对外汉语会话课经典PPT
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对外汉语示范课 ppt
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←真正唐 朝女子的 着装
So Beautiful
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古典与现代
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动词） jiè shào 介绍 （动词） ji sh o
introduce
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名词） 服装 （名词） fú zhuāng
唐
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武则天 【如意娘】 如意娘】 看朱成碧思纷纷， 看朱成碧思纷纷， 憔悴支离为忆君。 憔悴支离为忆君。 不信比来长下泪， 不信比来长下泪， 开箱验取石榴裙。 开箱验取石榴裙。
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唐朝女装的复原图
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唐朝大明宫复原图
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专名
proper nouns
春节 名 【chūn jié】 】 Spring Festival
唐朝 名 【tánɡ cháo】 ɡ 】 Tang Dynasty
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选词填空
fill in the blanks with the words given
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生词
New words and expressions
唐装 名 【táng zhuāng】 ng zhuāng】 article of traditional Chinese style jiè shào 介绍 动 【ji sh o】 introduce zhuāng】 服装 名 【fú zhuāng】 lothing 寒假 名 【hán ji 】 n jià】 winter vacation 过年 动 【guò nián】 ni n celebrate the New Year or the Spring Festival
初级对外汉语教学课件1-PPT
男nán
女nǚ
好hǎo
书 shū
笔bǐ
你您 我他 她
们 老师
学生
中国人 日本人
美国人
英国人
什么 shén me
叫
jiào
字你叫什么z名ì字？
我叫左丽亚名 字 、 汉字
LOREM IPSUM DOLOR
重点词汇：
读 读书 读写 读报
汉字
念 念书 想念
课文 上课
文化 文字 文明
写 写字
报警电话 匪警 police 110
火警 fire
119
急救 ambulance 120
交通事故 traffic accident 110
四、实用练习
1、中国邮政储蓄银行 储蓄 deposit 照片 婚礼
2、啤酒 葡萄酒 包饺子 容易 进步很大
五、阅读理解
五、阅读理解
3、量词的使用
初级对外汉语教学课件1
你好 nǐ hǎo 我叫大卫 wǒ jiào dà
谢谢你 xie xie ni
一、朗读并背诵
LOREM IPSUM DOLOR
你好，您好，老师好！ Ni hao, nin hao, lao shi hao
谢谢，谢谢，谢谢你。 Xiexie, xiexie, xiexie ni
二、汉字书写练习
上衣：外套、 毛衣、牛仔 衣、衬衫 裤子、裙子、 连衣裙
三、实用阅读
~~中
营业 休息 办事 马上 回来
四、实用练习
1、工作 感冒 开车 陪~~（谁）做~~ 公司
四、实用练习
水果： 梨、草莓、葡 萄、杏、山竹、 枇杷、桑葚、 蓝莓、桃、姑 娘、西瓜、无 花果、菠萝、 芒果、樱桃、 荔枝、橙子、 桔子、苹果
对外汉语会话课经典PPT
•请 问 something politely
used to inquire
fú wù yuán
•服务 员
waiter
• kàn yíxià
• 看 一下
have a look
• cài dān
•菜 单
menu
编辑版pppt
13
• cháng chang
have a taste
• 尝尝
• zuì hǎo chī
C:我要麻婆豆腐和西红柿鸡蛋汤。
• hái yǒu ne
B:还 有 呢？
• yì wǎn mǐ fàn
C:一碗 米 饭。
编辑版pppt
16
nǐ ne B:你呢?
wǒ bù è wǒ zhǐ yào yí gè chádàn D:我不 饿，我 只 要 一个 茶 蛋。
nǐmén xiǎng hē diǎn shén me B:你们 想 喝 点 什 么？
编辑版pppt
4
• zuì hǎo chī • 最 好 吃 the most delicious
• zhè lǐshén me zuì hǎo chī • 这 里 什 么 最 好 吃？
编辑版pppt
5
zuì 最 most zuì 最 + adjctive zuì huài worst 最坏
zuì hǎo best 最好
编辑版pppt
11
zhǐ only •只 • wǒ zhǐ yǒu yí kuài qián • 我 只 有 一 块 钱。 • Wǒ zhǐ yào yí gè miàn bāo • 我 只 要 一个 面 包。
编辑版pppt
12
Review：
• diǎn cài
对外汉语教学完整ppt课件
The negative form is to add “没（有）” in front of the verb,and “了 ” can not be used after the verb.
.
56
e.g:
nǐ chī le jǐ piàn yào （5）A：你 吃 了 几 片 药？
wǒ méi yǒu chī yào B：我 没 有 吃 药。
e.g：肚子疼 嗓子很疼 你头疼不疼
.
16
14.嗓子sǎng zǐ n. throat
e.g：嗓子不舒服 我嗓子疼
.
17
15.鼻子bí zǐ n.
e.g: 鼻子不舒服 鼻子很疼 鼻子不通
nose
.
18
16.通 tōng v.
Ventilate;
Through; open
e.g： 注意屋子里通风
When verbs are preceded by such aderbs as “经常 ” “常常 ”and “ 每 ”，they do not take “了 ” to indicate
frequent actions.
.
58
e.g:
tā cháng cháng qù tú shū guǎn kàn shū （1）他 常 常 去 图 书 馆 看 书。
e.g：请你马上回来
我们马上就要出发
我现在马上就去
.
6
5.告诉gào sù v.
e.g：我告诉你一件事 他没有告诉我 我不告诉你
to tell; let know; wise up
.
7
6.得 dé
v.
to get
得病 débìng to get a disease
.
56
e.g:
nǐ chī le jǐ piàn yào （5）A：你 吃 了 几 片 药？
wǒ méi yǒu chī yào B：我 没 有 吃 药。
e.g：肚子疼 嗓子很疼 你头疼不疼
.
16
14.嗓子sǎng zǐ n. throat
e.g：嗓子不舒服 我嗓子疼
.
17
15.鼻子bí zǐ n.
e.g: 鼻子不舒服 鼻子很疼 鼻子不通
nose
.
18
16.通 tōng v.
Ventilate;
Through; open
e.g： 注意屋子里通风
When verbs are preceded by such aderbs as “经常 ” “常常 ”and “ 每 ”，they do not take “了 ” to indicate
frequent actions.
.
