小班社会活动《认识手》ppt课件
幼儿园小班社会教案《认识自己》
幼儿园小班社会教案《认识自己》幼儿园小班社会教案《认识自己》「篇一」活动设计背景手对于小班幼儿来说并不陌生，但在活动前，很少有幼儿知道自己每个手指的名字叫什么，也不了解自己的小手除了吃饭以外，还可以做很多其他的事。
设计这一活动是为了帮助孩子了解自己每个小手指的名称及作用，知道自己能做的事自己做。
活动目标1、让幼儿通过观察，初步懂得每个手指的名称及作用。
2、发展幼儿的观察比较能力。
3、发展幼儿的动手能力。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
教学重点、难点1、重点：通过观察，让幼儿初步了解手指的名称。
2、知道手的用处。
活动准备1、谜语一首，手的挂图一张。
2、录有《我有一双小小手》的磁带、录音机。
活动过程一、认识手。
1、猜谜语引出课题《我有一双小小手》。
十个好朋友，你有我也有。
五个在左，五个在右。
只会干活，不会开口。
2、引导幼儿观察自己的手，教师提问：小朋友的手是什么样子的？哪儿是手心？哪儿是手背？哪儿是手指和手指甲？你有几只手？每只手有几个手指头？3、认识并学说手指名。
（1）师：“（伸出双手）小朋友你们也和老师一样都有一双手。
它们是好朋友，非常友好，互相帮助，还帮我们做了许多好事。
（做神秘状）小朋友，手指在说话呢，让老师听一听它们在说什么（做倾听状）。
噢！它们在说，小朋友都有好听的名字，可是我们没有名字。
小朋友我们一起来给手指起个名字好吗？”我们的小手有什么不一样？（如有的大、有的小胖，教师可及时归纳幼儿的发现）（2）师：“（伸出大拇指）小朋友，你们看它是家里最大的，我们就叫它大拇指吧！”（幼儿学说“大拇指”）“（伸出食指）它在大拇指的旁边，在点数和拿食物的时候经常用到它，就叫它食指好不好？”“（伸出中指）它在中间，又是个子最高的，就叫它中指吧！”“（伸出小指）它最小，就叫它小指！”“（伸出无名指）我们给它起个什么名字呢？咱们一起动动脑筋（做思考状）可名字都让它们几个占去了，没有名字了。
《认识手》PPT课件小班社会
观察学生在课堂上的表现，了解他们对课程内容的兴趣和参与度，以及对后续 活动的期望和建议。
拓展延伸：探索更多关于“手”的主题活动
手工艺制作
手部运动游戏
设计一些手部运动游戏，如手指操、石头剪刀布等 ，让学生在游戏中锻炼手指的灵活性和协调性。
组织学生进行手工艺制作活动，如剪纸、泥 塑等，让学生通过动手实践了解手的灵活性 和创造力。
连接骨骼的部分，使手指能够灵活弯 曲。
肌肉
手部有多组肌肉，控制手指的屈伸和 手腕的转动。
手部神经与血液循环
神经
手部神经丰富，传递感觉和运动 信息，控制手部精细动作。
血管
手部血管密集，为手部提供充足的 血液和营养，维持手部正常生理功 能。
血液循环
通过心脏泵血和血管输送，为手部 细胞提供氧气和营养物质，同时带 走代谢废物。
手的基本功能
抓握、捏取、挥动等，满足日常生活需求。
手部在自理能力中的作用
洗手、穿衣、吃饭等，提高生活自理能力。
手部在社交礼仪中的运用
握手、挥手致意等，展现社交礼仪和尊重。
学习与工作中的手部技能
书写技能
通过手部精细动作，掌握书写技 巧，提高学习效率。
绘画与手工艺技能
运用手部灵活性和创造力，进行 绘画和手工艺创作。
手的基本功能与作用
抓握功能
通过手指的弯曲和伸展 ，实现物体的抓取和握
持。
精细动作
手部能够完成精细的动 作，如写字、弹琴、使
