如何短时间提高口才课件
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口才训练课件
朗读练习
总结词
通过朗读，可以提高口齿清晰度，培 养语感和表达能力。
详细描述
选择合适的朗读材料，如文章、新闻 、诗歌等，通过大声朗读，注意发音 准确、语速适中、语调变化等技巧， 提高口语表达的流畅度和准确性。
演讲训练
总结词
演讲训练有助于培养自信心和公众表 达能力。
详细描述
选择主题进行演讲，可采用命题、半 命题或自由发挥的方式，注重演讲内 容的逻辑性和条理性，运用适当的肢 体语言和面部表情，增强演讲的感染 力和说服力。
清晰准确的发音
总结词
发音清晰准确是口才训练的基础，能够让听众更好地理解说话者的意思。
详细描述
在口才训练中，要注重正确的发音，包括元音、辅音、声调等方面的练习。通 过反复的模仿和练习，提高发音的确性和清晰度，使听众能够更好地理解说 话者的意思。
流畅自然的语调
总结词
语调的流畅自然能够增强语言的表达力和感染力。
提升沟通能力
01
02
03
有效沟通
口才训练有助于提高个人 的沟通技巧，使表达更加 清晰、有条理，提高沟通 效率。
倾听能力
在口才训练中强调倾听的 重要性，有助于培养个人 的倾听能力，促进更好的 沟通。
应对能力
通过口才训练，个人可以 更好地应对各种场合和话 题，提高应对能力。
Part
02
口才训练的基本技巧
在合适的时机表达感谢，增强人际关 系。
话题引导
根据场合和对方的兴趣，引导话题并 展开有意义的交流。
教育培训
讲解知识
运用生动的语言和例子，讲解知 识点和概念。
互动问答
鼓励学生提问，并给予清晰的回 答和解释。
总结反馈
总结课程内容，并提供反馈和建 议，帮助学生巩固所学知识。
高职院校《演讲与口才》-口才提高PPT课件
口才提高
01 演讲的心理准备
16
演讲时冷场的应变
（一（）一变）换镇话定题保，持穿微插笑趣事
演讲时发现听众的兴趣点不高，精神不集中，出现了冷 场时，可以用变换话题的方式吸引听众的注意力。
（二）适宜地赞美听众
听众发现演讲的内容与本人的关系不大，自然不会给 予太多的关注，会出现冷场的现象。演讲者可以采用得当 的方法，拉近与听众的距离。
口才提高
02 表达技巧
33
幽默语言的表现方法 用拟人表现幽默 用夸张表现幽默 用讽喻仿拟表现幽默 用反射表现幽默 故意轻描淡写表现幽默
口才提高
02 表达技巧
34
二、演讲中的造势技巧
演讲是一门独特的艺术。好的演讲应该 具有一种振奋人心、神采飞扬的气势美，要 求演讲者能在“吟咏之间，吐纳珠玉之声； 眉睫之前，卷舒风云之色。”因此，演讲者 应该善于在演讲中根据演讲主题的需要调动 种种艺术手段，营造出一种既切合演讲主题 又适应当时特定现场氛围的气势，以期把听 众带入演讲独特的艺术境界中，并把演讲推 向高潮，使演讲产生强大的感召力和鼓动性。
口才提高
02 表达技巧
26
运用修辞
比喻 比喻就是打比方，即以彼物比此物。具体说，当人们在语言交际中要表达某一
事物或道理时，运用联想或想象，引进另一种事物或道理，以便把要表达的事物或 道理反映得更具体、更贴切、更生动、更富有感染力，使听者爱听，听得明白，从 而留下深刻印象。
➢ 只求用知识的雨露去浇灌幼苗。
口才提高
01 演讲的心理准备
14
（一（）一镇）静镇，定保保持持微微笑笑
不要慌张，不要抓耳挠腮、手足无措。你可以喝口水、装作低头 整理下资料，也可以停下来询问坐在后面的听众是否能够清楚地听到 你的声音。
口才训练技巧与交流培养讲义(PPT30张)
说话节奏
语气
7
提高发音准确率练习
绕口令1：
– 红凤凰，粉凤凰，红粉凤凰飞。
绕口令2：
– 四是四，十是十， – 十四是十四，四十是四十， – 四十不是十四，十四不是四十。
8
提高发音准确率练习
绕口令3：
– – – – – – – 牛牛和妞妞 是对好朋友 牛牛去放牛 妞妞要去摘河边柳 牛牛不让妞妞去摘柳 急坏了妞妞， 吓跑了小牛。
15
接电话的流程：
⑵ 主动报出自己公司的名称、 自己的姓名和职务
– 公司 – 部门 – 个人
（3）询问对方公司的名称、姓名、
职务
16
⑷ 详细记录通话内容
怎样详细记录通话内容呢？
时间 对方公司名称 对方姓名 对方职务 通话内容 记录人 备注
17
⑸ 复述通话内容，以便得到确认
5
传话游戏
有一天,我与我的同事在出差的路上经过 佛山,遇见有人抢劫,四名匪徒冲进银行, 一人手里拿着枪,一人拿着匕首,一人拿着 炸药.他们头上套着丝袜,身上穿黑色衣服. 在慌乱之中,我把手袋丢了.我的同事也丢 了一把雨伞.后来,公安局通知我们找到了.
