第三单元 运动和力三单元复习
七年级下册第三章运动和力复习提纲
七年级下第三章 运动和力第一节、机械运动1、参照物：以某一物体为标准来判断另一物体的运动状态，这个标准就是参照物。
相对于这个标准，如果位置发生变化，则它是运动的，如果位置没有变化，则它是静止的。
2、选择不同的参照物来观察同一个物体结论可能不同。
同一个物体是运动还是静止取决于所选的参照物，这就是运动和静止的相对性。
（没有绝对的静止或运动，只有相对静止或运动）3、机械运动：物理学里把物体位置变化叫做机械运动。
4、5、比较物体运动快慢的方法：⑴比较相同时间内通过的路程⑵比较通过相同的路程所用的时间6、速度：物体在单位时间内通过的路程。
定量描述物体运动的快慢计算公式： 变形公式：7、速度单位：国际单位：米/秒，符号：m/s ，读作：米每秒。
常用单位：千米/时，符号：km/h ，读作千米每时。
换算： 1米/秒=3.6千米/时， 1千米/时= 米/秒注：①单位换算过程：2m/s=2×3．6km/h=7.2km/h （过程单位同后）⑤常识：人步行速度：1.3米/秒，自行车速度：4米/秒，汽车速度：30米/秒，光速：3×810米/秒小试牛刀：1、某物体做匀速直线运动，10秒内通过的路程是50米，该物体在第5秒的速度是 （ ）A ，10米／秒 B.50米／秒 C.5米／秒 D.都不正确2、下列哪种运动属于机械运动？ ( )A.枯黄的树叶落地B.电铃声传入人耳C.太阳光照射大地D.树上结出桃子第二节、力的存在8、力的概念：力是物体对物体的作用。
1859、力产生的条件：①必须有两个或两个以上的物体；②物体间必须有相互作用（不接触也能产生力，如吸铁石；相互接触的物体不一定产生力，如相互挨着的课桌）10、力的作用效果：①改变物体的形状（发生形变）②改变物体的运动状态（物体的运动状态是否改变一般指：物体的运动快慢/速度大小是否改变和物体的运动方向是否改变，但填写时都写运动状态改变）；。
11、力的作用是相互的（相互作用力在任何情况下都是大小相等，方向相反，作用在不同物体上）。
新教科版四年级上册科学第三单元《运动和力》知识点整理
教科版四年级上册科学知识点整理第三单元运动和力1、物体有时是静止的，有时是运动的。
使静止的物体运动，使运动的物体静止，改变运动的快慢等都需要力。
2、力是物体对物体的作用，力不能脱离物体而单独存在。
两个不接触的物体之间也可能产生力的作用。
力的作用是相互的。
1让小车运动起来1、几千年前，人类就发明了车。
2、车的类型和动力3、重力能把地球表面的物体拉向地面。
有关重力的例子：树上的苹果掉下来向空中的皮球总要落回地面小孩人滑梯上滑下水往低处流4、怎样使静止的小车运动？怎样使运动的小车静止？使静止的小车运动，使运动的小车静止，都需要用力。
5、小车运动快慢与拉力大小有什么关系？拉力越大，小车运动越快；拉力越小，小车运动越慢。
6、运动员是怎样改变足球的运动状态的？(快或慢，启动或停止)运动员用力就可以改变足球运动快或慢，使足球启动或停止。
7、在研究小车运动快慢与拉力大小的关系实验中，挂的垫圈数量越少，产生的拉力越（小），小车从起点到终点的时间越( 长），小车运动的速度越( 慢）。
挂的垫圈数量越多，产生的拉力越（大），小车从起点到终点的时间越( 短），小车运动的速度越( 快）。
8、学生活动手册小车运动快慢与拉力大小关系的记录表我发现：在研究小车运动快慢与拉力大小的关系实验中，挂的垫圈数量越少，产生的拉力越（小），小车从起点到终点的时间越( 长），小车运动的速度越( 慢）。
挂的垫圈数量越多，产生的拉力越（大），小车从起点到终点的时间越( 短），小车运动的速度越( 快）。
2用气球驱动小车1、气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，这个力叫反冲力。
2、把气球吹足气再松开口部，气球喷气方向和运动方向正好相反。
因为气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力。
3、充气后的气球具有能量，喷气时可以产生动力。
4、喷气式飞机、火箭都是靠喷气发动机产生的反冲力运动的。
5、气球是怎样使小车向前运动的？气球吹足气后再松开口部，气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，叫反冲力。
新教科版小学科学四年级上册科学 第三单元《运动和力》单元复习检测题(含解析)
教科版四上《运动和力》单元检测试题一、单选题（共10题；共32分）1.关于摩擦力，下列说法不正确的是( )。
A. 物体运动越快，摩擦力越大B. 摩擦力阻碍物体运动C. 摩擦力的大小是可以测量的2.在( )上水平拉动同一辆小车时最省力。
A. 玻璃B. 木板C. 毛巾3.选择题。
（1）在拉力较大时，小车的运动速度( )。
A.越来越快B.越来越慢C.保持不变（2）当我们增加垫圈的个数时，小车的运动速度将( )。
A.变慢B.变快C.无法判断（3）在小车实验中，提供小车动力的是( )。
A.车身B.缆绳C.缆绳一端重物的重力（4）把小车放在斜坡上，小车会滑下来，这主要是因为( )。
