《燕子来舟中作》阅读题阅读附答案
杜甫《燕子来舟中作》题解,译文,注释赏析
杜甫《燕子来舟中作》题解，译文，注释赏析杜甫《燕子来舟中作》题解，译文，解释赏析燕子来舟中作【题解】此诗为唐代宗大历五年（公元770年）杜甫在长沙所作。
大历三年（768）正月，杜甫离开夔州出三峡，在江湘之间漂泊了一年。
次年春，他投奔潭州刺史韦之晋，不幸韦病故了。
杜甫全家只好以船为家寄身水上，睹物伤怀，便写了这首诗作。
杜甫自喻像筑巢的燕子一样，为创造安稳的生活环境而不懈地努力。
如今诗人在漂泊无定的时刻又看见了燕子，便将深情厚意寄托在一只微小的燕子身上。
它完全不同于那些从概念出发的、以物喻理的咏物诗，也不同于那些堆砌典故的咏物诗，而是抓住事物最突出的特征，通过内在联系，把人的感情赋于物，使物我达到契合无间的境界，读来深刻感人。
【原文】湖南为客动经春①，燕子衔泥两度新②。
旧入故园尝识主③，如今社日远看人④。
可怜处处巢居室⑤，何异飘飘托此身⑥。
暂语船樯还起去⑦，穿花贴水益沾巾⑧。
【解释】①湖南：洞庭湖之南，这里即指潭州。
动经春：动不动便又经历了一个春天。
动：不知不觉。
②两度新：杜甫从大历四年（769）春来到潭州。
到现在已是第二个春天，第二次见到燕子衔泥了。
③故园：指诗人在洛阳、长安的旧居。
④社日：立春后的第五个戊日，这天是人们祭神祈求丰收的日子。
远看人：指仍然认识自己，远远地望着自已。
⑤巢居室：指燕子处处在人家房屋的梁上作窝。
⑥托此身：指诗人自己到处漂泊求地安身。
⑦樯（qiáng）：船桅杆。
⑧沾巾：指诗人见燕子如此多情而动心落泪。
【译文】我流落到湖南，不知不觉中又经历了一个春天，我这是第二次见到燕子在此街泥筑巢了。
燕子啊燕子，去年你与我同舍而居，曾经把我当作是你的主人，如今仅仅是经过了一个社日之春，你却远远地望着我，把我视作陌生人。
可怜你到处筑巢为家，总是在别人家的梁上筑巢，与我这四处漂泊、无地可居之人没有什么不同。
燕子站在桅杆上同我说了暂短的一会儿话，似有同情，但它发现这是一只漂流不定的船，还是要飞离而去，但它又似有不舍，于是贴水低飞，绕船盘桓，迟迟不肯离去，见你如此有情，我不禁更加感动，泪水沾湿了衣巾。
专题08：诗歌鉴赏-2022-2023学年八年级语文下册备考期末总复习(江苏苏州专用)解析版
专题08诗歌鉴赏（解析版）1．阅读下面古诗，完成各题。
过苏州[宋]苏舜钦东出盘门刮眼明，萧萧疏雨更阴晴。
绿杨白鹭俱自得，近水远山皆有情。
万物盛衰天意在，一身羁苦俗人轻。
无穷好景无缘住，旅棹①区区暮亦行。
【注】①棹：指船。
①区区：即“仆仆”，形容旅途劳累困顿。
(1)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A．首联叙事，交待行踪和写景的观察点，以“刮眼明”突出景物给人清新明媚的感受；以“更”体现景色和光线的变化。
B．颈联两句看似各不相干，其实有着内在的联系，“天意在”隐含诗人的随缘自适的旷达，“俗人轻”流露出对自己身世遭遇的无奈。
C．尾联“无穷好景”与“无缘住”形成反差，构成主客观矛盾；“区区”和“暮亦行”却具有映衬的意味，突出了诗人四方漂泊，不得安闲的艰辛。
D．评论家认为此诗“以清切闲淡为主”，写出了诗人经过苏州所看到的山明水秀、风物清雅的美景，抒发了诗人流连光景、无比愉悦的心情。
(2)游览沧浪亭时，会看到石柱上刻有一副楹联“清风明月本无价，近水远山皆有情”。
这副楹联与《过苏州》的颔联相比，你更喜欢哪一联？结合链接材料，说说你的理由。
【材料一】沧浪亭为宋代诗人苏舜钦所建。
他曾以四万贯钱买下荒废的古园，傍水造亭，栽竹点石，重加修葺，题名沧浪亭，作《沧浪亭记》，寄给好友欧阳修，邀请共作沧浪诗篇。
欧阳修应邀作《沧浪亭》长诗，诗中以“清风明月本无价，可惜只卖四万钱”题咏此事。
【材料二】沧浪亭石柱上的楹联是晚清楹联学家梁章钜所作。
当时他正任江苏巡抚，重修沧浪亭时，集句而成。
上联出自欧阳修《沧浪亭》诗中“清风明月本无价，可惜只卖四万钱”，下联出自苏舜钦《过苏州》诗中“绿杨白鹭俱自得，近水远山皆有情”。
【答案】(1)A(2)示例：我喜欢“绿杨白鹭俱自得，近水远山皆有情”，这一联运用对偶修辞，使得韵致更谐美，画面更生动。
这联诗诗中有画，而且色彩鲜明，风光漪旎，生机盎然，韵味无穷。
【详解】（1）本题考查对诗歌内容的理解。
高中高三诗歌鉴赏专项训练及详细答案(精选)
高中高三诗歌鉴赏专项训练及详细答案(精选)一、高中诗词鉴赏1．阅读下面这首唐诗完成下面小题燕子来舟中作杜甫湖南为客动经春，燕子衔泥两度新。
旧入故园尝识主，如今社日远看人。
可怜处处巢居室，何异飘飘托此身。
暂语船樯还起去，穿花贴水益沾巾。
【注释】本诗是诗人晚年客居湖南时的作品，于公元770年(唐代宗大历五年)写于从岳州前往潭州途中。
此时作者滞留湘，以舟为家。
（1）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A. 开篇点明诗人的真实处境，并以燕子衔泥筑巢来形象地描绘春天的景象，引出所对象燕子。
B. 诗的颔联运用拟人修辞，用燕子的疑惑深刻地表达了自己孤独的心情与长期漂泊的无奈。
C. 最后两句，前十一字是写燕子，深情而无奈；后三字转而写诗人自己凄楚悲怆，感人肺腑。
D. 本诗所咏之燕与刘禹锡《乌衣巷》中的燕子都是历史的见证，见证了昔日繁华的衰落、世事的沧桑。
