初二读后感作文：《活着》读后感-----为活着而活着 初中作文【1500字】
《活着》读后感1500字（精选5篇）
《活着》读后感1500字(精选5篇)《活着》读后感1500字(精选5篇)《活着》是一次残忍的阅读，余华不遗余力地展示误导的命运如何摧残人的生活，《活着》是一部超越个体情感而站在人类关怀的高度进行的创作。
你是否在找正准备撰写“《活着》读后感1500字”，下面小编收集了相关的素材，供大家写文参考！《活着》读后感1500字【篇1】活着，承载了多少意义、情感和力量呢?是进行时，是生命的持续状态，是灵魂的永恒追寻。
看完《活着》，想说说关于"活着"，这样广大却沉重的话题，似乎每一个语句都显得苍白，每一声叹息都显得无力;然而，活着，是进行时，是你我此刻正在经历的状态，无从逃避，直至那一天，你我在神的审判台前，而从那一天起，我们将活在永恒的国度里。
而活着和永恒，有人只看到了一部分，于是没有永恒的方向，迷茫地活着。
当我们听着故事的叙述者——福贵将自己的经历娓娓道来，感觉着他活着的状态一点点变化：年少无知时，萎靡地活着，无视妻子的艰辛，无视父母的关切，无视现实的责任;风云突变后，挣扎地活着，战场上经历生存的残酷抗争，生活中面临活着的底线挑战，情感上体会为父为夫角色的重担;看尽生死后，麻木而乐观地活着，无牵无挂，无泪无述，也无欲无求。
"少年去游荡，中年想掘藏，老年做和尚。
"我们会默然发现，活着是一种状态，仅仅一个词，悲惨抑或苦难、凄凉、无奈，无法展现它的全貌，可是哪怕是其中一方面我们都无法深入触及。
小说以时间为主线，讲述了福贵如何从游混于社会的阔少爷变成一无所有的佃农，如何从刚开始无所事事的"败家子"到最后持家生活的"顶梁柱"，如何从刚开始的淡漠亲情到后来饱尝白发人送黑发人的苦痛。
作为一个冷酷的作者，余华不动声色地让我们跟随他的冰冷笔调，目睹少爷福贵的荒诞、破产和艰难;继而又假惺惺地给我们一点点美好的希望，让有庆得到长跑第一名，让凤霞嫁了人怀了孩子，让某些时刻有了温情脉脉，有了简陋的欢乐。
活着读后感1500字作文(素材4篇)
活着读后感1500字作文（素材4篇）活着读后感1500字作文篇1朱光潜先生曾说：悲剧也是人生的一种缺憾。
它好比洪涛巨浪，令人在平凡中见庄严，在黑暗中见庄严，在黑暗中见光彩。
假如荆轲真正刺中秦始皇，黛玉真正嫁了宝玉，也不过是闹个平凡收场，哪叫得千载以后的人唏嘘赞叹！看了余华先生的《活着》，在感伤得一塌糊涂之后寻到了一丝安慰平衡，正是因为它的悲，所以才刻骨铭心。
《活着》是余华转型之后的作品，讲述了福贵一家由以前封建地主家庭逐渐走向衰败，记录了在解放期间,前后福贵一家的悲惨遭遇。
剧中的福贵老人先葬爹娘，后儿子有庆献血而亡，女儿凤霞又因生育大出血而死，妻子家珍又长期软骨病，操劳过度亦去世，女婿二喜也因意外事故而去世，最后与他相依为命的孙子苦根最终也摆脱不了噩运，一个个的亲人，一个个的生命远离了福贵，最终只剩下头老水牛与福贵相依为命了。
整部作品阐释了生命的脆弱，活着的艰辛。
我是先看了电影《活着》再来看原著的。
剧本对原著多少作了些改动，但表达的都是同一个主题：人是为活着本身之外的任何事物而活着。
无论是著作或电影那种真切、朴实都深深地刻在了我的心底，任凭岁月的洗刷也丝毫不会淡化一分一秒。
当时一个最强烈的愿望就是让父母也看看这部影片，因为他们曾经经历过那个时代，因他们曾经也历经过那种生活——“大跃进”，改革开放掀起的春风浪潮……当一个个熟悉的画面略过眼球，当一段段已尘封的经历重新被演绎，在已经历经生命历程大半的他们，相信肯定会有独到的体会。
故事的结局并不显得突兀，而是蕴涵着生存的哲理。
“活着的力量不是来自于叫喊，也不是来自于进攻，而是忍受，去忍受生命赋予人们的责任。
”故事中常出现的一句话就是：“谁能猜得到呢？”或者是“谁知道呢？”生活似乎是脆弱的，经常要遭受到各种预想不到的外在力量的干预。
故事中尤为宝贵的就是这种思想。
故事的感人力量还来自人物之间的各种瓜葛。
当福贵、家珍眼睁睁的看着自己的女儿生产后大出血，医生们都因被拉去游行而没人能够挽救生命时，福贵、家珍的大悲转为整个社会的悲哀。
活着读后感1500(精选5篇)读友吧
活着读后感1500(精选5篇)活着读后感1500精选篇1人的生死，到底能不能由自己主宰着?第二次读完这本书的最后一个字的时候，我这样想。
人的生死好像不是自己能主宰的。
故事里的有庆、凤霞，一个为校长献血而死，一个因大出血而死。
这一切，似乎来得是那么猝不及防。
不经意间，死神举起了自己的弯镰，将人们带走。
然后是亲人的悲伤与恸哭，呐喊与抱怨，世事无常，这样的一幕幕几乎每天都在上演。