A.小车受到了重力作用B.小车的体积较小C.斜坡的坡度较小（5）( )发现了地球对它周围的物体都有一种吸引力。
A.爱因斯坦B.伽利略C.牛顿（6）要使物体运动得更快，必须对物体( )。
A.用力B.用更大的力C.不用力（7）下面是小车的拉力大小与小车运动关系的数据记录表。
通过实验，可以得出的结论是( )。
A.拉力大小与小车运动快慢没有关系B.拉力越大，小车运动得越快C.拉力越小，小车运动得越快4.下列选项中，靠反冲力运动的是( )。
A. 火箭B. 火车C. 汽车5.下面选项中，可以增大摩擦力的是( )。
A. 向电风扇的转轴处加润滑油B. 旱冰鞋上的小轮C. 鞋底上凹凸不平的花纹6.下面的物体中，不具有弹力的是( )。
A. 弹簧B. 压缩的弹簧C. 拉长的弹簧7.气球在飞行的过程中，它的运动没有规则可循，这主要是因为( )A. 气球太轻B. 气球里的气体太少C. 气球的喷气方向在不断变化8.喷气式飞机是靠( )运动的。
A. 反冲力B. 重力C. 弹力9.弹力产生时，橡皮筋的( )改变了。
A. 材质B. 形状C. 质量10.下列动物的结构中，可以减小摩擦力的是( )。
A. 泥鳅体表的黏液B. 斑马身上的条纹C. 蛇身上的粗糙鳞片二、填空题（共8题；共33分）11.橡皮筋被拉长时能产生________。
新浙教版七年级下《运动和力》复习提纲
七年级下册第三章《运动和力》复习提纲第一节机械运动一、参照物1．定义：为研究物体的运动假定不动的物体叫做参照物.2．任何物体都可做参照物,通常选择参照物以研究问题的方便而定.如研究地面上的物体的运动,常选地面或固定于地面上的物体为参照物,在这种情况下参照物可以不提.3．选择不同的参照物来观察同一个物体结论可能不同.同一个物体是运动还是静止取决于所选的参照物,这就是运动和静止的相对性.4．不能选择所研究的对象本身作为参照物那样研究对象总是静止的.二、机械运动1.定义：科学里把物体位置变化〔注意参照物〕叫做机械运动.特点：机械运动是宇宙中最简单的运动.2.机械运动的分类：按运动路线分：直线运动和曲线运动.〔现在只研究直线运动〕按运动快慢是否变化分：匀速直线运动和变速直线运动3.比较物体运动快慢的方法：⑴时间相同比较通过的路程. ⑵路程相同比较所用的时间长短.4.匀速直线运动①定义：运动快慢不变,沿着直线的运动叫匀速直线运动.②速度定义：在匀速直线运动中,速度等于运动物体在单位时间内通过的路程.意义：速度是表示物体运动快慢的物理量.计算公式：v=s/t 变形 t=s/v,s=vt.速度单位：国际单位制中m/s；运输中单位km/h；两单位中m/s单位大.1米/秒=3.6千米/时匀速运动的物体速度v是个恒量与路程s时间t没关系5.变速直线运动①定义：运动快慢时常在改变,沿着直线的运动叫变速直线运动.②平均速度物体在一段时间内的运动速度,v=s总/t总6.速度常识：人步行的速度为1.3m/s,自行车的速度为4.2m/s,高速公路上汽车的速度约为100Km/h,动车组的速度约为200Km/h,大型喷气式飞机的速度约为900Km/h,空气中声速为340m/s,光和无线电波〔电磁波〕的速度3×108m/s.第二节力的存在一、力的作用效果〔F〕1．力的概念：力是物体对物体的相互作用.A对B施加一个力,同时B也对A施加一个力,这两个力同时产生,同时消失,大小相等,方向相反.在这两个力中,必定有施力物体和受力物体,施力物体和受力物体是相对的.2．力产生的条件：①必须有两个或两个以上的物体；②物体间必须有相互作用〔但是不一定接触,比如电磁力,重力〕.3．力的性质：物体间力的作用是相互的〔相互作用力在任何情况下都是大小相等,方向相反,作用在不同物体上〕.两物体相互作用时,施力物体同时也是受力物体,反之,受力物体同时也是施力物体.〔记忆：等大、反向、共线、异体、共存.〕4．力的作用效果：力可以改变物体的运动状态；力可以改变物体的形状〔发生形变〕.说明：物体的运动状态是否改变指：物体的运动快慢是否改变〔速度大小的改变〕和物体的运动方向是否改变.力的作用效果由力的三要素共同决定！5．力的单位：国际单位制中力的单位是牛顿简称牛,用N表示.6．力的测量：⑴测力计：测量力的大小的工具.⑵弹簧测力计原理：在一定X围内,弹簧的伸长的长度〔不是弹簧的长度〕与所受的拉力成正比.使用注意事项：观察：量程、最小刻度〔分度值；检查指针是否指零；测量时拉力应沿着弹簧测力计的轴线方向拉挂钩,且弹簧不能与面板摩擦；读数时,应让视线与面板相垂直；测量的拉力不许超过它的最大量程.[拓展]物理实验中,有些物理量的大小是不宜直接观察的,但它变化时引起其他物理量的变化却容易观察,用容易观察的量显示不宜观察的量,是制作测量仪器的一种思路.这种科学方法称做"转换法〞.利用这种方法制作的仪器有：温度计、弹簧测力计、压强计等.[易错辨析]要注意弹簧长度和弹簧伸长的长度的区分,后者是弹簧长度的变化量,而与拉力大小成正比的是这个变化量.同时在表述时不能说拉力与弹簧的伸长成正比,因为弹簧的长度变化是因为受到了外力作用,而不是反过来.7．力的三要素：力的大小、方向和作用点.8．