（2）有人认为，本诗颈联的内容是以燕子的口吻表达的，你是否同意这种解读?请结合诗句说明你的理由。
【答案】（1）D（2）示例：①同意。
颈联想象着燕子触景生情，联想到自己居无定所、天涯飘荡的境况，对诗人流浪他乡、江湖飘荡的处境表示深切的同情。
燕子的同情，从侧面深深地写出了诗人生活的凄惨。
②不同意。
颈联描绘的是燕子居无定所、天涯飘荡的境况，表现了诗人对燕子的悲悯情怀，同时也是对诗人自己漂泊处境的怜惜和感慨。
（本题为探究题，允许考生进行个性化的解读，言之成理即可。
）【解析】【分析】（1）D项，“都是历史的见证，见证了昔日繁华的衰落、世事的沧桑”错误。
两诗中的燕子形象不同：杜诗中间两联是对燕子形象的描绘和倾诉，诗人想象着所见即是旧日筑巢于自己屋室的燕子，说自己四处漂泊居无定所，和燕子到处筑巢别无两样；尾联写燕子弃我而去，留下的只有空虚、惆怅和寂寞而不禁老泪横流。
居无定所、天涯飘荡的燕子是诗人自己漂泊处境的真实写照。
刘诗中飞入寻常百姓家的燕子，则是历史的见证，见证了昔日繁华的衰落、世事的沧桑。
《清明呈馆中诸公》《病牛》《重别梦得》《苏武庙》《燕子来舟中作》等阅读理解答案与赏析
高启《清明呈馆中诸公》阅读答案【阅读理解题目】:清明呈馆中诸公高启新烟着柳禁垣斜，杏酪①分香②俗共夸。
白下③有山皆绕郭，清明无客不思家。
卞侯墓④下迷芳草，卢女⑤门前映落花。
喜得故人同待诏，拟沽春酒醉京华。
[注]高启（1336-1374），字季迪，号槎轩，又号青丘子。
①杏酪：传统习俗，在寒食三日作醴酪，又煮粳米及麦为酪，捣杏仁作粥。
②分香：宫廷按例分给宫女香粉、香囊等饰品。
③白下：金陵。
④卞侯墓：卞侯即晋朝的卞壸，，他曾任尚书令，忠恪勤事，后来在讨伐苏峻的叛乱中战死，被埋葬于白下。
⑤卢女：即莫愁，古代善歌貌美的女子。
1．与杜牧《清明》（“清明时节雨纷纷”）一诗相比，本诗所描写的清明景物有何不同？请简要分析。
（5分）2．这首诗脉络明接暗转，将诗人的情感变化和内心活动表现得淋漓尽致。
这首诗抒发了作者哪些情感？请结合诗句简析。
【参考答案】:1．高诗开篇描写了一幅生气蓬勃、吉祥如意的清明图景：御柳笼烟，禁垣垂杨，被软软的春风，吹得柳枝横斜，拂水依水，青山白水环绕金陵；官人们都捣了杏仁，做了醴酪；宫女们都分得名香，佩上香囊，在祥和的气氛中迎接清明。
（2分）杜诗开篇描写一幅凄迷哀伤的清明图景：春寒料峭，细雨纷飞，绵绵不绝，行人冒雨赶路，雨湿衣衫，心情凄哀。
（2分）两首诗所描写的景物及景物的特征均不同，渲染的氛围也不相同，所蕴含的情感也截然不同（1分）。
2．第一联以欢快的笔调，描写了清明时节禁垣生气蓬勃、吉祥如意的景象，作者身处其中，愉悦欢欣（2分）。
第二联以“清明无客不思家”一句回归清明的主题，不言己情而言众情，含蓄地表达了作者在清明时节的悼亡之情和身在异地的思乡之情（2分）。
第三联运用卞侯和莫愁的典故，即使忠如卞侯，美如莫愁，也只留一堆芳草，供人凭吊，陡然生发“人生如朝露”的慨叹，悲从中来（2分）。
第四联“待诏”“酒醉京华”，将仕途如意的喜悦和渴望成就功名的豪情显露无遗（2分）。
（每点2分，答出其中任意三点给满分）[评析]本诗写帝都清明节光景透露出思乡的一缕深情。
《燕子》阅读题及答案(5篇)
《燕子》阅读题及答案（通用5篇）《燕子》阅读题及答案篇1我们家养了一只小黄燕，黄色的羽毛，黑而小的眼睛，尖尖的嘴。
起初我对它并不在意，总觉得它有它的世界，我有我的天地。
只是当爷爷奶奶给它喂食的时候，间或看它两眼，由于我有好多事要做，才懒得管它呢！后来不知什么缘由，爷爷奶奶总是叫我去给小黄燕喂食。
开头我很是不耐烦，但经过一个多星期对小黄燕的喂养，我觉得在它身上似乎多了些什么似的。
不知不觉地，我开头留意它，观看它了。
黄燕除了吃小米外，特殊爱吃菜叶，而且动作很灵敏，吃饱后，总是很闲适地用乖巧的小嘴梳理自己的羽毛。
原来它也是那么爱干净。
我不由自主地看了一下自己的身上，觉得有些惭愧，怪不得家里人总是叫我留意清洁卫生。
我好像明白了很多，开头爱我的小黄燕了。
早晨，每当我醒来时，便听到它那时而短促、时而悠扬的鸣叫声，非常奇妙悦耳。
那叫声把我的思绪带到深山、带进树林、带上蓝天，带进白云，带到很远很远的地方，使我觉得心旷神怡，思绪万千，使我产生了拥抱大自然、了解大自然的剧烈愿望。
是啊，要是我们能够随时留意观看和了解我们身边的事物，我们会得到许多学问和明白许多道理的，也会使我们更加喜爱生活。
（1）从文中找出以下词语的近义词。
偶然（）内疚（）灵活（）盼望（）（2）读读文章最终一段，用“要是……会……也会……”说句话。
_______________________________________________________________ ___________（3）认真阅读文中画“”的句子，并联系上下文说说“我”明白了什么？_______________________________________________________________ ___________（4）填空。
小在写对黄燕的宠爱过程中，从（）到留意它，（）它；通过观看，觉得小黄燕（）了，它奇妙悦耳的叫声，使小产生联想，从而得到启发_______________________________________________。
