学校作风建设问责制度和通报曝光制度

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师德违规行为通报曝光制度

师德违规行为通报曝光制度师德违规行为通报曝光制度近年来，教育界发生了一系列涉及师德违规的事件，引发了广泛的社会关注和讨论。

这些事件涉及教师在职业道德和行为规范方面的失范，严重影响了学生的身心健康以及家庭教育的良性发展。

为了规范教师职业行为，维护学生权益，各地开始逐渐推行师德违规行为通报曝光制度。

本文将探讨这一制度的必要性和积极意义。

首先，师德违规行为通报曝光制度的推行有助于营造良好的教育环境。

教育是社会中一项极其重要的事业，教师作为教育的主要实施者，其行为举止直接影响学生的学习氛围和心理健康。

一旦教师存在师德违规行为，特别是严重违法乱纪行为，不仅影响学生的学习积极性，也会破坏教育的公信力。

通过师德违规行为通报曝光制度，可以让教育从业者明晰自身的行为底线，强化职业操守，进一步提高教育品质，为学生提供更好的学习环境。

其次，师德违规行为通报曝光制度的推行可以有效保护学生权益。

学生是教育的受益者和发展对象，他们享有受教育的权利，也应受到教师的尊重和保护。

然而，一些教师出现的师德违规行为严重侵犯了学生的合法权益，导致学生受到伤害甚至心理创伤。

通过制度化的通报曝光，不仅可以让潜在的违规行为者引以为戒，更可以警示其他教师严格遵守职业道德和行为规范，为学生提供一个安全和尊重的学习环境。

再次，师德违规行为通报曝光制度的推行有助于建立公开透明的教育管理机制。

教育是一项公益事业，涉及到广大师生及其家长的切身利益。

公众对教育的关注和关心也在不断增加，尤其对师德违规行为更是心存忧虑。

通过制定一套完善的通报曝光制度，可以使教育管理部门和社会公众直观了解教师的行为表现、治学态度和教育理念。

同时，这也有助于激发教师的责任感和使命感，促使其更加严格要求自己，提升自身素质和教育水平。

最后，师德违规行为通报曝光制度的推行需要科学、公正和合理。

确保通报曝光的事实真实、证据确凿，并确定相应的惩戒措施，避免出现人身攻击和诋毁的情况。

此外，要加强对教师的日常管理，提高教师职业道德的教育与引导，通过培训和研讨等形式，提升教师的教育素养和行业认同感。

学校曝光制度

一、背景随着我国教育事业的不断发展，学校在培养学生、传承文化、服务社会等方面发挥着越来越重要的作用。

然而，在当前教育环境下，一些学校在管理、教学、后勤等方面存在诸多问题，严重影响了教育教学质量和社会声誉。

为了加强学校管理，提高教育教学质量，维护学生、家长和社会的合法权益，我国实行了学校曝光制度。

二、制度内容1. 曝光范围学校曝光制度主要针对以下问题进行曝光：（1）违反国家教育法律法规的行为；（2）损害学生、家长和社会合法权益的行为；（3）教育教学质量低下、教学秩序混乱的行为；（4）学校管理混乱、后勤保障不到位的行为；（5）教师职业道德失范、教育教学行为不规范的行为。

2. 曝光方式学校曝光制度采取以下方式进行曝光：（1）通过新闻媒体、网络等渠道公开曝光；（2）在学校内部公开曝光；（3）向相关部门报告，由相关部门进行查处。

3. 曝光程序（1）收集线索。

各级教育行政部门、学校、家长、学生和社会各界均可向教育行政部门或学校提供学校曝光线索。

（2）调查核实。

教育行政部门或学校接到曝光线索后，应及时进行调查核实。

（3）作出处理。

对核实属实的问题，依法依规作出处理。

对涉嫌违法犯罪的，移交司法机关处理。

（4）公开曝光。

对处理结果进行公开曝光，接受社会监督。

三、制度意义1. 强化学校管理。

学校曝光制度有利于推动学校加强内部管理，提高教育教学质量，促进学校健康发展。

2. 维护学生权益。

学校曝光制度有利于维护学生、家长和社会的合法权益，保障学生的健康成长。

3. 促进教育公平。

学校曝光制度有利于促进教育公平，缩小城乡、区域、学校之间的差距。

4. 提升社会公信力。

学校曝光制度有利于提升教育行政部门和社会对学校管理的公信力，树立教育良好形象。

四、实施保障1. 完善法律法规。

加强学校曝光制度的法律法规建设，明确曝光范围、程序、责任等。

2. 加强组织领导。

各级教育行政部门要高度重视学校曝光工作，建立健全组织领导体系，确保制度有效实施。

问责典型通报曝光制度

问责典型通报曝光制度问责典型通报曝光制度一、制度背景为了加强党风廉政建设，落实“两个责任”，推进全面从严治党，加强对干部的管理和监督，提高干部的工作素质和廉洁自律意识，本单位特制定此问责典型通报曝光制度。

