不少于20分钟)，有固定的读书时间与场所。
5、家庭成员爱书好学，有一定家庭文化投入，能定期为孩子购买一些文学书籍，订阅报刊杂志，家庭有良好的读书环境(有书房或书架;有书桌、台灯等)6、家庭成员读有所获，尤其对孩子在礼仪、感恩、诚信等品德修养、教育成长方面有较好的影响。
7、家长经常利用周末或节假日带孩子到书店或图书馆买书、看书，让读书成为一种休闲时尚，成为家庭成员的一种生活方式。
补充说明:读书环境视家庭条件而定，或是书房、或是实用的书桌、或是简易的小书架，总之，要在家中给孩子读书留出一个空间，给孩子的图书留出一个角落。
三、评选流程坚持听取意见、学校评议、组织研究、张榜公示、确定上报的程序进行，确保推选结果公平公正。
四、评选要求(一)高度重视，及时部署本次评选活动是我校精神文明创建的重要组成部分，是推动学生及其家庭精神文明建设的有效载体。
学校把本次活动摆上重要议事日程，及时动员部署，明确专人负责，严格按照标准程序和时间要求，扎实开展评选活动。
书香家风系列活动方案
书香家风系列活动方案背景在当今社会，家庭教育的重要性日益凸显。
为了培养孩子的良好品德和全面发展，培养他们对阅读的兴趣和爱好至关重要。
因此，我们计划组织一系列书香家风活动，旨在让父母和孩子们共同享受阅读的乐趣，倡导家庭中培养一个良好的阅读氛围。
活动目标•培养孩子的阅读习惯和兴趣•帮助家长更好地引导和陪伴孩子阅读•加强家庭成员之间的亲密关系•培养孩子的品德和素质•提高孩子的综合能力活动内容活动一：亲子阅读分享会时间：每月第一个周末的周六下午地点：学校图书馆活动流程：1.活动开始前，组织人员将准备一些适合不同年龄段的绘本。
2.学校老师将主持活动并进行简短的开场介绍，欢迎所有家庭参与。
3.家庭成员将会一起阅读绘本，并选择自己最喜欢的故事分享给大家。
4.活动的最后，学校老师将提供一些与阅读相关的小礼品给每个孩子。
活动二：家庭阅读讨论会时间：每个月的最后一个周末的周日上午地点：家庭活动流程：1.在每个月的第一个活动中，将给出一个指定的图书名单。
2.家庭成员在家中独立阅读所选图书，并做读书笔记和思考问题。
3.在活动当天，家庭将聚在一起分享他们的阅读体验，讨论书中的主题和情节。
4.每个家庭成员都有机会表达自己的想法和观点，并与其他家庭进行交流和互动。
活动三：亲子阅读挑战赛时间：每个月的第二个周末的周六上午地点：学校图书馆活动流程：1.挑选一本合适的儿童文学作品作为挑战阅读书目。
2.学校老师将在活动开始前给参与的家庭发放挑战书和必要的相关资料。
3.孩子和家长将有一个月的时间来阅读挑战书目，并在活动当天进行测试。
4.测试内容将涵盖挑战书目的情节、人物以及相关知识。
5.活动结束后，将颁发奖品给取得好成绩的家庭。
活动规划•活动周期：持续一年，共计12个月•活动对象：学校家长及其孩子•宣传渠道：学校通讯、微信公众号、宣传海报、家长会等•活动预算：包括图书购买、礼品购买、活动场地准备等活动评估每月活动结束后，我们将对参与家庭进行问卷调查，以评估活动的效果和满意度。
学校创建“书香家庭”实施方案
学校创建“书香家庭”实施方案学校创建“书香家庭”实施方案一、方案背景近年来，随着社会的发展，儿童在学习中面临着越来越多的竞争和挑战。
而家庭教育是孩子成长过程中不可或缺的一环。
作为家长，对于孩子阅读的重视程度直接影响到孩子成长的成效。
因此，为了帮助家庭更好地进行家庭教育，提高孩子的阅读素养，我校决定创建“书香家庭”。
二、创建目标1.倡导崇尚阅读的教育氛围，让阅读成为家庭生活的一部分。
2.细化学校教育活动，提升孩子的阅读兴趣和学习能力。
3.增进家长对阅读的了解和掌握，激发家长参与家庭教育的积极性。
4.通过“书香家庭”活动，促进学校与家庭紧密联系，共同促进学生全面发展。
三、实施步骤1. 公司学习。
在每个学年的开学第一周，学校组织全体家长来校参加“书香家庭”主题教育活动。
活动中，校方介绍本年度活动安排，并就家庭教育重要性进行讲述。
同时，邀请专业人士分别从“如何引导孩子阅读”、“家庭阅读活动的安排”等方面展开讲解。
此外，我们还会制作“书香家庭”宣传海报，为“书香家庭”活动的推广与宣传提供支持。
2. 考核活动。
学校将组织阅读比赛、朗读比赛等形式多样的阅读活动，以此检测孩子、家长的阅读能力。
为了鼓励家长参与活动，学校将制定奖励措施，以鼓励家长积极投入到孩子的阅读中去。
3. 家庭阅读。
鼓励家长为孩子提供合适的阅读材料，建议家长陪孩子一起阅读。
同时，学校将向家长提供阅读指导，帮助家长在阅读中发现和解决孩子的困惑。
对于能力较强的学生，学校也将为其提供章节式读书笔记，通过对书中知识点的整理和总结，为孩子的学业成绩提供帮助。
4. 教育活动。
学校将定期组织家长和学生进行阅读讲座，内容涵盖阅读技巧、文学艺术欣赏等。
除此之外，我们还将定期组织“亲子阅读周”等活动，以期增强家长与孩子的亲子关系，激励孩子订立阅读目标。
四、评估与调整1. 对阅读活动进行定期评估，得出成效并完善方案。
2. 根据实际情况，适时调整方案，并向家长通报调整方案的相关内容。
学校亲子阅读,书香家庭活动方案
学校亲子阅读,书香家庭活动方案示例文章篇一：《学校亲子阅读，书香家庭活动方案》嗨，大家好呀！今天我想和你们分享一个超棒的活动方案，那就是我们学校要开展的亲子阅读，打造书香家庭的活动呢。
