二年级三班语文下册
部编二年级语文下三单元教学设计教学反思
教学目标：1.知识与技能目标：学习掌握下册三单元的相关知识，包括拼音、字形、词语的理解和使用等。
2.过程与方法目标：培养学生良好的听、说、读、写的综合能力，培养学生的语感和语言表达能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对语文的兴趣和热爱，提高学生的自信心和合作意识。
教学内容：《古诗词》、《诗歌欣赏》、《请不要逼我学习》、《读图签名》、《信息采集》、《字形认知》、《猜猜拼音》等。
一、教学准备：1.教师准备：教材、教具、图片、PPT等。
2.学生准备：课本、文具等。
二、教学过程设计：1.导入（5分钟）教师放映一幅插图，让学生观察图片内容，引导学生猜测图片所描述的场景，激发学生对话和想象，引导学生对诗歌进行初步的猜想。
2.学习新课（20分钟）教师播放古诗词的音频，让学生跟随音频朗读，并对全班进行大声朗读练习，培养学生的语音语调和语言表达能力。
然后教师分组让学生小组合作进行诗词欣赏，运用想象力完成一个小故事，然后班级合作进行展示。
3.合作探究（30分钟）教师通过图片展示课文内容，让学生观察、分析并采集信息，培养学生的观察能力和信息获取能力。
然后教师组织学生进行小组合作，完成相关问题的回答，并展示出来，进行班级讨论。
4.提供反馈（15分钟）教师通过播放游戏视频、绘本故事等方式进行反馈，让学生在游戏和故事中巩固所学知识，培养学生的兴趣和参与度。
5.总结归纳（10分钟）教师引导学生回顾本节课所学的内容，梳理知识点，并进行归纳总结，培养学生的思维逻辑和语言表达能力。
6.作业布置（5分钟）教师布置相关的课后作业，包括课文朗读、阅读理解、写出字形等，巩固所学的知识和技能。
三、教学反思：本节课的教学设计采用了导入、学习新课、合作探究、提供反馈、总结归纳、作业布置等一系列教学过程，能够使学生在活动中综合运用所学的知识和技能，培养学生的语文综合能力和自主学习能力。
而在实际教学中，我发现有以下几个问题需要改进：1.学生活动安排不够合理。
新人教版二年级语文下册三单元试卷练习题及答案
新人教版二年级语文下册三单元试卷练习题及答案班级：姓名：分数：考试时间：90分钟一、读拼音，写词语，相信你能写得很漂亮！bàng wǎn bào zhǐdài lǐng féi zhuàngjiǎo bùjūn duìdiàn dēng hóng zāi二、比一比，再组词。
泼（______）朗（______）挺（______）栏（______）始（______）拨（______）郎（______）庭（______）拦（______）抬（______）三、按要求填空。
1．“浓”的读音是_________，第六画是_________，组词_________。
2．“赛”共_________画，是_________结构，组词_________。
3．“祖”的读音是_________，部首是_________，组词_________。
4．“摘”的读音是_________，第七画是_________，组词_________。
5．“掏”共_________画，第九画是_________，组词_________。
四、看一看，连一连。
宽宽的眼睛一只乌龟大大的嘴巴一群荷花长长的肚皮一朵蝌蚪雪白的尾巴一对眼睛五、对号入座我能行。
慢慢地静静地渐渐地1．奶奶（__________）躺在床上。
2．瓶子里的水（__________）升高了。
3．柳枝（__________）抽出新芽。
欢乐欢笑4．小溪（__________）地向前奔去。
5．校园里不时传来孩子们的（__________）声。
六、把下列词语补充完整，并选择合适的词语填空。
名_____古_____ _____ _____活现 _____张_____望_____飞_____舞安_____乐_____ 春色_____ _____（1）我们的祖国山河壮丽，有许多（___）。
（2）人们（___），生活幸福极了。
人教版二年级语文下册三单元考点题及答案
人教版二年级语文下册三单元考点题及答案班级:姓名:满分: 100一二三四五六七总分分考试时间: 90分钟题序得分一、我会读拼音, 写词语。
（20分）chū xiàn fáng wūsàn bùwúlùnpáng biān shuǐ qìhún shēn yíqiè二、比一比, 再组词。
（10分）根（______）很（______）岭（______）铃（______）特（______）持（______）抢（______）枪（______）三、读一读, 连一连。
（10分）白日依山尽近水远山皆有情飞流直下三千尺黄河入海流有山皆图画天连水尾水连天清风明月本无价无水不文章雾锁山头山锁雾疑是银河落九天四、想一想, 选词填空。