但为什么有时候又有什么不一样呢?春生想活时，解放战争、抗美援朝，穿梭于炮火，命悬于一线，可他活了下来;他想死时，只是将自己的脖子挂在那个绳套上就结束了自己苦难的一生。
这印证了福贵所说的“一个人命再大，要是自己想死，那就怎么也活不了”。
而福贵自己呢?输光家产、解放战争、人民公社、_------一路走过来，他吃的苦受的累不比谁少，更何况还有双亲与妻儿都相继去世的心之创伤，虽然最后只剩他一个，可他毕竟是活了下来。
为什么?因为他想活，所以从打仗到回家，从贫困到饥荒，他几乎是尝遍了人间的苦难，但他活着。
他因为想活着，所以活着。
不，不是想活就能活，但想死却能死，所以说，应该把这个问题的答案总结成是-----人不能完全地主宰自己活多久，在相同条件下，但若无天灾人祸，想活下去的人一定活得更久。
所以说，我们要活着，就必须想要活着。
一个健康的人若是整天为活下去没什么价值寻找论据的话，他大概不会比一个癌症晚期但勇于与病魔斗争的乐观者活得更久一些。
病心，永远比病躯更加可怕。
我们要活着啊，活着可以与最亲爱的人交谈，可以见到最美的朝阳，可以听见这个世界上最悦耳的声音啊。
或许，这世上的天灾人祸有一天会降临到头上，但人可以被苦难消灭，却不可以被苦难打败。
活着就有出路，活着就可以期待被黑暗暂时遮住的那些光芒。
要活着，想活着。
活着读后感1500精选篇2在我读过的所有作品中，如果要选出一部在我阅读过程中带给我的震撼，并且在读完之后给我深刻的思索，让我久久不能忘怀的作品，那无疑是余华先生的小说《活着》。
活着八年级读后感作文(10篇)
活着八年级读后感作文(10篇)活着八年级读后感作文（篇1）开始看这本书的时候，不懂为什么书名会叫做《活着》，慢慢的深入看下去才知道，因为福贵的一家老小，随着时间随着各种原因相继的离开了人世，到最后只剩下福贵和一只被他命名为福贵的老牛，他俩也相伴走完剩下的路。
福贵他做过地主，打过仗，逛过戏院，赌过博，经历着家人们一个又一个的离去。
从富贵一时到落魄无比，从放荡的青年直至寂寞的晚年，或许平常人看来是悲惨的，但作者偏偏采用第一人称，这样或许旁观者的伤感大概是不必要的，人生的喜怒哀乐大概只有福贵自己知道吧！读这本书的时候，心里是忐忑的，更是觉得很苍凉。
忐忑，是因为看着福贵一家人的离世，一个接着一个，永远都不知道你看到哪里，他的家人又会离开；苍凉是因为，看着在这世界就只剩下福贵一人，年迈的他尽显孤独。
这大概也是最能打动我的地方，是啊，有时候阅读别人的作品时，是会改变我们的人生态度的。
而活着中的福贵，更让我们看到活的人的感受，而不是别人的看法。
或许有的人会像福贵一样小心翼翼的活着，小心翼翼的待人待事，又或许我也是这样的，小心翼翼，可是尽管有再多的小心翼翼，也藏不住内心冲劲儿，面对自己害怕的事情，没做过的事情，告诉自己，别怕，试试看，大不了重新来过，没什么的。
却不曾想到，若真有一天，你活在吃不饱穿不暖的生活中，过着看人脸色，甚至随时可能遭人毒打，随时可能朝不保夕的日子，你还会感到生活不易甚至徒生感叹吗？那曾经的不如意，恐怕就变成了一个个的美好回忆了。
活着就是最大的幸福，就应该选择努力，没有一个人的一生是一帆风顺的，只要坚信，活着才有一切，才有希望。
活着八年级读后感作文（篇2）一个小村，一座小城还有那主人翁福贵，余华那谈炎的文字，平凡的故事沉淀于我记忆中的最深处。
本书主要记叙了福贵一生的故事，年轻时的福贵是地主家的儿子，仗着自己身居豪门，而迷恋上了赌博，赢得少，输得多，将家里的财产都给败光，就连自己的的栖息之地也拱手让给别人，让别人据为己有，沦为了一无所有的穷人，让全家人同他受苦受难，后来为了给母亲看病，独自跑到县里买药，却被国民党抓去做苦力，经过两年的辗转反侧总算回到家中，但后面的日子越来越苦，先是有庆抽血抽死了，凤霞大出血身亡了，后来家珍得了软骨病离去了，最后苦根又吃大豆撑死了，只留下福贵与一头老牛相依为命。
活着读后感八年级范文(10篇)
活着读后感八年级范文(10篇)企图探究活着的意义注定只能成为一个笑话。
人只是一种存在，它与天地万物一样并无意义。
以下是小编整理的活着读后感八年级范文，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。
活着读后感八年级范文（篇1）“活着”这两个字眼对常人来说平凡得很，但是对于《活着》这本书中的主人公“富贵”而言，却意义深刻。
富贵原本是个富家子弟，过着“衣来伸手，饭来张口”的无忧生活。
他不把父母当回事，对妻子的辛苦劳累不屑一顾。
最可恶的是他那吃、喝、嫖、赌的陋习，挥霍光了老一辈留下的所有家产。
他的父亲也被他气死了。
可是这时忏悔已经来不及了。
