串联与并联7

初中物理串联和并联教案设计:

教学准备

教学目标

1.知道串联和并联电路的特点。

2.会设计两个用电器的串联和并联电路并能画出电路图、连接电路。

3.能说出生活、生产中采用简单的串并联电路实例。

教学重难点

重点：通过探究发现串并联电路的特点。

难点;规范画出串并联电路、动手连接串并联电路。

教学工具

多媒体、板书

教学过程

、导入环节

（一）导入新课，板书课题

上节课学习的电路图中，我们只用了一个用电器，可是在一个实际电路里，用电器往往不只一个，有时两个，三个甚至更多个，那么怎样将它们连入电路呢？这一节我们将来学习第十五章第三节串联和并联。

（二）出示学习目标：课件展示学习目标，指导学生观看。

过渡语：明确了学习目标，请同学们根据宜学指导认真自学课本，时间约7分钟

二、先学环节

（一）请同学们带着下列问题看课本P41-43页内容，勾画知识点并记忆, 可查资料要独立完成：

1.阅读课本p41页，结合课本插图和右边的电路图找出串联和并联电路的特点。

2.结合课本p42页实验：连接串联和并联电路，明确电路的构成及电路图, 会设计两个用电器的串联和并联电路并能画出电路图、连接电路

3.阅读课本p43页，生活中的电路及想想议议，举出几个生活、生产中采用简单的串、并联电路实例。

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（二）学生自学教材：师巡视

（三）自学检测反馈

要求：7分钟完成自学检测题，要求书写认真、规范。让4个小组的的同学到黑板前展示，书写成绩和题目成绩记入小组量化，要求书写认真、规范，

中总有灯不能发光的是

三、后教环节（15分钟）

3.如图所示电路，要使灯L1、L2串联，则应闭合开关，断开开关----- ；要使灯L1、L2并联,

不能同时闭合开关__________

绝对

4.如图所示, 回答问题：

一—J

t

—由两盏灯串联组成的电路图是

；由两盏灯并联组成的电路图是

_无论开关闭合还是断开，电路

F面同学交换学案，小组长组织成员用红笔将错误画出，准备更正。

2.以下电路正确的是（）

H

则应闭合开关

（一）展示交流，统一答案:

先交换学案，然后更正。选取4个小组同学分别展示1、2、3、4小题, F 面同学提出修改和补充建议，老师要做出及时评价，2分钟时间让学生用红 笔更正，提出先学中未解决的疑惑，小组或全班讨论解决。

注意：在连接电路的过程中一定要

开关，防止发生。

冬华:：甘花衿i

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初中物理串联和并联教案练习题:

2■如右图所示的电路中，如果使 L1，L2串联，应闭合开关

L2

|| ------

3■用一个开关控制两个电灯和一个小电动机同时工作, 路

中（）

A. 一定要并联

B.一定要串联

C.可以串联也可以并联 4■如果一个开关能同时控制两盏灯，那么这两盏灯是

A.一定是串联的；

B.—定是并联的；

C.可能是串联，也可能是并联；

D.以上 说法都正确.

关—，如果使L1，L2并联，就闭合开关

，断开开关

点饋: (15

C3)

1■节日的夜晚，路边映衬小树的一串串小彩灯是 联的;而将高大的建

筑物点缀的壮观的五颜六色的霓虹灯是

联的。

，断开开

这三个用电器在电

D. 一定混联

5.如图所示电路，开关闭合后，发现两灯都不亮，用一根导线去检查电路故障，当导线接在灯L1两端时，发现两灯仍然不亮；当导线接在灯L2两端时, 发现灯L1亮了，贝皿路的故障原因可能是：（）

A.灯L1开路

B.灯L2开路

C.灯L1短路

D.灯L2短路

6.如右图所示是简化了的电冰箱的电路图，图中M是压缩机用的电动机, L是电冰箱内的照明灯，下列判断中正确的是（）

A、电冰箱门打开时，S2断开，灯与电动机串联

B、电冰箱门打开时，S1与S2闭合，灯与电动机并联

C、门闭合时，灯熄灭，S2必须自动断开

D、电冰箱内温度降低到设定温度时，S1就自动闭合

S1