力的表示法：A 力的图示〔精确表示〕：科学上通常用一条带箭头的线段来直观地表示力.这种表示力的图形叫做力的图示.具体做法：①确定受力物体．②确定力的作用点,〔画在受力物体上〕③.从力的作用点出发,沿力的方向画一条线段,在线段的末端画个箭头表示力的方向.④在箭头边上标上力的大小和单位．B力的示意图：只需在物体上沿力的方向画一个箭头来表示力.9. 弹力〔1〕定义：物体发生弹性形变时产生的力即弹力.压力,支持力,绳子的拉力都属于弹力.〔2〕大小：在弹性限度内,弹簧产生的弹力与弹簧伸长量〔假设弹簧原长为L1,发生形变后的长度为L2,则弹簧的伸长量为△L= L2- L1〕成正比〔F=k△L,k为胡克常数,了解〕.即在弹性限度内,形变越大,产生的弹力越大.〔3〕方向：弹力的方向和物体恢复原状的方向相同.[注意]★物体发生形变时,产生弹力的方向与引起物体发生形变的力的方向相反.如一物体静止放在桌面上,物体会对桌面产生一个垂直桌面向下的压力,使桌面发生形变,而桌面对物体产生一个与压力方向相反的弹力,即桌面对物体的支持力,方向垂直桌面向上.我们所说的压力、支持力、拉力等从本质上讲都是弹力第三节重力1. 原因：物体下落的原因是因为物体受到了地球的吸引,即重力作用.2. 重力：物体由于受到地球的吸引受到的力,即重力,简称物重,用符号G〔gravity〕表示.注意：重力不等于地球的吸引力.〔因为地球引力〔万有引力〕是指向地心,而地球在自转,当然我们也在跟着旋转,那就要有一个力提供我们做向心力<指向物体所在纬度圈圆心>,地球上的物体所需的向心力比万有引力要小,那么,余下的就表现为重力了3. 大小：物体受到的重力与物体的质量成正比.G=mg,g为常数〔重力加速度〕=9.8N/Kg,表示质量为1Kg 的物体受的重力是9.8N. 重力大小还和位置〔如纬度,星球,海拔〕有关系.4. 方向：唯一,竖直向下,与水平面垂直.[辨析]⑴重力和引力的区分：重力是由于地球的吸引而产生的,但重力并不等同于地球的引力.⑵竖直向下与垂直向下的区别：竖直向下是一个特殊的方向,是指与水平面垂直的方向；而垂直向下是指与两个物体的接触面垂直的方向,若接触面是斜面,则垂直斜面向下.5. 作用点：重力的作用点称为物体的重心.重心是一种模型,不是实际的点.①质地均匀,形状规则的物体：重心在物体的几何中心.②形状不规则的物体：可以用悬挂法找.物体的重心不一定在物体上,可能在物体外,比如空心球.一般分析中,把物体的重心画在近似几何中心.第四节惯性和牛顿第一定律〔惯性定律〕1．斜面实验〔研究摩擦力对物体运动的影响〕：⑴三次实验小车都从斜面顶端滑下的目的是：保证小车开始沿着平面运动的速度相同.⑵实验得出得结论：在同样条件下,平面越光滑,小车前进地越远.⑶小车在不同表面运动的距离不同的原因：受到的摩擦力大小不同,摩擦力越大,运动的距离就越短,速度减小得越快,运动的时间就越短.若水平面越光滑,小车运动的距离越远,速度减小越慢；若水平面绝对光滑,则小车滑下来的速度将保持不变,将作匀速直线运动.⑷斜面实验的卓越之处不是实验本身,而是实验所使用的独特方法──在实验的基础上,进行理想化推理.〔也称作理想化实验〕它标志着物理学的真正开端.2．牛顿第一定律：⑴牛顿总结了伽利略、笛卡儿等人的研究成果,得出了牛顿第一定律,其内容是：一切物体在没有受到力的作用的时候,总保持静止状态或匀速直线运动状态.⑵说明：A、牛顿第一定律是在大量经验事实的基础上,通过进一步推理而概括出来的,且经受住了实践的检验所以已成为大家公认的力学基本定律之一.但是,我们周围不受力是不可能的,因此不可能用实验来直接证明牛顿第一定律.B、牛顿第一定律的内涵：物体不受力,原来静止的物体将保持静止状态,原来运动的物体,不管原来做什么运动,物体都将做匀速直线运动.C、牛顿第一定律告诉我们：物体做匀速直线运动可以不需要力,即力与运动状态无关,所以力不是产生或维持运动的原因,力可以改变物体的运动状态.3．惯性：⑴定义：物体保持原来运动状态的性质叫惯性.⑵说明：惯性是物体的一种属性.一切物体在任何情况下都有惯性,惯性大小只与物体的质量有关〔质量越大,惯性越大〕,与物体是否受力、受力大小、是否运动、运动速度等皆无关.4．惯性与惯性定律〔牛顿第一定律〕的区别：A、惯性是物体本身的一种属性,而惯性定律是物体不受力时遵循的运动规律.B、任何物体在任何情况下都有惯性,〔即不管物体受不受力、受平衡力还是非平衡力〕,物体受非平衡力时,惯性表现为"阻碍〞运动状态的变化；惯性定律成立是有条件的.☆人们有时要利用惯性,有时要防止惯性带来的危害,请就以上两点各举两例〔不要求解释〕.答：利用：跳远运动员的助跑；用力可以将石头甩出很远；骑自行车蹬几下后可以让它滑行.防止：小型客车前排乘客要系安全带；车辆行使要保持距离；包装玻璃制品要垫上很厚的泡沫塑料.第五节二力平衡1．定义：物体在受到两个力的作用时,如果能保持静止状态或匀速直线运动状态〔即平衡状态〕称二力平衡.2．二力平衡条件：二力作用在同一物体上、大小相等、方向相反、两个力在一条直线上.概括：二力平衡条件用四词概括"同体,等值,反向,共线〞.3．