从此，他只能过着一贫如洗的生活，饱受着为生计而奔波的劳累、苦楚。
他怎么也没想到命运会一次又一次地捉弄他，让他的.心灵遭受一次次与亲人离别的痛苦，最后只剩下了他一个孤家寡人苟活于世。
生活形成的巨大反差，使福贵努力地重新生活，这位历经沧桑和磨难的老人将苦难消解于自己的忍耐和平静之中，坚强地挺了过来。
生活本身就是一位好老师。
是生活渐渐让游手好闲、薄情寡义的富贵变成了一个任劳任怨、百折不挠的家里的顶梁柱。
如果没有经历后面的变故，他可能一辈子也无法体会到活着是多么美好和幸运。
在每个人生活的道路上，每一段都是那么刻骨铭心，每一次都让人大汗淋漓，生容易，活不易。
人生的道路，就像波浪形曲线高高低低、起起伏伏。
虽然走起来非常辛苦，但是它却通向我们人生幸福的道路。
只有攀过那危峰兀立的高峰，越过那一条条一望无际的山谷，才能真正体会到活着的意义。
让我们以积极乐观、自强不息的态度面对生活，走好每一段生活的旅程！活着读后感八年级范文（篇2）《活着》这本书，余华写得平静，没有刻意渲染，我看得也平静，应对书中老人的一生经历，心里并没有波涛翻滚，这是那个社会中再平常可是的生命。
老人叫福贵，从富家少爷到下层百姓，如同一个晴天霹雳，将这个把灵魂都置于嫖赌中的少爷劈醒，才开始珍惜身边的亲人，打算重新开始。
命运似乎因为福贵犯的错而要刻意惩罚他，破产后接连着丧父，为母抓药是被抓去当壮丁，九死一生回了家，母亲早已亡故，女儿凤霞也因一次生病成为聋哑人。
(读后感)活着初二读后感作文10篇
活着初二读后感作文10篇活着讲述了一个人和他命运之间的友情,这是最为感人的友情,他们互相感谢,同时也互相仇恨,他们谁也无法抛弃对方,同时谁也没有理由抱怨对方,下面就是我给大家带来的活着初二读后感作文十篇，欢送查阅!活着初二读后感作文1年少的福贵是真的荒谬不堪，吃喝嫖赌样样不落。
私塾先生说他准是二流子，福贵他爹也说他是无可救药，他娘说他是上梁不正下梁歪。
富贵的媳妇家珍怀着他七个月大的儿子，福贵也不忌讳用言语糟蹋她。
逛完窑子还带着妓女向他岳父请安。
后来，福贵染上赌瘾，他爹打他，他把他爹推到墙角，甚至拳脚相向。
许是他太过浪荡，赌博赌红了眼，赔光了家产。
他爹一头磕在了石头上，丢了命。
他媳妇也被他岳父八抬大轿接了回去。
福贵除了他娘和四岁的女儿，变得一无所有。
一连串的打击，没有将这个昔日不学无术的富家公子打击的一蹶不振。
相反，他建了一间草屋，换上麻衣，下地种田，养活母亲及女儿，等待着妻子。
半年过后，他妻子家珍带着半岁的儿子回来了。
家珍是小姐出生，细皮嫩肉，没有做过粗活。
但福贵沦落至此，她也甘愿与他同甘共苦，一起撑起这个家。
在一次福贵母亲生病时，福贵进城找大夫。
被一个国民党的连长强行抓去当壮丁，在共产党要打到眼前时，连长逃走了，福贵等幸存者被共产党带回，共产党给了他们盘缠放他们回家。
青年的福贵在枪林弹雨中解放归家。
他的母亲病死，女儿聋哑，儿子完全不认识他。
回家没多久，土地改革就把买了他家地的龙二给害死了。
福贵吓得心底发寒，暗自庆幸。
也想明白了人各有命。
后来有庆长大了，为了让有庆上学，福贵和家珍把女儿凤霞送了人。
而凤霞去了又逃回家，福贵却是咬牙将女儿留在家中。
儿女本就是父母的心头肉况且他本就亏欠女儿良多，哪里忍心再将女儿送走。
再后来，福贵又经历了人民公社化运动，大炼钢铁，人民公社解散，又遇上了荒年。
家珍又得了软骨病，日子一天比一天难过。
眼看着日子熬了过来，家珍的病却一天比一天。
自古福不相依，祸不单行，有庆给产子大出血的女校长输血被抽干了血而死。
《活着》读后感1500字
《活着》读后感1500字【第1篇】把脸迎向阳光“活着是自己去感受活着的幸福和辛苦，无聊和平庸；幸存，不过是旁人的评价罢了”——题记余华的《活着》让众多读者感慨，有人对主人公福贵产生了怜悯之情，我却从中获得了一份宁静。
地主家的儿子傅贵嗜赌如命，任意挥霍家产，最终身无分文。
然而，祸不单行，一场又一场的灾难降临在他身上。
父亲、母亲、儿子、女儿、女婿、孙子相继离世，命运多舛。
最后只剩下他和老牛等死。
面对家人的离去，福贵却没有被悲惨的现实打败，他仍怀着乐观的心态面对生活。
“被命运碾压过，才懂时间的慈悲”，他把痛苦交给时间。
没有血泪地控诉，没有撕心裂肺地尖叫，甚至都没有愤怒。
有的只是福贵在生活中磨练出来的无边无际的包容着的一切。
以致后来时间里再大的灾难来临，福贵也能将它消解，坚强的活了下来，不闹不争。
人不是为了活着之外的任何事物活着，人是为了活着本身而活着。
我被主人公福贵的平静而坚韧所震撼，生命的意义即在于生命本身存在的价值，它来自活着，“活着”便是全部意义。
