刘长春:《江南无雪》
高一语文上册期中考试卷(附答案)
高一语文上册期中考试卷(附答案)一、语言文字运用(20分)1.下列各句中,加点字注音无误的一项是()A.怪癖.(pǐ)埋.(mán)怨炽.热(zhì)铩.羽而归(shà)B.摭.拾(zhé)愀.然(qiǎo)攫.取(jué)锲.而不舍(qì)C.菜圃.(pǔ)搭讪.(shàn)灰烬.(jìn)汗流浃.背(jiā)D.舳.舻(zhú)打夯.(hāng)蛟.龙(jiǎo)倚歌而和.(hè)2.下列各句中,没有错别字的一项是()A.廖廓逻辑慰藉至高无尚曝背谈天B.喧嚣犄角奇诡毛骨耸然贻然自得C.贫脊涟漪游弋魂牵梦萦盖莫能外D.炫耀迷惘宣泄怨天尤人妄自菲薄3.下列各句中,加点的成语使用恰当的一句是()A.对于作文中的病句和错别字,许多老师不以为然....,觉得这些问题不必较真,学生长大了自然会解决。
B.随着社会经济的进一步发展,安土重迁....的观念越来越深入人心,即使富庶地区的人们也乐意告别家乡,外出闯荡一番。
C.“富贵不归故乡,如衣绣夜行,谁知之者!”这句名言的创作者是楚霸王项羽,但他自己功败垂成....,并没有做到。
D.这个罪犯的父亲就是横行乡里的痞子,如今他青出于蓝而胜于蓝........,比他的父亲还坏。
4.依次填入下列横线处的词语,最恰当的一组是①这一代又一代炎黄子孙浮海远游的潮流,各有其截然不同的背景、色彩和内涵,不可一概而论,却都是时代浮沉的,历史浩荡前进中飞溅的浪花。
②有地炉、暖炕等设备的人家,不管外面是雪深几尺,或风大若雷,躲在屋里的两三个月的生活,却是一年之中最有劲的一段异境。
③孩子,坦率地说,我无法抑制对你的期望,我希望你能考进大学,我不能在自己孩子面前唱反升学主义的高调,我希望你能从心所欲地享受读书之乐。
④几项调控房价措施相继出台,说明政府房价增长过快的态度相当坚定。
A.倒影蛰居尽管控制 B.侧影闲居所以抑制C.倒影闲居所以控制D.侧影蛰居尽管抑制5.下列各句中没有语病的一句是()A.伦敦作为第30届奥运会的主办城市,其规划中的奥运村就在船坞区,因该地土地价格低廉,所以吸引了福特汽车等国际财团前来开发船坞区的改造。
2019-2020年高考语文一轮总复习备考:文学类文本阅读备考(考点强化训练)课件 (共32张PPT)
(一)分析写作技巧:
在文学类文本阅读中,常见的写作技巧一般包括: 一、表达方式(记叙、议论、抒情、说明、描写)
写人:正(语言、动作、外貌、神态、心理描写等)、侧 描写: 角度 :视觉、听觉、味觉、嗅觉等(形、声、色、角度) 技巧 :白描与细描 ,动静、虚实结合、正侧结合 写景 观察角度——定点观察、移步换景 写景顺序——远近结合、 高低结合、内外结合
3、推动故事情节的发展,为下文埋下伏笔;
《林教头风雪山神庙》中对乌云和风雪的反复描写: ①林冲初到草料场时: “正是严冬天气,彤云密布,朔 风渐起,却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。(雪初起)
②林冲去市井沽酒时:“雪地里踏着碎琼乱玉,选题背着 北风而行。那雪正下得紧。”(雪正大)
③沽酒返回时:“看那雪,到晚越下得紧了。”(下的更 紧了)
——交代祥林嫂生活的社会背景,揭示了祥林嫂 悲剧的社会根源。
自然环境的作用: 1.交代故事发生的时间、地点,奠定感情基调;
“秋天的后半夜,月亮下去了,太阳还没有出, 只剩下一片乌蓝的天;除了夜游的东西,什么都睡 着了。华老栓忽然坐起身,擦着火柴,点上遍身油 腻的灯盏,茶馆的两间屋子里,便弥满了青白的 光。” ----《药》 (交代故事发生的时间“秋天”、地点“茶馆”, 渲染凄凉的气氛。)
答题要规范、准确:
回答这类题目其形式为:XX是本 文的表现手法之一,这种手法对故事情 节的发展(人物形象的塑造、中心思 想的表达)起到了XX的作用。
(二)赏析环境描写
命题指向:
⑴在文中准确地找出描写环境的句子; ⑵就指定的环境描写说出其作用; ⑶找出文中描写环境的句子,分析环境描 写对塑造人物或表现主题所起到的作用; ⑷依据文章内容发挥想像续写一段环境描 写。
这类试题一般有以下几种题型:
刘长春大地笔记读后感
本文根源于网络仅供参照阅读刘长春大地笔录优异读后有感导读:刘长春《大地笔录》读后有感,由采集,希望有对于刘长春《大地笔录》读后有感的这篇文章刘长春《大地笔录》读后有感能对您有所帮助!太阳每日都是新的。
每日的日出给每一个人的感觉也是不一样的。
巴金说他看到了上海的伟大奇景,刘白羽领会了“我们是清晨六点钟的太阳”这一句诗那最优美、最深刻的含意,海涅站在布罗肯顶峰又说那是“绯红的小球”,屠格涅夫则带着一种庄严的欢乐,看见“向上飞似的拥出了一轮红日”。
假如时间再往前推移,大诗人杜甫、李白、屈原都以自己的生花妙笔颂扬过日出,那是人类文明永存的美好记忆!——摘自刘长春《第一缕曙光的祝愿》从前,陆陆续续地读过刘长春的一些散文篇什,留下了一些朦模糊胧的印象。
那大概是任意中颇见个人性情,自然中葆有人文底蕴。
此次集中阅读了他的散文新作集《大地笔录》(人民文学第一版社2004年4月版),先前的印象更清楚了,已有的感觉也更深刻了。
我的感觉是,刘长春那些看似歌吟风花雪月的散文,在颂扬山川之奇特,花木之瑰丽之中,托出的是对自然的造化、天然的情味的崇尚与流连,背后还经常孕有对光景的日趋颓变与文明的悄悄流失的叹息与痛惜。
