小学一二年级生活自理我能行教案.doc

小学一二年级生活自理我能行教案

近期，教育部印发《中小学综合实践活动课程指导纲要》的通知，以下是我为您整理《生活自理我能行》中小学实践课程教案,供您参考，希望对你有所帮助，。

一、活动目标，培养一二年级孩子如何清洁个人生活用品、学习用品分类如何整理、清洁居室卫生

二、活动内容

1、如何清洁个人生活用品

其教学目标为：

(1)从理解勤换袜子的好处。

(2)学会洗袜子。

(3)培养孩子如何清洁个人生活用品，热爱生活。

教学重难点

根据教学目标本节课教学重点为学会洗袜子并实际操作。难点为理解勤换袜子的好处。

课堂教学支持

1、课前准备

袜子(人手一只)、水盆(一个)、香皂(一块)、夹子

2、制作课件

教学过程

1、导入

(师生问好)

同学们，你们看老师手上拿的是什么?

对，袜子。

那位同学天天换袜子呢?请举手

2、新授课程

(1) 讲述换袜子的重要性

天天换袜子的同学讲卫生，我们都要学习他。因为袜子穿在脚上，会沾上脚汗。我们平时走动也会有一些灰尘和泥土落在鞋上和袜子上，所以我们要常换袜子，保持皮肤清洁，现在我们来学习洗袜子。

(2) 分步教学，拓展延伸

第一步将袜子浸湿，涂上肥皂(演示)。

现在我们来找同学做，请某某同学来做。

第二步轻轻揉搓(演示)

现在我们来找同学来操作，请某某同学来做。

第三步放在水中漂洗(演示)

现在我们来找同学实际演练，看谁积极!请请某某同学来做。某同学来做。

第四步把袜子晾起来(演示)

现在是最后一步，哪位同学想来前面做?请某某某同学来做。同学来!加油!

(3) 总结

同学们，这节课就到这里，我们比一比看谁回家后能自己洗袜子，明天来后告诉老师。大家也可以在家尝试别的清洁，如红领巾，会刷鞋，清洗水杯、脸盆等，学会清洁自己的生活用品噢。

4、活动延伸

引导孩子在家尝试别的清洁，如红领巾，会刷鞋，清洗水杯、脸盆等，学会清洁自己的生活用品。

板书设计

洗袜子

第一步将袜子浸湿，涂上肥皂

第二步轻轻揉搓

第三步放在水中漂洗

第四步把袜子晾起来

2、学习用品分类如何整理

教学目标：

1、使学生在具体活动中体验分类标准的多样性，根据不同的分类标准可以有不同的分类方法。

2、初步使学生学会学习用品分类如何整理的能力，养成有条理整理事物的习惯。

教学重点：

怎样把学习用品有条理地装进书包。

教学难点：

按类整理，课本类是按照使用次数的多少排列顺序。教学准备：

书包、课本。教学时间：

教学过程：

一、导入新课

同学们都喜欢猜谜语，下面我说一个谜语，大家听好，考虑好了再举手回答谜底。

身体短来耳朵长，各种知识肚中装。上学我要把它背，放学我要它帮忙。

书包是同学们离不开的物品，我们要把各种文具、作业、练习本、书本等装入书包，然后背着书包进入学校学习，放学时，又要把学习用品装

入书包，背着它回家去。怎样把学习用品有条理地装进书包，正是这节课要学习的内容。

二、讲授新课：装书包

1、整理分类。

我们使用的学习用品较多，有课本、作业本、橡皮、铅笔、文具盒等。先将这些东西大体分为三类。一类是课本类，一类是作业本、练习本类，还有一类是文具类，如橡皮、铅笔、小刀等。然后按类整理，课本类是按照使用次数的多

少排列顺序，语文课时多，放在最上面，其次是数学，依次是思想品德、自然、音乐、美术、体育、社会、劳动。要让学生记住这一顺序，以便取放。作业本、练习本也要按照科类或按课上使用课下使用分，文具要装入文具盒内，让学生练习，同桌检查。

2、装书包。

所有的学习用品整理分类后，即可装书包，要先装课本类，再装练习本类，最后装文具类。装好后，同桌要互相检查一下，然后，老师训练学生熟练地取出、装入某种学习用品。反复练习几遍。书包整理好后，要放在桌洞里或桌旁，如果在家里，可以放在自己的写字台上或挂在适当的地方。

3、总结

同学们，这节课就到这里，我们比一比看谁的书包整理得好，学习用品收拾得整齐，明天老师都要看看你们的成果噢。

4、活动延伸

引导孩子在家做完每天的作业后，可以尝试自己按第二天学习需要准备学习用品，归类收纳学习用品，学会自己的事情自己做。

3、清洁居室卫生

设计意图：

如今的孩子娇生惯养，大部分的事情都是由家长包办，孩子的生活自理能力较弱，为了让他们在这方面得到提高，我们班围绕“自己的事情自己做”主题，开展了《我会自己整理床铺》的活动，提高孩子清洁居室卫生的能力。

活动目标：

1、学习叠被子，并能整理好自己的床铺。

2、在教师的示范及同伴的帮助下，掌握整理床铺的基本方法。

3、让孩子初步学习清洁居室卫生技能，培养独立的生活自理能力。

活动重点：

引导孩子怎样学会叠被子。

活动难点：

孩子能自己整理好床铺。

活动准备：

小被子、小床单、小枕头若干。

活动过程：

一、通过提问导入活动主题

1、教师：“小朋友，在家里你们是不是做到自己的事情自己做?都有哪些事情是自己做的?”

2、教师：“每天起床后你们是不是叠被子呢?你们有谁知道正确叠被子的方法吗?”(请孩子发言，调动孩子们的积极性。)

3、教师：“今天我们就一起来学习叠被子和整理床铺的方法。”

二、学习叠被子、整理床铺的方法

1、老师示范正确的叠被子、整理床铺的方法让孩子观看。

①在床上把被子展开平铺，长边对着自己。