在我们的家庭里，爸爸妈妈总是很忙，我呢，也有好多作业和小伙伴要玩耍。
可是，阅读这件事好像被我们都忽略了。
我就想啊，要是有一个活动，能让我们一家人坐在一起看书，那该多好啊。
就像一家人围坐在一起吃火锅一样，热热闹闹，还能分享好多有趣的东西。
阅读不也应该是这样吗？大家共享书中的奇妙世界。
那这个活动怎么开展呢？首先，活动得有个启动仪式。
我们可以在学校的操场上，或者大礼堂里举办。
校长站在台上，拿着大喇叭说：“同学们，家长们，从今天起，我们要开启一段超级有趣的亲子阅读之旅啦！”那声音得特别响亮，就像过年放的鞭炮一样，一下子把大家的热情都点燃起来。
然后呢，每个班级的老师把家长和同学们带到指定的小区域。
老师可以拿着一本超级厚的故事书，像举着魔法棒一样，说：“看呀，这本书里有好多好多的宝藏呢，就等着我们和爸爸妈妈一起去挖掘。
”家长们肯定会眼睛亮晶晶的，我们这些小朋友更是兴奋得不行，就像小猴子发现了一大片香蕉林。
接着就是选书环节啦。
学校可以在图书馆专门设置一个亲子阅读书架。
这书架上的书啊，就像是一个个小世界，有讲魔法冒险的，就像《哈利·波特》，那里面的魔法学校，我一直梦想着能去呢；还有讲动物生活的，小动物们就像我们的小伙伴一样，在书里过着有趣的生活。
爸爸妈妈和我就可以一起在这个书架前挑选。
我可能会拉着爸爸的手说：“爸爸，爸爸，这本关于恐龙的书看起来好酷啊，我们就选这本吧。
”爸爸可能会摸摸我的头说：“宝贝，那我们再看看有没有关于宇宙探索的呢？爸爸一直对宇宙很感兴趣呢。
”妈妈在旁边也会发表她的意见：“我觉得这本讲家庭故事的书也不错呀，就像我们自己家的故事一样。
”这样，大家你一言我一语，就像一群小鸟在叽叽喳喳地讨论哪里的果子最甜一样，最后选出一本大家都满意的书。
书香家庭读书活动方案（通用23篇）
书香家庭读书活动方案（通用23篇）书香家庭读书篇1一、组织领导二郎中心校针对这项活动，成立了领导小组，下设办公室，办公室设在中心校。
各小学校都要成立“书香家庭亲子共读”读书活动领导小组，制定实施方案，活动专人负责，规范管理，科学指导。
二、争创标准(一)争创“书香校园”条件1.学校成立读书活动领导小组，有相关制度、活动计划、活动方案、表彰奖励措施，以上各项档案齐全。
2.学校重视图书阅览室建设，图书藏量丰富，能满足师生阅读需要。
3.教师率先垂范，带头读书，学生全员参与。
每读一本书都要写出或，每个师生有必读书籍2-3本。
有反映读书活动的主题班队活动，每班每周至少安排一课时读书指导课。
4.每班有图书角，班级有浓郁的读书氛围，创造性的利用黑板报、走廊、围墙展示读书格言或师生的读书征文作品。
5.学生有良好的读书习惯，每天有半小时的读书时间，学校每学期举办一次阅读比赛活动。
学校根据以上标准：自我推荐，写出总结材料，各学校在期末督导评估前上报先进材料一式两份，材料封面注明“书香校园”、学校字样。
(二)争创“书香班级”条件1、浓厚的读书氛围。
全班同学在教师言传身教影响下，阅读热情高涨，阅读情趣高雅，班级环境布置能营造出浓郁的'读书氛围，建好、用好班级图书角。
班级藏书人均1册以上，有专人管理，循环使用，有图书清单，学生乐于借阅，图书角清洁、整齐、有序，学生珍惜。
图书，爱护图书。
2、健全的读书机制。
各班级每天的晨读和午休阅读比较规范，积极参加学校组织的各项读书活动。
3、良好的阅读习惯。
能养成书包里随时放一本优秀课外书习惯，每生有一本读书笔记本，并认真做好读书笔记。
积极鼓励和组织学生借阅学校图书，爱护图书，及时归还。
4、丰富的读书活动。
每周至少一节阅读指导课;组织班级阅读活动有特色，有创意，有成果，积累一定经验，有各类活动资料。
5、积极地引领示范。
积极开展班级共读、亲子阅读，指导带动家长参与班级读书活动。
学校根据以上标准，组织开展评选，根据名额择优推荐上报。
学校创建“书香家庭”实施方案
学校创建“书香家庭”实施方案学校创建“书香家庭”实施方案为培养学生良好的阅读与学习习惯，使每个学生都成为爱书人，读书人，学校在浓厚校园读书氛围的同时，积极开展小手拉大手，创建“书香家庭”活动，以此来营造家庭良好的读书环境，为孩子的综合素质提升奠定基础，为此学校特制定XXX 区学校“书香家庭”实施方案。
一、活动目标1、通过“书香家庭”创建活动，引导学生阅读经典，以书为友，用书籍润泽学生的心灵，引导学生健康成长。
2、通过“书香家庭”创建活动，指导家长帮助孩子共同开设“家庭图书架”，并与孩子共同阅读经典书目，共享读书成果。
3、通过“书香家庭”创建活动，营造良好的家庭读书氛围，积极撰写读书心得，让家长、学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐与幸福。
二、活动组织领导活动领导小组：组长：孙XX副组长：吴XX 胡XX 杜XX 张XX 付X 苗XX 黄XX 李X 马XX成员：胡XX 刘X 赵XX 李XX 马XX 郝XX 周X 时XX 孙X杨X 杨XX 杨XX 于XX 于XX 董X 王X 宋XX 王X 李XX 周X 高XX 张XX 三、活动要求：1、各班班主任向学生及家长发放创建书香家庭倡议书。
2、家庭成员要充分准备好亲子共读的书目。
家长以身作则，每天尽可能抽出半小时与孩子一起读书。