平衡力与相互作用力比较〔重点〕：相同点：①大小相等；②方向相反；③作用在一条直线上不同点不同点：平衡力作用在一个物体上,相互作用力作用在两个物体上！4．力和运动状态的关系：物体受力条件物体运动状态说明静止匀速直线运动平衡状态力不是产生〔维持〕运动的原因,惯性是维持物体运动的受非平衡力合力不为0力是改变物体运动状态的原因5．应用：应用二力平衡条件解题要画出物体受力示意图.画图时注意：①先画重力,然后看物体与那些物体接触,就可能受到这些物体的作用力；②画图时还要考虑物体运动状态.第六节摩擦力1. 摩擦力〔f〕：两个相互接触的物体,当它们做相对运动或相对静止但有相对运动趋势时,就会在接触面上产生一种阻碍相对运动或相对运动趋势的力,这种力就叫摩擦力〔friction〕. 摩擦力的形式：静摩擦力、滑动摩擦力、滚动摩擦力.摩擦力普遍性：气体,液体,固体之间都会产生摩擦力〔1〕摩擦力产生的条件：①两物体必须相互接触；②两物体之间要发生或已经发生相对运动；③两物体相互挤压,发生形变,有压力的作用；这三个条件缺一不可.★不仅固体间会产生摩擦,液体和气体之间也会产生摩擦,且相同条件下,液体产生的摩擦比气体产生的摩擦大〔2〕方向：与物体相对运动〔动摩擦〕或相对运动趋势〔静摩擦〕方向相反！可能与物体运动的方向相同,也可能与物体运动的方向相反！既可能是动力,也可能是阻力！所谓"滑动摩擦力的方向是与相对运动方向相反〞,其实意思就是说滑动摩擦力的方向是阻碍两个相接触物体间的相对滑动.〞相对运动"就是相对于参照物而言,被观察物体所发生的运动.如人走路.脚向后蹬地,脚相对地面运动的趋势是向后运动的,为了不让脚向后滑动,所以向后蹬地的脚受到的摩擦力是向前的.人的前脚着地时,本来是向前的,现要立即停下,就有向前滑动的趋势,所以要阻碍它向前滑动,脚受到的摩擦力就是向后的了.〔3〕大小：动摩擦力与接触面之间的压力,接触面的粗糙程度有关！在接触面粗糙程度一定时,压力越大,动摩擦力越大；在压力一定时,接触面的粗糙程度越大,动摩擦力越大！滚动摩擦小于滑动摩擦！静摩擦力大小和方向,可通过对物体受力分析,结合二力平衡求得.2.增大或较小摩擦的方法〔1〕增大摩擦力的方法: a.使接触面更粗糙 b. 增大压力 c. 滑动代替滚动〔2〕减小摩擦力的方法：a.使接触面光滑 b.减小压力 c.滚动代替滑动d.使相互接触的物体彼此分离：气垫船,磁悬浮列车,润滑油等.第七节压强1．压力的定义：是垂直作用物体表面的力.2．压力的方向：总是与受力物体的表面垂直,3．压力的大小：不一定等于重力4．压力的作用效果跟压力的大小和受力面积的大小有关,一般在科学上用压强来表示；5．压强的定义：单位面积上受到的压力叫做压强.6．压强的计算公式：P=F/S <P表示压强,F表示压力,S表示受力面积>变形 s=F/p,F=ps. 7．压强的单位：帕〔1帕=1牛/米²,常用的压强单位有百帕,千帕,兆帕〕〔对折的报纸对桌面的压强为1帕〕8．增大和减少压强的方法：〔1〕增大压强的方法：A．压力不变时,减小受力面积；B．受力面积不变时,增大压力〔2〕减小压强的方法：A．压力不变时,增大受力面积B．受力面积不变时,减少压力9．液体内部压强的特点：10．〔1〕液体内部都存在压强；〔2〕液体的压强随深度的增大而增大；〔3〕同一深度,各个方向上的压强大小相等；〔4〕不同液体深度相同处,密度越大,压强越大〔液体内部压强的计算式：P=ρ液g h〕。
四年级上册科学素材-第三单元运动和力知识要点 教科版
），弹簧伸得（
4.科学上用（
）作为力的单位吗，简称（
），用字母（
）表示。
研讨1.弹簧测力计的弹力是怎样产生的？怎样使用弹簧测力计测量力的大小？
弹簧测力计的弹力是由（
）而产生的。
）；
①调零：拿起测力计，先检查指针是不是指在（
②平视：读数时，视线与指针（
③量程：测量的力不能超过测力计刻度标出的（
2.充气的气球具有（能量），（喷气）时可以产生（动力）。
3.（喷气式飞机、火箭）都是靠（反冲力）运动的。
研讨1.气球是怎样使小车向前运动的？
要使静止的物体运动，就要对物体（施加力）。气球向外喷气时，产生了和喷气方向相反
的（推力也叫反冲力），（反冲力）使小车向前运动。
研讨2.怎样改进可以使小车行驶得更远？（动力大小与小车运动远近的关系）
（
研讨2.生活中，哪些地方需要增大摩擦力？哪些地方需要减少摩擦力？（如何减少摩擦力？）
①.生活中增大摩擦力的例子有（鞋底的
子有（旱冰鞋安装、自行车
、汽车轮胎的
）等。
）等，减少摩擦力的例
②自行车上增大摩擦力的做法有（轮胎、脚蹬子表面采用（做
刹车采用（）的方法），减少摩擦力的做法有（安装
的方法）使表面粗糙，
用垫圈的（重力）让绳子具有拉力，使小车（运动）。。
用手挡住小车（阻力）可以让小车停止（静止）。
研讨2.小车运动快慢与拉力大小有什么关系？
垫圈少，（重力小），拉力就小，小车（运动速度慢）；
垫圈多，（重力大），拉力就大，小车（运动速度快）。
二.《用气球驱动小车》：力可以改变物体运动的（快慢）。
1.气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向（相反）的（推力），这个力叫（反冲力）。