用工具等。
感觉功能
手部神经丰富，能够感 知物体的形状、大小、
温度等属性。
表达情感
通过手势和动作，可以 表达情感和意愿，实现
非言语交流。
03
说课-幼儿园小班说课稿《小小手》
说课幼儿园小班说课稿《小小手》一、教学内容本节课选自幼儿园小班主题活动《小小手》，教材章节为第二册第六单元《认识手》。
课程内容主要通过各种活动让幼儿了解自己的手，学会正确的手部动作，培养幼儿手眼协调能力和创造力。
二、教学目标1. 帮助幼儿认识自己的手，了解手的功能和作用。
2. 培养幼儿手眼协调能力和动手操作能力。
3. 培养幼儿观察力、想象力和创造力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识自己的手，了解手的功能和作用。
难点：培养幼儿手眼协调能力和创造力。
四、教具与学具准备教具：图片、卡片、贴纸、故事书、音乐CD等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）：通过一个手的故事，引导幼儿关注手的重要性，激发幼儿学习兴趣。
2. 认识手（10分钟）：带领幼儿观察自己的手，了解手的结构、功能和作用。
3. 手部动作学习（10分钟）：教授幼儿正确的手部动作，如拍手、握手、摆手等，并进行实践练习。
4. 动手操作（10分钟）：让幼儿使用剪刀、胶水等工具，制作手部贴画，培养幼儿手眼协调能力和创造力。
六、板书设计板书内容：小小手，大大用七、作业设计1. 画一画自己的手，并标注手的功能和作用。
答案：略2. 找一找身边的朋友，用手势表达自己的情感。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过各种活动，让幼儿认识了自己的手，了解了手的功能和作用。
在教学过程中，幼儿积极参与，动手操作能力得到了提高。
但在教学过程中，发现部分幼儿对手部动作的掌握程度不同，需要在今后的教学中加强个别辅导。
拓展延伸：可以让幼儿回家后，观察父母的手，了解父母用手劳动的情景，感受手的辛勤付出。
重点和难点解析一、教学内容细节1. 教学内容的选择：本节课以幼儿园小班主题活动《小小手》为载体，选择第二册第六单元《认识手》为教学内容。
通过这一主题，让幼儿了解自己的手，学会正确的手部动作，培养幼儿手眼协调能力和创造力。
二、教学目标细节1. 教学目标的设定：本节课的教学目标主要包括三个方面，即帮助幼儿认识自己的手，了解手的功能和作用；培养幼儿手眼协调能力和动手操作能力；培养幼儿观察力、想象力和创造力。
小手真能干小班教案6篇
小手真能干小班教案6篇小手真能干小班教案篇1活动目标：1、认识手的结构，了解五个手指的名称。
2、通过游戏了解手的功能，体会自己的小手很能干。
3、简约了解爱护手的方法。
活动预备：1、手影表演录像一段。
2、戴在手指上的小帽子每人一份。
3、装有物品的魔盒每人一个，各色物品图片一份。
4、幻灯片课件、音乐。
活动过程：导入环节：师：小伙伴，今日张老师给你们带来了一段好看的表演，我们一起来看一看吧!(观看表演)师：(观看完毕)表演真精彩，文明的小观众观看完演出后要记得送出激烈的掌声哦!(一起鼓掌欢迎)师：小伙伴，你们知道刚才的演出是用什么来表演的吗?(手)对，是用我们的手，请你伸出你的小手来看一看吧。
(引出下一环节)一、(第一环节)认识手的结构，了解五个手指的名称。
1、介绍手的结构。