杜甫诗作《燕子来舟中作》诗意解析
杜甫诗作《燕子来舟中作》诗意解析作者：余建平刘至彦来源：《文学教育下半月》2011年第02期内容摘要：杜甫晚年的诗歌，强烈的时代和政治主题已经潜藏于诗歌平淡的水面之下。
天涯漂泊、无处归依的身世之感，使他这时的诗歌充满一种萧索、苍凉、悲怆的意味。
杜甫是一位追求艺术极致的诗人，他晚年的七律无论在艺术技巧，还是在主题思想上都达到了炉火纯青的境界，《燕子来舟中作》是他这些诗歌的杰出代表。
关键词：杜甫《燕子来舟中作》天涯漂泊《燕子来舟中作》是杜甫生命即将走到尽头的一篇诗作，这首诗歌已经淡去了早些年强烈的时代和政治主题，而弥漫出一片萧索、苍凉、悲怆的身世之慨。
杜甫的一生是极为坎坷多艰的，安史之乱后千辛万苦跋涉到成都，在那度过了一段极为短暂的安居日子，之后又归于天涯，到处漂泊，从成都到夔州，从夔州沿长江而下到荆州，再到潭州，晚年大半时间就在舟中度过。
“国家不幸诗家幸”，晚年这段孤独无依、居无定所的生活，让杜甫对生命、生存等重大的命题有了更深层次的体会，诗歌的风格也悄悄地发生着转变。
诗歌的语句已经不再那么拗口难懂，多数诗歌变得平淡质朴，宛如秋天金黄色的成熟，春天的勃勃生机和夏天的欣欣向荣历经年岁的冲刷已经冲淡融入到诗歌的每一个角落，构成一种整体的丰厚内蕴。
同时晚年这一段漂泊无依的生活使他常常回忆起早年居住在长安、洛阳的生活，往昔与今朝的强烈对比，空间的巨大转换，使他这时的诗歌在平淡的水面之下常常郁积着一股强烈的身世之慨，因而他这时的诗歌往往体现出双重韵味：一种是表层意味，通过简单的阅读就能体会到；另一种是深层意蕴，常常需要我们反复体味、反复揣摩才能深切地体味到。
这两者的有机融合，使他的诗歌有了多重解读的可能，从而也就有了韵味无穷的魅力。
宋代的黄庭坚非常喜欢杜甫晚年的这些诗歌，由此提出了“平淡而山高水深”（《与王观复书》之二，《豫章黄先生文集》卷一九）这样的一种诗歌境界。
诗人作《燕子来舟中作》时正在潭州，也就是在今天的长沙附近，当时诗人在潭州江上依托一条小舟已经漂泊了一年多，这一年多的日子里每天都饱受着饥饿和疾病的折磨，而亲人的相继去世更让诗人悲痛欲绝、肝胆欲碎。
燕子阅读答案
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燕子阅读答案1燕子①四月里来了插秧的神，他种下明亮的雨水。
飞快的燕子一掠而过——又是谁在挥动这把收割的黑亮镰刀?②穿黑衣的燕子是害虫的捕快，它们保持着良好的战绩。
在农家，谁的檐下筑有燕巢，被看作一件吉祥的事，这意味着他们的慈善取得了燕子的好感和信任。
当然这仅是针对家燕的宽容政策，因其没有太大的利用价值。
金丝燕可就没有这样的好运了。
它们吞下苔藓、海藻，和着唾液制成的燕窝，据说具有祛痰止咳、养颜生津的疗效。
极高的经济价值给燕子带来了巨大的灾难。
每到繁殖季节，采摘燕窝的人们纷纷攀附在岩壁上，掠走燕子的家园。
大部分繁殖的燕子还会重建它们的巢，大部分贪婪的手还会再次伸来。
周而复始，精疲力尽的燕子已没有足够的唾液，最后它咳出鲜血来建造最后的巢，这就是价格昂贵的血燕窝。
采摘者当然不会放弃这血凝的建筑，无人顾及那些摔死在岩底的无辜小燕和悲愤、劳累而至死的老燕。
调补身体的人从来不去想，一个燕窝往往意味着发生在燕子全家的惨案。
③躲过重重的干扰和考验，幸存的燕子终于成为飞禽中的佼佼者。
有一种刺尾雨燕，飞行时最高时速可达300公里。
还有的雨燕，能在空中飞行长达三年之久，觅食和休息都在空中进行。
这是出自对于飞行几近疯狂的热爱。
再胆怯的乌儿也不至于不敢在荒凉之地歇脚一刻，只有强烈的热爱才能解释它数年的不息。
就像溜冰运动员，燕子快速的飞行曲线充满了几何意义的美感。
米什莱曾称燕子为“空中王后，他强调为了成为最优秀的飞行专家，燕子作出了重大牺牲。
雨燕的双翅特别发达，但它的足部几乎完全萎缩，失去了奔跑和蹦跳的能力，只能在地面上勉强地爬上几步。
身体几乎残疾的燕子，创造了一幕伟大的悲剧。
④我看到通往完美的路径从来不是闪光的，而是充满了曲折、危险与黑暗，充满了必然的苦痛与牺牲。
《燕子来舟中作》古诗赏析
《燕子来舟中作》古诗赏析“可怜处处巢居室，何异飘飘托此身。
”这两句是以巢居的燕子，比喻飘零的自身——燕子啊，可怜你天南地北，处处衔泥筑你的窝巢，和我这飘泊无定，随处托身的人，又有什么两样呢？极写飘泊动荡之忧思，晚景凄凉，发人怜悯。
此联以燕子自比，借燕言情，借燕抒怀；表达了诗人凄楚、悲怆的漂泊之感。
出自杜甫《燕子来舟中作》湖南为客动经春，燕子衔泥两度新。
旧入故园尝识主，如今社日远看人。
可怜处处巢居室，何异飘飘托此身。
暂语船樯还起去，穿花贴水益沾巾。
注巢居室：指燕子处处在人家屋室的梁上作窝。
托此身：指诗人自己的到处漂泊求地安身。
参考译文我飘泊到湖南为客，已过了整整一个春天，燕子如今也是第二次在此街泥筑巢了。
以前你入我故园中曾经认识了我这主人，如今春社之日你却远远地看我为陌生人。
可怜你到处筑巢为家，却没有定居之所，与我飘飘荡荡，托身江湖没有什么不同。
桅杆上暂时同我说话，还是要飞起而去，穿花贴水飞去，我不禁泪越发湿了衣巾。
赏析这首诗极写漂泊动荡的忧思，看似咏燕，实是慨叹诗人的茫茫身世。
此诗是杜甫生命即将走到尽头的一篇诗作，已经淡去了早些年强烈的时代和政治主题，而弥漫出一片萧索、苍凉、悲怆的身世之慨。