6
2.声音
语调 发音
音量
语速
•
•
我打电话的目的是什么？
我要说明几件事情？它们之间的联系怎样？
•
我应该选择怎样的表达方式？
26
三 十大电话情景应对技巧（一）
状况一：领导刚好不在位置
– 看看自己可以解决吗？ – 留下信息 – 便条递进会议室
状况二：接到领导不愿接的电话
– 灵活、礼貌
27
实用口才训练(第二版) PPT课件完整版
注意力放在口腔里，多用唇舌的力量，通过口腔把声音清晰、 有力地发出去。
第二章 朗读训练
朗读技巧训练
不同文体的朗读训练
第一节 朗读技巧训练
一、朗读的作用 二、朗读技巧
2.1 朗读技巧训练
一、朗读的作用
• 朗读，是将书面语言转换为口头语言的一种言语活 动，是清晰响亮地把文章念出来，是一种经过艺术 加工的说话，也是人们表情达意的一种方式。
• 由此可以看出，口才不仅在社会发展中居于重要作用， 而且是现代人所必须具备的能力之一。
概述
四、口才与成功的关系
• 一个人经过努力，达到了预期的目的和效果， 就是成功。
• 成功是以结果为导向的。 • 成功也是一个过程。 • 成功要对他人与社会做出有贡献的事情。 • 成功也要看对社会有没有贡献，对他人有没
意吸气时不要提肩。 • 呼气：用嘴呼气，做到匀、缓、稳。在
呼气过程中，语音一个接一个地发出后， 组成有节奏的有声语言。
1.2 发声训练
二、呼吸
➢ 呼吸练习 • 闻花香 • 吹蜡烛 • 发嘶声 • 气声数数 • 偷气练习
1.2 发声训练
三、共鸣
• 共鸣腔是决定音色的重要发音器官，直接引起 语音共鸣的是声带上方的喉、咽、 口、鼻四 腔，此外，胸腔和头腔也有共鸣作用。
• 说话用声是以口腔共鸣为主，以胸腔共鸣为基 础。
• 要想使说话的声音好听和持久，就要正确地运 用共鸣器。共鸣器以咽腔为主，又可分为高பைடு நூலகம் 中、低三区共鸣。
1.2 发声训练
三、共鸣
• 高音共鸣区，即头腔、鼻腔共鸣，音流通过该 区，可以获得高亢响亮的声音。
• 中音共鸣区，即咽腔、口腔共鸣，这里是语音 的制造场，是人体中最灵活的共鸣区，音流在 这里通过，可以获得丰满圆润的声音。
第二章 朗读训练
朗读技巧训练
不同文体的朗读训练
第一节 朗读技巧训练
一、朗读的作用 二、朗读技巧
2.1 朗读技巧训练
一、朗读的作用
• 朗读，是将书面语言转换为口头语言的一种言语活 动，是清晰响亮地把文章念出来，是一种经过艺术 加工的说话，也是人们表情达意的一种方式。
• 由此可以看出，口才不仅在社会发展中居于重要作用， 而且是现代人所必须具备的能力之一。
概述
四、口才与成功的关系
• 一个人经过努力，达到了预期的目的和效果， 就是成功。
• 成功是以结果为导向的。 • 成功也是一个过程。 • 成功要对他人与社会做出有贡献的事情。 • 成功也要看对社会有没有贡献，对他人有没
意吸气时不要提肩。 • 呼气：用嘴呼气，做到匀、缓、稳。在
呼气过程中，语音一个接一个地发出后， 组成有节奏的有声语言。
1.2 发声训练
二、呼吸
➢ 呼吸练习 • 闻花香 • 吹蜡烛 • 发嘶声 • 气声数数 • 偷气练习
1.2 发声训练
三、共鸣
• 共鸣腔是决定音色的重要发音器官，直接引起 语音共鸣的是声带上方的喉、咽、 口、鼻四 腔，此外，胸腔和头腔也有共鸣作用。
• 说话用声是以口腔共鸣为主，以胸腔共鸣为基 础。
• 要想使说话的声音好听和持久，就要正确地运 用共鸣器。共鸣器以咽腔为主，又可分为高பைடு நூலகம் 中、低三区共鸣。
1.2 发声训练
三、共鸣
• 高音共鸣区，即头腔、鼻腔共鸣，音流通过该 区，可以获得高亢响亮的声音。
• 中音共鸣区，即咽腔、口腔共鸣，这里是语音 的制造场，是人体中最灵活的共鸣区，音流在 这里通过，可以获得丰满圆润的声音。
口才训练提高学生沟通和演讲能力培训课件
分析听众需求
了解听众的背景、兴趣和 需求，选择与其相关的主 题。
筛选主题
根据演讲目的和听众需求 ，选择一个具有吸引力、 独特且易于展开的主题。
演讲内容的组织与安排
构建演讲框架
将演讲内容划分为引言、 正文和结尾三个部分，确 保逻辑清晰。
填充演讲内容
在框架内填充具体的内容 ，包括事实、数据、案例 等，以支持演讲观点。
自信从容与良好心态
自信从容的表现能够提升演讲者的形 象和可信度，而良好心态则有助于应 对突发状况和保持冷静。
03
口语表达技巧提升
声音运用与发音训练
01 声音控制
学习如何调整音量、音调和语速，以适应不同的 演讲场合和听众需求。
02 发音准确
通过音标和语音练习，纠正发音错误，提高发音 的准确性和清晰度。
培养批判性思维
学会分析、评价他人的演讲，提出建设性 意见，培养批判性思维。
提高口头表达能力
通过大量练习，提高口头表达的流畅性、 准确性和感染力。
增强团队协作能力
通过小组讨论、角色扮演等活动，提高团 队协作能力。
教学方法与课程安排
01 理论讲解与案例分析
结合实例讲解口才与演讲 的基本理论和技巧。
03 实践训练与角色扮演
听众类型及需求识别
不同年龄段的听众
识别听众的年龄特征，从而使用适合他们的语言和表达方式。
不同文化背景的听众
了解不同文化背景下的沟通习惯和禁忌，避免文化冲突。
不同职业领域的听众
分析听众的职业领域和专业知识水平，以便提供有针对性的内容。
与听众建立良好关系的方法
尊重与倾听
尊重听众的观点，积极倾听他们 的意见和反馈。
望和需求。
《口才训练》PPT课件
医学PPT
20
练习题：
“你训到练这提里示来：过？”，请用不同的语调表现
句子不同语的调意表思达。要随情而变，并且注意强 1、弱高轻兴重之分。2、惊讶 3、怀疑
4、责怪
5、愤怒 6、惋惜
7、轻蔑
8、冷漠
医学PPT
21
1、枝江地区发音必须特别注意的是： ǖ 的发音
与、于、余、玉、鱼、雨…… 元、原、园、院、员…….