二、适用范围本制度适用于本单位所有干部及工作人员。

三、通报曝光对象1.违反廉洁自律规定的干部；2.违反工作纪律的干部；3.不履行职责、失职渎职的干部；4.其他需要通报曝光的情况。

四、通报曝光方式1.采取多种形式进行通报曝光，包括但不限于：单位内部通报、公开公示、媒体曝光等方式；2.根据情况选择适当的方式进行通报曝光，确保信息准确真实，不得捏造或歪曲事实；3.在保护个人隐私的前提下进行通报曝光。

五、通报曝光内容1.违规行为：详细描述被通报对象违反哪些规定、哪些行为不当；2.处理结果：说明对被通报对象的处理措施，包括但不限于：组织谈话、批评教育、诫勉谈话、责令书面检查、停职检查、调整岗位等；3.警示意义：分析被通报对象的违规行为对工作和单位形象带来的影响，以及如何引以为戒，防止类似问题再次发生。

六、通报曝光程序1.收集证据：对涉嫌违规行为的干部进行调查取证，确保证据充分、材料真实；2.审定报告：由相关部门汇总整理材料，编写通报曝光报告，并经领导审定后进行发布；3.发布通报：将通报曝光内容在单位内部公示，并根据情况进行媒体曝光。

七、问责制度1.被通报对象应当认真接受组织处理措施，并积极改正错误，做到知错就改；2.对于情节严重的违规行为，应当依法追究法律责任；3.对于未及时发现和处理问题的领导干部，应当依据相关规定进行问责。

八、制度执行1.本制度由纪委负责监督执行；2.各部门应当积极配合，及时上报违规行为线索，并在通报曝光后加强对干部的教育和管理。

九、制度宣传1.本制度应当在单位内部广泛宣传，让所有干部和工作人员了解该制度的内容和意义；2.通过各种形式加强对廉洁自律、工作纪律的宣传教育，提高干部的自我约束能力和廉洁自律意识。

师德违规行为通报曝光制度和师德师风建设典型工作案例

师德违规行为通报曝光制度和师德师风建设典型工作案例师德违规行为通报曝光制度是针对教师违背师德师风，违反职业道德规范的行为设置的一套制度。

通报曝光制度的目的是通过公开曝光违规行为，警示广大教师遵守职业道德、规范行为，推动师德师风建设的深入开展。

下面将介绍一些师德违规行为通报曝光制度及相关案例。

一、师德违规行为通报曝光制度1.制度内容：（1）对违规的具体行为进行明确界定，如教师拒不履行教学任务、违反教学纪律、与学生非正当交往等；（2）设立通报曝光的渠道和平台，如学校内部通报会议、网站、校园公告牌等；（3）依据教育部门制定的相关规定，明确违规的处理措施和惩罚措施。

2.实施效果：（1）警示作用：通过公开曝光违规行为，给其他教师、学生、家长提供了一个反面教材，起到了警示作用；（2）舆论压力：公众的关注和舆论的压力，使得教师更加认识到维护师德师风的重要性，避免违规行为；（3）加强监督：通报曝光制度能够使教师互相监督，确保教师行为符合规范，避免违背职业道德。

1.教师违背师德师风案例：学校教师小李在班级内教学过程中，经常迟到早退，甚至有时不来上课。

有学生曾经在离校时遇到小李在校门口吸烟，此举对学生形成了不良影响。

同时，小李在作业批改过程中存在不公正行为，对不喜欢的学生打低分，对自己喜欢的学生给高分，违背了公正、公平的原则。

2.处理方式：（1）通报曝光：学校决定对小李的违规行为进行通报曝光，在学校内部的通报会议上对其违规行为进行公开警示；（2）扣减绩效：将小李的迟到早退、不上课等行为纳入绩效考核范畴，对其工资进行扣减，给予相应惩罚；（3）培训督导：对小李进行师德师风培训和业务能力培训，监督其改正行为。

