2020部编我多想去看看教学设计(3篇).doc

部编我多想去看看教学设计第篇：

【教学目标】

1、知识目标：认识14个生字，认识1个偏旁心字底；正确、流利地朗读课文，背诵课文。

2、能力目标：通过朗读、看图等方式理解课文内容。

3、德育目标：激发学生热爱祖国、热爱北京的思想感情。

【教学重点】有感情地朗读课文，理解课文内容。

【教学难点】感悟课文内容。

【设计理念】

从多讲走向多读，根据年级的学习目标、学生年龄和思维特点，教学中要以读为主，让学生在自读自悟中，在边读边思中，动口、动脑、动手去学习朗读，去受到潜移默化的熏陶。本课学习采用以景激情，以情促读的教学方式，在创设的情境中激发学生对北京的向往，让学生带着心中向往，有感情地进行朗读，表达对祖国的热爱。

【课前准备】北京的风景图，课件，升旗仪式录像片等。

【教学过程】

、导入。

就要放寒假了，如果爸爸妈妈想在寒假里带你去外地旅游，你最想去哪里？（自由发言）有个小朋友，他也想出去走走，看看，那我们起学学第11课《我多想去看看》（齐读）。

1、多想什么意思？（特别想，非常想）

2、他那么想去看看，到底要看什么？听老师读课文，然后说说你知道了什么？

二、识字。

1、看拼音，轻声自由读这首诗，遇生字把它画下来，把它读得正确、流利。

2、看汉字读课文，遇生字把它画下来，用你喜欢的方法记住它。

3、检查生字：同桌之间──开火车──组词领读──怎么记住它的。

①课件出示：大家读得这么高兴，小蜜蜂也来凑热闹了，看，几只调皮的小蜜蜂把生字

都采到了她们的篮子里去了，让我们去看看，这些生字是什么。

②出示生字，学生自己练读。（课件）

同桌检查。指名读。听听电脑老师是怎样评价的。（课件）

读得好的当小老师带领大家起读。

③想想，你可以用什么办法记住什么生字？

学生畅所欲言，相机教学方字旁。学生讲得好的奖励玩猜字谜游戏。（课件）

④比比，看谁的眼睛亮。（巩固生字学习情况）（课件）

三、再读课文

看，调皮的小蜜蜂把生字新词送回了课文，你们还认识吗？

指名读课文。朗读擂台赛。听听学习伙伴怎样评价。（课件）

四、生字书写

1、学写生字。注意升的第笔。（课件示两次撇的笔画。）

2、你看清楚广字在田字格中的位置了吗？（点靠近竖中线起笔。）

3、走和足：他们在田字格中的什么位置才会觉得舒服呢？（竖在竖中线上。）

他们的区别是什么呢？

4、注意这些生字在田字格中的位置。师范写，生描红并在书本田字格上书写。

比比，看谁写得漂亮。（投影）

五、作业

收集有关北京的风光图片和*广场上升旗的有关资料。

第二课时

教学内容：复习生字新词，学习课文内容，了解北京风光，培养学生热爱京的思想感情。

教学目标：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

2、了解课文内容，产生对首都北京的热爱之情。

教学准备：北京风光图、教学课件。

教学理念：

在学习的课堂里，常常会发生许多意想不到的事情。这些通常是学生自己充满个性、充满智慧的天真想法。所以，在课堂上，应充分让学生自主地、积极地、快乐地学习。《语文课程标准》也指出，语文课堂应该是学生自己的天地，语文阅读教学是学生自己充满个性化的活动；要让学生学会合作学习。因此，在学习的过程中，设置游戏、旅游等环节让学生自主学习，使他们在自主、民主的氛围中自主地读、说；在自读自悟、主动探究中认识生字，感受到祖国的伟大，培养热爱祖国的思想感情。

教学过程：

、品读课文，读中感悟。

1、自读课文。看谁能读准字音，读通句子。把你认为难读准的字或难读通的句子用标出。

2、小组合作读。小组长带领着同学们合作着学习，合作着读读课文。把你刚才还没读准的地方提出来向别人请教，或者你会读了就帮帮其它的小朋友，起把课文读正确、读流利。

3、汇报合作情况。在刚才的学习中，谁能勇敢地告诉老师，你什么地方得到过同学的帮助？或你帮助过谁？都可以说说。

4、指名读。谁来试试，能把这些字词读准。（告诉、能、走出、大山、北京城、升旗、仪式、壮观）

5、范读。我多想读读这篇课文呀，你们欢迎吗？（老师范读）

6、比读。谁敢跟老师比比。其它同学仔细听，注意字音是否读准确，读得是否有感情。

7、小组赛读。以小组为单位，比比，看哪组的同学读得最认真，最有感情。

二、感悟交流，探究内容。

1、通过刚才朗读练习，你读懂了点什么？联系我们开始学课文之前提出的几个问题想想，现在读明白了吗？

（1）我是个大山里的孩子。你是从哪句话知道的？（随机板书：大山里的孩子）

（2）北京城离大山里的孩子非常非常远。理解：遥远。大山里的孩子走出大山，再坐火

车到北京需要几天几夜的时间。（随机板书：北京城、遥远）

（3）我多想去看的是*广场上的升旗仪式。（随机板书：*、升旗仪式）

2、创设情境，强化感受。

①你想看看*广场上的升旗仪式吗？（课件播放*广场升旗仪式实况录像）

②现场采访：看了你们这入神、激动的样子，我想现场采访下几位小朋友：

（1）你刚才看到了什么？你觉得北京*广场升旗仪式怎样？（随机板书：壮观）

（2）看图当你看到国旗升起来时，你会想些什么？我们来读读这句话。国旗美丽！我爱祖国，我爱北京。

（3）你现在最想说的句话是什么？（我多想去看看）

（4）你想对五星红旗说些什么？（北京是我国的首都。五星红旗是我国的国旗。我们爱北京。我们爱五星红旗。）

3、听音乐休息。《国旗，国旗多美丽》

4、有感情地朗读课文。

*广场上升旗仪式这么壮观，我作为名中国人觉得非常非常骄傲、非常非常自豪，非常非常想亲眼看看，你呢？把这种急切的心情再读出来。

三、说话训练。

遥远的北京城，有___________________，我对妈妈说，我多想去看看，我多想去看看。

四、结束语。

这节课我们共同表这了个美好的心愿，那就是热爱北京，热爱祖国，表达爱方式有很多，可以画张画，可以唱首歌，可以编首小诗，回家后，选择你最喜欢的种方式，向你的爸爸妈妈妈表达下你对北京、对祖国的热爱之情。

部编我多想去看看教学设计第二篇：

教学目标

1、通过学习课文，了解首都北京、*能升旗仪式，培养学生热爱祖国，热爱首都的情感。

2、认识13个生字。会写“广、升、足、走”4个字。认识2个偏旁“心、方”。