师：看一看我们有几只手?(两只)手上都有什么呢?(用手指着手心)：这个部位叫什么?(手心)挠挠你的小手心，好痒啊。
(用手指着手背)：这个部位叫什么：(手背)摸摸你的手背真光滑。
师：除了手心、手背之外，手上还有……(手指头)对，是手指头，手指头上有什么(指甲盖)数数看一只手上有几根手指头?1、2、3、4、5，一共五根手指头，你们知道他们的名字吗?最矮最粗的叫(大拇指)什么时候会用到大拇指呢?对了，在夸奖别人的时候会用到它，伸出你的大拇指来夸夸旁边的小伙伴吧!(幼儿伸出大拇指做夸奖状)。
最细最小的这个叫……(小指)伸出你的小指和旁边的小伙伴拉拉勾边吧。
个子最高的叫(中指)，伸出你的中指和它玩一玩吧!(变成兔耳朵动一动)在大拇指和中指之间的这个叫(食指)什么时候会用到他呢?(在指东西，数数的时候)伸出你的食指来动一动吧.在小指和中指之间的这个叫(无名指)伸出你的无名指,让他们碰一碰吧.师：小伙伴们认真看一看，除了手心、手背、和手指头之外，我们的手上还有许多小纹纹，在手心里的叫(掌纹)，在手指头上的叫(指纹)。
2、和手指跳舞师：今日我们认识了五指伙伴(用手点指五指)，五指伙伴们要去参与舞会了，我们把它们装扮一下吧。
能干的小手社会中班教案ppt
能干的小手社会中班教案课程目标1.帮助幼儿认识和理解社会中的各种孩子手势及其含义。
2.培养幼儿的社会交往能力，学会正确运用手势与他人进行沟通。
3.提高幼儿的观察力和表达能力，能够清晰表达自己的意图和需求。
教学准备•PPT演示文稿•幼儿手势图片•音乐播放器•显示器或投影仪教学步骤第一步：导入新课1.与幼儿建立联系，问候并介绍当天的课程内容。
2.引入幼儿的生活经验，询问幼儿认识的一些手势，并鼓励幼儿描述这些手势的含义。
第二步：展示手势图片1.制作PPT演示文稿，每页展示一个手势图片。
2.通过幻灯片播放的方式，让幼儿观察并辨认手势图片。
3.逐一展示手势图片，引导幼儿描述手势的名称和含义。
第三步：讨论手势的含义1.在展示完每个手势图片后，与幼儿进行互动讨论。
2.通过提问的方式，引导幼儿思考和表达手势的含义，例如：“你认为这个手势是什么意思？”，“你有没有见过其他人使用这个手势？”，“你什么时候会用到这个手势呢？”等。
第四步：反馈和巩固1.分发手势卡片给每个幼儿。
2.让幼儿与伙伴配对，使用手势卡片模拟交流。
3.鼓励幼儿运用所学手势与伙伴进行对话，并观察对方的反应。
4.引导幼儿分享他们的交流体验，让他们描述使用手势交流的优势和困难。
第五步：结束课程1.回顾当天学习的内容，强调幼儿学习到的手势和其含义。
2.小结课程的重点，表扬幼儿主动参与和积极表达的优秀行为。
3.鼓励幼儿在日常生活中运用所学手势与他人进行沟通。
教学延伸活动1.组织幼儿进行小游戏，模拟各种社交场景中使用手势进行交流的情景。
2.制作手势手册，让幼儿亲自设计并绘制不同手势的插图，并写下其含义。
3.观看相关动画片或视频，引导幼儿观察角色间的手势交流，并帮助他们理解其中的含义。
4.组织幼儿参观附近的社区，观察并记录不同群体中的手势交流，促进他们对社会中的多样性的认识。
通过本节课的学习，幼儿将能够认识和理解社会中的各种手势，以及运用手势与他人进行沟通的能力。
幼儿园小班认识小手教案
幼儿园小班认识小手教案幼儿园小班认识小手教案1活动目标：1.正确感知、认识4以内的数量，知道它能表示相应物体的数量，巩固对4以内数字的认识。
2.喜欢摆弄、操作数学活动材料，培养幼儿的动手操作能力和口语表达能力。