总结：师德违规行为通报曝光制度的实施，通过公开曝光违规行为警示广大教师，起到了正面引导和警示作用。

同时，借助典型案例的曝光，能够让广大教师更加深入地了解违规行为的危害性，进一步加强师德师风建设，促进教育事业的健康发展。

学校问责制度实施方案

学校问责制度实施方案学校问责制度是指学校对教职工和学生的工作、学习行为进行规范和评估，并对其进行相应的奖惩措施。

建立健全的学校问责制度，对于提高学校的整体管理水平、促进教育教学质量的提升和营造良好的教育环境具有重要意义。

为了更好地落实学校问责制度，我们制定了以下实施方案：一、建立问责机制。

1.明确责任主体，学校领导班子是学校问责的主体，各部门负责人、教师和学生也是问责的对象。

2.明确问责内容，问责内容包括教学质量、学生成绩、师德师风、学生纪律等方面。

3.建立问责档案，对于教职工和学生的工作、学习表现进行记录，形成问责档案，作为评定问责结果的依据。

二、落实问责措施。

1.奖励措施，对于表现突出、成绩优秀的教职工和学生给予奖励，包括荣誉称号、奖金、证书等。

2.惩罚措施，对于违反规定、表现不佳的教职工和学生进行相应的惩罚，包括扣减奖金、责任追究、警告甚至开除等。

三、建立评估机制。

1.制定评估标准，明确教学、学业、管理等方面的评估标准，包括考试成绩、教学评价、学生考勤等。

2.开展定期评估，学校领导班子对教职工和学生的工作、学习情况进行定期评估，发现问题及时进行问责。

四、加强宣传教育。

1.宣传政策法规，通过学校网站、公告栏等途径向全校师生宣传学校问责制度的政策法规和实施细则。

2.开展教育培训，定期组织教职工和学生参加问责制度相关的培训，增强大家对问责制度的认识和理解。

五、建立监督机制。

1.建立监督小组，设立专门的监督小组，对学校问责制度的执行情况进行监督和检查。

2.加强舆情监控，关注社会舆论和学校内部舆情，及时了解和处理与问责制度相关的问题和意见。

六、强化问责结果公开。

1.公开问责结果，学校领导班子要将问责结果及时公开，让全校师生了解问责的情况和结果。

2.公开问责原因，对于受到问责的教职工和学生，要公开问责的原因和依据，增强问责的公开透明性。

通过以上实施方案的落实，我们将进一步加强学校问责制度的建设和执行，促进学校的发展和提高教育教学质量，营造良好的教育环境，为学校的长远发展打下坚实的基础。

学校师德师风问责制度

一、总则为了进一步加强师德师风建设，规范教师行为，提高教育教学质量，保障学生权益，维护学校形象，根据国家有关法律法规和《教师法》等文件精神，结合我校实际情况，特制定本制度。

二、问责原则1. 坚持依法依规原则，严格按照国家法律法规和教师职业道德规范进行问责。

2. 坚持公平公正原则，对违反师德师风行为的教师，依据事实、证据和相关规定进行问责。

3. 坚持教育与惩处相结合原则，对教师进行批评教育，帮助其改正错误，同时对严重违反师德师风的行为进行严肃处理。

4. 坚持预防为主原则，加强对教师的教育和管理，预防师德师风问题的发生。

三、问责对象本制度适用于我校全体教师，包括教职工、兼职教师、实习教师等。

四、问责内容1. 违反国家法律法规，损害国家利益、学校利益和师生利益的行为；2. 违反教师职业道德规范，损害学生身心健康、破坏教育教学秩序的行为；3. 滥用职权，徇私舞弊，索贿受贿的行为；4. 违反工作纪律，影响教育教学质量的行为；5. 其他违反师德师风的行为。

五、问责程序1. 接到师德师风问题举报后，学校应立即组织调查核实；2. 调查核实后，对确有违反师德师风行为的教师，由学校领导进行谈话提醒，责令改正；3. 对严重违反师德师风行为的教师，由学校纪委、人事部门进行立案调查，提出处理意见；4. 对违反师德师风行为的教师，根据情节轻重，给予警告、记过、降低岗位等级、撤职、开除等处分；5. 对涉及违纪违法行为的教师，依法移送司法机关处理。

六、责任追究1. 学校领导对本单位的师德师风建设负总责，对违反师德师风行为的教师负有领导责任；2. 教师违反师德师风行为，所在部门负责人负有管理责任；3. 对师德师风建设工作中玩忽职守、徇私舞弊、包庇纵容的，依法依规追究相关责任。

七、附则1. 本制度自发布之日起施行，原有相关规定与本制度不一致的，以本制度为准；2. 本制度由学校纪委、人事部门负责解释。

通过本制度的实施，我校将进一步加强师德师风建设，营造风清气正的教育教学环境，为学生的全面发展提供有力保障。

学校师德师风通报曝光制度

一、制度背景为深入贯彻落实《中华人民共和国教师法》和《中小学教师职业道德规范》，进一步加强我校师德师风建设，营造风清气正的教育环境，特制定本制度。

二、制度目的1. 加强师德师风教育，提高教师职业道德水平。

2. 严肃查处师德违规行为，维护教育公平正义。

3. 增强教师的责任感和使命感，树立良好的教师形象。

4. 营造全社会共同关注和支持师德师风建设的良好氛围。

三、制度内容1. 通报曝光范围（1）违反国家法律法规，触犯刑律的；（2）违反师德规范，损害学生身心健康，造成恶劣影响的；（3）体罚或变相体罚学生，侮辱学生人格尊严的；（4）收受学生及家长财物，有偿家教，违规补课的；（5）在教育教学活动中，存在严重学术不端行为的；（6）其他违反教师职业道德的行为。

2. 通报曝光程序（1）学校设立师德师风举报箱，接受师生和社会各界的举报；（2）对举报线索进行调查核实，确认属实后，由学校师德师风建设工作领导小组进行审议；（3）对拟通报曝光的师德违规行为，经学校党委批准后，由学校公开通报曝光；（4）对通报曝光的师德违规行为，学校将视情节轻重给予相应处分，并纳入教师个人信用档案。

3. 通报曝光方式（1）在学校网站、微信公众号等媒体上公开通报曝光；（2）在校园内张贴通报曝光公告；（3）向相关教育行政部门报告，并在教育系统内通报。

四、制度保障1. 学校设立师德师风建设工作领导小组，负责统筹协调、组织实施师德师风通报曝光工作；2. 学校将师德师风通报曝光工作纳入年度考核，对工作不力的部门和个人进行问责；3. 学校加强对教师的师德师风教育，提高教师的职业道德素养；4. 学校建立健全师德师风监督机制，确保通报曝光制度的落实。

