对班主任有用的十则故事
送给班主任的27个教育小故事
送给班主任的27个教育小故事送给班主任的27个教育小故事1、20美金的价值一位父亲下班回家已经很晚了，发现他的5岁的儿子*在门旁等他。
“我可以问你一个问题吗？”“爸爸，你1小时可以赚多少钱？”“假如你一定想知道的话，我1小时赚20美金。
”“爸爸，可以借我10美金吗？”父亲非常生气。
约1小时后，他平静了下来，开始想着自己可能对孩子太凶了……或许孩子真的很想买什么，再说他平时很少要过钱。
于是，父亲走进儿子的房间，给了孩子10美金。
“爸爸，谢谢你。
”小孩欢笑着从枕头底下拿出一些被弄皱的钞票，慢慢地数着。
“为什么你已经有了钱还要？”“因为这之前还不够，但我现在够了。
”孩子回答，“爸爸，我现在有20美金了，我可以向你买1个小时的时间吗？明天请早一点回家——我想和你一起吃晚餐。
”时间可以换取金钱，也可以换取家庭的亲情和快乐。
给家庭挤出些时间吧，因为有些东西是拿金钱买不到的。
2、分苹果的故事一个人一生中最早受到的教育来自家庭，来自母亲对孩子的早期教育。
美国一位著名心理学家为了研究母亲对人一生的影响，在全美选出50位成功人士，他们都在各自的行业中获得了卓越的成就，同时又选出50位有犯罪记录的人，分别去信给他们，请他们谈谈母亲对他们的影响。
有两封回信谈的是同一件事：小时侯母亲给他们分苹果。
那位犯人这样写到：妈妈问我和弟弟：你们想要哪个？弟弟抢先说想要最大最红的那个。
妈妈听了，瞪了他一眼，责备他说：“好孩子要学会把好东西让给别人，不能总想着自己。
”我灵机一动，改口说：“妈妈，我要那个最小的，最大的留给弟弟吧。
”妈妈听了，非常高兴，在我脸上亲了一下，并把那个又大又红的苹果奖励给我。
我得到了我想要的东西，从此，我学会了说谎。
以后，我又学会了打架、偷、抢，为了得到想得到的东西，我不择手段。
直到现在，我被送进了监狱。
那位著名人士这样写到：我和弟弟都争着要大的。
妈妈说：“我把门前的饿草坪分成三块，你们三人一人一块，负责修剪好，谁干得最快最好，谁就有权得到它！”我们三人比赛除草，结果，我赢得了那个最大的苹果。
班主任必读的十个故事
班主任必读的十个故事一、班主任工作就和交朋友的道理一样：先看一个故事：一只乌鸦打算飞往南方，途中遇到一只鸽子，一起停在树上休息。
鸽子问乌鸦：“你这么辛苦，要飞到什么地方去呢？为什么要离开这里呢？”乌鸦叹了口气，愤愤不平地说：“其实我不想离开，可是这里的居民都不喜欢我的叫声，他们看到我就撵我，有些人还用石子打我，所以我想飞到别的地方去。
”鸽子好心地说：“别白费力气了。
如果你不改变你的声音，飞到哪儿都会不受欢迎的。
”许多人总喜欢责怪别人，怪环境不好，怪别人不喜欢他不欢迎他，但他总不反省自己的为人举止，是否值得他人尊重及欢迎。
假如一个人不经常反省自己，只会责怪别人和环境，他就会和这只乌鸦一样，到处惹人讨厌。
由此看来，不被人讨厌是结交朋友的最好办法。
做班主任也一样，只要学生不讨厌的班主任就是好的班主任。
做个好的班主任并不难。
可为什么很多班主任感觉难呢？主要是评价标准的问题，我们的班主任工作是否成功，我只看一点：当遇见学生时，学生是否会微笑着向你走来。
二、做个无忧的班主任。
有这样一个故事：一天，见一老农赶着驴子，驴欲啃路边的小麦，农夫喊：“尽想好事。
”随手轻轻地给了驴一鞭。
驴慢悠悠继续前行。
见此情景，心羡老农——他太幸福了。
“尽想好事”，好事成真当然是幸福的。
要是我们的学生都听话，按照我们的“吆喝”前行多好。
“尽想好事”这话不太好听，不管怎样，有点好事想总比没有的好。
我们心中有梦才会有前行的目标，才会有前行的动力。
那就做个梦吧：做个无忧班主任。
三、班主任不做雕刻家，做个欣赏家：过去同一座山上，有两块相同的石头，三年后发生了截然不同的变化，一块石头成为雕塑，受到很多人的敬仰和膜拜；一块石头却成为路边石，被人搬来搬去，还经常受到践踏、污损。
路边石极不平衡地说道：“老兄呀，三年前，我们曾经同为一座山上的石头，今天却发生了这么大的差距，我的心理特别痛苦。
”雕塑石头答道：“老兄，你还记得吗？三年前，曾经来了一个雕塑家，你不愿意改变，更害怕割在身上一刀刀的痛，你告诉它只要把你简单雕刻一下就可以了。
班主任必读的十个故事
班主任必读的十个故事一、班主任工作就和交朋友的道理一样：先看一个故事：一只乌鸦打算飞往南方，途中遇到一只鸽子，一起停在树上休息。
鸽子问乌鸦：“你这么辛苦，要飞到什么地方去呢？为什么要离开这里呢？”乌鸦叹了口气，愤愤不平地说：“其实我不想离开，可是这里的居民都不喜欢我的叫声，他们看到我就撵我，有些人还用石子打我，所以我想飞到别的地方去。
”鸽子好心地说：“别白费力气了。
如果你不改变你的声音，飞到哪儿都会不受欢迎的。
”许多人总喜欢责怪别人，怪环境不好，怪别人不喜欢他不欢迎他，但他总不反省自己的为人举止，是否值得他人尊重及欢迎。
假如一个人不经常反省自己，只会责怪别人和环境，他就会和这只乌鸦一样，到处惹人讨厌。
由此看来，不被人讨厌是结交朋友的最好办法。
做班主任也一样，只要学生不讨厌的班主任就是好的班主任。
做个好的班主任并不难。
可为什么很多班主任感觉难呢？主要是评价标准的问题，我们的班主任工作是否成功，我只看一点：当遇见学生时，学生是否会微笑着向你走来。
二、做个无忧的班主任。
有这样一个故事：一天，见一老农赶着驴子，驴欲啃路边的小麦，农夫喊：“尽想好事。
”随手轻轻地给了驴一鞭。
驴慢悠悠继续前行。
见此情景，心羡老农——他太幸福了。
“尽想好事”，好事成真当然是幸福的。
要是我们的学生都听话，按照我们的“吆喝”前行多好。
“尽想好事”这话不太好听，不管怎样，有点好事想总比没有的好。
我们心中有梦才会有前行的目标，才会有前行的动力。
那就做个梦吧：做个无忧班主任。
三、班主任不做雕刻家，做个欣赏家：过去同一座山上，有两块相同的石头，三年后发生了截然不同的变化，一块石头成为雕塑，受到很多人的敬仰和膜拜；一块石头却成为路边石，被人搬来搬去，还经常受到践踏、污损。
路边石极不平衡地说道：“老兄呀，三年前，我们曾经同为一座山上的石头，今天却发生了这么大的差距，我的心理特别痛苦。
”雕塑石头答道：“老兄，你还记得吗？三年前，曾经来了一个雕塑家，你不愿意改变，更害怕割在身上一刀刀的痛，你告诉它只要把你简单雕刻一下就可以了。
班主任要读的十个故事
班主任要读的十个故事一、班主任工作就和交朋友的道理一样。
先看一个故事：一只乌鸦打算飞往南方，途中遇到一只鸽子，一起停在树上休息。
鸽子问乌鸦：“你这么辛苦，要飞到什么地方去呢？为什么要离开这里呢？”乌鸦叹了口气，愤愤不平地说：“其实我不想离开，可是这里的居民都不喜欢我的叫声，他们看到我就撵我，有些人还用石子打我，所以我想飞到别的地方去。
鸽子好心地说：“别白费力气了。
如果你不改变你的声音，飞到哪儿都会不受欢迎的。
”许多人总喜欢责怪别人，怪环境不好，怪别人不喜欢他不欢迎他，但他总不反省自己的为人举止，是否值得他人尊重及欢迎。
假如一个人不经常反省自己，只会责怪别人和环境，他就会和这只乌鸦一样，到处惹人讨厌。
由此看来，不被人讨厌是结交朋友的最好办法。
做班主任也一样，只要学生不讨厌的班主任就是好的班主任。
做个好的班主任并不难。
可为什么很多班主任感觉难呢？主要是评价标准的问题，我们的班主任工作是否成功，我只看一点：当遇见学生时，学生是否会微笑着向你走来。
二、做个无忧的班主任有这样一个故事：一天，见一老农赶着驴子，驴欲啃路边的小麦，农夫喊：“尽想好事。
”随手轻轻地给了驴一鞭。
驴慢悠悠继续前行。
见此情景，心羡老农——他太幸福了。
“尽想好事”，好事成真当然是幸福的。
要是我们的学生都听话，按照我们的“吆喝”前行多好。
“尽想好事”这话不太好听，不管怎样，有点好事想总比没有的好。
我们心中有梦才会有前行的目标，才会有前行的动力。
那就做个梦吧：做个无忧班主任。
三、班主任不做雕刻家，做个欣赏家。
过去同一座山上，有两块相同的石头，三年后发生了截然不同的变化，一块石头成为雕塑，受到很多人的敬仰和膜拜；一块石头却成为路边石，被人搬来搬去，还经常受到践踏、污损。
路边石极不平衡地说道：“老兄呀，三年前，我们曾经同为一座山上的石头，今天却发生了这么大的差距，我的心理特别痛苦。
”雕塑石头答道：“老兄，你还记得吗？三年前，曾经来了一个雕塑家，你不愿意改变，更害怕割在身上一刀刀的痛，你告诉它只要把你简单雕刻一下就可以了。
送给班主任的27个小故事
• 这时，教室里鸦雀无声。教师又亲切地说： “当然，意思不变，并不等于说这位同学 读对了。他所以念错，是由于没有看清楚 的缘故。如果仔细看，认真读，就不会出 这种不应该的错误了。我们请他在为大家 朗读一遍，好吗？”学生们听了，情不自 禁地鼓起掌来。这时，那位站着的学生情 绪更加激昂的读了起来。