第三单元 《运动和力》知识点汇总
第三单元《运动和力》知识点汇总一、力与运动1.动力可以使静止的物体启动，阻力可以使运动的物体停止。
2.力可以改变物体运动的快慢，动力越大，物体运动越快。
二、常见的力1.重力(1)由于地球的吸引而使物体受到的力叫重力。
重力能把地球表面的物体拉向地面，重力的方向总是竖直向下。
在地球上，物体的质量越大，重力就越大。
(2)和重力有关的现象：树上的苹果掉下来，抛向空中的皮球总要落回地面，小孩从滑梯上滑下，水往低处流。
2.反冲力气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，这个力叫反冲力。
物体受到的反冲力与其运动方向相同。
喷气式飞机、火箭、烟花等都是靠反冲力运动的。
3.弹力(1)像橡皮筋这样的物体在受到外力作用时，形状很容易改变，在形状改变时它们会产生一个要恢复原来形状的力，这个力叫弹力。
(2)在一定限度内，橡皮筋下面挂的钩码越多，橡皮筋越长，橡皮筋产生的弹力越大。
(3)弹性有一定的限度，超过限度就不能完全恢复弹性，这个限度就叫弹性限度。
如果弹簧超过弹性限度，就无法或不能完全恢复弹性。
弹簧在弹性限度内，拉力越大(施加的外力越大)，弹簧伸得就越长。
弹簧测力计就是利用这个原理来工作的。
4.摩擦力(1)一个物体在另一个物体的表面运动时，两个物体的接触面会发生摩擦，运动物体往往会受到一种阻碍运动的力，这种力叫摩擦力。
(2)摩擦力有滚动摩擦力和滑动摩擦力两种。
在相同的条件下，同一个物体滑动时的摩擦力大于滚动时的摩擦力。
(3)模拟搬运重物实验中，三种方式产生的摩擦力从大到小的排序是：直接拉纸盒、用“滚木”移动纸盒、给纸盒安装轮子。
(4)古时候，人们搬运很重的物体时，往往在物体下面放上滚木。
这种做法的原理是变滑动为滚动可以减小摩擦力。
(5)摩擦力的影响因素影响因素摩擦力的大小（其他条件相同）物体的重力物体越重，摩擦力越大物体越轻，摩擦力越小接触面的粗糙程度越粗糙，摩擦力越大越光滑，摩擦力越小运动方式滑动，摩擦力较大滚动，摩擦力较小(6)生活中的摩擦力摩擦力的改变例子方法增大摩擦力鞋底的花纹、自行车把手上的花纹使接触面更粗糙拔河比赛前清扫场地沙粒变滚动为滑动减小摩擦力自行车轴承变滑动为滚动气垫船、磁悬浮列车使接触面分离三、力的测量1.弹簧测力计是测量力的大小的仪器。
教科版四年级上册第三单元《运动和力》必背知识点
教科版四年级上册第三单元《运动和力》必背知识点班级：姓名： .第1课让小车运动起来1.物体有时是（静止的），有时是（运动的），物质的运动状态要发生改变都与（力）有关。
2.重力就是（把物体拉地面的力）。
树上的苹果掉下来，抛向空中的皮球总要落回地面，小孩从滑梯上滑下来，水往低处流，都是由于（重力）的作用。
3.要使静止的小车运动起来需要对它施加一定的（动力），要使运动的小车静止需要施加一定的（阻力）。
4.当小车运动起来后，拉力越大，小车运动越（快）；拉力越小，小车运动越（慢）。
第2课用气球驱动小车1.气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向（相反）的（推力），这个力叫（反冲力）。
2.充气的气球具有能量，喷气时可以产生（动力）。
3.喷气式飞机、火箭都是靠（喷气式）发动机产生的（反冲力）运动的。
4.较（大）的气球和较（细）的喷管能让小车行驶得更远，。
第3课用橡皮筋驱动小车1.拉长的橡皮筋具有（能量），释放后可以产生（动力）。
2.像橡皮筋这样的物体在受到外力作用时，形状很容易（改变），在形状改变时它们会产生一个要（恢复原来形状）的力，这个力叫（弹力）。
3.在一定范围内，橡皮筋被拉得越长，产生的弹力越（大）。
4.橡皮筋在车轴上缠绕的圈数越多，被拉得越（长），产生的弹力就越（大），小车行驶的距离越（远）。
第4课弹簧测力计1.弹簧测力计是测量（力）大小的一种工具，它由（提环）、（弹簧）、（指针）、（刻度板）和（挂钩）共同组成。
2.在科学中，力的单位是（牛顿），简称（牛），用符号（N）表示。
它是以英国著名物理学家（牛顿）的名字命名的。
3.使用弹簧测力计测力的大小时应该注意：拿起测力计，先检查（指针是不是指在“0” 位置）；读数时，视线（与指针相平）；测量的力不能超过（测力计刻度标出的最大数量）。
4.弹簧测力计是利用（弹簧受到拉力会伸长）的特征制成的。
5.在日常生活中，撑杆和海绵垫、蹦床、健身球、跳板等在被改变形状时都会产生（弹力）。
教科版科学小学四年级上册第三单元运动与力单元整理复习课件
喷气方向和运动方向相反
气球喷气产生的力为小车运动提供了 动力，喷气方向与小车运动方向相反， 喷气产生的推力与小车的运动方向相
同，从而推动小车向前运动。
气充得足一些；用大一些的气球；选 择光滑的平面；减轻小车的重量。
步枪在射出子弹时、枪声 要向后退缩，枪身的运动
也是反冲运动
烟花、
乌贼、 喷灌、
3.2安装用橡皮筋驱动的小车时，下列说法错误的是（ C）
A试验用的小车轮子与轴是固定连接在一起的，轴转动就带着轮子一起转动
B橡皮筋连接起来，一端固定在车架上，另一端缠绕在车轴上