抽象的苦难是易于接受的，最不可接受的是，眼睁睁看着这些痛苦都加于那些最为善良美好的人物身上。
福贵面对这些善良的人的离去，面对这些这些人生的无常，残缺与痛苦以及人生历程中无法避免的劫难，祸患之力的压迫，没有抱怨命运的不公，没有颓唐消沉，没有像春生那样用一根绳子轻易结束自己的生命，也没有像路遥小说《人生》中的主人公初遭挫折时虐待自己，而是默默在角落里舔着伤口，超然而平静。
无谓的抱怨不如平静的接受，学会超然和平静面对困难，困难就会迎刃而解。
正如黑塞所言“有勇气承担命运这才是英雄好汉”，我们应该要像福贵一样把脸迎向阳光，鼓起勇气去面对困难，面对生活中的不如意。
苦难加上忍耐，塑造了他宽广、坚韧、温婉的性格，他活着，却并不是福克纳《喧闹与骚动》的结尾所说的那样“在苦熬”。
对福贵而言，苦难已消失于无形，他的内心有的只有道禅思想中那种面对生活时的超然和平静。
而能够让福贵如此超然和平静的正是苦难本身。
《活着》读后感1500字(精选5篇)
《活着》读后感1500字(精选5篇)《活着》读后感1500字2作者余华这样解释“活着”：活着，在我们中国的语言里充满了力量，它的力量不是来自于叫喊，也不是来自于进攻，而是忍受，去忍受生命赋予我们的责任，去忍受现实给予我们的幸福和苦难、无聊和平庸。
所以《活着》的主人公徐福贵在谈到死去的亲人的时候，“眼睛里流出了奇妙的神色，分不清是悲伤，还是欣慰。
”徐福贵活着，好像就是为了看着身边的人一个个死去。
在这出关于残亡的戏剧上演之前，他夜以继日地吃喝嫖赌，终于在一夜之间由阔少爷变成一文不名的穷光蛋，而他的父亲，在亲手处理掉所有的田产之后，死于由老宅迁到茅屋的当天。
破败前的少爷不懂得伤心而破败后的福贵没资格伤心，因为他已经成了佃农，佃种着曾经属于自己的`五亩田地。
此后的日子里，他亲手埋葬了自己的儿子、女儿、妻子、女婿和年仅7岁的外孙苦根。
他身边的人一个个死去了，而他却没有这种“幸运”，他只能活着，因为这是他的命运，一头牛在犁完所有该犁的地之前，一个人在挑足他应挑的担子之前，上天是不会让他的生命提前逃离的。
在失去了其他的亲人之后，福贵与苦根相依为命，他们共同的心愿就是攒钱买一头牛。
钱终于攒够的时候，苦根却已经死了。
福贵一人买回了牛。
那本来是一头正要被宰杀的濒死的老牛，它已经干了很多活受了很多罪，就算不杀它恐怕也活不长了，但是，因为不愿看着老牛在哭，早已不再会哭的福贵买下了它。
起个名字也叫福贵。
一过10年，“两个老不死的”———徐福贵和老牛福贵———居然都没有死，他们活着。
福贵赶着福贵去犁田，在吆喝福贵的时候嘴里也喊着所有死去亲人的名字，好像他们也都是些驾着轭正在埋头犁田的牛。
生活就是人生的田地，每一个被播种的苦难都会成长为一个希望。
他们就是我们自己的驭手，不管身上承受着什么，不管脖子上套着什么，不管肩上负载着什么。
《活着》读后感1500字（精选篇2）我很抱歉，做了一个不算忠实的读者。
我以极度不单纯的动机，抱着能让我哭的怎样要死要活的态度，来“审判”这本书。
初中学生活着读后感五篇范文
初中学生活着读后感五篇范文初中学生活着读后感范文一《活着》是一本读起来让人感到沉重的小说，那种只有阖上书本才会感到的隐隐不快，并不是由作品提供的故事的残酷性造成的。
毕竟，作品中的亡家，丧妻，失女，以及白发人送黑发人这样的故事并不具备轰动性。
然而，所有的情绪都在娓娓叙说的过程中悄悄侵入着读者的思想。
人越惧怕死亡，人就活的越怯懦。
余华在序中这么写，“活着”在我们中国的语言里充满了力量，它的力量不是来自于喊叫，也不是来自于进攻，而是忍受，去忍受生命赋予我们的职责，去忍受现实给予我们的幸福和苦难，无聊和平庸。
本书是以一个老人的回忆展开的，书中就这样以平淡的语调地叙述着一个似乎微不足道而又壮烈的故事。
主人公叫“福贵”，一个在现代人看来略显俗气的名字，但是却代表了那个年代天下父母亲对子女的殷切期望。
但什么是福?什么是贵?也许他们并不知晓，他们既单纯得可爱，也愚昧到可悲。
小说叙述了福贵一生的悲欢，表达了福贵一生的起落盛衰。
福贵，年轻时是一个地主少爷，经常在城里吃喝玩乐,嫖妓、夜以继日地豪赌并乐此不疲，常常十天半月不回家。
然而好景不长，无所顾忌的胡闹和为所欲为很快让他付出倾家荡产、家破人亡的代价——由于半年赊帐的积累，福贵把祖辈留下的家产在一夜之间输得精光，由远近闻名的阔少爷变成了一文不名的穷光蛋。
所有的风光都如海市蜃楼般轰然倒塌，荡然无存。
他也从此一蹶不振，日子越过越穷苦。
父亲亲手处理掉所有的田产之后，在从老宅迁到茅屋的当天死了。
他为病了的娘到城里买药时抓壮丁抓走，此后的日子饱尝颠沛流离、飘无定所之苦。