5、生命的价值
• 于是，就是这篇作文，深深地打动了他的 老师，那位妈妈式的老师不仅给了他最高 分，在班上带感情朗读了这篇作文，还一 笔一画地批道：你很聪明，你的作文写得 非常感人，请放心，妈妈肯定会喜欢你的， 老师肯定会格外喜欢你的，大家肯定会喜 欢你的。 是的，智力可以受损，但爱永远不会，它 朝气勃勃，永远垂着绿阴，开着明媚的花， 结着芳香的果。
时间可以换取金钱，也可以换取家庭的 亲情和快乐。给家庭挤出些时间吧，因 为有些东西是拿金钱买不到的。
2、分苹果的故事
• 一个人一生中最早受到的教育来自家庭， 来自母亲对孩子的早期教育。美国一位著 名心理学家为了研究母亲对人一生的影响， 在全美选出50位成功人士，他们都在各自 的行业中获得了卓越的成就，同时又选出 50位有犯罪记录的人，分别去信给他们， 请他们谈谈母亲对他们的影响。有两封回 信谈的是同一件事：小时侯母亲给他们分 苹果。
送给班主任的27个小故事
青原区教研室 摘录
1、20美金的价值
一位父亲下班回家已经很晚了，发现他的5岁的儿 子*在门旁等他。“我可以问你一个问题 吗？”“爸爸，你1小时可以赚多少钱？”“假如 你一定想知道的话，我1小时赚20美金。”“爸爸， 可以借我10美金吗？”父亲非常生气。约1小时后， 他平静了下来，开始想着自己可能对孩子太凶 了……或许孩子真的很想买什么，再说他平时很少 要过钱。于是，父亲走进儿子的房间，给了孩子10 美金。“爸爸，谢谢你。”小孩欢笑着从枕头底下 拿出一些被弄皱的钞票，慢慢地数着。“为什么你 已经有了钱还要？”“因为这之前还不够，但我现 在够了。”孩子回答，“爸爸，我现在有20美金了， 我可以向你买1个小时的时间吗？明天请早一点回
班主任工作的十则寓言故事
班主任工作的十则寓言故事一、班主任工作就和交朋友的道理一样先看一个故事：一只乌鸦打算飞往南方，途中遇到一只鸽子，一起停在树上休息。
鸽子问乌鸦：“你这么辛苦，为什么要离开这里呢？要飞到什么地方去呢？”乌鸦叹了口气，愤愤不平地说：“其实我不想离开，可是这里的居民都不喜欢我的叫声，他们看到我就撵我，有些人还用石子打我，所以我想飞到别的地方去。
”鸽子好心地说：“别白费力气了。
如果你不改变你的声音，飞到哪儿都会不受欢迎的。
”许多人总喜欢责怪别人，怪环境不好，怪别人不喜欢他、不欢迎他，但他总不反省自己的为人及言行举止，是否值得他人尊重及欢迎。
假如一个人不经常反省自己，只会责怪别人和环境，他就会和这只乌鸦一样，到处惹人讨厌。
由此看来，不被人讨厌是结交朋友的最好办法。
做班主任也一样，只要学生不讨厌的班主任就是好的班主任。
做个好的班主任并不难。
可为什么很多班主任感觉难呢？主要是评价标准的问题，我们的班主任工作是否成功，我只看一点：当遇见学生时，学生是否会微笑着向你走来。
二、做个无忧的班主任有这样一个故事：一天，看见一老农赶着驴子，驴子欲啃路边的小麦，农夫喊：“尽想好事。
” 随手轻轻地给了驴一鞭。
驴慢悠悠继续前行。
见此情景，心羡老农——他太幸福了。
“尽想好事”，好事成真当然是幸福的。
要是我们的学生都听话，按照我们的“吆喝”前行多好。
“尽想好事”这话不太好听，不管怎样，有点好事想总比没有的好。
我们心中有梦，才会有前行的目标，才会有前行的动力。
那就做个梦吧：做个无忧的班主任。
三、班主任不做雕刻家，做个欣赏家过去同一座山上，有两块相同的石头，三年后发生了截然不同的变化，一块石头成为雕塑，受到很多人的敬仰和膜拜；一块石头却成为路边石，被人搬来搬去，还经常受到践踏、污损。
路边石极不平衡地说道：“老兄呀，三年前，我们曾经同为一座山上的石头，今天却发生了这么大的差距，我的心理特别痛苦。
”雕塑石头答道：“老弟，你还记得吗？三年前，曾经来了一个雕塑家，你不愿意改变，更害怕割在身上一刀刀的痛，你告诉它只要把你简单雕刻一下就可以了。
班主任必读的十个故事
班主任必读的十个故事一、班主任工作就和交朋友的道理一样：先看一个故事：一只乌鸦打算飞往南方，途中遇到一只鸽子，一起停在树上休息。
鸽子问乌鸦：“你这么辛苦，要飞到什么地方去呢？为什么要离开这里呢？”乌鸦叹了口气，愤愤不平地说：“其实我不想离开，可是这里的居民都不喜欢我的叫声，他们看到我就撵我，有些人还用石子打我，所以我想飞到别的地方去。
”鸽子好心地说：“别白费力气了。
如果你不改变你的声音，飞到哪儿都会不受欢迎的。
”许多人总喜欢责怪别人，怪环境不好，怪别人不喜欢他不欢迎他，但他总不反省自己的为人举止，是否值得他人尊重及欢迎。
假如一个人不经常反省自己，只会责怪别人和环境，他就会和这只乌鸦一样，到处惹人讨厌。
由此看来，不被人讨厌是结交朋友的最好办法。
做班主任也一样，只要学生不讨厌的班主任就是好的班主任。
做个好的班主任并不难。
可为什么很多班主任感觉难呢？主要是评价标准的问题，我们的班主任工作是否成功，我只看一点：当遇见学生时，学生是否会微笑着向你走来。
二、做个无忧的班主任。
有这样一个故事：一天，见一老农赶着驴子，驴欲啃路边的小麦，农夫喊：“尽想好事。
”随手轻轻地给了驴一鞭。
驴慢悠悠继续前行。
见此情景，心羡老农——他太幸福了。
“尽想好事”，好事成真当然是幸福的。
要是我们的学生都听话，按照我们的“吆喝”前行多好。
“尽想好事”这话不太好听，不管怎样，有点好事想总比没有的好。
我们心中有梦才会有前行的目标，才会有前行的动力。
那就做个梦吧：做个无忧班主任。
三、班主任不做雕刻家，做个欣赏家：过去同一座山上，有两块相同的石头，三年后发生了截然不同的变化，一块石头成为雕塑，受到很多人的敬仰和膜拜；一块石头却成为路边石，被人搬来搬去，还经常受到践踏、污损。
路边石极不平衡地说道：“老兄呀，三年前，我们曾经同为一座山上的石头，今天却发生了这么大的差距，我的心理特别痛苦。
”雕塑石头答道：“老兄，你还记得吗？三年前，曾经来了一个雕塑家，你不愿意改变，更害怕割在身上一刀刀的痛，你告诉它只要把你简单雕刻一下就可以了。
班主任必读的十个故事
班主任必读的十个故事一、班主任工作就和交朋友的道理一样：先看一个故事：一只乌鸦打算飞往南方，途中遇到一只鸽子，一起停在树上休息。
鸽子问乌鸦：“你这么辛苦，要飞到什么地方去呢？为什么要离开这里呢？”乌鸦叹了口气，愤愤不平地说：“其实我不想离开，可是这里的居民都不喜欢我的叫声，他们看到我就撵我，有些人还用石子打我，所以我想飞到别的地方去。
”鸽子好心地说：“别白费力气了。
如果你不改变你的声音，飞到哪儿都会不受欢迎的。
”许多人总喜欢责怪别人，怪环境不好，怪别人不喜欢他不欢迎他，但他总不反省自己的为人举止，是否值得他人尊重及欢迎。
假如一个人不经常反省自己，只会责怪别人和环境，他就会和这只乌鸦一样，到处惹人讨厌。
由此看来，不被人讨厌是结交朋友的最好办法。
做班主任也一样，只要学生不讨厌的班主任就是好的班主任。
做个好的班主任并不难。
可为什么很多班主任感觉难呢？主要是评价标准的问题，我们的班主任工作是否成功，我只看一点：当遇见学生时，学生是否会微笑着向你走来。
二、做个无忧的班主任。
有这样一个故事：一天，见一老农赶着驴子，驴欲啃路边的小麦，农夫喊：“尽想好事。
”随手轻轻地给了驴一鞭。
驴慢悠悠继续前行。
见此情景，心羡老农——他太幸福了。
“尽想好事”，好事成真当然是幸福的。
要是我们的学生都听话，按照我们的“吆喝”前行多好。
“尽想好事”这话不太好听，不管怎样，有点好事想总比没有的好。
我们心中有梦才会有前行的目标，才会有前行的动力。
那就做个梦吧：做个无忧班主任。
三、班主任不做雕刻家，做个欣赏家：过去同一座山上，有两块相同的石头，三年后发生了截然不同的变化，一块石头成为雕塑，受到很多人的敬仰和膜拜；一块石头却成为路边石，被人搬来搬去，还经常受到践踏、污损。
路边石极不平衡地说道：“老兄呀，三年前，我们曾经同为一座山上的石头，今天却发生了这么大的差距，我的心理特别痛苦。
”雕塑石头答道：“老兄，你还记得吗？三年前，曾经来了一个雕塑家，你不愿意改变，更害怕割在身上一刀刀的痛，你告诉它只要把你简单雕刻一下就可以了。
送给班主任的十则寓言故事
送给班主任的十则寓言故事一、《蚂蚁和蚂蜂的故事》从前，蚂蚁和蚂蜂都居住在一个美丽的花园中。
他们固定工作时间，每天繁忙地工作。
可是蚂蚁总是埋怨事情太多，而蚂蜂则总是充分了干劲和热诚。
后来，冬天来临了。
蚂蚁发觉他们没有存储充分的食物，而蚂蜂们则做好了充分的准备。
蚂蚁悔怨不已，而蚂蜂向他们当年的努力致敬。
寓意：班主任应当常常激励同学，积极向上，努力工作，不怕苦，不怕累，脚踏实地的向前进。