C要使小车向前运动，橡皮筋应该向前缠绕 D如果橡皮筋在车轴上的打滑，可以在车轴上加一个车轴套
3.3关于橡皮筋缠绕圈数与小车行驶距离的关系实验，下列说法错误的是（D ）
橡皮筋缠绕后被拉伸产生的弹 力为小车运动提供了动力。
橡皮筋缠绕的圈数越多，拉伸 的越长，产生的弹力就越大，
所以小车行驶的越远。
通过改变橡皮筋的拉伸长度来 改变其产生的弹力大小。
大小不一样 时间不一样
基础练习
3.1下列关于各种车的动力的说法中，错误的是（ A）
A马车：马的重力 B汽车：发动机的动力 C电瓶车 ：电力 D缆车：缆绳的拉力
4.2可可用量程为5牛的弹簧测力计测量力的大小，下列不能读出来的数据是（D） A2.6N B2.3N C1.4N D5.2N
4.3关于弹簧测力计的使用方法，下列说法错误的是（ D）
A使用前先校零
B读数时视线与指针向平
C所测量的力大小不得超过最大测量值 D可以测量任意大小的力
4.4弹簧发生形变后想要恢复形变产生的力叫（ ）B A拉力 B弹力
3.5生活中弹力有很多应用，下列物体一定具有弹力的是（ A）
初三物理第三章复习资料
初三物理第三章复习资料初三物理的第三章主要是讲关于力和运动的内容。
这是初中物理学习中非常重要的章节。
在复习期间，我们需要掌握一些基础的知识点，以便完整地理解这一章内容。
本文将给大家介绍一些初三物理第三章复习资料。
一、力的定义和计量单位力是改变物体运动状态的物理量。
力的计量单位是牛顿（N）。
在计算力的作用时，需要使用力的的公式：力=质量 x 加速度（F=ma）。
二、重力的概念和计算重力是指地球对物体产生的作用力。
重力的大小与物体的质量成正比，与离地面的高度成反比。
重力的计量单位也是牛顿。
重力的公式为：重力=质量 x 重力加速度（G=mg）。
三、力的作用和效果力在物理学中的作用是改变物体的速度和方向。
力对物体产生的效果是使物体加速或减速、改变物体的运动方向、改变物体的形态和状态等。
四、斜面的作用和摩擦力的计算斜面在物理学中的作用是改变物体受力的方向。
而斜面的摩擦力是指当物体在斜面上运动时，由于与斜面接触产生的摩擦作用。
摩擦力主要与物体在斜面上移动的方向相反。
斜面的高度、角度和摩擦系数会影响摩擦力的大小。
五、力的合成和分解力的合成指的是两个或多个力合并成一个力的过程。
力的分解指的是将一个力分为多个力的过程。
力的合成和分解是理解受力情况很重要的一环，我们在力量描述当中的很多情况都可以用这个原理加以解释。
六、动量定理动量定理指的是物体受力后，将产生动量变化，动量变化量与物体所受作用力的变化量相等，且动量变化的方向与受力方向相同。
因此，当我们对物体进行推动时，需要考虑到物体的质量、速度、时间等因素。
这些是初三物理第三章复习资料的主要内容。
当我们复习这一章的内容时，需要重点理解这些基础知识点的概念和计算方法。
同时，当我们进行实验时，需要加强实践操作的能力，理论知识与实践掌握并重，从而提高我们物理学科的知识水平。
四年级科学上册第三单元《运动和力》期末复习卷(教科版)
四年级科学上册第三单元《运动和力》期末复习卷（教科版）一、填空题（26分）1．飞行的子弹将物体击穿，踢飞的足球把玻璃打碎……，它们都具有_______________。
2．设计和制作一辆小车时，经历的基本步骤是：明确问题、_______________方案、_______________方案、评估与改进。
3．鞋底里的花纹，单车手柄上的花纹是为了_______________摩擦力。
4．如下图所示的弹簧测力计，每一小格表示的力是_______________牛，现在的读数是_______________。
5．拉长的橡皮筋具有_______________，释放后可以产生动力。
6．火箭是靠喷气发动机产生的_______________力升空的，火箭运动的速度越快，它具有的能量就越大。
7．设计制作小车一般要经历明确问题、_______________、实施方案、_______________等基本步骤。
8．我们可以使用拉力、_______________、_______________、_______________等让静止的小车动起来。
二、选择题（24分）9．关于小车运动快慢与拉力大小的关系，下列说法正确的是（）。
A．拉力越小，小车运动得越快B．拉力越大，小车运动得越快C．小车运动快慢与拉力大小没有关系10．我们曾做过一个“用橡皮筋驱动小车”的实验，驱动小车的力是（）。
A．弹力B．反冲力C．重力11．弹簧测力计是由（）部分组成的。
①提环①弹簧①指针①刻度板①挂钩A．①①①①B．①①①①C．①①①①①12．古代人搬运重物时，会在重物下放滚木，这样做是为了（）。
A．不破坏货物B．减少摩擦力C．增大摩擦力13．用气球驱动小车时，要想使气球小车沿水平方向向东运动，我们必须（）。
A．使气球喷气方向水平向东B．使气球喷气方向竖直向上C．使气球喷气方向水平向西14．实验探究小组设计制作小车时，发现小车走不了直线，可能的原因是（）。
浙教版七年级下册 第三章 运动和力 复习提纲