58
e.g:
tā cháng cháng qù tú shū guǎn kàn shū （1）他 常 常 去 图 书 馆 看 书。
e.g：请你马上回来
我们马上就要出发
我现在马上就去
.
6
5.告诉gào sù v.
e.g：我告诉你一件事 他没有告诉我 我不告诉你
to tell; let know; wise up
.
7
6.得 dé
v.
to get
得病 débìng to get a disease
对外汉语教学PPT第一课.ppt
duì bù qǐ méi ɡuān xi zài jiàn
hello you good, well thanks You are welcome no not polite
sorry It doesn’t matter See you again
dì èr kè 第二课
你 的 名 字 叫 什 么？ （What is your name?）
• nǐ •你
(you)
• •
wǒ 我
(me/I)
• tā •他
(he/him)
• tā • 她 (she/her)
• tā • 它 (it)
nǐ men (you) 你们
wǒ men 我们
(we/us)
tā men 他们
(they/them)
tā men 她们
(they/them)
tā men 它 们 (they/them)
• lǎo shī 老师
xué shenɡ 学生
pénɡ you 朋友
• zǎo shɑnɡ zhōnɡ wǔ xià wǔ wǎn shɑnɡ 早 上 中 午 下午 晚 上
• nán hái nǚ hái nán rén nǚ rén 男 孩 女孩 男 人 女人
• xué xiào ɡōnɡ yuán yín hánɡ yóu jú
你 的 名 字 叫 什 么？
(What is your name?) Liujie: Zǎo shàng hǎo , wǒ jiào Liujie. Qǐng wèn nǐ de míng zìjiào shén me? 刘洁: 早 上 好，我 叫 刘洁。 请 问 你 的 名 字 叫 什 么？
Luyi: Nǐ hǎo, wǒ shìLuyi. Nǐ shìxī bān yá rén ma? 陆易: 你 好， 我 是 路易。你 是 西 班 牙 人 吗？
hello you good, well thanks You are welcome no not polite
sorry It doesn’t matter See you again
dì èr kè 第二课
你 的 名 字 叫 什 么？ （What is your name?）
• nǐ •你
(you)
• •
wǒ 我
(me/I)
• tā •他
(he/him)
• tā • 她 (she/her)
• tā • 它 (it)
nǐ men (you) 你们
wǒ men 我们
(we/us)
tā men 他们
(they/them)
tā men 她们
(they/them)
tā men 它 们 (they/them)
• lǎo shī 老师
xué shenɡ 学生
pénɡ you 朋友
• zǎo shɑnɡ zhōnɡ wǔ xià wǔ wǎn shɑnɡ 早 上 中 午 下午 晚 上
• nán hái nǚ hái nán rén nǚ rén 男 孩 女孩 男 人 女人
• xué xiào ɡōnɡ yuán yín hánɡ yóu jú
你 的 名 字 叫 什 么？
(What is your name?) Liujie: Zǎo shàng hǎo , wǒ jiào Liujie. Qǐng wèn nǐ de míng zìjiào shén me? 刘洁: 早 上 好，我 叫 刘洁。 请 问 你 的 名 字 叫 什 么？
Luyi: Nǐ hǎo, wǒ shìLuyi. Nǐ shìxī bān yá rén ma? 陆易: 你 好， 我 是 路易。你 是 西 班 牙 人 吗？
你是哪国人对外汉语-ppt课件
国家
Nǐ shì nǎ guó rén
你是哪国人？
中国国旗zhong1 guo2 guo2 qi2
Zhōng guó
中国
你去过中国吗？ ni3 qu4 guo4 我没有去过中国。wo3 mei2 you3 qu4 guo4
故宫gu4 gong1 长城chang2 chneg2
Měi guó
美国
+人
rén
加拿大 Jiā ná dà
西班牙 Xī bān yá
澳大利亚 Ào dà lìyà
shì
to be (is, are, am) / yes
wǒ shì zhōng guó rén.
我 是 中 国 人。
nǐ shì nǎ guó rén?
Q: 你 是 哪 国 人？
wǒ shì zhōng guó rén.
中国 Zhōng guó 韩国 Hán guó 法国 Fǎ guó 加拿大 Jiā ná dà 澳大利亚 Ào dà lìyà
rén
person/people
+人
英国人
yīng guó rén
+人
中国人
zhōng guó rén
Country
日本 Rì běn 韩国 Hán guó
德国 Déguó 法国 Fǎ guó 美国 Měi guó
A：我 是 中 国 人。
nǐ shì nǎ guó rén?
Q: 你 是 哪 国 人？
wǒ shì É luó sī rén.
A: 我 是 俄罗斯 人。
bù shì
不是
no/ not
A: nǐ shì měi guó rén ma ?
A: 你 是 美 国 人 吗？
Nǐ shì nǎ guó rén
你是哪国人？
中国国旗zhong1 guo2 guo2 qi2
Zhōng guó
中国
你去过中国吗？ ni3 qu4 guo4 我没有去过中国。wo3 mei2 you3 qu4 guo4
故宫gu4 gong1 长城chang2 chneg2
Měi guó
美国
+人
rén
加拿大 Jiā ná dà
西班牙 Xī bān yá
澳大利亚 Ào dà lìyà
shì
to be (is, are, am) / yes
wǒ shì zhōng guó rén.
我 是 中 国 人。
nǐ shì nǎ guó rén?
Q: 你 是 哪 国 人？
wǒ shì zhōng guó rén.
中国 Zhōng guó 韩国 Hán guó 法国 Fǎ guó 加拿大 Jiā ná dà 澳大利亚 Ào dà lìyà
rén
person/people
+人
英国人
yīng guó rén
+人
中国人
zhōng guó rén
Country
日本 Rì běn 韩国 Hán guó
德国 Déguó 法国 Fǎ guó 美国 Měi guó
A：我 是 中 国 人。
nǐ shì nǎ guó rén?
Q: 你 是 哪 国 人？
wǒ shì É luó sī rén.
A: 我 是 俄罗斯 人。
bù shì
不是
no/ not
A: nǐ shì měi guó rén ma ?