3.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
4.培养幼儿乐观开朗的性格。
活动准备:1.教具：电脑、投影仪、多媒体课件、录音机、磁带。
2.学具：分组材料：第 1 组是印有数字的作业纸，第 2 组是画有水果的图片，第 3是组数字纸卡、水果印泥。
人手一份 1~4数字卡，苹果图片4张。
3.环境布置：幼儿坐在地毯上成半圆形，每人面前放一个小盘子(盘子内放1~5数字卡、苹果图片)。
活动重难点：重点：是认识数字 4，感知 4的数量;难点:是正确感知 4以内的数量。
活动过程：1、利用情景、导入课题师：小朋友们，今天一个果园的主人说他的果园种了好多的水果，要请小二班的小朋友去他的果园参观，一起分享他种的水果。
(出示课件，利用画面，调动了每位幼儿的注意力和学习的积极性。
)小二班的小朋友都要学会数数和认识今天所学的数字，才有资格分享他的水果，小朋友们有没有信心?好，现在小朋友们和老师一起出发吧!2、复习数字 2、3及其数量师:请小朋友们数一数图片里有多少个苹果呀?可以用数字几表示?请小朋友从盘内取出相应的数字。
3.认识数字4，感知4的数量出示桔子图景，请幼儿目测桔子数量，认识数字 4，引导幼儿细致观察像什么。
师:4除了可以表示 4 个桔子，还可以表示什么呢?现在小朋友们就和周围的同伴相互讨论、交流一下，然后让小朋友们讲一讲。
3.游戏“看数取苹果”师：出示数字请幼儿看数取相应的.苹果，边拿边说：1、2、3……，个苹果和数字做朋友，并引导幼儿反复练习。
4.分组操作活动告诉幼儿水果宝宝还想和小朋友做游戏，向幼儿介绍分组游戏内容及规则。
师：现在老师分下组，第 1组的小朋友看数字画自己喜爱的水果;第 2 组看水果贴数字;第 3 组看数字印水果印泥。
小班综合：灵巧的手
小班综合：灵巧的手
小班综合：灵巧的手
活动目标：
1、知道每个手指的名称，感知手的特点。
2、学习用小手做事情，感受双手本领大。
活动准备：
1、叠被子、叠毛巾、拍球等活动内容的课件。
2、手的模型、一家人的纸偶。
活动过程：
一、玩手指游戏
1、手指游戏：小虫走路
2、小结：刚才我们做了手指游戏。
和小班的时候比，我们的手指变得越来越灵巧了，用手做的事情也越来越多。
今天我们就一起来认识一下自己的手。
（出示汉字“手”）
二、认识手，感知手的特点
1、观察手指：发现手的秘密。
说说每个手指的名字。
2、重点提问：你们发现小手有什么秘密吗？
3、小结：小手上有五个手指，他们是大拇指、食指、中指、无名指、小指。
手指上还有指甲，手掌上还有许多的细纹。
4、出示手的模型
5、重点提问：如果五个手指是一家，它们像家里的谁？为什。
小班认识身体ppt课件
02
保护身体健康的重要性
保持卫生
01
02
03
勤洗手
经常用肥皂和流动水洗手 ，特别是在处理食物和进 餐之前。
清洁表面
经常清洁和消毒常接触的 表面，如玩具、家具和餐 具。
避免接触眼鼻口
教导孩子们不要用手触摸 眼睛、鼻子和嘴巴，尤其 是在没有洗手的情况下。
合理饮食
营养均衡
确保孩子们获得均衡的营 养，包括蛋白质、碳水化 合物、脂肪、维生素和矿 物质。
小班认识身体ppt 课件
目 录
• 认识身体的各个部位 • 保护身体健康的重要性 • 认识身体的各个部位（游戏） • 保护身体健康（儿歌） • 亲子互动环节
01
认识身体的各个部位
头部
总结词
小班幼儿认识身体从头部开始，因为头部是身体的最上端，能够让他们了解整 个身体的排列和结构。
详细描述
