高中数学必修一第三章 3.1.1方程的根与函数的零点课件

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高中数学课件3.1.1方程的根和函数的零点

高中数学课件3.1.1方程的根和函数的零点
B
A.工业原料全部依赖进口 B.经济对外依赖性强 C.工业产品主要供国内消费 D.工业发展严重缺乏科学技术
同步训练
15.日本主要的经济模式是( )
B
A.以捕鱼业为主
B.发达的加工贸易经济
C.单一的产品经济
D.以出口农产、矿产等初级产品为主
知识点③:东西方兼容的文化
16.读图7-1-5,日本的传统服装是( )
A.日本人喜欢喝茶 B.日本人穿西服、打领带
C.日文中有汉字
D.日本人用筷子吃饭
B
同步训练 能力提升 19.阅读材料,完成下列各题。 材料一 每年春天是日本人赏樱的季节,当第一朵樱花在南部绽放后,媒体就开始向人
们播报樱花开放时间逐渐北移的路线。在樱花开放的日子里,人们常在樱花树下野餐 聚会。 材料二
原因有( )
①日本是一个岛国,国土面积狭小 ②日本工业高度发达,是能耗大国 ③日本煤、
石油等能源缺乏 ④日本人口众多,劳动力充足
A.①② B.③④ C.②③ D.①④
C
同步训练
10.日本发展经济最需要从国外引进或进口的是( )
B
A.高效的管理经验
B.工业原料和燃料
C.劳动力
D.先进的科技
读图7-1-4,完成11~12题。
课前预习
一、多火山、地震的岛国
1.日本是太平洋________部的岛国,由________、________、________和
________四个大岛及其附近西的北一些小岛组成。
北海道
2.日本本州国土南北狭长,四海国岸线曲折,多优九良州 _______;________、________广布,沿海平原狭小。日本火山多,分布广。
即存在ca,b,使得 f (c) 0,这个c也就是方程 f (x) 0的根。

新课标人教A版高中数学必修一 3.1.1 方程的根与函数零点 课件(共16张PPT)

新课标人教A版高中数学必修一 3.1.1 方程的根与函数零点 课件(共16张PPT)
因为函数f(x)在定义域(0,+∞)内是增函数, 所以它仅有一个零点。
练习、函数 f (x) ln x 2 的零点所在的大致区间是
()
x
A、(1,2) B、(2,e) C、(e,3) D、(3,+∞)
练习:若函数 f x ax x a(a>0且 a 1 ),
有两个零点,则实数 a 的取值范围是_______。
1
1x
1x
结论:函数y f x的图象与 x轴交点横坐标
是方程f x 0 的根
?对于一般的一元二次函数 y bx c a 0
的图象和相应一元二次方程 ax2 bx c 0a 0
的根又有什么关系呢?
判别式
ax2 bx c 0a 0
(4)方程 ln x 2x 0 无实数根。

例1.求函数 f x x3 4x 的零点。
答案. 零点是0,2,-2 求函数的零点即是求方程 f (x) 0 的根
练习1.求函数 f x x2 x 2
答案.零点是-1,2
观察二次函数f(x)=x2-2x-3的图象:
y
.
. [-2,1] f(-2)>0,f(1)<0,f(-2)·f(1)<0
2
.1
(-2,1) x=-1,x2-2x-3=0的一个根;
.
[2,4] -2 -1 0 1 2 3 4 x -1 -2
f(2)<0,f(4)>0,f(2)·f(4)<0
-3
. -4
(2,4) x=3,x2-2x-3=0的另一个根.
几个根,并指出实根的大概区间:
(1)x+lnx-2=0; (2)x2+2x-2=0。