A: 你 是 美 国 人 吗？
对外汉语说课ppt课件
教學計劃
1 教學內容：“再”和“又”的教學演練
（50分鐘）
2 教學對象：有一定漢語基礎的，中級汉语
學習者
3 使用教材：以《新實用漢語課本 3》第三十
八课為依託，其他漢語 語法書為參考
Outline
1.通過讓學生猜智力題導入“再”和 “又”的用法（10分鐘） 2.講解“再”的用法（5分鐘）練習 （五分鐘） 3.講解“又”的用法（5分鐘）練習（5 分鐘） 4.將“再”和“又”進行對比教學。進 行講解（10分鐘） 5.練習加作業（10分鐘）
例句：
➢你上星期已經參觀了一次，怎麼這 星期又去了。 ➢他昨天沒有來上課，今天又沒有來。
副詞“又”
2、表示有所補充
例句：
➢我昨天去逛了街，又看了電影。 ➢他沒有來上課，又沒有好好複習， 所以 考得不好。
副詞“又”
3、表示同時存在的情況
例句： ➢他們又唱又跳。 ➢這個女孩兒又漂亮又有活力。
副詞“又”
他現在不在家、晚上、打給他吧、 再
我看不清楚 、再、請把字寫得、 大一點兒吧
飛機不能按時起飛了、不停、再、 大雨要是
練習：重組句子
時間馬上就到了請再檢查一遍考 卷。
他現在不在家，晚上再打給他吧。
我看不清楚請把字寫得再大一點兒 吧！
大雨要是再不停飛機不能按時起 飛了。
副詞“又”
1、表示動作已經重複
練習一
選字填空
• 1、這首歌很好聽，請你__再___(再/又
)唱一遍。
• 2、小明今天_又____(再/又)沒來上課
。
• 3、他決定以後__再___（再/又）不喝
酒了。
• 4、傑克昨天__又___(再/又)去那家飯
館兒吃飯了。
1 教學內容：“再”和“又”的教學演練
（50分鐘）
2 教學對象：有一定漢語基礎的，中級汉语
學習者
3 使用教材：以《新實用漢語課本 3》第三十
八课為依託，其他漢語 語法書為參考
Outline
1.通過讓學生猜智力題導入“再”和 “又”的用法（10分鐘） 2.講解“再”的用法（5分鐘）練習 （五分鐘） 3.講解“又”的用法（5分鐘）練習（5 分鐘） 4.將“再”和“又”進行對比教學。進 行講解（10分鐘） 5.練習加作業（10分鐘）
例句：
➢你上星期已經參觀了一次，怎麼這 星期又去了。 ➢他昨天沒有來上課，今天又沒有來。
副詞“又”
2、表示有所補充
例句：
➢我昨天去逛了街，又看了電影。 ➢他沒有來上課，又沒有好好複習， 所以 考得不好。
副詞“又”
3、表示同時存在的情況
例句： ➢他們又唱又跳。 ➢這個女孩兒又漂亮又有活力。
副詞“又”
他現在不在家、晚上、打給他吧、 再
我看不清楚 、再、請把字寫得、 大一點兒吧
飛機不能按時起飛了、不停、再、 大雨要是
練習：重組句子
時間馬上就到了請再檢查一遍考 卷。
他現在不在家，晚上再打給他吧。
我看不清楚請把字寫得再大一點兒 吧！
大雨要是再不停飛機不能按時起 飛了。
副詞“又”
1、表示動作已經重複
練習一
選字填空
• 1、這首歌很好聽，請你__再___(再/又
)唱一遍。
• 2、小明今天_又____(再/又)沒來上課
。
• 3、他決定以後__再___（再/又）不喝
酒了。
• 4、傑克昨天__又___(再/又)去那家飯
館兒吃飯了。
对外汉语口语课件第5课
话题一 谈工作
生 词 总 动 员
Zuò shénme ɡōnɡzuò de? A：… + 做 什么 工作 的？
Shì B：… + 是________。
工作名称 Job Title
• 医生yīshēng （doctor） • 护士hùshi （nurse） • 职员zhíyuán （office clerk） • 经理jīnɡlǐ • 警察jǐnɡchá • 律师lǜshī • 老板lǎobǎn • 演员yǎnyuán • 歌手ɡēshǒu • 运动员yùndònɡyuán • 服务员fúwùyuán • 售货员shòuhuòyuán • 工程师ɡōnɡchénɡshī • 主妇zhǔfù
Zuò shénme ɡōnɡzuò de? A：… + 做 什么 工作 的？
Shì B：… + 是________。
话题一 谈工作
生 词 总 动 员
工作名称 Job Title
• 医生yīshēng （doctor） • 护士hùshi （nurse） • 职员zhíyuán （office clerk） • 经理jīnɡlǐ （manage） • 警察jǐnɡchá （policeman） • 律师lǜshī （lawyer） • 老板lǎobǎn (boss) • 演员yǎnyuán (actor） • 歌手ɡēshǒu (singer） • 运动员yùndònɡyuán (athlete） • 服务员fúwùyuán (waiter） • 售货员shòuhuòyuán (salesclerk） • 工程师ɡōnɡchénɡshī (engineer) • 主妇zhǔfù (housewife)
话题一 谈工作
生 词 总 动 员
对外汉语普通话ppt课件
• 1.克服发音缺陷 • 2.分辨n-l in-ing en-eng 字音 • 3.说话自然流畅够时。
10
语感的训练
• 1．从容镇静地说话； • 2．停顿处保持足够的时值，不能是促调 ； • 3． 把节奏感说出来； • 4 ．不能一字一顿或两字一顿。 • 5 ．有美感：生动活泼、自然流畅。
11
从前有座山
• 从前从前有座山，山里有座庙，庙里有个 老和尚。老和尚正在给小和尚讲故事，讲 的是什么呢？
• 从前从前有座山，山里有座庙，庙里有个 老和尚。老和尚正在给小和尚讲故事，讲 的是什么呢？
• ……
12
猴子和眼镜
• 有只猴子，它上了年纪，自然老眼昏花心发慌。它 模仿人类的做法 ，去给自己 弄了副眼镜来，可它 不知如何使用，就在那儿翻来覆去地胡乱地摆弄： 一会儿把它戴在头顶 上，一会儿放在手上伸出舌 头舔舔，一会儿拿它在鼻子底下闻闻，可还是弄不 清怎么用它。
