噪声与振动(课堂PPT)
教科版八年级物理上册课件 3.3 噪声(共18张PPT)
利用噪声
1、控制植物提前或推迟发芽来除掉杂草。 2、利用人体发出微弱噪声,可以探测病灶。 3、利用水下自然噪声显示海底情况。
噪声控制
声音的产生到引起听觉的三个阶段:
声源产生声音
在空气等介质传播
耳膜振动
减小噪声的方法:消声、隔声、吸声。其中最根本的 是消除或降低声源的噪声。
在声源处消声
在传播过程中隔声
在接收过程中吸声
反噪声器原理:在计算机的指挥下,反噪声器发出的 声波与原噪声波叠加,从而抵消噪声。
1996.10.29 《中华人民共和国环境噪声污染防治法》
视频欣赏
声音的利用
超声是个多面手: 1、声纳定位: 2、超声波能透过几米厚的金属:超声探伤仪。 清洗、焊接、对硬脆材料加工以促进化学反应。 3、医学应用:B超检查、粉碎结石、去除齿垢 和牙结石、白内障等。 4、超声加湿器基本原理
读书,永远不恨其晚。晚比永远不读强。2022年4月下午12时46分22.4.1412:46April 14, 2022 正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献,并挑选出有意义的部分。2022年4月14日星期四12时46分32秒12:46:3214 April 2022 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
B超检查
次声本领大:
次声监测装置:大耳朵 声音识别技术
本节小结
1、噪声来源于杂乱无章的无规则振动。
2、一切干扰人们休息、学习和工作的声音都可以认为是噪声。
3、控制噪声的三降低(
)处的噪声。
不习惯读书进修的人,常会自满于现状,觉得没有什么事情需要学习,于是他们不进则退2022年4月14日星期四下午12时46分32秒12:46:3222.4. 14
课件:噪声和振动
检查人数
526 575 689 465 416 241 362
耳鸣
28.3 35.7 27.6 42.2 51.2 77.6 13.0
耳聋
14.8 12.5 16.0 28.8 31.7 25.5 7.4
神衰综合征
16.2 20.8 20.8 20.8 28.3 28.3 11.0
产生低频噪音的泵房
是指有噪声或其他因素引起的不能恢 复到正常听阈水平的听阈升高。属于不可 恢复的改变,具有内耳病理性基础。常见 的改变有听毛倒伏、稀疏、缺失,听毛细 胞肿胀、变性或消失等。
※对听觉系统的危害
噪声引起的永久性听阈位移早期常表 现为高频听力下降,听力曲线在 3 0 0 0 Hz-6000Hz( 多 在 4 0 0 0 Hz) 出现“V”型下降,又称听谷 (tip)。
※ (五)防止噪声危害的措施
1.控制噪声源:代替、远置、精度、分开 2.控制噪声的传播 :吸声、消声、隔声、减振 3.制定工业企业卫生标准 4.个体防护 5.健康监护 6.合理安排劳动休息
※ 《工业企业噪声卫生标准》
1980年实施,以语言损伤为主要依据,参 考其他系统的改变,按照A声级制定的。
规定每天接触噪声8小时的情况下,允 许噪声强度为85dB(A)。根据等能量原则, 接触时间每减少一半,标准容许放宽 3dB(A),但最高不许超过115dB(A)。这 一标准只适用于连续稳态噪声。
(二)物理特性
1.声强与声强级
声强是指垂直于声波传播的方向上,单位 时间内通过单位面积上的声波能量。声强 用I表示,单位是瓦/米2(w/m2)。
声强存在听阈声强和痛阈声强。(1000Hz)
听阈声强为10-12w/m2(I0) 两者相差1012倍。
噪音与振动优秀课件
80 dbA 85 90 95 97 100 105
32 Hrs 16
8 4 3 2 1