4
1、双唇音 b p m 2、唇齿音 f 3、舌尖中音 d t n l 4、舌根音 g k h 5、舌面音 j q x 6、舌尖音 zh ch sh r 7、舌尖前音 z c s
医学PPT
5
1、a 是舌面、央、低、不圆唇元音 2、o是舌面、后、半高，圆唇元音 3、e是舌面、后、半高，不圆唇元音 4、i是舌面、前、高、不圆唇元音 5、u是舌面、后、高、圆唇元音 6、u是高圆唇之音
医学PPT
15
轻声的作用
1、不仅是一种变音现象，而且区分词义
例：大意——指粗心 大意——指意思
生气——指朝气 生气——指愤怒
2、区分一部分词性
例：他已经报告首长了。（动词）
我们下午听报告。（名词）
医学PPT
16
变调
由于生理的原因，声带松紧变化பைடு நூலகம்互
影响而使音调发生变化，与原来的“调值”
不同，或者是变成了别的“调类”
训导员口才训练
医学PPT
1
口才训练阶段
第一个阶段 无话可说 第二个阶段 有话可说 第三个阶段 长话短说 第四个阶段 废话不说 第五个阶段 著书立说
医学PPT
2
一、基础练习
1、开合练习
（张嘴打哈欠，闭嘴啃苹果）
口才训练课件(共 36张PPT)
口才训练教程
张开你的嘴
赵宇制作
导语
一个能够站在众人面前， 从容不迫侃侃而谈的人， 必将前途无量！驾• 从古埃及、古罗马，到现在的欧美各国， 一直把口才当作一门学问来对待，对它 进行深入的研究。早在第二次世界大战 期间，美国人就把“口才、金钱和原子 弹”看作是赖以在世界上生存和竞争的 三大法宝。如今虽然“电脑”代替了 “原子弹”，但是“口才”仍居三大法 定之首。
–2．认识功能。发话人又是自己的受话人， 这是一种内部言语，或称作思维活动；有时 要预想指望得到的反馈，预测受话人的反应。 如政治演讲、谈心等。
一、口才概述
• (二)口才的功能
–3．人际功能。在口语活动中，可以确立角 色地位，建立和保持人际关系。如见面时的 寒暄、日常聊天等。
–4．信息功能。通常被视为口才最重要的功 能，可以沟通理性信息，改变受话人的认识 状况。如学术演讲、商务谈判等。
•
现时代演讲在政治、商贸活动、军事、
传播科学文化知识和提高文化素养等等各个领
域仍然在起着不可匹敌的作用。
演讲
• 演讲的含义和种类
–演讲，又叫演说、讲演。 –广义的演讲：凡是以多数人为对象讲话，
实用口才训练
• 只要走进社会，你就离不开口才； 只要做事就离不开说话。而口才绝 非天生的，它是通过后天的训练并 不断去实践应用才能获得的结果。
林肯的机智
• 一天，林肯总统身体不适，不想接见前来白宫唠唠叨叨要求一官 半职的人。
• 但一个讨人厌的家伙赖在林肯身旁，准备坐下来长谈。林肯非常 厌烦，但出于礼貌不能直接把他赶走。这时，正好有总统的医生 走进房里。林肯急忙向他伸出双手，问道：“医生，我手上的斑 点到底是些什么东西？”
口才训练教程
• 卡耐基曾经说过：“一个人的成功， 只有15%是靠专业技术，而85%则 要靠人际关系和为人处事的能力”。 口才是人际交往的工具，是人们智 慧的综合反映，良好的口才是卓越 人才开拓前进的有力武器。
张开你的嘴
赵宇制作
导语
一个能够站在众人面前， 从容不迫侃侃而谈的人， 必将前途无量！驾• 从古埃及、古罗马，到现在的欧美各国， 一直把口才当作一门学问来对待，对它 进行深入的研究。早在第二次世界大战 期间，美国人就把“口才、金钱和原子 弹”看作是赖以在世界上生存和竞争的 三大法宝。如今虽然“电脑”代替了 “原子弹”，但是“口才”仍居三大法 定之首。
–2．认识功能。发话人又是自己的受话人， 这是一种内部言语，或称作思维活动；有时 要预想指望得到的反馈，预测受话人的反应。 如政治演讲、谈心等。
一、口才概述
• (二)口才的功能
–3．人际功能。在口语活动中，可以确立角 色地位，建立和保持人际关系。如见面时的 寒暄、日常聊天等。
–4．信息功能。通常被视为口才最重要的功 能，可以沟通理性信息，改变受话人的认识 状况。如学术演讲、商务谈判等。
•
现时代演讲在政治、商贸活动、军事、
传播科学文化知识和提高文化素养等等各个领
域仍然在起着不可匹敌的作用。
演讲
• 演讲的含义和种类
–演讲，又叫演说、讲演。 –广义的演讲：凡是以多数人为对象讲话，
实用口才训练
• 只要走进社会，你就离不开口才； 只要做事就离不开说话。而口才绝 非天生的，它是通过后天的训练并 不断去实践应用才能获得的结果。
林肯的机智
• 一天，林肯总统身体不适，不想接见前来白宫唠唠叨叨要求一官 半职的人。
• 但一个讨人厌的家伙赖在林肯身旁，准备坐下来长谈。林肯非常 厌烦，但出于礼貌不能直接把他赶走。这时，正好有总统的医生 走进房里。林肯急忙向他伸出双手，问道：“医生，我手上的斑 点到底是些什么东西？”