高一数学新人教A版必修1课件:第3章函数的应用3.1.1方程的根与函数的零点

高一数学新人教A版必修1课件:第3章函数的应用3.1.1方程的根与函数的零点

阅读教材 P86~P87“探究”以上部分,完成下列问题. 1.二次函数 y=ax2+bx+c(a>0)的图象与根的关系
Δ>0
Δ=0
二次函数y=ax2 +bx+c(a>0)的 图象
与x轴的交点
(x1,0),(x2,0)
(x1,0)
Δ<0 无交点
2.函数的零点
对于函数 y=f(x),把使 f(x)=0的实数 x 叫做函数 y=f(x)的零点.
法二 由x2-1x=0,得x2=1x. 令h(x)=x2(x≠0),g(x)=1x. 在同一坐标系中分别画出h(x)和g(x)的图象,如图所示.可知两函数图象只有 一个交点,故函数f(x)=x2-1x只有一个零点.
判断函数存在零点的 3 种方法 1.方程法:若方程 f(x)=0 的解可求或能判断解的个数,可通过方程的解来判
函数零点个数的判断
判断下列函数零点的个数. (1)f(x)=x2-7x+12;(2)f(x)=x2-1x. 【精彩点拨】 (1)中f(x)为二次函数,解答本题可判断对应的一元二次方程 的根的个数;(2)中函数零点可用解方程法或转化为两个熟知的基本初等函数y= x2与y=1x的图象交点的个数.
【自主解答】 (1)由f(x)=0,即x2-7x+12=0,得Δ=49-4×12=1>0, ∴方程x2-7x+12=0有两个不相等的实数根3,4.∴函数f(x)有两个零点. (2)法一 令f(x)=0,即x2-1x=0. ∵x≠0,∴x3-1=0.∴(x-1)(x2+x+1)=0. ∴x=1或x2+x+1=0. ∵方程x2+x+1=0的根的判别式Δ=12-4=-3<0, ∴方程x2+x+1=0无实数根. ∴函数f(x)只有一个零点.
【答案】 B

高中数学人教A版必修一第三章3.1.1《方程的根与函数的零点》 课件(共21张PPT)

高中数学人教A版必修一第三章3.1.1《方程的根与函数的零点》 课件(共21张PPT)

y=f(x)在区y间(a, b)内有且只有一个零点.
A
(×) yy AA
B
Oa
b x
b
OO aa
b xx
B
B
【探究三】 判断函数的零点、方程的根所在的区间
例2 函数 y 2x x 的零点所在的区间( B )
A.(-2,-1)
B.(-1,0)
C.(0,1)
D.(1,2)
学以致用:
试判断方程 x3 2x 在区间[1,2] 内是否有实数根.
点. 2、函数零点存在性定理
如果函数y=f(x)在区间[a, b]上的图象是连续不断的一条曲线,并且 有f(a)·f(b)<0,那么,函数y=f(x)在区间(a, b)内有零点.
即存在c∈(a, b) ,使得f(c)=0,这个c也就是方程f(x)=0的根.
3、求函数的零点、方程的根的方法 直接法 利用零点存在性定理 图像法
作业布置
解析:令f (x) x3 2x , 函数f (x) x3 2x的图像在区间[1,2]上是连续曲线, 且f (1) 1 2 1 0, f (2) 8 4 4 0, f (1) f (2) 0,由零点存在性定理知, 函数f (x) x3 2x 在区间[1,2]内有零点 即方程x3 2x 在区间[1,2]内有实数根.

y
yy
yy
y

2
5

1 方程f (x)2 0有实数根 4
-1 0 1 2 3 x
1
3
图 象
x 0-1
1 -2
-3 -4
x2 函x 数-1 0y0x11、f (2xx2)的xx 图像-1 与0120 x1 轴2 有3 xx交点
方方程程的的实根数根 x1=-x11、,xx22=3

人教A版数学必修一3-1-1方程的根与函数的零点(68张).pptx

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又 f(x)=x-3+lnx 在(0,+∞)内是增函数,所以原函数 只有一个零点.
命题方向 3 判断函数的零点、方程的根所在的区间
[例 3] (2010·天津)函数 f(x)=ex+x-2 的零点所在的一
个区间是( )
A.(-2,-1)
B.(-1,0)
C.(0,1)
D.(1,2)
[分析] 函数零点附近函数值的符号相反,可据此求解.
f0=2m+1<0 观察图象可得ff- 1=1= 4m2+>02<0 ,
f2=6m+5>0
解得-56<m<-12.
所以 m 的取值范围是(-56,-12).
规律总结:这类题目一般是从几何角度入手,利用代数 方法解决.若题目改为函数 f(x)=x2+2mx+2m+1 的两个零
f0>0 点均在区间(0,1)内,则需满足不等式组fΔ≥1>00
(3)函数 y=x2-2x+3 与 x 轴没有交点,方程没有实根.
观察可知,二次函数 f(x)与 x 轴的交点的横坐标恰好是相 应方程 f(x)=0 的根,这种关系对一般的一元二次函数与其相 应的方程之间的情况也成立,即方程 ax2+bx+c=0 的实根就 是 f(x)=ax2+bx+c 与 x 轴交点的横坐标.
[解析] (1)令 f(x)=0,即 3x+2=0,∴x=-23. ∴f(x)=3x+2 的零点是-23. (2)令 f(x)=x2-3x-4=0,得 x1=4,x2=-1. ∴f(x)=x2-3x-4 的零点是 4,-1. (3)令 f(x)=log2x=0,得 x=1, ∴f(x)=log2x 的零点为 1.
名师辩误做答
1.混淆了零点与点的概念 [例 5] 函数 f(x)=x2-5x+6 的零点是________. [错解] (2,0),(3,0) 由题意,得 x2-55x+6=0,∴x=2,x=3, ∴函数的零点是(2,0)和(3,0).