110 dbA 0.5 Hrs
不允許 115 連續性 140 衝擊性
噪音與振動
11
防護
85 db 以上須戴有效耳塞 耳罩 超過 90db 工作場所 須標示 公告噪音危 害預防事項
噪音與振動
12
在 95db 工作 3.5小時 100db 0.5小時 85db3.5小時 是否可以
噪音與振動
13
噪音控制 p 282
工廠設計
設廠地點 內部布置—音源隔絕 吸音板 控制繞射途徑 將低頻改為高頻加以阻隔
選擇變更作業方法 適當設計 維護 潤滑 機械定位 以減少 振動量或面積
噪音與振動
14
振動
全身振動 局部振動 使用防振把手 調整工作 休息時間比
噪音與振動
15
暴露振動類型---全身振動
兩次噪音的衝擊間隔小於0.5秒時, 即為連續性噪音,如工廠的機器 運轉聲或是吸塵器所發出的聲響。
噪音與振動
9
噪音源
低聲說話 一般說話 吸塵器 車床 印刷機、紡織機 迪斯可舞廳 噴射機起飛
分貝
30~40 60~70 80 90~95 100 110 120…耳朵開始疼痛
噪音ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ振動
10
容許標準 OSHA
噪音与振动
噪音與振動
1
對生理之影響
吃驚—血管收縮 血壓升高 肌肉緊張 眨 眼 瞳孔放大 短暫的噪音 可以很快恢復 處在噪音環境與壓力有關 生活在噪音環境中易罹心臟病
噪音與振動
2
聽覺器官結構
噪音與振動
3
聽力損失
教科版八年级物理上册 3.3 噪声 课件(共23张ppt)
二、噪声大小及其危声害音
1m外的落叶声 睡眠的理想环境 阅览室、办公室
一般说话 大声说话 繁华街道的喧闹 汽车鸣笛 摇滚音乐会 电锯工作 飞机起飞 喷气式飞机起飞 火箭起飞
分贝数 0 10
20-30 40-50
60 70 80 90 100 110 120
140-150
主观感觉 听觉下限
极静 安静
较静
>50dB,会影响休息和睡眠。
三、噪声的控制
声源处
三种途径
传播途径中 人耳处
随堂练习
随堂练习
1.物理学中把发声体做 无规则振动 时所发出的声音叫噪声。从 环境保护上说,凡是 妨碍人们工作、学习、休息 的声音,都属 噪声。 2.人们以 分贝 来划分声音的等级,为了保护听力,声音不能超 过 90 分贝;为了保证工作和学习,声音不能超过 70 分贝;为 了保证休息和睡眠,声音不能超过 50 分贝。
随堂练习
。
随堂练习
随堂练习
6.下列做法不利于控制噪声的是( A )。
A.在学校附近建造发动机修理厂
B.市区严禁燃放鞭炮
C.强声源旁设置隔音板
D.医院周围不准交通车鸣笛
Байду номын сангаас7.从环保角度来看,不属于噪声的是( C )。
A.汽车的喇叭声
B.发动机的轰鸣声
C.优美的小提琴声 D.音响设备震耳的歌声
谢谢
新知探究
一、噪声及其来源
生活中的噪声来源
工地上工程车的轰鸣声
电子阅览室的嘈杂声
新知探究
一、噪声及其来源
想一想 你身边还有哪些噪声?噪声的危害有?
噪声
新知探究
一、噪声及其来源 乐音和噪声的区别
噪声PPT课件(初中科学)
汽车消声器
摩托车消声器 录音室墙面的 吸声材料
高架道路两旁 装有隔音板
四、减小噪声的途径
2、远离噪声源或设置屏障 在城市的许多马路旁设置隔音板,减弱交通噪声对 居民生活的影响。
1.3噪声
课前活动
→听下列几段音频,说说你有何感受?
音频一
音频二 音频三
音频四
乐音:令人愉快的、优美动听的声音; 噪声:令人厌烦的、刺耳难听的声音。
一、噪声
一、噪声
乐 音
发声体做规则振动发出的声音
噪 声
发声体做无规则振动发出的声音
二、生活中的噪声
在日常生活和学习中,你认为有哪些声音是噪声?