口才训练教程
• 卡耐基曾经说过：“一个人的成功， 只有15%是靠专业技术，而85%则 要靠人际关系和为人处事的能力”。 口才是人际交往的工具，是人们智 慧的综合反映，良好的口才是卓越 人才开拓前进的有力武器。
演讲与口才训练 PPT课件
25
魅力口才训练要诀（四）
五、讲话演讲五种目光
1、向前看：有环视、点视、巡视，不应有斜视、蔑视、鄙 视等目光； 2、向人看：目中有人、心中有数；不看天棚、不看地下； 3、交流看：不能只看一边的听众、一个听众，让所有人感觉到你在关注他们； 4、开头看：还没开始演讲时，先有目光交流，是获得、吸引和笼络听众的绝好方法； 5、结尾看：演讲结束，不能慌乱下台，可大方从容、自信地看看你的听众。
魅力口才训练要诀（六）
七、演讲语言的“四化”
具体化：描述细节
通俗化：适合听众
：
故事化：进入角色
情绪化：投入感情
28
魅力口才训练要诀（七）
八、魅力口才“五一工程” 一首歌 一首诗 一个问题 一个笑话 一副对联
29
展示魅力口才15个提示（一）
1．最好脱稿，做到准备和即兴相结合； 2．不能脱稿时，尽量记住开场白、内容纲要和结论，不要看稿子； 3、站上讲台时要气定神闲、自信有权威感 4、正式讲授之前，眼光在学员身上逡巡一遍； 5、在学员中选几位友善的面孔交流目光，开始讲课后保持笑容； 6、和学员保持良好的视线接触。必须看笔记本上的重点提示时，先暂停说
练讲话有技巧 “八学会”不可少
学会赞美人——说好话 学会讲故事——举事例 学会开头结尾——文字游戏 学会台上规范——开眼扬声 学会积累——知识阅历经历 学会现挂——脱口秀 学会总结——条理化、概括性 学会即兴发言——三段论
14
学会赞美人——说好话
赞美式沟通“八字方针” 肯定 赞美 策略 耐心
5
好口才：讲话与当众讲话
口才的层次
一对一沟通——在一两个人面前讲话 桌面讲话——一对一桌人讲话 台面上讲话——一对全场人（100人以内） 大型演讲——在几百上千人面前讲话
魅力口才训练要诀（四）
五、讲话演讲五种目光
1、向前看：有环视、点视、巡视，不应有斜视、蔑视、鄙 视等目光； 2、向人看：目中有人、心中有数；不看天棚、不看地下； 3、交流看：不能只看一边的听众、一个听众，让所有人感觉到你在关注他们； 4、开头看：还没开始演讲时，先有目光交流，是获得、吸引和笼络听众的绝好方法； 5、结尾看：演讲结束，不能慌乱下台，可大方从容、自信地看看你的听众。
魅力口才训练要诀（六）
七、演讲语言的“四化”
具体化：描述细节
通俗化：适合听众
：
故事化：进入角色
情绪化：投入感情
28
魅力口才训练要诀（七）
八、魅力口才“五一工程” 一首歌 一首诗 一个问题 一个笑话 一副对联
29
展示魅力口才15个提示（一）
1．最好脱稿，做到准备和即兴相结合； 2．不能脱稿时，尽量记住开场白、内容纲要和结论，不要看稿子； 3、站上讲台时要气定神闲、自信有权威感 4、正式讲授之前，眼光在学员身上逡巡一遍； 5、在学员中选几位友善的面孔交流目光，开始讲课后保持笑容； 6、和学员保持良好的视线接触。必须看笔记本上的重点提示时，先暂停说
练讲话有技巧 “八学会”不可少
学会赞美人——说好话 学会讲故事——举事例 学会开头结尾——文字游戏 学会台上规范——开眼扬声 学会积累——知识阅历经历 学会现挂——脱口秀 学会总结——条理化、概括性 学会即兴发言——三段论
14
学会赞美人——说好话
赞美式沟通“八字方针” 肯定 赞美 策略 耐心
5
好口才：讲话与当众讲话
口才的层次
一对一沟通——在一两个人面前讲话 桌面讲话——一对一桌人讲话 台面上讲话——一对全场人（100人以内） 大型演讲——在几百上千人面前讲话
演讲口才训练实用PPT
❖ 例文分析
九、实训导引
1.二战期间，丘吉尔发表过不少激 动人心的演讲。下面是他受命组阁 时的演讲片断，请说明有什么特点？ 他是以什么来征得人心的？
2.请看下面的一篇演讲稿： 人格是最高的学位
❖ 提示：本文是一篇思想性和艺术性都相当突 出的演讲稿。
❖ 首先，从题目上看，它鲜明体现了确定题目的要求。
文词要求准确、鲜明、生动，“上口入耳”，优美风趣；
晰、清亮圆润，符合普通话发音规范；可闻度要求 （二）“鼓天下之动者存乎辞”，演讲是一种面对面的宣传、教育、鼓动和交流的好形式。
其次演讲稿结构有其特殊模式。
其次以语调传情。
声音宏亮，声调抑扬顿挫，富有感情，有强烈的感 在这个训练中，老师一定得是个严格的监督员、评论员，应目光敏锐，善于“鸡蛋里面挑骨头”，找到毛病，哪怕是个小小的不被人 染力。 注意的细节。
最后是现场效果。现场效果是演讲的内容及技能技 演讲中调动激情的艺术（案例）
❖ （二）“鼓天下之动者存乎辞”，演讲是一种面对面的宣传、教育、鼓动和交流的好形式。