通过图片或模型向幼儿展示头部的各个部位，如眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等， 并解释它们的功能和重要性。同时，可以教授幼儿如何保护头部，如戴帽子、 不往嘴里放尖锐物品等。
04
保护身体健康（儿歌）
《小手洗干净》
总结词：通过儿歌，引导幼儿养成勤洗 手的好习惯，预防疾病。
3. 通过儿歌的旋律和歌词，增加幼儿对 洗手的兴趣和积极性。
2. 帮助幼儿建立勤洗手的好习惯，培养 卫生意识。
详细描述
1. 引导幼儿用正确的洗手方法，搓出泡 沫，冲洗干净。
《排排坐吃果果》
详细描述
2. 通过儿歌的歌词 和动作表现，培养 幼儿的秩序感和文 明礼仪。
03
认识身体的各个部位（游 戏）
捉迷藏游戏
总结词
通过捉迷藏的形式，帮助幼儿更直观地了解身体部位。
2024版小班安全活动《不跟陌生人走》PPT课件
让孩子熟记父母的联系方式，以便在需要时能够及时联系到家人。
告诉孩子在紧急情况下可以拨打110报警电话，并向警察说明自己的位置和遇到的危险情况。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
遇到危险时如何求助和报警
04
CHAPTER
家庭安全教育指导
03
教授拒绝陌生人的方法
告诉孩子如果陌生人要拉自己走或做出其他不适当的行为，要大声呼救并拒绝，同时向周围人求助。
02
CHAPTER
陌生人危险性认知
指幼儿不熟悉、不认识或从未见过的人。
陌生人的定义
识别方法
特别提示
通过观察对方的面部特征、穿着打扮、行为举止等方面进行判断。
教育幼儿不要轻信陌生人的言语和承诺，学会保护自己。
03
02
01
陌生人定义及识别方法
陌生人可能会对幼儿进行人身攻击、绑架等犯罪行为。
人身安全威胁
引导学生讨论
针对学生在安全方面的疑问和困惑，老师应及时给予解答和帮助，消除学生的安全顾虑。
答疑解惑
老师在课堂上进行安全教育讲解
安全小组
成立学生安全小组，由小组成员轮流负责班级的安全事务，提醒同学们注意安全事项。
互助互爱
鼓励同学之间互相关心、互相帮助，发现身边同学存在安全隐患时及时提醒和制止。
分享经验
教授孩子们在紧急情况下如何向周围的人求助，如寻找穿制服的警察、店员等。
认识陌生人
危险识别
拒绝诱惑
求助方法
场景模拟
安全意识培养
家庭安全教育
学校安全教育
日常生活中应用所学知识
01
02
03
04
通过角色扮演等方式，让孩子们模拟遇到陌生人时的正确应对方式。
幼儿园小班说课稿：《小小手》
幼儿园小班说课稿：《小小手》一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材《小小手》，主要内容是让幼儿认识自己的手，并能够用语言表达出来。
通过学习，让幼儿掌握一些简单的词语，如“手”、“小手”、“大拇指”、“食指”等。
二、教学目标1. 让幼儿认识自己的手，了解手的结构和功能。
2. 培养幼儿观察、表达和交流的能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识自己的手，了解手的结构和功能。
难点：让幼儿能够用语言表达出自己的手，并能够正确指出手上的各个部分。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、图片、手指游戏道具等。