二、《狐狸和葡萄的故事》狐狸饥饿时，看到树上悬挂着很多美丽的葡萄，可是却够不着。
他试图跳起来，可是徒劳无功。
于是，他哭丧着脸，说道：“这些葡萄应当都是酸的，我不想吃这些，干脆去别的地方找吃的好了。
”寓意：班主任应当教育同学，不要排斥本身做不到的事情，而是应当积极尝试，不要轻言放弃。
三、《青蛙和的故事》青蛙在森林中看到了一个美丽的水晶球，他爱好得连眼睛都不愿眨一下。
可是，当他试图捡起来的时候，它又滑了出去，自此消失不见。
青蛙想了半天，最后他认得到：不能拥有的东西并不是值得珍惜的东西。
寓意：班主任应当教育同学，要学会认得本身能够做到的和不能做到的事情，在碰到不能本身把握的东西，要适时调整本身的心态。
四、《乌鸦和狐狸的故事》狐狸偷了一块奶酪，并且藏在草丛里。
一只饿了的乌鸦看到了奶酪，就飞到了树上。
狐狸没有方法上去抢，只好用花言巧语来骗乌鸦，让他张嘴叫一声，结果奶酪就掉了下来，成了狐狸的食物。
寓意：班主任应当教育同学思维快捷，不要轻信他人，也不要攀比别人，遇事冷静面对，用智慧和勇气去解决问题。
五、《狼和小羊的故事》狼看到一只小羊在河边，就决议要吃掉它。
他向小羊发起了攻击，但是小羊很聪慧，不断地问狼她做错了什么，它应当被狼吃掉，最后狼无话可说，只能快快逃走。
寓意：班主任应当教育同学应当有逆向思维，有独特的见解，不要被别人所困扰，学会充分发挥本身的气力，不断发觉本身的潜力。
六、《兔子和乌龟的故事》兔子特别自信，认为他确定能够赢得比赛。
班主任必读的十个故事
班主任必读的十个故事一、班主任工作就和交朋友的道理一样：先看一个故事：一只乌鸦打算飞往南方，途中遇到一只鸽子，一起停在树上休息。
鸽子问乌鸦：“你这么辛苦，要飞到什么地方去呢？为什么要离开这里呢？”乌鸦叹了口气，愤愤不平地说：“其实我不想离开，可是这里的居民都不喜欢我的叫声，他们看到我就撵我，有些人还用石子打我，所以我想飞到别的地方去。
”鸽子好心地说：“别白费力气了。
如果你不改变你的声音，飞到哪儿都会不受欢迎的。
”许多人总喜欢责怪别人，怪环境不好，怪别人不喜欢他不欢迎他，但他总不反省自己的为人举止，是否值得他人尊重及欢迎。
假如一个人不经常反省自己，只会责怪别人和环境，他就会和这只乌鸦一样，到处惹人讨厌。
由此看来，不被人讨厌是结交朋友的最好办法。
做班主任也一样，只要学生不讨厌的班主任就是好的班主任。
做个好的班主任并不难。
可为什么很多班主任感觉难呢？主要是评价标准的问题，我们的班主任工作是否成功，我只看一点：当遇见学生时，学生是否会微笑着向你走来。
二、做个无忧的班主任。
有这样一个故事：一天，见一老农赶着驴子，驴欲啃路边的小麦，农夫喊：“尽想好事。
”随手轻轻地给了驴一鞭。
驴慢悠悠继续前行。
见此情景，心羡老农——他太幸福了。
“尽想好事”，好事成真当然是幸福的。
要是我们的学生都听话，按照我们的“吆喝”前行多好。
“尽想好事”这话不太好听，不管怎样，有点好事想总比没有的好。
我们心中有梦才会有前行的目标，才会有前行的动力。
那就做个梦吧：做个无忧班主任。
三、班主任不做雕刻家，做个欣赏家：过去同一座山上，有两块相同的石头，三年后发生了截然不同的变化，一块石头成为雕塑，受到很多人的敬仰和膜拜；一块石头却成为路边石，被人搬来搬去，还经常受到践踏、污损。
路边石极不平衡地说道：“老兄呀，三年前，我们曾经同为一座山上的石头，今天却发生了这么大的差距，我的心理特别痛苦。
”雕塑石头答道：“老兄，你还记得吗？三年前，曾经来了一个雕塑家，你不愿意改变，更害怕割在身上一刀刀的痛，你告诉它只要把你简单雕刻一下就可以了。
送给班主任的十则寓言故事-精品文案范文
送给班主任的十则寓言故事送给班主任的十则寓言故事送给班主任的十则寓言故事一、班主任工作就和交朋友的道理一样先看一个故事：一只乌鸦打算飞往南方，途中遇到一只鸽子，一起停在树上休息。
鸽子问乌鸦：“你这么辛苦，为什么要离开这里呢？要飞到什么地方去呢？”乌鸦叹了口气，愤愤不平地说：“其实我不想离开，可是这里的居民都不喜欢我的叫声，他们看到我就撵我，有些人还用石子打我，所以我想飞到别的地方去。
”鸽子好心地说：“别白费力气了。
如果你不改变你的声音，飞到哪儿都会不受欢迎的。
”许多人总喜欢责怪别人，怪环境不好，怪别人不喜欢他不欢迎他，但他总不反省自己的为人举止，是否值得他人尊重及欢迎。
假如一个人不经常反省自己，只会责怪别人和环境，他就会和这只乌鸦一样，到处惹人讨厌。
由此看来，不被人讨厌是结交朋友的最好办法。
做班主任也一样，只要学生不讨厌的班主任就是好的班主任。
做个好的班主任并不难。
可为什么很多班主任感觉难呢？主要是评价标准的问题，我们的班主任工作是否成功，我只看一点：当遇见学生时，学生是否会微笑着向你走来。
二、做个无忧的班主任有这样一个故事：一天，见一老农赶着驴子，驴欲啃路边的小麦，农夫喊：“尽想好事。
”随手轻轻地给了驴一鞭。
驴慢悠悠继续前行。
见此情景，心羡老农——他太幸福了。
“尽想好事”，好事成真当然是幸福的。
要是我们的学生都听话，按照我们的“吆喝”前行多好。
“尽想好事”这话不太好听，不管怎样，有点好事想总比没有的好。
我们心中有梦才会有前行的目标，才会有前行的动力。
那就做个梦吧：做个无忧班主任。
三、班主任不做雕刻家，做个欣赏家过去同一座山上，有两块相同的石头，三年后发生了截然不同的变化，一块石头成为雕塑，受到很多人的敬仰和膜拜；一块石头却成为路边石，被人搬来搬去，还经常受到践踏、污损。
路边石极不平衡地说道：“老兄呀，三年前，我们曾经同为一座山上的石头，今天却发生了这么大的差距，我的心理特别痛苦。
”（班主任工作 ）雕塑石头答道：“老弟，你还记得吗？三年前，曾经来了一个雕塑家，你不愿意改变，更害怕割在身上一刀刀的痛，你告诉它只要把你简单雕刻一下就可以了。
送给班主任的十则寓言故事
送给班主任的十则寓言故事送给班主任的十则寓言故事一、班主任工作就和交朋友的道理一样先看一个故事：一只乌鸦打算飞往南方，途中遇到一只鸽子，一起停在树上休息。
鸽子问乌鸦："你这么辛苦，为什么要离开这里呢？要飞到什么地方去呢？"乌鸦叹了口气，愤愤不平地说："其实我不想离开，可是这里的居民都不喜欢我的叫声，他们看到我就撵我，有些人还用石子打我，所以我想飞到别的地方去。
"鸽子好心地说："别白费力气了。
如果你不改变你的声音，飞到哪儿都会不受欢迎的。
"许多人总喜欢责怪别人，怪环境不好，怪别人不喜欢他不欢迎他，但他总不反省自己的为人举止，是否值得他人尊重及欢迎。
假如一个人不经常反省自己，只会责怪别人和环境，他就会和这只乌鸦一样，到处惹人讨厌。
由此看来，不被人讨厌是结交朋友的最好办法。
做班主任也一样，只要学生不讨厌的班主任就是好的班主任。
做个好的班主任并不难。
可为什么很多班主任感觉难呢？主要是评价标准的问题，我们的班主任工作是否成功，我只看一点：当遇见学生时，学生是否会微笑着向你走来。
二、做个无忧的班主任有这样一个故事：一天，见一老农赶着驴子，驴欲啃路边的小麦，农夫喊："尽想好事。
"随手轻轻地给了驴一鞭。
驴慢悠悠继续前行。
见此情景，心羡老农:;他太幸福了。
"尽想好事"，好事成真当然是幸福的。
要是我们的学生都听话，按照我们的"吆喝"前行多好。
"尽想好事"这话不太好听，不管怎样，有点好事想总比没有的好。
我们心中有梦才会有前行的目标，才会有前行的动力。
那就做个梦吧：做个无忧班主任。
三、班主任不做雕刻家，做个欣赏家过去同一座山上，有两块相同的石头，三年后发生了截然不同的变化，一块石头成为雕塑，受到很多人的敬仰和膜拜；一块石头却成为路边石，被人搬来搬去，还经常受到践踏、污损。
路边石极不平衡地说道："老兄呀，三年前，我们曾经同为一座山上的石头，今天却发生了这么大的差距，我的心理特别痛苦。
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鸽子问乌鸦："你这么辛苦，要飞到什么地方去呢为什么要离开这里呢"乌鸦叹了口气，愤愤不平地说："其实我不想离开，可是这里的居民都不喜欢我的叫声，他们看到我就撵我，有些人还用石子打我，所以我想飞到别的地方去。
"鸽子好心地说："别白费力气了。
如果你不改变你的声音，飞到哪儿都会不受欢迎的。
"许多人总喜欢责怪别人，怪环境不好，怪别人不喜欢他不欢迎他，但他总不反省自己的为人举止，是否值得他人尊重及欢迎。
假如一个人不经常反省自己，只会责怪别人和环境，他就会和这只乌鸦一样，到处惹人讨厌。
由此看来，不被人讨厌是结交朋友的最好办法。
做班主任也一样，只要学生不讨厌的班主任就是好的班主任。
做个好的班主任并不难。
可为什么很多班主任感觉难呢主要是评价标准的问题，我的班主任工作是否成功，我只看一点：当遇见学生时，学生是否会微笑着向你走来。