二、生活中的噪声
→响度大小与距离发声体远近有关。
四、减小噪声的途径
活动: 1.用几种生活中常见的不同的材料裹住正在发声的收音 机。当人与收音机的位置不变时,试感觉声音的大小; 2、用棉花或者柔软的纸堵住耳朵,当人与收音机的位置 不变时,感觉收音机发出的声音。
→响度大小与传声介质、与耳朵有关。
四、减小噪声的途径
归纳:减小噪声的途径
A.采用全封闭隔音措施是在声源处阻断噪音的传播
B.分贝是用来表示声音强弱等级的单位
C.隔音板能降低噪声的音调
D.隔音板隔音利用了声音的直线传播
二、噪声的来源和危害 三、减小噪声的途径:
噪声源处;远离噪声源或设置屏障; 在人耳处减小噪声。
六、课后练习
1.从下列叙述中,不属于噪声的是 ( A ) A.音乐厅里演奏的《命运交响曲》 B.无论在什么环境中,用高音喇叭不停播放《命运交响曲》 C.在飞机场,正在降落的喷气式飞机发出的声音 D.用金属片刮锅底的烟尘发出的响声 2. 噪声是一种环境污染,一些城市规定学校周边机动车制止 鸣笛,下列减弱噪声的方法与之相同的是( B ) A.在录音棚内安装隔音设备 B.夜晚制止建筑工地施工 C.在学校或住宅区种植花草树木 D.在高噪声厂房工作的人员要戴上耳罩
《噪声及振动环境》课件
根据监测数据和预设阈值,自动触发预警和报警机制,及时通知相 关人员采取措施。
数据可视化
将监测数据以图表、曲线等形式展示,方便用户直观了解噪声和振动 状况。
绿色环保理念在噪声及振动控制中的应用
环保材料
使用低噪声、低污染、可再生和可循环利用的材料,降低对环境 的影响。
节能设计
优化设备结构和运行模式,降低能耗和资源消耗,实现节能减排。
生态恢复
在噪声和振动控制过程中,注重生态保护和恢复,减少对自然环境 的破坏。
感谢观看
THANKS
主动噪声控制技术
利用声波相消干涉等原理,主动产生相反相位的声波,抵消目标 噪声的技术。
振动隔离技术
通过隔离结构或阻尼材料,将振动源与敏感结构隔离,减少振动 传递和影响。
智能噪声抑制技术
结合传感器、人工智能和机器学习等技术,实时监测和识别噪声 源,自动调整抑制策略。
智能化监测与预警系统
实时监测
利用传感器和监测设备,实时采集噪声和振动数据,并进行处理和 分析。
防止其扩散。
减振技术
通过减振器、减振材料等,减 少振动传递,降低因振动产生
的噪声。
振动控制技术
主动控制技术
通过向振动系统施加反向振动,抵消原始振动。
被动控制技术
利用阻尼材料、隔振器等,吸收或隔离振动能量。
混合控制技术
结合主动和被动控制技术的优点,提高振动控制的效率和效果。
噪声与振动协同控制技术
联合减振降噪
。
02
噪声的测量与评价
噪声的测量ห้องสมุดไป่ตู้法
01
02
03
声级计法
使用声级计测量噪声的声 压级、声功率级等参数, 以评估噪声的强度和影响 范围。
机械振动与噪声培训课件
机械振动与噪声培训课件1. 引言机械振动和噪声是机械工程中普遍存在的问题,在工程设计和运行过程中可能会引起许多负面影响。
本培训课件将介绍机械振动和噪声的基本概念、原因、评估方法以及控制与减少方法。
2. 机械振动概述机械振动是指物体在围绕平衡位置附近以一定频率前后运动的现象。
振动可以是自由振动、强迫振动和受迫振动。
•自由振动是指物体在没有外部干扰下的振动,如钟摆。
•强迫振动是指外部力对物体施加周期性作用力,导致物体振动。
•受迫振动是指物体受到多种外部力的影响,导致复杂的振动现象。
3. 机械振动的原因机械振动可以由多种原因引起,包括以下几个方面:1.不平衡:机械零部件的质量分布不均匀导致旋转装置出现离心力。