首联点名时间并引出所咏对象——燕子；中间两联是对燕子形象的描绘和倾诉，诗人想象着所见即是旧日筑巢于自己屋室的燕子，说自己四处漂泊居无定所，和燕子到处筑巢别无两样；尾联写燕子弃我而去，留下的只有空虚、惆怅和寂寞而不禁老泪横流。
这首诗借轻盈的燕子的形象深沉真挚的人性表达出来，写得朴实自然而深沉真挚。
诗的'前四句总写客舟逢燕。
“湖南为客动经春，燕子衔泥两度新”，诗人流落湖南不觉得已迎来第二个春天。
“新”对“泥”而言。
燕子于春季常衔水边湿泥，筑其新巢。
“两度新”也就是说诗人在这里已两见燕子衔泥筑巢了。
古人与动植物的直接接触远比现代人密切，对动植物的观察也很仔细。
他们习惯于根据各种生物的特性，赋于它们不同的象征意义。
2022-2023学年河南省新乡市卫辉市柳庄乡金庄完全小学部编版三年级下册期中考试语文试卷
2022-2023学年河南省新乡市卫辉市柳庄乡金庄完全小学部编版三年级下册期中考试语文试卷学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．下列加点字的读音全都正确的一项是（）A．大概．（kài）刮．风（guā）B．设计（sè）缠．绕（chán）C．超．常（chāo）灼．伤（zhuó）D．昙．花（tán）大约．（yüē）【答案】C【详解】本题考查字音。
A．大概．（kài）——gài；B．设．计（sè）——shè；D．大约．（yüē）——yuē；故选C。
二、书写2．看拼音，写词语。
（1）的颜色碧绿无瑕，好像穿了一条绿色的喇叭裙。
（2）路边的野花在阳光的照射下，更加迷人。
（3）爸爸从小就教导我，要做一个的人。
（4）在野外的湿地上，碧绿的芦苇风。
【答案】（1）（2）（3）（4）【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。
解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。
注意掌握生字的结构和易错点。
书写时要注意容易写错。
书写时要注意这些字“蓬”“虚”“舞”的笔画、结构。
要做到规范、正确和美观。
三、填空题3．按要求查字典填空。
“确”用音序查字法，应先查大写字母_______，再查音节_______；用部首查字法，应先查_______部，再查_______画。
“确”的解释：①符合事实的；真实。
②的确；确乎。
③坚固；坚定。
请为下列加点的“确”字选择正确解释，填上序号。
（1）确．信()（2）正确．()（3）确．有此事()（4）千真万确．()【答案】Q que石7/七③①②①【详解】本题考查查字典。
用音序查字法，先要明确“确”字的读音“què”，接着确定音序：音节的第一个字母的大写“Q”，然后再查音节“que”。
5.探究古诗词中景物描写的作用
课堂小结
意象之情感： 杨柳—惜别 圆月—思念 落叶—失意 春风—得意 大海—开阔 流水—叹惜 古迹—怀旧 梅花—傲视 审美的习惯：“望月怀远”“伤春悲秋”、“见流水则思 年华易逝”、“梧桐细雨则凄楚悲凉”等等。 明朝的胡应麟在《诗薮》中说：“作诗不过情、景二 端”；王国维亦云“一切景语皆情语”，因此，在鉴赏写 景诗词时首先要缘景明情，紧紧抓住“情”这一牛鼻子不 放，由此读诗，才算进入读诗的大门。当然，写景诗词的 鉴赏所要掌握的知识远不止这些，仅仅入门还是远远不够 的，还须在以后多多学习，学习更多的鉴赏方法，才能登 堂入室。
分别表现了作者怎样的情感？从哪些诗句中看出？划出 关键句。 《观沧海》－－抒发了统一中国，建功立业的宏伟抱负。 “日月之行”至“若出其里” 。 《次北固山下》――思乡。“归雁洛阳边”。 《钱塘湖春行》――抒发了诗人陶醉在美好的湖光山色之中 的喜悦之情。“最爱湖东行不足”。 《天净沙· 秋思》――枯、老、昏等修饰词，表现了萧条寂寞 悲凉的情绪。“断肠人在天涯”。
参考答案：（诗人临水读罢友人书信）猛一抬头，忽见岸上嫣 红一片。放眼远眺，只见商山开满桃花，春色妍丽，喜悦之情 更为浓郁。
鸟鸣涧 王维 人闲桂花落， 夜静春山空。 月出惊山鸟， 时鸣春涧中。 这首诗体现了诗人怎样的心情？请结合诗句，作简要分析。 答：
参考答案：这首诗描写的是春山夜晚异常幽静的景象，作 者采用了以动衬静的手法写花落，月出，鸟鸣，全诗表达 了作者对山中春景的喜爱之情或闲适恬静的情致，陶然忘 我的心境，摈弃世尘的隐愿。
（三）绝句 杜甫 迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 1． 写出这首诗歌的艺术手法。 答：诗中有画，本诗是极富诗情画意的佳作；对仗工整， 又自然流畅，毫无雕琢。 2． 这首诗歌表现出春天怎样的特征？ 答：写出初春时节自然界一派生机、欣欣向荣的景象。
(诗词阅读题)《燕子来舟中作》阅读答案附赏析
《燕子来舟中作》阅读答案附赏析诗词阅读题燕子来舟中作杜甫湖南为客动经春，燕子衔泥两度新。
旧入故园尝识主，如今社日远看人。
可怜处处巢居室，何异飘飘托此身。
暂语船樯还起去，穿花贴水益沾巾。
【注】杜甫于大历三年(768)出峡，先是漂泊湖北，后转徙湖南，大历四年正月由岳州到潭州。
写此诗时，已是第二年的春天了，诗人仍滞留潭州，以舟为家。