不知到老师们是怎样看待你的教育对像的学生是我们人生中难得的一笔财富，当我们有困难时，只有学生给予的帮助是无私。
因此，学生是我们一生中最值得结交的朋友，是这样吧有此想法再看班主任工作，是很愉快的事情。
班主任工作就和交朋友的道理一样。
二、做个无忧的班主任有个网友讲过一个故事：一天，见一老农赶着驴子，驴欲啃路边的小麦，农夫喊："尽想好事。
"随手轻轻地给了驴一鞭。
驴慢悠悠继续前行。
见此情景，心羡老农--他太幸福了。
"尽想好事"，好事成真当然是幸福的。
要是我们的学生都听话，按照我们的"吆喝"前行多好。
"尽想好事"这话不太好听，不管怎样，有点好事想总比没有的好。
班主任适用的10则故事
班主任适用的十则寓言故事一、班主任工作就和交朋友的道理一样先看一个故事：一只乌鸦打算飞往南方，途中遇到一只鸽子，一起停在树上休息。
鸽子问乌鸦：“你这么辛苦，要飞到什么地方去呢？为什么要离开这里呢？”乌鸦叹了口气，愤愤不平地说：“其实我不想离开，可是这里的居民都不喜欢我的叫声，他们看到我就撵我，有些人还用石子打我，所以我想飞到别的地方去。
”鸽子好心地说：“别白费力气了。
如果你不改变你的声音，飞到哪儿都会不受欢迎的。
”许多人总喜欢责怪别人，怪环境不好，怪别人不喜欢他不欢迎他，但他总不反省自己的为人举止，是否值得他人尊重及欢迎。
假如一个人不经常反省自己，只会责怪别人和环境，他就会和这只乌鸦一样，到处惹人讨厌。
由此看来，不被人讨厌是结交朋友的最好办法。
做班主任也一样，只要学生不讨厌的班主任就是好的班主任。
做个好的班主任并不难。
可为什么很多班主任感觉难呢？主要是评价标准的问题，我的班主任工作是否成功，我只看一点：当遇见学生时，学生是否会微笑着向你走来。
不知到老师们是怎样看待你的教育对像的？学生是我们人生中难得的一笔财富，当我们有困难时，只有学生给予的帮助是无私。
因此，学生是我们一生中最值得结交的朋友，是这样吧？有此想法再看班主任工作，是很愉快的事情。
班主任工作就和交朋友的道理一样。
二、做个无忧的班主任有个网友给我讲过一个故事：一天，见一老农赶着驴子，驴欲啃路边的小麦，农夫喊：“尽想好事。
”随手轻轻地给了驴一鞭。
驴慢悠悠继续前行。
见此情景，心羡老农——他太幸福了。
“尽想好事”，好事成真当然是幸福的。
要是我们的学生都听话，按照我们的“吆喝”前行多好。
“尽想好事”这话不太好听，不管怎样，有点好事想总比没有的好。
我们心中有梦才会有前行的目标，才会有前行的动力呵。
那就做个梦吧：做个无忧班主任。
三、班主任不做雕刻家，做个欣赏家过去同一座山上，有两块相同的石头，三年后发生了截然不同的变化，一块石头成为雕塑，受到很多人的敬仰和膜拜；一块石头却成为路边石，被人搬来搬去，还经常受到践踏、污损。
送给班主任的十个寓言故事
一、班主任工作就和交朋友的道理一样先看一个故事：一只乌鸦打算飞往南方，途中遇到一只鸽子，一起停在树上休息。
鸽子问乌鸦：“你这么辛苦，为什么要离开这里呢？要飞到什么地方去呢？”乌鸦叹了口气，愤愤不平地说：“其实我不想离开，可是这里的居民都不喜欢我的叫声，他们看到我就撵我，有些人还用石子打我，所以我想飞到别的地方去。
”鸽子好心地说：“别白费力气了。
如果你不改变你的声音，飞到哪儿都会不受欢迎的。
”许多人总喜欢责怪别人，怪环境不好，怪别人不喜欢他不欢迎他，但他总不反省自己的为人举止，是否值得他人尊重及欢迎。
假如一个人不经常反省自己，只会责怪别人和环境，他就会和这只乌鸦一样，到处惹人讨厌。
由此看来，不被人讨厌是结交朋友的最好办法。
做班主任也一样，只要学生不讨厌的班主任就是好的班主任。
做个好的班主任并不难。
可为什么很多班主任感觉难呢？主要是评价标准的问题，我们的班主任工作是否成功，我只看一点：当遇见学生时，学生是否会微笑着向你走来。
二、做个无忧的班主任有这样一个故事：一天，见一老农赶着驴子，驴欲啃路边的小麦，农夫喊：“尽想好事。
”随手轻轻地给了驴一鞭。
驴慢悠悠继续前行。
见此情景，心羡老农——他太幸福了。
“尽想好事”，好事成真当然是幸福的。
要是我们的学生都听话，按照我们的“吆喝”前行多好。
“尽想好事”这话不太好听，不管怎样，有点好事想总比没有的好。
我们心中有梦才会有前行的目标，才会有前行的动力。
那就做个梦吧：做个无忧班主任。
三、班主任不做雕刻家，做个欣赏家过去同一座山上，有两块相同的石头，三年后发生了截然不同的变化，一块石头成为雕塑，受到很多人的敬仰和膜拜；一块石头却成为路边石，被人搬来搬去，还经常受到践踏、污损。
路边石极不平衡地说道：“老兄呀，三年前，我们曾经同为一座山上的石头，今天却发生了这么大的差距，我的心理特别痛苦。
”雕塑石头答道：“老弟，你还记得吗？三年前，曾经来了一个雕塑家，你不愿意改变，更害怕割在身上一刀刀的痛，你告诉它只要把你简单雕刻一下就可以了。
10则给老师看的教育小故事
10则给老师看的教育小故事无论对教师还是家长而言，其实教育并不神秘，也不深奥。
今天向您推荐10则给老师看的教育小故事，只要用心去学，你一定会有所收获!给老师看的教育小故事1鱼缸法则心灵的成长需要自由一家公司里，几条小鱼放在一个鱼缸里，好几年了，竟然还是那么小，于是人们认为，这鱼就是这种小个头。
有一天，鱼缸被打破了，因为一时找不到鱼缸，于是，就把他们养在院子塘里。
没想这些鱼竟然疯了似的长的很大。
鱼需要自由的成长空间，人更是如此。
我们常常帮孩子作出选择，选择学校，选择衣服，选择玩具等等，我们常常帮孩子作出回答。
因而，孩子没有选择，没有思考。
所以，他没有创新思维，也不会有太多尝试。
你可以让他学到很多知识，你却无法让他举一反三，也无法让他有更好的想像力。
罗森塔尔效应对孩子进行积极期望罗森塔尔是20世纪美国的心理学家，皮格马翁是古希腊神话的主角。
这个效应，指的是一个积极的期望带来积极的结果的效应。
在皮格马翁神话里，他是赛甫路斯的国王，也是位雕像家。
他爱上了自己的一尊美女雕像，他期待她能接受他的爱。
他执着的爱，感动了爱神，于是雕像活了，成了国王的妻子。
于是有了今天的赛甫路斯人。
神话终归博人一笑。
而罗森塔尔的试验，却得出了这个效应。
他对两组随意组合的学生分别给予积极和消极的评价，后来，果真就是那样的积极或消极的结果。
积极的期望，其实就是一种外界的支持。
在人的心目中，家人、朋友是这种支持力量的核心，家人、朋友的期望支持也更有塑造力。
在你挫折的时候，无论是孩子，还是我们成人，对这种力量都非常期待。
反过来，缺少这种积极的期望与支持，他就变得消极，或者在挫折后一撅不振。
强化定律培养好习惯人的习惯是被培养的，无论是有意识的，还是无意识的。
而事实证明，一个好的习惯，会让人走向成功，或者拥有好的心态。
有一个鲸鱼实验。
科学家在水里放一堵玻璃墙，鲸鱼和实物各放在一边。
一开始，鲸鱼猛烈的撞击着玻璃，后来它终于发现，那是不可能撞开的，所以，一段时间后，它不再撞击了。
班主任必读的十个故事
班主任必读的十个故事一、班主任工作就和交朋友的道理一样：先看一个故事：一只乌鸦打算飞往南方，途中遇到一只鸽子，一起停在树上休息。
鸽子问乌鸦：“你这么辛苦，要飞到什么地方去呢？为什么要离开这里呢？”乌鸦叹了口气，愤愤不平地说：“其实我不想离开，可是这里的居民都不喜欢我的叫声，他们看到我就撵我，有些人还用石子打我，所以我想飞到别的地方去。
”鸽子好心地说：“别白费力气了。
如果你不改变你的声音，飞到哪儿都会不受欢迎的。
”许多人总喜欢责怪别人，怪环境不好，怪别人不喜欢他不欢迎他，但他总不反省自己的为人举止，是否值得他人尊重及欢迎。
假如一个人不经常反省自己，只会责怪别人和环境，他就会和这只乌鸦一样，到处惹人讨厌。
由此看来，不被人讨厌是结交朋友的最好办法。
做班主任也一样，只要学生不讨厌的班主任就是好的班主任。
做个好的班主任并不难。
可为什么很多班主任感觉难呢？主要是评价标准的问题，我们的班主任工作是否成功，我只看一点：当遇见学生时，学生是否会微笑着向你走来。
二、做个无忧的班主任。
有这样一个故事：一天，见一老农赶着驴子，驴欲啃路边的小麦，农夫喊：“尽想好事。
”随手轻轻地给了驴一鞭。
驴慢悠悠继续前行。
见此情景，心羡老农——他太幸福了。
“尽想好事”，好事成真当然是幸福的。
要是我们的学生都听话，按照我们的“吆喝”前行多好。
“尽想好事”这话不太好听，不管怎样，有点好事想总比没有的好。
我们心中有梦才会有前行的目标，才会有前行的动力。
那就做个梦吧：做个无忧班主任。
三、班主任不做雕刻家，做个欣赏家：过去同一座山上，有两块相同的石头，三年后发生了截然不同的变化，一块石头成为雕塑，受到很多人的敬仰和膜拜；一块石头却成为路边石，被人搬来搬去，还经常受到践踏、污损。