「精品」人教A版高中数学必修一:3.1.1《方程的根与函数的零点》课件(新人教版A)-精品课件

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3.1.1方程的根与函数的零点
等价关系 判断函数零点或相 应方程的根的存在性 例题分析 课堂练习 小结 布置作业
思考:一元二次方程
ax2+bx+c=0(a≠0)的根与二次函数 y=ax2+bx+c(a≠0)的图象有什么关系?
方程 函数
函 数 的 图 象
x2-2x-3=0 x2-2x+1=0 x2-2x+3=0
(x1,0) , (x2,0)
(x1,0)
没有交点
函数零点的定义: 对于函数y=f(x),我们把使f(x)=0的实数x叫做函数 y=f(x)的零点。
等价关系 方程f(x)=0有实数根
函数y=f(x)的图象与x轴有交点
函数y=f(x)有零点
观察二次函数f(x)=x2-2x-3的图象:
y
.
.
2
[-2,1] f(-2)>0 f(1)<0 f(-2)·f(1)<0
2(1)解:作出函数的图象,如下:
因为f(1)=1>0,f(1.5)=-2.875<0, 所以f(x)= -x3-3x+5在区间(1, 1.5) 上有零点。又因为f(x)是(-∞,+∞) 上的减函数,所以在区间(1, 1.5)上有 且只有一个零点。
.y .
5
.4
3
2.
1
0 1 23 x
-1
.
2(2) f(x)=2x ·ln(x-2)-3
(3) x2=4x-4
1(3)解:x2=4x-4可化为x2-4x
+4=0,令f(x)= x2-4x+4,作出
函数f(x)的图象,如下:
y
它与x轴只有一个交点,所以方
.6

高中数学必修一:3.1.1 方程的根与函数的零点(课件)

高中数学必修一:3.1.1 方程的根与函数的零点(课件)
答案 有零点,零点为0.
知识点二 函数的零点、方程的根、函数图象与x轴的交点
函数y=f(x)的零点就是方程f(x)=0的 实数根,也就是函数y=f(x)的图象与x轴的_交__点__ 的横坐标 ,即方程f(x)=0的实数根⇔函数y=f(x)的图象与x轴的 交点的横坐标 ⇔函 数y=f(x) 的零点 . 思考 函数f(x)=ax2+x-2有一个零点是1,这个函数还有其他零点吗?
跟踪训练1 (1)函数f(x)=2x-1-3的零点是_l_o_g_26__. 解析 解方程2x-1-3=0,得x=log26,所以函数的零点是log26. (2)若函数f(x)=ax-b(b≠0)有一个零点3,则函数g(x)=bx2+3ax的零点是_-__1_和__0__.
解析 因为f(x)=ax-b的零点是3,所以f(3)=0,即3a-b=0,即b=3a. 所以g(x)=bx2+3ax=bx2+bx=bx(x+1),所以方程g(x)=0的两个根为-1和0, 即函数g(x)的零点为-1和0.
题型三 函数零点的个数
例3 已知0<a<1,则函数y=a|x|-|logax|的零点的个数为
A.1
√B.2
C.3
D.4
解析 函数y=a|x|-|logax|(0<a<1)的零点的个数即方程a|x|=|logax|(0<a<1)的根的个数, 也就是函数f(x)=a|x|(0<a<1)与g(x)=|logax|(0<a<1)的图象的交点的个数. 画出函数f(x)=a|x|(0<a<1)与g(x)=|logax|(0<a<1)的图象,如图所示,观察可得函数f(x) =a|x|(0<a<1)与g(x)=|logax|(0<a<1)的图象的交点的个数为2,从而函数y=a|x|-|logax| 的零点的个数为2.

