(左晓燕)一面五星红旗渗透法制教案 (1)

三年级语文下册分层教学设计

26、一面五星红旗

第一课时

执行时间：

课题：26、一面五星红旗

执教：左晓燕

班级：三（2）

学习目标：

1、法制教育渗透点：《中华人民共和国国旗法》

2、认识“摊、奈、凝、竖、拇”。会写“窄脖段漆胆踪镇摊鼻忧换摔竖”13个字。能正确读写“假日、背包、防止、脖子、漆黑、壮胆、无影无踪、荒无人烟、小镇、处境、交易、鼻子、犹豫、反应、摔倒、竖起、费用、心爱、狭窄、片段、摊点、交换”22个词语。（后进生必须会读、会写）

3、正确流利有感情地朗读课文，知道文中哪一处最能体现我爱五星红旗？（中上等生必须达标）

学习重点：

1、培养学生自主学字词的学习兴趣，让学生在当小老师的过程中学会自我表达，感受到学习的快乐。

2、识字写字，正确读写词语。

学习难点：

1、培养学生自主学字词的学习兴趣，让学生在当小老师的过程中学会自我表达，感受学习的快乐，成功的喜悦。

2、在句子中理解重点词语的意思并会运用。

课前准备：生字卡片，多媒体课件。

预学题单

一、自由读课文，读准字音，读通句子，画出本课生字及所在词语，

多读几遍。（后进生必须达标）

二、拼一拼，写一写（中上等生达标）

qīheī wúyǐng wúzōng wúnài yóu yù

( ) ( ) ( ) ( )

bǐzíjiāo huàn héng shùxiǎo zhèn

( ) ( ) （）( )

三、填上合适的词。（后进生达标）

一（）红旗一（）假日一（）旅行一（）小镇

一（）漆黑一（）河面一（）巨石一（）面包

四、把词语填完整。（中等生达标）

（）来（）去（）影（）踪荒无（）( ）

安安（）趔（）趄）身无（）（）

学习过程：

一、创设情景，揭题导入

1、播放天安广场庄严的升旗仪式。

2.谈话导入：同学们，在这庄严肃穆的升旗仪式中，望着徐徐升起的五星红旗，你会想到些什么?

法制教育渗透点：《中华人民共和国国旗法》

第三条中华人民共和国国旗是中华人民共和国的象征和标志。每个公民和组织，都应当尊重和爱护国旗。

第十七条不得升挂破损、污损、褪色或者不合规格的国旗。

第十八条国旗及其图案不得用作商标和广告，不得用于私人丧事活动。

第十九条在公共场合故意以焚烧、毁损、涂划、玷污、践踏等方式侮辱中华人民共和国国旗的，依法追究刑事责任；情节较轻的，参照治安管理处罚条例的处罚规定，由处以十五日以下拘留。

3.心灵对话：学生自由谈论自己的感想。

4.导引课题：是呀，五星红旗是我们中华人民共和国的象征，每个中国人都应该尊重和爱护它。下面让我们一起来学习一篇关于“一面五星红旗”的故事。

板书课题：26、一面五星红旗

二、课件出示五星红旗，提问：国旗有什么含义？你在哪些地方看到过五星红旗？默读课文，边读边想，课文主要写了一件什么事？

三、小组合作学习生字、词语。（后进生会读、会写）

1.师安排各小组自学生字、词语，并找一个小组长上台当小老师做示范，教给大家自学的方法（比如：我认识“窄”字，请同学们用手指着“窄”我还可以组词：狭窄、宽窄、窄道、窄路。）并要求每个小组里的四个同学轮流发言，每人选四个字教组内的同学学习。

2、小组交流识字时，师参与部分小组的学习，指导学生学会合作学习，帮助释疑解难。让学生说说自己认识哪些字，互相教读不认识的字词，并想办法快速记住。

3、全班交流，教师范写比较难写的生字，如“窄“、“漆”、“鼻”。“摔”“窄”字可以联系“作”“昨”书写；“漆”字的右下部分不能写成“水”；“鼻”字是上中下结构，上中部分的“自”和“田”都要写得略扁；“摔”字右边中间部分是“幺”，不要写成“纟”。

4、出示词语，小老师教读生词，小组讨论重点词语在句子中的意思。（中上等生必须达标）

5、小组长上台展示自学情况。请上台的同学用老师的方式教大家学习重点词语在句子中的意思。（比如：A醒来的时候，发现自己被一块巨石挡住了，头和身子被撞伤了好几处，筏子和背包都无影无踪。“筏子”是水上行驶的竹排或木排，也有用羊皮、橡胶等制造的。“无影无踪”没有任何踪迹。（造句）一刹那，天上的流星就消失得无影无踪了。B 我迷路了，在荒无人烟的大山里转来转去。直到第三天中

午，我才来到一座小镇，走进一家面包店。“荒无人烟”人烟：指住户、居民，因有炊烟的地方就有人居住。形容地方偏僻荒凉，见不到人家。C我摇摇头，吃力地穿上大衣，拿着鲜艳的国旗，趔趔趄趄地向外走去。“趔趔趄趄”常用来比喻身体歪斜，脚步不稳的样子。也指走路不稳，喝醉酒的样子。）（优等生必须会）

6、师小结

四、朗读课文，学生评议。（中等生达标）

1、小组合作读书（课文一共有几个自然段？分工练习朗读）

2、老师作朗读要求：当一个组员读的时候，另外三个组员要认真听，对合作伙伴读得好的地方要夸一夸，读得不好的地方要指出，帮助伙伴改正。

3、小组展示读书情况。师要求学生利用生本课堂的方式对同学的朗读进行点评。（比如：我要表扬李XX或者张XX同学，因为、、、、、、或者：我要给李XX或者张XX同学提一个建议、、、、、、）

五、总结

六、板书设计

26、一面五星红旗

窄摔漆鼻

无影无踪荒无人烟趔趔趄趄

七、课后反思

八、分层作业布置

1、看拼音写词语。（中等生）

qīhēi bízi shuāi dǎo chéng zhèn

( ) ( ) ( ) ( )

2、比一比，再组词。（后进生）

竖（）胆（）踪（）换（）摊（）坚（）担（）棕（）唤（）滩（）3、选择正确读音（在括号里划“—”）（中等生）

（１）我把它系（jìxì）在筏子上。

（２）他冲（chōng chòng）我竖起大拇指。

（３）我向老板说明了自己的处（chùchǔ）境。