路边石极不平衡地说道：“老兄呀，三年前，我们曾经同为一座山上的石头，今天却发生了这么大的差距，我的心理特别痛苦。
”雕塑石头答道：“老兄，你还记得吗？三年前，曾经来了一个雕塑家，你不愿意改变，更害怕割在身上一刀刀的痛，你告诉它只要把你简单雕刻一下就可以了。
送给班主任的27个教育小故事
送给班主任的27个教育小故事给班主任27个教育故事1,价值20美元的价值一位父亲下班回家已经很晚了,发现他5岁的儿子*在门口等他. '我可以问你一个问题吗？“爸爸,你能在一小时内赚多少钱？“如果你必须知道,我每小时赚20美元. “爸爸,我可以借10美元吗？ '父亲非常生气.大约一个小时后,他平静下来,开始认为他可能对孩子来说太凶了.也许孩子真的想买东西,而他很少付钱.所以父亲走进他儿子的房间,给孩子10美元. “爸爸,谢谢你. “孩子笑了起来,从枕头下面拿了一些皱巴巴的钞票,慢慢地数着. “你为什么有钱？“因为以前还不够,但我现在已经够了. “孩子回答说,”爸爸,我现在有20美元.我可以给你买一个小时吗？请明天早点回家 - 我想和你共进晚餐. “时间可以换钱,或者你可以交换家庭的爱和幸福.让家人挤一些时间,因为有些东西不能用钱买.2,Apple的故事一个人生命中最早的教育来自家庭,来自母亲对孩子的早期教育.为了研究母亲对人们生活的影响,一位着名的美国心理学家在美国挑选了50名成功人士.他们都在各自的行业取得了骄人的成绩,同时选出了50名有犯罪记录的人.分别写给他们,让他们谈谈他们母亲对他们的影响.有两封信要谈论同一件事：母亲在一小时给了他们苹果.囚犯写道：妈妈问我和我哥哥：你想要哪一个？弟弟先发制人想要最大,最红的人.我的母亲听了他一眼,瞥了他一眼,责备他说：“好孩子必须学会把善意交给别人,而不是总是想着自己. “我有机会改变嘴巴说：'妈妈,我想要最小的,最小的一个给弟弟. “妈妈听了,非常高兴,吻了我的脸,并用红色的大苹果奖励我.我得到了我想要的东西,从那以后我学会了撒谎.后来,我学会了战斗,偷窃和抢夺.为了得到我想要的东西,我别无选择.直到现在,我被送进了监狱.这位名人写道：我和我哥哥争相成长.妈妈说：'我把门前的饥饿草坪分成三块.你们三个是一个人,一个人负责修剪.谁拥有最好和最好的,谁有权获得它！“我们三个人除草了,结果,我赢得了最大的苹果.我非常感谢我的母亲.她让我明白了最简单,最重要的事实：要想做到最好,你必须争取第一个.推动摇篮的手是驱动世界的手.母亲是孩子的第一任老师.你可以教他说出第一个谎言,或者教他成为一个诚实的人,他将永远争取第一个.3,一个美丽的故事有一个小男孩瘫倒在鼻子上.因为他在2岁时患有脑炎,他的智力受损,他正在努力学习.例如,如果其他人可以写两三百个单词,他只能写三到五行.但即使有这样一篇文章,他也能写得很漂亮.这是一个标题为《愿望》的论文课.他非常认真地写了这篇文章这个成分非常短暂.只有三句话：我有两个愿望.第一个是我母亲微笑着看着我说：'你太聪明了. “第二个是老师每天微笑着看着我说：'你根本不是傻瓜. “所以,这篇文章深深打动了他的老师.这位母亲式的老师不仅给了他最高分,而且还用他的情感阅读了班上的作文.他还说了一句：你很聪明,你的作文很动人,请放心,妈妈肯定会喜欢你,老师肯定会喜欢你,大家肯定会喜欢你.是的,情报可能会被损害,但爱永远不会.它充满活力,总是带有绿色色调,鲜艳的花朵和芳香的水果.4,错误也很有价值当学生阅读文本时,他误读了“后来的人”作为“a”和后代.每个人都听了,笑了,教室里严肃的气氛突然消失了.怎么做？但是看到老师的自我意识,她平静地问：“同学们,你在笑什么？这个同学的意思没有错！“在她说完之后,老师平静下来.她继续说：'后来人们的意思是有接班人;还有人来接管. “这时候,教室里一片寂静.老师亲切地说：'当然,意思是一样的,并不意味着同学是对的.他错过了,因为他没有清楚地看到它.如果你仔细看并仔细阅读,你就不会有这样的错误.我们让他为每个人阅读,好吗？“学生们听了,他们忍不住鼓掌.这时,站起来的学生更兴奋地阅读.5,生命的价值有一个小男孩在孤儿院长大,经常悲观地问Dean：“你这个像我这样不想生活的孩子是什么意思？“院长总是笑,没有回答.有一天,院长递给男孩一块石头说：“明天早上,你把这块石头卖给市场卖,但不是真的卖掉它.请记住,无论别人赚多少钱,你都不能卖掉它. “第二天,男孩拿了一块石头,蹲在市场的角落里.他出人意料地发现很多人对他的石头感兴趣,价格越来越高.回到医院后,男孩兴奋地向院长报告,院长微笑着要求他明天将黄金市场卖掉.在黄金市场,有人以比昨天高10倍的价格购买了这块石头.最后,院长要求孩子们把石头带到宝石市场展出.结果,这块石头的价值上涨了10倍,而且由于这个男孩没有卖掉它,他被宣传为“稀有宝藏”.男孩急忙将石头带回孤儿院,告诉院长他,并问为什么会这样.院长没有笑,看着孩子慢慢说道：“生命的价值就像这块石头,在不同的环境中会有不同的含义.一块不起眼的石头,因为你的珍惜,不愿出售和提升他的价值,实际上是作为一种罕见的宝藏传下来的.你不喜欢这块石头吗？只要你重视自己并珍惜自己,生命就会有意义和有价值. “生命的价值首先取决于你自己的态度.6,人生的第一课这是美国的一所普通幼儿园.刚刚进入公园的孩子被老师带进幼儿园图书馆.他们随便坐在地毯上,接受了他们人生的第一课.幼儿园图书馆的老师笑了笑,在她身后是一本完整的书.“孩子们,让我告诉你一个故事,好吗？““这很好！“孩子们回答说.所以老师从书架上拿了一本书,讲了一个非常简单的童话故事.“孩子们,”故事后老师说. '这个故事写在这本书中.这本书是由作家写的.长大后,你可以写这样一本书. “老师停顿了一下然后问：'哪个孩子可以告诉每个人一个故事？“一个孩子立刻站了起来. “我有一个父亲,一个母亲,”幼稚的声音在大厅里响起.然而,老师用一张非常好的纸张非常认真,整洁地记录了这个语无伦次的故事.“在,”老师说,“哪个孩子来这个故事是一个例子？“另一个孩子站起来,画了一个'爸爸',画了一个'母亲',然后画了一个'我'.当然,这幅画非常不舒服,但是老师认真对待并将它贴在故事的背面,然后拿出一张漂亮的封面纸并将它们绑在一起.在封面上,写下作者的姓名,插图画家的名字,“出版”的年份,月份和日期.老师高举这本书：'孩子,哦,这是你写的第一本书.孩子们,写一本书并不难.你还小,所以你只能写一本小书;但是,当你长大后,你可以写一本大书,你就可以成为一个伟大的人. “在生命的第一课结束时,孩子在不知不觉中被消化了.你怎么看待这种灌输？评价：这种灌输让孩子从小就“站起来”,他们不只是看着大家伙.这种自信和健全的个性将为一个人的生活奠定良好的基础.记住,我们养育孩子,而不是养花.大卫有两个孩子,一个是5岁,一个是7岁.有一天,他正在教他7岁的孩子凯利如何使用气动割草机割草.他教孩子如何在最后转动割草机,妻子让他提问.当大卫转身回答问题时,凯利把割草机推到草坪上的花坛.大卫回头后发现发生了什么,他开始失去控制.大卫花了很多时间并花了很多精力来制造让邻居大约2英尺宽的花蕾,并被夷为平地！当他开始提高儿子的体积时,他的妻子很快走到他身边,把手放在他的肩膀上说：“大卫,记得 - 我们养育孩子,而不是养花！“大卫的妻子也提醒我们,父母必须熟悉和熟悉.儿童和他们的自尊比他摧毁的任何东西都重要.被球打碎的窗户,被孩子意外撞倒的灯,以及落在厨房里的碟子都被打破了.花死了,责怪孩子有什么用？我必须记住,不要打破孩子的思想,不要让他们的精力充沛的感觉麻木,不要增加更多的损失..当一对夫妇和一个7岁的女儿出去在朋友家吃饭时,女儿推翻了杯子.水渍被擦干后,他们没有责怪他们的女儿.朋友抬起头说,'你知道,我真的很感谢你不喜欢其他父母.我朋友的大多数父母都会在孩子无意中犯错的情况下长大,并教导他们要小心点.谢谢你没有这样做！“有一次,我和一些朋友共进晚餐,发生了类似的事情.他们的儿子打乱了桌上的牛奶杯.当他们责怪他时,我也敲了敲我的杯子.当我开始解释我40多岁时仍在翻车时,男孩开始微笑,她的父母似乎明白我的意思,不再生气.我们忘记了我们还在学习中有多容易！.我最近听到一个关于斯蒂芬格雷的故事.他是一位取得重要医学成就的科学家.一位报纸的记者采访了他,问他为什么比一群人更有创意.是什么因素让他更加凡人？他回答说,在他看来,这与他母亲在他还是孩子时给他的经历有关.一旦他试图从冰箱里取出一瓶牛奶,他就失去了手,将瓶子倒在地上,牛奶溅到地上 - 就像海洋里的一块牛奶！他的母亲来到厨房,并没有对他大吼大叫,教他或惩罚他.她说,'哇,你做的烂摊子很棒！我几乎没见过这么大的水坑.无论如何,损害已经完成.在我们清洁它之前,你想要在牛奶中玩几分钟吗？“它做了.几分钟后,他的母亲说：“你知道,每当你弄得这么乱,最好把它清理干净.