数学:3[1].1.1《方程的根与函数的零点》课件(新人教A版必修1)

数学:3[1].1.1《方程的根与函数的零点》课件(新人教A版必修1)

由表3-1和图3.1—3可知 y f(2)<0,f(3)>0, 即f(2)· f(3)<0,14 12 说明这个函数在区间(2,3)内 10 8 有零点。 6 4 由于函数f(x)在定义域 2 (0,+∞)内是增函数,所以 0 它仅有一个零点。 -2
-4 -6
. .3 ..
4
.
.
.
.
5 6 7 8 9 10
观察二次函数f(x)=x2-2x-3的图象:
.
-2 -1
y
2
.
-1 -2
.
1
0
1
2
.
[-2,1] f(-2)>0 f(1)<0 f(-2)· f(1)<0 (-2,1)x=-1 x2-2x-3=0的一个根
x
3 4
-3 -4
.
[2,4] f(2)<0 f(4)>0 f(2)· f(4)<0 (2,4)x=3 x2-2x-3=0的另一个根
练习:第(3)、第(4)题
2(2) f(x)=2x ·ln(x-2)-3 2(2)解:作出函数的图象练习2(2)如 下: 因为f(3)=-3<0,f(4)≈2.545>0,所以f(x)= 2x ·ln(x-2)-3在区间(3,4)上有零点。又因为 f(x) =2x ·ln(x-2)-3是(2,+∞)上的增函数, 所以在区间(3,4)上有且只有一个零点。
y
4 3 2 1
.
-1
.
0
1
.2
3
x
-2 -3 -4 -5 -6
.
2(1) f(x)= -x3-3x+5 2(1)解:作出图象练习2(1),如 下:因为f(1)=1>0,f(1.5)=-2.875<0,

高中数学【人教A版必修】一第三章3.1.1方程的根和函数的零点(公开课)课件(共14张ppt)

高中数学【人教A版必修】一第三章3.1.1方程的根和函数的零点(公开课)课件(共14张ppt)

y
y
1 x
1
o1
x
注1:函数y=f(x)在(a,b)存 在零点必须同时满足:
(1)函数在[a,b]连续;
(2)f(a)·f(b) <0.
高中数学【人教A版必修】一第三章3. 1.1方 程的根 和函数 的零点( 公开课 )课件 (共14 张ppt) 【精品 】
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2 1
f(-2)f(1)<0 f(2)f(4)<0 函数零点左右两侧函数值异号
o 1 2 3 4x
思考:函数y=f(x)具备什么条件时,能在区间 (a, b) 上存 在零点?
f (a) f (b) 0,函数 y f (x)的图像在区间[a,b]上连续
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定 理 理 解
如果函数 y f (x)在区间a,b上的图象是连续不断的一条曲线,
并且有 f (a) f (b) 0,那么,函数 y f (x)在区间a,b内有零点,是方程 f (x) 0的根.
思考3 满足定理条件的零点唯一吗?什么情况零点唯一?
应用与实践
例2讨论f(x)=lnx+2x-6在区间[e-1,e]上零点的存在性及个数.
解:f (x)的定义域为0,
f (e1) ln 1 2 1 6 2 7 0,
ee
e
f (e) ln e 2 e 6 2e 5 0,
即f e1 f e 0
说明函数在区间(e-1,e)内有零点.
(1)y log2 x