快两年时，他终于死里逃生，回到了家，得知母亲已病故，女儿凤霞因为一次高烧，失去了说话的能力。
他原以为一家人终于团聚可以过好日子了，谁料，苦难才刚刚开始——的儿子在一次意外的采血事故中被冷漠的医生夺去了生命;女儿凤霞终于长大成人还找到了一个疼爱自己的丈夫却死于了产后的败血症;妻子家珍也死于软骨病;女婿二喜死于工地的事故;不仅如此，死神连他年仅7岁的外孙苦根都不肯放过，竟因吃豆子而撑死了!身边的亲人一个一个相继死去，福贵亲手埋葬了自己的儿子、女儿、妻子、女婿和外孙，亲手埋葬了五个自己挚爱的人。
初中生《活着》读后感6篇
初中生《活着》读后感6篇初中生《活着》读后感1读过余华所著《活着》，像是被一个重重的石块堵塞住了胸口，激荡心灵的悲怆，让人久久回洋。
那个深沉的阴影始终投射在心海，一个黑暗的社会，一个战乱的年代，一个红色狂热的季节孕育着一个注定要饱经那代人所要尝便的艰辛。
生命在那里是一个在风雨中摇曳将要燃尽的烛火。
一个生命在贫困的命运面前是那样脆弱而无力。
但一个生命存在最重要前提是维持生命的存在，人们在为争取最基本的生存条件——温饱都无法满足时，怎样保证生命存在而真正活着!其中透漏着的无助，只能用宿命论来解释的无法抗拒的.哀叹!在那个几乎没有生命存在的条件下，生命的延续和亲情的呵护之间的关系是矛盾还是融洽?那个富贵给了我们答案：亲情是维系生命延续的精神支柱，有时真地感到人的力量是那么渺小，同时又是那么坚韧，似乎那种坚韧又是能战胜一切的!初中生《活着》读后感2那天晚上，我闲的没事，然后就拿起了一本书，这本书的名字是《活着》。
起初，我很好奇，不知道那书里讲的是什么内容。
我被迫无奈的翻开第一页，我觉得这本书真的很无聊。
所以，我就大概翻了一下，在我烦的时候，我无意中看见了“就这样他的儿子也就死了”。
虽然，是几个普通的再也不能普通的文字，但是我有一种感觉，一种非常想了解它的感觉。
终于找到了那页，找到了那也得开始部分开始看，起初，我只看了几句，我发现这个书上讲的和我所看的一个电视剧有一点相像，我就接着往下看，最后终于弄明白了，这部电视剧原来就是这本小说，这时，似乎有一种力量在驱使着我更深一次的了解他它。
那本小说，讲的是叫徐富贵的人的一生，从青年到老年他的家庭的变化及其他周围人群之间发生的故事。
当我读到“他儿子为了献血，也被活活的抽死了，当他的父亲(也就是小说的主人公徐富贵)得知此消息后，非常伤心，伤心过度像是精神不正常的，在自己儿子坟边，给自己儿子跳最后一次秧歌”时，我心里有一种感觉，一种从心里激发出的同情。
我想，这种情景如果换作是谁，谁都不会好过，谁都会心里难过甚至伤心过度而失常。
读《活着》有感1500字（精选13篇）
读《活着》有感读《活着》有感1500字（精选13篇）读《活着》有感篇1活着，只是为了活着本身而活着，而没有任何其他的定义。
——题记我问自己，你怎么敢写下这样的题记，仿佛真的能够弄懂眼前这本十五公分高的书是怎么回事似的？你怎么敢在无数研究得法的作家，学者背后探出头来，好像在他们丰硕而精深的研究成果面前还想再评头论足似的？真的，你怎么敢？我回答说：哦！我敢，是因为激情。
心灵撞击心灵，语言呼唤语言；我敢，是因为谦卑。
我懂得怎样看待自己想法中与学者们相通的那部分，倍加珍爱。
现在，我依然要说：活着，只是为了活着。
曾经，我也千百回地问过自己，为什么活着？一个匆匆来，匆匆去的人活着的时候却忙忙碌碌，又有什么意义？其答案终是一张茫然而近乎麻木的脸。
于是，我便越来越迷茫，试着渐渐放纵自己：喜欢让自己沉迷在想象的王国；不停地为自己上课神游找理由；为了一件没有意义的小事和朋友大发雷霆；受了一点小小的委屈就脆弱到哭泣……越来越迷失自我，越来越荒唐，甚至有时会忘了自己还活着。
直到，遇见福贵，和作者一样，也是在闷热得快让人窒息的夏天。
刚遇见他时，他正赤裸着黝黑的背脊，嗓音响亮地开导着那头垂暮的牛：“做牛耕田，做狗看家，做和尚化缘，做鸡报晓，做女人织布，哪有牛不耕田？这可是自古就有的道理，走呀，走呀。
”老人黝黑的脸在阳光了笑得十分生动，脸上的皱纹欢乐地游动着，里面镶满了泥土，就如布满田间的小道。
如此平凡的一位老人，竟有那么戏剧化的人生，漫长而有磨人，从家财万贯的阔少爷成为佃农，又从佃农变成悲剧人生的经历者，他的人生，真的是以笑的方式哭，在死亡的伴随下活着。
第一遍读《活着》，只是深深地被故事情节所吸引，为主人公福贵的一生感到同情，为有庆的死而泪流不止。
第二遍读，我依然哭了，而且哭得比第一次还厉害。
只是，我知道了年轻时的福贵是个败家子，输光了家里所有的财产；凤霞因为经济困难差点儿送给别人；有庆因为抽血过多而死……第三遍读，我以为我依然会哭，但是，我没有，一滴泪也没流。