科学七下第三章《运动和力》复习提纲第1节、机械运动1、机械运动：物体空间位置的变化称为机械运动。
2、参照物：在描述物体的运动情况时，被选择的标准叫参照物。
如果选择的标准不同，则对同一物体的描述的结果是不同的。
所以,运动和静止是相对的。
3、机械运动的分类：根据_运动的路线_不同，可将物体的运动分为曲线运动和直线运动，直线运动又根据_运动快慢是否变化_分为匀速直线运动和变速直线运动。
4、速度：①比较物体运动的快慢有两种方法：一是比较相同时间内通过的路程，二是比较通过相同的路程所用时间②速度定义：物体单位时间内通过的路程叫速度，计算公式为V=S/t，速度常用单位有米/秒和千米/时。
③单位换算：1米/秒= 3.6千米/ 时；54千米/ 时= 15米/秒； 2.5米/秒=9千米/ 时④意义：速度是描述物体运动快慢的物理量。
某物体速度是10米/秒，它表示物体在1秒钟内通过的路程是10米；练习：1、甲.乙的时间之比是1:2,路程之比是3:2, 则甲乙的速度之比是3：12、一列长100米的列车，以36千米/时的速度完全通过一座铁桥.列车全部通过铁桥所需时间为50秒，铁桥的长度是多少? （400米）第2节力的存在1、力的定义：力是物体对物体的作用；可见产生力的条件是有两个物体相互作用。
2、力的作用效果：射箭运动员用力将弓拉弯，这说明力能使物体发生形变；汽车在发动机牵引力的作用下缓慢开出车站，这说明力能改变物体的运动状态。
3、力的作用是相互的：用力将乒乓球掷向墙壁，结果球被反弹回来，这是因为墙对球有力的作用，这说明物体间力的作用是相互的。
4、力的测量：①力的单位是牛顿，简称牛，字母为N。
②测力的工具为测力计，实验室常用的是弹簧测力计。
使用时首先要使指针指向零刻度线；称量时，不能超过量程。
拉弹簧的力应沿着弹簧轴线的方向，读数时，视线应与指针相平。
③发生弹性形变的物体会产生反抗形变的力叫弹力。
物体形变越大，弹力越大。
弹簧秤就是利用弹簧受到的拉力越大，弹簧的长度也越大的原理制造出来的。
教科版四年级上册科学 第三单元《运动和力》复习
3.3 用橡皮筋驱动小车
物体在形状改变时它们会产生一个要恢复原来形状的力,
这个力叫弹力。
要使小车向前行驶,橡皮筋在
车轴上应该向（ 后）绕。
3.3 用橡皮筋驱动小车
研究橡皮筋在车轴上缠绕的圈数与小车行驶距离的关系。
橡皮筋在车轴上缠绕的圈数越多,小车行驶距离越远。
3.4 弹簧测力计
弹簧测力计（弹簧秤）就是测量力的大小的工具。 原理 : 在弹性范围内,弹簧受力越大,伸长越长。 力的单位是牛顿,简称牛,用符号N表示。
设计制作小车
设计图
动力：弹力
正视图
侧视图
俯视图
板书设计
设计图
动力：反冲力
正视图
侧视图
俯视图
设计制作小车
确定组装步骤 选择材料和工。
设计制作小车
测试并改进小车
发现的问题 不能走直线 橡皮筋小车动力不足 气球小车吹气时间太短 橡皮筋打滑
……
可能的原因 车轴不正 一根橡皮筋驱动力太小 气球太小 摩擦力不够
拉力达到一定程度,小车才运动。 拉力越大,小车运动越快。
3.2 用气球驱动小车
当气球里的气体喷出时,会产生一个和喷出方
向相反的推力,这个力叫反冲力。
3.2 用气球驱动小车
较大的气球和较细的喷管能让小车行驶的更远。
怎样改进使我们的 小车行驶的更远？
方法1：使用更大的气球 方法2：安装多个气球 方法3：减轻小车的质量 方法4：寻找更光滑的行驶路面 方法5：使小车车轴转动更灵活 ......
《运动和力》单元
新教科版科学 四年级上
总述
垫圈的重力
本单元用作小车动力的有
气球的反冲力
橡皮筋的弹力
认识弹簧测力计并学会使用 认识摩擦力 认识能量并通过现象判断能量大小 制作以反冲力或弹力作为动力的小车
第三单元 《运动和力》单元复习 -四年级上册科学教科版
测量力
弹簧测力计：弹簧测力计也叫弹簧秤，是一种测量力的大小的
工具。
平板测力计
圆筒测力计
认识弹簧测力计
弹簧测力计的构造：
提环
指针 刻度板
弹簧 挂钩
使用弹簧测力计时的注意事项 1.调零
2.读数时，视线与指针平视
读数：0.5N
3.不能超过最大测量值
最大测量范围：5N
小车运动距离与反冲力大小的关系：
气球内气体越多，小车运动距离越远。
反冲力 喷气
用橡皮筋驱动小车
弹力：像橡皮筋这样的物体在受到外力作用时，形状很
容易改变，在形状改变时它们会产生一个要恢复 原来形状的力，这个力叫弹力。
用橡皮筋驱动小车
在一定限度内，橡 皮筋被拉得越长， 弹力越大。
小车运动距离与橡皮筋缠绕圈数的关系：
轴承中的滚珠
链条滴润滑油
拉链上涂蜡烛
能量
撞击实验： 撞击实验证明运动的物体具有能量，物体运动速
度越快，具有的能量越大。
任何物体工作都需要能量。能量还储存车
设计制作的一般流程
第三单元 运动和力
目录
1. 让小车运动起来 2. 用气球驱动小车 3. 用橡皮筋驱动小车 4. 弹簧测力计 5. 运动与摩擦力 6. 运动的小车 7. 设计制作小车（一） 8. 设计制作小车（二）
回顾： 本单元我们学了什么？
目录
1. 让小车运动起来 2. 用气球驱动小车 3. 用橡皮筋驱动小车 4. 弹簧测力计 5. 运动与摩擦力 6. 运动的小车 7. 设计制作小车（一） 8. 设计制作小车（二）