（10分）什么办法怎么做法方法1.豌豆妈妈更有（_________）, 她让豆荚晒在太阳底下。
2、乌鸦喝不到水, （_________）办呢？3.林园园的（__________）是不对的。
4、（_________）时候我们才能和台湾小朋友一起玩儿呢？五、照样子, 按要求写句子。
（15分）（1）禾苗被晒枯了, 江河里的水被蒸干了, 连地上的沙石好像都要被融化了。
_____________________, 连__________________。
（2）当世界年纪还小的时候, 每样东西都必须学习怎么生活。
必须: _____________________________________。
六、阅读短文, 回答问题。
（20分）猫我家有一只小花猫, 它的一双小耳朵直竖着, 一双眼睛圆溜（liū）溜的。
它的嘴边有八根胡子, 又细又长又硬, 我知道那是用来量老鼠洞口大小的。
小花猫全身长满了黄一道、黑一道的花纹。
只有四个爪子是白色的, 上面长着五个像鱼钩一样的小爪, 走起路来没有一点儿声音。
它还有一条长长的尾巴, 总是来回摆动。
二年级语文PPT课件-金色的草地
课前学习
思考问题
1. 大家喜欢郊游吗？今天老师就带你们去郊 游！那在你的心目中，草地是什么样子呢？ 2. 大家见过金色的草地吗？今天就带大家去
看看那金色的草地到底是什么样子呢？
3. 阅读课文思考课文主要写了哪两件事情呢？
课前学习
蒲公英介绍
多年生草本植物。根圆锥状，表面棕褐色，
在开放，这片草地就变成金黄色的了。
问题：
1. 草地的颜色是怎样变化的呀？
2. 填写空白，说说草地的颜色是怎样变化的？
我发现早晨草地是__________，中午是___________，
到了傍晚的时候，又变成了_____________。
同学们下课
(
二年级三班课件
CARTOON WIND GENERAL
多音字
假
（jiǎ） 真假 （jià） 假期、寒假
课文解析
盛开 玩耍 使劲 绒毛 一本正经 假装 朝向 引人注目 有趣
1. 蒲公英的花就像（），可以（） 、
（） 。
2. 早晨，花朵（），草地就是
（） ；
这些 钓鱼
花瓣 合拢
观察
手掌
3. 中午，花朵（），它是（），草
地也是（）；
4. 傍晚，花朵又（），草地就（）。
皱缩，叶边缘有时具波状齿或羽状深裂，基
部渐狭成叶柄，叶柄及主脉常带红紫色，花
葶上部紫红色，密被蛛丝状白色长柔毛；头
状花序，总苞钟状，瘦果暗褐色，长冠毛白
色。
第二章
课文赏析
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课文赏析
二年级语文下册《草》教案
二年级语文下册《草》教案二班级语文下册《草》教案1教学目标：1、熟悉本课生字5个。
2、能正确朗读词语7个，并积累这些词语。
3、能正确流利地朗读课文。
4、学习根据要求摘抄词语。
5、培育同学擅长观看的习惯，说说含羞草早上和傍晚叶子的变化。
6、了解含羞草叶子能够垂下合拢的.特征。
7、懂得做人要诚恳、和善、虚心、守信。
教学重点：正确流利地朗读课文，学习根据要求摘抄词语。
教学难点：培育同学擅长观看的习惯。
分层目标：1、能正确熟悉本课生字、词语，能正确地朗读课文。
（后）2、在正确朗读课文的基础上连续学习根据要求摘抄词语。
（中）3、能正确流利地朗读课文，并能根据要求摘抄词语。
初步了解含羞草叶子能够垂下合拢的特征。
（优）教学过程：一、认知冲突1、在植物界中有一种好玩的植物名叫：含羞草2、出示课题：41含羞草（读）3、出示实物，说说你看到了什么？教同学字：含4、含羞草以前可不叫这个名字，那叫什么呢？二、主动探究（一）初读课文1、自学课文要求：读准字音，记住字形，读通课文，标上小节号。
2、检查（1）读词语：精致婀娜多姿庭园寒碜不畏寒冷自鸣得意（2）教同学字：婀碜畏（3）接龙读课文（准时正音）（二）深化学习课文1、自由读课文，思索：含羞草原本叫什么名字？为什么叫它这个名字？2、沟通3、出示句子：由于它觉得自己的神态婀娜多姿，是世界上最俊的。
（读出自鸣得意的语气）4、用“由于它觉得``````”练习说话5、有感情朗读课文1---------5小节6、为什么这么自鸣得意的得意草会改名为含羞草的呢？它为什么不得意了呢？自读课文6-13节。
7、沟通8、分组竞赛朗读6-------9节9、合作小组完成表格10、请小伴侣摘录几个描写花草的词语。
11、齐读6------9节，试着背一背。
12、读10--13节，找找含羞草样子的特殊之处。
（人们一碰得意草，它就惭愧地收拢叶子，低下头来。
）13、小结三、实践运用1、嬉戏巩固生字、新词。
二年级语文下册教学工作总结(5篇)
二年级语文下册教学工作总结（5篇）二班级语文下册教学工作总结1眼间，一学期完毕了。