五、附则1. 本制度自发布之日起施行；2. 本制度由学校师德师风建设工作领导小组负责解释。

通过实施本制度，我校将进一步加强师德师风建设，切实维护教育公平正义，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。

新钢中学整治干部作风突出问题问责实施方案

新钢中学整治干部作风突出问题问责实施方案为认真贯彻落实市委、市政府《关于改进工作作风、密切联系群众的八项规定》（余办发[2012]18号）文件精神，进一步加强学校干部队伍作风建设，切实解决学校干部队伍中存在的“庸、懒、散”“假、浮、蛮、”“私、奢、贪”等突出问题，经研究决定，从2013年2月开始，用三个月时间在全校深入开展“问责风暴”工作。

为确保此项工作取得实效，现结合我校工作特点和实际，特制定如下工作方案。

一、指导思想学习贯彻党的十八大精神，以办人民满意教育为目标，坚持“育人为本、改革创新、促进公平、廉洁从教、提高质量”的原则，围绕治庸提能、治懒强责、治散守纪，在全校范围内掀起以“增强责任意识、明确责任主体、健全责任体系、加强责任监督、严格责任追究”为主要内容的“问责风暴”，在学校干部队伍中整治“庸、懒、散”“假、浮、蛮”“私、奢、贪”等突出问题，狠刹“吃喝风、赌博风、走读风、平庸风、推诿风、拖拉风、僵化风、不敢担当风”等歪风邪气，通过抓精神鼓斗志、抓学习提能力、抓效能上质量、抓作风正纪律、抓管理上水平，进一步强化党员干部和教师的大局意识、敬业意识、进取意识、纪律意识、廉洁意识、责任意识和服务意识，促进干部教师作风大转变、管理水平大提高、教育质量大提升、教育环境大改善，为推进学校科学发展、和谐发展，提供强有力的组织保证、纪律保证和作风保障。

二、领导机构组长：朱安先常务副组长：曾能斌副组长：项建刚朱林易慧萍钟祎何春明李毅冯亚珍办公室主任：肖勇成员：王水根申其良欧阳乾元潘智林邓庆生伍学龙陈彬曾艳兰新根各年级主任三、工作目标通过掀起“问责风暴”，整治、“庸、懒、散”，“假、浮、蛮”，“私、奢、贪”等突出问题，达到以下工作目标：1、责任意识明显增强。

校长主动负责、带头负责、敢于担当主要责任，校领导勤政善政、敢抓敢管、敢于负责，各级干部恪尽职守、尽职尽责，不作为、慢作为、乱作为、庸碌无为、暮气沉沉、有责不负的现象基本消除，全校上下形成奋勇争先、蓬勃向上，积极进取的良好局面。

学校曝光台制度

随着社会的发展和教育的进步，学校作为人才培养的重要基地，肩负着培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的重任。

然而，在学校的日常管理中，总会出现一些不文明行为、违纪违规现象，严重影响了学校的教育教学秩序和学生身心健康。

为加强学校管理，提高学生综合素质，我校特制定学校曝光台制度。

二、制度目的1. 加强学校管理，规范学生行为，营造良好的校园环境。

2. 增强学生的自律意识，提高学生的道德素质。

3. 及时发现和纠正学校存在的问题，促进学校工作的改进。

三、制度内容1. 曝光范围（1）学生不文明行为：如乱扔垃圾、损坏公物、打架斗殴、吸烟、饮酒等。

（2）学生违纪违规行为：如抄袭作业、作弊、旷课、夜不归宿等。

（3）教师教学管理问题：如迟到早退、擅自离岗、体罚学生等。

2. 曝光方式（1）学校设立曝光台，包括实体曝光台和线上曝光台。

（2）实体曝光台：在校园内设置曝光栏，对曝光事件进行公示。

（3）线上曝光台：利用校园网站、微信公众号等平台，对曝光事件进行报道。

3. 曝光流程（1）发现曝光事件：学生、教师、家长等均可通过举报电话、邮箱、微信等方式向学校举报。

（2）核实事件：学校相关部门对举报事件进行核实，确保事件的真实性。

（3）曝光处理：对核实属实的事件，学校将按照相关规定进行处理，并在曝光台上进行公示。

（4）跟踪反馈：学校对曝光事件的处理结果进行跟踪，确保问题得到有效解决。

1. 学校全体师生员工应自觉遵守曝光台制度，共同维护学校秩序。

2. 学校相关部门要高度重视曝光事件，认真调查处理，确保问题得到及时解决。

3. 学校要加强宣传教育，提高师生员工的自律意识，从源头上减少曝光事件的发生。

4. 学校要定期对曝光台制度进行评估，不断完善和改进制度内容。

五、结语学校曝光台制度的实施，旨在提高学校管理水平，促进学校教育教学工作的顺利进行。

我们相信，在全校师生的共同努力下，学校曝光台制度必将发挥出应有的作用，为我校创建文明、和谐、美丽的校园环境提供有力保障。

学校分级问责制度范本

一、制度目的为加强学校管理，规范学校教育教学行为，提高教育教学质量，确保学校各项工作有序进行，特制定本制度。

二、问责范围1. 教职工在教育教学、行政管理、师德师风等方面违反国家法律法规、学校规章制度的行为；2. 教职工在工作时间、工作地点违规违纪行为；3. 教职工在工作中造成安全事故、经济损失等不良后果的行为；4. 学生在校园内发生违纪、违法行为。