55双音节词轻重格训练日子石头家里墙上姐姐我们朋友谢谢木匠暖和转悠动静正经栅栏导师同学老师电灯电话解剖解决表扬中国北京四川成都合江仪陇绵阳龙泉成龙雷锋周迅郭峰56p326328情况爱人煤气动物手绢外边祖国粉笔旅馆墨水儿农民获得而且超过差点儿利用磁铁平常化学大伙儿省心韵致贼眼肆虐欺诈揣摩燃点耳背钻头小曲儿下策仰角诤友夸耀平庸稳当必修撒谎列举文雅佛教抢救偷税快餐人群裁缝远方怒火特定泡沫57咳嗽如果减轻反抗一块儿产品起床专业队伍面条儿草场始终迫切许多抓紧内容生动森林选择抽象尺子偶尔类型宗教冰棍儿狭窄绝缘换取变更儿女词汇亚军喷射推论播放泥鳅海马军师永诀咬字儿摩擦谬误思乡滑润同感穷酸矿层太庙凉粉八卦58商榷捐赠伺候劝阻勇士模样设备遵守配合聊天儿诚然豆腐熊猫步骤墨水儿抗体顺从庄稼赶紧玩意儿耳朵雪花森林痴迷小曲儿充分逆流垮台牙碜打嗝儿军队似乎开演外景拐角破裂农村湍急概况女性安插疲乏寻找柔嫩儒生编撰厕所平日做梦别扭59个子帮助产品而且交流肯定课程坏处材料老头儿任何拼命女儿坚强没事儿文化压迫牙刷月球代替缩小野外蕴藏雇员玩意儿雄壮面容磋商抚养灰心烦恼动乱把手给予顶牛儿法治罪人自诉梭镖坑道誊写内应蜗牛越狱人缘儿冤家韵味望风乐章尾音60被子草地恰巧柏树昂扬产量云彩饱满突击苍蝇法律厂商反正恩人品种废话便宜钮扣儿女性格外写作困苦捐款雄壮模式洒扫傻劲儿化学调门儿推广雀跃泉水穷忙求婚挂彩老翁熏陶配角儿派系苟且年号窜改军队了解处理可能热爱日程后边总统61皮肤报纸困难玻璃罪恶哀悼烹调名字通商大学木匠的确年头儿旅游萝卜天真光荣灵魂功夫开会选举家伙小孩儿敏捷所以教师权限率领人质群众内脏响应完整英雄阐述乘客处长玩意儿愉快政策音乐委员有用先生写作参照纤维一会儿挖掘金鱼儿6230读400个音节读到处限时4分钟
10
语感的训练
• 1．从容镇静地说话； • 2．停顿处保持足够的时值，不能是促调 ； • 3． 把节奏感说出来； • 4 ．不能一字一顿或两字一顿。 • 5 ．有美感：生动活泼、自然流畅。
11
从前有座山
• 从前从前有座山，山里有座庙，庙里有个 老和尚。老和尚正在给小和尚讲故事，讲 的是什么呢？
• 从前从前有座山，山里有座庙，庙里有个 老和尚。老和尚正在给小和尚讲故事，讲 的是什么呢？
• ……
12
猴子和眼镜
• 有只猴子，它上了年纪，自然老眼昏花心发慌。它 模仿人类的做法 ，去给自己 弄了副眼镜来，可它 不知如何使用，就在那儿翻来覆去地胡乱地摆弄： 一会儿把它戴在头顶 上，一会儿放在手上伸出舌 头舔舔，一会儿拿它在鼻子底下闻闻，可还是弄不 清怎么用它。
55双音节词轻重格训练日子石头家里墙上姐姐我们朋友谢谢木匠暖和转悠动静正经栅栏导师同学老师电灯电话解剖解决表扬中国北京四川成都合江仪陇绵阳龙泉成龙雷锋周迅郭峰56p326328情况爱人煤气动物手绢外边祖国粉笔旅馆墨水儿农民获得而且超过差点儿利用磁铁平常化学大伙儿省心韵致贼眼肆虐欺诈揣摩燃点耳背钻头小曲儿下策仰角诤友夸耀平庸稳当必修撒谎列举文雅佛教抢救偷税快餐人群裁缝远方怒火特定泡沫57咳嗽如果减轻反抗一块儿产品起床专业队伍面条儿草场始终迫切许多抓紧内容生动森林选择抽象尺子偶尔类型宗教冰棍儿狭窄绝缘换取变更儿女词汇亚军喷射推论播放泥鳅海马军师永诀咬字儿摩擦谬误思乡滑润同感穷酸矿层太庙凉粉八卦58商榷捐赠伺候劝阻勇士模样设备遵守配合聊天儿诚然豆腐熊猫步骤墨水儿抗体顺从庄稼赶紧玩意儿耳朵雪花森林痴迷小曲儿充分逆流垮台牙碜打嗝儿军队似乎开演外景拐角破裂农村湍急概况女性安插疲乏寻找柔嫩儒生编撰厕所平日做梦别扭59个子帮助产品而且交流肯定课程坏处材料老头儿任何拼命女儿坚强没事儿文化压迫牙刷月球代替缩小野外蕴藏雇员玩意儿雄壮面容磋商抚养灰心烦恼动乱把手给予顶牛儿法治罪人自诉梭镖坑道誊写内应蜗牛越狱人缘儿冤家韵味望风乐章尾音60被子草地恰巧柏树昂扬产量云彩饱满突击苍蝇法律厂商反正恩人品种废话便宜钮扣儿女性格外写作困苦捐款雄壮模式洒扫傻劲儿化学调门儿推广雀跃泉水穷忙求婚挂彩老翁熏陶配角儿派系苟且年号窜改军队了解处理可能热爱日程后边总统61皮肤报纸困难玻璃罪恶哀悼烹调名字通商大学木匠的确年头儿旅游萝卜天真光荣灵魂功夫开会选举家伙小孩儿敏捷所以教师权限率领人质群众内脏响应完整英雄阐述乘客处长玩意儿愉快政策音乐委员有用先生写作参照纤维一会儿挖掘金鱼儿6230读400个音节读到处限时4分钟
对外汉语课堂教学PPT课件
（中国文化，学生母语文化，当代社会各方面知识） ❖ 4熟练掌握现代化教学手段（多媒体课件） ❖ 5加强自身品德修养
3
备课艺术
❖ 备课艺术的基本要领 ❖ 1从宏观到微观全面吃透教材 ❖ 宏观：明确本学科在教学计划中的地位、作
用；本课的教学任务、目的；了解与本课平 行的其他课程的教材及教学进度。 ❖ 微观：了解教材的特点、体例、学时安排； 熟悉教材中每一课的全部内容；了解教材的 不足，并予以纠正、补充。
对外汉语课堂教学设计和方法 第二讲
商拓 2012.3.7
1
备课艺术
❖ 备课的定义： ❖ 课前的准备，是决定课堂教学质量高低的关
键。
2
备课艺术
❖ 教师的素质 ❖ 1汉语言基本功过硬（文字，语音，词汇，语法，
修辞） ❖ 2掌握与语言教学相关的理论（教育学，心理学，
第二语言学习理论） ❖ 3不断充实与对外汉语教学密切相关的其他知识
8
备课艺术
❖ 备课环节常见的问题 ❖ 不了解教学对象 ❖ 不了解课型 ❖ 备课不充分 ❖ 忽视教具的准备 ❖ 知识储备不足 ❖ 教学环节安排不科学（把握不好时间）
9
❖ 板书艺术
预习
10
6
备课艺术
❖ 备课艺术的基本要领 ❖ 4巧妙设计教学环节 ❖ 复习（听写、提问、讲评作业） ❖ 新课（边讲边练，精讲多练，根据学生的反
馈信息调整教学进度） ❖ 总结（重点、难点、布置作业）
7
备课艺术
❖ 备课艺术的基本要领 ❖ 5写出教案 ❖ 教案的功用： ❖ 提示 ❖ 积累
❖ 个人经验：
❖ 从学生的作业或者试卷中总结重点难点
了解学生的民族心理和个性心理以及教学对象国的文化忌讳的问题了解学生的学习动机影响外语学习的因素动力33才能33智力20其他14备课艺术备课艺术的基本要领3精心准备教学辅助用品准备必需的实物教具或图片搜集与教学内容相关的材料有效地利用多媒体备课艺术备课艺术的基本要领4巧妙设计教学环节复习听写提问讲评作业新课边讲边练精讲多练根据学生的反馈信息调整教学进度总结重点难点布置作业备课艺术备课艺术的基本要领5写出教案教案的功用