(1)本诗颈联在抒情上有什么特点?表达了诗人怎样的思想情感?(2)本诗与刘禹锡的《乌衣巷》都写到了燕子，燕子的形象在两诗中有什么不同?（3）前人在评论这首诗时曾说燕子二字是全诗的关键，你是否同意关键之说，为什么？【解析】本题考查鉴赏诗歌思想感情的能力。
此联是诗人对燕子的倾诉:我老病一身，有谁来怜我，只有你小燕子倒来关心我了。
而我也正在哀怜你，天地如此广阔，小小的燕子却只能到处筑巢没有定居之所，这跟飘飘荡荡托身于茫茫江湖之中的我有什么区别呢?看似句句咏燕，实是句句关连着自己的茫茫身世。
体物缘情，浑然一体，使人分不清究竟是人怜燕，还是燕怜人，凄楚悲怆，感人肺腑。
参考答案（1）颈联以燕子自比，借燕言情，借燕抒怀；表达了诗人凄楚、悲怆的漂泊之感。
(2)杜诗中居无定所、天涯飘荡的燕子是诗人自己漂泊处境的真实写照。
刘诗中寻常百姓家的燕子是历史的见证，见证了昔日繁华的衰落、世事的沧桑。
（3）同意。
本诗以燕子为歌咏对象，实际上句句关着自己的茫茫身世，这样借燕言情，借燕抒怀，表达了凄楚悲怆之感。
阅读练习二：（1）如何理解该诗颔联的意思及其所表达的情感？（2）清人卢世榷评论此诗：五十六字内，比物连类，似复似繁，茫茫有身世无穷之感，却又一字不说出。
你是否同意这种观点？请谈谈你的看法。
参考答案：（1）旧时你入我故园之中曾经认识了我这主人，如今又逢春社之日，小燕儿，你却只远远地看着我，莫非你也在怀疑我？诗人运用拟人的修辞手法，用燕子的疑惑深刻地表达了自己孤独的心情与长期漂泊的无奈。
（意对即可）（2）同意。
【小初高学习】高中语文 小题集练-诗鉴赏
高中语文小题集练——诗鉴赏1、阅读下面这首诗，完成后面小题。
燕子来舟中作杜甫湖南为客动经春，燕子衔泥两度新。
旧入故园尝识主，如今社日远看人。
可怜处处巢居室，何异飘飘托此身。
暂语船樯还起去，穿花贴水益沾巾。
【小题1】明末清初卢世榷《杜诗胥抄》中说：“七言律诗以此收卷，五十六字内，比物连类，似复似繁。
”请你结合诗句，分析诗歌是如何“比物连类“的。
【小题2】杜甫诗歌艺术成就极高，尤其是七律，千锤百炼，可为典则。
请结合二三两联说说诗歌的艺术手法。
2、阅读下面这首宋诗，回答问题。
登原州城呈张贲从事魏野异乡何处最牵愁？独上边城城上楼。
日暮北来惟有雁，地寒西去更无州。
数声塞角高还咽，一派泾河冻不流。
君作贫官我为客，此中离恨共难收。
⑴颈联描绘了一幅怎样的图景？主要运用了什么手法？请简要分析。
⑵本诗表达了作者哪些情感？请结合诗句简要分析。
3、阅读下面这首唐诗，完成后面题目。
醉中感怀陆游早岁君王记姓名，只今憔悴客边城。
青衫犹是鵷行①旧，白发新从剑外生。
古戍旌旗秋惨淡，高城刁斗夜分明。
壮心未许全消尽，醉听檀槽②出塞声。
注：①鵷行：喻指朝官的行列。
②檀槽：指乐器。
【小题1】“古戍旌旗秋惨淡，高城刁斗夜分明。
”描绘了一幅怎样的画面？它在诗中起到了什么作用？【小题2】抒情主人公过去和现在的形象特点有什么不同？请结合内容分析。
4、阅读下面这首宋诗，完成后面题目。
初晴游沧浪亭①苏舜钦夜雨连明②春水生，娇云浓暖弄阴晴。
帘虚日薄花竹静，时有乳鸠相对鸣。
【注】①沧浪亭：苏州园林之一。
②连明：通宵。
【小题1】诗的前两句描写了怎样的画面，表现了诗人怎样的心情？【小题2】这首诗运用了多种表现手法，请结合诗句做简要分析。
5、阅读下面这首诗歌，回答问题。
访隐者[宋]郭祥正一径沿崖踏苍壁，半坞①寒云抱泉石。
山翁②酒熟不出门，残花满地无人迹。
【注】①坞：山坳。
②山翁：此处指隐者。
【小题1】在诗句中，与诗题相呼应的最关键的一个字是________【小题2】结合第三、四句，赏析“隐者”的形象。
燕子来时阅读答案燕子来时阅读理解答案
燕子来时阅读答案燕子来时阅读理解答案燕子来时阅读答案燕子来时阅读理解答案「篇一」春天，燕子来时阳春三月，有一对燕子飞到我寂寞的小院子里来了。
娇小玲珑、体态（轻盈轻巧）的燕子闪动着乌亮的羽毛。
它们在我的小院子里飞来飞去，徘徊了很久，终于歇了下来。
我想，它们是要在我的檐下来安一个家呢！它们在檐下的墙壁上一块突出的石片上停下来，窃窃私语着。
那块石片远离风雨，安全隐秘，本来就是造屋的先辈为燕子们留下的“屋基”。
这对小小的燕子从遥远的地方飞来，（发觉发现）了我的小院子并决定安下它们温暖的家，应该算是我的缘分啊，我为这份缘的到来欢欣鼓舞。
燕子把它们浓浓的爱意、温馨和忙碌带到了我的小院子里来。
它们比翼双飞，从很远的地方叼来稀软的泥，一次、两次它们将这些米粒大小的泥一点点地查起来。
累了，就在房前的树枝上休息一会儿。
新屋很快就落成了，燕子们飞到我的窗台上来，叽叽啾啾地叫个不停。
我看它们一会儿飞进一会儿飞出，那份喜悦不言而喻。
有了这对可爱的邻居，我孤单寂寞的小院子生动起来了，是燕子们的生活改变了我的性格。
我勤快起来，对日子有了信心，虽然日子过得平淡，但从此有了快乐的歌声。
我开始以一种愉悦自信的心情重新坐到明亮的窗前读书，并（编造编织）一些美丽的梦，把它们像鵠子一样放飞远方。
春天，燕子来时！1、根据意思，从短文中找出相应的词语。
（1）不用说就可以明白。
（）（2）小声地互相说话。
（）2、联系上下文，在文中括号里选择合适的词语，用“√”画出来。
3、请用“一”分别画出文中能概括第四、五自然段段意的语句。
参考答案：1、（1）不言而喻（2）窃窃私语2、轻盈发现编织3、都为每段开头的第一句话燕子来时阅读答案燕子来时阅读理解答案「篇二」《破阵子·燕子来时新社》是宋代婉约派词人晏殊所作。
