读书交流课《兔子坡》教学流程.docx

读书交流课《兔子坡》教学流程

【学习目标】

1.感知书中鲜明的角色，概括章节的主要内容。

2.学会运用品味人物和概括整本书主要内容的方法。

3.体会全书所表达的思想感情。

学习重难点：

“抓细节，品角色”方法的学习和运用。

【学习过程】

一、聊书分享

1. 刚接触书：读作者信息、书的简介、目录、对书的评价,,

2.阅读过程：品味角色、咀嚼精彩片段和章节、体会整本书的情感表达 ,,

3.读后感受：写写读后感、续写、配图 ,,

二、抓细节、品角色

1.以小主人公“乔奇”为例，交流抓细节、品角色的方法

出示文字：《兔子坡》 P31 页部分

大家读一读，猜猜它是谁？（乔奇）

我们体会到了它的矫健，它是一名运动健将，看看，文中哪些地方让我们感受到了乔奇的矫健？

出示相关动词。引出动词描写刻画人物的方法。

2.回顾人物刻画的方法，品品乔奇的其他特点

（1）刻画人物的方法：肖像、神态、语言、心理、侧面描写、环境描写 ,,（2）乔奇

机智聪明：语言描写P25—— 26

勇敢果断：心理描写P 32

矫健：侧面描写 P41

乖巧可爱：动作描写P29、P35、 P39

3.游戏：我来说，你来猜

预设：老爹、老妈、阿那达斯叔公、新人家 ,,

三、贯通章节，体会感情

1.谈谈你喜欢的章节。

2.说说本书的主要内容。

授以方法方法：将十二章节用小标题的方式连贯起来。

3.全书要表达什么样的情感？

预设：总有希望在

世界很小，是个家园

真心相待，和谐无限

祝福兔子坡之外的世界

四、延伸阅读

带着今天学习的阅读方法，重温班级图书角的《柳林风声》。