有的反唇相巧讥，的绵里反裹针，映瓦解，敌阵主。 要是考察演讲者的控场应变能力，考 察演讲者如何利用听众的反馈信息进行增删调整， 使演讲顺利进行。
❖ （三）演讲一般从表达形式上划分有三种 类型。
❖ 命题演讲，既由别人拟定题目或演讲范 围，并经过准备后所做的演讲。
❖ 即兴演讲，即演讲者在事先无准备的情 况下就眼前场面、情镜、事物、人物临时起 兴发表的演讲。
❖ 论辩演讲，即指由两方或两方以上的人 因对某个问题产生不同意见而展开的面对面 的语言交锋和智慧较量。
现场效果几方面进行。 准备的着装与服饰遵循TPO的原则，符合时间（TIME）、地点（PLACE）和穿戴目的（OBJECT）这三个要素。
九、实训导引
1.二战期间，丘吉尔发表过不少激 动人心的演讲。下面是他受命组阁 时的演讲片断，请说明有什么特点？ 他是以什么来征得人心的？
2.请看下面的一篇演讲稿： 人格是最高的学位
❖ 提示：本文是一篇思想性和艺术性都相当突 出的演讲稿。
❖ 首先，从题目上看，它鲜明体现了确定题目的要求。
文词要求准确、鲜明、生动，“上口入耳”，优美风趣；
晰、清亮圆润，符合普通话发音规范；可闻度要求 （二）“鼓天下之动者存乎辞”，演讲是一种面对面的宣传、教育、鼓动和交流的好形式。
其次演讲稿结构有其特殊模式。
其次以语调传情。
声音宏亮，声调抑扬顿挫，富有感情，有强烈的感 在这个训练中，老师一定得是个严格的监督员、评论员，应目光敏锐，善于“鸡蛋里面挑骨头”，找到毛病，哪怕是个小小的不被人 染力。 注意的细节。
最后是现场效果。现场效果是演讲的内容及技能技 演讲中调动激情的艺术（案例）
❖ （二）“鼓天下之动者存乎辞”，演讲是一种面对面的宣传、教育、鼓动和交流的好形式。
有的反唇相巧讥，的绵里反裹针，映瓦解，敌阵主。 要是考察演讲者的控场应变能力，考 察演讲者如何利用听众的反馈信息进行增删调整， 使演讲顺利进行。
❖ （三）演讲一般从表达形式上划分有三种 类型。
❖ 命题演讲，既由别人拟定题目或演讲范 围，并经过准备后所做的演讲。
❖ 即兴演讲，即演讲者在事先无准备的情 况下就眼前场面、情镜、事物、人物临时起 兴发表的演讲。
❖ 论辩演讲，即指由两方或两方以上的人 因对某个问题产生不同意见而展开的面对面 的语言交锋和智慧较量。
现场效果几方面进行。 准备的着装与服饰遵循TPO的原则，符合时间（TIME）、地点（PLACE）和穿戴目的（OBJECT）这三个要素。
如何短时间提高口才ppt课件
三、辅助锻炼（20分）
1、每天至少20分钟阅读励志书籍或口才书籍，培养自己积极 心态，学习一些技巧。（4分）
2、每天放声大笑10次，乐观面对生活，放松情绪。（4分） 3、训练接受他人的视线、目光，培养自信和观察能力。（4
分）
4、培养微笑的习惯，要笑得灿烂、笑得真诚，锻炼亲和力。 （4分）
5、学会检讨，每天总结得与失，写心得体会。每周要全面总 结成效及不足口才并不是一种天赋的才能，它是靠刻苦训 练得来的。古今中外历史上一切口若悬河、 能言善辩的演讲家、雄辩家。他们无一不是 靠刻苦训练而获得成功的。
❖ 林肯、田中角荣 的故事
速读法
❖ 这里的“读”指的是朗读，是用嘴去读，而 不是用眼去看，顾名思义，“速读”也就是 快速的朗读；
❖ 这种训练方法的目的，是在于锻炼人口齿伶 俐，语音准确，吐字清晰。
❖ 要求：读的过程中不要有停顿，发音要准确， 吐字要清晰，要尽量达到发声完整。
背诵法
❖ 记忆是练口才必不可少的一种素质。没有好的记忆 力，要想培养出口才是不可能的。
❖ 只有大脑中充分地积累了知识，你才可能张口即出， 滔滔不绝。如果你大脑中是一片空白，那么你再伶 牙俐齿，也无济无事。记忆与口才一样，它并不是 一种天赋的才能，后天的锻炼对它同样起着至关重 要的作用，“背”正是对这种能力的培养。 “诵” 是对表达能力的一种训练。这里的“诵”也就是我 们常说的“朗诵”。它要求在准确把握文章内容的 基础上进行声情并茂的表达。
❖ 发音要准确、清楚。平舌音、翘舌音、四声 都要清楚。
实践才是真理 行动方能制胜
THE END
此课件下载可自行编辑修改，供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！
描述法
❖ 描述法可以说是比以上的几种训练法更进了 一步。这里没有现成的演讲辞、散文、诗歌 等做你的练习材料，而要求你自己去组织语 言进行描述。所以描述法训练的主要目的就 在于训练同学们的语言组织能力和语言的条 理性。
如何练就一副好口才35页PPT
如何练就一副好口才
•
46、寓形宇内复几时，曷不委心任去 留。
•
47、采菊东篱下，悠然见南山。
•
48、啸傲东轩下，聊复得此生。
•