三、问责主体1. 学校领导层：校长、副校长、各部门负责人；2. 教职工：全体教职工；3. 学生：全体在校学生。

四、问责等级1. 轻微违规：给予口头警告、通报批评；2. 一般违规：给予书面警告、扣发部分绩效工资；3. 严重违规：给予记过、降级、扣发全部绩效工资；4. 重大违规：给予撤职、解聘、辞退等处理。

五、问责程序1. 发现违规行为，由相关部门或教职工及时报告给学校领导；2. 学校领导层对违规行为进行调查核实；3. 根据调查结果，按照问责等级进行问责；4. 问责结果报学校党委会、董事会批准；5. 对问责结果进行公示，接受全校教职工监督。

六、问责结果运用1. 对受到问责的教职工，根据情节轻重，给予相应的处罚，并在年终考核、职称评定、评优评先等方面予以体现；2. 对受到问责的教职工，进行教育培训，提高其法律意识和职业道德水平；3. 对因违规行为造成安全事故、经济损失等不良后果的，依法追究相关责任人的法律责任。

七、附则1. 本制度自发布之日起实施，学校可根据实际情况对制度进行修订；2. 本制度未尽事宜，由学校党委会、董事会解释。

通过本制度的实施，旨在强化学校管理，提高教职工队伍素质，营造良好的教育教学环境，推动学校持续健康发展。

学校工作问责制度

一、制度目的为加强学校管理，提高教育教学质量，确保学校各项工作有序开展，维护师生员工的合法权益，根据国家有关法律法规和学校实际情况，制定本制度。

二、问责范围1. 学校领导班子成员及中层管理人员；2. 教职工；3. 学校各部门及下属单位。

三、问责内容1. 违反国家法律法规和学校规章制度的行为；2. 违背职业道德，损害学校形象的行为；3. 工作失职、渎职，造成不良后果的行为；4. 贪污、挪用、侵占学校公共财物或造成国有资产流失的行为；5. 损害师生员工合法权益的行为；6. 其他违反学校规定的行为。

四、问责方式1. 警告；2. 记过；3. 留职察看；4. 解除劳动合同；5. 降职、撤职；6. 其他必要的处理措施。

五、问责程序1. 发现问题：学校各部门、教职工和师生员工发现有关问题，应及时向学校领导或相关部门报告。

2. 调查核实：学校领导或相关部门接到报告后，应立即组织调查，核实情况。

3. 责任认定：根据调查结果，对相关责任人进行责任认定。

4. 问责决定：学校领导或相关部门根据责任认定结果，作出问责决定。

5. 实施问责：学校领导或相关部门按照问责决定，对相关责任人实施问责。

六、问责期限1. 一般情况下，问责期限为自发现问题之日起3个月内；2. 特殊情况，经学校领导批准，可适当延长问责期限。

七、问责责任追究1. 对未按规定实施问责或实施问责不力的，追究相关责任人的责任；2. 对诬告、陷害他人者，依法追究其责任。

八、附则1. 本制度自发布之日起施行；2. 本制度由学校办公室负责解释。

通过实施学校工作问责制度，强化学校管理，规范教职工行为，提高教育教学质量，为学校持续发展提供有力保障。

大学委员会关于落实党风廉政建设党委主体责任纪委监督责任的实施办法

大学委员会关于落实风廉建委主体责任X委监督责任的实施办法为深入贯彻落实有关精神，大力推进学校风廉建和反腐工作，进一步落实委主体责任和X委监督责任（以下简称“两个责任”），保证学校事业健康发展，根据《XX省委关于落实风廉建委主体责任X委监督责任的意见》，结合我校实际，制定本办法。

一、落实“两个责任”的总体要求落实风廉建责任制，委负主体责任、X委负监督责任。

这是落实要管、从严治，深入推进风廉建和反腐斗争的根本要求。

学校委、X委要深刻认识加强风廉建和反腐工作的极端重要性，准确把握委主体责任和X委监督责任的基本内涵，真正把各项规定和要求落到实处。

学校委是学校风廉建和反腐工作的责任主体，是风廉建的领导者、执行者、推动者，要以高度的政治责任感，坚决贯彻落实、中X委以及省委、省X委关于风廉建和反腐工作的部署要求，进一步加强对风廉建工作的领导，把风廉建放在更加突出的位置，列入委重要议事日程，融入学校各项工作。

学校各二级单位要按照学校委统部署要求，切实抓好本单位职责范围内风廉建责任的落实。

各级组织负责人要履职尽责，充分发挥示范引领作用。

学校X委要在省X委、省高校纪工委和学校委的领导下，认真履行内监督专门机关的职能，加强对委主体责任落实情况的监督，积极协助学校委加强风廉建和组织协调反腐工作。

要全面深化转职能、转方式、转作风，聚焦风廉建和反腐斗争中心任务，突出抓惩治腐、作风建设、纪律执行工作，把精力放在“监督的再监督、检查的再检查”上，切实履行好监督执纪问责职责，做到不越位、不缺位、不错位。