所以,你想这样做吗？我们可以用海绵,毛巾或拖把.你喜欢哪个？他选择了一块海绵,所以他们一起清理了翻倒的牛奶.他的母亲补充说：“你知道,我们已经对如何用两只小手有效地取出一个大奶瓶进行了一次失败的测试.我们去后院用水填充瓶子,看看你是否可以服用. “小男孩得知如果他用双手抓住瓶子的顶部并接近瓶口,他就可以握住它而不会掉下来.这堂课太棒了！这位着名的科学家说,这一课让他知道他不需要害怕错误.此外,他还了解到错误只是学习新事物和科学实验的机会.即使实验失败,我们仍然会学到一些有价值的东西.如果每个人的父母都和他们的母亲一样,那不是很好吗？.几年前,Paul Rowe曾在广播中说过一个也用于成人关系的故事.一名年轻女子下班后开车回家,坠毁并砸碎挡泥板.她说,当她解释说这辆车是出厂前几天的新车时,她正在撕裂.她回家时如何向丈夫解释？另一辆车的驾驶员充满了同情心,但他也说他们必须写下他们的驾驶执照和车牌号码.当年轻女子从大的棕色信封中取出文件时,一张纸掉了出来.上面,该男子的笔记上写着：'如果出现问题.记住,亲爱的,我爱你,而不是汽车！“.让我们记住,孩子的思想比任何实质都重要.当我们记住这一点时,自尊和爱的花朵将比花园中的任何花朵更美丽！（美国）杰克.坎菲尔德评论：对你所爱的人造成的伤害可以与什么样的物质伤害进行比较？8.兴趣在一次会议中,男孩的语言得分为59分.他找到老师并说：“老师,你会给我的作品增加1分,1分.请！“老师说：'作文肯定不会给予加分;但是,我可以给你60分的总分 - 我借给你1分.但是,你要考虑一下,这1分不能借,支付利息,借1到10,我会为下次考试扣10分,怎么样？如果您认为不值得,请不要借用它. “男孩咬牙切齿地说：'我借了.结果,在下一段考试中,他的语言得分为91分,扣除10分,净值为81分.这位老师：首先,有一颗真正的爱心,他不希望学生被殴打;第二,他完全相信学生;第三,他善于利用机会激励学生.由于老师的“资助”,借来的学生得到了老师的爱,他提高了斗争的信心,从考试的失败到考试的完美分数,并实现了自己的承诺.- 一般来说,教师往往不太注重学习成绩不佳的学生,他们不会非常信任,甚至有些人甚至可能讽刺,也不允许他们用父母的手来“翻新”学生.老师真的很想教好学生,但缺乏对学生的爱,只是“讨厌铁不是钢铁”,“铁”很难“炼成钢铁”.爱学生与尊重学生和信任学生有关.9,爱的魔力这是一个关于美国黑人贫民窟的真实故事.一位大学教授前来与他的学生一起调查,其中一位是预测该地区200名黑人儿童的未来.学生非常认真,报告很快就出来了.结论令人沮丧：200名儿童总是被认为是“一无所有”,“无所事事”,“终身”等等.四十年后,这位老教授已经去世了.他的继任者从档案馆找到了报告.好奇心驱使他去了当年的黑人贫民窟.他惊讶地发现,在接受调查的200名儿童中,除了20名离开旧地方且无法接受检查的儿童外,其他180名儿童中的大部分都取得了相当大的成功.其中包括银行家,商人,大律师和优秀运动员.所有这一切,他们都表示最感激的是年度小学教师.继任者找到了当年的小学教师.这时,她已经晚了,她的晚年.话语不清楚.有一种说法,任何人都可以理解：'我爱这些孩子. “评价：只有没有爱的老师,没有孩子的人才能改变.10.你给孩子什么样的环境？指责成长的孩子将来可能会责怪他人;在敌意中长大的孩子将来可能会责怪他人;在恐惧中长大的孩子将来会胆怯;在慈悲中成长的孩子很容易在未来责备自己;在嘲笑中长大的孩子将来很容易退缩;在长大的孩子将很容易融入未来;在羞辱中长大的孩子将来很容易内疚;容忍长大的孩子将来会非常耐心;鼓励将来成长的孩子对未来充满信心;赞美在中间长大的孩子,他们将来会感激不尽;在家庭中长大的孩子将来能够爱别人;未来成长的孩子将来能够保持宽广的胸襟;随着媒介成长的孩子将来能够掌握目标;分享未来成长的孩子将来会很慷慨;在诚实和公平中成长的孩子将能够在未来维护正义的真理;在稳定中成长的孩子将来能够信任自己并信任他人;一个以友好方式成长的孩子将来肯定会更加关心这个世界;在和平与和谐中成长的孩子将来会有一种和平的心态.评价：正如贝多芬所说：'我们应该记住这一点,并提供一个充满美德和善行的成长环境.只有你,而不是财富,才能为你的孩子推荐美德和善行. “11.总理的老母亲泰国总理川莉的86岁母亲川梅是一家小吃摊的小贩.她无法自救.虽然她年纪大了,但她还在曼谷市场上卖虾豆腐,豆饼和面包.她说：'儿子成了总理.这是儿子的兴趣所在.与摊位没有矛盾.我认为没有什么可耻的.我喜欢设置摊位.在这里,我可以看到许多老朋友. “关于川美最开心的事就是看到他的儿子下班后回家,并在他制作的豆腐上狼吞虎咽.泰国媒体称赞：“一位来自平民阶层的普通母亲教育了一位受到诚实尊重和尊重的总理. “当楚梅面对记者时,他谦卑地说：'我什么也没做.我只告诉他,他小时候一定要诚实,勤奋,谦虚.我从来没有打过他,但我不记得他有那件让我失望的事情. “评价：王子成是全世界母亲的共同愿望.任何一个“龙”都是在父母的教育和影响下长大的.有多少妈妈这样做了？在他们的儿子'建龙'之后,有多少母亲仍然不愿意平凡？妈妈在思考.12.美丽的歧视高考无疑是对年轻人年轻人的一次打击.八年前,我的同学大卫处于这种状况.我刚刚进入的一所大学.当我进入大学三年级的时候,有一天大伟突然发现我在校园里.原来他也是一所着名大学的成员.'祝贺 - '我说.“这是祝贺.你知道吗？两年前,我一直认为我已经完成了.没有什么可说的.我的父母对我寄予厚望.我不得不重复它. - 你知道被迫是什么感觉吗？在重读课上,我的成绩是最后一个.“但你现在.”我很困惑.“然后你听我说.有一次,教英语的老师让我在课堂上背诵单词.那时我正在读一部武侠小说.张老师非常生气地说：'大卫,你真的没兴趣,你不仅毁了母亲的钱,还要度过青春.如果你能上大学,世界上就没有文盲. “那时我好像在爆炸.我跳下座位,指着老师说,'你不想看不起人.我这辈子一定要上大学.说到撕毁武侠小说.你知道,第一次高考的分数超过100分,但第二年我得了17分.今年的高考我得了80分.我真的很想找张老师,告诉他我不是.孬亲切.三年后,我在高中时回到母校.班主任告诉我,教英语的张老师患上了骨癌.我去看他.他非常感兴趣.与此同时,我不禁提起大伟.张老师突然泪流满面.过了一会儿,他要求他的妻子拍一张在巴黎艾菲尔铁塔下微笑的学者的旧照片.张老师说：'18年前,他是我教过的最聪明,最有用的学生.有一次,我在课堂上说：“像你这样的学生,如果你上大学,我会低头三次.”'之后？ '我问.“大卫晚了,”先生.张小声低声说,“对一些学生来说,一般的鼓励是没用的.关键是用锋利的刀进行心脏手术 - 你相信吗？很多时候,对他人的歧视使我们能够激发我们心中最强大的力量. “两个月后,张老师去世了.又过了四年,我正在出差.我不小心在街上遇到了大卫.他是一名医生,他和他的女朋友一起购物.我告诉大伟关于张老师的话.在熙熙攘攘的人群中,大伟突然泪流满面.在接下来的日子里,我总是回忆起大伟遇到的爱情但非常残酷的歧视.我觉得'歧视'意味着一种刺激的力量.对于大卫和在埃菲尔铁塔下拍照的学生来说,在他们的一生中,张老师的歧视绝对是最美丽和最珍贵的.13,人生最好的教育（1）一个年轻人来到这个城市工作.很快,由于他的辛勤工作,老板给了他一个小公司.他很好地管理了这家小公司并且他的业绩上升了.在听完外国企业后,我想与他讨论合作项目.谈判结束后,他邀请那个也是黑眼睛和黄皮肤的外国人吃饭.晚餐很简单,几道菜都吃干净,只留下两个饺子.他对服务小姐说,请把这两个小圆面包放进食品袋,我把它拿走了.外国商人立刻站起来说他明天会和他签合同.第二天,老板为外国商人举办了宴会.在会议期间,外国商人低声对他说,你收到了什么教育？他说,我的家庭非常贫穷,我的父母是文盲,他们的教育始于一粒米和一条线.在我父亲去世后,我母亲为我努力去上学.她说,你不能指望你是优越的,你可以在它的中间做自己的事情.在老板的眼中,明亮的液体渗出,酒杯兴奋地说：我建议尊重她的老人.一杯 - 你有最好的人生教育！如果一个人受苦,他就会懂得珍惜;一个在贫困中成长的人不会知道勤奋的重要性;从小就知道如何努力工作的人不会对自己和他人负责.贫穷并不可怕.人们无法在贫困中学到任何东西并失去自尊,这是可怕的.14.最好的人生教育（2）一个看上去很平常的女孩,在一所非常普通的中学学习,成绩非常好.在得知母亲患有不治之症后,她想减轻家人的负担.她希望在暑假的两个月里能赚到一些钱.她去了一家公司申请,韩国经理看到了她的简历并且没有表达就拒绝了.女孩拿回自己的材料,用手掌托起椅子.她觉得她的手系在一起,看着她的手掌.它上面有一个红色的血珠.椅子上有一个钉子露出她的头.