高中数学 第三章 函数的应用 3.1.1 方程的根与函数的零点课件 新人教A版必修1

高中数学 第三章 函数的应用 3.1.1 方程的根与函数的零点课件 新人教A版必修1
(1)概念:函数 f(x)的零点是使__f_(x_)_=__0___的实数 x. (2)函数的零点与函数的图象与 x 轴的交点、对应方程的根 的关系:
课前预习
课堂互动
课堂反馈
• 【预习评价】 • (1)函数f(x)=x2-4x的零点是________. • (2)若2是函数f(x)=a·2x-log2x的零点,则a=________.
• 答案 (1)B (2)-2 (3)3
课前预习
课堂互动
课堂反馈
•规律方法 函数零点的两种求法
•(1)代数法:求方程f(x)=0的实数根,若存在实数根,则函 数存在零点,否则函数不存在零点.
•(2)几何法:与函数y=f(x)的图象联系起来,图象与x轴的交 点的横坐标即为函数的零点.
课前预习
课堂互动
• (2)结论:函数fy(a=)·ff((xb))在区间(a,b)内有零点,即存在 c∈(a,b),使得________,这个c也就是方程f(x)=0的根.
f(c)=0
课前预习
课堂互动
课堂反馈
【预习评价】 (正确的打“√”,错误的打“×”) (1)设 f(x)=1x,由于 f(-1)f(1)<0,所以 f(x)=1x在(-1,1)内有 零点( ) (2)若函数 f(x)在(a,b)内有零点,则 f(a)f(b)<0.( ) (3)若函数 f(x)的图象在区间[a,b]上是一条连续不断的曲线, 且 f(a)·f(b)<0,则 f(x)在(a,b)内只有一个零点.( )
课前预习
课堂互动
课堂反馈
•(2)法一 函数对应的方程为ln x+x2-3=0,所以原函数零点 的个数即为函数y=ln x与y=3-x2的图象交点个数.
•在同一直角坐标系下,作出两函数的图象(如图).

高中数学高一必修第三章《方程的根与函数的零点》教育教学课件

高中数学高一必修第三章《方程的根与函数的零点》教育教学课件

跟踪训练2 若函数f(x)=3x-7+ln x的零点位于区间(n,n+1)(n∈N) 内,则n=____2____. 解析 ∵函数f(x)=3x-7+ln x在定义域上是增函数, ∴函数f(x)=3x-7+ln x在区间(n,n+1)上只有一个零点. ∵f(1)=3-7+ln 1=-4<0,f(2)=6-7+ln 2<0,f(3)=9-7+ln 3>0, ∴函数f(x)=3x-7+ln x的零点位于区间(2,3)内, ∴n=2.
知识点二 零点存在定理 思考 函数零点有时是不易求或求不出来的.如 f(x)=lg x+x.但函数值易求, 如我们可以求出 f(110)=lg 110+110=-1+110=-190,f(1)=lg 1+1=1. 那么能判断 f(x)=lg x+x 在区间110,1内有零点吗? 答案 能.因为 f(x)=lg x+x 是连续的,函数值从-190变化到 1,势必在110,1 内某点处的函数值为 0.
则f(-1)=0.37-1<0,f(0)=1-2<0,f(1)=2.72-3<0,f(2)=7.40-4
=3.40>0.由于f(1)·f(2)<0,
∴方程ex-(x+2)=0的一个根在(1,2)内.
反思与感悟
在函数图象连续的条件下,f(a)·f(b)<0,能判定在区间(a,b)内有 零点,但不一定只有一个;而f(a)·f(b)>0,却不能判定在区间(a,b)内 无零点.
一样地,有函数零点存在性定理: 如果函数y=f(x)在区间[a,b]上的图象是连续不断的一条曲线,并且有
f(a)·f(b)<0 ,那么,函数y=f(x)在区间(a,b)内有零点 , 即 存 在 c∈(a,b),使得 f(c)=0 ,这个c也就是方程f(x)=0的根.

高中数学【人教A版必修】1第三章3.1.1 方程的根与函数的零点课件PPT

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cd
x
探 究 3 : 观 察 下 面 函 数 y f ( x ) 的 图 象
y
oa
b
x
f(a)·f(b)_____0(<或>),区间[a,b]上
__无____(有/无)零点;
二、函数零点存在性定理:
如果函数y=f(x)在区间[a,b]上的 图象是连续不断的一条曲线,并且有
f(a)·f(b)<0,那么,函数y=f(x)在区间
(1)在区 [a,b 间 ]上 _有_有 _/(无 )零点;
f(a)f(b)_ 0 _(或 )
(2)在区 b,c上 间 _有_( _/_无 有)零点
f(b)f(c) _0 _ (或 ) (3)在区 a,d上 间 有 _( _ /有 无)零点; f(a)f(d)_ _ 0( _ 或 ) y
a0 b
函数与方程的关系: 函 数 yf(x)有 零 点
方 程 f(x )0 有 实 数 根
函 数 y f(x ) 图 象 与 x 轴 有 交 点
方程问题↔函数问题 ! 其中蕴含的重要数学思想:函数与方程、 转化与化归
问题4:如何求一个函数的零点?
y=f(x)在某区间是否有零点, 如何判断?
探 究 1 : 观 察 函 数 y x 2 2 x 3 的 图 象
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反馈训练:
2.函数 f (x)ex4x 在区间(-1,0)的零
点有几个?
一个,因为f(-1)·f(0)<0,且函数在 (-1,0)单调增
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人教版高中数学必修一3.1.1《方程的根与函数的零点》ppt课件