3
备课艺术
❖ 备课艺术的基本要领 ❖ 1从宏观到微观全面吃透教材 ❖ 宏观：明确本学科在教学计划中的地位、作
用；本课的教学任务、目的；了解与本课平 行的其他课程的教材及教学进度。 ❖ 微观：了解教材的特点、体例、学时安排； 熟悉教材中每一课的全部内容；了解教材的 不足，并予以纠正、补充。
对外汉语课堂教学设计和方法 第二讲
商拓 2012.3.7
1
备课艺术
❖ 备课的定义： ❖ 课前的准备，是决定课堂教学质量高低的关
键。
2
备课艺术
❖ 教师的素质 ❖ 1汉语言基本功过硬（文字，语音，词汇，语法，
修辞） ❖ 2掌握与语言教学相关的理论（教育学，心理学，
第二语言学习理论） ❖ 3不断充实与对外汉语教学密切相关的其他知识
8
备课艺术
❖ 备课环节常见的问题 ❖ 不了解教学对象 ❖ 不了解课型 ❖ 备课不充分 ❖ 忽视教具的准备 ❖ 知识储备不足 ❖ 教学环节安排不科学（把握不好时间）
9
❖ 板书艺术
预习
10
6
备课艺术
❖ 备课艺术的基本要领 ❖ 4巧妙设计教学环节 ❖ 复习（听写、提问、讲评作业） ❖ 新课（边讲边练，精讲多练，根据学生的反
馈信息调整教学进度） ❖ 总结（重点、难点、布置作业）
7
备课艺术
❖ 备课艺术的基本要领 ❖ 5写出教案 ❖ 教案的功用： ❖ 提示 ❖ 积累
❖ 个人经验：
❖ 从学生的作业或者试卷中总结重点难点
了解学生的民族心理和个性心理以及教学对象国的文化忌讳的问题了解学生的学习动机影响外语学习的因素动力33才能33智力20其他14备课艺术备课艺术的基本要领3精心准备教学辅助用品准备必需的实物教具或图片搜集与教学内容相关的材料有效地利用多媒体备课艺术备课艺术的基本要领4巧妙设计教学环节复习听写提问讲评作业新课边讲边练精讲多练根据学生的反馈信息调整教学进度总结重点难点布置作业备课艺术备课艺术的基本要领5写出教案教案的功用
对外汉语口语课件第1课
hǎo（好） yǐ（以）
fǔ （辅）
dǎo（导）
+
ní
hǎo
ké
yǐ
fú
dǎo
拼音Pinyin
• 朗读下列词语，注意第三声音节的读音
Read the following words aloud and pay attention to the change in the tone of the 3rd tone syllables
对不起
A：对不起！ B：没关系(xi)！
没关系
生词New Words
你
你好！ 你好吗？
好
你好！ 很好 不好
nǐ hǎo kǒuyǔ
kěyǐ yǔfǎ
fǔdǎ o
xiǎojiě
Fǎyǔ tǎo hǎo
liǎojiě
yǒuhǎo yǔsǎn shǒubiǎ o
汉字Characters
1. 汉字的笔画（1）Strokes of Chinese Characters(1)
笔画名称 Stroke 横 hénɡ
一 horizontal
Chánɡchénɡ 长城
课堂活动
Xiāo Zhàn
肖战
bèikè hànmǔ 贝克 汉姆
màidānɡlá o 麦 当劳
nàikè 耐克
hànbǎob āo 汉堡包
拼音Pinyin
4. 两个三声音节的连读变调 Tone Sandhi: 3rd tone +3rd tone
+
nǐ （你） kě （可）
拼音Pinyin
• 看图片，朗读下列单音节词语
Look at the pictures and read the monosyllabic words aloud
对外汉语教学PPT第一课.ppt
• lǎo shī 老师
xué shenɡ 学生
pénɡ you 朋友
• zǎo shɑnɡ zhōnɡ wǔ xià wǔ wǎn shɑnɡ 早 上 中 午 下午 晚 上
• nán hái nǚ hái nán rén nǚ rén 男 孩 女孩 男 人 女人
• xué xiào ɡōnɡ yuán yín hánɡ yóu jú
an en in un ün
ang eng ing ong
zhěng tǐ rèn dú yīn jié 整 体认读音 节
（Integral Syllables）
zhi
chi
shi
ri
zi
ci
si
yi
wu
yu
ye
yue
yuan
yun
yin
ying
sì shēng 四声
（The Four Tones）
xiè xie ！
• nǐ •你
(you)
• •
wǒ 我
(me/I)
• tā •他
(he/him)
• tā • 她 (she/her)
• tā • 它 (it)
nǐ men (you) 你们
wǒ men 我们
(we/us)
tā men 他们
(they/them)
tā men 她们
(they/them)
tā men 它 们 (they/them)
学校
公园
银行 邮局
duìhuà liàn xí 对 话 练 习 (conversation practice )
• wǒ （ de mínɡ zi ） jiào
。
对外汉语教学课件教案PPT
总结词：明确性
详细描述：教学目标是教学活动的导向，它引导整个教学过程。在对外汉语教学 课件教案中，教学目标应该明确、具体，能够清晰地表达出学习者通过学习应该 达到的水平。
教学内容
总结词：系统性
详细描述：教学内容是实现教学目标的载体，是教学活动的重要组成部分。在对外汉语教学课件教案中，教学内容应该系统 、连贯，能够全面覆盖学习者所需掌握的知识点。
教学内容和形式。
社区资源
利用社区资源开展实践教学活 动，提高学生的实际运用能力
。
教学效果评估
评估方法
反馈与调整
采用多种评估方法，如考试成绩、课堂表 现、作业完成情况等，全面了解学生的学 习情况。
及时给予学生反馈，针对学生的学习问题 调整教学策略和方法。
跟踪评估
评估目的
定期进行跟踪评估，了解学生的学习进展 和困难，持续改进教学方法和手段。
维护国家利益