2.不对称刚度:机械结构刚度不均匀引起的振动,如不对称的轴、不均匀的杆件等。
3.不对称惯量:机械结构惯量分布不均匀导致的振动。
4.间隙与松动:机械零部件间隙过大或松动导致的振动。
5.动力激励:外部力对机械结构施加的激励力。
4. 机械振动的评估方法为了评估机械振动的程度和特性,可以采用各种评估方法,如频谱分析、时域分析、轨迹分析等。
•频谱分析:将振动信号通过傅里叶变换转换为频谱图,可以分析振幅随频率的变化情况。
•时域分析:直接观察振动信号的波形变化,可以分析振动的周期、振幅等参数。
•轨迹分析:通过观察物体运动的轨迹,可以判断振动的频率、相位等信息。
5. 噪声的概念和分类噪声是机械振动的一种表现形式,是指引起人们不愉快或损害健康的声音。
根据噪声的频率和强度,可以将噪声分为不同的类型,如以下几种:•环境噪声:来自于周围环境的各种声音,如车辆噪声、工业噪声等。
•机械噪声:由机械设备运行产生的噪声,如发动机噪声、风扇噪声等。
•结构噪声:由机械结构振动引起的噪声,如楼板踏步声、机械设备共振噪声等。
6. 噪声的评估和控制评估噪声的方法可以采用声级仪或频谱仪进行测量和分析。
根据噪声产生的原因和特点,可以采取不同的控制措施来降低噪声水平。
第4节 噪声的危害和控制 课件(共23张PPT)人教版物理八年级上册
生活中如何减弱噪声?
摩托车的 消声器
穿越北京动物园 航空母舰上的起飞引导 的“隔音蛟龙” 员佩戴耳罩等降噪装备
防止噪声 产生
阻断噪声 传播
防止噪声 进入耳朵
生产和生活中减弱噪声的措施: (1)合理进行城市规划和建筑设计。 (2)狠抓植树和绿化工作。 (3)汽车等在市区里禁用喇叭,禁止载重汽车穿过繁 华的街道及文化区域(如学校、政府、医院等)。 (4)市区禁放鞭炮。 ……
环境保护角度
凡是妨碍人们正常休息、学习和工作 的声音,都属于噪声。
二、噪声的来源 结合现实生活讨论问题: 噪声的来源有哪些? 我们是否可以将它们分类?
交通运输噪声
施工、工业噪声
社会生活噪声
三、噪声的危害和噪声强弱的等级 1. 噪声的危害 (1)对人心理方面:使人心烦意乱、坐卧不宁(影响睡 眠、休息、学习、工作) 。 (2)对人生理方面:损害听力、使神经衰弱、诱发疾病。
例题精讲
实例分析
如图所示是某城区到机场,高速公路某路段两旁安装的隔音墙, 目的是减小车辆行驶时产生的噪声对公路两旁居民的危害。这种减小 噪声危害的方法主要是在下列哪个途径中实现的?( B )
A. 噪声的产生 B. 噪声的传播 C. 噪声的接收 D. 以上三种均是
学以致用
不同材料隔音效果不同,请设计一个简易实验,比较 塑料和棉布的隔音性能。请写出实验所需要的器材、实验 步骤以及实验分析与结论。要 求 设 计 的 实 验具有可行性, 且符合安全原则。
65
55
交通干线道路两侧
70
60
四、控制噪声 减弱噪声的途径
声源的振动 产生声音
空气等介质 传播声音
防止噪声 产生
阻断噪声 传播
《噪声及振动环境YX》课件
按振动类型划分:自由振动、强迫振动、共振 按振动来源划分:人为振动、自然振动等
噪声及振动的影响因素
噪声影响因素
声源强度、距离、环境特征、背景噪声等
振动影响因素
振幅、频率、持续时间、振动方向等
人的感知影响因素
个体差异、生理和心理状态、习惯程度等
噪声及振动的评估方法
1
噪声评估
测量声音水平、频谱分析、评估噪声对环境和人类健康的影响
振动控制
使用振动阻尼材料、调整机械结构、降低振动源等
结论和要点