3、在读书过程中，学生和家长要积极撰写读书笔记或读书心得，每周将读书体会上传至班主任邮箱，由班主任择优上报至政教处邮箱，作为评选书香家庭和班级考核的重要依据。
4、低年级由于阅读水平低，家长要与孩子开展亲子阅读活动。
孩子与爸爸妈妈一起看好书，讲述书中的故事，融洽读书氛围。
可以以日记、照片或绘画的形式记录下共读的那一精彩瞬间。
四、成果展示1、在XXX 区学校网站创建“倡导亲子阅读，共享读书快乐”书香家庭活动网页，以此作为柴里矿区学校读书交流平台。
2、各班级以黑板报或宣传栏的形式对读书成果进行宣传展示。
3、学校将在学期末举行“亲子阅读、共享快乐”读书分享会，以此来展示活动创建成果。
书香家庭学校活动方案
书香家庭学校活动方案1. 活动目标本次书香家庭学校活动旨在促进家庭成员之间的互动与交流，培养孩子热爱阅读的习惯，提高阅读能力，丰富知识积累。
通过家庭共同参与的方式，加强家庭教育，促进家庭和谐与亲子关系。
2. 活动内容2.1 书籍分享会家庭成员可选择自己喜欢的书籍进行分享。
每个家庭成员可以在活动前准备自己想要分享的书籍并准备简短的书评。
在活动中，每个分享者将有10分钟的时间展示自己选择的书籍，并分享阅读心得和感受。
通过分享会，家庭成员可以了解彼此喜欢的书籍类型，互相推荐优秀的读物，拓宽阅读视野。
2.2 亲子阅读活动家庭成员可与孩子一起进行亲子阅读活动。
在活动中，家长可陪同孩子选择适合年龄的书籍，并与孩子共同阅读。
家长可以适时讲解书中的知识点，引导孩子思考和提问。
通过亲子阅读，家庭成员间的互动和交流将得到增加，同时也可以提高孩子的阅读能力和理解力。
2.3 书法绘画比赛为了增加活动的趣味性和创造性，可以组织书法绘画比赛。
家庭成员可以准备自己的书法或绘画作品，在比赛中展示自己的才艺。
比赛可以分为不同年龄组，每个组别设立一至两个奖项。
通过此项活动，可以激发孩子对书法和绘画的兴趣，培养其艺术天赋。
2.4 学习报告分享家庭成员可以结合自己的学习经历，准备一份学习报告，并在活动中进行分享。
每个家庭成员可以分享自己近期学习的成果和心得，例如学习方法、学习笔记等。
这不仅有助于家庭成员之间的交流，还可以互相学习和借鉴，提高学习效果。
3. 活动安排3.1 活动时间本次书香家庭学校活动将持续一个月的时间，具体活动时间为每周日下午2点至4点。
3.2 活动地点活动地点可以选择在家中进行，也可以选择在书店或图书馆进行。
家中活动可以增加孩子对家庭活动的参与感，而外出活动则可以激发孩子对书籍的兴趣。
3.3 活动流程•第一周：书籍分享会•第二周：亲子阅读活动•第三周：书法绘画比赛•第四周：学习报告分享4. 活动结果评估为了评估本次活动的效果，可以采用以下几种方法：•参与者反馈调查：向参与活动的家庭成员进行反馈调查，了解他们对活动的评价和意见。
学校创建“书香家庭”实施方案
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活动评估与总结
活动效果评估
提高学生阅读能力
通过参与“书香家庭”活动，学生有机会接触更 多的书籍，扩大阅读范围，提高阅读能力。
增强学生文化素养
阅读能够拓展学生的知识面，提高学生的文化素 养，有助于培养学生的综合素质。
促进家庭亲子阅读
活动鼓励家长与孩子一起阅读，增强亲子关系， 培养孩子良好的阅读习惯。
宣传内容与形式
活动目的
活动主题
宣传创建“书香家庭”活动旨在倡导家庭 阅读文化，培养孩子的阅读习惯和能力， 提高家长和孩子的综合素质。
突出活动的主题和口号，如“让阅读成为 家庭的习惯”、“阅读，让家庭更美好” 等。
活动时间、地点、参与方式
活动亮点
明确告知活动的时间、地点、参与方式， 让感兴趣的家庭能够了解并参与进来。
2. 阅读分享环节：学生与家长分别分享自己的阅读心得；
活动内容与流程
3. 亲子共读环节
家长与孩子一起参加阅读课程；
5. 阅读挑战环节
公布阅读挑战任务及奖励机制；
4. 读书沙龙环节
学生、老师和家长共同参加，分享阅读体验 ，交流阅读方法；
6. 阅读成果展示环节
学生展示自己的阅读成果，如读书笔记、读 后感等。
活动结束阶段
总结评估
对活动执行情况进行总结 评估，梳理成功经验和不 足之处，为后续活动提供 参考和改进方向。
表彰优秀家庭
根据活动表现和评价标准 ，对表现优秀的家庭进行 表彰和奖励，激励更多的 家庭积极参与阅读活动。
收集反馈意见
向参与活动的家庭收集反 馈意见和建议，了解他们 对活动的看法和建议，为 后续活动提供改进方向。
活动经验总结
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活动组织经验
书香家庭读书活动方案（精选12篇）
书香家庭读书活动方案（精选12篇）书香家庭读书篇1寒假将至，假期是学生读书的好时节，更是进行“亲子共读”，营造“书香家庭”的好时机。
为了落实日照市教育科学研究所、日照市新教育领导小组办公室的通知精神，我校推动“书香家庭”的建设，充分利用寒假这个有利时机，积极采取有力措施推动“亲子”共读和“书香家庭”建设，制定实施方案如下：一、活动目标积极创建书香校园，通过书香校园的营造，引导学生阅读经典，以书为友，用书籍点燃学生成长的道路。
继而引领书香家庭，指导家长、帮助孩子共同开设“家庭图书架”，并按学校推荐儿童阶梯阅读书目建设具有特色的家庭图书架。