此词通过描写清明时节的一个生活片断，反映出少女身上显示的青春活力，充满着一种欢乐的气氛。
下面是我们为大家带来晏殊《破阵子·燕子来时新社》阅读答案及翻译，欢迎大家阅读。
《燕子来舟中作》古诗赏析
《燕子来舟中作》古诗赏析：漂泊与归宿的诗意表达杜甫的《燕子来舟中作》是一首充满漂泊感伤，却又蕴含着对归宿渴望的七言绝句。
这首诗看似平淡，却在看似简单的景物描写和情感流露中，展现了诗人复杂的心境和深沉的社会思考。
其艺术魅力在于以小见大，以景托情，将个人的漂泊与国家的动荡巧妙地融合在一起，引发读者无限的遐想和共鸣。
本文将从诗歌的创作背景、意象分析、情感表达以及艺术手法等方面，对这首诗进行深入的赏析。
一、创作背景与诗歌解读杜甫晚年生活颠沛流离，饱经战乱之苦。
安史之乱后，他辗转流亡，漂泊不定，身心俱疲。
这首《燕子来舟中作》正是他漂泊途中所作。
诗中“舟中”二字，点明了诗人的处境——孤身一人，漂流于江河之上，无家可归，这与他当时的生活现状完全吻合。
“燕子来”则是一个重要的意象，它象征着春天的到来，也象征着家园的温暖和希望。
然而，燕子飞来的是诗人的舟中，而非诗人魂牵梦萦的家园，这形成了强烈的反差，更突显了诗人漂泊无依的悲凉境遇。
诗歌创作的时间，虽然没有明确记载，但结合杜甫晚年流亡的经历，以及诗歌内容的悲凉氛围，可以推测其创作时间应在安史之乱之后，诗人流亡途中某个特定的时刻。
当时的杜甫，经历了家破人亡、国破家亡的巨大打击，身心俱疲，对未来充满了迷茫和不安。
这首诗，便是他内心复杂情感的真实写照。
二、诗歌意象分析这首诗的意象简洁而富有象征意义，主要包括“燕子”、“舟中”、“春风”等。
•燕子:燕子是春天和希望的象征，它代表着生机勃勃、温暖祥和的生活。
在传统的文化中，燕子筑巢于屋檐下，象征着家庭的安定和幸福。
然而，诗中的燕子却飞入诗人的舟中，这与传统的意象形成了鲜明的对比，突显了诗人漂泊无依的悲凉处境。
燕子是自由的，它可以自由地飞翔，而诗人却困于舟中，无法自由地选择自己的生活。
这是一种无奈的对比，也更突显了诗人内心的孤寂和无奈。
•舟中:“舟中”二字点明了诗人的处境，暗示了诗人漂泊流离的生活状态。
舟是流动的，象征着诗人漂泊不定的人生旅程。
辽宁省2004-2012年9年高考语文真题分类汇编：诗歌赏析专题
辽宁省2004-2012年9年高考真题分类汇编:诗歌赏析专题（2012辽宁卷）（二）古代诗歌阅读（11分）阅读下面这首宋诗，完成8～9题。
初见嵩山张耒年来鞍马困尘埃，赖有青山豁我怀。
日暮北风吹雨去，数峰清瘦出云来。
[注] 张耒：北宋诗人，苏门四学士之一，因受苏轼牵连，累遭贬谪。
8. 作者初见嵩山是什么样的心情？这样的心情是怎样表现出来的？请结合全诗简析。
（5分）9. “数峰清瘦出云来”一句妙在何处？“清瘦”有何种精神内涵？（6分）8．【考点】考查评价文章的思想内容和作者的观点态度。
9．【考点】考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。
【解析】第一问“妙在何处”主要考作用，主要鉴赏语言与表达技巧，鉴赏时要考虑运用了何种表现手法，再考虑语言特点或富有表现力的词，然后分析表达效果。
第二问，理解诗歌的内涵，既要理解表层义，更要挖掘深层义。
【答案】①高峻山峰在一片积云中突现，基于这种观感，作者运用了拟人手法，以“清瘦”形容山峰，突出山峰的高峻挺拔，造语新奇；一个“出”字，作者运用了以动写静的手法，赋予山峰动感，使山峰与云层形成了尖耸与广阔、跃动与静态相结合的画面。
②“清瘦”表现了作者清高独立、人格坚守的精神气质。
（答出拟人手法并加以分析，给2分；答出以动写静并加以分析，给2分；答出“清瘦”的精神内涵，给2分。
意思答对即可。
如有其他见解，只要言之成理，也可酌情给分。
）【方法点拨】(1)解释该句的意思。
(2)点明手法，展开联想分析句子描述的景象。
(3)点出该句烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。
（2011·辽宁卷）阅读下面这首宋诗，完成8～9题。
题郑防画夹五首①(其一)黄庭坚惠崇②烟雨归雁，坐我潇湘洞庭③。
欲唤扁舟归去，故人言是丹青。
【注】①郑防：画的收藏者，生平不详。
画夹：分页装潢的画册。
②惠崇：北宋僧人，画家。
擅长画雁、鹅、鹭鸶及水乡景色。
③潇湘：指湘江，流入洞庭湖。
8.请从画境、真景以及两者的关系对本诗进行赏析。
2019-2020学年河南省周口市郸城县三年级(下)期末语文试卷
2019-2020学年河南省周口市郸城县三年级（下）期末语文试卷试题数：9，满分：1001.（填空题，16分）看拼音写词语。
hú li___ má fan___ mó gu___ chóu rén___mó xíng___ xùn sù___ wēi wǔ___chèn shān___2.（填空题，4分）找出下列每组词语中的错别字，用“”画出来。
（1）遵敬代价贡献贷款___（2）牧童欧州智慧日历___（3）长廊蜡烛衬衫橱房___（4）陈醋道歉争辨谚语___3.（填空题，3分）给下列多音字选择合适的拼音。
（1）sǎn sàn散．___ 步的时候，拿上一本散．___ 文书，随时可以看一看。
（2）chèn chēng他觉得“小灵通”这个称．___ 号很是称．___ 心。