49、勤学如春起之苗，不见其增，日 有所长 。
•
50、环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结 ，箪瓢 屡空， 晏如也 。
▪
谢谢！
35
26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
▪
27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
▪
28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
▪
29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
▪
30、意志是一个强壮的盲，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
•
46、寓形宇内复几时，曷不委心任去 留。
•
47、采菊东篱下，悠然见南山。
•
48、啸傲东轩下，聊复得此生。
•
49、勤学如春起之苗，不见其增，日 有所长 。
•
50、环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结 ，箪瓢 屡空， 晏如也 。
▪
谢谢！
35
26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
▪
27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
▪
28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
▪
29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
▪
30、意志是一个强壮的盲，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
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英雄好汉 兵强马壮 争先恐后 光明磊落 深谋远虑 果实累累 五彩缤纷 心明眼亮 海市蜃楼 优柔寡断 源远流长 山清水秀
如何短时间提高口才
• ④读练口令 A．八面标兵奔北坡，炮兵并排北坡炮； 炮兵怕把标兵碰，标兵怕碰炮兵炮。
• B．哥挎瓜筐过宽沟，赶快过沟看怪狗； 光看怪狗瓜筐扣，瓜滚筐空怪看狗。
• C．洪小波和白小果， 拿着箩筐收萝卜。 洪小波收了一筐白萝卜， 白小果收了一筐红萝卜。 不知是洪小波收的白萝卜多， 还是白小果收的红萝卜多。
如何短时间提高口才
• 5、注意讲话时的一些技巧。（10分） A、讲话前，深吸一口气，平静心情，面带微笑，眼 神交流一遍后，开始讲话。 B、勇敢地讲出第一句话，声音大一点，速度慢一点， 说短句，语句中间不打岔。 C、当发现紧张卡壳时，停下来有意识地深吸口气， 然后随着吐气讲出来。 D、如果表现不好，自我安慰：“刚才怎么又紧张了？ 没关系，继续平稳地讲”；同时，用感觉和行动上的 自信战胜恐惧。 E、紧张时，可以做放松练习，深呼吸，或尽力握紧 拳头，又迅速放松，连续10次。
• 发音要准确、清楚。平舌音、翘舌音、四声都要清楚。
如何短时间提高口才
实践才是真理 行动方能制胜
THE END
如何短时间提高口才
如何短时间提高口才
每天的反省记录：
• 口才并不是一种天赋的才能，它是靠刻苦训练得来的。古今中外 历史上一切口若悬河、能言善辩的演讲家、雄辩家。他们无一不 是靠刻苦训练而获得成功的。
• 林肯、田中角荣 的故事
如何短时间提高口才
速读法
• 这里的“读”指的是朗读，是用嘴去读，而不是用眼去看，顾名思 义，“速读”也就是快速的朗读；
如何短时间提高口才
描述法
• 描述法可以说是比以上的几种训练法更进了一步。这里没有现成 的演讲辞、散文、诗歌等做你的练习材料，而要求你自己去组织 语言进行描述。所以描述法训练的主要目的就在于训练同学们的 语言组织能力和语言的条理性。
如何短时间提高口才
讲故事法
• 讲故事，可以训练人的多种能力。因为故事里面既有独白，又有 人物对话，还有描述性的语言、叙述性的语言，所以讲故事可以 训练人的多种口语能力。
• 这种训练方法的目的，是在于锻炼人口齿伶俐，语音准确，吐字 清晰。
• 要求：读的过程中不要有停顿，发音要准确，吐字要清晰，要尽 量达到发声完整。
如何短时间提高口才
背诵法
• 记忆是练口才必不可少的一种素质。没有好的记忆力，要想培养 出口才是不可能的。