她在桌子上看到一块石头纸,所以她用它来敲钉子,然后转身离开.然而,几分钟后,韩国经理派人去追她,她被录用了.一个在爱中长大的人,他最好的回报也是爱.当爱激励一个人去做他难以做的事情时,这足以证明爱的力量！而在一个非常小的,无关的人也可以反映出体贴和关心他人的人,他的爱的教育无疑是成功的.15.最好的人生教育（3）有一个职位需要招聘,有四个申请人来.在招聘条件栏中,有一个条件必须具有两年以上的工作经验.前三位候选人都表示他们有类似的工作经历,但与候选人的面谈很快就显示出他们对这条线的无知.最后,一名男学生坦率地告诉招聘人员他没有这方面的经验,但他对这项工作非常感兴趣,并且相信经过短时间的练习,他可以做到.招聘人员毫不犹豫地雇用了他.从那以后,他和招聘人员进行了交谈.招聘人员说,许多求职者在介绍自己的情况时并不诚实,为什么他能诚实地告诉他？他说,一旦他还是个孩子,他就拿起钱.当他的祖母问他时,他撒了谎.奶奶严重打他的屁股,然后警告他：'穷人并不可怕,只要你诚实,你就会救！他说他会永远记住奶奶说的话.想象一个人不敢正视自己的不足,只能依赖被欺骗的人.他能走远吗？一个诚实的人实际上是最勇敢的.他必须敢于面对事实和真理,并在其他人含糊不清时勇敢地指出真相.诚实胜过一切智慧,这是智慧的基本条件.评论：将孩子送到学校只是为了学习一些知识.一个人最基本的东西不一定是在课堂上学到的.父母不应该忘记教孩子以外的东西,他们应该以身作则. 16,不必把它当作理所当然我记得在小学时,每周都有一个作文课.除了对散文的批评之外,教师还将全班的论文排在一个排名中.如果排名落后,那就非常尴尬,所以每个人都在努力学习作文.我最初喜欢写作,并且努力工作,所以当作品返回时,通常是前几个名字.一篇文章主题是“北风”或“春风”.我不记得了.我为此感到自豪.那时候,我觉得下周回来的时候,我会成为前几名.我没想到不仅前几个没有我,甚至是中间,而是最后一个.我不明白发生了什么.下课后,我问郭文老师.老师说：“这不像你和小学生一样.必须从任何杂志复制. “我很惊讶,我说：'我做到了. “老师说：'你不能做得好,你复制它.如果您说您没有复制,请取出证书！“我拒绝了,没有反抗,我尴尬地哭了.孩子们发生了多少事情,几乎现在已经忘记了,但这次遭受的不满总是被人们清楚地记住.。
推荐给优秀班主任的十个故事
推荐给优秀班主任的十个故事班主任工作艺术推荐给班主任的十个故事推荐给班主任的十个故事一、班主任工作就和交朋友的道理一样先看一个故事：一只乌鸦打算飞往南方，途中遇到一只鸽子，一起停在树上休息。
鸽子问乌鸦：“你这么辛苦，要飞到什么地方去呢？为什么要离开这里呢？”乌鸦叹了口气，愤愤不平地说：“其实我不想离开，可是这里的居民都不喜欢我的叫声，他们看到我就撵我，有些人还用石子打我，所以我想飞到别的地方去。
”鸽子好心地说：“别白费力气了。
如果你不改变你的声音，飞到哪儿都会不受欢迎的。
”许多人总喜欢责怪别人，怪环境不好，怪别人不喜欢他不欢迎他，但他总不反省自己的为人举止，是否值得他人尊重及欢迎。
假如一个人不经常反省自己，只会责怪别人和环境，他就会和这只乌鸦一样，到处惹人讨厌。
由此看来，不被人讨厌是结交朋友的最好办法。
做班主任也一样，只要学生不讨厌的班主任就是好的班主任。
做个好的班主任并不难。
可为什么很多班主任感觉难呢？主要是评价标准的问题，我的班主任工作是否成功，我只看一点：当遇见学生时，学生是否会微笑着向你走来。
不知到老师们是怎样看待你的教育对像的？学生是我们人生中难得的一笔财富，当我们有困难时，只有学生给予的帮助是无私。
因此，学生是我们一生中最值得结交的朋友，是这样吧？有此想法再看班主任工作，是很愉快的事情。
班主任工作就和交朋友的道理一样。
二、做个无忧的班主任有个网友讲过一个故事：一天，见一老农赶着驴子，驴欲啃路边的小麦，农夫喊：“尽想好事。
”随手轻轻地给了驴一鞭。
驴慢悠悠继续前行。
见此情景，心羡老农------他太幸福了。
“尽想好事”，好事成真当然是幸福的。
要是我们的学生都听话，按照我们的“吆喝”前行多好。
“尽想好事”这话不太好听，不管怎样，有点好事想总比没有的好。
我们心中有梦才会有前行的目标，才会有前行的动力。
呵：）那就做个梦吧：做个无忧班主任。
三、班主任不做雕刻家，做个欣赏家过去同一座山上，有两块相同的石头，三年后发生了截然不同的变化，一块石头成为雕塑，受到很多人的敬仰和膜拜；一块石头却成为路边石，被人搬来搬去，还经常受到践踏、污损。
班主任必读的十个故事
班主任必读的十个故事一、班主任工作就和交朋友的道理一样：先看一个故事：一只乌鸦打算飞往南方，途中遇到一只鸽子，一起停在树上休息。
鸽子问乌鸦：“你这么辛苦，要飞到什么地方去呢？为什么要离开这里呢？”乌鸦叹了口气，愤愤不平地说：“其实我不想离开，可是这里的居民都不喜欢我的叫声，他们看到我就撵我，有些人还用石子打我，所以我想飞到别的地方去。
”鸽子好心地说：“别白费力气了。
如果你不改变你的声音，飞到哪儿都会不受欢迎的。
”许多人总喜欢责怪别人，怪环境不好，怪别人不喜欢他不欢迎他，但他总不反省自己的为人举止，是否值得他人尊重及欢迎。
假如一个人不经常反省自己，只会责怪别人和环境，他就会和这只乌鸦一样，到处惹人讨厌。
由此看来，不被人讨厌是结交朋友的最好办法。
做班主任也一样，只要学生不讨厌的班主任就是好的班主任。
做个好的班主任并不难。
可为什么很多班主任感觉难呢？主要是评价标准的问题，我们的班主任工作是否成功，我只看一点：当遇见学生时，学生是否会微笑着向你走来。
二、做个无忧的班主任。
有这样一个故事：一天，见一老农赶着驴子，驴欲啃路边的小麦，农夫喊：“尽想好事。
”随手轻轻地给了驴一鞭。
驴慢悠悠继续前行。
见此情景，心羡老农——他太幸福了。
“尽想好事”，好事成真当然是幸福的。
要是我们的学生都听话，按照我们的“吆喝”前行多好。
“尽想好事”这话不太好听，不管怎样，有点好事想总比没有的好。
我们心中有梦才会有前行的目标，才会有前行的动力。
那就做个梦吧：做个无忧班主任。
三、班主任不做雕刻家，做个欣赏家：过去同一座山上，有两块相同的石头，三年后发生了截然不同的变化，一块石头成为雕塑，受到很多人的敬仰和膜拜；一块石头却成为路边石，被人搬来搬去，还经常受到践踏、污损。
路边石极不平衡地说道：“老兄呀，三年前，我们曾经同为一座山上的石头，今天却发生了这么大的差距，我的心理特别痛苦。
”雕塑石头答道：“老兄，你还记得吗？三年前，曾经来了一个雕塑家，你不愿意改变，更害怕割在身上一刀刀的痛，你告诉它只要把你简单雕刻一下就可以了。
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对班主任有用的十则故事对班主任有用的十则故事一、班主任工作就和交朋友的道理一样先看一个故事：一只乌鸦打算飞往南方，途中遇到一只鸽子，一起停在树上休息。
鸽子问乌鸦：“你这么辛苦，要飞到什么地方去呢？为什么要离开这里呢？”乌鸦叹了口气，愤愤不平地说：“其实我不想离开，可是这里的居民都不喜欢我的叫声，他们看到我就撵我，有些人还用石子打我，所以我想飞到别的地方去。
”鸽子好心地说：“别白费力气了。
如果你不改变你的声音，飞到哪儿都会不受欢迎的。
” 许多人总喜欢责怪别人，怪环境不好，怪别人不喜欢他不欢迎他，但他总不反省自己的为人举止，是否值得他人尊重及欢迎。
假如一个人不经常反省自己，只会责怪别人和环境，他就会和这只乌鸦一样，到处惹人讨厌。
由此看来，不被人讨厌是结交朋友的最好办法。
做班主任也一样，只要学生不讨厌的班主任就是好的班主任。
做个好的班主任并不难。
可为什么很多班主任感觉难呢？主要是评价标准的问题，我的班主任工作是否成功，我只看一点：当遇见学生时，学生是否会微笑着向你走来。
不知到老师们是怎样看待你的教育对像的？学生是我们人生中难得的一笔财富，当我们有困难时，只有学生给予的帮助是无私。
因此，学生是我们一生中最值得结交的朋友，是这样吧？有此想法再看班主任工作，是很愉快的事情。
班主任工作就和交朋友的道理一样。
二、做个无忧的班主任有个网友给我讲过一个故事：一天，见一老农赶着驴子，驴欲啃路边的小麦，农夫喊：“尽想好事。
”随手轻轻地给了驴一鞭。
驴慢悠悠继续前行。
见此情景，心羡老农——他太幸福了。
“尽想好事”，好事成真当然是幸福的。
要是我们的学生都听话，按照我们的“吆喝”前行多好。
“尽想好事”这话不太好听，不管怎样，有点好事想总比没有的好。
我们心中有梦才会有前行的目标，才会有前行的动力。
呵：）那就做个梦吧：做个无忧班主任。
三、班主任不做雕刻家，做个欣赏家过去同一座山上，有两块相同的石头，三年后发生了截然不同的变化，一块石头成为雕塑，受到很多人的敬仰和膜拜；一块石头却成为路边石，被人搬来搬去，还经常受到践踏、污损。