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经离开教室,也可以向同学请教,及时消除疑难问题。做到当堂知识,当堂解决。 • 二、补笔记 • 上课时,如果有些东西没有记下来,不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容,可以在笔记本上留下一定的空间。下课后,再从头到尾阅读一
遍自己写的笔记,既可以起到复习的作用,又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全,错别字要纠正,过于潦草的字要写清楚。同时,将自己 对讲课内容的理解、自己的收获和感想,用自己的话写在笔记本的空白处。这样,可以使笔记变的更加完整、充实。 • 三、课后“静思2分钟”大有学问 • 我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间,在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍,把老师讲解的题目从题意到解答整个过 程详细审视一遍,这样,不仅可以加深知识的理解和记忆,还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以,2分钟的课后静思等于同一学科知识的 课后复习30分钟。
y
.2
.
1.
.
-1 0
.
12
x
x1=x2=1
(1,0)
y= x2-2x+3
思考:方程的根与函数图像与x轴交点的横坐标的关系是什
二、动脑思考,探索新知
想一想
问题2: 上述结论推广至一般的一元二次方程ax2+bx+c=0(a≠0)
与相应的二次函数y=ax2+bx+c是否成立?
一般地,一元二次方程ax2+bx+c=0(a≠0)的根与二次函数 y= ax2+bx+c ( 的图像有如下关系:
说一说
1、函数零点的定义
对于函数 数x叫做函数
y,f我(们x)把使
的y零点f。(x)
2、结论 方程f(x)=0有实数根
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解析答案
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达标检测
1.函数y=x的零点是( B )
A.(0,0)
B.x=0
C.x=1
D.不存在
1 23 45
答案
2.函数f(x)=x2-2x的零点个数是( C )
A.0
B.1
C.2
D.3
1 23 45
答案
1 23 45
3.若函数f(x)的图象在R上连续不断,且满足f(0)<0,f(1)>0,f(2)>0,则 下列说法正确的是( C ) A.f(x)在区间(0,1)上一定有零点,在区间(1,2)上一定没有零点 B.f(x)在区间(0,1)上一定没有零点,在区间(1,2)上一定有零点 C.f(x)在区间(0,1)上一定有零点,在区间(1,2)上可能有零点 D.f(x)在区间(0,1)上可能有零点,在区间(1,2)上一定有零点
答案
一般地,有函数零点存在性定理: 如果函数y=f(x)在区间[a,b]上的图象是连续不断 的 一 条 曲 线 , 并 且 有 f(a)·f(b)<0 ,那么,函数y=f(x)在区间(a,b)内 有零点 , 即 存 在 c∈(a,b),使得 f(c)=0 ,这个c也就是方程f(x)=0的根.
答案
返回
3.解决函数的零点存在性问题常用的办法有三种:(1)用定理;(2)解方程; (3)用图象. 4.函数与方程有着密切的联系,有些方程问题可以转化为函数问题求解, 同样,函数问题有时化为方程问题,这正是函数与方程思想的基础.
返回
►If I had not been born Napoleon, I would have liked to have been born Alexander. 如果今天我不是拿破仑的话,我想成为亚历山大。
方程、函数、图象之间的关系: 方程f(x)=0 有实数根 ⇔函数y=f(x)的图象与x轴有交点 ⇔函数y=f(x) 有零点 .
答案
知识点二 零点存在定理 思考 函数零点有时是不易求或求不出来的.如 f(x)=lg x+x.但函数值易求, 如我们可以求出 f(110)=lg 110+110=-1+110=-190,f(1)=lg 1+1=1. 那么能判断 f(x)=lg x+x 在区间110,1内有零点吗? 答案 能.因为 f(x)=lg x+x 是连续的,函数值从-190变化到 1,势必在110,1 内某点处的函数值为 0.