（3）feng fèng小裁缝．___ 做的衣服真是漂亮，他看了之后，在看看自己做的，很难看，恨不得钻到地缝．___ 里去。
4.（填空题，9分）补充词语：无___ 无___ 叶公___ 掩___ 盗___ ___ 矛盾刻___ 剑画___ 添___ 杞___ 忧___ 邯郸___ ___ 底___ 蛙5.（问答题，10分）按要求完成句子。
（1）珍妮看到了蝴蝶。
（加上“这天，彩色的，不少”进行扩句）___（2）金色的阳光穿过茂密的树林。
（改为比喻句）___（3）我们生来不就是盛东西的吗？（改为陈述句）___（4）通过这次培训，使我学会了许多知识。
（修改病句）___（5）梧桐树在摇晃着。
（改为拟人句）___6.（填空题，12分）根据积累填空：（1）居住在国外的爷爷，每逢中国的传统节日，便思念自己的家乡，思念自己的亲人。
真是___ ，___ 啊！（2）动植物总是给我们传递一些信息，正如苏轼在《惠崇春江晚景》中所写的“___ ，___ ”，他们告诉我们春天到来的信息。
2018届北京各区高三一模语文试题分类汇编(诗歌鉴赏)教师版(可编辑修改word版)
2018 届北京各区高三一模语文试题分类汇编（诗歌鉴赏）教师版2018 东城一模三、本大题共 4 小题，共 18 分。
阅读下面的宋词，完成 1 5- 18 题。
夜游宫吴文英竹窗听雨，坐久隐几【1】就睡，既觉，见水仙娟娟于灯影中。
窗外梢溪雨响。
映窗里、嚼花【2】灯冷。
浑似潇湘系孤艇。
见幽仙，步凌波，月边影。
香苦欺寒劲。
牵梦绕、沧涛千顷。
梦觉新愁旧风景。
紺云【3】歌，玉搔斜，酒初醒。
注释：[1]隐几：靠着桌案。
[2]嚼花：指赏花。
[3] 紺云：头发。
15.下列对本词的理解，不正确的一项是（(3 分）（）A.“窗外”一句写词人雨夜静坐，听窗外的溪声雨声混成一片。
B.“映窗里”一句写词人借冷冷的灯光欣赏当窗摆放的水仙花。
C.“香苦”一句写香气浓郁的水仙受到了雨夜寒气的侵袭。
D．词人抒发了内心的苦闷，只有在梦醒后才感觉到温馨。
16.本词借人写花，写出了水仙花的特点。
下列诗句采用这一写作手法的一项是（(3 分）（）A．洛阳城东桃李花，飞来飞去落谁家。
（宋之问《有所思》)B．桃花一簇开无主，可爱深红映浅红。
（杜甫《江畔独步寻花》）C．娇含嫩脸春妆薄，红蘸香绢艳色轻。
（徐黄《牡丹花》)D．小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
（杨万里《小池》）.17.《夜游宫》一词与下面的诗在运用意象方面有何异同？请结合诗句，具体分析。
(6 分）杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)18.在横线上填写作品原句。
(6 分）“ 雨” 是诗词中常见的意象。
如杜甫写到的春雨：“ 好雨知时节，①。
随风潜入夜，②。
”范仲淹笔下的连绵阴雨："③，连月不开，④，浊浪排空。
”还有苏轼在沙湖道中偶遇之雨：“莫听穿林打叶声，⑤。
竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？⑥。
”各种各样的雨，都寄托了作者丰富而细腻的感悟。
三、本大题共4 小题，共18 分。
15．（3 分）D 16．（3 分）C17．（6 分）答案要点：相同点：都通过想象、联想，赋予意象感情色彩，将意象人格化。
山东省枣庄市台儿庄区2022-2023学年三年级下学期期中语文试卷
2022-2023学年山东省枣庄市台儿庄区三年级（下）期中语文试卷一、语言文字积累与运用。
（35★）1．写好钢笔字，做到正确、美观。
蜜蜂傲慢智慧2．看拼音写词语。
huópōhuābàn qiān xūjiàzhídào yìngbiézhìjìlùjīng yàn sūxǐng zǔ1ì3．给加点字选择正确的读音，画“√”。
散步（sǎn sàn）挨着（āi ái）禁止（jìn jīn）笔杆（gān gǎn）方便（biàn pián）撒腿（sāsǎ）乘车（shèng chéng）鸟笼（lǒng lóng）4．选词填空。
清香清新（1）清早，我到公园去玩，一进门就闻到一阵。
（2）雨后，空气特别，充满芳草的香味。
荡漾飘荡（3）小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地开去。
（4）春季运动会场上，鲜艳的彩旗随风。
灵巧灵敏（5）这只小狗的鼻子真，老远就闻到了食物的气味。
（6）张老师用她那双的手，为孩子们制作了很多小玩具。
5．句子训练营。
（1）鹿把凶猛的狮子远远地甩在了后面。
（改为“被”字句）（2）凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭。
（仿写拟人句）（3）照样子把句子补充完整。
“真的，一个陶罐！”其他的人都高兴地叫起来．．．．．．。
“我终于会跳绳啦！”弟弟。
（4）用修改符号修改下面句子。
植物园里有名贵的各种花草。
6．古诗文填空。
（1）竹外桃花三两枝，。
（2）借问酒家何处有？。
（3）独在异乡为异客，。
（4）兔走触株，。
因释其耒而，冀复得兔。
兔不可复得，。
（5）“日出江花红胜火”的下一句是。
①风景旧曾谙②春来江水绿如蓝③能不忆江南（6）“野渡无人舟自横”的上一句是。