让家长、学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐与幸福，从而推动全民读书活动，较好地陶冶学生的情操与人文素养。
二、组织领导组长副组长成员：所有实验教师三、活动要求：1.在《寒假致学生家长的一封信》里做好阅读书目的推荐及相关要求。
寒假期间，要求每班每周1篇以上高质量的家庭读书体会、读后感、随笔等发帖至《日照实验区寒假亲子共读共写专题帖》(网址：)。
并在主题帖上进行读书交流分享。
也可传至邮箱z，修改后由专人发帖。
请各位老师在发送稿件时注明学校、班级、姓名。
2.建议假期每天读书1---2小时。
所有学生要将寒假所读书目列出明细，为新学期的读书交流提供依据。
3.阅读方式采取“共读一本书”的方式，即家长与孩子选择一本书共读，交流;也可以家长与孩子分别自主阅读，然后进行亲子之间好书推荐，互换阅读，交流阅读体会。
4.利用QQ指导家长和孩子共同完成读书成果，共享读书过程。
家长和孩子可以一起写、读后感、书评等，也可设计精美书签、读书卡片，制作读书剪贴本、手抄报，还可以日记、照片、DV或绘画的形式记录下共读的故事。
5.教师要每天坚持读书，做学生的榜样，还要做好引领，收集成果。
四、成果展示1.各校在将“亲子共读”的故事、共读的体会和读后感等积极投稿到网站)后，将稿件传到学校新教育邮箱z。
2.开学后举行阅读交流会，以读书笔记、读后感、手抄报评选的形式进行宣传展示，以日记、照片、PPT、DV或绘画等形式记录、展示活动过程，并进行“书香学生”、“书香家庭”的评比活动，将读书活动落到实处。
学校“书香家庭”创建读书成果展示会活动方案
“学校‘书香家庭’创建读书成果展示会活动方案”一、活动背景二、活动目标1.提高家庭成员的阅读兴趣，培养阅读习惯。
2.拓宽家庭成员的知识面，提高综合素质。
3.增进家庭成员间的情感交流，促进家庭和谐。
4.倡导文明风尚，构建书香社会。
三、活动主题“书香家庭，共享阅读快乐”四、活动对象全校师生及家长五、活动时间2022年10月1日-2022年10月31日六、活动内容1.开幕式活动开始前，举行简短而隆重的开幕式。
校领导致辞，介绍活动背景、目的和意义，对参与活动的家庭表示欢迎和鼓励。
2.主题讲座邀请专家进行主题讲座，内容涉及家庭教育、亲子阅读、阅读技巧等方面，旨在提高家长的教育理念和阅读指导能力。
3.亲子阅读展示各家庭进行亲子阅读展示，形式包括诗歌朗诵、故事讲述、好书推荐等。
通过展示，激发家庭成员的阅读兴趣，促进亲子关系。
4.家庭读书心得分享邀请部分家庭分享读书心得，讲述自己和家人的阅读故事，让更多人感受到阅读的魅力。
5.书香家庭评选根据家庭成员的阅读量、阅读氛围、阅读成果等指标，评选出“书香家庭”，并进行表彰。
6.书籍捐赠开展书籍捐赠活动，鼓励家庭将自己读过的书籍捐赠给学校图书馆，传递书香，共享资源。
7.读书成果展示各家庭将自己在家中的读书成果进行展示，如手抄报、绘画、作文等，展示家庭成员的阅读成果。
8.闭幕式七、活动组织1.活动策划：学校教务处、学生处、图书馆2.活动实施：各班级、家长委员会3.活动宣传：学校宣传部门、家长群、校园网4.活动保障：学校后勤部门、安全保卫部门八、活动保障措施1.加强组织领导，确保活动顺利进行。
2.充分利用各种宣传渠道，扩大活动影响力。
3.提供必要的场地、设备、资料等支持。
4.加强安全管理，确保活动安全有序。
5.对获奖家庭给予一定的物质和精神奖励。
九、活动预期效果1.提高家庭成员的阅读兴趣和能力。
2.增进家庭成员间的情感交流，促进家庭和谐。
3.倡导文明风尚，营造书香校园。
4.为构建书香社会贡献力量。
小学暑假“书香家庭”建设实施方案策划方案
小学暑假“书香家庭”建设实施方案策划方案一、项目背景随着科技的发展，电子产品逐渐成为孩子们日常生活中不可或缺的一部分，纸质书籍逐渐被忽视。
为了培养孩子们阅读的兴趣，提高家庭文化氛围，我们特策划本次“书香家庭”建设实施方案。
二、项目目标1.培养孩子阅读习惯，提高阅读能力。
2.增进家庭成员间的情感交流，提升家庭文化氛围。
3.引导家庭关注孩子的成长，关注家庭教育。
三、实施方案1.家庭氛围营造（1）设置家庭阅读角在家中设立一个舒适的阅读角落，配备书架、桌椅等设施，营造温馨、宁静的阅读环境。
（2）制定家庭阅读计划家庭成员共同制定阅读计划，包括阅读时间、阅读内容等，确保每人每天有一定的阅读时间。
2.亲子阅读活动（1）开展亲子共读家长与孩子共同阅读一本好书，互相分享阅读心得，增进亲子关系。
（2）举办家庭故事会家庭成员轮流讲述一个故事，可以是自己的经历，也可以是书中的故事，锻炼孩子的表达能力。
3.社区活动参与（1）参加社区阅读活动鼓励家庭积极参加社区举办的阅读活动，如读书分享会、亲子阅读比赛等。
（2）开展家庭间的交流与其他家庭互相交流阅读心得，分享阅读经验，共同成长。
4.线上平台互动（1）建立线上阅读群创建一个线上阅读群，邀请家庭成员加入，共同分享阅读感悟，互相激励。
（2）开展线上阅读挑战发起线上阅读挑战，如21天阅读挑战，鼓励家庭成员积极参与。
5.奖励机制（1）设立阅读积分为家庭成员设立阅读积分，每阅读一本书或参加一次活动均可获得积分，积分可兑换奖品。
（2）评选书香家庭在暑假结束时，评选出书香家庭，给予物质和精神奖励。
