小学五年级语文教师教学个人工作计划

一、班级和学生分析

本班共有学生50人.大多数学生尊敬师长，遵守纪律，讲文明礼貌，学习上要求上进,有较好的学习习惯和生活习惯.只有少数几个学生学习态度不够端正，学习成绩落后，需要重点辅导.

二、采取的具体措施：

1、高度重视安全教育.把安全工作放在重中之重的首要位置，做到天天讲，时时讲，发现问题立即解决.任何时候都应警钟长鸣、长抓不懈.要经常利用课前、班会时间对学生进行安全教育.校园内上下楼梯不拥挤，课间玩耍不做危险动作等.校园外，注意交通安全等.让学生快快乐乐的上学、安安全全的回家.

2、注意养成教育：养成良好的学习习惯和生活习惯，对学生的成长进步是十分必要的，良好的行为习惯使一个人的终生发展受益非浅.因此，在班级进行良好品德的养成教育是十分必要的.根据学生的思想实际情况，与学校的德育工作密切配合，本学期，将从不同的方面和角度对学生进行规律性的常规训练.重点落实好《小学生日常行为规范》，使学生逐步形成良好的道德品质，行为习惯，学习习惯和积极的学习态度，不使一个学生掉队.

3、重视提高各学科的教学质量.学习上，做到抓两头促中间，促进学生整体水平提高.向各科任教师推荐本班学科尖子生,请科任教师加强辅导，善于发现优等生,在班中树立榜样.正确对待后进生，在生活上、学习上从“爱出发”.主动接近，真诚、平等对待，深入了解他们落后的原因，帮助他们解决困难，还要善于发现后进生身上的闪光点，努力培养他们对学习的兴趣.加强后三分之一学生的管理：面向全体学生，分类施教，加强对后三分之一学生的辅

导，要从关心、爱护学生的角度出发，了解关心学生.及时了解学生的心理变化，掌握他们成长道路上的发展情况.

4、培养班级干部：及时召开班干部会议，针对他们在工作中出现的问题，教给他们工作方法，使他们明确自己的职责，指出他们的优缺点和今后努力工作的方向.同时，还要求他们注意班干部成员之间的合作，齐心协力，拧成一股绳，尽力在同学之间树立他们的威信，创造机会，锻炼和培养他们的能力.

5、重视关怀教育：要关心学生的生活，及时和家长联系，体贴他们的冷暖，了解他们的心理，建立平等和谐的师生关系，做学生的知心朋友.

6、抓好少先队工作：班级工作的一个重要部分，就是班主任工作，是充分发挥学生特长、张扬学生个性的有效途径.本学期将积极配合学校少先大队，结合实际搞好各项活动.

7、重视文体工作：教育学生上好所有学校开设的课程，积极参加体育锻炼，积极参与学校组织的文娱活动，重视各项比赛的积极参与，培养学生的参与意识.

一、学情分析

本班小部分学生基础扎实，分析能力强，本学期将对这部分学生在训练的广度和深度上下功夫.其他学生基础一般，需加强双基的训练，提高他们的阅读水平和理解能力.特别是学习困难的学生，由于智力因素和非智力因素的影响，学习上存在着一定的困难.本学期打算从学生行为习惯、学习习惯抓起，注意培养学困生良好的学习习惯，调动其积极性，形成活泼、生动的学习氛围.另外，充分发挥小组学习的优势，调动学习积极性.

二、教材分析

本册教材继续按专题组织单元,共设计了八个专题,依次是：“走进西部”，“永远的童年”，“语言的艺术”，“他们让我感动”，“中国古典名著之旅”，“走进信息世界”，“作家笔下的人”，“异域风情”.

本册教材还编排了两次综合性学习.第一次是在“语言的艺术”一组.第二次是在“走进信息世界”第六组，编者突破了以课文为主体的教材结构，改为围绕专题、任务驱动、活动贯穿始终的编排形式，我们称之为“大综合”.除去第六组，全册共有课文28篇，精读和略读各14篇.这七组教材，每组由“导语”“课例”“口语交际•习作”“回顾•拓展”四部分组成.在每组课文之后设“词语盘点“.全册共安排了五次“资料袋”，两次“阅读链接”.

全册还编排了8篇选读课文，并附两个生字表.生字表(一)是要求认识的200个字.至此，完成小学阶段认识3000个常用字的识字任务.生字表(二)是要求写的150个字，至此累计写字量为2300个.

二、本册教学目标

1.认识常用汉字200个，累计识字3000，完成小学阶段识字任务.写字150个，累计会写常用汉字2300个.

2.读写由识写字组成的词语;读记由认读字组成的词语.

3.朗读课文，要有感情.默读课文，有初步感受，并有一定的速度(每5分钟不少于300字).

4.能用多种方法(借助词典，联系上下文，利用生活经验等)理解词句，能辨别词语的感情色彩，体会词句的表达的效果.

5.阅读叙事性作品，能把握主要内容，体会思想感情，理清叙事顺序，领悟表达方法.阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的

情境，体会诗人的情感.阅读说明性文章，能读懂内容，了解基本的说明方法.

6.略读文章，粗知大意.学习浏览，能根据需要搜集信息.课外阅读不少于25万字.

7.能写简单的记实作文和想象作文，内容比较具体，感情真实.练写书信，表扬稿及简单的研究报告，注意格式.能根据需要分段表述，使用常用标点.40分钟完成约400字的习作.

8.修改习作，做到语句通顺，正确，书写规范.

9.听，能抓住要点;说，有条理，语气、语调适当.乐于交际，敢于发表自己的意见.稍作准备，能当众作简短的发言.

10.积极参与语文综合性学习，在制订计划、开展活动、进行展示交流中发挥作用.学习运用获取的资料，写简单的研究报告.

三、教学中需要注意的一些问题

(一)识字与写字教学

本册识字200个，每课识字量不超过14个，对于要写的生字、精读课文中出现的新词，老师要引导学生随时抄写，及时听写检测.也可以就“词语盘点”中的词语，进行复习巩固.

(二)阅读教学

1.继续加强阅读基本功的训练.

朗读高年段的朗读要求，不仅要做到正确、流利，而且要做到有感情.默读高年级的默读训练既要提高理解水平，又要提高默读速度.

2.发现语言规律，学习表达方法.

(1)通过课后的思考练习题，引导学生理解内容，领会表达方法.