对外汉语教学有助于推广 中华文化，提升中国的国 际形象和影响力。
对外汉语教学的历史与发展
历史回顾
对外汉语教学始于汉代， 随着时代发展逐渐壮大， 特别是改革开放以来得到 了迅速发展。
发展趋势
随着中国国际地位的提升 和全球汉语学习人数的增 加，对外汉语教学将迎来 更多的发展机遇和挑战。
教学改革与创新
中国文化课程课件教案设计
总结词
传播中国文化精髓
详细描述
针对具备高级水平的学生，深入介绍中国传统文化、历史、艺术等知识，通过图片、视 频、实物展示等多种形式展示中国文化魅力，组织文化实践活动，增强学生对中国文化
的理解和认同。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
学习风格
了解学生的学习风格，如视觉型、听 觉型等，采用多样化的教学手段满足 不同学生的学习需求。
对外汉语教学PPT第一课.ppt
xiè xie ！
• 西班牙 xī bān yá Spain
认识 rèn shi to know
很 hěn
very
高兴 gāo xìng glad
也 yě too, as well, also
他 是 谁？
(Who is he?)
Liujie: Zǎo shang hǎo, Luyi. 刘洁: 早 上 好，路易。 Luyi: Zǎo shang hǎo, Liujie. 陆易: 早 上 好，刘洁。 Liujie: Tā shì shuí 刘洁: 他 是 谁？ Luyi: Tā shì wǒ de yé ye 陆易: 他 是 我 的 爷 爷。
请 qǐng
please
• 名字 míng zì name
• 什么 shén me what
• 是 shì
to be, am, is, are
• 人 rén
person
• 不 bù
no, not correct
• 吗 ma
an interrogative
• 呢 ne
an interrogative
• 中国 zhōng guó China
dì yí kè 第一课
pīn yīn xué xí 拼音 学习
shēng mǔ biǎo 声 母表
（Table of Initials）
b
p
m
f
d
t
n
l
g
k
h
j
q
x
z
c
s
zh
ch
sh
r
y
w
yùn mǔ biǎo 韵 母表
（Table of Finals）
对外汉语课程(旅游方向基础会话)机场、住宿、餐饮
• 泰国Tài guó • 曼谷Màn gǔ 清迈Qīng mài • 普吉岛Pǔ jí dǎo 芭提雅Bā tí yǎ
清莱Qīng lái
qǐng wèn ，1 hào háng zhàn lóu zài nǎ 请问，1号航站楼在哪
qǐng wèn ，A1 zhí jī kǒu zài nǎ 请问，A1值机口在哪
• 请问，……在哪？ qǐng wèn ，…… zài nǎ ？
• 1号航站楼（T1） 1 hào háng zhàn lóu （T1）
• A1值机口
A1 zhí jī kǒu
• 行李打包
xíng lǐ dǎ bāo
• 行李托运
xíng lǐ tuō yùn
• 安检口
ān jiǎn kǒu
• A1登机口
• 咖啡kā fēi 茶chá 矿泉水kuàng quán shuǐ
• 请勿打扰qǐng wù dǎ rǎo 立即打扫lì jí dǎ sǎo
• 行李寄存xíng lǐ jì cún
洗衣服务xǐ yī fú wù
• A：请问早餐几点开始？ • B：6点到9点。 • A： qǐng wèn zǎo cān jǐ diǎn kāi shǐ ？ • B：6 diǎn dào 9 diǎn 。
• 你好，我要订 1 张去 北京 的机票。 • Nǐ hǎo ， wǒ yào dìng 1 zhāng qù Běi jīng de jī
piào 。
• 中国Zhōng guó • 北京Běi jīng 上海Shàng hǎi • 深圳Shēn zhèn 西安Xī ān
广州Guǎng zhōu 成都Chéng dū
• 热水rè shuǐ 烧水壶shāo shuǐ hú • 浴缸yù gāng 拖鞋tuō xié • 洗漱用品xǐ shù yòng pǐn • 吹风机chuī fēng jī • A：请问，房间里有……吗？ • B：有。（没有） • A： qǐng wèn ， fáng jiān lǐ yǒu …… ma ？ • B： yǒu 。（ méi yǒu ）
2023对外汉语通用教案ppt
特点：情境教学法的核心在于激发学生的情感，通过生动形象的语言描绘、课内游戏、角色扮演、诗歌 朗诵、绘画、体操、音乐欣赏、旅游观光等方式，使学生置身于一个美妙的学习氛围中，从而使学生获 得意想不到的效果。
目的：情境教学法的目的是在于通过学生的情感体验来激发学生的学习动机和兴趣，使学生能够积极主动地参与到教学 活动中来，从而提高学生的综合素质和能力。
实施步骤：情境教学法的实施步骤包括：创设情境、展示情境、描绘情境、再现情境、体验情务型教学法是以任务为核心，强调学生的参与和互动，通过完成任务来达到学习目标的教学方法。
特点：任务型教学法具有互动性、真实性、过程性和实用性等特点，能够激发学生的学习兴趣和动力，提高他们的语言 运用能力和交际能力。
内容4：多媒体辅 助教学的实践案 例
04
教学重点与难点
教学重点
语音教学：注 重发音、拼音 和语调的练习。
词汇教学：掌 握基本词汇， 学会运用常用
词汇。
语法教学：理 解和运用基本 的汉语语法规
则。
文化教学：了 解基本的中西 文化差异，尊 重彼此文化。
教学难点
语音：纠正发音，区分方言差异 词汇：解释文化背景，介绍成语、谚语等 语法：解释复杂句型，强调语序排列 文化：介绍礼仪、风俗习惯等
参加培训和研讨 会，与同行交流 经验
反思教学，不断 改进教学方法和 策略
YOUR LOGO
THANK YOU
汇报人：
评价与反馈：观察学生口语 实践表现，给予及时反馈和 指导，结合文化背景和口语 技能，综合评价学生表现
03
教学方法与手段
情景教学法