学具：幼儿自带的手。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿做手指游戏，引导幼儿关注自己的手，并提问：“我们的手有什么作用呢？”2. 观察与表达（10分钟）教师展示手指图片，让幼儿观察并能够用语言表达出手指的名称，如大拇指、食指等。
3. 交流与互动（10分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己对手的认识，并能够指出手上的各个部分。
4. 随堂练习（5分钟）教师给出一些关于手的词语，让幼儿进行连线，如“手”对应“小手”，“大拇指”对应“食指”等。
六、板书设计教师在黑板上写出本节课的重点词语，如“手”、“小手”、“大拇指”、“食指”等，并标注上手势。
七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家长介绍自己的手，并能够指出手上的各个部分。
2. 家长协助幼儿在手纸上画出自己的手，并写上手上的各个部分的名称。
八、课后反思及拓展延伸教师在课后对本次课程进行反思，看是否达到了教学目标，幼儿是否掌握了手的认识。
在今后的教学中，教师可以根据实际情况，进行适当的拓展延伸，如让幼儿动手制作手工艺品，培养幼儿的动手能力。
重点和难点解析一、教学内容重点解析《小小手》这一教材，主要帮助幼儿认识自己的手，了解手的结构和功能，以及学会用手进行简单的表达。
具体章节和内容包含：1. 第1章：认识手，让幼儿通过观察和触摸，了解自己双手的形状和结构。
《洗手卫生》PPT课件小班健康
通过教育和引导，让孩子们养成饭前 便后、接触公共设施后等关键时刻洗 手的习惯，可以培养他们的自我保健 意识和能力。
02
正确的洗手方法与步骤
Chapter
湿润双手并涂抹肥皂
打开水龙头，调节水温适中，让双手充分湿润。 关上水龙头，取适量肥皂涂抹于双手掌心，确保双手每个部位都覆盖到肥皂。
提供便利条件，如合适的水温、肥皂等
确保家中洗手设施完善，提供适宜的水 温和流动水。
准备适合孩子使用的肥皂或洗手液，并 在洗手池旁放置擦手巾或烘干机，方便
确保其安全、温和、无刺激。
孩子及时擦干双手。
06
总结与展望
Chapter
回顾本次课程重点内容洗手的来自要性讲解洗手可以有效预防疾病和传 播，保护个人和他人健康。
能。
将洗手卫生知识融入日常教学 活动中，如通过故事、游戏等 形式引导幼儿养成良好的洗手
习惯。
05
家庭中如何培养孩子良好的洗 手习惯
Chapter
家长以身作则，树立榜样作用
家长自身要养成勤洗手的习惯， 特别是在接触食物、上厕所后等
关键时刻。
在与孩子互动过程中，家长应展 示正确的洗手步骤，并引导孩子
搓揉双手各个部位
掌心相对，手指并拢相 互搓揉，确保掌心与手
指间充分清洁。
01
掌心相对，双手交叉沿 指缝相互搓揉，清洁指
间缝隙。
03
弯曲各手指关节，在另 一手掌心旋转搓揉，交 换进行，清洁手指关节
及指甲缝。
05
手心对手背沿指缝相互 搓揉，交换进行，清洁
指缝及手背。
02
一手握另一手大拇指旋 转搓揉，交换进行，清
小班教案《小手的秘密》
小班教案《小手的秘密》小班教案《小手的秘密》小班教案《小手的秘密》1设计意图：手在人的个体发展中起着重要作用，每天幼儿都用自己的小手做着不同的事，他们对自己的小手也充满了好奇：小手真灵巧，还能做什么？小动物的手能干吗呢？本次活动让孩子从最贴近的自身开始探索，活动的内容贴近幼儿的生活，有助于拓展幼儿的经验和视野。