四、实施步骤1.宣传发动（第1周）通过社区、学校等渠道，宣传本次活动，让更多家庭了解并参与。
2.家庭氛围营造（第2-3周）家庭成员共同制定阅读计划，设立家庭阅读角，营造阅读氛围。
3.亲子阅读活动（第4-6周）开展亲子共读、家庭故事会等活动，增进亲子关系。
4.社区活动参与（第7-8周）积极参加社区举办的阅读活动，与其他家庭互动交流。
书香家庭读书活动方案(4篇)
书香家庭读书活动方案(4篇)书香家庭读书活动方案篇一：寒假是学生静心读书的最好时间，也是润化亲情、增加人生智慧的最佳时机。
学校全面开展新教育实验以来，以“晨诵·午读·暮省”做为师生生活学习的日常方式，根据县、市《关于利用寒假进一步推动“书香家庭”建设的通知》的安排，充分利用寒假这段时间，推动“亲子共读·书香家庭”建设，制定如下实施方案：一、活动目标1、通过“书香家庭”创建活动，家长与孩子选择“我最喜欢的一本书”来共读，及时交流心得体会，要以自己的读书热情去激发、培养孩子的读书兴趣。
2、通过“书香家庭”创建活动，提倡学生建立小书架，并有一定的藏书量。
3、通过“书香家庭”创建活动，营造良好的家庭读书氛围，提升家庭文化品味，提高家庭成员的文学欣赏能力及综合素质。
4、让家长、学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐、幸福与收获的喜悦。
5、通过活动，使家长掌握艺术，成为孩子人格的榜样，成为孩子知心的朋友。
二、活动要求：1、各班语文老师在班级内负责宣传、动员工作，向家长发放寒假读书，为孩子营造良好的家庭阅读氛围。
提倡学生父母共读。
2、各班语文老师放假前，要根据《中国小学生基础阅读书目》，分低、中、高年级向学生推荐好阅读书目，交给学生科学有效的读书方法，提高阅读速度和质量。
3、家长与孩子选择“我最喜欢的一本书”来共读，并能以身作则，与孩子交流心得体会，要以自己的读书热情去激发、培养孩子的读书兴趣。
4、“亲子共读”每周至少有两个小时的时间;低年级孩子每天的阅读时间不少于半小时，中年级孩子每天的阅读时间不少于1小时，高年级孩子每天的阅读时间不少于一个半小时。
5、换一本书，交一为朋友，鼓励学生、家庭开展“好书交换看”活动。
换一本书，交一位朋友，不仅读到好书，还加深了同学、家庭间的友谊。
6、完成每周一篇亲子共读记录卡。
7、学生开展亲子阅读活动。
与爸爸妈妈一起看好书，讲述书的故事，融洽读书氛围。
书香家庭亲子共读活动方案3篇(家庭亲子读书会活动策划书)
书香家庭亲子共读活动方案3篇(家庭亲子读书会活动策划书)书香家庭亲子共读活动方案1光阴给我们阅历，读书给我们学问。
为了使孩子从小做到宠爱读书、习惯读书，我们全家全都准备，开展家庭亲子读书活动，并相约持之以恒。
一、读书目标：1、通过阅读，开拓孩子的学问视野，树立正确的读书观念，让孩子和书成为好伴侣。
2、通过阅读，丰富和提高孩子的语言表达力气和与人交往的力气，培育、熬炼孩子丰富的想象力。
3、通过阅读，引导孩子树立宏大理想，熏陶优秀品质。
让孩子明白更多为人处事的道理。
4、熬炼孩子的记忆力，增加父母与孩子的感情，亲热父母与孩子之间的亲热关系。
二、主题：我读书，我欢快!三、阅读书目：必读书目：《精灵鼠小弟》、《朱自清散文精选》、《莫泊桑短篇小说精选》、《童年》、《爱的训练》、《绿野仙踪》、《中华上下五千年》、《森林报》等。
选读书目：《西游记》、《三国演义》、《红楼梦》、《一千零一夜》等。
四、读书支配：1、周一至周五最少半小时时间，周六周日最低保证白天半小时，晚上半小时，读后相互沟通读后感。
2、利用周末时间和孩子一起听、看故事光盘，然后视情节进行童话剧分角色表演。
3、进行一次家庭朗读或讲故事角逐，并赐予确定嘉奖(如新书一本)，帮孩子将漂亮的语句或心灵感悟准时记录下来。
4、将“亲子阅读”的读书进展状况和心得体会等准时更新、充实到博客上。
五、读书成效：读书要认真，慧怡要做到能简洁复述读书内容，能明白故事含义，能有一些简洁的读后感想。
爸爸妈妈要以身作则，读书时间不开电视电脑，不干无关事务。
建立特地的剪贴本、摘抄本，读书过程中发觉漂亮段落、句子都要摘抄下来，报纸上的可以剪下，贴在剪贴本上。
六、读书嘉奖：设计每月读书表格，每天按时、有效完成读书方案的，书读完了可嘉奖新书一本。
当月除特殊状况外全部完成读书方案的，可满足合理要求一个。
希望通过我们的亲子读书方案，能让慧怡养成爱读书的好习惯，培育其和善、开朗、幽默、自信的人格特性，也促进她在学习上有所进步。
学校创建“书香家庭”实施方案
学校创建“书香家庭”实施方案在信息化时代的浪潮中，我们愈发意识到，阅读是提升个人素养、拓宽知识视野的重要途径。
为了让阅读成为每个家庭的生活方式，我们学校提出创建“书香家庭”实施方案，旨在营造浓厚的家庭阅读氛围，培养家庭成员的阅读习惯，进而提升整个社区的文明素养。
一、目标定位1.家庭阅读氛围浓厚：每个家庭成员都有固定的阅读时间，家庭藏书量逐年增长。
2.阅读习惯养成：家庭成员能够自觉阅读，将阅读作为一种生活习惯。
3.阅读能力提升：家庭成员在阅读过程中，能够不断提高自己的阅读理解能力和文化素养。
二、实施策略1.家庭阅读空间打造（1）设置家庭书架：每个家庭设立一个专用书架，用于存放家庭成员的书籍。