定义：情境教学法是指在教学过程中，教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的 生动具体的场景，以引起学生一定的态度体验，从而帮助学生理解教学内容，并使学生的认知水平、智 力状况、情感状态等得到优化与发展的教学方法。
目的：情境教学法的目的是在于通过学生的情感体验来激发学生的学习动机和兴趣，使学生能够积极主动地参与到教学 活动中来，从而提高学生的综合素质和能力。
实施步骤：情境教学法的实施步骤包括：创设情境、展示情境、描绘情境、再现情境、体验情务型教学法是以任务为核心，强调学生的参与和互动，通过完成任务来达到学习目标的教学方法。
特点：任务型教学法具有互动性、真实性、过程性和实用性等特点，能够激发学生的学习兴趣和动力，提高他们的语言 运用能力和交际能力。
内容4：多媒体辅 助教学的实践案 例
04
教学重点与难点
教学重点
语音教学：注 重发音、拼音 和语调的练习。
词汇教学：掌 握基本词汇， 学会运用常用
词汇。
语法教学：理 解和运用基本 的汉语语法规
则。
文化教学：了 解基本的中西 文化差异，尊 重彼此文化。
教学难点
语音：纠正发音，区分方言差异 词汇：解释文化背景，介绍成语、谚语等 语法：解释复杂句型，强调语序排列 文化：介绍礼仪、风俗习惯等
参加培训和研讨 会，与同行交流 经验
反思教学，不断 改进教学方法和 策略
YOUR LOGO
THANK YOU
汇报人：
评价与反馈：观察学生口语 实践表现，给予及时反馈和 指导，结合文化背景和口语 技能，综合评价学生表现
03
教学方法与手段
情景教学法
定义：情境教学法是指在教学过程中，教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的 生动具体的场景，以引起学生一定的态度体验，从而帮助学生理解教学内容，并使学生的认知水平、智 力状况、情感状态等得到优化与发展的教学方法。
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3 工程项目管理规划
fú wù yuán 服务 员
waiter
nǐ hǎo fúwùyuán 你 好，服 务 员 。
3 工程项目管理规划
kàn yíxià 看 一下
cቤተ መጻሕፍቲ ባይዱi dān 菜单
have a look menu
wǒ kě yīkàn yí xià cài dān ma 我 可以 看 一 下 菜 单 吗？
hungry
nǐ hǎo fú wù yuán wǒ mén xiǎng diǎn cài A :你好 。 服 务 员， 我 们 想 点 菜。
B:hǎo de qǐng wèn nǐ mén xiǎng chī shén me 好 的。 请 问 你 们 想 吃 什 么？
wǒ kě yīkàn yí xia cài dān ma A:我 可以 看一 下 菜单 吗？
3 工程项目管理规划
zhǐ only 只 wǒ zhǐ yǒu yíkuài qián 我 只 有 一 块 钱。 Wǒ zhǐ yào yí gè miàn bāo 我 只 要 一个 面 包。
3 工程项目管理规划
Review：
diǎn cài 点菜 qǐng wèn 请问
something fú wù yuán 服务 员 kàn yíxià 看 一下 cài3d工程ā项n目管理规划
Topic：
zěn yàng diǎn cài 怎 样 点 菜?
工程项目 管理
主编：危道军 刘志强
New words:
qǐng wèn 请 问 used to inquire something
politely qǐng wèn nǐ mén xiǎng chī shén me 请 问 ,你 们 想 吃 什 么？
order dishes used to inquire
politely waiter have a look
cháng chang
尝尝
zuìhǎo chī
最好吃
yìwǎn Suān là fěn
一碗 酸 辣 粉
sour rice noodles
mápódòu fu
麻婆 豆腐
xī hóng shì jī dàn tāng
nǐ kě yǐ cháng cháng
你可 以 尝
尝。
3 工程项目管理规划
hǎo de gěi wǒ yǐ wán Suān là fěn A:好的，给我一碗酸辣粉。
Hái yǒu ne B:还 有 呢?
bu yao le xièxiè A：不 要了。谢谢。
nǐ ne B:你呢? wǒ yào má pó dòu fu hé xī hóng shì jī dàn
3 工程项目管理规划
mápódòu fu 麻 婆 豆 腐 ma po bean curd xī hóng shì jī dàn tāng 西 红 柿鸡 蛋 汤 tomato and egg soups
3 工程项目管理规划
Hái yǒu ne
还有呢？
what else？
3 工程项目管理规划
yígèchádàn
kě yǐ gěi nǐnǐ hǎo B:可以。给你。
fúwùyuán wǒ mén xiǎng diǎn cài
A: zhè lǐshén me zuì hǎo chī 这 里什 么 最 好 吃？
Suān là fěn yòu suān yòu là fēi chāng hǎo chī B:酸 辣粉 又 酸 又 辣,非 常 好 吃。
西 红 柿鸡 蛋 汤
yígèchádàn
一个 茶 蛋
yìhúchá
一壶茶
è
饿
3 工程项目管理规划
have a taste
the most delicious a bowl of hot and
ma po bean curd tomato and egg soups a tea -boiled egg a pot of tea
tāng C:我要麻婆豆腐和西红柿鸡蛋汤。 hái yǒu ne B:还 有 呢？ yìwǎn mǐ fàn C:一碗 米 饭。
3 工程项目管理规划
nǐ ne B:你呢?