因此,那看起来像是“颂歌”的作品,读着读着就变为了“挽歌”,引人同他一同由欣忭到迷惘,由如有所失转入一种如有所思的境地江南无雪,这在今日人们已屡见不鲜的现象,其实并不是正常。
刘长春在《江南无雪》里,记述了他在童年时代的“对于严寒和飘雪的记忆”:那时候的“故土的冬季”,“被风追赶着的雪,上下旋转着,左右飞舞着,飘飘洒洒,疏疏密密”;“小河结了厚冰,听不见流淌的声音”;而此刻的江南,“没有严寒,也没有雪”,以致于在孩子那边组成了一个巨大的问号,“冬季怎么不下雪了?”作者在自己过去有雪的冬季和此刻孩子无雪的冬季的两相对比中,写出的不不过童趣的演变与缺失,而还内含了对“大气污染”、“地球变暖”等生态失衡现象的忧思与忧愁。
刘长春的散文读书笔记
刘长春的散文读书笔记散文是一种抒发作者真情实感、写作方式灵活的记叙类文学体裁。
一起来看看刘长春的散文读书笔记,仅供大家参考!谢谢!刘长春的散文读书笔记1我阅读了《大地笔记》,对作者的印象比先前的印象更清晰了,已有的感受也更深刻了。
我的感觉是,刘长春那些看似歌吟风花雪月的散文,在赞颂山水之神奇,花木之瑰丽之中,托出的是对自然的造化、天然的情趣的崇尚与留连,背后还常常孕有对景物的日趋颓变与文明的悄然流失的慨叹与惋惜。
因而,那看起来像是“颂歌”的作品,读着读着就变成了“挽歌”,引人同他一起由欣忭到怅惘,由若有所失转入一种若有所思的境界江南无雪,这在今天人们已习以为常的现象,其实并非正常。
刘长春在《江南无雪》里,记叙了他在童年时代的“关于寒冷和飘雪的记忆”:那时候的“故乡的冬天”,“被风追逐着的雪,上下旋转着,左右飞舞着,飘飘洒洒,疏疏密密”;“小河结了厚冰,听不见流淌的声音”;而现在的江南,“没有寒冷,也没有雪”,以至于在孩子那里构成了一个巨大的问号,“冬天怎么不下雪了?”作者在自己过去有雪的冬天和如今孩子无雪的冬天的两相比照中,写出的不只是童趣的演变与缺失,而还内含了对“大气污染”、“地球变暖”等生态失衡现象的忧思与忧虑。
与这篇文章恰成反比的,是《三九闻雷又遇冰雹》一文。
这篇文章由隆冬时分的先是高温天气居高不下,接着是某日“天地忽然黑暗,混沌一片,雷声大作,风雨撼窗”,描绘了江南天气日见异常的另一种表现。
有意味的是,作者在结尾处写道,“倾听惊雷,倾听冰雹,倾听暴雨,倾听大风,其实也是倾听大自然的教训。
”话语不温不火,个中自含深意。
还有《鱼之忧乐》,写因人们的过度捕捞而使灵河的“将军鱼”几近“灭绝”;《不见大雁》写因自然环境的恶化使大雁绝迹从而也使天台八景之一的“清溪落雁”成为历史的记忆。
在这些篇什里,作者由天气、景致与物种的变异与消失,就生存环境的现实危机发出了一声声叹息,也就维护环境的时不我待发出了一声声呼吁。
写景抒情散文阅读(可打印修改)
写景抒情散文阅读A、文本特点写景散文是以描绘景物为主的散文。
这类文章多是在描绘景物的同时抒发感情,或借景抒情,或寓情于景,抓住景物的特征,按照空间的变换顺序,运用移步换景的方法,把观察的变化作为全文的脉络。
生动的景物描绘,不但可以交代背景,渲染气氛,而且可以烘托人物的思想感情,更好的表现主题。
写景散文的主要特点 1、形散而神不散。
“形散而神不散”,这也是所有散文的共同点。
1)、写景散文的“形散”主要表现在以下几方面。
①时间跨度大散文取材十分广泛自由,不受时间限制,前可以远涉古代,后可跨及未来,又可覆盖今天。
联想极丰富,文笔挥洒自如,极有感染力。
如《荷塘月色》,朱自清先生由当下的荷塘联想到六朝时江南采莲的旧俗,还引用梁元帝《采莲赋》和《西洲曲》以印证。
②空间转换广天南海北,空间宇宙,无不可以包容其中。
空间跨度大,但写得层次分明,详略得当。
把复杂的人和事放在每个空间里,有的随意点染,有的泼墨描绘,错落有致,色彩斑斓。
如余光中的《听听那冷雨》,从平面铺展的广度看,是从台北的长街短巷“凄凄切切”的“风里雨里”,“走入霏霏”,“想入非非”,想到“隔着千山万山,千伞万伞”的江南,想到江南的杏花春雨;想到那叫赤县神州的那片土地,“那磁石一般的向心力当必然长在”。
还想到了美国的丹佛山,落基山。
③景物意象牵涉多写景散文重在写景,它所绘景象往往是由多个意象构成一幅幅画面,营造出一定的艺术氛围。
④表达方式活散文常用记叙、说明、抒情、议论、描写等表达方式。
2)、“神不散”主要是从散文的立意方面说的。
散文的取材,可谓“杂乱”有章。
散文虽思路开阔,包容量大,但它们都是紧紧围绕作者的意图而不“越轨”。
即散文所要表达的主题明确而集中,无论内容多么广泛,表现手法多么灵活,无不为更好地表达主题服务。
为了做到神不散,作者在选材上保持材料与中心思想的内在联系,在结构上借助一定的“线索”把材料贯穿成一个有机整体。
写景散文中常见的线索有:①以承载有某一情感或象征意义的事物为线索;②以作品中的“我”的活动作线索,写的都是“我”的所见所闻所思所感,侃侃而谈,自由畅达;写出自己的想象。
2009年5月执信中学高三语文模拟测试1
2009年清远盛兴中英文学校高三考前热身模拟测试语文第一部分选择题(共24分)一、本大题4小题,每小题3分,共12分。
1.下列词语中加点字的读音,每对读音都不相同的一组是A.颤.抖/颤.栗悲怆./寒伧.猝.不及防/一蹴.而就B.折.价/折.本复辟./裨.益逡.巡不前/怙恶不悛.C.埋.葬/埋.怨引擎./牵掣.精神矍铄./飞沙走砾.D.积攒./攒.动悼.念/船棹.自怨自艾./苦心孤诣.2.下列各句中,加点的成语使用恰当的一句是A.我们特别要警惕和反对这样一些领导干部,他们庸庸碌碌,却尸位素餐....,请问:党和人民能容忍他们吗?B.汪涵是近年来深受观众喜爱的电视主持人,常常妙语连珠,巧言令色....,亲和力很强。