（2）营造阅读角落：在家中设立一个舒适的阅读角落，配备必要的阅读设备，如书桌、台灯等。
（3）家庭阅读时间：每周固定一个家庭阅读时间，家庭成员共同阅读，互相分享阅读心得。
2.阅读资源整合（1）学校图书馆资源共享：学校图书馆定期向家庭开放，提供各类图书资源。
（2）线上阅读资源：利用网络资源，为家庭提供线上阅读平台，如电子书、有声书等。
（3）阅读活动组织：学校定期组织阅读活动，邀请家庭参与，共享阅读快乐。
3.阅读习惯培养（1）阅读计划制定：家庭成员共同制定阅读计划，明确阅读目标和进度。
（2）阅读时间保障：确保家庭成员每天有固定的阅读时间，养成阅读习惯。
（3）阅读分享交流：家庭成员之间定期分享阅读心得，互相激励，共同进步。
4.阅读能力提升（1）阅读指导课程：学校开设阅读指导课程，教授阅读技巧和方法。
（2）阅读活动参与：鼓励家庭成员参与各类阅读活动，提升阅读能力。
（3）阅读评价体系：建立阅读评价体系，对家庭成员的阅读成果进行评估和奖励。
三、实施步骤1.调查分析：了解家庭阅读现状，分析家庭阅读需求。
2.实施方案制定：根据调查结果，制定具体实施方案。
3.家庭动员大会：召开家庭动员大会，宣传实施方案，明确家庭责任。
4.阅读空间打造：指导家庭打造阅读空间，确保阅读环境舒适。
学校创建书香家庭实施方案
学校创建书香家庭实施方案随着现代社会的发展，许多家庭的孩子习惯于通过电子设备来获取信息，而忽视了阅读的重要性。
阅读可以拓展思维，增强认知能力，培养情感与审美。
但是，许多孩子却不喜欢阅读，这也是许多学校和家庭都面临的问题。
为了培养学生的阅读习惯，让更多的家庭形成书香氛围，学校实行了“学校创建书香家庭”计划。
下面我来介绍一下这项计划的实施方案。
一、营造阅读氛围学校将所有教室都配备了书柜和图书，每个班级必须设立“阅读角”，鼓励学生挑选自己喜欢的图书进行阅读。
同时，学校也将每个学期的主题阅读、读书报告和朗读比赛活动纳入每个班级的教学计划，以激发学生阅读兴趣。
二、培养阅读指导能力的教师学校对全体教职员工实施阅读教育培训，探讨如何帮助学生培养阅读兴趣、提高阅读水平。
教师要认识到阅读教育的重要性，不断改进教育方式，为学生提供个性化和有针对性的阅读辅导。
三、营造欣赏经典文化的氛围除了常规书籍，学校还注重推广经典文化作品，引导学生阅读各种类型的书籍，掌握丰富的知识和人文素养。
同时，学校定期邀请作家、文学评论家、书法家、绘画家等人员到校园开展与阅读有关的文化活动，鼓励学生主动了解和参与文化领域。
四、家庭联动，创造书香家庭学校与家长发起合作，共同构建书香家庭，学校定期征求家长的书单推荐并赞助学校采购书籍，以营造富有文化性的家庭氛围。
同时，学校建立了志愿者家长阅读小组，开展家庭阅读指导活动，为家长提供实用的阅读指导，帮助他们避免繁琐的家庭作业和训练，提高和孩子交流、沟通的质量。
五、阅读成果的展示、鼓励和奖励学校将每学期的阅读活动的成果进行展示，鼓励学生和家长分享阅读收获和感悟，鼓励学生们在朗诵、阅读等方面进行展示，让家长有机会了解学生的学习情况和学校的教育成果。
同时，学校也会根据学生阅读成果进行激励，每学期表现突出的学生将获得表彰和奖励。
六、开发和推广阅读软件学校还将阅读软件制成课外辅助教材，提供给家长和学生使用。
这样，学生可以通过手机阅读文化经典作品，或者通过电脑阅读最新科技著作，充分利用现代科技手段拓展自己的知识面。
书香家庭读书日活动方案5篇
书香家庭读书日活动方案5篇书香家庭读书日活动方案1一、活动目的学校是孩子学习成长的地方，家庭是孩子栖息的港湾，父母又是孩子的第一任老师，家庭、学校是孩子一生受教育的两个重要阵地。
家校携手，开展“我读书，我快乐”亲子共读活动，营造浓厚的读书氛围，激发学员的读书兴趣，培养孩子读书习惯，促进孩子全面健康地成长。
二、活动口号1、发愤识遍天下字，立志读尽人间书。
2、让学习成为习惯，让读书成为乐趣。
3、我读书，我快乐，我读书，我美丽。
三、活动准备A、校园1、校园内的走廊、宣传橱窗等阵地张贴宣传标语、名人名言等，营造出一种浓郁的读书氛围，让学员明白读书的益处。
2、学校图书保证做到全天开放，每班设有图书角，为学员借阅图书提供方便。
3、各中队开辟“书香园”，介绍有关名人读书的故事，推广优秀书目，交流学员和家长的读书心得，让学员好读书，读好书，在潜移默化中受到书的熏陶。
B、家庭1、每个家庭为孩子创造一个好的阅读环境，做好四个一：一个不受外人干扰的小阵地，一张小书桌，一个小书架，一个台灯。
2、家长带孩子购买一些必读书目。
四、活动过程第一阶段：宣传动员1、向留守儿童家长宣传：留守儿童家长学校将开展“我读书，我快乐”亲子读书活动，并简明说明此项活动的目的。
2、留守儿童家长学校召开学校联谊活动，讲明家校携手，开展“我读书，我快乐”亲子共读的重大意义，号召亲子共读。
并倡议老师、家长和孩子同阅一本好书，在学校和家庭中形成读书热潮。
3、分别邀请部分家长和学员共同商讨本学期的必读书目，制订体的读书方案，读书计划。
4、学员和家长共同设计各班级的读书节微标，并开展评比活动，评出最佳微标，为读书活动营造氛围。
第二阶段：方法探讨1、向家长宣布每周必读的书目，如结合语文课文开展拓展阅读，三年级学习《想别人没想到的》后，可指导家长和孩子一起读创新故事，提醒家长督促孩子开展阅读活动，保证阅读效果。