回忆我这一个学年的语文教学工作中，我有着很大的压力和担忧，由于我们这个二班级的孩子语文成果根底底子本身差，存在的问题还需付出更大的努力才能去解决，因此我依据了同学的实际状况，依据实际状况从实际动身，实事求是的给孩子们设计了一套适合他们的教学方法。
因材施教，以根底为动身点，首抓拼音、组词、造句子，重点辅导根底和培育孩子们的学习习惯，训练同学的发音标准，说好一般话。
如今就本学期的语文教学工作，做以下总结：一、钻研教材，做好备课工作。
我们使用的教材，表达了人文性和工具性的有机结合。
在备课时，我仔细学习新课标，深化讨论教材，细心设计教学过程，始终坚持做到：扣紧大纲、抓住重点、备教材、备同学、备教法；围绕教学目标，依据同学的实际状况，把冗杂的内容进展变换，去糟取精。
经过细心的备课预备，课堂取得了显着的教学效果，同学学习主动性高，学习爱好深厚。
为了保持同学在课堂上的学习热忱，我仔细的备同学、了解同学，不断转变方法，创设学习情境，激发学习欲望，严把课堂质量关，并到处表达分层教学，使同学主动求进展。
二、识字写字教学，是教学工作的重点。
二班级是识字写字教学阶段。
我觉察二班级的识字量特殊大。
要认400个生字，会写300个字。
鉴于识字量之大，第一步我实行了多种方法关心同学识字。
例如：小黑板识字、猜谜识字、拆分法。
加一加、减一减，并采纳由易到难的方法，现借助拼音、去掉拼音、带生字进课文、读生字、小短文识字，采纳循序渐进的方法，让同学把握识字规律。
其次步：在每节课前我都要求同学预习，对于二班级的小孩子而言，不断重复消失是最有利于识记的好方法。
当然，同学面对已学过的字有些不能集中精力。
于是我就采纳鼓励法、竞赛法调动同学的主动性。
果真，孩子们个个情趣高涨，斗志昂扬，都想成为红旗手，语文明星，生字自然记得更牢。
三、形成学习力量，提倡同学主动参加各项语文教学活动。
二年级三班语文教案
二年级三班语文教案二年级三班语文教学计划湖南江永上江卫xx学校：江一、基本情况：这个班有40名学生，其中男生23名，女生27名，两者之间有一定的差距。
二、教材分析：本教材由识字、看图、学文、复习、写作、口语交流两部分组成。
学单词和句子有10节课，学图片和课文有4节课，学课文有21节课。
写作和口语交流安排8次，分别复习后安排。
本书语言规范，通俗易懂，便于学生朗读、背诵、复述和口头交流。
精美的插图，充满童趣，帮助学生理解文本内容，培养形象思维能力。
每篇课文后面的作业一般安排如下：一是常规训练，如朗读、背诵、默读、复述等。
意在让学生认真学习，培养良好的预习习惯，持续培养语感，增加标准化语言的积累。
二是要求学生按照笔画顺序，继续引导学生练习写作基本功。
第三，常见单词的阅读和抄写，对xx单词进行复习和巩固，为以后正确使用打下良好的基础。
四是句型训练，意在结合具体词形和句型的变化，对学生进行句型训练，使其充分感知、复习和运用，逐步实现内化和迁移。
三.本学期的教学目标1.继续复习巩固汉语拼音。
能借助汉语拼音读、读、学普通话，能读软音节。
认识大写字母可以背诵《汉语拼音字母表》。
2.学习本书要求的370个生词，正确读读音，认字形，结合已有的识字知识分析字形，结合单词理解词义。
能够区分所学的相似词、同音字和多音字。
学会按音序查字典，练习独立识字。
3.能够正确抄写和听写所学单词。
大部分可以用口语，也有一部分可以用书面语。
学习反义词辨析。
4.继续用铅笔练习写字。
掌握有部件、各种结构的汉字的书写方法，正确、正确、工整地书写。
写对了，写对了，养成良好的写作习惯。
5.继续学习正确、流利、有感情地阅读课文。
要求用普通话朗读，声音、语气适中，注意长句、句与段之间的停顿。
背诵指定的课文。
初步了解每个自然段落和每个文本的内容。
能够阅读简单的注意力书并理解内容。
6.能够听懂别人说的一段话和一件简单的事情，养成听话时注意不随便插嘴的好习惯。
新人教版二年级语文下册三单元试卷同步练习
新人教版二年级语文下册三单元试卷同步练习班级：姓名：分数：考试时间：90分钟一、拼一拼，写一写。
kàn jiàn yìduīyóu júdàshūyuán lái xiān huā二、比一比，组词语。
令（_______）忘（_______）跑（_______）泼（_______）今（_______）思（_______）炮（_______）拨（_______）三、我会按要求填空。
1．“竖”的读音是__________，第三画是__________，组词__________。
2．“耷”共__________画，是__________结构，组词__________。
3．“烦”的读音是__________，部首是__________，组词__________。
4．“根”的读音是__________，第九画是__________，组词__________。
5．“似”共__________画，第四画是__________，组词__________。
四、我会读一读，连一连。