拥有广泛的支持者,凡是他主持的节目都有很高的收视率。
C.老李这头被降职,那头就有人在公司的论坛上匿名告发他以权谋私收受下属贿赂的事情,真是墙倒众人推.....。
D.美国第一位非洲裔总统奥巴马的就职典礼成为全世界关注的焦点,在他的故乡肯尼亚,人们更是载歌载舞,额手称庆....。
3.下列各句中,没有语病的一项是A.看完《南京!南京》之后给了我很深的感触,这是中国新锐导演陆川用四年时间制作的比较出色的一部历史大片。
B.经历了2003年的非典,我国的医疗卫生机构有足够的经验去应对甲型流感的蔓延,保证整个防疫工作能够顺利、有序、高效地开展。
C.弊案缠身的陈水扁,在面对法庭审问时,千方百计想尽办法洗刷自己的罪行,但是大多数人已不再相信他了。
D.诚信教育,刻不容缓。
因为诚信不仅关系到我国的整体形象,而且还关系到我国公民的基本道德素质。
4.依次填入下面文段中横线处的语句,衔接最恰当的一组是在对待自然的态度上,现在大概不会有人公开赞成掠夺性的强盗行径了,。
生态不仅是科学问题,而且是伦理问题,正是伦理为科学规定了界限。
①但是,同为主张善待自然,出发点仍有很大分歧②我的看法是,两派都有道理,但说的是不同层次上的道理,而低层次的道理要服从高层次的道理③一派反对人类中心论,认为从根本上说,自然是一个应该敬畏的对象④一派强调以人类为中心,从人类长远利益出发,合理利用自然⑤合理利用自然是科学,不管合理的程度多么高,仍然是科学,而科学必有其界限A.①③④⑤② B.①④③②⑤ C.⑤①③④② D.⑤①④③②二、本大题7小题,共35分。
江南无雪阅读答案秦琼卖马阅读答案
江南无雪阅读答案秦琼卖马阅读答案《江南无雪》表达的是作者对故乡的怀念之情,作者的故乡在江南,记忆中童年的冬天,故乡是飘雪的。
下面由WTT为大家带来江南无雪阅读答案,希望对大家有帮助!江南无雪阅读材料①故乡的冬天留给我童年与少年的,是飘雪的记忆。
②向暮时节,天阴沉着脸,云被风追着跑得飞快,气温骤降到零下几度的时候,大人们抬头望一眼灰暗的天空,说是“快要下雪了”!③不一会儿,先是窸窸窣窣的“雨夹雪”,那雨点伴随天然六角的晶体敲打着屋背的黑瓦,就如音乐家灵巧的手轻轻地划过琴键,叮叮咚咚。
多少年过去了,这碎玉之声还萦回在我的耳际。
夜里总是睡不稳,几次三番爬出被窝拉开窗帘看一眼,外面是不是真的下雪了。
雪,说不上是什么时候,在人不知不觉中斜刺里飘落了。
屋外,清冷的月光下,没有人踏雪而行,用不着着急,像林冲那样,一步高,一步低,踉踉跄跄,捉脚不住,雪夜上梁山。
路上无人,田野无人。
只有被风追逐着的雪,上下旋转着,左右飞舞着,飘飘洒洒,疏疏密密,忽而转身腾空,忽而前展双臂,然后,一头扑向期待拥抱她的大地。
我想象这是在灯光雪亮的舞台上,大自然正在上演一场优美的舞蹈,而雪的舞蹈是一种诗意的语言,关于天的辽远,关于风的吟唱,关于云的彩衣,关于雨的精魂„„满心欢喜地躺回被窝,睡梦中又好像听见了,那纷至沓来的雪的脚步走进我家的院子了,铺在你家的门槛外了,镶上他家的窗台了,漫过田间高高低低的小路了,平齐河边弯月似的石桥了。
④清晨推门,眼前一亮:昨夜隔壁瓦屋纸窗外的世界,一片洁白。
昨日地上堆满落叶还显得一片狼藉的院子,现在被大雪所掩盖,像在上面盖了一块洁白的手巾;两株挺拔的枣树,威风凛凛地披挂着银色的甲胄,从四面八方伸出雪白的手臂,指向天空;小河结了厚冰,听不见流淌的声音,没有桥,也无须桥,有一种无形的力量吸引着人一直走到对岸。
河那边是田野,眺望与地平线相接的远处,也是覆盖了皑皑大雪的白线。
散文 第1节 分析作品结构
出最严厉的要求,这样放大镜和望远镜便能同时发
挥最大的功效。
第1节 分析作品结构 体验与探究
一、(2009·湖北)阅读下面的文字,完成后面的
题。
书房的窗子 杨振声 ①今天又想到了我那书房的窗子。说起窗子,那 真是人类穴居之后一点灵机的闪耀才发明了它。它
给你清风与明月,它给你晴日与碧空,它给你山光
与水色,它给你安安静静的坐窗前,欣赏着宇宙的 一切。一句话,它打通你与天然的界限。
②窗子的功用,虽是到处一样,而窗子的方
向,却有各人的嗜好不同。我独喜欢北窗,那就全 是光的问题了。说到光,我有一致偏向,就是不喜 欢强烈的光而喜欢清淡的光,不喜欢敞开的光而喜 欢隐约的光,不喜欢直接的光而喜欢反射的光。就
现场批阅
阅读下面的文字,完成后面的题。 江南无雪 刘长春 故乡的冬天留给我童年与少年的,是飘雪的
记忆。
向暮时节,天阴沉着脸,云被风追着跑得飞 快,气温骤降到零下几度的时候,大人们抬头望 一眼灰暗的天空,说是“快要下雪了”! 不一会儿,先是窸窸窣窣的“雨夹雪”,那 雨点伴随天然六角的晶体敲打着屋背的黑瓦,就
是那般清淡而隐约,反射而不直接。说到反光,当 然便到了“窗子以外”了。我不敢想象窗外有什么 明湖或青山的反光,那太奢望了。我只希望北窗外 有一带古老的粉墙,最低限度地要老到透出点微黄
的颜色;假如可能,古墙上生几片青翠的石斑。这
墙不要去窗太近,太近则逼窄,使人心狭;也不要 太远,太远便不成为窗子屏风;去窗一丈五尺左右 便好。如此古墙上的光辉反射在窗下的桌子,润泽 而淡白,不带一分逼人的霸气。这种清光绝不会侵 凌你的幽静,也不会扰乱你的运思。