一、活动目标：1．为自己拥有一双灵巧、独特的手而自豪。
2．通过小实验，体验大拇指的作用。
3、懂得要保护小手。
二、材料准备1．黄豆。
2．PPT课件《动物的手》、《保护小手对与错》。
三、活动过程（一）猜谜导入：小手真神奇。
师：今天老师要给你们猜一个谜语：两棵小树十个叉，不长叶子不开花，又能写来又能画，天天干活不说话。
（这一环节以猜谜语的形式导入，通过这种形式可以自然的引发幼儿去关注自己的手，并由此对活动产生浓厚的兴趣。
）（二）认识小手。
1．观察小手认识手心手背。
师：我们的手心和手背一样吗？手心里有什么？手掌纹像什么？请你伸出两只小手，看看上面的掌纹一样吗？那你再和别的小朋友比一比，看看你们的掌纹一样吗？小结：原来每个人的掌纹都是不一样的。
2．观察手指。
师：动一动我们的小手，看看什么地方最灵活。
比较并认识五个手指兄弟。
3．观察指纹。
师：我们手指头上也有秘密，请你仔细看看有什么？那一圈一圈的叫指纹。
请你仔细观察一下，每个手指头上的指纹一样吗？（这一环节的目的在于引导幼儿通过观察自己的手，认识手的特点，对自己的手有一个清晰的认识。
）（三）通过小实验体验大拇指的重要性。
1．我们每只小手都有五个手指，每个手指都不一样，但是它们都很能干。
你的小手会干什么？2．如果缺少了一个手指，做起事情会怎样呢？我们做个有趣的小实验，体验大拇指的作用。
（请小朋友把大拇指缩在手心里，做捡黄豆、扣衣服纽扣或拉拉链）。
3．没有了大拇指的帮忙，你做起事情觉得怎么样？那我们现在把大拇指伸出来帮我们做事情试试看又觉得怎么样？4.原来没有了大拇指我们做事情的时候很不方便，甚至做不好事情，看来大拇指可是非常重要的。
《我的小手真能干》幼儿园大班课程PPT课件
老师的话
线上课程的实施，离不开家长的支持。家长是观察者、 分享者，更是支持者和引导者。他们近距离观察幼儿， 尝试解读幼儿，将幼儿有意思的发现分享到班级群。 线上课程的开展，需要教师与家长先说明课程主题的 潜在价值，两者形成教育合力，如同左手与右手相互 配合，共同促进幼儿的深度学习。
小手，传递爱！
班本课程
我的小手真能干
小 班
生成课程
老师老师，我热了，出汗了；是有点热，先把扣子解开；我不会…… 为了满足孩子们的探索欲望，将自己的小手发挥到最大的作用，发展 他们的观察、想象和动手能力，我们带领孩子们一起开展了一系列活 动。
结合小班最近的主题内容是《我有六个宝》，通过主题活动一系列 的展开，发现小朋友对小手的兴趣点很是浓厚，他们也产生了很多的小 问号，如何来回答所产生的疑问呢？我们都做了些什么呢？大家就来一 起看看吧！
又是一周，我们保持爱的距离，挥一挥小手，道一声早上好！在幼儿园的日子里，我们能近 距离的拥抱问好，会通过小手，我们依然能够传递对彼此的想念和温情。 快来瞧瞧小手传递爱的花样打开方式吧！
我的每个手指上面都有指甲 呢，我大拇指指甲上还有一
块白白的东西。
我发现我的手指不一样长 。
快看！我的手指可以变成 一只孔雀！
• 调查问卷表
小手的样子 几根手指头 小手的本领
我们在小手里发现了很多小手的秘密——每个 人都有指纹，注意到了指甲颜色的不同，还意识到 了我们的手指是灵活而又有力的。线上集体分享为 孩子们提供了不一样的观察视角，孩子们对小手好 奇的地方更多啦。
心态：越乎，越糊涂
我们的小手总是露在外面，又拿吃的又玩玩具，要做太多的事啦！ 那么பைடு நூலகம்该如何保护我们的小手呢？
如何保护小手呢？
《认识手》PPT课件小班健康
手的日常保健与卫