①独怜幽草涧边生②上有黄鹂深树鸣③春潮带雨晚来急二、阅读与交流。
高考语文古代诗歌阅读理解《燕子来舟中作》含答案
高考语文古代诗歌阅读理解《燕子来舟中作》含答案阅读下面这首诗，完成下面小题。
燕子来舟中作杜甫湖南为客动经春，燕子衔泥两度新。
旧入故园尝识主，如今社日远看人。
可怜处处巢居室，何异飘飘托此身。
暂语船樯还起去，穿花贴水益沾巾。
[注]本诗是诗人晚年客居湖南时的作品，于公元770年（唐代宗大历五年）写于从岳州前往潭州途中。
此时作者滞留湘，以舟为家。
15．(3分)下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A．开篇点明诗人的真实处境，并以燕子衔泥筑巢来形象地描绘春天的景象，引出所写对象——燕子。
B．诗的第三、四句运用拟人修辞，用燕子的疑惑深刻地表达了自己孤独的心情与长期漂泊的无奈。
C．最后两句，前十一字是写燕子，深情而无奈；后三字转而写诗人自己凄楚悲怆，感人肺腑。
D．本诗所咏之燕与刘禹锡《乌衣巷》中的燕子都是历史的见证，见证了昔日繁华的衰落、世事的沧桑。
16．(6分)有人认为，本诗颈联的内容是以燕子的口吻表达的，你是否同意这种解读？请结合诗句说明你的理由。
【答案】15．D16．（1）同意。
颈联想象着燕子触景生情，联想到自己居无定所、天涯飘荡的境况，对诗人流浪他乡、江湖飘荡的处境表示深切的同情。
燕子的同情，从侧面深深地写出了诗人生活的凄惨。
（2）不同意。
颈联描绘的是燕子居无定所、天涯飘荡的境况，表现了诗人对燕子的悲悯情怀，同时也是对诗人自己漂泊处境的怜惜和感慨。
【分析】15．本题考查学生赏析诗歌语言、形象、技巧的能力。
D.“都是历史的见证，见证了昔日繁华的衰落、世事的沧桑”错误。
两诗中的燕子形象不同：杜诗中间两联是对燕子形象的描绘和倾诉，诗人想象着所见即是旧日筑巢于自己屋室的燕子，说自己四处漂泊居无定所，和燕子到处筑巢别无两样；尾联写燕子弃我而去，留下的只有空虚、惆怅和寂寞而不禁老泪横流。
居无定所、天涯飘荡的燕子是诗人自己漂泊处境的真实写照。
刘诗中飞入寻常百姓家的燕子，则是历史的见证，见证了昔日繁华的衰落、世事的沧桑。
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《燕子来舟中作》阅读题阅读附答案
燕子来舟中作
杜甫
湖南为客动经春，燕子衔泥两度新。
旧入故园尝识主，如今社日远看人。
可怜处处巢居室，何异飘飘托此身。
暂语船樯还起去，穿花贴水益沾巾。
注:杜甫于大历三年(768)出峡，先是漂泊湖北，后转徙湖南，大历四年正月由岳州到潭州。
写此诗时，已是第二年的春天了，诗人仍滞留潭州，以舟为家。
(1) 下列对本诗的理解和赏析，不正确的一项是
A.诗愿交代了作诗的起因，结合全诗内容可看出，诗人此时以船为屋，寄身水上。
B.第一联以“动经春”表明时光飞逝，借春燕“两度”衔泥表现诗人羁留时间之长。
C.第二联说旧时相识的燕子如今在远处看着别人，含蓄地表达了对世态炎凉的批评。
D.第四联写燕子在桅杆上呢喃数语后“穿花贴水”而去，这让诗人感到寂寥和悲伤。
(2)杜甫七律，千锤百炼，可为典则。
请赏析其中颔联。
（2）杜甫诗歌艺术成就极高，尤其是七律，千锤百炼，可为典则。
请结合二三两联说说诗歌的艺术手法。
（3）杜甫的诗歌体现了“民胞物与”的思想，即所有的人都是我的同胞，所有的物都是我的朋友。
请结合本诗加以分析。
【答案】
（1）C
（2）先前飞入故园还曾识得主人面，如今又到社日，燕子却远远看着我，似乎不再认识我。
运用对比、拟人，突出诗人漂泊流离，老态尽显，今不如昔的悲惨处境和凄凉心境。
（3）《燕子来舟中作》：燕子居无定所，不停地在人家的屋檐下筑巢，这与诗人漂泊无依的生活非常相似。
杜甫推己及物，对弱小的子寄予了关心、同情和怜悯，表现了万物皆可亲近、皆是朋友的思想。
【解析】
【详解】（1）此题考核诗歌的形象、语言、表达技巧和思想情感的能力，每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意，答题时注意仔细辨析。
题中C项，“含蓄地表达了对世态炎凉的批评”错误，应为既画出了燕子对诗人的同情与疑问，也流露出诗人的无限感慨。
故选C。
（2）此题考核分析诗歌的艺术手法的能力，要求分析诗歌二三两联的艺术手法，答题时注意明确具体的手法，然后诗歌的内容解释，然后分析艺术效果。
此句根据“旧入”“如今”和看出是对比，“尝识主”“远看人”可看出是拟人，其效果下面的“可怜处处巢居室，何异飘飘托此身”可见是为突出诗人漂泊流离，
老态尽显，今不如昔的悲惨处境和凄凉心境。
（3）此题考核评价文章的思想内容和作者的观点态度的能力，重点考核诗歌的情感，分析诗歌的情感注意以诗歌的抒情方式、注释、标题和诗中的表情达意的重点词句作突破口，答题时先答出情感，然后结合诗歌的内容解说。
题干中给出赏析的重点是“民胞物与”的思想，只要列举诗中的例子甲乙证明即可，如可“怜处处巢居室，何异飘飘托此身”燕子居无定所，不停地在人家的屋檐下筑巢，这与诗人漂泊无依的生活非常相似。
推己及物，对弱小的子寄予了关心、同情和怜悯，体现这一思想。
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