第三章 3.1 函数与方程
3.1.1 方程的根与函数的零点
学习目标
1.理解函数的零点、方程的根与图象交点三者之间的关系; 2.会借助零点存在定理判断函数的零点所在的大致区间; 3.能借助函数单调性及图象判断零点个数.
问题导学
题型探究
达标检测
问题导学
新知探究 点点落实
知识点一 函数的零点概念
思考 函数的“零点”是一个点吗? 答案 不是,函数的“零点”是一个数,一个使f(x)=0的实数x.实际上 是函数y=f(x)的图象与x轴交点的横坐标. 一般地,对于函数y=f(x),我们把使 f(x)=0 的实数x叫做函数y=f(x) 的 零点 .
则f(-1)=0.37-1<0,f(0)=1-2<0,f(1)=2.72-3<0,f(2)=7.40-4
=3.40>0.由于f(1)·f(2)<0,
∴方程ex-(x+2)=0的一个根在(1,2)内.
反思与感悟
解析答案
跟踪训练2 若函数f(x)=3x-7+ln x的零点位于区间(n,n+1)(n∈N) 内,则n=____2____. 解析 ∵函数f(x)=3x-7+ln x在定义域上是增函数, ∴函数f(x)=3x-7+ln x在区间(n,n+1)上只有一个零点. ∵f(1)=3-7+ln 1=-4<0,f(2)=6-7+ln 2<0,f(3)=9-7+ln 3>0, ∴函数f(x)=3x-7+ln x的零点位于区间(2,3)内, ∴n=2.
答案
4.下列各
答案
5.函数 f(x)=x3-(12)x 的零点个数是( B )
A.0 个
B.1 个
C.2 个
D.无数个
1 23 45
答案
规律与方法
1.方程f(x)=g(x)的根是函数f(x)与g(x)的图象交点的横坐标,也是函数y =f(x)-g(x)的图象与x轴交点的横坐标. 2.在函数零点存在性定理中,要注意三点:(1)函数是连续的;(2)定理 不可逆;(3)至少存在一个零点.
解析答案
类型三 判断函数零点个数 例3 求函数f(x)=2x+lg(x+1)-2的零点个数.
反思与感悟
解析答案
跟踪训练3 求函数f(x)=ln x+2x-6的零点的个数. 解 方法一 由于f(2)<0,f(3)>0,即f(2)·f(3)<0, 说明这个函数在区间(2,3)内有零点. 函数f(x)在定义域(0,+∞)内是增函数,所以它仅有一个零点. 方法二 通过作出函数y=ln x,y=-2x+6的图象, 观察两图象的交点个数得出结论. 也就是将函数f(x)=ln x+2x-6的零点个数转化为函数y=ln x与y=-2x +6的图象交点的个数.
解析答案
类型二 判断函数的零点所在的区间 例2 根据表格中的数据,可以断定方程ex-(x+2)=0(e≈2.72)的一个
根所在的区间是( C )
x
-1
0
1
2
3
ex
0.37
1
2.72
7.40
20.12
x+2
1
2
A.(-1,0)
B.(0,1)
解析 令f(x)=ex-(x+2),
3 C.(1,2)
4
5
D.(2,3)
题型探究
类型一 求函数的零点 例1 函数f(x)=(lg x)2-lg x的零点为_x_=__1_或__x_=__1_0_. 解析 由(lg x)2-lg x=0, 得lg x(lg x-1)=0, ∴lg x=0或lg x=1, ∴x=1或x=10.
重点难点 个个击破
反思与感悟
解析答案
跟踪训练1 函数f(x)=(x2-1)(x+2)2(x2-2x-3)的零点个数是____4____. 解析 f(x)=(x+1)(x-1)(x+2)2(x-3)(x+1) =(x+1)2(x-1)(x+2)2(x-3). 可知零点为±1,-2,3,共4个.
►Never underestimate your power to change yourself! 永远不要低估你改变自我的能力!
►Living without an aim is like sailing without a compass. 生活没有目标,犹如航海没有罗盘。
►A man is not old as long as he is seeking something. A man is not old until regrets take the place of dreams. 只要一个人还有追求,他就没有老。直到后悔取代了梦想,一个人才算老。
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