平易近人、和蔼可亲大禹治水三过家门而不入朱德和同志们一起挑粮善于观察和实践鲁班受草上小齿的启发发明了锯同甘共苦周总理陪傣族人民过泼水节五、我会选词填空。
落打飘跳1.雨点从空中（_______）下来。
2.雪花从空中（_______）下来。
3.冰雹从空中（_______）下来。
4.青蛙从荷叶上（______）下来。
再在5.我正（________）上二年级。
6.她（________）次夺得了冠军。
专心小心7.刘明非常（________）地走在雪地上。
8.上课时，要（________）听老师讲课。
常常往常9.狐狸大摇大摆地走过来，跟（________）很不一样。
10.井冈山上生产粮食不多，（________）要抽出一些人到山下去挑粮。
六、把下列词语补充完整。
（______）小（______）鼠如（______）得（______）（______）海（______）家名（______）大（______）无（______）无（______）（______）景（______）画七、句子超市。
二年级语文下册《玲玲的画》教案(三篇)
二年级语文下册《玲玲的画》教案学习目标：1、认识“玲、祥”等8个生字，会写“叭、玲”等9个字以及“楼梯”和“脑筋”两个词语。
2、正确、流利、有感情的朗读课文。
感悟积累对自己有启发的句子。
3、了解课文内容后，让学生明白生活中的很多事情并不像我们想象的那么糟。
只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事。
教学时间：两课时教学过程：第一课时一、创设情景、谈话导入⒈谈话激趣⑴今天，老师又要给大家介绍一位新朋友，她叫玲玲，她在生活中也遇到了不高兴的事，我们来看看，她是怎么处理的呢?请同学门打开课本116页，教师(板书课题：25《玲玲的画》)⑵齐读课题，学习生字“玲”。
说说可以用什么方法记住“玲”。
二、尝试学习、读文识字⒈自由读课文，边读边想：课文里写了一件什么事?再标一标，课文有几个自然段?⒉用你喜欢的符号标出本课的生字、词语，读准字音。
⒊合作学习(1)桌合作学习文下带拼音的生字，互读、互听、互纠。
(2)尝试让学生当老师，主持学习生字。
◎教师引导：平时我们都用哪些游戏识字的?你来当一回老师，教同学们认识生字。
◎学生说出一种识字游戏方法，就让该学生当老师主持这游戏。
(3)四人小组讨论识记这些生字。
(4)全班交流。
三、整体感知、初步了解1、小组内读课文，互评互纠正，推荐一位组员。
读后在小组中互相交流：课文写了一件什么事?2、推荐的组员再次读课文，纠正读音。
3、交流：课文写了一件什么事?4、教师引导事情的三要素：起因;经过;结果。
全班同学用自己的话说说这件事的起因;经过和结果。
随学生回答教师板书：起因：画弄脏，来不及画。
(坏事)经过：在弄脏的地方画了只小花狗。
结果：得了一等奖。
(好事)5、设疑：一件坏事怎么变成了好事，其中有什么奥妙吗?我们下堂课学习。
四、指导观察、练习写字⒈让学生先自己观察文后每个字在小楷格中的位置，然后在小组中进行交流。
⒉教师重点指导并范写“糟、楼梯、脑筋”这几个字、词，要注意指导学生把他们的各部分写紧凑些。
部编版二年级下册语文电子教案_部编版二年级语文下册教案优秀5篇
部编版二年级下册语文电子教案_部编版二年级语文下册教案优秀5篇二年级语文下册教案篇一1、学会本课11个生字，初步理解新词在课文中的意思，能认读“辉、煌、幢、繁”4个字。
2、了解课文内容，感受首都北京夜晚的美景，激发学生对首都北京的热爱之情。
3、培养学生正确、流利地朗读课文的能力。
1、学会本课生字新词。
2、朗读课文，了解课文内容。
1、正确掌握本课生字新词，并学会应用。
2、培养学生正确、流利朗读课文的能力。
生字卡片，媒体资源：视频《首都北京》，视频《北京亮起来了》2课时一、自读识字1、播放视频，点明课题：同学们知道北京么，现在让我们来了解一下它吧。
（播放视频《首都北京》）师：夜幕降临了，这些景物会变成什么样呢？让我们从课文中找到答案。
板书课题：《北京亮起来了》。
（播放视频《北京亮起来了》）2、让学生自己读课文，边读边在课文中标出生字，画出新词。
借助汉语拼音读一读。
二、合作交流1、同桌之间开展相互间的学习：A打开课后的生字表，分别读一读，如果读得不正确，进行纠正，互相帮助。
B两个人读一读画的新词。
C学习完毕，同桌相互评议学习情况2、教师检查学生自学情况：A教师出示生字卡片，让学生读一读：（指名读，男女生赛读、开火车读）幕、临、街、闪、夺、勾、喷、府、紫、禁、束在读生字的过程中，对读得不准确的地方及时提醒。
（最好让学生发现问题，培养听的能力）B看电脑画面，读词语：夜幕降临、五光十色、银光闪闪、光彩夺目、华灯高照、川流不息（1）学生自己练习读，如果有问题及时请教。
（2）指名小组读，比一比谁读的正确，开展组际竞赛。