阴阴的,那就准知道这一天你的屋子会比平常更幽
静。
④至于拿月光与日光比,我当然更喜欢月光。
刘长春:《江南无雪》语文精选范文
我居住的江南小城,一年里四季分明。
立春过后,一场如酥的细雨刚下过,冬眠的小草开始露出碧绿的媚眼;夏天,赤日炎炎,有高大的梧桐树撑起遮阳的绿阴;立秋之后,一场秋雨一场凉,那梧桐叶先是泛黄,再成古铜色,然后一片一片地飘落,冬天很快就要到了。
故乡的冬天留给我童年与少年的,是关于寒冷与飘雪的记忆。
冬至一过,凛冽的北风一日紧似一日。
向晚,暮色越来越重了,街上除了少数几家摊店尚在营业以外,平常人家都早早关上了房门。
肆虐的寒风被我关在门外,却从日晒雨淋的祖居老屋开裂后的木板缝隙里钻进来,依然呼呼作响寒气袭人。
这时父亲就会买回几张白色的道林纸,裁成一条一条,调好了浆糊,让我帮忙着一起把能够封死的缝隙都粘上了纸条,准备过冬了。
可是,家里没有酒,没有烧着木炭跳动着温暖光焰的火盆,当然也没有一种闲情而围炉夜话──那简直是冬日里的一种奢侈。
有时,向暮时节,天阴沉着脸,云被风追着跑得飞快,气温骤降到零下几度(摄氏)的时候,大人们抬头望一眼灰暗的天空,说是“快要下雪了!”那雪,果如所料,说下就下了。
不一会儿,先是“雨夹雪”,那雨点伴随天然六角的晶体敲打着屋背的黑瓦,就像音乐家灵巧的两手轻轻地划过琴键,叮叮咚咚,动听!上初中时读过一篇《黄州新建小竹楼记》,能背诵,说是“冬宜密雪,有碎玉声”,拟物状态,觉得妥帖。
多少年过去了,这碎玉之声现在还萦回在我的耳际。
如果真的下雪了,“倾耳无希声,在目皓已洁”──只能眼见而听不见声音的。
所以那时的夜里总是睡不稳,会几次三番爬出被窝拉开窗帘看一眼,外面是不是真的下雪了,因为雪地雪景总是孩子欢乐的天堂。
雪,说不上是什么时候,在人不知不觉中飘落了。
屋外,清冷的月光下,没有人踏雪而行,用不着着急,像林冲那样,一步高,一步低,踉踉跄跄,捉脚不住,雪夜上梁山。
路上无人,田野无人。
只有被风追逐着的雪,上下旋转着,左右飞舞着,飘飘洒洒,疏疏密密,忽而转身腾空,忽而前展双臂,然后,一头扑向期待拥抱她的大地。
江苏省高考语文模拟试题专题汇编——文学文本阅读专题
东坡说 “春江水暖鸭先知” ,其实先知的岂止是 “鸭”,真正体会到春天速度的应该是风, 是花,
是草,是人的心情。
③春天的风似乎抽出了那冰冷的骨刺,变得柔和、流畅起来。轻轻地梳理,就飘逸起千
万缕秀发, 暄软得像一团云絮, 既没有夏季风那样的燥热, 也没有冬天北风呼啸着的那样坚硬,
却让人感到有一种措手不及。 均匀而敏捷的速度叫人感觉如一只懒散的小猫伸出的小爪,
答:
14.本文题为“江南无雪” ,文中却用大量篇幅写雪,请结合全文探究这样安排有哪些意图。 (6 分)
答:
参考答案
五、现代文阅读必考题:文学类文本( 23分)
11.①听落雪的碎玉之声;②多次爬出被窝看雪;③梦中的雪景。
(本题 5 分,答出 1 点
1 分, 2 点 3 分, 3 点 5 分)
12.运用比喻、拟人、引用等修辞手法,由近及远描写雪中的景物,突出雪后的洁净、辽
清晨推门,眼前一亮:昨夜隔壁瓦屋纸窗外的世界,一片洁白。昨日地上堆满落叶还显得
一片狼藉的院子,现在被大雪所掩盖,像在上面盖了一块洁白的手巾;两株挺拔的枣树,威风
凛凛地披挂着银色的甲胄,从四面八方伸出雪白的手臂,指向天空;小河结了厚冰,听不见流
淌的声音,没有桥,也无须桥,有一种无形的力量吸引着人一直走到对岸。河那边是田野,眺
2009 年江苏省高考语文模拟试卷分类汇编——文学文本阅读 专题
江苏省南京市 2009 届高三第一次调研测试 语文试题
五、现代文阅读必考题:文学类文本( 23分) 阅读下面的作品,完成 11— 14 题。 江南无雪 刘长春 故乡的冬天留给我童年与少年的,是飘雪的记忆。 向暮时节,天阴沉着脸,云被风追着跑得飞快,气温骤降到零下几度的时候,大人们抬头
探得文章关节处
内容:
⑴句段中景或物本身的内容、特点、渲 染的气氛; ⑵对主要人、事、物、情的烘托衬托;
⑶点明的中心(揭示的主旨); ⑷突出的主题(深化的中心);
结构作用:(见学案材料)
(1)开头句段: (2)中间句段: (3)结尾句段:
[实战攻坚]
一、阅读下面的作品,完成1~4题。 《江南无雪》(刘长春) 3.第五段画线句在文中有什么作用? 请具体分析。 (6分) 内容上
答题指导:该题的问法新颖别致,它不象惯 常问“在结构中起什么作用”,而是问“对 文章的内容的表达有什么作用”,重在“表 达”。回答时,主要从结构表达的角度考虑 ,兼及句子本身的表达技巧特点和效果。
典例分析二
宿迁市2010一模《活着的祖先》11.开头一 节,对文章内容的表达有什么作用?(6分) 【答案】
现代文阅读——
散文阅读
散文阅读考查题类型——
概括类 作用类 含义类
技巧类 探究类
探得文章关节处——
句段作用分析
表(一)近三年各地句段作用考查情况
年份 07年 07年 08 09年 09年 省份 山东 广东 福建 山东 全国卷1 考题 19题 16题 11题 19题 14题 类型 作者在文章开头详细叙述的 经历,这样写有什么好处? 文章在开头描写的雪,有哪 些作用呢? 什么作者在文章开头写了一 盆银杏? 作者在文章开头说自己的习 惯,这样写有什么好处? 文章第一段描写的戈壁滩有 什么用意?