• 只有大脑中充分地积累了知识，你才可能张口即出，滔滔不绝。 如果你大脑中是一片空白，那么你再伶牙俐齿，也无济无事。记 忆与口才一样，它并不是一种天赋的才能，后天的锻炼对它同样 起着至关重要的作用，“背”正是对这种能力的培养。 “诵”是对表 达能力的一种训练。这里的“诵”也就是我们常说的“朗诵”。它要 求在准确把握文章内容的基础上进行声情并茂的表达。
• 第二，挺软腭。这个方法可以用学鸭子叫“gāgā”声来体会。 • 第ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ，练习吐字。吐字似乎离发声远了些，其实二者是息息相关
的。只有发音准确无误，清晰、圆润，吐字也才能“字正腔圆”。
如何短时间提高口才
• ①深吸一口气。数数，看能数多少。 • ②跑20米左右，然后朗读一段课文，尽量避免喘
气声。 • ③按字正腔圆的要求读下列成语：
如何短时间提高口才
练声法
• 练声也就是练声音，练嗓子。在生活中，我们都喜 欢听那些饱满圆润、悦耳动听的声音，而不愿听干 瘪无力、沙哑干涩的声音。
• 练声的方法是：第一步，练气；第二步，练声 ；
如何短时间提高口才
练声三部曲
• 第一，进行张闭口的练习，活动嚼肌，也就是面皮。这样等到练 声时嚼肌运动起来就轻松自如了。
如何短时间提高口才
三、辅助锻炼（20分）
1、每天至少20分钟阅读励志书籍或口才书籍，培养自己积极 心态，学习一些技巧。（4分） 2、每天放声大笑10次，乐观面对生活，放松情绪。（4分） 3、训练接受他人的视线、目光，培养自信和观察能力。（4 分） 4、培养微笑的习惯，要笑得灿烂、笑得真诚，锻炼亲和力。 （4分） 5、学会检讨，每天总结得与失，写心得体会。每周要全面总 结成效及不足，并确定下周的目标。（4分）
• 2、想象训练：至少5分钟想象自己在公众场合成功的演讲， 想象自己成功。（5分）
• 3、至少5分钟在镜前学习微笑，展示自己的手势及形态。 （5分）
如何短时间提高口才
二、口才锻炼（60分）
• （一）每天至少10分钟深呼吸训练。（10分） • （二）抓住一切机会讲话，锻炼口才。（50分）
1、每天至少与5个人有意识地交流思想。（10分） 2、每天大声朗诵或大声讲至少5分钟。（10分） 3、每天训练自己“三分钟演讲”一次或“三分钟默讲” 一次。（10分） 4、每天给亲人、同事至少讲一个故事或完整叙述 一件事情。（10分）
超越梦想
30天口才速成训练
如何短时间提高口才
• 目标：锻炼最大胆的发言，锻炼最大声的说话， 锻炼最流畅的演讲。 自我激励誓言：我一定要最大胆地发言，我一定 要最大声地说话，我一定要最流畅地演讲。
• 目标实现时间：30天
告诉自己一定行！
如何短时间提高口才
一、积极心态训练（20分）
• 1、自我暗示：每天清晨默念10遍“我一定要最大胆地发言， 我一定要最大声地说话，我一定要最流畅地演讲。我一定行！ 今天一定是幸福快乐的一天！”（平常也自我暗示，默念或写 出来，至少10遍。）（10分）
如何短时间提高口才
复述法
• 复述法简单地说，就是把别人的话重复地叙述一遍。这种方法在 课堂上使用的较多。如老师让同学们看一段幻灯片，然后请同学 复述幻灯片的情节或人物的对话。这种训练方法的目的，在于锻 炼人的记忆力、反应力和语言的连贯性。
如何短时间提高口才
模仿法
• 我们每个人从小就会模仿，模仿大人做事，模仿大人说话。其实 模仿的过程也是一个学习的过程。我们小时候学说话是向爸爸、 妈妈及周围的人学习，向周围的人模仿。那么我们练口才也可以 利用模仿法，向这方面有专长的人模仿。这样天长日久，我们的 口语表达能力就能得到提高。
如何短时间提高口才
• ④读练口令 A．八面标兵奔北坡，炮兵并排北坡炮； 炮兵怕把标兵碰，标兵怕碰炮兵炮。
• B．哥挎瓜筐过宽沟，赶快过沟看怪狗； 光看怪狗瓜筐扣，瓜滚筐空怪看狗。
• C．洪小波和白小果， 拿着箩筐收萝卜。 洪小波收了一筐白萝卜， 白小果收了一筐红萝卜。 不知是洪小波收的白萝卜多， 还是白小果收的红萝卜多。
如何短时间提高口才
• 5、注意讲话时的一些技巧。（10分） A、讲话前，深吸一口气，平静心情，面带微笑，眼 神交流一遍后，开始讲话。 B、勇敢地讲出第一句话，声音大一点，速度慢一点， 说短句，语句中间不打岔。 C、当发现紧张卡壳时，停下来有意识地深吸口气， 然后随着吐气讲出来。 D、如果表现不好，自我安慰：“刚才怎么又紧张了？ 没关系，继续平稳地讲”；同时，用感觉和行动上的 自信战胜恐惧。 E、紧张时，可以做放松练习，深呼吸，或尽力握紧 拳头，又迅速放松，连续10次。
• 发音要准确、清楚。平舌音、翘舌音、四声都要清楚。
如何短时间提高口才
实践才是真理 行动方能制胜
THE END
如何短时间提高口才
如何短时间提高口才
每天的反省记录：