二、委的主体责任（一）委领导班子的集体责任1.加强组织领导。

认真贯彻落实、X委、省委、省X委关于风廉建和反腐工作的决策部署，研究制定风廉建工作计划、目标要求和具体措施，对风廉建工作任务进行责任分解，明确领导班子、领干在风廉建中的职责和任务，并推动落实。

定期听取风廉建工作汇报，研究分析风廉建的新形势，解决风廉建工作中存在的突出问题。

学校问责制度制度

学校问责制度制度引言概述学校问责制度是指学校内部建立的一套规范和机制，用于监督和评估学校管理层和教职员工的工作表现。

这一制度旨在提高学校的管理效率和教学质量，确保学校的正常运转和持续发展。

下文将从五个方面详细介绍学校问责制度的重要性和实施方法。

一、明确责任与义务1.1 学校领导层责任明确：学校领导层应明确自己的职责和义务，确保学校的整体目标和发展方向得到贯彻执行。

他们应该制定明确的工作计划和目标，监督和评估各部门的工作表现。

1.2 教职员工责任明确：教职员工应清晰自己的工作职责和任务，按照学校规定的标准和要求履行职责，保证教学质量和学生服务水平。

1.3 建立问责机制：学校应建立健全的问责机制，对学校领导层和教职员工的工作表现进行评估和考核，及时发现问题并采取有效措施加以解决。

二、建立绩效评估体系2.1 制定明确的绩效评估标准：学校应根据各部门的特点和工作内容，制定符合实际情况的绩效评估标准，确保评估的客观性和公正性。

2.2 定期进行绩效评估：学校应定期对学校领导层和教职员工进行绩效评估，及时发现问题和亮点，为进一步改进和提升提供依据。

2.3 激励和奖惩并重：学校应建立激励和奖惩并重的机制，对表现优秀的个人和团队赋予奖励，对工作不力或者违规行为进行惩罚，以激励人员积极工作。

三、加强信息透明和沟通3.1 公开信息和数据：学校应加强信息透明度，及时公开学校的工作发展和成果，让学校内外各方了解学校的运作情况。

3.2 建立有效沟通机制：学校应建立畅通的沟通渠道，鼓励学校领导层和教职员工之间进行有效的沟通和协作，解决工作中的问题和矛盾。

3.3 接受社会监督：学校应接受社会各界的监督和评价，建立起与社会各界的良好互动关系，不断改进和提升学校的管理水平和教学质量。

四、建立风险防控机制4.1 预防和化解风险：学校应建立健全的风险防控机制，对可能浮现的风险和问题提前进行预防和化解，确保学校的正常运转和发展。

4.2 加强内部监督和检查：学校应加强内部监督和自查工作，及时发现和纠正工作中存在的问题和不足，确保学校的各项工作符合规范和标准。

学校师德曝光处理制度范本

一、总则为了加强学校师德师风建设，规范教师行为，维护学生合法权益，提高教育教学质量，根据国家有关法律法规和《教师职业道德规范》，结合我校实际情况，特制定本制度。

二、曝光范围1. 教师违反师德规范，损害学生利益的行为；2. 教师在教育教学活动中违反教学纪律，影响教学质量的行为；3. 教师违反工作纪律，影响学校正常秩序的行为；4. 教师与学生、家长、同事、社会之间发生的其他违反师德规范的行为。

三、曝光程序1. 投诉渠道：学生、家长、同事、社会公众可通过电话、邮件、来访等方式向学校师德师风监督举报中心投诉。

2. 受理与调查：学校师德师风监督举报中心收到投诉后，应及时登记，并对投诉内容进行初步审查。

对属于师德问题的事项，由师德师风监督举报中心牵头，组织相关部门进行调查核实。

3. 处理决定：经调查核实，确认教师存在师德问题的，学校将根据问题的严重程度，依法依规作出如下处理决定：（1）对轻微违纪的，给予批评教育，责令其作出书面检查，并在全校范围内通报批评；（2）对情节较重的，给予警告、记过、降级、撤职等处分，并在全校范围内通报；（3）对情节严重，造成恶劣影响的，给予开除处分，并依法依规追究其法律责任。