C说说你怎样记住这些生字的字形：（先让学生说说哪些字记不住，教师在黑板上板书，然后师生交流记忆的方法。
）幕：上下结构的字，上边是一个“莫”，下面是“巾”形近字有：慕、墓府：这是一个形声字，外形内声，里面是“付”夺：上下结构，注意与“奇”区分。
紫：。
注意与“紧”区分。
街：左中右结构，中间是“土”字和“土字旁”3、再读课文，初步了解课文内容：（1）自由读课文，标出自然段序号，然后打手势告诉老师。
二年级下册第三单元语文AABC词语
二年级下册第三单元语文AABC词语哀哀欲绝昂昂自若嗷嗷待哺班班可考
比比皆然比比皆是彬彬有礼步步登高
步步高升步步莲花步步为营草草了事
草草收兵察察而明超超玄箸陈陈相因
迟迟吾行侈侈不休楚楚不凡楚楚动人
楚楚可爱楚楚可怜楚楚可人楚楚有致
楚楚作态蠢蠢欲动寥寥无几跃跃欲试
牙牙学语心心相印依依不舍念念不忘
落落大方依依不舍青青子衿悠悠我心
灼灼其华碌碌无为欣欣向荣朗朗上口
摇摇欲坠勃勃生机恋恋不舍哈哈大笑
苦苦哀求闷闷不乐生生不息活活受罪
怏怏不快依依不舍恋恋不舍汩汩流淌
孱孱流水郁郁寡欢心心相印丝丝入扣
环环相扣字字珠玑九九归一口口相传
步步为营六六大顺高高在上碌碌无为
靡靡之音步步紧逼紧紧相连头头是道
拳拳之心虎虎生威彬彬有礼匆匆而去
涓涓细流迟迟不至朗朗乾坤泱泱大国。
二年级下册语文园地三评课意见
二年级下册《语文园地三》评课意见
早上，李老师给二年3班的同学上了《语文园地三》，内容不多，但是包含的知识点还是挺多的，昨天课上李老师跟孩子们讲了规则意识的培养，争做班级里的纪律标兵，很多孩子有了明显的改变，让我非常欣慰。
虽然让孩子们把字典天天带在身边，但需要告诉孩子要让字典用起来。
先从教学目标的实施看，我基本上达到了教学目标的要求。
即通过举例，使学生进一步认识了部首与词意的联系，能通过部首猜词意。
通过对十二生肖的认读，初步让学生感受到中国传统文化的韵味。
其次，从教学重点难点的教授来看，我基本上在这节课中解决了重点和难点，通过联系生活，把认字、学词和认识事物联系起来，激发了学生在生活中学习语文的兴趣。
成功之处：1.“识字加油站”是平时吃东西时闻到的、品味到的、感觉到，联系食物来讲这些字，学生接受的比较快；2.同音字，形近字填空，这个内容比较难，学生掌握起来有一定的难度，除了将课本中的字填好外，在学生练习的时候适当加宽。
“我的发现”中“火”与“灬”是不同的书写方式；“心”字底和“忄”也是这样的，在教学时适当提醒学生，让学生可以在今后遇到这些偏旁部首时能够猜到字的意思；3.“日积月累”中十二生肖里面的生僻字比较多，所以在教学时让学生对着图画认字，能够帮助学生记忆。
不足之处：这个单元的园地中的“字词句运用”和“我的发现”联系非常紧，在教学中没有很好地突出出来。
二年级下册语文《在金色的沙滩上》课件【三篇】
【导语】课件是教师课堂教学过程中的重要依据，是教学活动正常开展的重要保障。
课件，也称课时计划，教师经过备课，以课时为单位设计的具体教学⽅案，由于学科和教材的性质﹑教学⽬的和课的类型不同，课件不必有固定的形式。
下⾯是整理分享的⼆年级下册语⽂《在⾦⾊的沙滩上》课件，欢迎阅读与借鉴，希望对你们有帮助！【篇⼀】⼆年级下册语⽂《在⾦⾊的沙滩上》课件 教学⽬标： 1、流畅地朗读课⽂。
2、理解课⽂，体会⼩姑娘的美好⼼灵。
3、向⼩姑娘学习 教学步骤 ⼀、导⼊新课 今天，⽼师提个问题，请你们敞开⼼扉，把真实的想法谈出来。
假如我们的亲⼈、朋友托你做⼀件事，开始很容易，但中途遇到了困难，你是就此为⽌还是努⼒负责到底？如果你帮助了别⼈，他要赠送你⾮常喜欢的物品，你是欣然接受还是婉⾔谢绝？ 这节课我们要学的《在⾦⾊的沙滩上》⼀⽂中的⼩姑娘，就为我们做出了榜样。
这篇⽂章写得很美，下⾯请同学们⾃⼰读课⽂，然后谈谈⾃⼰知道了什么？ ⼆、学⽣⾃⼰读课⽂（整体感知），之后谈收获 1、地点：海滩上；时间：夏天。
从“⼩姑娘穿着连⾐裙，在太阳底下”，“额头上沁出汗珠”，“⽕热的太阳”可以看出。
2、⼈物有⼩姑娘、画家、⽼爷爷三个⼈。
三个⼈互不相识，画家让⼩姑娘看⾐服和画夹；⽼爷爷劝⼩姑娘回去，要帮助她代看画家的东西。
三、⼩组讨论 1、课⽂中写了三个⼈，这三个⼈中谁是主要的？ 2、课⽂写了⼩姑娘的什么事？从哪能看出她的可爱？ 课⽂写了⼩姑娘为画家看⾐服；画家送贝壳给⼩姑娘，⼩姑娘不收；在回家的路上，画家故意把贝壳丢在地上要⼩姑娘捡，⼩姑娘捡起后，⼜还给了画家。
写她的模样的词句：“⼩姑娘闪着明亮的⼤眼睛”。
写她的神情、动作的：“把刚拾到的贝壳捧给画家看”、“⼩姑娘点点头，把⾐服和画夹放在⾝边”。
写她的语⾔的：“我答应了叔叔，⼀定等他回来”、“我不要，⽼师说了，不能随便要别⼈的东西。
我要回家吃饭了”、“叔叔，你的贝壳掉了！”。
人教版二年级语文下册三单元考试及答案
人教版二年级语文下册三单元考试及答案班级:姓名:满分: 100一二三四五六七总分分考试时间: 90分钟题序得分一、我会读拼音, 写词语。