①精选坟地清丽幽美的典型景物细加描绘; 内容 ②用欢乐之景衬托伤惋之情,烘托祖先们的寂寞; 思想感情 ③为下文写祖先们的复活、不再寂寞埋下伏笔。 结构
典例分析一
07年江苏《麦天》(雷抒雁)16题:“头顶一团火 球,身上汗珠子擦了又出。早晨起个大早,白天累一 天,晚上一碰枕头跌进梦乡,摇不醒叫不应。麦天的 日子,累人的日子。”这些叙写从全文结构看有什么 作用?
【2018-2019】江南无雪,阅读答案-推荐word版 (11页)
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②向暮时节,天阴沉着脸,云被风追着跑得飞快,气温骤降到零下几度的时候,大人们抬头望一眼灰暗的天空,说是“快要下雪了!”③不一会儿,先是窸窸窣窣的“雨夹雪”,那雨点伴随天然六角的晶体敲打着屋背的黑瓦,就如音乐家灵巧的手轻轻地划过琴键,丁丁东东。
多少年过去了,这碎玉之声还萦回在我的耳际。
夜里总是睡不稳,会几次三番爬出被窝拉开窗帘看一眼,外面是不是真的下雪了。
雪,说不上是什么时候,在人不知不觉中斜刺里飘落了。
屋外,清冷的月光下,没有人踏雪而行,用不着着急,像林冲那样,一步高,一步低,踉踉跄跄,捉脚不住,雪夜上梁山。
路上无人,田野无人。
只有被风追逐着的雪,上下旋转着,左右飞舞着,飘飘洒洒,疏疏密密,忽而转身腾空,忽而前展双臂,然后,一头扑向期待拥抱她的大地。
我想象这是在灯光雪亮的舞台上,大自然正在上演一场优美的舞蹈,而雪的舞蹈是一种诗意的语言,关于天的辽远,关于风的吟唱,关于云的彩衣,关于雨的精魂……满心欢喜地躺回被窝,睡梦中又好像听见了,那纷至沓来的雪的脚步──走进我家的院子了,铺在你家的门槛外了,镶上他家的窗台了,漫过田间高高低低的小路了,平齐河边弯月似的石桥了……④清晨推门,眼前一亮:昨夜隔壁瓦屋纸窗外的世界,一片洁白。
昨日地上堆满落叶还显得一片狼藉的院子,现在被大雪所掩盖,像在上面盖了一块洁白的手巾;两株挺拔的枣树,威风凛凛地披挂着银色的甲胄,从四面八方伸出雪白的手臂,指向天空;小河结了厚冰,听不见流淌的声音,没有桥,也无须桥,有一种无形的力量吸引着人一直走到对岸。
河那边是田野,眺望与地平线相接的远处,也是覆盖了皑皑大雪的白线。
那白雪是披在原野身上冬天的被子。
《江南无雪》阅读附答案
《江南无雪》阅读附答案江南无雪刘长春①故乡的冬天留给我童年与少年的,是飘雪的记忆。
②向暮时节,天阴沉着脸,云被风追着跑得飞快,气温骤降到零下几度的时候,大人们抬头望一眼灰暗的天空,说是“快要下雪了”!③不一会儿,先是窸窸窣窣的“雨夹雪”,那雨点伴随天然六角的晶体敲打着屋背的黑瓦,就如音乐家灵巧的手轻轻地划过琴键,叮叮咚咚。
多少年过去了,这碎玉之声还萦回在我的耳际。
夜里总是睡不稳,几次三番爬出被窝拉开窗帘看一眼,外面是不是真的下雪了。
雪,说不上是什么时候,在人不知不觉中斜刺里飘落了。
屋外,清冷的月光下,没有人踏雪而行,用不着着急,像林冲那样,一步高,一步低,踉踉跄跄,捉脚不住,雪夜上梁山。
路上无人,田野无人。
只有被风追逐着的雪,上下旋转着,左右飞舞着,飘飘洒洒,疏疏密密,忽而转身腾空,忽而前展双臂,然后,一头扑向期待拥抱她的大地。
我想象这是在灯光雪亮的舞台上,大自然正在上演一场优美的舞蹈,而雪的舞蹈是一种诗意的语言,关于天的辽远,关于风的吟唱,关于云的彩衣,关于雨的精魂……满心欢喜地躺回被窝,睡梦中又好像听见了,那纷至沓来的雪的脚步——走进我家的院子了,铺在你家的门槛外了,镶上他家的窗台了,漫过田间高高低低的小路了,平齐河边弯月似的石桥了……④清晨推门,眼前一亮:昨夜隔壁瓦屋纸窗外的世界,一片洁白。
昨日地上堆满落叶还显得一片狼藉的院子,现在被大雪所掩盖,像在上面盖了一块洁白的手巾;两株挺拔的枣树,威风凛凛地披挂着银色的甲胄,从四面八方伸出雪白的手臂,指向天空;小河结了厚冰,听不见流淌的声音,没有桥,也无须桥,有一种无形的力量吸引着人一直走到对岸。
河那边是田野,眺望与地平线相接的远处,也是覆盖了皑皑大雪的白线。
那白雪是披在原野身上冬天的被子。
在那里,“大地也睡着了——这不是长眠,这似乎是它辛勤一年以来的第一次安睡。
”⑤当我不再是孩子,而是孩子的父亲的时候,关于雪的记忆也就逐渐淡漠了。
孩子们却没有忘记童话里的白雪公主,向往冬天,向往寒冷,向往雪花飘飘的日子……可是冬天已经变得暖和了,没有寒冷,也没有雪。
【2018-2019】关于刘长春散文的读书笔记-优秀word范文 (2页)
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我的感觉是,刘长春那些看似歌吟风花雪月的散文,在赞颂山水之神奇,花木之瑰丽之中,托出的是对自然的造化、天然的情趣的崇尚与留连,背后还常常孕有对景物的日趋颓变与文明的悄然流失的慨叹与惋惜。
因而,那看起来像是“颂歌”的作品,读着读着就变成了“挽歌”,引人同他一起由欣忭到怅惘,由若有所失转入一种若有所思的境界江南无雪,这在今天人们已习以为常的现象,其实并非正常。