2、要求家长于每周一填好反馈表一张，如实反映孩子上周的阅读情况。
学校书香家庭活动方案
学校书香家庭活动方案活动一：书籍交流分享会活动内容：邀请学生家长携带自己喜欢的书籍到学校，与其他家庭分享心得体会。
家庭可通过开放性讲座、小组讨论、互动游戏等形式，分享书籍中的经典篇章、感悟和阅读收获。
活动目的：促进家庭成员间的交流与沟通，激发学生对书籍的阅读兴趣和愿望，培养他们良好的阅读习惯。
活动二：亲子阅读时间活动内容：组织学生家长和孩子一起在学校的图书馆或多媒体阅览室里进行亲子阅读。
学校可以提供多样的图书和阅读资源，同时安排教师和专业人员进行指导。
家庭成员可以一同选取自己感兴趣的书籍，亲密地阅读并交流。
活动目的：加强家庭成员间的亲子关系，促进学生的阅读兴趣和理解能力的提升。
活动三：书籍分享墙活动内容：学生和家长可共同准备一面“书籍分享墙”，选择自己喜欢的书籍或读后感，写出简要评论和推荐理由，并贴在墙上。
学校可以在开展此活动的一段时间内，鼓励家庭成员互相阅读对方贴出来的书籍，并留下自己的评论和期待。
活动目的：鼓励学生和家长之间相互推荐和共享书籍资源，拓宽阅读视野，让家庭成为阅读推广的重要纽带。
活动四：亲子手工书籍装订活动内容：学生和家长一同购买素描本或装订材料，利用空余时间将家中的报纸、手稿、素描、照片等素材制作成个人专属的手工书籍。
活动期间学校可以配备必要的装订工具和材料，并指导家庭成员逐步完成手工书籍的制作。
活动目的：增进家庭成员间的交流和亲密感，提高学生的手工制作技巧，让学生和家长更加感性地参与到阅读的过程中。
活动五：读书驿站活动活动内容：学校组织学生家长携带自己不再使用的或已读完的好书，在学校设立临时的“读书驿站”。
其他家庭成员可以前来驿站，选择自己感兴趣的书籍并借阅。
同时，家长可以在驿站留下自己的读后感，并与其他家庭成员进行交流和互动。
活动目的：通过“读书驿站”形式，鼓励学生和家长之间更多的交流，推动图书资源的流动和共享，培养学生的借阅书籍的习惯和兴趣。
书香家庭活动方案（精选6篇）
书香家庭活动方案（精选6篇）书香家庭篇1活动目的1、畅谈读书的感想，交流读书的方法，激发学生的读书热情。
2、明确读书的目的，展示读书的成果，提高读书的自觉性。
活动准备1、多媒体设备一套，电脑、投影仪、音响、队歌、进行曲等。
2、收集有关读书资料，开展的活动。
3、小品故事排练。
活动过程出旗仪式一、整队集合，各小组清点人数、征求辅导员意见、中队长宣布开始二、出旗、敬队礼三、齐唱队歌活动内容一、主持人出场二、小品表演：《我要读书》三、将收集的格言、名人名言和座右铭，写成卡片或者纸片，上台展示给大家看，展示时，朗读一遍。
八位左右四、谈什么是好书辅导员讲话队员们，今天的队活动搞得很好，祝贺大家。
老师从你们的汇报中也学到了很多关于读书的知识。
希望大家好读书，读好书，真正能够与好书交上朋友，让书香引领每一个队员走得更远。
退旗仪式一、呼号。
(辅导员：准备着，为共产主义事业而奋斗!队员：时刻准备着!)二、退旗。
三、宣布活动结束。
活动小结俄国作家高尔基曾经说过：“书籍是人类进步的阶梯。
”学校也正在开展读书月活动。
为了响应学校的号召，为了让更多的同学对书籍产生了浓厚兴趣，也为了鼓励同学们广泛的阅读，五(2)中队组织开展了《最是书香能致远》的主题活动。
书香家庭活动方案篇2陵阳中心小学已加入新教育实验研究活动，积极开展“三读”活动---家庭自读、课堂共读、美文赏读。
暑期来临，学校利用假期开展“亲子共读，营造书香家庭”的活动。
具体的安排如下：一、活动时间：20__年7月――9月二、活动方式：1、教师读书内容以朱永新的《新教育》、苏霍姆林斯基《给教师的一百条建议》、20__年各科新课标为主。
2、学生的读写内容以新教育儿童阶梯阅读丛书书目为主，围绕书籍中的内容展开交流，交流的方式可以通过对话、日记或读书笔记等方式来进行，并有针对性地参与到学生的思考和研究中去。
三、活动注意事项：1、与学生一起走书店，买一本或几本孩子喜欢的推荐图书。
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学校开展书香家庭活动策划方案
我们中国有句古话叫“开卷有益”, 读书是一个人获取
知识的重要途径, 小学生应多读好书。
因为书中有伟人的谆
谆教导, 书中有历史的滚滚车轮, 书中更有人类历史文化的
博大和精深,, 《语文课程标准》指出: “阅读是搜集处理
信息, 认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。
”强调“要培养学生广泛的阅读兴趣, 扩大阅读面, 增强阅读量, 提倡少做题, 多读书, 好读书, 读好书, 读整本的书。
”为更好地贯彻新课程理念, 结合学校书香校园文化建设精神, 全面
提高我班小学生的文化素养和综合素质, 根据我们的实际情况,经研究决定, 在全班开展“书香班级读书”活动,具体实
施方案如下:
一、活动目的:
书是人类的朋友, 书是人类进步的阶梯! 为了拓宽学生的知识面, 通过开展“和书交朋友, 读书伴我成长, 遨游知识大海洋”系列读书活动, 激发学生读书的兴趣, 让每一个学生都想读书、爱读书、会读书, 从小养成热爱书籍, 博览群书的好习惯, 并在读书实践活动中陶冶情操, 获取真知, 树立理
想!