初中《活着》读后感作文（精选6篇）
初中《活着》读后感作文(精选6篇)《活着》是作家余华的代表作之一，讲述了在大时代背景下，随着内战、三反五反、大跃进等社会变革。
小编在这里给大家分享一些初中《活着》读后感作文，希望对大家能有所帮助。
初中《活着》读后感作文精选篇1合上书籍，心情久久不能平复。
如果从旁观者的角度福贵的一生除了苦难还是苦难。
其他什么都没有。
可是当福贵从自己的角度出发，来讲述自己的一生时。
他苦难的经历里立刻充满的幸福和快乐，他相信自己的妻子是世上最好的妻子，他相信他的子女是世上最好的子女，还有他的女婿，他的外孙，还有那头叫福贵的老黄牛，还有曾经一起生活过的朋友们，还有生活的点点滴滴…福贵的一生经历的苦难，是那个时代的不幸。
人们生活唯一的目标就是活着。
也许现在的人，永远无法理解!书中人物貌似离我们很远，但一个个人物又是那么的真实。
因为现实远比小说残酷!那段残酷的岁月，大家只为了活着。
福贵是地主家少爷，曾是个不学无术纨绔子弟。
输光了家产，他爹也被他气死了。
又被征兵，亲眼所见上千人一夜冻死。
士兵临死前的哀鸣犹如蚂蚁不断的啃食着福贵的心。
他命大，活了下来。
辗转返家，发现大女儿得了急病成了聋哑人。
生活是残酷的，贫穷的生活更是炼狱。
接二连三，福贵的儿子为了献血救县长的夫人。
医生把他的血给抽光了，女儿生孩子时也死了，女婿施工时被砸成的面糊，外孙吃豆子撑死了。
福贵后来想，也行吧!大家都走了，我最后一个走就不用再担心你们了···读这本《活着》犹如经历了一遍那个年代，走了一遍福贵的人生。
与我而言是震撼的!福贵一生苦难无数，却从未放弃生之希望。
美好生活之希望!我们是幸运的，生存在这个和平年代。
但更不应虚度光阴!初中《活着》读后感作文精选篇2如果我们有更多选择，就不会有这么多咄咄逼人的欲望。
可是我们只能沿着这条狭窄的小道，麻木地走过去。
不得不说，这也是一种可悲。
我也懂得做人应当进取乐观的处世至理，读余华的小说《活着》，我的人生观却没有异常大的改变。
活着八年级读后感范文
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初二活着读后感作文6篇
初二活着读后感作文6篇“活着”这个词语在我心中充满了力量, 人是为活着而活着, 我们在活着的过程中经历着无数的（故事）, 不论不是好的坏的都需要我们用心去对待, 这是生命给予我们的责任, 我们既然承担起这个责任, 就应该竭尽全力去克服生命中的挫折, 把生命变成最好的模样。
这里给大家分享一些关于初二活着（读后感）（作文）6篇, 供大家参考。
活着读后感（初二作文）1“人是为了活着本身而活着的, 而不是为了活着之外的任何事物所活着”。
读这句话, 似懂非懂。
这本书很好看, 使我花了一晚上两个多小时的时间就读完了, 读的时候, 并未打算一个晚上就读完, 读完后就让我联想到史铁生在《病隙碎笔》中所讲的苦难。
男主人公福贵似乎一生都活在苦难中, 只有在一开始享受了几天富贵日子。
从败光家产, 到气死父亲, 妻儿被接走, 明明是准备去城里请大夫为母亲看病, 却被人捉去拉大炮, 好不容易逃回来, 发现母亲死了, 女儿聋了哑了, 好不容易将女儿拉扯大了, 儿子却被抽血抽过多而死, 难得为女儿找了个好婆家, 不久却难产而死, 妻子不久也死了, 女婿被水泥板压死, 小孙子被豆子撑死。
最终和一头老牛相守相依至今。
即使这样, 但他们没有放弃, 没有放弃活下去, 是他面对苦难的承受能力深深打动了我, 是他对世界的乐观态度深深震憾了我。
福贵是不幸的, 但他并未用死亡结束他的不幸, 而是以乐观的态度面对不幸, 换来了晚年的安稳与从容。
我相信, 即使现在再苦再累, 只要坚持下去, 终有一天, 世界会给你回报的, 就如史铁生, 在20岁双腿瘫痪时, 如果他选择放弃生命, 也许就没有我现在所认识的史铁生。
一切已然, 必属本然, 必定与当然。
活着读后感初二作文2我最近读了一本书, 叫做《活着》, 读过之后使我明白了活着的道理。
主人公以前嫖赌输光了家产, 但是亲人并没有抛弃他, 这令他悔悟。
这时候他明白只要活着贫穷未必不好, 只要有爱, 有关怀。
初二以活着为主题的读后感5篇
初二以活着为主题的读后感5篇初二以活着为主题的读后感1在人间有谁活着不像是一场炼狱。
——题记没有人知道自己这一生会经历什么，也没有人知道自己这一生会不会如自己所心仪的那般幸福，而它——《活着》，却让我们在别人完整的人生中找到了那份信念。
前些天，我一时兴起就翻开了那本黑漆漆封面的书——《活着》。