刘长春在《江南无雪》里,记叙了他在童年时代的“关于寒冷和飘雪的记忆”:那时候的“故乡的冬天”,“被风追逐着的雪,上下旋转着,左右飞舞着,飘飘洒洒,疏疏密密”;“小河结了厚冰,听不见流淌的声音”;而现在的江南,“没有寒冷,也没有雪”,以至于在孩子那里构成了一个巨大的问号,“冬天怎么不下雪了?”作者在自己过去有雪的冬天和如今孩子无雪的冬天的两相比照中,写出的不只是童趣的演变与缺失,而还内含了对“大气污染”、“地球变暖”等生态失衡现象的忧思与忧虑。
与这篇文章恰成反比的,是《三九闻雷又遇冰雹》一文。
这篇文章由隆冬时分的先是高温天气居高不下,接着是某日“天地忽然黑暗,混沌一片,雷声大作,风雨撼窗”,描绘了江南天气日见异常的另一种表现。
有意味的是,作者在结尾处写道,“倾听惊雷,倾听冰雹,倾听暴雨,倾听大风,其实也是倾听大自然的教训。
”话语不温不火,个中自含深意。
还有《鱼之忧乐》,写因人们的过度捕捞而使灵河的“将军鱼”几近“灭绝”;《不见大雁》写因自然环境的恶化使大雁绝迹从而也使天台八景之一的“清溪落雁”成为历史的记忆。
在这些篇什里,作者由天气、景致与物种的变异与消失,就生存环境的现实危机发出了一声声叹息,也就维护环境的时不我待发出了一声声呼吁。
大地笔记_高中作文
大地笔记本文是关于高中作文的大地笔记,感谢您的阅读!太阳每天都是新的。
每天的日出给每个人的感受也是不同的。
巴金说他看到了上海的伟大奇观,刘白羽体会了“我们是早上六点钟的太阳”这一句诗那最优美、最深刻的含意,海涅站在布罗肯高峰又说那是“绯红的小球”,屠格涅夫则带着一种肃穆的欢欣,看见“向上飞似的拥出了一轮红日”。
如果时间再往前推移,大诗人杜甫、李白、屈原都以自己的生花妙笔歌颂过日出,那是人类文明永存的美好记忆!——摘自刘长春《第一缕曙光的祝福》以前,陆陆续续地读过刘长春的一些散文篇什,留下了一些朦朦胧胧的印象。
那大致是随意中颇见个人性情,自然中葆有人文底蕴。
这次集中阅读了他的散文新作集《大地笔记》(人民文学出版社2004年4月版),先前的印象更清晰了,已有的感受也更深刻了。
我的感觉是,刘长春那些看似歌吟风花雪月的散文,在赞颂山水之神奇,花木之瑰丽之中,托出的是对自然的造化、天然的情趣的崇尚与留连,背后还常常孕有对景物的日趋颓变与文明的悄然流失的慨叹与惋惜。
因而,那看起来像是“颂歌”的作品,读着读着就变成了“挽歌”,引人同他一起由欣忭到怅惘,由若有所失转入一种若有所思的境界江南无雪,这在今天人们已习以为常的现象,其实并非正常。
刘长春在《江南无雪》里,记叙了他在童年时代的“关于寒冷和飘雪的记忆”:那时候的“故乡的冬天”,“被风追逐着的雪,上下旋转着,左右飞舞着,飘飘洒洒,疏疏密密”;“小河结了厚冰,听不见流淌的声音”;而现在的江南,“没有寒冷,也没有雪”,以至于在孩子那里构成了一个巨大的问号,“冬天怎么不下雪了?”作者在自己过去有雪的冬天和如今孩子无雪的冬天的两相比照中,写出的不只是童趣的演变与缺失,而还内含了对“大气污染”、“地球变暖”等生态失衡现象的忧思与忧虑。
与这篇文章恰成反比的,是《三九闻雷又遇冰雹》一文。
这篇文章由隆冬时分的先是高温天气居高不下,接着是某日“天地忽然黑暗,混沌一片,雷声大作,风雨撼窗”,描绘了江南天气日见异常的另一种表现。
虚实相生 妙境有余
虚实相生妙境有余作者:毛建军来源:《作文通讯·高中版》2013年第06期“冲漠无朕,万象森然已具。
”在冲漠无朕的虚空中,万千实有体象从中昭然而生。
现代国画大师齐白石先生尤善画虾,一幅画中只三五尾,画面有着大量的虚空,亦即绘画中的“留白”,正是这恰到好处的“虚”,成就其艺术的魅力,让欣赏者感受到一种自由而活泼的生命力。
当年的意外成就了断臂维纳斯永恒的魅力,“虚”激发欣赏者的想象力,让欣赏者在作品的“实”和“虚”的引导、启发下,可以根据自己的阅历、修养进行再创造,从而让欣赏者在审美过程中充满想象、创造的愉悦。
格式塔心理学认为:艺术创造中适当地利用“不完形”,既能产生“陌生化”的艺术效果,激发接受者的“完形”介入,又为意境的生发、感知留下了想象的余地。
这样既扩大了艺术的容量,又使意境显得更加深远。
画家笪重光说:“虚实相生,无画处皆成妙境。
”写作犹如作画,若画面拥塞堆积,便使人难以生发联想,剥夺了读者审美空间。
中学生写作,宜借用古典诗词“意境”一说,注重意境的营造。
《文学意境的特征》中认为意境在结构上包括两个部分:一方面是“如在目前”的较实的因素;一方面是“见于言外”的较虚的部分。
意境正是二者的结合。
意境强调的是审美主体的联想和想象,着重人的主观情意。
现在许多中学生写人叙事总喜欢一二三进行事件罗列,实则实矣,然显呆板,这样的作文总令人沮丧。
唯有虚有实,相辅相成,才能让读者神驰意远。
看似无形的“虚”,不仅可以增强文章的丰富性,更重要的是以虚实之笔法拓展的审美想象空间,蕴含了诱人的联想和发现。
吴乔云:文章实做则有尽,虚做则无穷,真所谓“一千个读者,就有一千个哈姆雷特”。
运用虚实相生法作文,一是重点突出,塑造鲜明人物形象。
《三国演义》之“关羽温酒斩华雄”堪称神来之笔,实在应归功于作者运用了虚实相生的手法。
作者于第五回写:操教酾热酒一杯,与关公饮了上马。
关公曰:“酒且斟下,某去便来。
”出帐提刀,飞身上马。
《江南无雪》阅读理解及答案