（20分）bào zhǐ jīn tiān diàn dēnɡ chuānɡ wàirán hòu zuò ɡōnɡ chuānɡ hu tóu fa二、比一比, 再组词。
（10分）枝（_______）换（_______）芽（_______）探（_______）支（_______）唤（_______）牙（_______）深（_______）洒（_______）昨（_______）课（_______）惜（_______）酒（_______）作（_______）果（_______）借（_______）三、读一读, 连一连。
（10分）美丽的雾清晰地仙境薄薄的小岛童话的景象四、想一想, 选词填空。
（10分）欢乐欢笑欢快快乐1. 孩子们（_______）着走出学校。
2. 孩子们（_______）地走出学校。
3. 音乐教室里传出孩子们（_______）的歌声。
4．“六一”这一天, 我们多么（_______）！放心用心当心细心5.妈妈对我说: “你每天上学、放学过马路要（_____）, 上课时要（_____）听老师讲课, 做作业要（_____）, 这样我就（_____）了。
”五、照样子, 按要求写句子。
（15分）例: 鲜花盛开了。
（美丽的）美丽的鲜花盛开了。
天空中洒满了星星。
（亮晶晶的）____________________________________________________________________ 2.雪花飘落下来。
（大片大片的）____________________________________________________________________ 3.树上挂满了苹果。
24年最新二年级语文下册教学计划及进度表
二年级下册语文教学计划班级：姓名:一、学情分析本班共有学生38人，男生20人，女生18人。
通过一年多的在校学习，大部分学生对语文学习产生了浓厚的兴趣，能主动积极地完成学习任务，已初步养成了拼、思、问、写、读、背、习等良好习惯，具备了初步的观察、阅读和表达能力。
学习态度积极，能主动参与到语文学习中来，课堂上发言积极，课后认真完成作业，书写规范、认真、整洁。
当然，仍有少数学生自制力较差，课堂上做不到认真听讲，课下作业完成不够及时，甚至不写。
个别学生学习中略显吃力，但在老师家长的共同努力下对语文学习兴趣提高了，自身的语文素质有所提高。
本学期，在学生书写规范、认真、整洁，养成良好的学习习惯的基础上，着重抓学生主动预习和复习习惯的养成，自己动手查阅资料的意识，耐心地引导学生的课堂听讲习惯。
二、教材简析本册教材安排课文25篇，识字4篇。
教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共分八个单元：第1～4课为“春光篇”，课文内容大都与春天的物候和热爱春天有关；第5～7课为“爱心篇”，意在培养儿童的爱心；识字1～4课为“传统文化篇”，意在宏扬中华民族传统文化；第8～11课为“童话篇”，意在培养学生热爱生活的情感；第12～14课为“道理篇”，意在培养学生遇到问题要开动脑筋，思考解决问题的办法；第15～18课为“自然科技篇”，意在让学生关注科学，从而爱科学、学科学；第19～22课为“故事篇”，意在让学生学习优秀品质，感悟其中的道理；第23～25课为“历史篇”，意在让学生了解历史故事，感悟祖先创造文明的道理。
每单元3—4篇课文，这些课文在思想内容上有一定的联系；后安排一个“语文园地”。
第一单元安排了“快乐读书吧”。
有的单元在“语文园地”前插入一个口语交际。
口语交际共4个，分别是“注意说话的语气”“长大以后做什么”“图书借阅公约”“推荐一部动画片”等内容。
教材后附有《识字表》、《写字表》和《词语表》。
三、教学目标1.继续复习、巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。
二年级语文下册日月潭教案教案及反思
二年级语文下册日月潭教案教案及反思二班级语文下册日月潭教案导语：教案是老师为顺当而有效地开展教学活动，依据课程标准，教学大纲和教科书要求及同学的实际状况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计。
下面是由我整理的关于二班级语文下册《日月潭》教案。
欢迎阅读！二班级语文下册《日月潭》教案教学目标：1.了解日月潭名称的来历和那里的秀丽风光，激发同学对祖国大好河山的喜爱之情。
2.感悟文中的美丽词句，边读边想象那里的美丽景色。
3.熟悉十个生字。
教学难、重点：熟读课文，想象、体会日月潭的美丽。
教学预备：日月潭的全景图和日月潭的简笔画。
教学时间：建议本课教学1课时。
教学过程：一、创设情境，激趣导入。
岛上有一处旅游胜地，吸引了许许多多的中外游客，这个地方叫日月潭。