四、处理结果反馈1. 学校对师德问题的处理结果，应及时向投诉人反馈，并做好解释说明工作。

2. 学校对师德问题的处理结果，应作为教师考核、评优评先的重要依据。

五、责任追究1. 学校师德师风监督举报中心负责本制度的实施和监督工作。

2. 学校各级领导干部、教师有责任和义务维护学校师德师风，对违反师德规范的行为进行举报和制止。

3. 对违反本制度，不履行职责，导致师德问题得不到及时处理的责任人，学校将依法依规追究其责任。

六、附则1. 本制度自发布之日起施行。

2. 本制度由学校师德师风监督举报中心负责解释。

3. 本制度如与国家法律法规相抵触，以国家法律法规为准。

学校师德师风问题通报制度

一、制度背景为了进一步加强我校教师队伍建设，提高教师职业道德水平，规范教师行为，营造良好的教育教学环境，特制定本通报制度。

二、制度目的1. 强化教师职业道德意识，规范教师行为，提高教育教学质量。

2. 及时发现和纠正师德师风问题，维护学校形象和声誉。

3. 建立健全师德师风问题处理机制，保障师生合法权益。

三、通报范围1. 教师在教育教学活动中违反师德规范的行为。

2. 教师在管理服务中违反工作纪律的行为。

3. 教师与学生、家长、同事之间的不正当交往行为。

4. 教师利用职务之便谋取私利的行为。

5. 其他有损教师形象、违反师德师风的行为。

四、通报程序1. 发现师德师风问题后，相关责任人应及时向学校师德师风建设工作领导小组报告。

2. 学校师德师风建设工作领导小组接到报告后，应及时进行调查核实。

3. 调查核实后，如确有师德师风问题，由学校师德师风建设工作领导小组提出处理意见。

4. 处理意见经学校领导批准后，由学校办公室以书面形式向全校师生进行通报。

5. 对涉及师德师风问题的教师，学校将视情节轻重给予批评教育、责令检查、警告、记过、降职、解聘等处分。

五、通报要求1. 通报内容应真实、准确、客观，不得夸大或缩小事实。

2. 通报形式可采用校内会议、公告、网络等形式。

3. 通报对象包括全校师生、家长、社会公众等。

4. 通报时限一般为5个工作日，特殊情况可适当延长。

六、责任追究1. 对隐瞒、谎报、漏报师德师风问题的，将依法追究相关责任人的责任。

2. 对师德师风问题处理不当的，将依法追究相关责任人的责任。

3. 对师德师风问题处理不力，导致不良影响的，将依法追究相关责任人的责任。

七、附则1. 本通报制度自发布之日起施行。

2. 本通报制度由学校师德师风建设工作领导小组负责解释。

通过本制度的实施，我校将进一步加强师德师风建设，提高教师职业道德水平，为打造一支高素质的教师队伍，促进学校教育事业的发展奠定坚实基础。

学校查处通报制度

一、制度背景为了加强学校管理，维护学校正常的教育教学秩序，保障师生员工的合法权益，根据《中华人民共和国教育法》等相关法律法规，结合我校实际情况，特制定本制度。

二、制度目的1. 建立健全学校查处通报机制，提高学校管理水平。

2. 加强对违纪违规行为的查处力度，维护学校纪律。

3. 保护师生员工的合法权益，营造和谐稳定的校园环境。

三、查处通报范围1. 教师违反教学纪律、学术道德、职业道德等行为。

2. 学生违反校规校纪、学术不端、违纪违法行为。

3. 工作人员违反工作纪律、服务态度、廉洁自律等行为。

4. 学校内部其他违纪违规行为。

四、查处通报程序1. 发现违纪违规行为后，相关部门应及时上报学校纪检监察部门。

2. 学校纪检监察部门接到举报或发现违纪违规行为后，应及时进行调查核实。

3. 调查核实后，学校纪检监察部门提出处理意见，报学校领导审批。

4. 学校领导审批后，纪检监察部门对违纪违规行为进行处理，并形成书面通报。

5. 对违纪违规行为进行处理的同时，学校应加强对相关人员的思想教育，防止类似问题再次发生。

五、查处通报方式1. 对违纪违规行为的处理结果，以书面形式通报给相关部门和人员。

2. 通过学校官网、公告栏等渠道，对违纪违规行为进行公开通报。

3. 对涉及隐私的违纪违规行为，应采取保密措施，避免对相关人员造成不良影响。

六、查处通报要求1. 严肃查处，确保查处通报工作的公正、公平、公开。

2. 及时处理，对违纪违规行为发现一起，查处一起，通报一起。

3. 加强教育，对违纪违规人员进行批评教育，引导其改正错误。

4. 强化责任，学校各级领导要高度重视查处通报工作，确保制度落到实处。

七、附则1. 本制度自发布之日起实施。

2. 本制度由学校纪检监察部门负责解释。

3. 学校各部门应按照本制度要求，切实加强查处通报工作，共同维护学校教育教学秩序。

学校师德师风举报制度（精选7篇）

学校师德师风举报制度现如今，很多情况下我们都会接触到制度，制度泛指以规则或运作模式，规范个体行动的一种社会结构。

那么什么样的制度才是有效的呢？下面是小编精心整理的学校师德师风举报制度（精选7篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

学校师德师风举报制度1教育是一项宏伟的育人系统工程。

要教育出具有高道德素质的学生，就必须有一支道德素质高的教育队伍。

因此，教师对教育事业的改革与发展起着关键的作用。

为进一步规范教师的教育教学行为，促进我校教师良好的师德师风的形成，特制定师德师风检查制度如下：一、检查内容：1、教师必须按时参加师德学习，不迟到，不早退，不旷职。

学校将按此要求检查师德的学习情况。

2、教师通过学习后，应联系自己的学习、思想和工作实际写体会、写心得。

学校将检查心得体会的质量并评出等级。

3、教师的行为是否符合师德规范的要求，学校将采取听、看、查等方法进行量化评分。

二、检查方法：1、“听”。

听取学生、家长、社会和教师对该教师的评价。

2、“看”。

看学习记载，学习心得的质量，教学方面的情况。

3、“查”。

调查教师职业道德的实施情况，采取自查、互查相结合，对照“八要”、“十不”的具体内容，组织教师向社会、向家长公开承诺，接受社会和家长的监督。

4、每学期末集中检查一次，并公布检查结果，记入教师个人档案。

学校师德师风举报制度2为了正确评价教职工在师德师风建设工作中的成绩和作用，激励督促教职工重视和加强师德师风建设，推动和确保行风建设的顺利进行，并为其年终考核奖惩、职称晋级、聘任等提供依据，特制定本制度。