02
生
勤洗手，保持手部清洁
01
02
03
洗手的重要性
洗手是预防疾病的第一道 防线，可以有效减少细菌 和病毒的传播。
正确的洗手方法
使用流动水和肥皂，按照 六步洗手法彻底清洁双手 ，至少持续20秒。
洗手的时机
饭前便后、接触公共物品 后、户外活动后等关键时 刻要记得洗手。
使用护手霜，保护手部皮肤
。
腱鞘炎
手部肌腱长期过度摩擦引起的炎 症，表现为疼痛、肿胀、活动受 限。需注意休息，避免过度使用 手部，可进行热敷、理疗等缓解
症状。
手部骨折
手部受到外力撞击或挤压时可能 导致骨折，表现为疼痛、肿胀、 畸形。需及时就医进行固定或手
术治疗。
手部运动与锻炼方
04
法
手指操：增强手指灵活性
手指弯曲操
通过逐个弯曲手指，锻炼手指关节的灵活性。
手指伸展操
将手掌展开，尽量伸直手指，增强手指的伸展能 力。
手指对捏操
用拇指和食指对捏，锻炼手指的协调性和精细动 作能力。
握力训练：提高手部力量
握力器训练
使用握力器进行手部握力训练，逐渐提高手部力量。
橡皮筋拉伸
通过拉伸橡皮筋锻炼手部肌肉，增强手部力量。
日常生活锻炼
鼓励孩子在日常生活中多进行手部力量的锻炼，如拧瓶盖、挤牙膏 等。
循环。
骨折
若怀疑手部骨折，应保 持受伤部位固定不动， 及时就医进行诊断和治
疗。
手的艺术与创意表
06
现
手影戏：利用光影表现故事
手影戏的原理
通过手的不同形态和光影的投射，创造出各种生动的形象和故事情 节。
手影戏的表现力
小班科学公开课教案《我的小小手》
小班科学公开课教案《我的小小手》第一节：认识手教学目标：1. 让学生了解自己的手，知道手的基本结构和功能。
2. 培养学生的观察能力和表达能力。
教学准备：1. 准备一些关于手的手工活动，如手指画、手印画等。
2. 准备一些关于手的故事书，如《大手大脚》、《小手乖乖》等。
教学过程：1. 活动导入：让学生观察自己的手，提问：“我们的手有什么作用？”2. 教师讲解：介绍手的基本结构，如手指、手掌、手腕等，并讲解每部分的功能。
3. 学生动手：让学生进行手指画或手印画等活动，感受手的灵活性。
4. 故事分享：教师讲述关于手的故事，如《大手大脚》、《小手乖乖》等，让学生了解手的卫生和保护。
第二节：手的卫生教学目标：1. 让学生了解手的卫生重要性，知道洗手的方法。
2. 培养学生的卫生意识和自我服务能力。
教学准备：1. 准备一些关于洗手的手工活动，如洗手步骤图、洗手歌等。
2. 准备一些关于卫生的故事书，如《细菌是个坏家伙》、《清洁小能手》等。
教学过程：1. 活动导入：让学生观察自己的手，提问：“我们的手为什么会变脏？”2. 教师讲解：介绍手的卫生重要性，讲解洗手的方法和步骤。
3. 学生动手：让学生制作洗手步骤图或洗手歌，加深对洗手方法的记忆。
第三节：手的保护教学目标：1. 让学生了解手的保护方法，知道如何避免受伤。
2. 培养学生的自我保护意识和能力。
教学准备：1. 准备一些关于手受伤的手工活动，如手受伤了怎么办、安全游戏等。
2. 准备一些关于保护手的故事书，如《小手受伤了》、《安全第一》等。
教学过程：1. 活动导入：让学生观察自己的手，提问：“我们的手受伤了怎么办？”2. 教师讲解：介绍手的保护方法，如何避免受伤，讲解受伤后的处理方法。
3. 学生动手：让学生进行手受伤了怎么办的活动，如制作安全游戏、学习包扎等。
第四节：手的力量教学目标：1. 让学生了解手的力量，知道如何发挥手的力量。
2. 培养学生的动手能力和创造力。