起初还有些没有头绪，书中一开始讲述的内容看得我晕乎乎的，毕竟，这个写作的方式与往常有些不大一样，似乎是倒叙，又似乎只是回忆式的。
开始着手看这本书的时候，我更多是抱着闲着也没事干的态度，只是看完整本书，我便有了大大的改观。
我记得起初是这样的，文章以第一人称“我”来写作，更多的是给人一种真实且又感同身受的感觉，一开始便由“我”听偶然间遇见的那位名为“福贵”的老人叙述故事为起点，文章用贴切的事情以及那些故事将“活着”的意义表达得淋漓尽致。
在整本书中，其实我感慨颇深。
看着福贵从家里放荡不羁的富二代，到由于赌博输掉家产一无所有，再到经历离别与永别后的亲人再相聚，再到儿子离世女儿幸福出嫁，再到妻儿子女相继离开后自己与老牛相依为命的生命历程，看似三言两语的概括却蕴含了太多的意味深长。
看着福贵年轻时的放荡不羁，我总会想到现在的自己。
年轻时的福贵没能光宗耀祖，染上了赌博，过着纸醉金迷的生活，就连对妻子都谈不上有爱，只认为那本该是作为妻子理应尽的本分，到最后赔光了那仅有的“一百亩田地”，成了名副其实的败家子。
而现在的我，亦有年轻时候福贵的影子。
我在本该认真且努力奋斗与学习的年纪，把大把大把如金钱般的时间花在手机上，沉迷于那种网络与童话般的生活，在这个年纪的女孩子有些极为勤快，在学习，上有着自己的追求与目标;在生活上，懂得多为父母多付出一点。
而我呢，看着父母两鬓渐白的头发和那日渐衰老的背影，哪怕知道去心疼，也不曾真真的付出过多少，父母那来之不易的血汗钱在我的眼里竟是那样的轻快。
那种少年不知愁滋味的模样，在这书中前后反差竟有些凄凉与可笑。
《活着》初中读后感5篇
《活着》初中读后感5篇《活着》初中读后感精选篇1读完这本书，我哭了好几次，泪水打湿了一大片枕巾。
第一个让我流泪的地方是有庆给他老师输血时被活活抽死的地方。
多么懂事、可爱的小孩，每天上学前、放学后都去割草放羊，羊就是他的另一半，而且还那么孝顺好学！这不仅让我想起了我的童年生活。
我的童年也是和羊一块长大的。
那么是什么原因造成有庆被活活愁死的悲剧呢？我想可能是这个社会现实造成的吧！作为当时的医生，能救活县长夫人是能得到好多好处的，而救不活却可能招来祸患！而一个平常农家孩子的命能值几个钱？臭死了大不了赔几个钱！在他们看来有庆的命就像一只羊、一头猪，用得上已经很好了！这不仅有让我想起了几年前看的一篇报道。
同坐一辆车的农民和工程师一块出车祸死亡，工程时被补偿了几十万，而农民却只有5000!难道工程师的命是命，农民的命就不是命了吗？为什么会有如此大的差距？为什么要分等级？为什么法律上写着平等公平，而一边又做出违背自己诺言的事？我并不是崇洋媚外的人，可在许多方面我们的确应该向西方国家学习！纵观全文，当富贵的父母、儿子、女儿、妻子、女婿和外孙相继一个个去世时，他还活着！但它的活着比死更难，活着在那时需要胆量和勇气！因为只要你活着就要承担责任履行义务，忍受贫困生活与精神的折磨！面对贫困的生活与亲人去世的事实，我敢说有90%的人会失去活下去的勇气，会像县长春生一样选择死亡。
其实她那点打击相比富贵又算得了什么？而现实生活中，受到打击挫折如工作不顺利、高考落榜、爱人趋势等而选择死亡的有多少人！他们不知道或者才是勇气、才是胜利！他们的命不只属于他们自己，还有父母等等！他们在这个世上还有未尽完的责任与义务！福贵亲手埋葬了六个至亲至爱的人。
不知是命运对他的特别眷顾或是另一种惩罚，他活了下来。
在历经了那么多另人难以想象的苦难之后，他学会了忍受，忍受生活的重压。
他只是很单纯地为了活着而活着。
记得有那样一句话：生活就是人生的田地，每一个被播种的苦难都会长成为一个希望，他们就是我们的双手。
初二读后感作文：《活着》读后感-----为活着而活着 初中作文【1500字】
初二读后感作文：《活着》读后感-----为活着而活着初中作文【1500字】因为身同感受，所以我相当赞同这句话：“《活着》是一次残忍的阅读，没有煽情，每一个沉重的悲剧都是痛苦的，余华不遗余力地展示了误导命运如何摧毁人的生活。
”大概所有读者读完这本书都会不约而同的发出这样的感慨吧。
周六是悠闲的，中午吃完饭，我在宿舍拿起Kindle看《活着》，打算今天就把它给看完，时间一晃，看到几点我也忘记了，只依稀记得天有点暗了，也愈发凉快，我不禁打了个寒战，看完后我拿着Kindle呆了几分钟之后就下了床，抱住一个从阳台进来的舍友说：“我把《活着》看完了，好想哭，怎么办…”还没等舍友反应过来，我就哇的一声哭了出来，哭声猝不及防地传到了宿舍各个角落和舍友的耳朵里。
一个舍友问我是不是《活着》让你感动的梨花带雨了呀？我一手把两行热泪擦走，擤了一下鼻子说：太残忍了，实在是太残忍了，主人公的家人一个接着一个地死去了……说完后压抑得以释放，最后以抽泣渐收结束了我的悲伤。