噪声和振动是我们日常生活中无法避免的环境问题,但通过评估和控制,我 们可以最大程度地减少其对环境和人体健康的影响。
2
振动评估
测量振动强度、频谱分析、评估振动对建筑物和人体的影响
3
主观评估
Hale Waihona Puke 调查问卷、主观评价、对环境和人体的感知和反应
噪声及振动对健康的影响
长期暴露于噪声和振动环境中会对人体健康造成不可逆转的影响,如听力损伤、心血管疾病、睡眠障碍等。
噪声及振动的控制措施
噪声控制
使用隔音设备、降噪耳机、调整工作环境等
《噪声及振动环境YX》 PPT课件
欢迎参加《噪声及振动环境YX》的课程!在本课程中,我们将深入探讨噪声 和振动对环境和人类健康的影响,并提出相应的评估和控制方法。
噪声及振动的定义
噪声是指超过正常水平的声音,而振动是物体或系统在运动中的周期性震动。
噪声及振动的分类
1 噪声分类
2 振动分类
按频率划分:低频噪声、中频噪声、高频噪声 按来源划分:机械噪声、电气噪声、交通噪声等
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吸声系数 →∞,声波传播墙影响。面声源,不衰减。
2.计及大气吸收
由于空气的粘滞性和热传导,声能→热能。或被吸收,声压级Lp
衰减,
其附加衰减量 [8.16/P214]
Aa7.4f2r(dB)fHz,rm,相对湿度。
11
三.噪声危害
1.对听力影响
听觉器官损伤,刺耳、疼痛、听力下降、耳鸣、出
现听觉疲劳。长期强噪声下,使暂性的听阀偏移不能恢
第七章1 噪声与振动
第一节 噪声基础
噪声――令人不愉快的声音。(干扰人们休息、学习、工作、 对人体有害、不需要的声音)
噪声污染――噪声超过人们活动所能容许的程度。 近10年,美、日、俄增加10dB;北京:达86dB。严重破坏人类
的生活环境,身体健康。 列为国际三大公害(水、大气、噪声)
1
一.基本特性
2
频率f――声波每秒振动次数。Hz。 声频:耳听声范围:20~20000Hz。 波长λ――声波中两个相邻的密部或疏部之间的距离, m。空气,声频范围内,λ=1.72cm~17.2m 周期T―声波前进一个波长距离所需时间。
则: c f
T= 1 fc
3
2.声压与声压级
声压―表示声音强弱的物理量。
1.声波与声速 物体(固、液、气)的振动是声音的来源。振 动在弹性介质中以波动的方式进行传播。这种 波称为声波。
(振动→挤压周围介质质点→时密时疏,疏密过程从质点向前传 播)为纵波(质点振动方向=波的传播方向)和疏密波。
声速c―声波在一定介质中的传播速度。m/s。
介质不同,c不同。0℃,空气c=331m/s。氢气c=1270m/s;20℃,水, c=1460m/s。
r―离声源距离m。
R房间常数=
sa 1 a
m2
,α-吸声系数,S-室内总面积m2。
10
(2)混响场:各点声压均匀,与r无关,Q=0
(3)自由场:无墙,R→∞,Q=1点声源,距离r增加一倍,声压级 LP减少6dB。 半 自 由 场 : 一 面 墙 , R→∞ , Q = 2 线 声 源 , 传 播 通 过 面 积 为 2πLr(柱面)LP减少3dB。减少量Z0lgr 10lg
不同子样的声级可以运算,相加,相减,平均。P212-213或 (8.9-8.13)。
8
响度级Ln―将声压和频率联系起来的特性,单位为方 (phon)。以1KHz纯音为基准,一个噪声和这个基 准声一样响,则这个噪声的响度级(phon)就等于这 个纯音的(声压级(dB值))。
例:某噪声,听起来和声压级为95dB,1KHz的基音一样响,这个噪音 的响度级为95phon。