刻度板
测量力
摩 擦 力 ：一个物体在另一个物体的表面运动时，两个物体
2021-2022学年科学四年级上册第3单元《运动和力》复习思维
《运动和力》复习思维亲爱的同学们，时间过得真快，转眼间我们已完成了20212022学年科学四年级上册第3单元《运动和力》的学习。
在这个单元中，我们了解了物体运动和力的基本概念，学习了力的种类和作用，以及力与物体运动的关系。
为了更好地掌握这些知识，让我们一起回顾一下这个单元的主要内容吧！一、物体的运动1. 运动的定义：物体在空间中的位置随时间发生变化的现象。
2. 运动的分类：直线运动、曲线运动、往返运动等。
3. 影响物体运动的因素：速度、方向、加速度等。
二、力的基本概念1. 力的定义：物体间相互作用的力。
2. 力的单位：牛顿（N）。
3. 力的测量：弹簧测力计。
三、力的种类1. 重力：地球对物体的吸引力。
2. 弹力：物体发生形变时产生的力。
3. 摩擦力：物体间相互接触时产生的阻力。
4. 浮力：物体在液体中受到的向上的力。
5. 空气阻力：物体在空气中运动时受到的阻力。
四、力与物体运动的关系1. 力是改变物体运动状态的原因。
2. 力的方向和大小决定物体运动的方向和速度。
3. 力的作用点影响物体的旋转运动。
五、生活中的力现象1. 投掷物体：力使物体产生加速度，从而运动。
2. 拉动滑轮：力使物体克服摩擦力，产生运动。
3. 水上浮力：物体在水中受到浮力作用，产生上浮现象。
亲爱的同学们，我们已经复习了《运动和力》这个单元的主要内容，下面我们来拓展一下，看看这些知识在生活中的应用。
六、力的相互作用1. 牛顿第三定律：物体间的力是相互的，大小相等，方向相反。
2. 生活中的应用：当我们推门时，门也会以相同大小的力推我们。
七、力的平衡1. 力的平衡：物体受到的合力为零时，物体处于静止或匀速直线运动状态。
2. 生活中的应用：当我们静止站在地面上时，重力和地面的支持力相互平衡。
八、力的传递1. 力的传递：力可以通过物体间的接触传递。
2. 生活中的应用：当我们拉绳子时，力会沿着绳子传递到另一端。
九、力的转换1. 力的转换：力可以转化为其他形式的能量，如动能、势能等。
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第三单元运动和力
1、物体都有一个竖直向下的力，这个力就是重力。
2、重力能把地球表面的物体拉向地面。
树上的苹果掉下来，抛向空中的皮球总要落回地面，小孩从滑梯上滑下，水往低处流……都是由于重力的作用。
3、在做小车运动快慢与拉力大小关系实验时，拉力的大小用垫圈的个数来表示。
4、力可以使静止的物体运动，也可以使运动的物体静止。
5、气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，这个力叫反冲力。
6、充气后的气球具有能量，喷气时可以产生动力。
7、喷气式飞机、火箭都是靠喷气发动机产生的反冲力运动的。
8、像橡皮筋这样的物体在受到外力作用时，形状很容易改变，在形状改变时，它们会产生一个要恢复原来形状的力，这个力叫弹力。
9、用橡筋作动力的小车，橡皮筋绕的圈数越多，行驶速度越快，行驶距寓越远：橡皮筋绕的圈数越少，行驶速度越慢，行驶距离越近。
10、弹簧测力计就是测量力的大小的工具
11、弹簧测力计是利用弹簧“拉力越大，弹簧伸得越长，示数也越大”的特征制成的。
弹簧秤由：（提环）、（指针）、（刻度板）、（挂钩）、（弹簧）五部分组成。
12、力的单位是牛顿，简称“牛”，用符号“N”表示。
1牛约等于100克力。
它是以英国著名物理学家牛顿的名字命名的。
13、使用弹簧测力计测重力时应注意：
（1)拿起测力计，先检查指针是不是指在“0”位置
（2)读数时，视线与指针相平
(3)测量的力不能超过测力计刻度标出的最大中数量。
14、跳板、健身球、撑杆和海绵垫、蹦床等都是利用了物体的弹力。
15、一个物体在另一个物体的表面运动时，两个物体的接触面会发生摩擦，运动物体要受到一种阻碍运动的力，这种力叫摩擦力。
16、一个物体在另一个物体表面运动，有滑动和滚动两种方式。
滑动摩擦力要远远大于滚动摩擦力。
17、我们用测力计沿水平方向拉一个物体，刚好能使这个物体运动起来的力就是它受到的摩擦力。
18、物体间接触面光滑，摩擦力越小：物体间接触面粗糙。
摩擦力越大，物体重，运动时摩擦力越大：物体轻，摩擦力越小·
19、自行车上需要摩擦力的地方：前后轮胎、蹬脚的表面、刹车闸皮、车把;不需要摩擦力的地方：前轴、中轴、后轴、脚蹬的轴、大小齿轮与链条。
20、影响摩擦力大小的因素：接触面的光滑程度，物体的重量，运动方式
21、飞行的子弹将物体击穿，踢飞的足球把玻璃打碎，呼啸的狂风将大树连根拔起。
奔腾的江水驱动水轮转动··.它们都具有能量。
22、任何物体工作都需要能量，如果没有能量，自然界就不会有运动和变化。
也不会有生命。
23、我们的日常生活中存在着各种形式的能量，运动的小车、发光的灯泡、燃烧的蜡烛、拉长的橡皮筋……都具有能量。
能量还储存在燃料、食物和一些化学物质中。