二、活动目标:
1、通过活动, 使学生养成热爱读书, 博览群书的好习
惯。
2、通过活动,使学生从书本中得到心灵的慰藉, 寻找生活的榜样, 净化自己的心灵。
3、通过活动, 促进学生知识更新, 思维活跃, 综合实践
能力的提高。
4、通过活动, 引导学生与经典、好书交朋友, 营造良好
的读书氛围, 为营造书香校园奠定基础。
三、活动主题:
1、我读书, 我快乐!
2、阅读, 是与我们相伴一生的精神家园。
3、书香班级, 书香教师, 书香学生。
四、活动内容:
读书、诵经、阅报。
“读书” , 按语文课程标准要求和学生的实际, 规定阅读
总量, 推荐优秀阅读书目, 《三字经》必读, 课外阅读总量不
少于40 万字。
“诵经” , 吸收我国传统文化的精华, 继续开展古诗文诵
读活动, 诵读古诗、词、文。
“阅报”, 阅读程度适合的儿童报刊。
提倡一人一报(刊),
每天阅读10 分钟。
五、活动实施:
1、制定读书计划书:
(1) 、每个学生结合个人实际, 每学期制定出读书成长规
划和读书目标。
具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰, 使其生动活泼、各具特色, 其中要有读书的内容、目标、措施、实现时间等。
(2) 、班级结合学生的计划和班级实际情况, 也制定出相应的班级读书目标和读书成长规划书, 其中要有措施、有效果, 简洁明了。
(3) 、定期组织一次“读书计划书展示会” 。
2、举办读书博览会:
(1) 、每个学生每学期要读 2 本书以上, 并精读其中 5 篇文章。
(2) 、每天上午课前十分钟,各班级举办“读书博览
会” , 以“名人名言” 、“书海拾贝” 、“我最喜欢的
___”、“好书推荐”等小板块, 向同学们介绍看过的新书、好书, 交流自己在读书活动中的心得体会, 在班级中形成良好的读书氛围。
3、出读书小报:
(1) 、每个学生在老师或家长的帮助下, 收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等, 每学期出版一期读书小小报。
(2) 、班级每学期组织一次读书小小报评比活动。
4、建立少年小书库:
(1) 、读书活动中, 班里召开题为“我是这样建立小书库的”班队会, 大家集思广益, 谈论如何买书、存书、读书。
(2) 、在校级图书室的基础上, 每个学生建立起个人小书库, 每个班级建立起班级图书角
5、建立好书交换站:
(1) 、为了有效发挥三级书库的作用, 让每个学生都能多读书、读好书, 校图书室每天下午午读和活动课时间定期向各班开放。
(2) 、同学与同学之间, 班级与班级之间可建立“好书交换站” , 定期举行“好书换着看”的活动。
(3) 、每个学生每学期向班级捐一本书, 书后附上一篇自己的读书心得, 进一步充实班级图书角, 把班级图书角建成最大的图书交换站和交流站。
6、参与读书实践活动:
读书活动中, 班级要积极组织学生开展有关的读书实践活动, 如: 故事会、演讲比赛、调查报告、书签制作、小小报、读书征文比赛、报刊剪缉、废纸蒌中捡出一本书等。
7、营造班级读书成果展台, 巩固学生的读书成果:
(1) 充分利用各班教室后墙板报, 及时将学生的读书笔记展示出来, 表扬先进, 激励后进。
(2) 每两个月班内组织一次评比活动。
评出班级读书小博士、读书爱好者。
六、具体安排:
3 月份:
1. 制定班级读书活动计划。
2. 宣传发动, 每位学生课外收集1——2 句关于读书有益的名言, 利用晨间活动课在班中进行交流, 并选择教室内合
适的地点予以张贴。
3. 准备有关读书活动的事项: 读书笔记本, 购买有关书籍。
4 月份:
1. 制定班级和个人读书成长计划书并展示。
2. 建立班级小书库（图书角）。
3. “读书小报”的出刊,读书笔记的制作, 剪报本的制作等培训。
4. 出刊一期关于读书方面的黑板报。
5. 举行一次主题故事会。
5 月份:
1. 举行第二次读书会, 围绕阅读主题进行。
2. “我和书籍有个约会”赛诗会。
3. 利用家长会的机会, 动员家长参与“书香家庭”建设活动。
5. 举行一次读书征文比赛。
6 月份:
1. 举行第三次读书会, 围绕阅读主题进行。
2. 参与学校“读书节”活动。
3. 评比表彰“书香家庭” 。
7 月份:
1. 评比、表彰“学期阅读之星” 。
2. 进行班级读书活动小结。
七、保障措施:
1、营造良好的课外阅读氛围。
加强“书香”班级文化建设。
开辟宣传栏、图书角、板报、墙报、手抄报、班报等形式多样的活动阵地, 教室内张贴诗文警句, 让学生时时处处沐浴在诗文氛围中, 在班级内形成“书香班级” 的浓厚“书香”氛围。
2、语文教师要与学生共读, 给学生树立读书的榜样, 以“背古诗、诵美文、读经典”为目的,阅读大量书籍,提高语文教师综合素养。
在教师自身读好书, 好读书的基础上, 带动学生读书, 使课外阅读成为课堂教学的拓展与延伸。
语文教师及班主任通过各种方式与家长建立联系, 形成教育
合力, 保证学生有计划的进行课外阅读, 营造良好的“书香教师、书香学生”的读书氛围。