9不同,声压级不同。
(1)室内点声源
声压级:LPLW10lg(4Qr2
4) R
Db
Q――位置指向性因数。
[4πr2 -点源通过面积]
声源中央,Q=1;
墙或地[通过1球面],Q=2;
两墙与线[通过1/4球面],Q=4;
三面交点[通过1/8球面],Q=8
5
3.声强与声强级
声强――垂直于声波传播方向n的单位面积上,单位时间内
通过的平均声能。(声音强弱)
In1 T
0Tpundt 自 由 声 向 epc2
w/ m2
声强级SIL(Sound Intensity Level)
LI
10lg I I0
LP
dB
基准声强I0=10-12w/m2
对应基准声压p0=2×10-5Pa
复,产生噪声性耳聋(f=500,1000,2000Hz,平均听力 损失超过25dB)。
轻度耳聋:损失:15~40dB;中度:40~60dB;全耳 聋:85dB。
听力保护标准:85~90dB。
>115dB立即有耳聋危险。
120dB痛阀声压
12
2.对睡眠、交谈和思考影响
睡眠:影响数量和质量。连续噪音:40dB 10%人的影响, 70dB 50%人影响
声压:有声波时,介质中压力超过静压力的值(Δp), 为声波动力。
瞬时声压―某一瞬间所产生的压力增值。
大气:p(t)=P(t)-P0=声波中介质压力-大气压力。
p=0
无声。
1atm=1.013×105Pa
有效声压(一般称为声压)―瞬时声压在一段时间内的均
方根值。
Pe
1
T
p2(t)dt
T0
4
听阀声压―正常人耳刚能听到的声音的声压:
p0 2105Pa。( f 1000Hz 时)
痛阀声压―正常人耳感到疼痛的声压。 p 20Pa
基准 0dB 120dB
声压级SPL(Sound Pressure Level)-有效声压与听阀声压之比的对
数的20倍,单位为分贝db]
Lp
20lg
pe p0
dB(decibel)
一般:听阀0dB,公共汽车内80dB, 讲演90 dB,痛阀120dB, 飞机喷口附近150dB。
6
4.声功率与声功率级
声功率――单位时间内声源发出的总声能。
Ñ w In d s 球 似 4R 2 In s 声功率(w)是恒量,声压(p)和声强(In)在声场
不 同 地 点 有 不 同 的 值 , 与 R 成 反 比 , 声 功 率 级 SWL
(Sound Level)
基Lw准声10功lg率ww0w0=L1I 0-1L2wP
突然噪音:40dB 10%人的惊醒,60dB 70%人惊醒 交谈:连续噪音:55dB即多影响;65dB提高嗓门;90dB,
无法交谈。 思考:噪声使工作效率下降,心情烦燥,反应迟钝,分
dB (1m2的I,球半径R=0.2821m处)
7
5.响度,响度级,计权声级(A)
人耳对声音的感受不仅与声压有关,也与频率有关。 频率不同,感受不同,对低频和较高频不敏感。空压 机(高频)和小汽车(低频)均为90 dB,听起来前者 响得多。
测量仪器中,为了模拟人耳的听觉特性,设计计数网络A、B、 C按接多的声间不同程度滤波。A网络将大部分低频波滤掉, 与人耳对噪音的感觉一样。所以用A网络的声级A表示噪声大 小,称为分贝A,dB(A)。
所以,响度级是人类主观感觉声音响的程度的指标。 得到等响曲线。
响度N―与响度级一一对应,单位是宋(sone);可以
较直观地表示声音的大小,即响度增减的百分数与人
类主观感觉声音响的程度的变化较接近。
N 2(LN 40) 10
当 LN≥40 , 噪 声 响 度 级 Ln 每 增 加
10phon,N增加一倍。与人类主观感觉更接近。