《江南无雪》阅读理解及答案《江南无雪》阅读理解及答案江南无雪刘长春故乡的冬天留给我童年与少年的,是飘雪的记忆。
向暮时节,天阴沉着脸,云被风追着跑得飞快,气温骤降到零下几度的时候,大人们抬头望一眼灰暗的天空,说是“快要下雪了!”不一会儿,先是窸窸窣窣的“雨夹雪”,那雨点伴随天然六角的晶体敲打着屋背的黑瓦,就如音乐家灵巧的手轻轻地划过琴键,丁丁东东。
多少年过去了,这碎玉之声还萦回在我的耳际。
夜里总是睡不稳,会几次三番爬出被窝拉开窗帘看一眼,外面是不是真的下雪了。
雪,说不上是什么时候,在人不知不觉中斜刺里飘落了。
屋外,清冷的月光下,没有人踏雪而行,用不着着急,像林冲那样,一步高,一步低,踉踉跄跄,捉脚不住,雪夜上梁山。
路上无人,田野无人。
只有被风追逐着的雪,上下旋转着,左右飞舞着,飘飘洒洒,疏疏密密,忽而转身腾空,忽而前展双臂,然后,一头扑向期待拥抱她的大地。
我想象这是在灯光雪亮的舞台上,大自然正在上演一场优美的舞蹈,而雪的舞蹈是一种诗意的语言,关于天的辽远,关于风的吟唱,关于云的彩衣,关于雨的精魂……满心欢喜地躺回被窝,睡梦中又好像听见了,那纷至沓来的雪的脚步──走进我家的院子了,铺在你家的门槛外了,镶上他家的窗台了,漫过田间高高低低的小路了,平齐河边弯月似的石桥了……清晨推门,眼前一亮:昨夜隔壁瓦屋纸窗外的世界,一片洁白。
昨日地上堆满落叶还显得一片狼藉的院子,现在被大雪所掩盖,像在上面盖了一块洁白的手巾;两株挺拔的枣树,威风凛凛地披挂着银色的甲胄,从四面八方伸出雪白的手臂,指向天空;小河结了厚冰,听不见流淌的声音,没有桥,也无须桥,有一种无形的力量吸引着人一直走到对岸。
河那边是田野,眺望与地平线相接的远处,也是覆盖了皑皑大雪的白线。
那白雪是披在原野身上冬天的被子。
在那里,“大地也睡着了──这不是长眠,这似乎是它辛勤一年以来的第一次安睡。
”(梭罗《冬日漫步》)当我不再是孩子,而是孩子的父亲的时候,关于雪的记忆也就逐渐淡漠了。
教育最新K12九年级语文上学期同步单元双基双测期中试题(B卷,学生版) 新人教版
期中考试之能力提升卷(总分:120分时间:120分)姓名:___________班级:___________考号:___________一、基础知识积累(30分)1、下列各组词语中读音和书写无误的一项是(2分)A.查.(yǎo)无音讯骇.(hài)人听闻B.深谙.(yīn)相得益彰.(zhāng)C.窒.(zhì)息杀戮(lù)D.矜.持(jīng) 深邃(suì)2、下列加点词解释有误..的一项是:()(2分)A、顿.失滔滔(立刻)原驰蜡象..(能够忍受冬寒)..(白色的象)忍冬B、略输.文采(差、失)红装素裹..(娇艳美好)..(白色覆盖着大地)妖娆C、断.章取义(截取)百行.业为先(行业)亵渎..(轻慢,不敬)D、强聒..(骑马前进)..不舍(过分啰嗦)恪.尽职守(谨慎恭敬)骈进3、比较下列各组句子中加点词语的意思,相同的一项是 ( )(2分)A.你的经营理念十分符合经济..效益,成本管控更是得宜。
作者用非常经济..的笔墨写出了这一场复杂的斗争。
B.几个人当中,毕竟是老头子秦梅士古道..热肠。
“古道..西风瘦马”为我们描绘了一个落魄天涯的游子形象。
C.意志不够坚定时,容易受他人左右..。
屏退左右..,私下密谈。
D.我们可以从那里读到历史的章节,可以辨认出悠悠..岁月的容貌。
爱是悠悠..长夜里的一豆灯光。
4、提取下面句子的主要信息,正确的一项是( )(2分)原本对生活充满了美好憧憬却忽然残疾了的史铁生,这才惊异地发现,在古老的地坛里,淡褪了容颜的断壁残垣,亘古不变的冉冉红日,以及满目荒凉的丛草密林,处处散发出震撼人心的生命的气息。
A.史铁生发现气息。
B.史铁生发现断壁残垣,红日以及丛草密林散发气息。
C.史铁生发现断壁残垣,红日以及丛草密林。
D.断壁残垣,冉冉红日以及丛草密林散发气息。
5、对下面文段中加点词的解释有错误的一项是(2分)十年春,齐师伐我。
公将战。
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刘长春:《江南无雪》
我居住的江南小城,一年里四季分明。
立春过后,一场如酥的细雨刚下过,冬眠的小草开始露出碧绿的媚眼;夏天,赤日炎炎,有高大的梧桐树撑起遮阳的绿阴;立秋之后,一场秋雨一场凉,那梧桐叶先是泛黄,再成古铜色,然后一片一片地飘落,冬天很快就要到了。
故乡的冬天留给我童年与少年的,是关于寒冷与飘雪的记忆。
冬至一过,凛冽的北风一日紧似一日。
向晚,暮色越来越重了,街上除了少数几家摊店尚在营业以外,平常人家都早早关上了房门。
肆虐的寒风被我关在门外,却从日晒雨淋的祖居老屋开裂后的木板缝隙里钻进来,依然呼呼作响寒气袭人。
这时父亲就会买回几张白色的道林纸,裁成一条一条,调好了浆糊,让我帮忙着一起把能够封死的缝隙都粘上了纸条,准备过冬了。
可是,家里没有酒,没有烧着木炭跳动着温暖光焰的火盆,当然也没有一种闲情而围炉夜话──那简直是冬日里的一种奢侈。
有时,向暮时节,天阴沉着脸,云被风追着跑得飞快,气温骤降到零下几度(摄氏)的时候,大人们抬头望一眼灰暗的天空,说是“快要下雪了!”