第一条、考核的对象：全体教职工。

考核的结果分为“优秀”“良好”“合格”“不合格”四个等次。

第二条、考核内容：依法执教、政治立场、爱岗敬业、严谨治学、热爱学生、为人师表、团结协作、廉洁从教等内容。

第三条、此项工作归于校长和师德考评领导小组综合平衡和审定。

第四条、考核实行领导与群众相结合，平时与定期相结合，自评与互评相结合。

师德师风失范行为通报制度

师德师风失范行为通报制度为进一步加强师德师风建设，严肃查处师德师风失范行为，维护教育形象，根据《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国高等教育法》、《教师资格条例》等法律法规和教育部《关于建立健全高校师德建设长效机制的意见》等文件要求，制定本制度。

一、师德师风失范行为的界定师德师风失范行为是指教师在教育教学活动中，违反教育教学规范，丧失教师职业道德和行为准则，损害学生身心健康，损害学校声誉，情节严重的行为。

包括但不限于以下方面：1. 侮辱、虐待、体罚、变相体罚学生，或者以侮辱、虐待等方式对待学生，造成学生身心伤害的；2. 性骚扰、性侵害学生的；3. 收受贿赂，为他人谋取利益的；4. 违反教学纪律，擅自改变教学计划，降低教学标准的；5. 学术不端，抄袭、剽窃、篡改他人学术成果，或者伪造学术经历的；6. 违反规定，擅自招生、录取学生的；7. 利用职务之便，谋取非法利益的；8. 其他违反教师职业道德和行为准则的行为。

二、师德师风失范行为的查处1. 学校应当建立健全师德师风失范行为查处制度，明确查处程序、查处机构和查处人员，确保查处工作公正、公平、公开。

2. 学校应当建立健全师德师风失范行为举报制度，鼓励教师、学生、家长和社会各界积极参与举报，对举报内容保密，并对举报人给予保护。

3. 学校接到师德师风失范行为举报后，应当立即开展调查，核实情况，并根据核实结果，依照本制度和相关法律法规，及时作出处理。

4. 对师德师风失范行为，学校应当采取下列措施：（1）给予警告、记过、降低专业技术职务等级、撤销专业技术职务、解除劳动合同等处分；（2）对违反刑法的行为，依法移送司法机关处理；（3）对违反教师职业道德和行为准则的行为，纳入教师个人信用记录，予以公开谴责；（4）对涉及学生利益的师德师风失范行为，应当听取学生及家长的意见，并告知学生及家长处理结果。

5. 学校应当将查处结果在本单位内部公布，并报上级教育行政部门备案。

学校通报制度和责任追究制度

学校通报制度和责任追究制度一、责任追究的范围学校规章制度涉及的各个方面所发生的责任事件、学校设置的各个部门、各个岗位的责任人员。

二、责任追究的形式1、对违反学校规章制度、工作纪律或者玩忽职守、工作不负责任、不履行岗位职责而造成不良影响、事故或者经济损失者，视后果的严重程度分别赋予批评教育、行政处理、经济处罚和行政处分。

行政处理为：调离岗位、解除聘任。

行政处分为：警告、记过、降级、撤职、留用察看、辞退、开除。

经济处罚为：赔款、罚款、扣发工资、岗位津贴。

对触犯国家刑律者移交司法机关处理。

2、视责任性质，将责任追究分为直接责任追究、间接责任追究、领导责任追究和连带责任追究。

三、责任追究的程序1、部门自我追究：对照学校规章制度及岗位职责，部门定期和不定期进行工作检查，发现问题，在部门处理范围内的由部门处理，报学校备案。

重大事故由部门自查后，报学校逐级予以追究。

2、学校追究：( 1 )对部门上报的重大问题，视责任范围大小，后果严重程度逐级予以追究。

( 2 )对照各项规章制度及岗位职责，每学年度末进行考核并且不定期地对各部门、各工作岗位进行抽查，发现问题逐级予以追究。

( 3 )对偶发重大事故，学校及时逐级予以追究。

四、责任追究认定权限1、属批评教育、行政处理、经济处罚范围内的普通责任追究，由各部门研究处理。

2、属行政处理、行政处分或者经济处罚范围内的重大责任追究，由校务会议研究决定。

五、责任追究的监督对重大责任事件和有关责任人，在追究的过程中，学校行政应及时向工会委员会和教代会民主监督委员会通报。

被追究责任的'个人如有异议，有权向校长、工会或者上级反映，校长在认真听取意见和进行调查研究的基础上，经校务会议研究可以更改原处理意见，并同时追究有关处理人的责任。

(一)根据社会治安综合管理有关规定，各部门、各年级责任人对本部门、本年级的安全稳定工作负全部责任，安全目标作为本部门目标责任的一部份列入目标责任书，学校把安全目标完成情况作为对部门的考核内容之一，学校实行安全责任事故一票否决制。