今日，你们想同我一块儿去欣赏那儿的美景吗？（板书课题）。
了解：我国东南部的一个省，我国的第一大岛。
岛上三分之二为山地。
山脉纵贯南北，玉山及阿里山在山脉的西侧。
那里有日月潭、阿里山等闻名风景区。
（呈现日月潭的全景图）。
二、读通读顺，整体感知。
1、借助汉语拼音自由读课文，多读几遍，要求读通读顺。
2、说一说日月潭给你留下了什么印象？3、提出没有读懂的或想要知道的问题。
三、读懂读熟，感悟积累。
1、自读第一自然段。
（1）争论：日月潭的.位置是什么？（2）把描写日月潭环境的词语画出来。
2、自读第二自然段。
同学履行日月潭的简笔画，老师利用大屏幕呈现，指图叙述日月潭名字的由来。
关于日月潭名字的由来还有一段美丽的传奇。
（老师简洁介绍）。
3、指名读第三、四自然段。
思索：（1）分别介绍了什么？（2）依据什么挨次介绍的？日月潭的景色真美，边读边想象那里的美丽景色。
把你喜爱的段落读给大家听。
4、齐读第五自然段。
四、读好读会，迁移运用。
1、落实识字任务。
2、利用词语图片把握、理解词语。
群山环绕、树木茂密、湖水碧绿等。
3、假如你是小导游，你会怎样介绍日月谭呢？。
部编版二年级语文下册教案【优秀7篇】
部编版二年级语文下册教案【优秀7篇】二年级语文下册教案篇一教学目标：1、复习生字。
2、能正确、流利有感情地朗读课文，读出人物说话时的语气。
3、欣赏课文，懂得要孝敬父母的道理。
教学重点：能正确、流利有感情地朗读课文，读出人物说话时的语气。
教学难点：欣赏课文，懂得要孝敬父母的道理。
一、板书课题，揭示目标（一）师生共同板书课题，生齐读课题。
（二）出示学习目标，指生读。
1、复习生字。
2、能正确、流利有感情地朗读课文，读出人物说话时的语气。
3、欣赏课文，懂得要孝敬父母的道理。
二、字词回顾出示词语，指生读，检测，生正音。
三、品读课文，读懂文本（一）自学指导一：精读课文，理解课文内容。
1、读课文，找出三位妈妈的话。
师：请同学们边读课文边找出三位妈妈评价自己孩子的话，用“———”画出来。
2、全班交流：指名读、男女生赛读。
3、指导朗读三位妈妈的话，体会阅读乐趣。
（二）自学指导三：读读说说，体会“孝敬”美德。
1、感受沉甸甸的“一桶水”。
三位妈妈手中提的是怎样一桶水啊？谁能找到课文里的句子说说。
2、从哪些词语中感受到这桶水沉甸甸的？通过朗读把它表现出来。
3、体会“三个儿子”的不同表现。
4、齐读“三个儿子”的表现，发现写法。
四、拓展延伸，升华情感1、联系生活说说你该怎样做个孝敬父母的孩子？2、颂读《三字经》，升华主题。
板书设计：三个儿子聪明有力气嗓子好没有特别的地方翻跟头唱歌帮妈妈提水孝敬父母小学二年级下册语文教案篇二我的发现这一部分由意思完全相同，表达方式迥异的三个句子组成。
标点和句式的不同，体现了汉语表达灵活多样的特点，启发学生写作与口语表达应采用灵活的正确的方式。
过程建议出示三个句子，学生自读体会，观察，看看发现了什么？组内交流发现，教师巡视点拨。
启发：像这样的句子，你还能举几个例子吗？日积月累这部分含有选选认认、我会读读读背背三项内容组成。
选选认认安排了四组同音形近字，包含九个生字的认读任务。
教学中应鼓励学生认真观察，拼读。
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北师大版二年级语文下册教学计划
李斌
一、教材简析：
本册教科书共15个单元。
单元主题有的的确是“主题”，有的则是题目。
要根据主题创设的情境，创造性地安排每个单元的教学。
主题单元的学习内容，可以根据学生的情况调适：15个单元没有必要平均使用力量，这是不以老师意志为转移的，要根据学生的兴趣和接受能力来确定重点学习的单元。
学生兴趣大，积极性高，教师认为有扩展价值的单元，可以增加内容，延伸再延伸，如“植树”“清清的水”；反之，则可以压缩。
单元内也可以灵活处理各项学习内容，如“守信用”单元，《龙眼和山里红》《我必须去》练默读，学生字，课文内容可以与活动、写日记结合学习；课堂讨论的重点，可以放在《岩石上的小蝌蚪》《朋友》两文。
本册设置了二个《丁丁冬冬学识字》单元，继续学习独立识字的方法，引导学生对四册学过的识字方法总结和整合，同时学习一定数量的生字。
本册阅读教学强调积累，强调整体感受，强调个性化学习。
要继续培养朗读、默读的能力。
每篇课文后面的思考题帮助教学。
有不少自读课文可读性很强，只是由于生字太少，不宜作主体课文，教师可以根据学生的兴趣，选适当的篇目在课堂上指导学习。
“语文天地”中还设计了一些造句方面的练习，比如写下半句，连线，填空等，这些练习有指令的意味，不是“写话”的主要内容，主要是保证水平较低学生学习的底线。
教学时请注意辅导差生，还请注意指导标点、书写格式等基本知识和技能。
二、教学目的和要求：
1、认字450个，写字230个。
2、学习音序查字法。