路边石极不平衡地说道：“老兄呀，三年前，我们曾经同为一座山上的石头，今天却发生了这么大的差距，我的心理特别痛苦。
”雕塑石头答道：“老兄，你还记得吗？三年前，曾经来了一个雕塑家，你不愿意改变，更害怕割在身上一刀刀的痛，你告诉它只要把你简单雕刻一下就可以了。
而我那时想象未来的模样，乐于改变，也不惧怕割在身上一刀刀的痛。
于是，雕刻家在你身上只是简单地处理了一下，在我身上呢？锤子砸，钢锯锯，刻刀刻，纱布磨……我经受的改变是你的数倍，我忍受过的痛苦比你多得多，这才产生了今天的不同啊！”路边石听了这一席话，既惭愧，又后悔。
看完这个故事，千万不要认为我想成为学生的“雕刻家”，对学生又是“锤子砸，钢锯锯，刻刀刻，纱布磨……”。
事实上，每个学生都是一件值得欣赏的“艺术品。
”学生想成为什么样的人，完全取决于学生自己的选择，我们无法改变他们，只有学生自己能改变自己。
我们要作的事是放大他们美好的一面，积极上进的一面。
当他们受到污染时，为他们除去污汁。
鼓励他们积极地面对人生，对自己负责，做自己命运的雕刻家。
四、班主任的育人目标一位国王总觉得自己不幸福，就派人四处去找一个感觉幸福的人，然后将他的衬衫带回来。
寻找幸福的人碰到人就问：“你幸福吗?”回答总是说：不幸福，我没有钱；不幸福，我没亲人；不幸福，我得不到爱情……就在他们不再抱任何希望时，从对面被阳光照着的山岗上，传来悠扬的歌声，歌声中充满了快乐。
他们随着歌声找到了那个“幸福人”，只见他躺在山坡上，沐浴在金色的暖阳下。
“你感到幸福吗?”“是的，我感到很幸福。
” “你的所有愿望都能实现?你从不为明天发愁吗?” “是的。
你看，阳光温暖极了，风儿和煦极了，我肚子又不饿，口又不渴，天是这么蓝，地是这么阔，我躺在这里，除了你们，没有人来打搅我，我有什么不幸福的呢?” “你真是个幸福的人。
请将你的衬衫送给我们的国王，国王会重赏你的。
” “衬衫是什么东西?我从来没见过。
”…… 每个人都在追寻幸福，每个人对幸福的诠释各有不同。
这个故事告诉我们幸福是一种象征，是一种自我感觉，关键是如何把握这种象征和感觉。
同样的道理，班主任的育人目标就应该去追寻学生幸福的象征，追寻学生幸福的感觉。
这种象征、感觉是什么？不好意思，清流也不知道。
但我知道学生幸福的象征，学生幸福的感觉都写在学生的脸上。
这需要“班主任万能定律：呵护那一点点光”（见后面的贴子）解读。
班主任育人目标就是——学生幸福的象征，学生幸福的感觉。
五、有一则《井蛙归井》的寓言故事：井里的青蛙向往大海，请求大鳖带它去看海。
大鳖平生第一回当向导，非常高兴，便欣然同意。
一鳖一蛙离开了井，慢慢前行，来到海边。
青蛙见到一望无际的大海，惊叹不已。
它“呱呱”大叫，急不可待地扎进大海的怀抱，却被一个浪头打回沙滩，措手不及喝了几口咸水，还被摔得晕头转向。
大鳖见状，就叫青蛙趴在自己的背上，带着它游海。
一蛙一鳖漂浮在海面上，乐趣无穷，青蛙也逐渐适应了海水，能自己游一会儿了。
就这样，它俩玩得很开心。
过了一阵子，青蛙有些渴了，但喝不了又苦又咸的海水。
它也有些饿了，却怎么也找不到一只它可以吃的虫子。
青蛙想了想，对大鳖说：“大海的确很好，但以我的身体条件，不能适应海里的生活。
最要命的是，这里没有我能吃的食物。
看来，我还是要回到我的井里去，那里才是我的乐土。
” 于是，青蛙向大鳖告别，回到了自己的井中，过着平安快乐的生活。
原来如此，适合自己的才是最好的，适合自己的教育就是最好的教育。
马尔比?D?马布科克说：“最常见同时也是代价最高昂的一个错误，是认为成功有赖于某种天才、某种魔力、某些我们不具备的东西。
”其实，成功的要素就掌握在我们自己的手中。
成功的教育方法是不容易学不到的，假如容易学得到的话，我想领导们就会不惜一切代价让我们出去学习，专攻“点金之术”，那教育就简单了。
故事给我们很好的启示，适合自己的教育就是好的教育，不必太在意与名家的不同。
可能你会说：“井底之蛙，见识少，才会这样说。
”或许你说得也没错，我们生活的世界真的是很有趣，任何事情都有两面性，“善与恶”、“积极与消极”……等等，就看你看到那一面。
我看还是努力把别人的教育方法内化为自己的，不断提高自身的教育能力，使自己的教育行为具有鲜明的个性。
适合自己的教育就是最好的教育。
六、以积极的态度面对教育难题（PMA黄金定律）拿破仑?希尔曾讲过这样一个故事，对我们每个人都极有启发。
塞尔玛陪伴丈夫驻扎在一个沙漠的陆军基地里。
丈夫奉命到沙漠里去演习，她一个人留在陆军的小铁皮房子里，天气热得受不了——在仙人掌的阴影下也有华氏125度。
她没有人可谈天——身边只有墨西哥人和印第安人，而他们不会说英语。
她非常难过，于是就写信给父母，说要丢开一切国家去。
她父亲的回信只有两行，这两行信却永远留在她心中，完全改变了她的生活：两个人从牢中的铁窗望出去。
一个看到泥上，一个却看到了星星。
塞尔玛一再读这封信，觉得非常惭愧。
她决定要在沙漠中找到星星。
塞尔马开始和当地人交朋友，他们的反应使她非常惊奇，她对他们的纺织、陶器表示兴趣，他们就把最喜欢但舍不得卖给观光客人的纺织品和陶器送给了她。
塞尔玛研究那些引人入迷的仙人掌和各种沙漠植物、物态，又学习了有关土拨鼠的知识。
她观看沙漠日落，还寻找海螺壳，这些海螺壳是几万年前的，这沙漠还是海洋时留下来的、……原来难以忍受的环境变成了令人兴奋、留连忘返的奇景。
是什么使这位女士内心发生了这么大的转变呢？沙漠没有改变，印第安人也没有改变，但是这位女士的念头改变了，心态改变了。
一念之差，使她把原先认为恶劣的情况变为一生中最有意义的冒险。
她为发现新世界而兴奋不已，并为些写了一本书，以《快乐的城堡》为书名出版了。
同一个学校，班主任的知识水平应该说没有明显的差异，差异很小。
但这种很小的差异却往往造成了教育效果的很大差异。
积极的教育心态容易使教育成功，消极的教育心态必导致教育失败。
在这方面应该说，我们有切实的体会. 七、教育行为开始之前一定要换位思考有一位作母亲的很喜欢带着5岁的女儿逛商店，可是女儿却总是不愿意去，母亲觉得很奇怪，商店里琳琅满目五颜六色的东西那么多，小孩子为什么不喜欢呢？直到有一次，孩子的鞋带开了，母亲蹲下身子为孩子系鞋带，突然发现了一种从未见过的可怕的景象：眼前晃动着的全是腿和胳膊。
于是，她抱起孩子，快步走出商店。
从此，即使是必须带孩子去商店的时候，她也是把孩子扛在肩上。
真是一位细心的母亲。
“蹲下来看看孩子的世界”，与学生换位，反思我们的教育，真的有点可怕。
学生犯了错事时，经常采取一些责问、训斥、罚站等做法。
这样的做法学生根本不会有安全感，设想一下没有安全感的教育怎么会有效呢？难怪很多老师在教育学生之后，没有期待到想象的效果时，也多半觉得委屈，“好心没好报”。
其实，这样的大动肝火，不如宽容、谅解和体贴入微的感情上的感化。
教育要考虑到学生的可接受性。
以关爱学生的态度教育学生，这样的教育有安全感，有安全感的教育才会有效，学生才会有自信，才会有追求，才会有奋斗的行动。
老师给予学生一分关爱，然起学生一分自信。
切记，教育行为开始之前一定要换位思考。
八、班主任完美定律有三个这样的孩子：一个孩子４岁才会说话，７岁才会写字，老师对他的评语是：“反应迟钝，思维不合逻辑，满脑子不切实际的幻想。
”他曾经还遭遇到退学的命运。
一个孩子曾被父亲抱怨是白痴，在众人的眼中，他是毫无前途的学生，艺术学院考了三次还考不进去。
他叔叔绝望地说：“孺子不可教也！” 一个孩子经常遭到父亲的斥责：“你放着正经事不干，整天只管打猎，捉耗子，将来怎么办？”所有教师和长辈都认为他资质平庸，与聪明沾不上边。
这三个孩子分别是爱因斯坦、罗丹和达尔文。
这个答案不会让你感到意外吗？我们做过类似的傻事吗？别的老师我不好说，清流可没少做。
曾被我“预言”不成器的学生中，虽没有像“爱因斯坦、罗丹和达尔文”似的著名人物，但也不乏活得滋润、幸福的，事业小有成绩的。
我真的担心那些被我“预言”不成器的学生，现在是否真的就不成器了？其实，每个学生都心存着一个梦想，都有一座属于自己的天堂，我们不能发现它，那是我们还缺少一双智慧的眼睛。
面对学生应该怎样做呀？再看看下面的故事，我想会有答案。
有个孩子对一个问题一直想不通，为什么他的同桌想考第一一下子就考了第一。
而自己想考第一却才考了全班第二十一名？；回家后他问道：“妈妈，我是不是比别人笨？我觉得我和他一样听老师的话，一样认真的做作业，可是，为什么我总比他落后？”妈妈听了儿子的话，感觉儿子开始有自尊心了，而这种自尊心正在被学校的排名伤害着。
她望着儿子，没有回答，因为她不知道怎样回答。
又一次考试后，孩子考了第十七名，而他的同桌还是第一名。