那雪,果如所料,说下就下了。
不一会儿,先是“雨夹雪”,那雨点伴随天然六角的晶体敲打着屋背的黑瓦,就像音乐家
灵巧的两手轻轻地划过琴键,叮叮咚咚,动听!上初中时读过一篇《黄州新建小竹楼记》,能背诵,说是“冬宜密雪,有碎玉声”,拟物状态,觉得妥帖。
多少年过去了,这碎玉之声现在还萦回在我的耳际。
如果真的下雪了,“倾耳无希声,在目皓已洁”──只能眼见而听不见声音的。
所以那时的夜里总是睡不稳,会几次三番爬出被窝拉开窗帘看一眼,外面是不是真的下雪了,因为雪地雪景总是孩子欢乐的天堂。
雪,说不上是什么时候,在人不知不觉中飘落了。
屋外,清冷的月光下,没有人踏雪而行,用不着着急,像林冲那样,一步高,一步低,踉踉跄跄,捉脚不住,雪夜上梁山。
路上无人,田野无人。
只有被风追逐着的雪,上下旋转着,左右飞舞着,飘飘洒洒,疏疏密密,忽而转身腾空,忽而前展双臂,然后,一头扑向期待拥抱她的大地。
我想象这是在灯光雪亮的舞台上,大自然正在上演一场优美的舞蹈,而雪的舞蹈是一种诗意的语言,关于天的辽远,关于风的吟唱,关于云的彩衣,关于雨的精魂……只可意会而不可言传。
只是我无法以藏在黑夜阁楼的心情而全部地领受的。
满心欢喜地躺回被窝,睡梦中又好像听见了,那纷至沓来的雪的脚步和在我耳边的哝哝絮语──走进我家的院子了,铺在你家的门槛外了,镶上他家的窗台了,漫过田间高高低低的小路了,平齐河边弯月似的石桥了……清晨推门,眼前一亮:昨夜隔在瓦屋纸窗外的世界,一片洁白。
昨日地上堆满落叶还显得一片狼藉的院子,现在被大雪所掩盖,像在上面盖了一块洁白的手巾;两株挺拔的枣树,威风凛凛地披挂着银色的甲胄,从四面八方伸出雪白的手臂,指向天空;小河结了厚冰,听不见流淌的声音,没有桥,也无须桥,有一种无形的力量吸引着我一直走到对岸。
河那边即是田野,眺望与地平线相接的远处,也是覆盖了皑皑大雪的白线。
那白雪是披在原野身上冬天的被子。
在那里,“大地也睡着了──这不是长眠,这似乎是它辛勤一年以来的第一次安睡。
”(梭罗《冬日漫步》)在那洁白的棉被底下,却隐藏着春天的消息,隐藏着农家的喜悦,也记录着我和伙伴们在那上边打滚的昨天……当我不再是孩子,而是孩子的父亲的时候,关于雪的记忆也就逐渐淡漠了,淡漠到了生活中没有雪的日子也没有往心里想过。
可是孩子们却没有忘记童话里的白雪公主,向往冬天,向往寒冷,向往雪花飘飘的日子,当然也向往“呵着冻得通红,像紫芽姜一般的小手,七八个一齐来塑雪罗汉。
”(鲁迅《雪》)还要用皂珠或龙眼核给他做眼珠,还要从母亲的化装奁中偷来唇膏涂在他的嘴上……可是冬天已经变得暖和了,没有寒冷,也没有雪。
有几个冬日,天阴沉着脸,云被风追赶着跑得飞快,气温又骤然下降了,看样子是下雪的天气。
还在上小学的儿子,曾经迫不及待地问我:“爸爸,什么时候下雪?”我说:“快了,这天准下雪!”可是,雪,向往中的雪,孩子眼里的雪,被人千呼万唤着的
雪,总是没有落下来──江南凝云而且灰暗的天空下,已经多年没有雪。
如果,“你的睫毛上和舌头上/没有落过甜雪花/怎能说懂得温柔/你没有审视过六角的雪花/你没有见过
积雪成冰/没有听过夜半的冰裂/怎能说懂得创造、破坏和一尘不染的纯洁……”(邵燕祥《雪》)雪,也是孩子们认识自然界、认识社会、认识人生的一个经历。
后来,孩子又问:“爸爸,冬天怎么不下雪了?”
“冬天怎么不下雪了?”──我怎么回答?那年冬天,我去四季如春的昆明,“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”──竟纷纷扬扬下起大雪了,冻得毫无准备的我们只好躲在宾馆的空调房里,站在玻璃窗前欣赏“春城无处不飞花”的雪景。
本该有雪的地方没雪了,不该有雪的地方却下雪了,你说,老天怪不?
江南的冬天怎么不下雪了?我怎么回答?大气污染?森林
减少?冰山融化?地球趋暖?四季不再分明?“厄尔尼诺”现象?我回答不上。
孩子长大了,长了知识,一切都会自己解答。
但是,我也盼望雪,依然想念过去有雪的日子。
“晚来天欲雪,能饮一杯无?”现在,我家里有酒,有“火炉”,独酌以外,也喜欢雪夜有人敲门,举杯共饮,作通宵长谈。
如果还有兴致,明早酒醒,不妨雇一条小舟,一起往东湖看雪……什么时候,我们还能见到飘雪的日子?不是在回忆中,不是在梦中,而
是凌晨推门,眼前一亮:银世界,玉乾坤,天与地与山与水上下一白。