帮助学生学会能够根据需要选择查字典的方法。
3、.掌握字的间架结构和书写规则。
4、.继续培养阅读的兴趣，培养经常阅读的习惯。
在“自检”中，学生要自查、互查，交流阅读体会
5、通过“语文天地”中设计的活动，创设写话的情境，使学生愿意写，有东西可写。
练习写请假条、个人启事等实用便条。
6、在语文实践活动中学会与人交际，注意把口语交际与开展语文学习活动结合起来。
.用丁丁冬冬的对话做口语交际的例子，引导和启发学生交流学习的体会。
三、教学措施：
1、注重语文和思想品德合科教学，要通过语言文字训练进行思想品德教育，把语言训练和思想品德教育融为一体。
思想品德教育，要根据每篇课文的内容和教学目标，有的放矢地进行。
联系实际，进行行为指导，使学生养成良好的行为习惯。
2、重视识字教学，要教给学生识字方法。
重视形近字、同音字的比较，加强边读边写，试默自查；重视在口头语言和书面语言的运用中掌握所学的生字。
3、阅读教学要训练学生逐步学会阅读，培养阅读能力。
重视朗读训练，在朗读中发展学生的语言和思维。
课堂上要有充分时间进行朗读训练，要人人都有读的机会。
开始训练默读。
重视字词句的训练，要把字的教学放在词和句的教学之中，让学生在语言环境中学习生字。
词句教学要抓重点、难点，为学生设置思考的路子，训练学生逐步学会阅读。
重视自然段教学，为中高年级的段、篇训练打好基础。
4、听说训练要在学生的语言实践中进行。
给学生创造各种听话、说话的机会，激发学生听说的愿望，保证训练时间，坚持大面积训练，及时纠正语病，让全班学生都有练习说话的机会。
5、继续做好培优补差工作，做到抓两头，促中间，全面提高教学质量。
四、教学时间安排：
1、好习惯 5－6课时
2、妈妈 6－7课时
3、丁丁冬冬学识字（一） 4－5课时
4、植树 9－10课时
5、青青的山 5－6课时
6、动脑筋 6－7课时
7、丁丁冬冬学识字（二） 3－4课时
8、远行 8－9课时
9、体育世界 4－5课时
10、讲信用 6－7课时
11、清清的水 6－7课时
12、快乐的生活 5－6课时
13、小英雄 9－10课时
14、立志 8－9课时
15、夏天 6－7课时
好习惯
教学目的：
1、让学生能有感情的朗读课文。
2、掌握本课的生字。
3、让学生理解糊里糊涂、私塾、摇头晃脑的意思。
4、通过学习这篇课文让学生养成不懂就问的好习惯。
5、让学生学会课文中的生字，掌握“典、楼、造”的写法。
6、学会查字典的方法。
7、知道字典的重要。
8、养成不认识的字就查字典的好习惯。
教学重点：
抓住课文的第二自然段让学生学习。
教学难点：
让学生懂的不懂就问是一种良好的学习习惯。
教学方法：
朗读法、调查法
学法指导：指导学生自读自晤，遇到不懂的地方就问。
教学课时：不懂就问两课时
字典大楼两课时
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妈妈
共两篇课文《妈妈的爱》、《儿子们》这单元让学生通过学习，明白要爱自己的亲人，尊重家长。
教学目的：
1、让学生掌握课文里的生字。
2、这首诗感情深沉、细腻，适合自读，用低声，缓慢的读，细心的领会作品表达的情感。
3、通过学习课文让孩子体会到自己生活在深深的母爱中。
教学重点：
让学生体会到母爱是无私的
教学难点：
理解“妈妈的爱是清凉的风，”妈妈的爱是遮雨的伞。
”妈妈的爱是滴落的泪。
妈妈的爱是责备的目光。
妈妈的爱是亲切的教诲。
教学方法：朗读法、讨论法
学法指导：指导学生进入情景体会妈妈无私的爱
课时安排：妈妈的爱两课时
儿子们两课时
语文天地三课时
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植树
教学目标：本单元共三篇课文，都是与植树和爱护小树有关的，通过学习这几篇课文让学生明白植树的重要性，懂的保护小树是我们大家共同的事，同时也是一种良好的思想行为。
教学课时：《植树的季节》两课时
《杨树之歌》两课时
《一片树叶》两课时
语文天地两课时
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远行
教学目标：本单元共有三篇课文，《早发白帝城》、《南辕北辙》、《远行靠什么》。
让学生通过学习《早发白帝城》体会到作者心情畅快，喜悦有加的心情。
《南辕北辙》这篇寓言，学习之后要让学生明白无论做什么事情，必须先把方向搞正确。
或者说，方向对头，条件越好，成绩越大，方向错了，适得其反。
也要明白朋友的提醒或忠告是很重要的。
《远行靠什么》这是一篇简介交通工具发展史的说明文，最终让学生明白要想走得快，走得远，就要发展科学技术
课时安排：《早发白帝城》
《南辕北辙》两课时
《远行靠什么》两课时
语文天地两课时
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