• 口才并不是一种天赋的才能，它是靠刻苦训练得来的。古今中外 历史上一切口若悬河、能言善辩的演讲家、雄辩家。他们无一不 是靠刻苦训练而获得成功的。
• 林肯、田中角荣 的故事
如何短时间提高口才
速读法
• 这里的“读”指的是朗读，是用嘴去读，而不是用眼去看，顾名思 义，“速读”也就是快速的朗读；
如何短时间提高口才
描述法
• 描述法可以说是比以上的几种训练法更进了一步。这里没有现成 的演讲辞、散文、诗歌等做你的练习材料，而要求你自己去组织 语言进行描述。所以描述法训练的主要目的就在于训练同学们的 语言组织能力和语言的条理性。
如何短时间提高口才
讲故事法
• 讲故事，可以训练人的多种能力。因为故事里面既有独白，又有 人物对话，还有描述性的语言、叙述性的语言，所以讲故事可以 训练人的多种口语能力。
• 这种训练方法的目的，是在于锻炼人口齿伶俐，语音准确，吐字 清晰。
• 要求：读的过程中不要有停顿，发音要准确，吐字要清晰，要尽 量达到发声完整。
如何短时间提高口才
背诵法
• 记忆是练口才必不可少的一种素质。没有好的记忆力，要想培养 出口才是不可能的。
• 只有大脑中充分地积累了知识，你才可能张口即出，滔滔不绝。 如果你大脑中是一片空白，那么你再伶牙俐齿，也无济无事。记 忆与口才一样，它并不是一种天赋的才能，后天的锻炼对它同样 起着至关重要的作用，“背”正是对这种能力的培养。 “诵”是对表 达能力的一种训练。这里的“诵”也就是我们常说的“朗诵”。它要 求在准确把握文章内容的基础上进行声情并茂的表达。
• 第二，挺软腭。这个方法可以用学鸭子叫“gāgā”声来体会。 • 第ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ，练习吐字。吐字似乎离发声远了些，其实二者是息息相关
的。只有发音准确无误，清晰、圆润，吐字也才能“字正腔圆”。
如何短时间提高口才
• ①深吸一口气。数数，看能数多少。 • ②跑20米左右，然后朗读一段课文，尽量避免喘
气声。 • ③按字正腔圆的要求读下列成语：
如何短时间提高口才
练声法
• 练声也就是练声音，练嗓子。在生活中，我们都喜 欢听那些饱满圆润、悦耳动听的声音，而不愿听干 瘪无力、沙哑干涩的声音。
• 练声的方法是：第一步，练气；第二步，练声 ；
如何短时间提高口才
练声三部曲
• 第一，进行张闭口的练习，活动嚼肌，也就是面皮。这样等到练 声时嚼肌运动起来就轻松自如了。
如何短时间提高口才
三、辅助锻炼（20分）
1、每天至少20分钟阅读励志书籍或口才书籍，培养自己积极 心态，学习一些技巧。（4分） 2、每天放声大笑10次，乐观面对生活，放松情绪。（4分） 3、训练接受他人的视线、目光，培养自信和观察能力。（4 分） 4、培养微笑的习惯，要笑得灿烂、笑得真诚，锻炼亲和力。 （4分） 5、学会检讨，每天总结得与失，写心得体会。每周要全面总 结成效及不足，并确定下周的目标。（4分）
• 2、想象训练：至少5分钟想象自己在公众场合成功的演讲， 想象自己成功。（5分）
• 3、至少5分钟在镜前学习微笑，展示自己的手势及形态。 （5分）
如何短时间提高口才
二、口才锻炼（60分）
• （一）每天至少10分钟深呼吸训练。（10分） • （二）抓住一切机会讲话，锻炼口才。（50分）
1、每天至少与5个人有意识地交流思想。（10分） 2、每天大声朗诵或大声讲至少5分钟。（10分） 3、每天训练自己“三分钟演讲”一次或“三分钟默讲” 一次。（10分） 4、每天给亲人、同事至少讲一个故事或完整叙述 一件事情。（10分）
超越梦想
30天口才速成训练
如何短时间提高口才
• 目标：锻炼最大胆的发言，锻炼最大声的说话， 锻炼最流畅的演讲。 自我激励誓言：我一定要最大胆地发言，我一定 要最大声地说话，我一定要最流畅地演讲。
• 目标实现时间：30天
告诉自己一定行！
如何短时间提高口才
一、积极心态训练（20分）
• 1、自我暗示：每天清晨默念10遍“我一定要最大胆地发言， 我一定要最大声地说话，我一定要最流畅地演讲。我一定行！ 今天一定是幸福快乐的一天！”（平常也自我暗示，默念或写 出来，至少10遍。）（10分）
如何短时间提高口才
复述法
• 复述法简单地说，就是把别人的话重复地叙述一遍。这种方法在 课堂上使用的较多。如老师让同学们看一段幻灯片，然后请同学 复述幻灯片的情节或人物的对话。这种训练方法的目的，在于锻 炼人的记忆力、反应力和语言的连贯性。
如何短时间提高口才
模仿法
• 我们每个人从小就会模仿，模仿大人做事，模仿大人说话。其实 模仿的过程也是一个学习的过程。我们小时候学说话是向爸爸、 妈妈及周围的人学习，向周围的人模仿。那么我们练口才也可以 利用模仿法，向这方面有专长的人模仿。这样天长日久，我们的 口语表达能力就能得到提高。