wǒ bù è wǒ zhǐ yào yí gè chádàn D:我不 饿，我 只 要 一个 茶 蛋。
nǐmén xiǎng hē diǎn shén me B:你们 想 喝 点 什 么？
yìhúchá xiexie D:一 壶茶。 谢谢。
3 工程项目管理规划
3 工程项目管理规划
感谢下 载
3 工程项目管理规划
3 工程项目管理规划
zuìhǎo chī 最 好 吃 the most delicious zhèlǐshén me zuìhǎo chī 这 里 什 么 最 好 吃？
3 工程项目管理规划
zuì 最 most zuì 最 + adjctive zuìhuài worst 最坏
zuì hǎo 最好
best
3 工程项目管理规划
Suān là fěn 酸 辣粉
hot and sour rice noodles
yìwǎn Suān là fěn
一碗 酸 辣 粉
a bowl of hot and
sour rice noodles
yìwǎn jiǎo zi
一碗 饺 子 a bowl of dumplings
一个 茶 蛋 a tea -boiled egg
yìhúchá
一壶茶
a pot of tea
sān bēi chéng zhī
三 杯 橙 汁 3 glasses of orange juice
3 工程项目管理规划
è 饿 hungry
wǒ èle 我 饿 了。 I am hungry. Wǒ búè 我 不 饿。 I am not hungry.
fú wù yuán 服务 员
waiter
nǐ hǎo fúwùyuán 你 好，服 务 员 。
3 工程项目管理规划
kàn yíxià 看 一下
cቤተ መጻሕፍቲ ባይዱi dān 菜单
have a look menu
wǒ kě yīkàn yí xià cài dān ma 我 可以 看 一 下 菜 单 吗？
hungry
nǐ hǎo fú wù yuán wǒ mén xiǎng diǎn cài A :你好 。 服 务 员， 我 们 想 点 菜。
B:hǎo de qǐng wèn nǐ mén xiǎng chī shén me 好 的。 请 问 你 们 想 吃 什 么？
wǒ kě yīkàn yí xia cài dān ma A:我 可以 看一 下 菜单 吗？
3 工程项目管理规划
zhǐ only 只 wǒ zhǐ yǒu yíkuài qián 我 只 有 一 块 钱。 Wǒ zhǐ yào yí gè miàn bāo 我 只 要 一个 面 包。
3 工程项目管理规划
Review：
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something fú wù yuán 服务 员 kàn yíxià 看 一下 cài3d工程ā项n目管理规划
Topic：
zěn yàng diǎn cài 怎 样 点 菜?
工程项目 管理
主编：危道军 刘志强
New words:
qǐng wèn 请 问 used to inquire something
politely qǐng wèn nǐ mén xiǎng chī shén me 请 问 ,你 们 想 吃 什 么？
order dishes used to inquire
politely waiter have a look
cháng chang
尝尝
zuìhǎo chī
最好吃
yìwǎn Suān là fěn
一碗 酸 辣 粉
sour rice noodles
mápódòu fu
麻婆 豆腐
xī hóng shì jī dàn tāng
nǐ kě yǐ cháng cháng
你可 以 尝
尝。
3 工程项目管理规划
hǎo de gěi wǒ yǐ wán Suān là fěn A:好的，给我一碗酸辣粉。
Hái yǒu ne B:还 有 呢?
bu yao le xièxiè A：不 要了。谢谢。
nǐ ne B:你呢? wǒ yào má pó dòu fu hé xī hóng shì jī dàn
3 工程项目管理规划
mápódòu fu 麻 婆 豆 腐 ma po bean curd xī hóng shì jī dàn tāng 西 红 柿鸡 蛋 汤 tomato and egg soups
3 工程项目管理规划
Hái yǒu ne
还有呢？
what else？
3 工程项目管理规划
yígèchádàn
kě yǐ gěi nǐnǐ hǎo B:可以。给你。
fúwùyuán wǒ mén xiǎng diǎn cài
A: zhè lǐshén me zuì hǎo chī 这 里什 么 最 好 吃？
Suān là fěn yòu suān yòu là fēi chāng hǎo chī B:酸 辣粉 又 酸 又 辣,非 常 好 吃。
西 红 柿鸡 蛋 汤
yígèchádàn
一个 茶 蛋
yìhúchá
一壶茶
è
饿
3 工程项目管理规划
have a taste
the most delicious a bowl of hot and
ma po bean curd tomato and egg soups a tea -boiled egg a pot of tea
tāng C:我要麻婆豆腐和西红柿鸡蛋汤。 hái yǒu ne B:还 有 呢？ yìwǎn mǐ fàn C:一碗 米 饭。
3 工程项目管理规划
nǐ ne B:你呢?
wǒ bù è wǒ zhǐ yào yí gè chádàn D:我不 饿，我 只 要 一个 茶 蛋。
nǐmén xiǎng hē diǎn shén me B:你们 想 喝 点 什 么？
yìhúchá xiexie D:一 壶茶。 谢谢。
3 工程项目管理规划
3 工程项目管理规划
感谢下 载
3 工程项目管理规划
3 工程项目管理规划
zuìhǎo chī 最 好 吃 the most delicious zhèlǐshén me zuìhǎo chī 这 里 什 么 最 好 吃？
3 工程项目管理规划
zuì 最 most zuì 最 + adjctive zuìhuài worst 最坏
zuì hǎo 最好
best
3 工程项目管理规划
Suān là fěn 酸 辣粉
hot and sour rice noodles
yìwǎn Suān là fěn
一碗 酸 辣 粉
a bowl of hot and
sour rice noodles
yìwǎn jiǎo zi
一碗 饺 子 a bowl of dumplings
一个 茶 蛋 a tea -boiled egg
yìhúchá
一壶茶
a pot of tea
sān bēi chéng zhī
三 杯 橙 汁 3 glasses of orange juice
3 工程项目管理规划
è 饿 hungry
wǒ èle 我 饿 了。 I am hungry. Wǒ búè 我 不 饿。 I am not hungry.