我认为一本好书总有让人有一读到底的欲望，这本书于我来说自然是好书，得到“优秀”的称号背后总是有一个令人敬佩的作者。
我不知道该用什么语句赞扬余华的作品，“简洁有力，直抵人心”是我最直观的感受，但我觉得这样远远不足矣表达对余华的赞扬，所以借指导话剧《活着》的孟京辉的话说就是：“一个国家，一个民族，能有一两个能用自己的文字把它写出来的人是很幸运的，能够把有形的东西变成无形的东西真是太伟大了，我觉得余华是一个伟大的作家。
”每一个人的死亡都令我痛心疾首，但有庆的死最令我惋惜。
有庆是一个多么懂事能干的小孩儿啊，每天上课前放学后都去割草给他家的羊吃，爱羊胜过爱自己，福贵嫌弃他的鞋子烂得快，辛苦了自己的妻子给他做鞋子，他便拿着鞋赤脚跑去上学。
当学校的校长、县长的夫人因为大出血急需用血，当时的有庆只是单纯的想好好表现，想获得老师和父母的赞扬，所以他非常急切地想先献血。
抽血的医生为了拍县长的马屁，不停地抽有庆的血，导致了有庆的死亡。
初中关于《活着》读后感4篇
饱满的麦穗低着谦逊的头颅，不时地在风中摇摆：人是为活着本身而活着的，而不是为了活着之外的任何事物所活着！
初中关于《活着》读后感3
活着，是一种本能，无关环境。哪怕这个世界让你绝望，让你心灰意冷，仍然要坚韧地活着。这就是生命的本能，是最真实的对生的信念。
初中关于《活着》读后感4篇
初中关于《活着》读后感1
“活着”在我们中国的语言里布满了力量，它的力量不是来自喊叫，也不是来自进攻，而是忍受，去忍受生命赐予我们的责任，去忍受现实赐予我们的幸福和苦难、无聊和平凡。《活着》叙述了一个人和他的命运之间的友情，这是最为感人的友情，因为他们相互感谢，同时也相互仇恨；他们谁也无法抛弃对方，同时谁也没有理由埋怨对方。他们活着时一起走在尘土飞扬的道路上，死去时又一起化作雨水和泥土。
故事结尾听着老人凄凉地唱道：”少年去游荡，中年想掘藏，老年做和尚。”心想，这不正是福贵的人生写照吗?孤孤独单一个人和弃世的和尚有什麽分别?反正都是经受世事沧桑后安静的人了。
初中关于《活着》读后感2
活着，到底是为了什麽?福贵的人生告诉我们：活着，不仅仅为了自己，那些你爱的人和爱你的人同样值得你为他么而活。现实或许残酷，但不总是残酷；往事不堪回首，就不要去回首。生活再糟糕也没到绝望的地步，想想福贵。你或许会得到些劝慰。
《活着》写出了人们对苦难的承受力量，写出了苦难对世界灾祸乐观的态度。他让我真正知道——活着本身就是艰难，而连续生命则是更深的艰难。
为了活着本身而活着，不为了活着之外的任何事物活着……
初中关于《活着》读后感4
活着或死亡都是一个年轻生命难以驾驭的题目。同样是一本薄薄的让我只用了一个下午就读完了的书。巧的是读了几页便发觉心这本书为背景的电视剧我竟看过，这让我更真实地体会到了这书的含义。
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初二读后感作文：《活着》读后感-----为活着而活着初中作文【1500字】
因为身同感受，所以我相当赞同这句话：“《活着》是一次残忍的阅读，没有煽情，每一个沉重的悲剧都是痛苦的，余华不遗余力地展示了误导命运如何摧毁人的生活。
”大概所有读者读完这本书都会不约而同的发出这样的感慨吧。
周六是悠闲的，中午吃完饭，我在宿舍拿起
个寒战，看完后我拿着Kindle
表达对余华的赞扬，所以借指导话剧《活着》的孟京辉的话说就是：“一个国家，一个民族，能有一两个能用自己的文字把它写出来的人是很幸运的，能够把有形的东西变成无形的东西真是太伟大了，我觉得余华是一个伟大的作家。
”
每一个人的死亡都令我痛心疾首，但有庆的死最令我惋惜。
有庆是一个多么懂事能干的小孩儿啊，每天上课前放学后都去割草给他家的羊吃，爱羊胜过爱自己，福贵嫌弃他的鞋子烂得快，辛苦了自己的妻子给他做鞋子，他便拿着鞋赤脚跑去上
学。
当学校的校长、县长的夫人因为大出血急需用血，当时的有庆只是单纯的想好好表现，想获得老师和父母的赞扬，所以他非常急切地想先献血。
抽血的医生为了拍县长的马屁，不停地抽有庆的血，导致了有庆的死亡。
为什么偏偏是有庆呢？为什么偏偏是这个懂事可爱的孩子呢？人生来平等，县长夫人的命是命，有庆的命也是命，难道高官的命就比其他人高一等了吗。
其实我更想谴责的是抽血的医生，治
21世纪都
了，收费员回来的时候，她的脸色又恢复到了之前，对我的语气显然是不耐烦的。
这一次的经历告诉我自己：好好对自己，少生病。
没有比活着更美好的事，也没有比活着更艰难的事。
不管生活是酸是甜是苦亦或者是辣，我们要做的就是好好活着，因为经历过五味杂陈的生活才算得上是生活呀。